五下科學(xué)期中復習資料

五下科學(xué)期中復習資料

導語(yǔ)：我們常常做對比實(shí)驗，它需要有兩組實(shí)驗數據，分別是實(shí)驗組和對照組，我們在做對比實(shí)驗時(shí)，只允許改變一個(gè)條件，其它條件都不改變。

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1. 種子發(fā)芽需要一定的條件：適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣。

2. 植物的生長(cháng)需要：陽(yáng)光，空氣，水分，溫度，養分，空間等。

3. 動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件：如空氣，水，空間和食物等

4. 生物之間像鏈條一樣的食物關(guān)系，稱(chēng)為食物鏈。食物鏈中能自己制造食物的叫生產(chǎn)者直接或間接消費別人制造的食物的生物叫消費者。食物鏈通常是從綠色植物開(kāi)始的，到兇猛的食肉動(dòng)物為止。由多條食物鏈組成的網(wǎng)狀結構，叫食物網(wǎng)。

5. 生物與生物之間是相互依賴(lài)，相互作用，相互影響的，如果一種生物滅絕了，就會(huì )影響其它生物的生存，因而保護了一種生物，也就是保護了許多種生物。生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間是相互依賴(lài)，相互影響的。

6. 自然界是某一區域生存的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體叫做生物群落。

7. 像池塘里的這些生物和非生物這樣，相互作用，相互依存，形成一個(gè)密不可分的整體我們可以把它們看成一個(gè)生態(tài)系統。

8. 我們常常做對比實(shí)驗，它需要有兩組實(shí)驗數據，分別是實(shí)驗組和對照組，我們在做對比實(shí)驗時(shí)，只允許改變一個(gè)條件，其它條件都不改變。

9. 會(huì )根據要求寫(xiě)出正確的食物鏈。

10. 問(wèn)題：(1)如果草原上過(guò)度放牧會(huì )發(fā)生什么現象?為什么?

(2)在“水稻——田鼠——蛇——老鷹”這條食物鏈中，蛇遭到大量的捕殺，你推測一下，這條食物鏈中的其它三者會(huì )出現什么現象?為什么?

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1、食物鏈：生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系叫做食物鏈。食物鏈通常從綠色植物開(kāi)始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。食物鏈中能夠自己制造食物的生物，

2、食物網(wǎng)：同一種植物會(huì )被不同的動(dòng)物吃掉，同一種動(dòng)物也可以吃多種食物，生物之間這種復雜的食物關(guān)系形成了一個(gè)網(wǎng)狀結構，叫做食物網(wǎng)。

3、光源：像電燈、太陽(yáng)、螢火蟲(chóng)等能夠自己發(fā)光的物體叫做光源。

4、風(fēng)化：由于受水、空氣、氣溫或動(dòng)植物的作用，巖石破碎，這種現象叫做風(fēng)化。

5、土壤是地球上最有價(jià)值的資源。

6、重力：我們提水，感到水桶對手有向下的拉力;我們背感到書(shū)包對肩部有向下的壓力。物體都受到一個(gè)向下的力，這就是重力。樹(shù)上的蘋(píng)果往下落，向上拋的球最終要落回到地上，水往低處流，這些運動(dòng)都是因為受到重力的作用。

7、橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時(shí)，形狀很容易改變，在形狀改變時(shí)它們會(huì )產(chǎn)生一個(gè)要恢復原來(lái)形狀的力，這個(gè)力叫彈力。當他們恢復到原來(lái)的形狀后，彈力就消失了。衣褲松緊帶、弓箭、拉力器和彈簧都是利用了物體的彈力。

8、氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì )產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，這個(gè)力叫反沖力。噴氣式飛機、火箭都是靠噴氣發(fā)動(dòng)機產(chǎn)生的反沖力運動(dòng)的。

9、要使靜止的物體運動(dòng)起來(lái)，必須對物體：用力。要使物體運動(dòng)得更快，必須對物體：用更大更多的力。

10、彈簧測力計的組成：提環(huán)、指針、刻度板、掛鉤、彈簧

11、人們生活中習慣用“克”“千克”來(lái)表示策略和其他力的大小�？茖W(xué)技術(shù)上則統一規定用“牛頓”作力的單位，簡(jiǎn)稱(chēng)“�！�，用“N”表示。1�！�100克力。

12、使用彈簧測力計測重力時(shí)應該注意：A、拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”位置。B、讀數時(shí)，視線(xiàn)與指針相平。C、測量的力不能超過(guò)測力計的測量范圍。

13、一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運動(dòng)時(shí)，兩個(gè)物體的接觸面會(huì )發(fā)生摩擦，因此運動(dòng)物體要受到一種阻礙運動(dòng)的力，這種力叫摩擦力。

14、摩擦力是可以感覺(jué)到的;摩擦力的大小是可以測量的：我們用測力計沿水平方向拉一個(gè)物體，剛好能使這個(gè)物體運動(dòng)起來(lái)的力就相當于是它受到的摩擦力。

15、摩擦力大小與什么因素有關(guān)：接觸面的光滑程度、物體重量、運動(dòng)方式(滾動(dòng)或是滑動(dòng))

16、物體間接觸面光滑，摩擦力(越小);物體間接觸面粗糙，摩擦力(越大)。物體重，運動(dòng)時(shí)的摩擦力(大);物體輕，運動(dòng)時(shí)的摩擦力(小)。物體運動(dòng)采用滑動(dòng)時(shí)，摩擦力(大);物體運動(dòng)采用滾動(dòng)時(shí)，摩擦力(小)。

17、一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運動(dòng)時(shí)，總是有摩擦力伴隨著(zhù)。

18、為了更好地運動(dòng)，人們在制造有關(guān)物品時(shí)，都進(jìn)行了精心的設計，當人們需要摩擦力的時(shí)候，就想辦法去增大它;當人們不需要摩擦力的時(shí)候，就想辦法去減小它。

19、物體都受一個(gè)豎直向下的重力作用。重力和“萬(wàn)有引力”都是牛頓探索發(fā)現的。

20.地球由海洋、平原、丘陵、山地、盆地、高原組成。

21.地圖中藍色代表海洋，綠色代表平原，黃色代表丘陵、山地、盆地，橙色代表高原。

22.巖石風(fēng)化過(guò)程：在氣溫、雨水等作用下，巖石碎裂，繼續風(fēng)化成為小石子和沙，在植物作用下成為土壤。

23. 侵蝕：雨點(diǎn)降落時(shí)的力可以打散并濺起土壤的微粒，一部分土壤便被帶走了，這就是侵蝕。

24.流水、風(fēng)、冰川、波浪和重力等都會(huì )侵蝕土地。

25.火山、地震、人為、流水、風(fēng)、冰川等都能改變地形地貌。

26.人們采用了封山育林、植樹(shù)造林、興修水利、加強災害預防警報等措施來(lái)預防侵蝕影響的災害。

27.實(shí)驗的一般步驟是：提出問(wèn)題——猜想與假設——制定方案——實(shí)驗——觀(guān)察——記錄——收集整理信息——思考與總結——表達與描述

五下科學(xué)期中復習資料

1. 像電燈這樣自己發(fā)光，并正在發(fā)光的物體叫光源。

2. 影子產(chǎn)生的條件是，光源，遮擋物，屏。一天中陽(yáng)光下鉛筆的影子的方向、長(cháng)短都在發(fā)生變化，一天中影子最長(cháng)的時(shí)間是早晨和傍晚，影子最短的時(shí)間是中午。

3. 光是直線(xiàn)傳播的。太陽(yáng)光以每秒30千米的速度傳播，太陽(yáng)離地球的距離約1。5億千米從太陽(yáng)發(fā)出的光到達地球約要8分鐘。擋光物會(huì )有影子是因為光是按直線(xiàn)傳播的。

4. 光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現象叫光的反射，也叫反光。反射的光也是直線(xiàn)傳播的。在生活中人們對光的反射的實(shí)際應用有：汽車(chē)的反光鏡，醫生的額鏡，還有潛望鏡。

5. 許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱。太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。人們發(fā)現凸透鏡和凹面鏡能把光線(xiàn)匯聚起來(lái)形成強光和高溫。

6. 物體的吸熱本領(lǐng)與物體的顏色，表面的粗糙程度，以及太陽(yáng)的照射角度有關(guān)。不同顏色的紙，吸熱的本領(lǐng)不同，深顏色的紙吸熱快。

7. 太陽(yáng)能是一種清潔，節能，安全的能源。

8. 從不同的側面照射得到的物體的影子叫做物體的投影。

9. 深色的物體吸熱本領(lǐng)強，反光本領(lǐng)弱，淺色的物體吸熱本領(lǐng)弱，反光能力強。

10. 問(wèn)題：(1)你能想辦法證明光是直線(xiàn)傳播的嗎?

(2)請你設計并制作一個(gè)簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器。(要求：寫(xiě)出所用材料和簡(jiǎn)單步驟或者畫(huà)出簡(jiǎn)單的示意圖。)