暑期教師學(xué)習心得體會(huì )
我的痛并快樂(lè )-暑期教師學(xué)習心得體會(huì )
每天我都會(huì )有那么深刻的一個(gè)體會(huì ):早上新新鮮鮮地吸著(zhù)空氣踏入校門(mén)傍晚就只能拖著(zhù)一身疲憊灰頭土臉地移回自己的那個(gè)窩.那時(shí)候就想把自己壓進(jìn)一個(gè)大浴缸里從此不再呼吸.但每當我的一些朋友逛街時(shí)看到我沒(méi)精打采的樣都會(huì )問(wèn):你每天都瞎忙呼什么 我卻總會(huì )抱以微微一笑一切盡在不言中嘛.就連我家小區門(mén)口的保安師傅看到我兒子賴(lài)在我身上的時(shí)候說(shuō):看你媽媽臉都白了我也只會(huì )微微一笑.誰(shuí)叫我選擇了這份痛并快樂(lè )著(zhù)的工作呢 誰(shuí)叫我習慣于這種痛并快樂(lè )的感受呢
在學(xué)校里我們是一個(gè)特殊的群體走到哪里都有著(zhù)不同與別人的稱(chēng)呼:"mr."和"miss".
在辦公室里要講漢語(yǔ)見(jiàn)到學(xué)生就要改說(shuō)"nice to meet you"這就是英語(yǔ)教師一群痛并快樂(lè )著(zhù)的"勞苦大眾"但是盡管如此我們都會(huì )毫不猶豫地說(shuō):很累但卻快樂(lè ).
那究竟我們是為何而痛又以何為樂(lè )呢
縱觀(guān)每日的零零總總:早讀上課背書(shū)指導以及有時(shí)候的晚自習365日的反復我都要勇敢地去面對.英語(yǔ)有別與其他學(xué)科地學(xué)習一旦進(jìn)入佳境就容易建立起良好的習慣和濃厚的興趣但是也有那么部分的學(xué)生會(huì )"誤入歧途"喪失繼續前行的勁頭.面對這樣的現狀是我最為頭痛煩惱的時(shí)候如果我們用極其冷酷的"yes"或"no"來(lái)評定孩子的優(yōu)劣勢必會(huì )大大打擊他們的自信心那我的課堂效果一定會(huì )大打折扣我也會(huì )永遠的快樂(lè )不起來(lái).但是我有秘訣那就是"一個(gè)美麗的微笑和一個(gè)肯定的眼神".
說(shuō)實(shí)話(huà)我的微笑并不美麗但是在孩子看來(lái)卻是讓他們倍感溫暖的.也許是我做了母親之后更能體會(huì )到他們的幼小心靈吧當我與他們的柔弱眼光相觸碰的時(shí)候我真狠不得把剛剛要沖口而出的"粗言"咽回去代之以一個(gè)尷尬的微笑但是就是這個(gè)臨時(shí)的微笑幫我拾起很多孩子的自信心.
案例1:
在英語(yǔ)課鞏固操練的時(shí)候開(kāi)小火車(chē)競賽是家常便飯但是眾所周知每個(gè)班都會(huì )有不和諧音符這時(shí)候那個(gè)影響小組得分的個(gè)體肯定是群起而攻之的對象也是令課堂嘎然的休止符.原103班的賀迪帆是個(gè)特別稚氣的小孩又是火車(chē)頭每次起到?jīng)Q定該組榮譽(yù)的重要地位所以一旦他站起來(lái)大家都會(huì )為他捏一把冷汗看他眼睛眨巴眨巴的樣子我知道他又遇到難題了."別急"我輕輕地說(shuō)我的臉上是輕松的表情甚至是有些笑意孩子們也你一言我一語(yǔ)地鼓勵著(zhù)他我充滿(mǎn)信心地望著(zhù)他.于是他在全班同學(xué)的期待中開(kāi)啟了火車(chē)頭.教室里出奇的安靜只聽(tīng)到他響亮的朗讀聲.但當他讀完后全班響起了一陣熱烈的掌聲…… 當他坐下的時(shí)候他臉上也有了可愛(ài)的微笑.
微笑是打開(kāi)交流之門(mén)的最好的鑰匙的教師用一個(gè)微笑評價(jià)學(xué)生的表現讓學(xué)生倍感輕松.答對了老師的微笑讓學(xué)生感到驕傲.答錯了老師的微笑讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )到自己的不足同時(shí)也不會(huì )在同學(xué)面前丟臉.那么舉手發(fā)言不再是一件可怕的事情.
"眼睛能說(shuō)話(huà)""眼能傳神"都說(shuō)明眼睛是心靈的窗戶(hù)它能折射出一個(gè)人的心情師生之間除了語(yǔ)言交流外還有眼神地交流當學(xué)生犯錯時(shí)我會(huì )用一個(gè)寬恕的眼神告訴他:"try again!" 當學(xué)生主動(dòng)改正錯誤時(shí)用一個(gè)親切的眼神告訴他:"you are a good girl/boy!" 當學(xué)生完成一次精彩的作答時(shí)用一個(gè)肯定的眼神告訴他:"you are right!"當學(xué)生完美的完成了一項任務(wù)時(shí)用一個(gè)贊許的眼神告訴他:"you are helpful!"通過(guò)眼神讓我的孩子得到了最真誠的評價(jià)找回失去的自信.
案例2
眼神真是一種有魔力的東西被它盯上的人會(huì )很快發(fā)現他而其他人卻不容易察覺(jué).孩子一接觸到我的眼神就會(huì )羞紅了臉低下了頭.接著(zhù)再給他一個(gè)原諒的眼神他便會(huì )認真聽(tīng)講.每每學(xué)生說(shuō)"我喜歡miss shen用眼睛告訴我我做錯了.這樣不至于我在全班面前丟臉.""今天miss shen當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P了我當她用贊揚的眼神看著(zhù)我時(shí)我好高興!"……
學(xué)生樸素的語(yǔ)言給了我最大的肯定.眼神多么神奇而又平凡.它能讓孩子理解老師的苦心它能讓老師找回孩子們丟失的自信.有人說(shuō):"教師要把最美麗的眼神傳遞給學(xué)生能夠傳遞這樣美的眼神的人必須有一個(gè)滿(mǎn)浸著(zhù)人間大愛(ài)的靈魂.這樣的一個(gè)人才會(huì )生長(cháng)出最人性的枝蔓才會(huì )漫溢出愛(ài)的芳香."希望我有一天也能成為這樣的人.
一個(gè)肯定的眼神一個(gè)美麗的微笑對與教師來(lái)說(shuō)都是微不足道的但是對于學(xué)生來(lái)說(shuō)它們都顯得如此的珍貴因為這里包含著(zhù)老師對他們的肯定往往這是重拾他們信心的砝碼所以當我用這些砝碼去幫助他們的時(shí)候我得到的難道不是快樂(lè )嗎 ?
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