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2016年學(xué)校小學(xué)語(yǔ)言文字工作報告
2016年學(xué)校小學(xué)語(yǔ)言文字工作報告
尊敬的各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家：
**小學(xué)從20xx年建校以來(lái)狠抓語(yǔ)言文字工作，從名不見(jiàn)經(jīng)傳的新建學(xué)校，到20xx年成為國家級語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)校、20xx年國家級規范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校，十多年的風(fēng)雨歷程，**人用智慧和汗水留下了一串串堅實(shí)的腳印……
一、做好常規，夯實(shí)基礎
我校加強語(yǔ)言文字工作建設，加快語(yǔ)言文字工作信息化進(jìn)程，加大語(yǔ)言文字應用科研工作力度，全面推進(jìn)本校語(yǔ)言文字規范化、標準化建設。
1、提高認識，強化管理。 普通話(huà)和規范字是中華民族優(yōu)秀傳統文化的結晶，對于培養師生的愛(ài)國主義情操，提高民族自豪感，更好地學(xué)習和掌握其他各科知識，都有著(zhù)極其重要的作用。學(xué)校醒目位置設置宣傳標語(yǔ)，營(yíng)造校園“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的氛圍。學(xué)校每年都召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，組織師生認真學(xué)習上級有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，不斷交流工作經(jīng)驗，進(jìn)一步完善各項措施。為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好基礎
2、機構健全，責任明確。成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)任副組長(cháng)，教導處主任、各年級語(yǔ)文教師為組員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組。各教研組、任課教師、少先隊推普員組成的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )。語(yǔ)言文字具體工作由教導處負責，分工明確，各負其責。學(xué)校形成了上下貫通，左右協(xié)調的新格局。對學(xué)校的實(shí)際，每學(xué)年制定切實(shí)可行的語(yǔ)言文字工作計劃，認真開(kāi)展、穩步推進(jìn)，嚴格評比檢查。成立的教師組成的語(yǔ)言文字監督小組，形成了全校師生人人都是推廣普通話(huà)的宣傳員、個(gè)個(gè)都是糾正用字不規范的監督員的良好局面。
3、創(chuàng )設良好的教育環(huán)境，營(yíng)造濃厚的語(yǔ)言文字規范化氛圍
學(xué)校在教學(xué)樓鑲嵌著(zhù)“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的巨幅標語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻提醒師生要說(shuō)普通話(huà)，使“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”成為我校多年來(lái)一直堅持的良好的校園風(fēng)尚。以學(xué)校的櫥窗、墻報、標語(yǔ)為陣地，使之成為正確的語(yǔ)言文字樣板，九塊板面，全部是有關(guān)語(yǔ)言文字的宣傳，班級的學(xué)習園地，都是孩子們在十五放假中在圖書(shū)上或網(wǎng)絡(luò )上搜集的有關(guān)“普通話(huà)與規范字”的資料。其次，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站定期對學(xué)生進(jìn)行對有關(guān)國家語(yǔ)言文字方針、政策的宣傳。推普周期間學(xué)校開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，把“說(shuō)普通話(huà)”深入到每一個(gè)家庭。隊員們利用隊日課走上街，散發(fā)宣傳材料，向市民宣傳“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的重要性，全面掀起活動(dòng)的高潮。
4、學(xué)校所出的校報、資料等都能爭取做到不錯字、不漏字、不多字。學(xué)校的各種印章、牌名、牌匾、標準用字等都要要求做到這一點(diǎn)。這些用字規范的環(huán)境設置，不僅營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍，也極大地激發(fā)了廣大師生使用規范字的自覺(jué)性。
5、為了提高全校學(xué)生語(yǔ)言文字表達水平，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字的規范化、標準化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，我校堅持按計劃將組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)，、演講、征文、詩(shī)朗誦、師生語(yǔ)言文字知識競賽、媽媽講故事、相聲、小品表演、找錯別字等系列活動(dòng)，并將活動(dòng)落實(shí)到每一位學(xué)生身上，開(kāi)展合格生示范生評選活動(dòng)，將語(yǔ)言文字要求作為一項要求單列出來(lái)。
6、積極組織和參與全國推普周等重大活動(dòng)，組織學(xué)生參與社會(huì )語(yǔ)言文字工作。學(xué)校緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時(shí)機，組織學(xué)生到步行街進(jìn)行普及普通話(huà)、用字規范化的宣傳工作。向家長(cháng)發(fā)放“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的倡議書(shū)，查找步行街兩側店鋪標牌、廣告牌的不規范用字，鼓勵學(xué)生在家做父母的“小老師”，幫助家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)。這些活動(dòng)不僅增強了學(xué)生參與社會(huì )活動(dòng)的意識，而且也使學(xué)生用語(yǔ)用字水平得到鍛煉提高。
7、加強語(yǔ)言文字基本功訓練，提高教師隊伍綜合素質(zhì) 堅持例會(huì )學(xué)習制度，強化語(yǔ)言文字日常培訓。每周三是學(xué)校的全體教師校本教研活動(dòng)時(shí)間，我校專(zhuān)門(mén)舉辦了以養成良好的行為習慣，如何寫(xiě)好規范字的課題研究。與此同時(shí)，積極鼓勵廣大教師參加各級各類(lèi)培訓，教師普通話(huà)水平全部達二級乙等以上，語(yǔ)文教師普通話(huà)水平全部達到二級甲等以上。
8、堅持普通話(huà)持證上崗，加強日常監督檢查。 為了更好地監督教師規范用語(yǔ)用字，把普通話(huà)合格列入錄入教師的條件之一，并把教師說(shuō)普通話(huà)，用規范字列入學(xué)校教育教學(xué)常規管理之中，在對教師教學(xué)情況的考核評估時(shí)，將普通話(huà)水平視為其中重要內容。除此之外還組織教師開(kāi)展“鋼筆字”、“粉筆字”、“毛筆字”比賽和普通話(huà)比賽。董良鴻書(shū)記來(lái)我校檢查工作時(shí)，看到教師粉筆子天天練給予了很高的評價(jià)，并饒有興趣看了學(xué)生練習粉筆字的園地，贊揚學(xué)校工作扎實(shí)并勉勵學(xué)校要堅持不懈開(kāi)展下去，進(jìn)一步打造**的特色品牌。教師在暑假參加了安陽(yáng)市教師書(shū)法大賽，我校有8名教師代表參賽，全部獲獎，成績(jì)驕人。這些活動(dòng)的開(kāi)展極大地調動(dòng)了教師使用普通話(huà)規范字的積極性，促進(jìn)了教師普通話(huà)水平的提高。
9、認真做好漢語(yǔ)拼音教學(xué)的工作。
學(xué)好漢語(yǔ)拼音是學(xué)會(huì )標準普通話(huà)的基礎，從小對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的綜合訓練，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要任務(wù)之一，也是語(yǔ)言文字工作的主要任務(wù)。因此，我們非常重視一年級教師的選拔、調配和培訓。目的在于抓住兒童普通話(huà)和書(shū)寫(xiě)訓練的最佳有效期，為學(xué)生從小說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字打下扎實(shí)的基礎。教師在漢語(yǔ)拼音的教學(xué)中發(fā)音標準，教法靈活，大大調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習普通話(huà)的積極性，他們不但自己能準確發(fā)音，說(shuō)標準的普通話(huà)，還常常主動(dòng)糾正家長(cháng)的錯誤發(fā)音，因此，經(jīng)常能聽(tīng)到家長(cháng)對此的良好評價(jià)。
10、發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其語(yǔ)文教學(xué)的主渠道作用。要求語(yǔ)文教師把對學(xué)生的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓練納入語(yǔ)文教學(xué)全過(guò)程，既注重對學(xué)生的知識傳授，又注重給學(xué)生創(chuàng )造朗讀和口語(yǔ)表達的機會(huì )。如：低年級利用口語(yǔ)交際課，結合學(xué)生的實(shí)際生活，對學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的專(zhuān)項訓練，使學(xué)生基本能用較完整的一段話(huà)來(lái)表述一件事;在中、高年級開(kāi)展豐富多彩的口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生語(yǔ)言表達能力。
11、開(kāi)展豐富多彩的口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。我校有不少農村學(xué)生，普通話(huà)基礎較差，為了幫助學(xué)生盡快說(shuō)好普通話(huà)，把學(xué)生語(yǔ)言文字工作納入到學(xué)校常規管理，作為“班主任職責”、“班級評比”和“學(xué)生評先、評比”的重要內容。充分發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其語(yǔ)文教學(xué)的主渠道作用，在注重知識傳授的同時(shí)，多給學(xué)生朗讀和口語(yǔ)表達的機會(huì )，以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。結合重大紀念日，組織學(xué)生開(kāi)展以校、班為單位的喜聞樂(lè )見(jiàn)的口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，以調動(dòng)學(xué)生口語(yǔ)表達的積極性。慶“教師節”詩(shī)朗誦，“講故事”比賽等活動(dòng)，這樣既加強了對學(xué)生的各方面的思想教育，又提高了學(xué)生的普通話(huà)水平。
二、特色立校，為孩子成長(cháng)奠基
(一)經(jīng)典浸潤童年 智慧點(diǎn)亮人生
為了更好地開(kāi)展經(jīng)典誦讀，學(xué)校制定了詳實(shí)的經(jīng)典誦讀實(shí)施方案，同時(shí)組織教師編寫(xiě)了的校本教材《國學(xué)經(jīng)典誦》。這套教材按由淺入深，由少到多的原則進(jìn)行編排，分低、中、高三個(gè)年段匯編成冊。內容包括：蒙學(xué)經(jīng)典、成語(yǔ)接龍、詩(shī)詞集萃、名篇擷英、地方詩(shī)選。各年級制定了自己的閱讀計劃、閱讀目標，學(xué)校把誦讀作為常規教學(xué)納入教師量化考評之中，調動(dòng)了老師的積極性，促進(jìn)了經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展。
持之以恒，日積月累，是抓好經(jīng)典誦讀的根本。學(xué)校把每天上午第一節課前十分鐘定為經(jīng)典誦讀時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅持天天吟誦;并提倡制定恰當的周背誦量，力求達到這個(gè)小目標。
為了配合經(jīng)典誦讀的開(kāi)展，學(xué)校把《語(yǔ)文新課標》中要求孩子們在小學(xué)階段掌握的七十首古詩(shī)配樂(lè )，加上插圖，整理成《古詩(shī)新曲》一書(shū)。真正將詩(shī)、樂(lè )、畫(huà)結合在一起，加強了學(xué)科之間的融合，用音樂(lè )熏陶孩子從小熱愛(ài)經(jīng)典、快樂(lè )學(xué)習，輕松完成背誦古詩(shī)的任務(wù)。每月一期的校報《**花》的“經(jīng)典導讀園地”向全校學(xué)生推薦一首經(jīng)典詩(shī)詞，供學(xué)生誦讀賞析，感悟。
(二)工工整整寫(xiě)字，堂堂正正做人
關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)，我們是想讓孩子在規范的書(shū)寫(xiě)中感受漢字的美，體味傳統文化的精深，悟出做人的道理。為了進(jìn)一步提高語(yǔ)言文字工作質(zhì)量，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范字的水平，我校在20xx年開(kāi)始，制訂了詳實(shí)的《寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施方案》，提出“寫(xiě)字不但規范，而且美觀(guān)”的教學(xué)目標，全面加強寫(xiě)字教學(xué)。
20xx年，我校把郭子偉老師編寫(xiě)的《硬筆寫(xiě)字教程》作為校本教材，在全校開(kāi)展規范漢字書(shū)寫(xiě)訓練。20xx年，在《硬筆寫(xiě)字教程》使用一年的基礎上，又編寫(xiě)制作了《硬筆規范字教學(xué)掛圖》，掛圖是對教程的提綱挈領(lǐng)，將平時(shí)教學(xué)中存在的難點(diǎn)和重點(diǎn)加以集中，將每一個(gè)知識點(diǎn)配上瑯瑯上口的歌訣，深入淺出，化難為易。其中的“坐姿歌”“執筆歌”“臨帖歌”都配上了動(dòng)作，形成了獨具特色的寫(xiě)字姿勢操。
學(xué)校將每天下午第一節20分鐘定為全校寫(xiě)字課時(shí)間，由各班語(yǔ)文、數學(xué)老師輪周上課。同時(shí)老師們積極參加校本教材培訓，開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)校本教研。語(yǔ)文老師上寫(xiě)字課，語(yǔ)言文字專(zhuān)職老師，依據《硬筆規范字教學(xué)掛圖》對數學(xué)老師集體進(jìn)行寫(xiě)字培訓;數學(xué)老師上寫(xiě)字課，語(yǔ)文老師集體進(jìn)行寫(xiě)字培訓。通過(guò)培訓，老師們增強了寫(xiě)字的能力，提高了寫(xiě)字教學(xué)的水平，形成了一支素質(zhì)過(guò)硬的教師隊伍。語(yǔ)文數學(xué)老師輪周上寫(xiě)字課，這樣就給老師增加了工作量。一開(kāi)始有的老師想不通，同樣是老師，我們比其他學(xué)校的老師多了誦讀和寫(xiě)字課，課時(shí)增加了，干不好還要罰!我說(shuō)：寫(xiě)字和誦讀是學(xué)生終生受益的事，不干不行，干不好更不行!
語(yǔ)言文字教學(xué)工作卓有成效的開(kāi)展，離不開(kāi)嚴格制度約束。學(xué)校每學(xué)期都組織教師開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),將語(yǔ)言文字規范化列為重要考核指標。普通話(huà)不達標，漢字書(shū)寫(xiě)不規范不得參評。嚴格獎懲制度，將教師三筆字、班級地書(shū)、板報櫥窗讓學(xué)校少先隊檢查，積分評比，會(huì )同學(xué)生每學(xué)期一次的期末誦讀和寫(xiě)字量化考評，獎優(yōu)罰差。
加大資金投入，全力保障語(yǔ)言文字工作開(kāi)展。學(xué)校免費給每個(gè)孩子發(fā)放《國學(xué)經(jīng)典誦》《硬筆書(shū)法教程》《古詩(shī)新曲》校本教材，每班配備《硬筆規范字教學(xué)掛圖》，《田圓格習字法硬筆教程》與教材配套有獲國家專(zhuān)利的硬筆書(shū)法練習紙和設計精美的書(shū)法作業(yè)紙，免費供師生使用�！�**花》報每月一期，人手一份全部免費。具有**特色的寫(xiě)字本一學(xué)期近40000本，這幾項開(kāi)支加起來(lái)每學(xué)年都要三十幾萬(wàn)元。
為更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，學(xué)校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
1、舉行全校性誦讀經(jīng)典活動(dòng)
學(xué)校定期舉行誦讀會(huì )。在一些傳統節日，我們按計劃舉辦主題誦讀會(huì )，并邀請家長(cháng)參加。如“端午詩(shī)會(huì )”“我們的節日”“重陽(yáng)敬老”等。20xx年“六.一”學(xué)校組織了《吟唱古詩(shī)，傳承文明》經(jīng)典詩(shī)文吟唱大型匯報演出，20xx年“六.一”又組織了《經(jīng)典浸潤童年，智慧點(diǎn)亮人生》慶“六·一”暨國學(xué)經(jīng)典誦讀大型文藝匯演。
2、年級誦讀比賽月月評
各個(gè)年級按照本年級的誦讀計劃，每月舉行“誦讀之星”比賽。學(xué)期末，每年級被評為班級“誦讀之星”次數最多的同學(xué)即被推薦為校級“誦讀之星”，由學(xué)校統一進(jìn)行表彰。
3、學(xué)生地書(shū)天天練
我校因地制宜創(chuàng )造性地在下水道的水泥板上打上格子，開(kāi)辟為粉筆字練習園地，頗受學(xué)生喜歡。一位家長(cháng)在《安陽(yáng)日報》上發(fā)表文章，這樣寫(xiě)：學(xué)校領(lǐng)導還富有創(chuàng )造性地在水泥板上打格子，讓孩子們練粉筆字，女兒總是期盼這天的到來(lái)，輪到她寫(xiě)字時(shí)，我就早早地送她上學(xué)�？吹胶⒆觽儬幭瓤趾�;認認真真地寫(xiě)地書(shū)，真成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。學(xué)生每天清晨爭先恐后練習粉筆字，現在的“地書(shū)”已成為我校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
4、硬筆字月月賽，月月展
每個(gè)月都要在全校開(kāi)展一次“告別涂改液，告別橡皮擦”寫(xiě)字比賽，培養學(xué)生認真寫(xiě)字認真做事的習慣。學(xué)校設計印制了精美的寫(xiě)字作品紙，每次比賽每人一張，然后將無(wú)涂改的作品進(jìn)行評獎，獲獎作品進(jìn)行展覽。月月賽、月月展，以此來(lái)激勵學(xué)生寫(xiě)好字。如
“四月芳菲”、“五月花�！�、“快樂(lè )六一”等大型的硬筆規范字展覽，以賽促寫(xiě)，以展促寫(xiě)，起到了很好的激勵作用，寫(xiě)字教學(xué)的文化氛圍很是濃郁。
5、老師粉筆字周展
學(xué)校有兩塊大黑板，供全校老師粉筆字天天練。老師每人還有一塊小黑板，每周進(jìn)行一次同題詩(shī)文寫(xiě)字展覽，每到星期三，老師們都主動(dòng)把小黑板集中到辦公樓前展覽。大家在一起互相交流，取長(cháng)補短，共同提高。
6、低年級生活識字綜合實(shí)踐活動(dòng)
為了解決低年級孩子識字少、閱讀困難這一難題史淑芹校長(cháng)親自帶領(lǐng)我們學(xué)校的幾位骨干教師分別于20xx年11月和20xx年6月參加了由貴所聯(lián)手舉辦的“科學(xué)認讀”和“低年級識字與閱讀教學(xué)”培訓會(huì )。并從中受益，激發(fā)了科研靈感—“生活識字”�，F已研發(fā)出校本教材—“多彩生活·快樂(lè )識字”剪貼識字冊。馬上要加入“全國識字寫(xiě)字教學(xué)連盟”，希望在他們科學(xué)有效的領(lǐng)導下，能夠博采眾長(cháng)，為低年級孩子們能盡快踏上閱讀快車(chē)道，養成良好的閱讀習慣貢獻出我們的一份力量。
近幾年來(lái)，學(xué)校一直把閱讀和寫(xiě)字作為我們學(xué)校的兩大特色來(lái)抓，因為這是孩子們受益終身的好習慣，“只有堅持，才有奇跡”!
經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，我校的語(yǔ)言文字工作已經(jīng)聲名鵲起，安陽(yáng)市省級語(yǔ)言文字規范化示范校表彰現場(chǎng)會(huì )在我校舉行，把我校的經(jīng)驗向全市推廣。安陽(yáng)市、湯陰縣、內黃縣教體局領(lǐng)導及校長(cháng)、老師來(lái)我校學(xué)習。我校何淑利、馬利芳、冉芳老師應邀到22個(gè)鄉鎮巡回送課，指導交流語(yǔ)言文字工作。
我校在取得“國家級語(yǔ)言文字規范化示范�！薄� 國家級規范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)�！薄叭珖厣珜W(xué)�！钡耐瑫r(shí)，還獲得：“**省文明學(xué)�！薄� **省綠色學(xué)�！薄� **省衛生先進(jìn)單位”“**省義務(wù)教育課程改革先進(jìn)學(xué)�！薄�**省先進(jìn)家長(cháng)學(xué)�！薄�**省防震減災科普示范學(xué)�！薄�**省體育傳統項目學(xué)�！钡氖鈽s。
20xx年，我校學(xué)生代表隊在第三屆全國青少年語(yǔ)文風(fēng)采大賽上獲得團體第二名，學(xué)生分別獲得寫(xiě)作之星、書(shū)法之星、語(yǔ)文風(fēng)采之星、誦讀之星的金獎、銀獎。就像家長(cháng)在《**花》上寫(xiě)的那樣：感謝**，這所年輕的學(xué)校，她是那么充滿(mǎn)活力和文化氣息，將寫(xiě)字和誦讀經(jīng)典納入日常教學(xué)，讓孩子們從小就能寫(xiě)一手漂亮的硬筆字，從小就感受到圣賢古風(fēng)的熏陶，完善他們的人格，教孩子守信、孝悌。我多么慶幸我的孩子在**。
成績(jì)的取得，社會(huì )的贊譽(yù)，得益于全體**人共同的努力。是老師們不計辛勞，默默奉獻的結果。
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