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動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結1
xx大學(xué)成教院動(dòng)漫社在院指導老師的鼓勵和支持下，在動(dòng)漫社全體社員的努力下，我們動(dòng)漫社在每學(xué)期會(huì )開(kāi)展一系列以豐富同學(xué)課余生活、提升同學(xué)繪畫(huà)能力為宗旨的活動(dòng)。
為了以后社團cosplay能夠繼續向更好的方向走下去，先將迎新年晚會(huì )我們的演出節目前后工作應該注意的問(wèn)題做個(gè)小結。
一、前期工作
A、要提前制定時(shí)間表，把參展前的幾個(gè)月的時(shí)間合理的規劃起來(lái)。例如，新進(jìn)的人員在什么時(shí)候就應該把服裝的設計準備好，道具的設計準備好，什么時(shí)候要開(kāi)始做（資金到位得做、不到位的情況下要盡最大的努力去完成）；新劇本和音樂(lè )在什么時(shí)候就應該籌備好，且通過(guò)大家的決議，以便角色安排好：表演的內容以何種形式展現，例如舞蹈的話(huà)就應當在平時(shí)開(kāi)始學(xué)習和練習：何時(shí)開(kāi)始排練，在何處，最好能夠留出應對突發(fā)狀況的時(shí)間，最后就是何時(shí)去報名參賽。
B、劇本的創(chuàng )作及安排。一定要考慮好，要多聽(tīng)大家的意見(jiàn)一起討論是最理想的，這項工作可以早一點(diǎn)開(kāi)始。準備幾個(gè)方案是最好不過(guò)了，如人齊時(shí)的方案，人不齊時(shí)的方案，正式的決定可以在人員安定好時(shí)，確保人員不會(huì )由于任何原因突然離開(kāi)。
C、表演內容及表演形式。雖然有了劇本，但是表演內容上如何求新求精，這也是很重要的`，表演的結構，場(chǎng)次的連接，人員的調度都需要精心的安排。決定好了內容就要各施其責，該學(xué)什么的學(xué)什么，該練什么的什么，最忌拖拖拉拉。
D、音樂(lè )的挑選及后期處理。音樂(lè )的烘托起到至關(guān)重要的作用，音樂(lè )的挑選可以聽(tīng)取劇本的意見(jiàn)加上大家一起找曲子，再由大家一起挑選出合適的幾首，商討如何剪輯。
E、排練前的討論，劇本的進(jìn)一步講解，角色的學(xué)習和理解，舞臺的表現的具體講解，音樂(lè )的講解，總的來(lái)說(shuō)就是要讓每個(gè)人都知道自己要演什么，怎么演，為什么要這樣演，要演出什么樣的預期效果。
二、正式的排練
如果前面的工作都進(jìn)行好了的話(huà)這一部分就是最簡(jiǎn)單的，
A、主要就是演出者要早到，不遲到，杜絕不到。
B、排練時(shí)循序漸進(jìn)，講解得體注意到每個(gè)角色的表現，因為在場(chǎng)上每一個(gè)人的每一個(gè)動(dòng)作都是至關(guān)重要的，沒(méi)有什么配角就不重要的說(shuō)法，每一個(gè)人的表現都直接影響整個(gè)演出的質(zhì)量。
C、再者就是注意安全，安全第一。
D、最后的帶妝帶道具的排練，排練的最終形態(tài)，輕裝上陣和帶妝的感覺(jué)是完全不同的，平時(shí)沒(méi)有注意到的一些問(wèn)題都會(huì )在這時(shí)出現，如道具造成的一些運動(dòng)上的限制都需要注意。所以千萬(wàn)不要嫌麻煩就不搞這一環(huán)節。最好能將這次排練完整錄下來(lái)，大家看一看，了解自己的實(shí)力和需要注意的問(wèn)題。
三、正式的表演
A、要具備專(zhuān)業(yè)精神，在場(chǎng)上直到音樂(lè )停止的那一刻，都不可以松懈，要謝完幕，下了臺才能松懈下來(lái)，站在臺上一秒，就代表著(zhù)自己及社團的形象，背挺直！昂起頭！我們是動(dòng)漫社的人！記住不管發(fā)生什么也不要笑場(chǎng)。要酷就酷到底！
B、如果可以的話(huà)在臺上可以說(shuō)出我們是成教動(dòng)漫社（雖然還沒(méi)有名字正是我們注重的原因，目前的任務(wù)是的為我們的社起一個(gè)名字，一個(gè)至少有豐富內涵的名字）。
本動(dòng)漫社的工作終于做完了，雖然有很多不足之處，但是也算是對自己，對大家有個(gè)交待。本動(dòng)漫社從開(kāi)始到現在真的是歷盡了坎坷，以前每次的出展，我覺(jué)得就像我們動(dòng)漫社還沒(méi)有名字一樣，如同受了詛咒一般，會(huì )發(fā)生各種各樣的災難，也不安，也彷徨，但是因為有最后堅持下來(lái)的人們，因為有著(zhù)這些人的支持，我才能做好這一切。計劃趕不上變化，但是面對這些變化的信心絕對不是我一直具備的，無(wú)數次的懈怠了但是最終還是站到了最后一刻，都是你們給予我力量。這些時(shí)日以來(lái)給大家添了很多的麻煩，有很多應該做好卻沒(méi)做好的事情，沒(méi)能在事情發(fā)生前發(fā)覺(jué)，沒(méi)能?chē)栏竦陌凑諘r(shí)間表進(jìn)行排練，沒(méi)能在大家需要鼓舞時(shí)給予正確的聲援，沒(méi)能、好多好多，但是我并不感到后悔，因為那都是我們成長(cháng)的一部分。
本學(xué)期社團基本活動(dòng)內容：
1、動(dòng)漫放映。
每月播放一次會(huì )員喜歡的動(dòng)漫影片和電影（內容以健康向上），營(yíng)造充足的動(dòng)漫氛圍，豐富同學(xué)們的課余生活。
2、動(dòng)漫教學(xué)。
每月月末在校內對動(dòng)漫方面有所造詣的干部對會(huì )員進(jìn)行動(dòng)漫、繪畫(huà)理論、設計基礎的教學(xué)。讓廣大會(huì )員充分接受動(dòng)漫和藝術(shù)方面的知識，促進(jìn)其對動(dòng)漫和藝術(shù)的熱愛(ài)。
3、動(dòng)漫交流會(huì )。
每學(xué)期進(jìn)行一到二次動(dòng)漫交流會(huì )。增加社員彼此間的了解，增強社團凝聚力。
動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結2
作為動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生， 我很榮幸能夠進(jìn)入動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)相關(guān)的崗位 實(shí)習。相信每個(gè)人都有第一天上班的經(jīng)歷，也會(huì )對第一天上班有著(zhù)深刻的感受及體會(huì )。尤其 是從未有過(guò)工作經(jīng)歷的職場(chǎng)大學(xué)們。 頭幾天實(shí)習，心情自然是激動(dòng)而又緊張的，激動(dòng)是覺(jué)得自己終于有機會(huì )進(jìn)入職場(chǎng)工作， 緊張是因為要面對一個(gè)完全陌生的職場(chǎng)環(huán)境。剛開(kāi)始，崗位實(shí)習不用做太多的工作，基本都 是在熟悉新工作的環(huán)境，單位內部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對于這 個(gè)職位的一切還很陌生，但是學(xué)會(huì )快速適應陌生的環(huán)境，是一種鍛煉自我的過(guò)程，是我第一 件要學(xué)的技能。
這次實(shí)習為以后步入職場(chǎng)打下基礎。 第一周領(lǐng)導讓我和辦公室的其他職員相 互認識了一下， 并給我分配了一個(gè)師父， 我以后在這里的實(shí)習遇到的問(wèn)題和困難都可以找他 幫忙。 一周的時(shí)間很快就過(guò)去了， 原以為實(shí)習的日子會(huì )比較枯燥的， 不過(guò)老實(shí)說(shuō)第一周的實(shí)習 還是比較輕松愉快的，嘿嘿，俗話(huà)說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，我已經(jīng)邁出了第一步了，在接下去的日子 里我會(huì )繼續努力的。生活并不簡(jiǎn)單，我們要勇往直前!再苦再累，我也要堅持下去，只要堅 持著(zhù)，總會(huì )有微笑的'一天。雖然第一周的實(shí)習沒(méi)什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然 會(huì )本著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，努力進(jìn)取，以最大的熱情融入實(shí)習生活中。 雖然第一周的實(shí)習沒(méi)什么事情， 比較輕松， 但我并不放松， 依然會(huì )本著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度， 努力進(jìn)取，以最大的熱情融入實(shí)習生活中。
動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結3
我實(shí)習所在學(xué)校是肇慶學(xué)院附屬中學(xué)，實(shí)習班級為高一（1）班，包括教學(xué)和班主任，實(shí)習基本內容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查。
基本情況如下：
1.課堂教學(xué)：完成教案數10份，上課數10份。
2.班主任工作：負責管理班級日常事務(wù)和組織班級活動(dòng)。
3.教育報告：完成一份教育調查報告，主要調查附中高一年級學(xué)生學(xué)習數學(xué)的情況。經(jīng)歷了十個(gè)星期的實(shí)習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè )，更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任，在這兩個(gè)月里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，完成我們的實(shí)習任務(wù)。
一、數學(xué)教學(xué)工作
我教的是高一（1）班的數學(xué)，經(jīng)過(guò)向老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現這個(gè)班的數學(xué)基礎較差，由于初高中知識的跨度相當大，大部分學(xué)生對前段時(shí)間的數學(xué)學(xué)習存在較大的困難。課下聊天時(shí)，都紛紛向我訴苦：“老師，數學(xué)好難��！”我一邊以堅定的語(yǔ)氣鼓勵他們：“不怕，萬(wàn)事開(kāi)頭難，高中知識相對初中知識可以說(shuō)在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時(shí)學(xué)習的碰壁中摸索高中的學(xué)習規律，找到適合自己的學(xué)習方法，就會(huì )慢慢地找到學(xué)數學(xué)的感覺(jué)了�！苯o他們學(xué)好數學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著(zhù)如何去幫助他們盡快地把學(xué)習方式從初中轉變到高中來(lái)，適應難度較大的高中數學(xué)學(xué)習。
我主要通過(guò)培養他們的數學(xué)思維能力和解題能力來(lái)提高他們的數學(xué)學(xué)習能力。體現在平時(shí)上課和答疑時(shí)對他們的思路引導和方法總結上，基于初中知識與高中知識脫節較嚴重的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補充，如十字相乘法、二次函數最值問(wèn)題求解、二次不等式的求解等內容。同時(shí)，注意培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的`調動(dòng)，利用學(xué)生的好強心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導，每天兩節晚自修，我都會(huì )到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習數學(xué)的熱情都較高，課上聽(tīng)不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問(wèn)題都紛紛舉手提問(wèn)。經(jīng)常在一個(gè)班一答疑就是一節課，根本抽不了空到另一個(gè)班去。為了公平，只能一節課去一個(gè)班。從學(xué)生的問(wèn)題中，我發(fā)現他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會(huì )做相同類(lèi)型的作業(yè)，如二次函數最值問(wèn)題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習方式也存在較大問(wèn)題，沒(méi)有養成課后及時(shí)復習的習慣，該記的公式、定理、知識點(diǎn)還沒(méi)記好就做作業(yè)�！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，導致作業(yè)無(wú)從下手或亂造公式。一節課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數學(xué)作業(yè)題，學(xué)習效率非常低。針對這個(gè)問(wèn)題，答疑時(shí)，我會(huì )讓這種類(lèi)型的學(xué)生先復習書(shū)上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過(guò)依賴(lài)老師，培養他們獨立思考的習慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，存在的突出問(wèn)題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請教后再批改。同時(shí)，在評卷中，學(xué)會(huì )了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統卷工作，學(xué)會(huì )了如何使用excle軟件進(jìn)行統計、排名。
上課階段，指導老師安排較多的課給我上，首先是從講練習開(kāi)始，他說(shuō)先將講臺站穩，
能夠控制好課堂，后面在上新課。在上新課階段，我和我的指導老師及隊員細心琢磨教材，與隊友組成的數學(xué)備課組一起討論教法、例題、習題設計等內容，進(jìn)行集體備課，詳細寫(xiě)教案，做課件，每一樣都是緊緊結合教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習情況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達到最高。然后才交給知道老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。
我的每節課指導老師都會(huì )非常負責地堅持去聽(tīng)，做出全面細致地評價(jià)，細心地指出我上課過(guò)程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導下，我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對學(xué)生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語(yǔ)速稍快，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。
上課之余，我還積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習隊所有數學(xué)指導老師，還有一中最為有名氣的阮貴榮老師和鞏福德老師的課都一有空就爭取去聽(tīng)，做好聽(tīng)課記錄，和老師交流，學(xué)習老師們的長(cháng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
二、班主任工作
我擔任高一（1）班的班主任，首先我通過(guò)指導老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級地一些日常工作。
其次，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細心觀(guān)察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會(huì )去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教導，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
在給孩子們上最后一節課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說(shuō)一句話(huà)，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重�；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽(tīng)講，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
在這兩個(gè)半月的實(shí)習階段，我深刻地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其他各方面如語(yǔ)言、表達方式、心里狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都要有講究的。上完課后，我最大的感受是：當一名老師不容易，當一名好老師更不容易！經(jīng)過(guò)這次教育實(shí)習，以后我將更加女里完善自己，爭取做一名正真優(yōu)秀的人民教師。
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