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中學(xué)生勵志詩(shī)朗誦稿
篇一
你靠什么謀生?我不感興趣。
我想知道：你渴求什么，
你是不是敢夢(mèng)想你心中的渴望。
你幾歲?我不感興趣。
我想知道：你是不是愿意冒看起來(lái)像個(gè)傻瓜的危險，
為了愛(ài)，為了你的夢(mèng)想，為了生命的奇遇。
什么星球跟你的月亮平行?我不感興趣。
我想要知道：你是不是觸摸到你憂(yōu)傷的核心，
你是不是被生命的背叛關(guān)閉了心胸，
或是變得枯萎封閉，因為怕更多的傷痛!
我想要知道：你是不是能跟痛苦共處，不管是你的或是我的，
而不想去隱藏它、消除它、整修它。
我想要知道：你是不是能跟喜悅共處，不管是你的`或是我的，
你是不是能跟狂野共舞，
讓激情充滿(mǎn)了你的指尖到趾間，
而不會(huì )警告我們要小心、要實(shí)際、要記得做人的局限。
你跟我說(shuō)的故事是否真實(shí)?我不感興趣。
我想要知道：你是否為了對自已真誠而讓別人失望，
你是不是能忍受背叛的指控，而不背叛自己的靈魂。
我想要知道：你是不是能夠忠實(shí)而足以信賴(lài)。
我想要知道：你是不是能看到美，雖然不是每天都美麗，
你是不是能從生命的所在找到你的源頭。
我想要知道：你是不是能跟失敗共存，不管是你的或是我的，
而還能站在湖岸，
對滿(mǎn)月的銀光吶喊”是啊)
你是誰(shuí)?你怎么來(lái)的?我不感興趣。
我想要知道：你是不是會(huì )跟我一起站在火焰的中心，
而不退縮。
你在哪里學(xué)習?學(xué)什么?跟誰(shuí)學(xué)?我不感興趣。
我想要知道：當所有的一切都消逝時(shí)，是什么在你的內心支撐著(zhù)你。
我想要知道：你是不是能跟你自己?jiǎn)为毾嗵帲?
你是不是真的喜歡作自己的伴侶，在空虛的時(shí)刻里。
篇二
勸學(xué)
作者：棋樂(lè )無(wú)窮
孩子你是學(xué)生，
學(xué)習是光榮的.天職。
沒(méi)有知識，
就不是人才;
不是人才，
就沒(méi)有人生的彩虹。
要頂天立地，
要乾坤朗朗!
學(xué)習吧，孩子，
一定要主動(dòng)地學(xué)習，
一定要勤奮地學(xué)習!
孩子你是學(xué)生，
學(xué)習是光榮的天職。
人性似水，
厚德載物;
知識如船，
普渡彼岸。
要激濁揚清，
要經(jīng)天緯地!
學(xué)習吧，孩子，
一定要主動(dòng)地學(xué)習，
一定要勤奮地學(xué)習!
篇三
當蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺
當灰燼的余煙嘆息著(zhù)貧困的悲哀
我依然固執地鋪平失望的灰燼
用美麗的雪花寫(xiě)下：相信未來(lái)
當我的紫葡萄化為深秋的露水
當我的鮮花依偎在別人的情懷
我依然固執地用凝霜的`枯藤
在凄涼的大地上寫(xiě)下：相信未來(lái)
我要用手指那涌向天邊的排浪
我要用手掌那托住太陽(yáng)的大海
搖曳著(zhù)曙光那枝溫暖漂亮的筆桿
用孩子的筆體寫(xiě)下：相信未來(lái)
我之所以堅定地相信未來(lái)
是我相信未來(lái)人們的眼睛
她有撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛
她有看透歲月篇章的瞳孔
不管人們對于我們腐爛的皮肉
那些迷途的惆悵、失敗的苦痛
是寄予感動(dòng)的熱淚、深切的同情
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷
我堅信人們對于我們的脊骨
那無(wú)數次的探索、迷途、失敗和成功
一定會(huì )給予熱情、客觀(guān)、公正的評定
是的，我焦急地等待著(zhù)他們的評定
朋友，堅定地相信未來(lái)吧
相信不屈不撓的努力
相信戰勝死亡的年輕
相信未來(lái)、熱愛(ài)生命
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