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傳統故事孔融讓梨
相信大家對孔融讓梨的故事早已耳熟能詳，下面是聘才網(wǎng)收集整理的關(guān)于這個(gè)故事的原文、看法及解讀，希望能對讀者們有所收獲、啟發(fā)!
作品原文
孔融讓梨的故事最早應見(jiàn)《世說(shuō)新語(yǔ)箋疏》：
續漢書(shū)曰：“孔融，字文舉，魯國人，孔子二十世孫也。高祖父尚，鉅鹿太守。父宙，泰山都尉�！比趧e傳曰：融四歲，與兄食梨，輒引小者。人問(wèn)其故。答曰：“小兒，法當取小者�！�
《后漢書(shū)·孔融傳》李賢注“《融家傳》曰：‘年四歲時(shí)，與諸兄共食梨，融輒引小者�！笕藛�(wèn)其故，答曰：‘我小兒，法當取小者�！墒亲谧迤嬷��！�
白話(huà)譯文
孔融，字文舉，東漢時(shí)期山東曲阜人，是孔子的第二十世孫，他是泰山都尉孔宙的第二個(gè)兒子�？兹谒臍q的時(shí)候，某年某月，正好是他祖父六十大壽，來(lái)客很多。有一盤(pán)香梨，放在壽臺上面，母親叫孔融把它分了。于是孔融就按長(cháng)幼次序來(lái)分，每個(gè)人都分到了自己就得的一份，唯獨給自己的那一個(gè)是最小的。父親奇怪地問(wèn)他："別人都分到大的梨子，你自己卻分到小的，為什么呢?‘孔融從容答道："樹(shù)有高的和低的，人有老的和小的，尊敬老人敬得長(cháng)輩，是做人的道理!"父親很是高興。
孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是神童。4歲時(shí)，他就能背誦許多詩(shī)詞，并且還懂得禮節，父母親非常喜愛(ài)他。
一天，父親的朋友帶了一盤(pán)梨子，給孔融兄弟們吃。父親叫孔融分梨，孔融挑了個(gè)最小的梨子，其余按照長(cháng)幼順序分給兄弟�？兹谡f(shuō)：“我年紀小，應該吃小的梨，大梨該給哥哥們�！备赣H聽(tīng)后十分驚喜，又問(wèn)：“那弟弟也比你小啊?” 孔融說(shuō)：“因為弟弟比我小，所以我也應該讓著(zhù)他�！笨兹谧尷娴墓适�，很快傳遍了漢朝。小孔融也成了許多父母教育子女的好榜樣。[1]
教育意義
這個(gè)故事告訴人們，凡事應該懂得謙讓的禮儀。這些都是年幼時(shí)就應該知道的道德常識。古人對道德常識非常重視。道德常識是啟蒙教育的基本內容，融于日常生活、學(xué)習的方方面面。
另類(lèi)解讀
曾經(jīng)有一位老師將孔融讓梨的故事講給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生交流聽(tīng)了這個(gè)故事后的感受，學(xué)生們大多都說(shuō)孔融具有謙讓的美德、要如何學(xué)習云云。唯獨一名學(xué)生，語(yǔ)出驚人：如果孔融不讓梨，他的哥哥們會(huì )揍他。這是他不得已的選擇。也許在他哥哥們的眼里，他這不是謙讓?zhuān)且环N屈服。
細細分析故事的本身：兄大弟小，兄之于弟是強者，弟之于兄是弱者;梨有大小，大梨乃大利者，小梨乃小利者。強者占大利，弱者占小利，何來(lái)謙讓?要是強者將占據大利的機會(huì )讓給弱者，這才叫謙讓(因為強者本來(lái)就有力占據大利)。
西方看法
在西方的教育體系中，孔融讓梨顯然不符合他們對學(xué)齡前兒童的教
《孔融讓梨》特種郵票 2007年
《孔融讓梨》特種郵票 2007年
育理念，西方學(xué)者普遍對此進(jìn)行了實(shí)驗。在傳統的西方家庭中，一位家長(cháng)為了觀(guān)察孩子們之間的友愛(ài)程度，把大小不同的蘋(píng)果放在桌上，任由他們挑選，在挑選的結果出來(lái)以后，家長(cháng)表?yè)P了那位選的最小蘋(píng)果的那位孩子，而對那位挑選了大蘋(píng)果的孩子進(jìn)行了批評，其實(shí)在挑選的最初，那位選擇小蘋(píng)果的孩子也是想選大蘋(píng)果，但他懂得選小的更能贏(yíng)得大人的青睞，從而違背自己最初的意愿選擇了小蘋(píng)果。而這在某種程度上給了那些受批評的孩子一些啟發(fā)，間接導致了孩子們學(xué)會(huì )了撒謊，過(guò)早接觸了一些不良的信息。最終孩子們長(cháng)大后都走上了違法的道路，然而同樣的事情發(fā)生在另一個(gè)家庭，卻發(fā)生了不同結果，家長(cháng)鼓勵挑選小的蘋(píng)果的孩子，贊揚他們的友愛(ài)精神，并且表?yè)P挑選大蘋(píng)果的孩子，稱(chēng)贊他們勇于追求自己想要的，顯然這些孩子長(cháng)大后都有了不一般的成就。從實(shí)踐中我們可以看出并非孔融讓梨就一定能造就一個(gè)圣人
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