2016年幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結
伴隨著(zhù)故事表演的落幕，我園四月份讀書(shū)節活動(dòng)也結束了�；仡^看看，這個(gè)四月很精彩、這個(gè)四月很忙碌、這個(gè)四月很累人�，F簡(jiǎn)單回顧一下四月份的主要工作。
一、四月份工作內容
1.羅列優(yōu)秀幼兒故事讀本，鼓勵家長(cháng)踴躍捐獻幼兒圖書(shū)。
2.挑選優(yōu)秀教師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長(cháng)。
3.策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習慣培養》專(zhuān)家講座。
4.策劃、編寫(xiě)幼兒園園刊，并組織教師折疊。
5.組織撰寫(xiě)《早期閱讀家園宣傳欄》。
6.挑選優(yōu)秀幼兒自制圖書(shū)給家長(cháng)展示。
7.策劃、組織幼兒故事表演活動(dòng)。
寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著(zhù)太多的辛苦。 文學(xué)社老師基本都是在下班時(shí)間趕制，只要她們接到任務(wù)就擠時(shí)間完成，我在這里感謝她們的辛勤工作，感謝她們對文學(xué)社工作的支持與配合。
二、工作效果評價(jià)
本次讀書(shū)月活動(dòng)的宗旨是“為幼兒提供讀書(shū)環(huán)境、激發(fā)讀書(shū)興趣、養成讀書(shū)習慣，讓幼兒與書(shū)本做朋友，使其聽(tīng)說(shuō)讀畫(huà)的能力都有一定的提高�！爆F在對工作評價(jià)如下。
1.通過(guò)班級老師的宣傳和鼓動(dòng)，家長(cháng)都能積極捐獻幼兒圖書(shū)，使幼兒園圖書(shū)藏書(shū)量大大增加，而且質(zhì)量很高，為我園幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書(shū)環(huán)境。接下來(lái)是如何管理及使用這些圖書(shū)。
2.通過(guò)幾天的觀(guān)察，家長(cháng)對教師及家長(cháng)讀書(shū)心得的關(guān)注度比較高，她(他)們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長(cháng)看。教師教育心得的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。
3.《幼兒早期閱讀與閱讀習慣培養》專(zhuān)家講座使家長(cháng)更科學(xué)、全面地認識了早期閱讀及親子閱讀，并且積極與專(zhuān)家互動(dòng)，效果比較好。
4.幼兒小書(shū)制作展示，有不少親子坐下來(lái)細細地看幼兒自制小書(shū)。但由于展示時(shí)間較短，展示地方所限，還有很多家長(cháng)沒(méi)有看過(guò)幼兒自制圖書(shū)。教師跟家長(cháng)的溝通有待加強，應多引導家長(cháng)如何讓幼兒更多地參與到小書(shū)制作中，通過(guò)小書(shū)制作讓幼兒的情感、認知及技能都有所提高。糾正家長(cháng)“漂亮就是好圖書(shū)”的觀(guān)念，避免家長(cháng)全部包攬。
5.幼兒故事表演過(guò)程中，幼兒基本上都能投入到故事中，觀(guān)看興趣比較高。從中也看出幼兒對故事的偏好，他(她)們喜歡多人組合的情景故事表演。而個(gè)人故事表演由于缺乏情景，幼兒語(yǔ)言有時(shí)不清楚，影響故事的觀(guān)賞性。加之場(chǎng)地限制，坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側面，影響觀(guān)看效果。下次應多安排情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。
讀書(shū)月的各個(gè)活動(dòng)都按計劃完成了，但離最初的設想效果還有一定的距離。一則是一些細節問(wèn)題沒(méi)有做好，二則是老師的時(shí)間有限，加之人手不夠，很多想法都難于實(shí)現。文學(xué)社第一次負責讀書(shū)月活動(dòng)，經(jīng)驗不足，希望明年活動(dòng)辦得比今年好。
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結
書(shū)，傳遞著(zhù)知識;書(shū)，傳遞著(zhù)文明;為了營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍，進(jìn)一步激發(fā)教師的讀書(shū)熱情，引發(fā)幼兒從小對書(shū)籍、閱讀的興趣，倡導愛(ài)讀書(shū)，勤讀書(shū)，樂(lè )讀書(shū)，培養師幼良好的閱讀習慣，活躍我園文化生活，樹(shù)立終身學(xué)習理念。 我校開(kāi)展了為期一個(gè)月的第四屆讀書(shū)節活動(dòng)�，F總結如下：
一、深入宣傳，營(yíng)造氛圍。
根據幼兒園工作計劃制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)節活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案， 9月17日，時(shí)思幼兒園全體教師舉行了“第四屆閱讀節”啟動(dòng)儀式。此次活動(dòng)旨在營(yíng)造園內、園外齊讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚書(shū)香氛圍，使教師、幼兒及家長(cháng)能親近書(shū)籍，明白讀書(shū)的意義，養成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)”的習慣。會(huì )議上首先宣讀了本次閱讀節的活動(dòng)方案，使教師們充分認識到讀書(shū)節活動(dòng)的重要性，再次對活動(dòng)做了具體的安排。讓教師們多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義，并按照年齡段為每班配發(fā)了圖書(shū)，營(yíng)造班級文化氛圍，提高師幼的思想認識，為深入落實(shí)讀書(shū)節方案的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
二、落實(shí)責任，開(kāi)展活動(dòng)
1.落實(shí)與開(kāi)展
為確�！白x書(shū)節”活動(dòng)有效、規范、深入、有序地開(kāi)展、根據活動(dòng)方案，層層落實(shí)責任、分解任務(wù)。結合本班特色班集體建設，也相應地制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動(dòng)計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節活動(dòng)的順利實(shí)施。
2.教師閱讀活動(dòng)精彩紛呈
(1)精品書(shū)屋：每半個(gè)月開(kāi)展一次全園教師集體讀書(shū)活動(dòng)(周四一小時(shí)讀書(shū)活動(dòng))，活動(dòng)前十分鐘，園辦負責挑選優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)型文章推薦大家共同閱讀分享。
(2)課余拜讀：廣大教師利用課余時(shí)間，不斷發(fā)掘新書(shū)，拜讀一些有利于身心健康的書(shū)籍，并將優(yōu)秀書(shū)籍推薦到時(shí)幼網(wǎng)站讀書(shū)欄目的好書(shū)推薦中分享;在閱讀過(guò)程中，教師們還將書(shū)中的精彩片段用文字的方式記錄下來(lái)。
3.幼兒讀書(shū)活動(dòng)滲透各個(gè)環(huán)節
(1)班級開(kāi)展“吟誦經(jīng)典”活動(dòng)。
各班利用午間、離園前等開(kāi)展每日吟誦活動(dòng)。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書(shū)，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事。
(2)親子故事半小時(shí)
建議家長(cháng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”，開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”，共同將喜歡的故事用圖畫(huà)的形式記錄下來(lái)，制作成繪本，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(cháng)。
4.家長(cháng) “助教”也精彩
在10月底每班邀請了一位家長(cháng)來(lái)班進(jìn)行助教活動(dòng)，他們?yōu)楹⒆觽兎窒淼氖抢L本圖書(shū)，家長(cháng)激情地講述深受孩子們的喜歡，通過(guò)這次的活動(dòng)架起家園共育的橋梁，共同促進(jìn)孩子們的發(fā)展。
5.精彩片段
(1)評選優(yōu)秀心得：園部在十月底組織全園教師集中開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)心得評選活動(dòng)，并評出3篇優(yōu)秀讀書(shū)心得，分別是顧艷老師的讀《幼兒園一日活動(dòng)教育細節69例》之心得體會(huì )、張文教師的“讓孩子享受午睡時(shí)光”讀《幼兒園一日活動(dòng)教育細節69例》后感、陸秀萍教師的讀《給孩子當下的幸�！泛蟾�，通過(guò)精彩的現場(chǎng)讀書(shū)心得交流，讓教師們相互學(xué)習，相互促進(jìn)促進(jìn)。
(2)以家庭為單位參與讀書(shū)活動(dòng)，上交讀書(shū)活動(dòng)照片照片，家長(cháng)朋友們上交了很多精彩照片，如：家長(cháng)和幼兒讀書(shū)的照片、學(xué)習環(huán)境的照片、我的小書(shū)柜等照片，在家長(cháng)的幫助和指導下，部分幼兒還帶來(lái)了家長(cháng)與幼兒共同合作制作的繪本，在10月底，各班評選出 了3名“讀書(shū)之星”和3個(gè)“書(shū)香家庭”。
雖然本次讀書(shū)節即將閉幕，但教師與幼兒的閱讀才剛剛開(kāi)始。在今后的日子里，我們不僅要讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，還要讓書(shū)香飄向家庭，飄向社區，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩!
幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結
20xx年6月，泉州市教育局 "要做教書(shū)人，先做讀書(shū)人"為主題的"教師讀書(shū)工程"活動(dòng)啟動(dòng)了。附幼人在第一時(shí)間做出快速反應，全園積極行動(dòng)起來(lái)，掀起了"讀經(jīng)典書(shū)，做高尚人"讀書(shū)熱潮。
第一篇章--準確定位，好書(shū)大家共享
帶著(zhù)對"什么書(shū)是我們需要的?怎樣才能讀好書(shū)?"等問(wèn)題的思考，學(xué)園首先對讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行了準確定位。在支部書(shū)記鄒慧敏和劉雪芬等支委的帶領(lǐng)下，全體黨員和老師們圍坐一起，結合師德建設工程和教育工作實(shí)際的需要，確定了開(kāi)發(fā)情商、提升意識和有利于專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的精讀書(shū)目方向，并決定在讀書(shū)活動(dòng)中力爭做到五個(gè)結合：推薦與自選相結合、個(gè)體研讀與群體研討相結合、學(xué)習與宣講相結合、理論學(xué)習與教學(xué)案例研究相結合、文本閱讀與實(shí)踐反思相結合，切實(shí)推動(dòng)教師自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
為營(yíng)造濃厚的學(xué)習、讀書(shū)氛圍，鄒慧敏園長(cháng)百忙之中，親自到泉州書(shū)城和新華書(shū)店精心選購了各種勵志書(shū)籍，并帶著(zhù)對全園教職員工"精讀書(shū)、勤讀書(shū)、讀好書(shū)""的殷殷囑咐，親手將一本本地交到每位老師的手中，鼓勵老師們相互借閱、自主讀書(shū)，以更快、更好地更科學(xué)的學(xué)習方式豐富各種知識、信息，及時(shí)做好讀書(shū)筆記。幼兒園又為教師投資近千元購置幼教理論、案例、教學(xué)實(shí)例等書(shū)籍，繼續辦好幼兒園讀書(shū)會(huì )，為教師搭建學(xué)習交流的平臺，倡導終身學(xué)習理念，鼓勵教師擠時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習，關(guān)注幼教改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，閱讀教育雜志、在網(wǎng)上進(jìn)行幼教資料查閱。
于是，每個(gè)年段的周五小組教研活動(dòng)又多了一個(gè)"精彩好書(shū)片段朗讀與討論"的必選內容;每次教研活動(dòng)前半小時(shí)，為理論學(xué)習交流時(shí)間，大家根據自己讀的教育雜志上的文章，推出每次主講人，告知有書(shū)的同伴，主講人聯(lián)合同伴推薦文章，說(shuō)出自己體會(huì )，讓大家真正學(xué)為所用，學(xué)有所長(cháng)。每位老師業(yè)余生活中又增添了幾許書(shū)香。大家常常交流著(zhù)讀書(shū)的感悟，又將這份感悟融進(jìn)了日常保教工作中，指導實(shí)踐、推動(dòng)工作上取得新成效。為提高讀書(shū)質(zhì)量，學(xué)園還舉行了多場(chǎng)"階段小結暨讀書(shū)交流活動(dòng)"，鄒慧敏書(shū)記、園長(cháng)率先介紹自己精讀的書(shū)籍《終生的準備與超越》，并結合"創(chuàng )先爭優(yōu)"活動(dòng)實(shí)際談了心得體會(huì )，教職工們也紛紛介紹自己所閱讀的《好心態(tài)、好習慣左右你一生》、《最大的敵人是你自己》、《師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑》等書(shū)籍，同時(shí)還紛紛結合自己的工作崗位暢談了讀書(shū)的心得體會(huì )，現場(chǎng)交流氛圍熱烈，教職工參與的積極性異常高漲。
暑期，黨支部又委派宣傳委員根據市委市直機關(guān)工作委員會(huì )推薦的創(chuàng )建學(xué)習型機關(guān)黨組織第一批閱讀書(shū)目挑選《干部心理健康讀本》、《學(xué)習型組織建設黨員干部讀本》、《應對突發(fā)事件黨政干部讀本》等書(shū)籍組織黨員人手一冊自學(xué)精讀。把學(xué)習、宣傳、貫徹黨的十七大精神、全國教育工作會(huì )議精神、省市建設海西、"全力以赴大干150天，實(shí)施''五大戰役''"列入到讀書(shū)活動(dòng)之中;同時(shí)發(fā)揮黨組織創(chuàng )先爭優(yōu)的帶頭作用，將黨員分成若干小組帶動(dòng)全體教職工分別在泉州地下書(shū)城、刺桐花書(shū)城舉行暑期小組讀書(shū)活動(dòng)。一系列活動(dòng)的開(kāi)展體現了"三貼近"：貼近員工思想實(shí)際、貼近幼兒園發(fā)展實(shí)際、貼近工作實(shí)際，同時(shí)進(jìn)一步提升了全園黨員和教職工的文化品味，為成為一名優(yōu)秀的教育工作者奠定堅實(shí)的基礎。
第二篇章--師徒結對，以讀書(shū)引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
為了讓每位教師好讀書(shū)、讀好書(shū)。附幼實(shí)行教師分層管理。我們通過(guò)黨政工聯(lián)席會(huì )議了解廣大教師對學(xué)園未來(lái)五年規劃的設想和意見(jiàn)，將讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)園規劃與教師成長(cháng)規劃結合起來(lái)。讓教師們從自身規劃中去發(fā)現自己學(xué)習和奮斗的目標，從而克服和改變與課改不相適應的觀(guān)念及做法，實(shí)現雙贏(yíng)目的。在創(chuàng )特色領(lǐng)域教學(xué)組、名師成長(cháng)培養計劃等工作中，學(xué)園充分利用本園的人才資源，發(fā)揮省級、市級骨干教師、特級教師等名師的示范輻射作用，鼓勵這些教師積極帶頭參加各種培訓學(xué)習活動(dòng)以提高各自的專(zhuān)業(yè)素養。如：園長(cháng)參加讀書(shū)班;十一位教師參與了骨干班主任的培訓學(xué)習、多位教師參加骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓等。每位教師定期將自己所學(xué)以講座的形式進(jìn)行交流。對青年教師，附幼則繼續傳承和發(fā)揚教師"傳、幫、帶"的優(yōu)良傳統，以"結對子"的方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。在師徒結對儀式上，鄒慧敏園長(cháng)、書(shū)記講明了師徒結對的深遠意義，特別強調了師傅要為徒弟 "讀好書(shū)"做好引路人，為青年教師讀書(shū)時(shí)遇到的問(wèn)題答疑解惑;徒弟則要把握機會(huì )虛心學(xué)習，積極鉆研，主動(dòng)向師傅求教。"結對子讀書(shū)活動(dòng)"既發(fā)揮了骨干教師在培養青年教師工作中的作用，又為青年教師向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習架起了橋梁，促進(jìn)學(xué)園教育教學(xué)水平再上新臺階!經(jīng)過(guò)讀書(shū)學(xué)習，教師們掌握了較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論，書(shū)寫(xiě)出了一篇篇精彩的論文。這些從事教育教學(xué)、教科研研究的心得體會(huì )中既有老教師寶貴經(jīng)驗的總結、中年教師銳意探索的新見(jiàn)解，更有青年教師初探教學(xué)的感悟。它們有的在省市級獲獎，有的發(fā)表在CN級刊物上。特級教師、小中高鄒慧敏書(shū)記及時(shí)對每篇論文都進(jìn)行了即興、深入、到位的點(diǎn)評，在給予充分肯定的同時(shí)也提出了寶貴的建議。
第三篇章--親子快樂(lè )閱讀、共建書(shū)香校園
為擴大讀書(shū)活動(dòng)的影響力，營(yíng)造書(shū)香校園氛圍，我們在家長(cháng)、幼兒群體當中進(jìn)行讀書(shū)宣傳活動(dòng)。走入班級，常�？梢钥吹秸Z(yǔ)言角、閱讀區書(shū)聲瑯瑯;家長(cháng)園地里，周周可以發(fā)現幼教刊物精選、家教好書(shū)推介實(shí)時(shí)更新。
為迎接20xx年4月23日第十六個(gè)"世界讀書(shū)日"的到來(lái)， 附幼自4月初就啟動(dòng)了"我愛(ài)讀書(shū)"的主題活動(dòng)，開(kāi)展了形式多樣的讀書(shū)日活動(dòng)，如：結合說(shuō)新聞引導幼兒向同伴介紹一本好書(shū);通過(guò)開(kāi)展閱讀活動(dòng)《桃樹(shù)下的小白兔》等，激發(fā)幼兒參與閱讀的興趣;在科學(xué)活動(dòng)《我喜歡的書(shū)》中，幼兒通過(guò)給書(shū)分類(lèi)、統計，了解了書(shū)的幾種分類(lèi)形式;利用升旗儀式國旗下主題講話(huà)幼兒了解了"世界讀書(shū)日"的來(lái)由;同時(shí)結合各年齡班幼兒滲透式地開(kāi)展離園前十分鐘閱讀、"向您介紹一本好書(shū)" 、自己動(dòng)手畫(huà)書(shū)、為爸爸媽媽制作書(shū)簽等豐富多彩的小活動(dòng)。
4月2日是"國際兒童圖書(shū)日"，為引導孩子養成多看書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)和愛(ài)護圖書(shū)的良好習慣，附幼緊抓節日契機開(kāi)展了"國際兒童圖書(shū)日"系列活動(dòng)。一方面向家長(cháng)和幼兒推薦好書(shū)、分享閱讀，鼓勵幼兒從家里帶來(lái)自己最喜歡的圖書(shū)和小伙伴們一起分享，在相互交換的過(guò)程中看到了更多的書(shū)，這樣既實(shí)現資源共享，又豐富了幼兒的知識面;另一方面組織幼兒在老師幫助下，對看過(guò)的舊圖書(shū)的殘缺、破損處分別用雙面膠、透明膠、膠水等工具進(jìn)行粘貼、修補，進(jìn)一步增強幼兒愛(ài)護圖書(shū)的意識。另外，班級在向家長(cháng)發(fā)出倡議："讓孩子們的每一天都是閱讀日"的基礎上，開(kāi)辟了"家長(cháng)借閱區"，定期提供育兒書(shū)籍并指導、提高家長(cháng)的育兒水平。
附幼還與刺桐花書(shū)城聯(lián)合開(kāi)展"親子快樂(lè )閱讀、共建書(shū)香校園"的讀書(shū)活動(dòng)，將圖書(shū)帶進(jìn)校園，從小引導孩子與好書(shū)為伴、逐漸養成愛(ài)看書(shū)、樂(lè )于從書(shū)中求學(xué)的良好習慣。
系列活動(dòng)的開(kāi)展為構建書(shū)香校園、書(shū)香班級起到了積極的推動(dòng)作用，喚起附幼師生對于讀書(shū)的熱愛(ài)和對兒童圖書(shū)的關(guān)注。不僅讓幼兒樂(lè )在閱讀中，更是讓孩子們在和圖書(shū)交朋友的同時(shí)進(jìn)一步了解了閱讀的重要性，家長(cháng)們也受益匪淺地和孩子們體驗著(zhù)共同成長(cháng)的快樂(lè )，分享著(zhù)"時(shí)光漫卷書(shū)頁(yè)過(guò)，只覺(jué)芳氣滿(mǎn)閑軒"的驚喜與快樂(lè )。
"讀經(jīng)典書(shū)，做高尚人"讀書(shū)工程，讓每附幼一位教師、每一位幼兒和家長(cháng)，做一名真正的"讀者"，成為志同道合的"書(shū)友"，一學(xué)年來(lái)學(xué)園書(shū)香浸潤，品位提升，各項工作取得了良好的成效：榮獲"全國''十一五''教育科研先進(jìn)集體"、"福建省德育先進(jìn)集體"、"泉州市語(yǔ)言文字規范化示范校"等稱(chēng)號。1人省級以上表彰，9人獲市級以上表彰。附幼人將繼續為創(chuàng )學(xué)習型、讀書(shū)型學(xué)校而努力!
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