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初等教育專(zhuān)業(yè)怎么樣 就業(yè)方向與前景
初等教育專(zhuān)業(yè)怎么樣 就業(yè)方向與前景
高考填報志愿時(shí)初等教育專(zhuān)業(yè)怎么樣是廣大考生和家長(cháng)朋友們十分關(guān)心的問(wèn)題，以初等教育專(zhuān)業(yè)介紹，包含初等教育專(zhuān)業(yè)主要課程、就業(yè)方向和就業(yè)前景，以及畢業(yè)后具備的能力等，希望對大家有所幫助。
說(shuō)明：專(zhuān)業(yè)好不好，主要看適不適合自己，適合自己的才是最好的。
初等教育專(zhuān)業(yè)注重培養掌握中小學(xué)文科教育的基本理論、基本知識和基本技能，具有初步文科教學(xué)研究能力和應用能力的中小學(xué)教師。
1、初等教育專(zhuān)業(yè)主要課程
文科
主要課程：教育學(xué)、小學(xué)生心理學(xué)、教育心理學(xué)、現代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、中國古代文學(xué)、中國現當代文學(xué)、外國文學(xué)、文藝理論、兒童文學(xué)、寫(xiě)作、人文社會(huì )科學(xué)基礎、教學(xué)論與德育論、小學(xué)語(yǔ)文教材教法、教師口語(yǔ)與書(shū)法、兒童心理學(xué)、社會(huì )心理學(xué)、咨詢(xún)心理學(xué)，中 學(xué)心理健康教育、班主任工作、家庭教育學(xué)、教師口語(yǔ)與書(shū)法、現代教育技術(shù)等。
理科
主要課程：教育學(xué)、小學(xué)生心理學(xué)、教育心理學(xué)、高等數學(xué)、初等數論、數學(xué)分析、線(xiàn)性代數、概率論與數理統計、物質(zhì)科學(xué)、地球與空間科學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、自然科學(xué)基礎、科學(xué)技術(shù)史、教學(xué)論與德育論、小學(xué)數學(xué)教材教法、兒童心理學(xué)、社會(huì )心理學(xué)、咨詢(xún)心理學(xué)，中小學(xué)心理健康教育、班主任工作、家庭教育學(xué)、教師口語(yǔ)與書(shū)法、現代教育技術(shù)等。
2、初等教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后具備的能力
培養目標
初等教育專(zhuān)業(yè)培養德、智、體全面發(fā)展的，具有扎實(shí)的教育專(zhuān)業(yè)基礎理論、基本知識、基本技能，具有較強的創(chuàng )造能力和競爭能力，適應社會(huì )主義教育事業(yè)發(fā)展的、合格的、一專(zhuān)多能的普通中學(xué)教師及教育行政管理人員和教育科學(xué)研究人員。
培養技能
了解教育的基本理論與方針政策，掌握文科教育的基本理論、基本知識和基本技能，以及組織文科教學(xué)活動(dòng)的技術(shù)能力。
3、初等教育專(zhuān)業(yè)方向與就業(yè)前景
小學(xué)教師、邊遠地區的初中教師。
延伸閱讀：
初等教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
近些年來(lái)，基礎教育在教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件上都有了很大的提高和改善。但是師資力量卻、還不盡人意，尤其是鄉鎮小學(xué)，教師主體還是年齡在45-55歲的民辦轉公辦的教師，這部分教師知識水平較低且陳舊，已經(jīng)遠遠不能適應當前基礎教育新課改的需求，同時(shí)近十年內這部分教師也面臨著(zhù)退休，教師缺口非常大，現在有些鄉鎮小學(xué)繼續聘用代課教師，急需補充正式師資。同時(shí)近年來(lái)社會(huì )培訓機構迅猛發(fā)展，為初等教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生開(kāi)辟了新的就業(yè)領(lǐng)域，就業(yè)前景和創(chuàng )業(yè)前景廣闊。
世界各國初等教育發(fā)展趨勢主要是：
①日益注重加強基礎知識的傳授，提高學(xué)生的基礎學(xué)力。
②適應兒童生理早熟現象，提早兒童入學(xué)年齡。如不少?lài)乙寻延變航逃母甙嗉{入初等教育范圍或已準許5歲兒童提前入學(xué)。另外，還為兒童末期到青年初期之間的3～4年的教育建立新型中間學(xué)校。
③逐步縮小班級編制，增加教師定額，對教師學(xué)歷水平的要求日趨提高。
④教學(xué)的形式和方法日趨靈活多樣，既重視統一教學(xué)要求，也注意個(gè)別施教;特殊教育事業(yè)也日益引起重視。
初等教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景不如中等教育。小學(xué)入學(xué)率提高，但生源下降、農村中小學(xué)并校，城市師范生大量下鄉，到鄉鎮學(xué)校任教，造成初等教育師資過(guò)剩。
初等教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
初等教育專(zhuān)業(yè)分為中文與社會(huì )、數學(xué)與科學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)方向，能取得小學(xué)教師資格證，可在小學(xué)、學(xué)前班及社會(huì )培訓機構從事教學(xué)、教育教學(xué)科研和教育管理等工作。用能力的中小學(xué)教師。
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