大學(xué)校長(cháng)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)

大學(xué)校長(cháng)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)

以下是小編收集的關(guān)于《大學(xué)校長(cháng)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)》的文章，歡迎借鑒參考!

篇一：大學(xué)校長(cháng)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)

大學(xué)猶如百花園中肥沃的土壤，命運掌握在你自己手中!

無(wú)論大學(xué)如何變化，學(xué)生始終是大學(xué)的主人，培養學(xué)生，始終是大學(xué)最根本的使命。

無(wú)論哈佛耶魯還是浙江大學(xué)這樣的世界一流大學(xué)，都只是為學(xué)生的成長(cháng)提供條件和幫助。啟迪心智的課程，深邃洞察的講座、挑戰自身的實(shí)踐、豐富多彩的校園文化生活，大學(xué)猶如百花園中肥沃的沃土，教師精心培育澆灌，但是記�。撼�了你自己，任何人都不能擔保你會(huì )有成功的人生，命運掌握在你自己的手中!

大學(xué)和中學(xué)不同，學(xué)習和生活都將由你自己做主，迎接和適應變化，是你到大學(xué)上的第一課。這門(mén)課很重要，它將開(kāi)啟掌握自己命運的大門(mén)，這恐怕也是一門(mén)需要學(xué)習和探索一生的學(xué)問(wèn)。

同學(xué)們!加入浙大是你一生中做出的最重大也是最明智的選擇之一。百年浙大，歷史輝煌，以家國為使命，擔當引領(lǐng)，開(kāi)創(chuàng )先河，被譽(yù)為“東方劍橋”。今天的浙大校園如花，人才輩出，氣勢如虹，已經(jīng)踏上了創(chuàng )建世界一流大學(xué)的征程，在這里，你們將接受中國最好的科學(xué)和人文教育，與名師大家一起研修經(jīng)典，探求未知;與中國最優(yōu)秀的年輕人一起遨游知海，規劃未來(lái);你們將立足中國最具靈性和開(kāi)拓精神的浙江大地，汲取先賢智慧，修煉內心質(zhì)樸，聚集創(chuàng )造激情。浙大有浙江的根，中國的魂，世界的夢(mèng)。

竺可楨校長(cháng)曾對新生講過(guò)：“諸位在校，有兩個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)自己，來(lái)浙大做什么?畢業(yè)以后要做什么樣的人?”老師會(huì )在課堂上教會(huì )你一技之長(cháng)，但這顯然只是你來(lái)浙大的一小部分。在浙大最重要的是“即事而窮其理”，成為一個(gè)有主張、有作為、頭腦清醒、不盲從、求真求是的人。

同學(xué)們，今天的學(xué)習是為未來(lái)做準備，未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)神秘，也充滿(mǎn)著(zhù)挑戰和誘惑。在信息和智能高度發(fā)達的未來(lái)，人們如何認識和保持自我?高度發(fā)達的信息世界，可以讓你在虛擬世界縱橫馳騁，也可以讓你沉迷于虛幻和虛榮而忘記現實(shí)的艱辛和應承擔的家國責任;它可以讓你在轉瞬之間行萬(wàn)里路，知天下事，也可以讓你焦躁不安，失去理性獨立的判斷。

面對豐富多彩和魚(yú)龍混雜的未來(lái)，我們比任何時(shí)候都需要強大的內在理性和人文素養，更需要獨立思考、批判能力和決斷能力。我們看到太多的人寧愿相信似是而非的傳聞，而沒(méi)有耐心等待真相出現;寧愿拿網(wǎng)上信息做快餐式的拼湊，也不愿寧心靜氣的思考;互聯(lián)網(wǎng)讓世界越來(lái)越小，也使信息變得紛繁復雜，混沌不清，我們的社會(huì )多么需要理性寧靜，而這些正是你們需要在浙大學(xué)習磨煉的，因此，我建議大家要多讀人類(lèi)千百年沉淀下來(lái)的經(jīng)典名篇，少看花邊新聞;多用評判的眼光審視現成的結論，而不是盲從迷信所謂的權威;多花時(shí)間參加集體活動(dòng)，鍛煉交流溝通能力，而不是沉湎于虛擬世界的幻覺(jué);更多的培養學(xué)習“科學(xué)的方法、公正的態(tài)度，果斷的決心”，而不是把生命浪費在眼前的急功近利上。

同學(xué)們，大學(xué)就像時(shí)光匆匆的旅程，有人說(shuō)它枯燥艱辛也有人說(shuō)它充盈繁華。未來(lái)有一天，你會(huì )想起浙大的歲月，無(wú)數午夜的燈光，曾溫暖過(guò)學(xué)子的心靈，無(wú)數側畔的光影問(wèn)候過(guò)學(xué)子的艱辛。從今天開(kāi)始，我們將有1400多天的本科生活，大家要珍惜每天。教室操場(chǎng)的老師同學(xué)、啟真湖畔的風(fēng)花雪月和紫金港的煙雨云霞……你們都應該收入眼底，攝入手機，刻在心頭。

篇二：大學(xué)校長(cháng)開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)

大學(xué)開(kāi)學(xué)在即，少不了的話(huà)題，是大學(xué)校長(cháng)的新生寄語(yǔ)。

多年前，蔡元培先生就曾對學(xué)生提出三點(diǎn)期望：“一曰抱定宗旨，二曰砥礪德行，三曰敬愛(ài)師友�！蹦祥_(kāi)大學(xué)老校長(cháng)張伯苓先生也曾叮囑學(xué)生：“愛(ài)國愛(ài)群之公德，服務(wù)社會(huì )之能力”。關(guān)乎為學(xué)、為人，關(guān)乎為國家、為社會(huì )。老先生們的寄語(yǔ)樸實(shí)無(wú)華，卻體認著(zhù)時(shí)代精神與社會(huì )價(jià)值觀(guān)，成為關(guān)于大學(xué)理念與風(fēng)骨的雋永之言。

可后來(lái)一段時(shí)間，大學(xué)校長(cháng)的新生寄語(yǔ)逐漸“變味兒”了，成了“走過(guò)場(chǎng)”的儀式。千篇一律的套話(huà)，讓大學(xué)校長(cháng)的寄語(yǔ)，少了幾分風(fēng)骨、多了些形式主義。直到最近幾年，隨著(zhù)話(huà)語(yǔ)表達方式的變化，隨著(zhù)大學(xué)的特色越來(lái)越鮮明，大學(xué)校長(cháng)們新生寄語(yǔ)的形式與內容也悄然發(fā)生變化。校長(cháng)給新生的“第一堂課”，正越來(lái)越關(guān)照現實(shí)，個(gè)性而精致。

你會(huì )獨立思考嗎

“為什么我們的學(xué)�？偸桥囵B不出杰出人才?”著(zhù)名的“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”，引出了中國教育事業(yè)發(fā)展的艱深命題，也是整個(gè)中國社會(huì )必須直面的疑問(wèn)。

哲學(xué)家馬爾庫塞曾提出“單向度的人”這一概念。強調一種人內心只保留了肯定性的一面，而失去了否定性、批判性、超越性，這種人一味認同現實(shí)，對社會(huì )缺乏反思與批判精神，因而喪失了創(chuàng )造力。有人認為，中國的教育模式培養出了許多“單向度的人”。

對于這種情況，大學(xué)校長(cháng)們自然有憂(yōu)慮，也有期許。

復旦大學(xué)校長(cháng)楊玉良曾在開(kāi)學(xué)典禮上與新生分享了自己的趣事：“在我還是大學(xué)生的時(shí)候，和復旦的鄧景發(fā)教授一起去工廠(chǎng)，解決工廠(chǎng)的實(shí)際問(wèn)題。就學(xué)術(shù)問(wèn)題我和老師發(fā)生了激烈的爭論，甚至于爭論一直延續到工廠(chǎng)的大眾浴室里面，我們沖著(zhù)澡還在爭論。我想這就是我愛(ài)我師，我更愛(ài)真理的一種體現�！�

2012年的開(kāi)學(xué)典禮上，湖南大學(xué)校長(cháng)趙躍宇就將“獨立精神，批判創(chuàng )新”這八個(gè)字寄語(yǔ)新生。在他看來(lái)，“大學(xué)之所以稱(chēng)之為大學(xué)，在于大學(xué)具有獨立精神，大學(xué)之所以被稱(chēng)之為‘象牙塔’，并被人們寄予厚望，是因為大學(xué)崇尚批判，追求創(chuàng )新�！彼�殷切希望：“同學(xué)們在繼承傳統，承接知識的同時(shí)，更應該學(xué)會(huì )批判和創(chuàng )新……大學(xué)生應該有獨立的人格，對于社會(huì )的各種失范和各種流弊，我們絕不可以隨波逐流，更不可以推波助瀾�！�

陳寅恪曾提出“獨立之精神，自由之思想”，趙校長(cháng)對大學(xué)新生的囑托恰與之相契合。

而清華大學(xué)校長(cháng)陳吉寧對大學(xué)新生也有相同的期望：“只有學(xué)會(huì )了獨立思考、具備了獨立人格，才能幫助你們激發(fā)好奇心、啟迪想象力、建立批判性思維，才能促使你們真正走向成熟，也才意味著(zhù)你們可以對自己負責、對家庭負責、對社會(huì )負責�！彼�希望學(xué)生能夠實(shí)事求是，遇事不跟風(fēng)，不盲從，不依附他人和權威。

你的內心寧靜嗎

有人慨嘆現在的大學(xué)變了，行走校園，總會(huì )覺(jué)得有些吵。車(chē)水馬龍、游人如織、人聲鼎沸，這些“熱鬧”的形容詞常被用來(lái)描摹校園景象;剽竊造假、考試作弊、惡意競爭，這些社會(huì )現象現在也出現在大學(xué)校園。這不免引人憂(yōu)慮，而今大學(xué)里學(xué)生們的心還能靜下來(lái)嗎?

諸葛亮在《誡子書(shū)》中有言曰，“學(xué)須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”，淡泊明志、寧靜致遠。大學(xué)是紛雜世間一方知識的凈土，學(xué)子們身處象牙塔雖不能“兩耳不聞窗外事”，卻也應多讀讀“圣賢書(shū)”，守住內心寧靜。

“只有看淡世俗的名利才能明確自己的志向，只有身心寧靜才能實(shí)現遠大的理想�！鄙虾＝煌ù髮W(xué)張杰校長(cháng)曾這樣囑托新生，“齊家、治國、平天下，當以修身為始，作為新一代交大人，我希望大家志存高遠的同時(shí)，也要注重德行的培養和內在品格的塑造，不被眼前的名利虛妄所蒙蔽，守護內心的凈土，在不斷修身的過(guò)程中走向成熟，實(shí)現人生價(jià)值�！�

大學(xué)不是存在于真空當中，社會(huì )上的功利之風(fēng)難免令大學(xué)校園沾染浮躁。但大學(xué)校長(cháng)在孩子們踏入大學(xué)校園的那一刻就告訴他們，名利并不能成為奮斗的方向，要想實(shí)現理想就必須注重內心世界、關(guān)照精神生活，足見(jiàn)用心良苦。

“大學(xué)是喚醒奇跡的地方、超越功利的圣地和飛揚理想的疆域，期盼你們以一顆寧靜之心，遠離浮躁喧囂，浸淫中外經(jīng)典，錘煉‘修齊治平’的情懷，鍛造解釋、分析、評估、推論、說(shuō)明和自我校準能力的批判性思維，成為求真問(wèn)實(shí)的提問(wèn)者;以一顆赤子之心，吸吮知識，探索真理，培育有職業(yè)適應力、社會(huì )責任感和理性品質(zhì)的健全人格;以一顆擔當之心，創(chuàng )新創(chuàng )造、竢實(shí)揚華，開(kāi)啟豐富多彩的壯麗人生�！蔽髂辖煌ù髮W(xué)校長(cháng)徐飛用“寧靜之心”“赤子之心”“擔當之心”關(guān)注著(zhù)新生的內心世界，把“遠離浮躁喧囂，浸淫中外經(jīng)典”作為寄語(yǔ)，展露著(zhù)大學(xué)不變的寧靜與追求。

帶領(lǐng)年輕一代堅守精神的沃土，才能讓大學(xué)恢復純粹，進(jìn)而為整個(gè)社會(huì )注入寧靜與理想的力量。

你有擔當精神嗎

對祖國和民族使命的承擔，這歷來(lái)是大學(xué)校長(cháng)新生致辭的共同主題。1932年，烽火頻仍，清華大學(xué)老校長(cháng)梅貽琦就曾用“大學(xué)不要因自己環(huán)境之舒適，而忘懷園外的情形。在中國今日狀況之下，除安心讀書(shū)外，還要時(shí)時(shí)注意到國家的危難”勸誡新生。

直至今日，時(shí)代變遷，語(yǔ)句變化，但那份情懷不曾動(dòng)搖。

翻開(kāi)南開(kāi)大學(xué)2014年新生錄取通知書(shū)，龔克校長(cháng)的寄語(yǔ)便映入眼簾，“‘允公允能，日新月異’之校訓是南開(kāi)文化的內核，是南開(kāi)人終生恪守與踐行的信仰……惟‘公能’兼濟且秉‘公’盡‘能’，方為真正之南開(kāi)人……張伯苓、周恩來(lái)、陳省身、吳大猷、曹禺……這些偉人先賢是南開(kāi)人的驕傲，自是你們做人做事之榜樣。南開(kāi)園是英彥蔚起、人才輩出的搖籃，但南開(kāi)人的‘功成名就’從來(lái)就不為‘垂史冊’，只因‘傳遺志’。一代代南開(kāi)人默默無(wú)聞地做著(zhù)這個(gè)民族的脊梁和基石，惟懷此抱負且矢志不移，方為真正之南開(kāi)人�！�

他把南開(kāi)大學(xué)的精神內核傳達給學(xué)子，正是為了將大學(xué)的責任代代傳承。

有人曾用“精致的利己主義者”道出當今某些大學(xué)生的問(wèn)題，一番論述引起四方嘩然。的確，為了自己的未來(lái)努力固然無(wú)可厚非，但若滿(mǎn)心只存“小我”，甚而不惜損人利己，那么這樣的大學(xué)生即便是針對社會(huì )需求把自己打造得異�！熬�致”，也不會(huì )是社會(huì )所需要的。我們不能苛求每個(gè)大學(xué)生都必須做大事，但心中必存大志。

正如中國人民大學(xué)校長(cháng)陳雨露曾在開(kāi)學(xué)典禮上說(shuō)的，“大學(xué)是知識的殿堂，是社會(huì )的良心和成才的搖籃，是同學(xué)們涵養心智、錘煉意志、放飛理想的地方。希望同學(xué)們都能充分地利用大學(xué)的好時(shí)光，刻苦、刻苦、再刻苦，拼搏、拼搏、再拼搏，實(shí)事求是，成為敢于擔當、忠誠國家、熱愛(ài)人民，扎根文化沃土，具備全球視野和跨文化領(lǐng)導力的棟梁之材�！�

這實(shí)在關(guān)乎大學(xué)的責任�！按髮W(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善�！惫糯�先賢口中的“大學(xué)”是指“大人之學(xué)”，是指不拘于物、不拘于己、不拘于時(shí)的“大學(xué)問(wèn)”。我們如今的最高學(xué)府自然也要教“大人之學(xué)”，不為一己之私，心胸廣大，為社會(huì )帶來(lái)風(fēng)氣的變革，成為國家的錚錚風(fēng)骨。

培養優(yōu)秀學(xué)子、建設一流大學(xué)、推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的步伐，這是一校之長(cháng)的責任。而新生寄語(yǔ)中的深思與期盼，正折射出一校之長(cháng)的擔當、品格與風(fēng)骨。

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