幼兒防走失安全教案

幼兒防走失安全教案

幼兒園防騙、防走失演練方案

活動(dòng)背景： 社會(huì )上 幼兒被冒領(lǐng)、綁架、拐騙、走失等事件時(shí)有發(fā)生， 為了深入了解幼兒對自我保護和防范意識的培養，爭取家長(cháng)配合幼兒園開(kāi)展對幼兒的保護教育。我們設計了幼兒園防騙、防走失演習方案。 孩子很單純，一騙就走其實(shí)并不奇怪，所以我們必須做好安全防范工作，一方面要鼓勵孩子學(xué)會(huì )交往，另一方面要教會(huì )孩子學(xué)會(huì )自我保護，提高應對突發(fā)事件的能力。正是基于這一點(diǎn)，我園在做好日常安全教育工作以外，還組織了一場(chǎng)“園內拐騙演習”看看我們這些平時(shí)能說(shuō)會(huì )道的小家伙們遇到真實(shí)的“騙子”會(huì )如何應對?幼兒和“騙子”在走與不走的僵持中展開(kāi)攻心術(shù)，看誰(shuí)的招兒高、方法巧，使幼兒不上當，家長(cháng)“不白騙一回”有所收獲。

活動(dòng)時(shí)間：下午3點(diǎn)

活動(dòng)地點(diǎn)： 大班 中班 小班

活動(dòng)準備： 演練前將活動(dòng)目的及方法和班級教師及參與活動(dòng)的家長(cháng)進(jìn)行溝通。

參加人員：每班精心挑選一位家長(cháng)。

實(shí)施過(guò)程：從未與幼兒見(jiàn)過(guò)面的家長(cháng)充當“騙子”引誘幼兒。采用互換班級的形式，大班的家長(cháng)分別去“騙”對方班的孩子，目標準確，有的放矣。幼兒和“騙子”在走與不走的僵持中展開(kāi)攻心術(shù)，看誰(shuí)的招兒高、方法巧，使幼兒不上當，家長(cháng)“不白騙一回”有所收獲。

活動(dòng)后續：

辦公室人員做好演習的資料整理工作，錄像，照相，文字記錄等，然后對拐騙演習做結果分析，總結“防騙”應對策略。

幼兒“防騙”“防走失”應對策略：

1. 要求每個(gè)幼兒都要背熟家庭成員中至少一名的聯(lián)系電話(huà)。

2. 大班的幼兒家長(cháng)將家庭的詳細地址如：××小區××棟×單元×樓寫(xiě)成一張便條帶到幼兒園并在家里強化幼兒背熟，班級老師將便條釘成冊，在餐前安靜活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行隨機檢查，對背熟的孩子給與表?yè)P和獎勵。

3. 家長(cháng)和教師在日常生活中灌輸有關(guān)“騙子”的小伎倆如：▲爸媽沒(méi)有時(shí)間，叫叔叔(阿姨)來(lái)接你�！�小朋友你還記得我嗎?上次我們見(jiàn)過(guò)，叔叔(阿姨)帶你去游樂(lè )場(chǎng)玩，好嗎?▲小朋友，你真可愛(ài)，來(lái)，阿姨給顆糖。等等。

4. 在日常組織教學(xué)活動(dòng)應多設計和開(kāi)展類(lèi)似的“防騙”小游戲，增強幼兒的防騙意識。

5. 班級老師不定時(shí)的對年齡小的孩子強化不和陌生人走、不吃陌生人給的東西。培養幼兒被陌生人接走時(shí)應告訴老師并及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。

6. 班級老師一定嚴格執行幼兒接送制度，做好記錄，防范于未然。

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