【精華】音樂(lè )教學(xué)總結范文匯編八篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的音樂(lè )教學(xué)總結8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )教學(xué)總結 篇1
一、課堂教學(xué)
本學(xué)期的音樂(lè )課以音樂(lè )欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂(lè )文化;也重點(diǎn)介紹世界音樂(lè )文化以及音樂(lè )文化與其他人文文化的同構關(guān)系，有益于開(kāi)闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂(lè )課，經(jīng)常采用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設計來(lái)吸引學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正;力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習音樂(lè )欣賞環(huán)境。
在教學(xué)過(guò)程中，自我感覺(jué)存在不足之處就是側重了情感、興趣的培養，忽略了高一新學(xué)生對基本樂(lè )理知識的掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、考試方面
為了讓學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：筆試，共分兩種題型(簡(jiǎn)答和分析)。簡(jiǎn)答題主要針對課本中的一些重要知識點(diǎn)，而分析題是讓學(xué)生當場(chǎng)分析一首作品.
三、課外活動(dòng)
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生濃厚的興趣，根據在校園科技文化藝術(shù)活動(dòng)的按排，組織學(xué)生到移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳舉辦了平山中學(xué)“第一屆動(dòng)感地帶校園歌詠比賽”。通過(guò)這次比賽評出了20xx年度 “十佳校園歌手”。平時(shí)，我經(jīng)常收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注重自學(xué)。如：練習鋼琴專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊雜志;與各地中小學(xué)的.音樂(lè )老師進(jìn)行交流。
遺憾：沒(méi)能實(shí)現組建學(xué)校器樂(lè )隊的設想。學(xué)習器樂(lè )是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂(lè )課少、學(xué)習緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習演奏一些樂(lè )器對他們的學(xué)習和生活是大有裨益的，讓平山中學(xué)的學(xué)生有更多展現自己才華的機會(huì )，走向藝術(shù)人生。
音樂(lè )教學(xué)總結 篇2
半年來(lái)，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，下面我把本人工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習，配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的'備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用， 一年來(lái)，我上了兩次公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，。
以上是我半年來(lái)的工作總結，不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正，我一定再接再勵，努力工作。
音樂(lè )教學(xué)總結 篇3
音樂(lè )教育是美育的重要途徑和內涵，在要求素質(zhì)教育的今天，音樂(lè )教材不斷更新，執教人員也要不斷完善和提高自己，總結自己以住的經(jīng)驗和不足，以至在課堂上才能更好的引導學(xué)生。
一、思想方面
我不斷提高自己，充實(shí)自己，嚴格要求自己，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。在日常工作中時(shí)刻注意向其他老教師學(xué)習，有明確的教育目的，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
二、教學(xué)方面
服從學(xué)校的安排擔任小學(xué)部三、四、五年級以及中學(xué)部七年級的音樂(lè )課程，在課外認真組織和指導學(xué)校舉辦的音樂(lè )活動(dòng)，在課前，我認真做好準備工作，制定學(xué)期工作目標和工作計劃。課后，積極參加科組活動(dòng)，與科組同級教師進(jìn)行集體備課，相互討論學(xué)習，取長(cháng)補短，研究教學(xué)方法，積極聽(tīng)其他老師的課，從中學(xué)習好的教學(xué)方法和課堂管理方法。然后根據要求，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向科組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。
三、個(gè)人學(xué)習
工作之余，我積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的'理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，在假期我積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習。
四、努力方向
1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力，平時(shí)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講唱結合，減輕學(xué)生的負擔。
以上是對本人思想工作的一點(diǎn)點(diǎn)總結，在以后的工作中，我要繼續努力，揚長(cháng)避短，使自己的思想覺(jué)悟不斷提高，業(yè)務(wù)能力不斷增強，努力完成各項工作。
音樂(lè )教學(xué)總結 篇4
幼兒時(shí)期是對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時(shí)期，對我們小班的幼兒來(lái)講，引起幼兒對音樂(lè )的興趣是尤為重要的，所以在這個(gè)學(xué)期中，我圍繞了如何引起幼兒對音樂(lè )的興趣，努力的為幼兒創(chuàng )造良好的教育環(huán)境，讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂(lè )的教學(xué)活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行早期的藝術(shù)熏陶培養，如何激發(fā)幼兒對音樂(lè )的興趣，我是從以下幾個(gè)方面著(zhù)手的：
一、在音樂(lè )欣賞中，激發(fā)幼兒的興趣
它能使人快樂(lè )，也能安撫人的心靈，如何引起幼兒對音樂(lè )的興趣，首先得選擇好的.音樂(lè )，讓幼兒來(lái)聽(tīng)，在聽(tīng)的過(guò)程中，感受音樂(lè )的美，所以在剛開(kāi)始的時(shí)候我們教室里總能聽(tīng)到一些節奏感明顯，旋律優(yōu)美的曲子，讓幼兒在一日的活動(dòng)在音樂(lè )的伴隨下進(jìn)行，在他們進(jìn)行游戲時(shí)，我會(huì )放一些輕快的音樂(lè )，讓幼兒感受活動(dòng)時(shí)特別快樂(lè )，在他們午餐時(shí)，我會(huì )播放一些較為舒暢的音樂(lè )，讓幼兒愉快的進(jìn)餐，在優(yōu)美、安靜的搖籃曲的陪伴下，他們會(huì )很自然的進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。
這些都是讓幼兒在不知不覺(jué)中感受到音樂(lè )的美。其次，要讓幼兒了解音樂(lè )美的因素。例如：在欣賞《鐘表店》的過(guò)程中，這是一首經(jīng)過(guò)縮短后的欣賞音樂(lè )，邊欣賞小朋友們便會(huì )跟老師一起跟著(zhù)音樂(lè )，用各種不同的鐘擺運動(dòng)模仿動(dòng)作表演，讓他們了解在A(yíng)段音樂(lè )中的節奏是均勻的，而且非常愉快，用各種不同的鐘表店工人的舒展、柔和的動(dòng)作感知、了解音樂(lè )的優(yōu)美、舒緩的性質(zhì)。其實(shí)在聽(tīng)的過(guò)程中，幼兒已經(jīng)投入到這音樂(lè )中去了，被音樂(lè )所吸引、感染。并對這音樂(lè )有了大概的了解，這些對引起幼兒對音樂(lè )的興趣也是不可缺少的一個(gè)環(huán)節。
二、在音樂(lè )教學(xué)中引起幼兒的興趣
在小班的音樂(lè )教學(xué)中，一些抽象的音樂(lè )知識對幼兒來(lái)說(shuō)好象在聽(tīng)一些故事，只知其表不知其內，如何使一些枯燥無(wú)味的音樂(lè )知識變得具體形象，讓幼兒易懂易記，我經(jīng)常以一些小故事來(lái)引導他們。比如：在進(jìn)行音階的練習時(shí)，我會(huì )先讓幼兒聽(tīng)故事，在很遠的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排臺階，有一只小花貓經(jīng)常去玩，著(zhù)臺階很奇妙，共有七步，每踩一步都會(huì )發(fā)出一個(gè)好聽(tīng)的聲音，那就是1234567，上到頂上的時(shí)候，小花貓覺(jué)得很有趣，又從上面走下來(lái)，7654321，小花貓會(huì )用這些聲音唱歌，所以小花貓特別喜歡，從低到高，再從上面下來(lái)。講完故事后，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯，從低到高，從高到低，讓他們在富有情趣的練習中逐漸掌握不同的音樂(lè )，依照這樣的思路，每當碰到新的難懂的樂(lè )理知識時(shí)，我都會(huì )編出一些比喻恰當的故事，讓幼兒容易接受，而且他們也會(huì )感到這樣的學(xué)習音樂(lè )很有興趣，既可以學(xué)小花貓上下樓梯，又可以學(xué)到新的知識。
三、在音樂(lè )游戲中，引起幼兒對音樂(lè )的興趣
在小班的音樂(lè )教學(xué)中，由于小班幼兒年齡較小，所以他們比較適合在音樂(lè )游戲中來(lái)學(xué)習音樂(lè )，在這個(gè)學(xué)期中，我們就接觸到了音樂(lè )游戲。例如：我們在學(xué)習音樂(lè )游戲《辦家家》的過(guò)程中，我先讓幼兒回家去看爸爸媽媽是如何來(lái)理家 的，著(zhù)重看爸爸媽媽是如何做飯的，怎樣炒菜的，在幼兒了解了這些做飯、炒菜的經(jīng)驗后，我們就學(xué)習《扮家家》的歌曲，然后就根據歌詞，我們玩了扮家家的音樂(lè )游戲，讓他們圍著(zhù)圍裙，抱著(zhù)娃娃做媽媽?zhuān)苌駳獾哪弥?zhù)鏟子做爸爸，隨著(zhù)音樂(lè )節奏進(jìn)行炒菜，他們真的象能干的爸爸媽媽?zhuān)春眯〔诉�會(huì )大叫一聲“開(kāi)飯嘍”然后再喂娃娃吃飯，這些對幼兒學(xué)習這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且幼兒的興趣也很高。
在這一個(gè)學(xué)期的培養中，大部分幼兒已經(jīng)會(huì )很高興的跟著(zhù)老師學(xué)唱歌，聽(tīng)暗合音樂(lè )做動(dòng)作，有時(shí)候會(huì )很安靜的坐在那兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )等，這些都可以表明幼兒已經(jīng)對音樂(lè )產(chǎn)生了最初的興趣，但這只是一個(gè)開(kāi)始，離幼兒能陶醉于音樂(lè )，理解音樂(lè )還差很遠，我只有在此基礎上，更加努力的工作，使幼兒在音樂(lè )這條藝術(shù)道路上茁壯成長(cháng)。
音樂(lè )教學(xué)總結 篇5
《普通高中音樂(lè )課程標準（實(shí)驗）》指出：普通高中音樂(lè )教育的本質(zhì)仍然是審美教育，即培養學(xué)生的審美能力，陶冶其情操，完美其人格。高中音樂(lè )鑒賞教學(xué)，除了引導學(xué)生對中外音樂(lè )史、音樂(lè )家及其音樂(lè )作品等作具體分析研究和了解之外，應當重視培養學(xué)生音樂(lè )鑒賞能力，通過(guò)學(xué)習明確音樂(lè )與人生的關(guān)系，掌握聆聽(tīng)鑒賞音樂(lè )的方法，提高音樂(lè )審美水平。那么，具體到實(shí)際的課堂教學(xué)，怎樣才能上好高中音樂(lè )鑒賞課？或者說(shuō)，怎樣的音樂(lè )課才是符合新課程理念、學(xué)生喜歡的課？本文中，筆者針對音樂(lè )鑒賞教學(xué)的策略、方法及課堂教學(xué)藝術(shù)等方面的具體問(wèn)題，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，淺談幾點(diǎn)初淺的體會(huì )，希望得到同行們的批評指正。
一、精心設計教學(xué)語(yǔ)言
課堂教學(xué)語(yǔ)言包括必要的提問(wèn)、過(guò)渡語(yǔ)言、知識講解、觀(guān)點(diǎn)陳述、課堂小結以及一些評價(jià)、激勵語(yǔ)言等。精心設計教學(xué)語(yǔ)言，是課堂教學(xué)得以順利進(jìn)行的前提，是高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。高中音樂(lè )課堂教學(xué)語(yǔ)言的設計，除了應具有音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，要做到簡(jiǎn)明扼要、生動(dòng)活潑、富于趣味性、啟發(fā)性、邏輯性外，還應當符合高中學(xué)生的認知水平及生理、心理特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中起到引導、啟發(fā)、激勵學(xué)生積極探索音樂(lè )課程的作用。
�。ㄒ唬�、導入過(guò)渡語(yǔ)
精心設計的導入語(yǔ)總能起到提綱挈領(lǐng)的關(guān)鍵作用，它將快速地引導學(xué)生積極投身教師創(chuàng )設的教學(xué)情境之中。根據教師們采用的不同導課方法，如開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式、設問(wèn)激趣式、故事引入法、示范表演法、媒體播放法等等，在語(yǔ)言的設計上也往往是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智。
比如第一課《音樂(lè )與人生》， 我會(huì )設計這樣的問(wèn)題來(lái)引入課題：同學(xué)們，你認為什么是音樂(lè )？你是怎樣理解音樂(lè )這門(mén)藝術(shù)的？通常你是怎樣欣賞音樂(lè )的？欣賞音樂(lè )有哪些常用的方法？又如《藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》一課，不妨這樣問(wèn)學(xué)生：在歐洲音樂(lè )史上，被稱(chēng)為“歌曲之王”的作曲家是誰(shuí)？你知道或會(huì )唱他的哪些歌曲？《京劇大師梅蘭芳》一課，同樣可以采用設問(wèn)的方法導入，倘若是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)出倒也直截了當、省時(shí)省力：京劇藝術(shù)被稱(chēng)為東方的歌劇，國之瑰寶，這節課我們來(lái)學(xué)習《京劇大師梅蘭芳》，首先讓我們一起來(lái)了解梅蘭芳的生平。
�。ǘ�、評價(jià)激勵語(yǔ)
雖然高中學(xué)生的自主學(xué)習能力、分辨能力都已較強，但是課堂教學(xué)中的評價(jià)激勵仍不可少。在聆聽(tīng)鑒賞音樂(lè )的過(guò)程中，教師及時(shí)地反饋，評價(jià)學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的表現和能力考核成績(jì)等，可以激勵學(xué)生以一種更為積極的心態(tài)參與到音樂(lè )學(xué)習的其他教學(xué)環(huán)節中。例如欣賞《貝多芬——第二十三（熱情）鋼琴奏鳴曲》，這是一首規模宏大、氣勢磅礴的作品，激烈的矛盾沖突、頑強的'斗爭精神等典型的貝多芬風(fēng)格在此一覽無(wú)余，充分表現出作曲家成熟時(shí)期的思想情感。通過(guò)聆聽(tīng)、分析音樂(lè )之后，學(xué)生對音樂(lè )的基本情緒內容有了一定的理解。為了促使學(xué)生以更飽滿(mǎn)的熱情進(jìn)一步感受音樂(lè )的魅力，我引用列寧的話(huà)來(lái)激勵學(xué)生：我不知道還有比《熱情奏鳴曲》更好的東西，我愿每天聽(tīng)一聽(tīng)。這是絕妙的、人間所沒(méi)有的音樂(lè )。
�。ㄈ�、總結陳述語(yǔ)
教師對音樂(lè )作品的介紹、個(gè)人觀(guān)點(diǎn)的陳述或對學(xué)生音樂(lè )學(xué)習狀態(tài)等做總結陳述，要力求做到觀(guān)點(diǎn)明確，中心突出，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，引人思考，體現出音樂(lè )課程的科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性。
如《音樂(lè )與人生》一課，老師可以作這樣的小結：通過(guò)學(xué)習，我們認識到音樂(lè )是人類(lèi)最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，它蘊涵著(zhù)豐富的文化和歷史內涵，以其獨特的藝術(shù)魅力伴隨著(zhù)人類(lèi)歷史的發(fā)展，滿(mǎn)足人們的精神文化需求。對音樂(lè )的感悟、表現和創(chuàng )造，是人類(lèi)的一種基本素質(zhì)和能力。學(xué)習完本課之后，同學(xué)們再想想什么是音樂(lè )？你懂得了哪些新的欣賞音樂(lè )的方法？音樂(lè )能給你的生活帶來(lái)什么？
二、靈活應用教學(xué)方法
教無(wú)定法，教而有法。選擇合適、適當的教學(xué)方法進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)，是音樂(lè )課成功的必要保證。在各種教學(xué)方法中，如設問(wèn)法、聆聽(tīng)法、比較法、講述法、媒體展示法、探究法、示范法等，教師應當視每堂課教學(xué)目標、教學(xué)內容的不同靈活地運用。例如一些音樂(lè )知識、音樂(lè )史料、音樂(lè )家軼事、音樂(lè )見(jiàn)聞等，可以采用講述法等進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)教師簡(jiǎn)明扼要、生動(dòng)的表述，讓學(xué)生對其作概略的了解。而對音樂(lè )作品的感受、鑒賞的過(guò)程，則更多地運用媒體展示法、聆聽(tīng)法、對比法、探究法、示范法等。而在實(shí)際教學(xué)中，各種教學(xué)方法又常常是融為一體，并非孤立應用。
例如《藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》一課，為了讓學(xué)生了解“藝術(shù)歌曲”的基本概念，我不是直接陳述概念、定義，而是通過(guò)采用設問(wèn)、比較、探究的方法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)引導，讓學(xué)生從聆聽(tīng)過(guò)的三首歌曲《魔王》、《鱒魚(yú)》、《菩提樹(shù)》中去找尋答案。教師設問(wèn)：歌曲的歌詞是誰(shuí)寫(xiě)的？（根據文學(xué)家詩(shī)詞，為達到某種藝術(shù)表現的目的而作）;歌曲的演唱形式怎樣？（多為獨唱曲）;歌曲的伴奏形式怎樣？（作曲家精心編配的鋼琴伴奏）;一般采用怎樣的演唱方法演唱？（多為美聲唱法，對演唱技巧有較高要求）。這樣一來(lái)，通過(guò)學(xué)生自己對歌曲的分析、對比、探究，輕而易舉地概括出“藝術(shù)歌曲”的基本含義。這樣的鑒賞方法，不僅學(xué)生樂(lè )于接受，而且便于學(xué)生記住音樂(lè )概念。
又如《鋼琴音樂(lè )的奇葩》一課，當進(jìn)入聆聽(tīng)鑒賞鋼琴音樂(lè )作品的教學(xué)環(huán)節時(shí)，常用且簡(jiǎn)便的方法通常是播放CD或DVD視頻文件等，通過(guò)提供給學(xué)生一些間接的音響、音像，使其感受、體驗音樂(lè )的情緒和情感。也有許多老師往往采用示范表演的方法進(jìn)行聆聽(tīng)鑒賞，即由學(xué)生或教師親自進(jìn)行鋼琴彈奏表演，讓學(xué)生從最直接的音響中去感受、體驗音樂(lè )的情緒情感。這樣做的結果無(wú)疑是十分明顯和富有成效的。因為學(xué)生不僅聽(tīng)到了鋼琴音樂(lè )，還近距離地感受到鋼琴演奏藝術(shù)的魅力。
三、合理安排課堂教學(xué)
《普通高中音樂(lè )課程標準（實(shí)驗）》中指出：聽(tīng)覺(jué)體驗是音樂(lè )審美和音樂(lè )學(xué)習的基礎，在音樂(lè )教學(xué)中要遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規律，將聽(tīng)覺(jué)體驗滲透于音樂(lè )不同模塊教學(xué)中的全過(guò)程，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養并發(fā)展學(xué)生的音樂(lè )感知、音樂(lè )理解、音樂(lè )表現、音樂(lè )想象、音樂(lè )創(chuàng )作、音樂(lè )評價(jià)等能力，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生的情操。音樂(lè )鑒賞模塊的教學(xué)應堅持以聆聽(tīng)音樂(lè )為主的教學(xué)原則，要側重在聆聽(tīng)的基礎上討論、交流、比較和評論�？梢�(jiàn)，“聆聽(tīng)”和“鑒賞”是音樂(lè )鑒賞課堂教學(xué)的中心內容。聆聽(tīng)是基礎，鑒賞是目的。課堂教學(xué)中的其他教學(xué)環(huán)節都要緊緊圍繞著(zhù)這兩項內容。
再以《鋼琴音樂(lè )的奇葩》一課為例：先由現場(chǎng)鋼琴表演導入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，之后我們便直奔主題，介紹認識鋼琴家及其音樂(lè )，了解其在鋼琴藝術(shù)中的地位�？捎山處煂σ魳�(lè )家作簡(jiǎn)明扼要、生動(dòng)的講解，或讓部分學(xué)生講述他們心目中的音樂(lè )家后再由教師做補充。通過(guò)以上的教學(xué)積累，為聆聽(tīng)“鋼琴音樂(lè )”的環(huán)節作好了鋪墊。在聆聽(tīng)、鑒賞鋼琴音樂(lè )作品的過(guò)程中，通過(guò)“完整聆聽(tīng)→分段聆聽(tīng)→再次完整聆聽(tīng)”反復聆聽(tīng)鑒賞，感受、體驗音樂(lè )的情緒情感，了解音樂(lè )的基本結構等，有條件的還可以通過(guò)選取不同鋼琴家演奏的版本進(jìn)行對比賞析，從而更加深入地感受到鋼琴音樂(lè )中的璀璨明珠的巨大藝術(shù)魅力。
四、整合拓展教學(xué)資源
高中《音樂(lè )鑒賞》教材，體現了以學(xué)生為本和以音樂(lè )文化為主線(xiàn)的特點(diǎn)，內容豐富多彩，容量也大。但高中學(xué)生學(xué)習時(shí)間有限，音樂(lè )教師必須有選擇地整合教材，不可面面俱到，有時(shí)又要根據學(xué)生實(shí)際情況，適當地拓展教學(xué)內容。比如在欣賞教材中的戲曲與民歌時(shí)，就可把本地的戲曲與民歌結合進(jìn)去加以教學(xué)，使學(xué)生充分認識家鄉的音樂(lè )文化，增強熱愛(ài)家鄉的感情。又如在《鋼琴音樂(lè )的奇葩》一課中，教材中安排了《肖邦——c小調練習曲》和《李斯特——愛(ài)之夢(mèng)》兩首樂(lè )曲。由于課時(shí)的限制，很顯然不可能兩首樂(lè )曲都詳細地進(jìn)行聆聽(tīng)、鑒賞，因此必然要有所側重。此外，考慮到農村學(xué)生對于鋼琴的認識還十分初步，有的學(xué)生甚至還是第一次聽(tīng)說(shuō)鋼琴這個(gè)樂(lè )器，因此，我們必須適當拓展本課教學(xué)內容，增加“介紹鋼琴”及“鋼琴表演”相關(guān)知識的教學(xué)內容，通過(guò)展示大量鋼琴表演的珍貴資料，讓學(xué)生對鋼琴藝術(shù)產(chǎn)生全新的認識。實(shí)踐證明，這樣做是合適和必要的。它對于學(xué)生進(jìn)一步了解“鋼琴音樂(lè )的奇葩”這樣的高深內容，起到鋪墊作用。而對于個(gè)別有鋼琴特長(cháng)的學(xué)生，我感到這也是一筆不可多得的教育資源，一定要盡可能地鼓勵他們在課堂上進(jìn)行現場(chǎng)表演，盡情地發(fā)揮他的鋼琴專(zhuān)長(cháng)，這樣做也是給其他同學(xué)一個(gè)極好的示范。
總之，要上好高中音樂(lè )鑒賞課，除了要明確教學(xué)目標，熟悉教材內容，融會(huì )貫通各種教育教學(xué)方法外，還應當認真學(xué)習新課程理念，深刻領(lǐng)會(huì )新課程的精神實(shí)質(zhì)。通過(guò)反復不懈的努力實(shí)踐、探究和總結，最終將新課程理念內化為自身的教學(xué)思想，摸索出音樂(lè )課堂教學(xué)的規律，找到一條成功教學(xué)之路。
音樂(lè )教學(xué)總結 篇6
一學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作也即將結束，回頭瞻望感慨頗多，在領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿(mǎn)完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù)�，F將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作。
本學(xué)期我擔任了二年級和三年級的音樂(lè )教學(xué)工作，繁瑣的工作使我的工作非常充實(shí)，讓我的各方面的能力都得到很好的訓練和培養。課堂教學(xué)是向學(xué)生傳播知識的主要途徑，如何更好的完成課堂教學(xué)任務(wù)，是擺在我面前的一個(gè)重要課題，通過(guò)我本學(xué)期的不斷摸索，使我的教學(xué)思路進(jìn)一步得到了拓寬，下面談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)收獲。
一、備課階段：
�、备鶕䦷啄陙�(lái)的實(shí)踐體會(huì )，具體的分析學(xué)生實(shí)際情況，寫(xiě)出有實(shí)用價(jià)值的教案，是至關(guān)重要的事情。設計教案時(shí)，我嚴格地本著(zhù)“備學(xué)生”的思路去思考，根據你所教學(xué)生的基礎設計教案，也就是說(shuō)，你設計的教案是否符合教學(xué)實(shí)際，是否有實(shí)用性，這是最基本的條件。我根據實(shí)際情況，適當的減緩授課進(jìn)度，以興趣的引導、基本功的提高為主，雖然表面看來(lái)進(jìn)度降低了，但是及時(shí)為以后加快進(jìn)度做準備。而中年級，我本著(zhù)增加難度的思路去設計每一節課，不斷提高學(xué)生的音樂(lè )各方面的技能。
�、膊荒苌嵊蔡�。教學(xué)參考書(shū)使我們設計教學(xué)的參考，不是我們的教案，里面的目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)未必適合你所教學(xué)生的實(shí)際，也就是要結合實(shí)際。另外，教參中的教學(xué)方法有些太陳舊了，這就需要我們教師開(kāi)動(dòng)腦筋，吸取好的'方法，設計出更好的方法去解決問(wèn)題，做到推陳出新，不落俗套。
�、吃诮虒W(xué)中巧妙的運用教具，特別是電教手段，現在有一種電教熱，好像什么地方都離不開(kāi)電教手段。但我十分明確，電教手段是輔助教學(xué)的，是幫助學(xué)生理解河解決問(wèn)題的手段，我們不能讓它起到反客為主的作用。我努力做到適時(shí)、適度、恰到好處。也就是說(shuō)，逐漸明白了電教手段的真正含義。
�、赐怀稣n堂教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：在聽(tīng)過(guò)的很多課中，課都講到一半了，可還不知道講的是什么內容，模模糊糊。在設計教案時(shí)，我們要注意圍繞著(zhù)突出重點(diǎn)，巧妙的運用各種方法突破難點(diǎn)，在教學(xué)中的各種活動(dòng)實(shí)施，都要圍繞中心去設計。
總之，我感到教案的設計時(shí)至關(guān)重要的，如果做到了實(shí)用、恰當，也就可以說(shuō)上好一半的課了！
二、授課階段。
�、泵鞔_主導與主體的關(guān)系。作為音樂(lè )教師，首先應該明確音樂(lè )教育的目的是培養學(xué)生對音樂(lè )的感悟，以審美教育為核心，在整個(gè)音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中要以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美能力。為了實(shí)現這一目標和推進(jìn)新課程改革，在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生先對音樂(lè )產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗和表現音樂(lè )中豐富的情感內涵。要積極引導學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現在受益，而且做到終身受益。
�、步處熖釂�(wèn)目的性強。在提問(wèn)中減少廢話(huà)和無(wú)價(jià)值的語(yǔ)言，做到簡(jiǎn)單明了，具有啟發(fā)性、激勵性。
�、成朴诩ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。在上課過(guò)程中，要用不同的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情巧妙的啟發(fā)激勵學(xué)生，把學(xué)生的注意力吸引到教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生在逾越的氣氛中學(xué)到知識掌握方法。
�、醋⒁狻岸取钡撵`活運用。在學(xué)生活動(dòng)中，我們要注意一個(gè)“度”字，既不能使活動(dòng)“死氣沉沉”，也不能活躍過(guò)分、亂亂哄哄。這就需要教師的正確靈活的引導，真正達到學(xué)生自主學(xué)習的目的。
�、敌〗Y不空談。課后小結的作用非常大，一方面是分析這節課的教學(xué)情況，以便在下次課中加以改正，為下次課提供依據。另一方面也能積累一些好的方法，總結自己的教學(xué)中的不足。如果很好的發(fā)揮小結的作用，對我們今后的工作是十分有用的。對此，我深有體會(huì )。
三、教學(xué)研究
為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強了自身素質(zhì)的培訓，參加了石嘴山市組織的小學(xué)音樂(lè )教師教研活動(dòng)和大武口區組織的音樂(lè )教師片區教研活動(dòng)，聽(tīng)了湖南教研員的講座，對我感觸很深。因此對音樂(lè )學(xué)科教學(xué)也有了進(jìn)一步的認識，首先，從每一節音樂(lè )課細節入手，我都以打造一節優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手，對于每節課我都提前做了相當大、相當多的準備；其次，音樂(lè )新課程標準提出：審美為核心，興趣動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè )保持密切聯(lián)系，享受音樂(lè )，用音樂(lè )美化人生的前提。興趣是調動(dòng)思維、探究知識的內動(dòng)力，正如托爾斯泰所說(shuō)：“成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣�！币虼嗽谝魳�(lè )課堂教學(xué)中，運用多種方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。在這學(xué)期，我上三年級的《DO RI MI》
公開(kāi)課時(shí)，各種活動(dòng)的設計，讓學(xué)生在愉悅的氛圍認識音符。這一節公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導和同事們的一致好評。為這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作畫(huà)上了一道美麗的音符。
四、課外興趣班：
本學(xué)期為了培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，我組織了葫蘆絲興趣班已經(jīng)有明顯的成效。開(kāi)學(xué)我專(zhuān)門(mén)制定了葫蘆絲興趣小組教學(xué)目標是：1、教會(huì )學(xué)生吹5、6、7、1、2、3六個(gè)。2、學(xué)生會(huì )吹奏含有這六個(gè)音（5、6、7、1、2、3）的簡(jiǎn)單樂(lè )曲。3、對葫蘆絲感興趣，喜歡演奏葫蘆絲。4、學(xué)會(huì )用正確的姿勢和方式演奏葫蘆絲。5、培養學(xué)生的樂(lè )感、節奏感。一學(xué)期結束了，大部分學(xué)生都能夠準確的吹奏5、6、7、1、2、3六個(gè)音，能夠演奏《我有一只小羊羔》、《粉刷匠》、《搖呀搖》、《牧童謠》、《新年好》、《小夜曲》、《牧童》、《其多列》等短小的曲子。在小組里有也有一些優(yōu)秀的成員，讓我感到很欣慰。整個(gè)興趣小組的學(xué)生對自己能夠吹奏樂(lè )曲而感到驕傲、自豪、得意、自信。
當然，有所得也有所失，主要表現在讓學(xué)生感受、體驗歌曲的美上，由于參考材料準備不是很充分，形式太單一，顯得有些走過(guò)場(chǎng)；在學(xué)唱新歌曲的方式上還沒(méi)有大的突破。這都有待今后不斷的去學(xué)習、探究、總結。對于音樂(lè )教師而言，除具備相應的專(zhuān)業(yè)知識外，更需要有良好的課堂教學(xué)的能力，唯有如此，音樂(lè )課才能更有意義。
總之，教學(xué)質(zhì)量的提高是業(yè)務(wù)能力的提高，是自身知識的豐富，更重要的是思想提高、觀(guān)念的更新。我要在以后的工作中，依然要一如既往地不斷摸索，并努力的付出行動(dòng)，爭取不斷提高教育教學(xué)能力。
音樂(lè )教學(xué)總結 篇7
本學(xué)期，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的真快，匆忙之中期末考試已將至，回顧擔任音樂(lè )老師所走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，有困惑，也有啟迪。今天在這里做總結，是為明天能更好的完成教學(xué)任務(wù)。
經(jīng)過(guò)兩輪的新課程適應，本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，再拿起課本時(shí)，一切變得不再那么陌生，而是非常的親切。從新教材中，我看到了它的優(yōu)勢，也看到了素質(zhì)教育勢在必行的趨勢，一學(xué)期下來(lái)，感受頗深，總結以下幾個(gè)方面：
一、新教材
研究新教材是完成好教學(xué)任務(wù)的第一步，最初學(xué)校統一課本是人教版的音樂(lè )書(shū)，新課程改革后，所有知識發(fā)生了很大的變化，其中，第一部分的戲曲，由北方戲一下子轉到了
南方的蘇州彈詞，粵劇等，這樣就增加了知識的難度，學(xué)生既聽(tīng)不懂方言，又不熟悉江浙粵一帶的戲曲風(fēng)格。新教材的另一個(gè)難度是跨越知識多，從文學(xué)、歷史、地理、甚至還包括英語(yǔ)，同時(shí)還大量增加了外國作品的欣賞，一個(gè)學(xué)期欣賞曲目達100首，這對于音樂(lè )基礎并不是很好的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)新的挑戰。備好課也就成了教學(xué)工作的重要一環(huán)。
二、備課
備課我從以下幾個(gè)方面入手:
1、先了解本單元知識內容，注重知識的連貫性，相通性。
2、搜集，整理資料，音樂(lè )學(xué)科不同于其它學(xué)科，它需要大量的音像資料，這樣才有利于學(xué)生對知識的掌握。第一個(gè)方面是先試聽(tīng)課本所配套的音像資料，把本節課所有樂(lè )曲重新建一個(gè)文件夾，第二方面是補充音像資料，從網(wǎng)上下載相關(guān)知識內容。
3、開(kāi)始寫(xiě)教案
寫(xiě)教案分幾步，第一步是透徹教參上的簡(jiǎn)單教案，第二步是從網(wǎng)上找一些公開(kāi)課的教案，第三步才是自己寫(xiě)教案，針對學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好和教學(xué)大綱的要求，完成好每節課的詳細教案。
三、講課
這一環(huán)節是傳授知識的關(guān)鍵，音樂(lè )具有抽象性，每個(gè)學(xué)生對音樂(lè )的感受并不相同，如何能讓他們在45分鐘內掌握知識，這就要注重教學(xué)中的方法。課堂上我做到以學(xué)生為主，讓他們自己去體會(huì )音樂(lè )，認識音樂(lè )，理解音樂(lè )，而多聽(tīng)則成為主要途徑。同時(shí)，充分調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，發(fā)揮他們潛在的創(chuàng )作能力。每個(gè)學(xué)生都是音樂(lè )的創(chuàng )造者，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，是我的教學(xué)宗旨。
四、鞏固
為了讓學(xué)生掌握理論知識，我把每節課的內容總結成一些練習題，下次上課前和學(xué)生一起練習。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們的'音樂(lè )知識水平了很大的提高。
五、學(xué)生發(fā)展指導工作
高中生正處于青春期，身心變化劇烈，是世界觀(guān)、人生觀(guān)、和價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，這就決定了高中階段學(xué)生發(fā)展的主要目標，應該通過(guò)加強“學(xué)會(huì )做人”教育，培養學(xué)生的道德素養，致力于造就具有健康的身心素質(zhì)、滿(mǎn)意的學(xué)業(yè)成就、厚實(shí)的人文修養、出色的創(chuàng )造能力的現代人是德育處人才培養目標。結合學(xué)生實(shí)際，確定了不同年級分目標：高中年級目標，做文明守紀自立自強的人；自尊自愛(ài)懂得感恩的人；做敢于承擔、胸懷大志的人。
六、課外活動(dòng)
我不會(huì )忘記本學(xué)期那激動(dòng)人心20xx年的校園藝術(shù)節晚會(huì )，現階段的孩子在中學(xué)階段中特長(cháng)學(xué)習比較廣泛，都有扎實(shí)的基礎，也愿意參加校園活動(dòng)。在6月19日晚我校成功的舉辦了校園藝術(shù)節晚會(huì )，在時(shí)間短促中完成了人數少又有意義的晚會(huì )，最終展現舞臺演出，是他們展示自我的舞臺。配合學(xué)校團委搞好這項活動(dòng)是我義不容辭的職責，從選節目、驗收節目、編排節目、打印節目單、布置場(chǎng)地、組織演出，看著(zhù)學(xué)生們一臉的喜悅，再苦再累對我來(lái)說(shuō)也無(wú)所謂。只希望通過(guò)這些活動(dòng)，能給學(xué)生們的高中生活留下一段難得的美好回憶。
六、不足之處
在收獲的同時(shí)，我也看到了教學(xué)工作中存在的問(wèn)題。知識的落實(shí)不到位，沒(méi)能做到課后的檢查，導致個(gè)別松散的學(xué)生，不能按時(shí)掌握知識。技能技巧，一直以來(lái)是我困惑的主要一個(gè)方面，新課程要求教師需有一定的能力，不僅僅限于講，唱，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，默默為教育事業(yè)奉獻是我畢生的追求。
音樂(lè )教學(xué)總結 篇8
本學(xué)期即將結束，我順利地完成了音樂(lè )教學(xué)任務(wù)，為了達到教學(xué)目的，培養學(xué)生有感情，有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象，培養學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
在教學(xué)工作中，我認真根據《新課程標準》和學(xué)生實(shí)際情況備教案。音樂(lè )課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”等欄目，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己的當作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè )，并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè )與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的`能力得到了鍛煉。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。
不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應注意把握尺度，增強幽默力量。
三、教學(xué)研究
為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，積極參加了市里的音樂(lè )教學(xué)比武活動(dòng)，練習專(zhuān)業(yè)技能，閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志。對音樂(lè )學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認識，我從每一節音樂(lè )課教學(xué)開(kāi)始，都以打造一節優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手，對于每節課我都提前做了很多的準備，在這次學(xué)校教學(xué)比武活動(dòng)中得到了大家的好評。
總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)年的音樂(lè )工作做的比較滿(mǎn)意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和教研工作中，我會(huì )奮起直追、找出不足、認真改進(jìn)、努力提高，我想我一定會(huì )把音樂(lè )工作做的更出色。
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