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畢業(yè)班工作會(huì )議講話(huà)
同學(xué)們，關(guān)于畢業(yè)班工作會(huì )議你們都知道了嗎?如果不知道的話(huà)那么請跟隨聘才網(wǎng)小編一起來(lái)看看答案吧!
畢業(yè)班工作會(huì )議講話(huà)一
初三畢業(yè)班是初中階段的關(guān)鍵時(shí)刻，其教學(xué)質(zhì)量在初中階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現，抓好初三教學(xué)管理與畢業(yè)班的工作非常重要，學(xué)校非常重視初三畢業(yè)班的工作，今天召開(kāi)初三工作會(huì )，旨在統一思想，統一步調，明確目標，確定措施，增添信心，目的只為奪取來(lái)年中考大捷。
一、情況分析
(一) 今年的畢業(yè)班我認為有三大優(yōu)勢：
1、有一批有能力、責任心強的管理人員：學(xué)校多年來(lái)重視初三畢業(yè)班工作，抓畢業(yè)班管理、抓應考已經(jīng)形成了一套較為成熟的行之有效的工作程序和管理經(jīng)驗。特別是近年中考成績(jì)穩中有升，取得了較好的成績(jì)，這些為我們的備考積累了好的經(jīng)驗。
2、有一批素質(zhì)較高的畢業(yè)班老師隊伍：畢業(yè)班工作要取得突破，關(guān)鍵在于人的因素。尤其是的班主任教師的工作，本期的五位班主任老師個(gè)個(gè)都是團結奮斗、忘我工作、樂(lè )于奉獻的優(yōu)秀教師。當然我們學(xué)校工作特別是畢業(yè)班工作所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著(zhù)全體任課老師的智慧和心血。本屆畢業(yè)大部分教師都是教學(xué)能力強、有責任心，特別有沖勁的年青教師，早晚自習，補貼不高，可為了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的進(jìn)步，我們的教師毫無(wú)怨言，仍以飽滿(mǎn)的熱情投入在教學(xué)中。
3、本屆學(xué)生與上幾屆學(xué)生相比具有一定優(yōu)勢。一是抓得早;二是老師隊伍相對穩定;三是從學(xué)生的學(xué)習能力情況看應該說(shuō)比上幾屆要強。據各班的情況分析：
升入金中(430以上)把握的：一班：8人;二班：10人;三班：9人;四班：11人，五班：10人。合計48人。
升入淮中(360-429)有希望的：一班：16人;二班：10人;三班：18人;四班：14人，五班：12人。合計 70人。
期末成績(jì)分析(略)
二、存在的主要問(wèn)題：
1、客觀(guān)上來(lái)說(shuō)，學(xué)生及家長(cháng)向往縣城內學(xué)校，優(yōu)生流失的現象也不少。
2、近兩年，大部分初三學(xué)生家長(cháng)都外出干活，有近一半多的學(xué)生是“留守學(xué)生”、獨生子女，從小接受的是“隔代教育”，學(xué)習不夠刻苦,家庭教育與學(xué)校教育雙向活動(dòng)少，效果較差。
3、受社會(huì )負面環(huán)境的影響比較大，有學(xué)生思想意思差，學(xué)習態(tài)度不夠端正,甚至還有打架斗毆的現象發(fā)生。這無(wú)疑會(huì )給我們的班風(fēng)學(xué)風(fēng)造成不良的影響。
三、工作目標及措施
1 、成立領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：劉應輝
副組長(cháng)：文澤斌 卓常榮
成 員：周前雄 蔡興金 蔡花蘭 李小瓊 林振華
行政下班：
一班 蔡興金 二班 周前雄
三班 劉應輝 四班 卓常榮
五班 文澤斌
學(xué)科負責人：
語(yǔ)文 邱 波 數學(xué) 張 麗 英語(yǔ) 沈 美 物理 陳開(kāi)俊
化學(xué) 賀 勛 政史 張賢榮 藝體 蔣 軍
2、明確目標，增添措施
(一)、本屆畢業(yè)班工作的指導思想：面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生;強化常規管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率;發(fā)揮團結協(xié)作，腳踏實(shí)地精神，爭創(chuàng )新的佳績(jì)。
(二)、沒(méi)有目標也就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，今年中考學(xué)校制定的整體目標是：全縣排名“進(jìn)入前12強”，力爭考取600分以上人數10人。
升學(xué)比例
各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實(shí)到教師和學(xué)生個(gè)人身上，各學(xué)科要有學(xué)科目標，教師個(gè)人、學(xué)生個(gè)人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個(gè)目標鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。
(三)工作措施
第一，調動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮集體效應：制定畢業(yè)班工作計劃，定期召開(kāi)會(huì )議，分析各階段情況、工作重點(diǎn)和應對策略，深入課堂聽(tīng)課，及時(shí)了解教學(xué)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。
在領(lǐng)導小組的統一領(lǐng)導下，實(shí)行備課組及班主任負責制。
(1)以備課組為核心實(shí)施學(xué)科負責制。備課組的職責：制定教學(xué)計劃，統一教學(xué)進(jìn)度，協(xié)作組織復習資料，加強學(xué)科研究，研究中考說(shuō)明，捕捉中考信息;
(2)以班主任為核心實(shí)施班主任負責制，班主任職責是：確定班級目標，圈定各層學(xué)生，協(xié)調任課教師，加強學(xué)生管理，實(shí)現班級目標。
第二，加強學(xué)生管理，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)(或氛圍)是起得成績(jì)的保證。
以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。
(1)抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境;德育處積極配合，抓好對初三學(xué)生的紀律教育。
(2)抓好主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹(shù)立有“進(jìn)步就是成績(jì)”、“進(jìn)步就是100分、150分”的觀(guān)念，讓他們人人都有信心，教育學(xué)生要講究方法，初三學(xué)生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強，要根據學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取適當的教育和引導方法，多疏導與幫助，多寬容學(xué)生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡(jiǎn)單粗暴，急于求成。不輕易放棄一個(gè)學(xué)生。要重視中等生的轉化和提高，因為轉化和提高一個(gè)學(xué)生，影響的是全班人，激勵的是全班人，帶動(dòng)的是全班人，提高的是全班的學(xué)習積極性。不輕易放走一個(gè)學(xué)生。杜絕或盡量減少學(xué)生因各種原因而流失的現象。盡管個(gè)別差生影響了整個(gè)班的紀律，給班級管理帶來(lái)一定的難度。但還得考慮我們學(xué)校的職高送生任務(wù)，這些學(xué)生可以用各類(lèi)興趣活動(dòng)來(lái)耗掉他們過(guò)多的能量。
(3)加強與家長(cháng)交流與溝通，取得家長(cháng)的支持(家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、請家長(cháng)到校等方式)。初三年級的管理工作如果單憑學(xué)校來(lái)完成，那是很不夠的，只有讓學(xué)生家長(cháng)參與其中，才能更全面的搞好學(xué)生的管理工作。學(xué)校和家長(cháng)共同配合，形成合力。為此，本年度還要加強畢業(yè)班家校聯(lián)系會(huì )工作，使我校初三的各項管理工作日臻完善。
畢業(yè)班工作會(huì )議講話(huà)二
各位同學(xué)：
下午好!
金秋送爽，丹桂飄香。踏著(zhù)秋天的腳步，我們又迎來(lái)了九年級新階段的曙光。兩年前，我們懷著(zhù)對未來(lái)的美好憧憬，載著(zhù)家人與老師的殷殷期盼，堅定地邁進(jìn)了**中學(xué)的校園;今天我們在這里，卻已經(jīng)直面九年級和中考赫然醒目的戰書(shū)。同學(xué)們，你們準備好了嗎?
同學(xué)們，可能你的學(xué)習中有缺陷，可能你的基礎不太好，可能你遇到的困難還很多，但這些都不能挫傷我們奮戰的勇氣，我們應該堅信，正是在這里，希望將張開(kāi)騰飛的翅膀，搏擊長(cháng)空，創(chuàng )造輝煌。為此，我僅代表九年級全體老師送給大家幾點(diǎn)建議，總結為“三心四意”。
“三心”，首先是信心。正如前面講的，或許你過(guò)去曾不愛(ài)學(xué)習，或許你過(guò)去沒(méi)有抓緊時(shí)間，導致現在感覺(jué)學(xué)習習慣和學(xué)習基礎都有欠缺，于是，有些同學(xué)對自己缺乏信心。
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我想和大家先說(shuō)一個(gè)小實(shí)驗，大家不妨回家后做做看。取一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子。我想問(wèn)大家：這樣的杯子還能再裝東西嗎?你可以嘗試著(zhù)拿一盒曲別針，一共有一百顆。試著(zhù)把這一百顆曲別針裝到這個(gè)盛滿(mǎn)了水的杯子里。大家試試看會(huì )發(fā)生什么?
假如這個(gè)水杯連一顆曲別針都裝不下了，那還能放進(jìn)去什么東西呢?(一滴油、海綿、頭發(fā)絲、頭皮屑…)
假如水杯已經(jīng)滿(mǎn)到了極限，還能放進(jìn)什么呢?(月光、陽(yáng)光…)
這個(gè)實(shí)驗說(shuō)明，許多看來(lái)似乎根本不可能的事情，其實(shí)不但是完全有可能的，而且還有多種多樣的可能。在今天這個(gè)世界，只要你愿意，只要你努力，永遠都有發(fā)展的機會(huì )，所以永遠都不要輕易地對自己說(shuō)“不可能”這三個(gè)字，不要輕言放棄。
永遠自信，永遠樂(lè )觀(guān)，永遠努力，這是我們應該一輩子具有的品質(zhì)!
其次是決心。開(kāi)學(xué)典禮上，何夢(mèng)佳同學(xué)說(shuō)出了我們同學(xué)的信心和決心：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。自古成大事者，必有破釜沉舟、臥薪嘗膽之決心!古有楊時(shí)程門(mén)立雪，祖逖聞雞起舞，今天的我們在這么優(yōu)越的學(xué)習條件下又怎能不下定決心，排除誘惑，全力學(xué)習呢?同學(xué)們，讓我們下決心與網(wǎng)絡(luò )游戲告別吧，下決心與懶惰告別吧，下決心全身心的撲到學(xué)習上去吧，為了學(xué)校的榮譽(yù)，為了父母的期望，更是為了自己的理想!
最后是恒心。有了信心和決心，更重要的是恒心!
可能很多同學(xué)都聽(tīng)過(guò)這么個(gè)故事：有一次，蘇格拉底給他的學(xué)生出了一道極簡(jiǎn)單的考試題。他笑的地說(shuō)：“大家今日只要學(xué)做一件最簡(jiǎn)單的事，就是每個(gè)人把自己的手臂先盡量向前甩，然后再盡量向后甩�！闭f(shuō)完，蘇格納底向學(xué)生們做了示范。
弟子們看了后，都嘻嘻哈哈地笑了起來(lái)，他們覺(jué)得這考試題目也太容易了。
接著(zhù)，蘇格拉底向大家提出了要求：“從今日開(kāi)始，每個(gè)人每天都要這樣這樣將手臂甩動(dòng)三百下，大家能夠做到嗎?”
學(xué)生們異口同聲地回答說(shuō)：“能!”因為大家都覺(jué)得這試題太有些可笑，這么容易的事，誰(shuí)會(huì )做不到呢!
一個(gè)月過(guò)去后，蘇格拉底把學(xué)生召集到一起，嚴肅地問(wèn)他們說(shuō)：“上次規定的每天甩動(dòng)手臂三百下的事，誰(shuí)做到了呢?”
“我們都做到了!”90%的學(xué)生舉起了手臂回答道。
兩個(gè)月又過(guò)去了，蘇格拉底又提出了同一個(gè)問(wèn)題，這時(shí)舉手回答的只有80%的學(xué)生了。
時(shí)間飛快，轉眼過(guò)去了一年，蘇格拉底又向學(xué)生們問(wèn)道：“同學(xué)們，那每天甩動(dòng)三百下手臂的事，你們誰(shuí)一直堅持在做呢?”
這時(shí)，眾多的弟子，你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，都沒(méi)有說(shuō)話(huà)。大廳里僅僅一個(gè)人舉起了手臂。
這人就是后來(lái)著(zhù)名的哲學(xué)家的柏拉圖。
大家有沒(méi)有從中得到什么啟示呢?同學(xué)們，努力吧，堅持吧!播種了，才會(huì )有收獲;奮斗了，才會(huì )問(wèn)心無(wú)愧;堅持了，才會(huì )獲得成功的人生!每一個(gè)人，每一時(shí)期都應該是奮勇拼搏的時(shí)期，都應該有我們拼搏的記錄，否則他的一生也一定是蒼白無(wú)力的，我們必須拿出意縱藍天舍我其誰(shuí)的勇氣，以超強的約束力、令人敬佩的意志力，盡我們最大的努力，求取最大的進(jìn)步!
有了信心、決心和恒心，正確的學(xué)習方法也是很重要的。在這里，我想和大家分享學(xué)習的幾個(gè)意識，希望對大家有所幫助。
一、學(xué)問(wèn)意識
相信很多老師都跟同學(xué)們再三強調過(guò)學(xué)問(wèn)意識，善于在問(wèn)中學(xué)、學(xué)中問(wèn)的同學(xué)，往往都善于動(dòng)腦，敢于發(fā)言。其實(shí)，每一次問(wèn)和答的過(guò)程，對于大家都是一次提高的過(guò)程。
二、學(xué)習意識
很多同學(xué)可能要有疑問(wèn)，什么是學(xué)習意識?每天不都在學(xué)習嗎?那你知道習字的本意嗎?習的繁體字是上羽下白，羽就是表示鳥(niǎo)，習的意思就是小白鳥(niǎo)，古代就是雛鳥(niǎo)幼鳥(niǎo)的意思。而小鳥(niǎo)飛翔是一個(gè)不斷訓練的過(guò)程，所以，古人說(shuō)，學(xué)而時(shí)習之，其實(shí)，這個(gè)習指的就是不斷練習反復練習的過(guò)程。因此，學(xué)習學(xué)習，就是要學(xué)還要習!也就是充分的練習
三、超前意識
作為九年級的學(xué)生，必須要有一定的超前意識。尤其是學(xué)有余力的一部分同學(xué)，不能被老師牽著(zhù)鼻子走。是否能合理的安排自己的自主學(xué)習時(shí)間是衡量一個(gè)九年級同學(xué)能否合格的標志，而是否能在此前提下超前的安排自己的時(shí)間和功課，則是衡量一個(gè)九年級同學(xué)是否優(yōu)秀的標志。
四、整理意識
最后，最重要的一點(diǎn)意識是整理意識。這里的整理包括兩層含義。首先指的是對材料的整理，九年級的各種學(xué)習材料、教輔資料、試卷練習等等，數不勝數。而這些都是寶貴的復習資料，能否將他們分門(mén)別類(lèi)的整理好，對九年級的學(xué)習復習工作尤為重要。而整理意識更重要的是指對所學(xué)知識的整理。每次課后、每天放學(xué)后、每周休息時(shí)，我們都應該對所學(xué)的知識進(jìn)行整理，使之成為一個(gè)系統的知識網(wǎng)絡(luò )，從而便于記憶和運用。具體的方法有很多，由于時(shí)間關(guān)系，這里先介紹一種：先主干后分支法。所謂主干，即每節課最重要的知識點(diǎn)，所謂分支，即與他們相關(guān)聯(lián)的其他知識。
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