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幼兒成語(yǔ)故事
成語(yǔ)文化要在現代化的文化背景上得以繼承和發(fā)揚,必須經(jīng)過(guò)一定的整合與創(chuàng )新,利用現代化的數字媒體，下面這些是小編為大家推薦的幾篇幼兒成語(yǔ)故事。
幼兒成語(yǔ)故事教案：老馬識途
故事公元前663年，齊桓公應燕國的要求，出兵攻打入侵燕國的山戎，相國管仲和大夫隰朋隨同前往。齊軍是春天出征的，到凱旋而歸時(shí)已是冬天，草木變了樣。
大軍在崇山峻嶺的一個(gè)山谷里轉來(lái)轉去，最后迷了路，再也找不到歸路;雖然派出多批探子去探路，但仍然弄不清楚該從哪里走出山谷。時(shí)間一長(cháng)，軍隊的給養發(fā)生困難。情況非常危急，再不找到出路，大軍就會(huì )困死在這里。管仲思索了好久，有了一個(gè)設想：既然狗離家很遠也能尋回家去，那么軍中的馬尤其是老馬，也會(huì )有認識路途的本領(lǐng)。于是他對齊桓公說(shuō)：“大王，我認為老馬有認路的本領(lǐng)，可以利用它在前面領(lǐng)路，帶引大軍出山谷�！�
齊桓公同意試試看。管仲立即挑出幾匹老馬，解開(kāi)韁繩，讓它們在大軍的最前面自由行走。也真奇怪，這些老馬都毫不猶豫地朝一個(gè)方向行進(jìn)。大軍就緊跟著(zhù)它們東走西走、最后終于走出山谷，找到了回齊國的大路。
幼兒成語(yǔ)故事教案：老當益壯
東漢名將馬援，從小就胸懷大志，他打算到邊疆去發(fā)展畜牧業(yè)。馬援長(cháng)大以后，當了扶風(fēng)郡的督郵。有一次，郡太守派他送犯人到長(cháng)安。
半路上，他覺(jué)得犯人怪可憐的，不忍心把他送去受刑，就把他放走了。自己也只好丟了官，逃亡到北朝郡躲起來(lái)。這時(shí)恰好趕上大赦，以前的事不再追究。于是他安心地搞起畜牧業(yè)和農業(yè)生產(chǎn)。不到幾年工夫，馬援成了一個(gè)大畜牧主和地主。他有牛羊幾千頭，糧食幾萬(wàn)石。但是，他對富裕生活并不滿(mǎn)足。他把自己積攢的財產(chǎn)、牛羊，都分送給他的兄弟、朋友。他說(shuō)：“一個(gè)人做個(gè)守財奴，太沒(méi)有意思了�！�
他常對朋友說(shuō)：“做個(gè)大丈夫，總要‘窮當益堅，老當益壯’才行”。就是說(shuō)，越窮困，志向越要堅定;越年老，志氣越要壯盛。后來(lái)，馬援成了東漢有名的將領(lǐng)，為光武帝立下了很多戰功。
幼兒成語(yǔ)故事教案：勞而無(wú)功
孔子作為有名的教育家、社會(huì )活動(dòng)家，極力主張以仁義道德來(lái)治理國家，恢復過(guò)去周朝的禮制。他認為統治者只要用“仁義”來(lái)感化百姓，處理諸侯國之間的關(guān)系，恢復禮制，天下就會(huì )安定。為此他曾周游列國，向各諸侯國國君宣傳自己的政治主張，并請他們采納。
遺憾的是，他的那些政治主張并不像他的教學(xué)見(jiàn)解那樣受人敬佩和歡迎，到處碰壁�？鬃拥膶W(xué)生顏回便去問(wèn)魯國一個(gè)叫太師金的官吏：“我的老師孔子到處游說(shuō)，勸人家接受他的主張，可是到處碰壁。這次去衛國，你看情況會(huì )怎樣?”大師金搖搖頭說(shuō)：“我看還是不行。
現在戰亂四起，各國國君為爭地盤(pán)都在忙于打仗，對你老師的‘仁義道德’那一套非常反感，誰(shuí)會(huì )去聽(tīng)那些不合時(shí)宜的說(shuō)教呢?如蔡、陳兩國就是如此。如果到衛國去游說(shuō)，肯定不會(huì )有什么好結果�！碧珟熃鹩峙e例作進(jìn)二步解釋?zhuān)骸按谒锸亲詈玫倪\輸工具;車(chē)是陸上最好的運輸工具。
如果硬要把船弄到陸上來(lái)運貨，那是白費力氣，勞而無(wú)功。你的老師要去衛國游說(shuō)，好比是把船弄到陸上去運貨一樣，其結果，必然是勞而無(wú)功，可能還會(huì )招災惹禍。你們不要忘了去陳國的教訓，那時(shí)你們到陳國不是沒(méi)人理睬，而且七天弄不到飯吃嗎?”
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