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青年教師研修計劃「精選」
青年教師研修計劃如何制定?以下是PINCAI小編收集的青年教師研修計劃，僅供大家閱讀參考!
計劃一：青年教師研修計劃
一、指導思想
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。通過(guò)個(gè)人研修進(jìn)一步提升各方面的素質(zhì)。
二、主要措施
1、認真完成基本任務(wù)：課題研究、校本培訓、帶教任務(wù)、公開(kāi)課、網(wǎng)上展示，積極參與師訓部組織的聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。
2、在集體帶教老師指導下完成小組特色項目下的個(gè)人子課題的申報、實(shí)踐與總結。
3、積極參加區教研活動(dòng)，提高自己的教學(xué)和實(shí)踐能力。在教學(xué)方面注意總結和反思，能基本形成自己的上課風(fēng)格。
4、利用好博客平臺加強和其他骨干教師之間的交流，帶動(dòng)本校青年教師在專(zhuān)業(yè)方面加快成長(cháng)速度。
5、多學(xué)習理論知識，要求自己每學(xué)期研讀一本理論書(shū)籍，并對每本書(shū)都寫(xiě)讀后感。確保個(gè)人理論素養有提高。
6、加強與生命科學(xué)學(xué)科高層次人才如學(xué)科帶頭人、特級教師的互動(dòng)和聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展諸如考察等符合學(xué)科特點(diǎn)的活動(dòng)。
7、認真完成教育碩士的學(xué)習。
計劃二：青年教師研修計劃
為了進(jìn)一步加大青年教師培養的力度，使青年教師迅速成長(cháng)，根據學(xué)校教師培養的要求，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長(cháng)”為培養目標，采取全方位、多途徑的培養措施，建設一支具有現代教師素質(zhì)和創(chuàng )新精神的新型青年教師隊伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續發(fā)展奠定基礎。對青年教師的培養工作，具體的措施是：
1、師徒結對。廣泛開(kāi)展師徒結對、互幫互學(xué)活動(dòng)，使青年教師干有方向，學(xué)有榜樣。全體新進(jìn)青年教師，在本學(xué)科中，采用自由選擇和學(xué)校指定相結合的方式，確定拜師對象。老教師不僅要毫無(wú)保留地把自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法、教研方法傳授給青年教師，培養他們獨立工作的能力以及嚴謹治學(xué)的作風(fēng)，而且還應以自己的高尚師德和情操影響自己的“徒弟”，使他們能夠迅速健康地成長(cháng)，使他們當中的一大批人能挑起教育教學(xué)的大梁，并具備一定的教科研能力。新進(jìn)青年教師要主動(dòng)虛心地向老教師學(xué)習。
新進(jìn)教師“師徒結對”名單
| 青年教師 | 指導教師 |
| 王世坤 | 劉政、戚明林 |
| 段婷婷 | 孫霞、史志平 |
| 方國貝 | 王昕、顧艷 |
| 陳潔 | 侯燕新、喬雅靜 |
| 楊 | 張建虹、何開(kāi)朗 |
| 周小芳 | 何開(kāi)朗、徐燕 |
| 宋紅娟 | 高建珍、黃思瑤 |
2、舞臺出英雄。青年教師的培養離不開(kāi)課堂這一最重要的舞臺。首先，結對的教師要堅持互相聽(tīng)課、評課制度。其次，適當地開(kāi)展一些各種“比武”競賽、“露一手”等多種形式的活動(dòng)，為青年教師創(chuàng )造更多的鍛煉和展示自己才華的機會(huì )。第三，積極參加各種類(lèi)型的課堂教學(xué)練兵活動(dòng)，如“青年教師匯報課”等。
3、學(xué)習成就未來(lái)。學(xué)校的理論學(xué)習將以多種形式進(jìn)行，有常規性的“青年教師研修班”，有文峰講壇、教育沙龍互動(dòng)活動(dòng)，有立足校內的問(wèn)題探討式、經(jīng)驗交流式學(xué)習，也將有與名師專(zhuān)家面對面的觀(guān)念播種，或走出校門(mén)聆聽(tīng)到窗外的聲音。學(xué)校將定期確定學(xué)習主題，為教師理論學(xué)習提供思路。
青年教師研修班工作
一、學(xué)習時(shí)間：每周三晚6:30-7:30
二、參加人員：
徐洋 高健 姜麗琴 戚明林 楊鳳 張國磊 王飛菲 張亞琴 倪文燕 倪娜娜 徐燕 孟惠敏 李晨曦 徐春蘭 常萬(wàn)里 吳潔 劉文婷 包偉 張永才 郜鵬 馮靜嫻 肖冬 李國巍 曹蘭 劉婷 陳小羽 封揚 劉登明 卜李慧 孟秀玲 趙業(yè) 徐嬌艷 馮曉雯 陸路 段婷婷 陳潔 方國貝 楊 周小芳 梅麗婭 曹雯 陳榮 何偉 邱紅花 王世坤 宋紅娟
| A組 | B組 | |||||
| 1 | 姜麗琴 | 女 | 1 | 宋紅娟 | 女 | |
| 2 | 楊鳳 | 女 | 2 | 卜李慧 | 女 | |
| 3 | 梅麗婭 | 女 | 3 | 孟秀玲 | 女 | |
| 4 | 王飛菲 | 女 | 4 | 趙業(yè) | 女 | |
| 5 | 張亞琴 | 女 | 5 | 馮曉雯 | 女 | |
| 6 | 倪娜娜 | 女 | 6 | 李國巍 | 男 | |
| 7 | 徐燕 | 女 | 7 | 肖冬 | 男 | |
| 8 | 李晨曦 | 女 | 8 | 張永才 | 男 | |
| 9 | 常萬(wàn)里 | 男 | 9 | 徐嬌艷 | 女 | |
| 10 | 吳潔 | 女 | 10 | 徐春蘭 | 女 | |
| 11 | 曹雯 | 女 | 11 | 孟惠敏 | 女 | |
| 12 | 郜鵬 | 女 | 12 | 劉婷 | 女 | |
| 13 | 何偉 | 男 | 13 | 倪文燕 | 女 | |
| 14 | 馮靜嫻 | 女 | 14 | 張國磊 | 男 | |
| 15 | 陳小羽 | 女 | 15 | 戚明林 | 男 | |
| 16 | 曹蘭 | 女 | 16 | 徐洋 | 女 | |
| 17 | 劉登明 | 男 | 17 | 高健 | 男 | |
| 18 | 劉文婷 | 女 | 18 | 包偉 | 女 | |
| 19 | 封揚 | 女 | 19 | 方國貝 | 女 | |
| 20 | 段婷婷 | 女 | 20 | 王世坤 | 男 | |
| 21 | 陳潔 | 女 | 21 | 邱紅花 | 女 | |
| 22 | 楊 | 女 | 22 | 陳榮 | 男 | |
| 23 | 周小芳 | 女 | 23 | |||
三、研修主題：
| 時(shí)間 | 主題 | 主持 |
| 第二周 | 青年教師研修班開(kāi)班儀式、學(xué)習《班級小組建設操作手冊》 | 顧艷 |
| 第三周 | 學(xué)習《高效課堂九大教學(xué)范式》 | 顧艷 |
| 第四周 | 三說(shuō)（說(shuō)題目，說(shuō)教材、說(shuō)評價(jià)）比賽 | 顧艷 |
| 第五周 | 班級小組文化建設匯報會(huì )一 | 高建 |
| 第七周 | 班級小組文化建設匯報會(huì )二 | 趙濤 |
| 第八周 | “三學(xué)三問(wèn)”課堂模式流程設計比賽 | 顧艷 |
| 第九周 | “三學(xué)三問(wèn)”課堂模式流程設計比賽優(yōu)勝作品匯報 | 顧艷 |
| 第十周 | 如何進(jìn)行有效的小組評價(jià) | 韋靜 |
| 第十一周 | 小組評價(jià)設計評比 | 顧艷 |
| 第十二周 | 小組評價(jià)設計評比優(yōu)勝作品匯報 | 顧艷 |
| 第十三周 | 如何用好小組為教學(xué)服務(wù) | 顧艷 |
| 第十四周 | 小組合作學(xué)習給課堂帶來(lái)的變化 | 史志平 |
| 第十五周 | 新課堂模式下復習課研究一 | 顧艷 |
| 第十六周 | 新課堂模式下復習課研究二 | 顧艷 |
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