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領(lǐng)導者必須掌握的演講稿口才技巧
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們都可能會(huì )用到演講稿，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的領(lǐng)導者必須掌握的演講稿口才技巧，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
領(lǐng)導者必須掌握的演講稿口才技巧1
領(lǐng)導者必須掌握的口才技巧1：制造懸念，激發(fā)聽(tīng)眾的興趣
好的懸念不僅能夠使演講者再度成為聽(tīng)眾注目的中心，而且能夠活躍現場(chǎng)氣氛，激發(fā)聽(tīng)眾聆聽(tīng)與參與的興趣。因此，在演講中制造懸念，可以有效地吸引聽(tīng)眾的注意力，使演講內含的信息和情感得以準確傳達。如果演講者能在出現冷場(chǎng)的情況下，適時(shí)地制造一兩個(gè)懸念，確實(shí)是重新吸引聽(tīng)眾注意力的非常有效的辦法。
領(lǐng)導者必須掌握的口才技巧2：變換話(huà)題，穿插趣聞軼事
當然，一個(gè)演講過(guò)程中，總會(huì )出現這樣或者那樣的情況，就好比如說(shuō)冷場(chǎng)，這個(gè)是不可能不出現的，在每一個(gè)演講會(huì )場(chǎng)都會(huì )出現這樣的情況，那么做為演講者，你要怎么去處理這樣的情況呢，在這里，口才培訓網(wǎng)就給大家支一個(gè)招，那就是變換話(huà)題，在這樣的情況下，你適時(shí)的'去換一個(gè)話(huà)題講講，穿插一些有趣的事情，讓會(huì )場(chǎng)上的與會(huì )人員一聽(tīng)到這事就非常的有興趣，迅速的把注意力集中到你這里來(lái)，這樣的話(huà)，你就有一個(gè)很好的機會(huì )來(lái)演講你的話(huà)題了。
領(lǐng)導者必須掌握的口才技巧3：簡(jiǎn)短式的發(fā)言
沒(méi)有人愿意聽(tīng)一個(gè)人在臺上講的過(guò)久，我想你也不想看到這樣的情況吧。我也是一樣，記得那時(shí)候在學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導都是一講就半個(gè)小時(shí)，下面的同學(xué)們都要崩潰了，領(lǐng)導還沒(méi)有要停的意思。講的多，講的好，并不是件好事，有時(shí)候聽(tīng)的過(guò)多了，也會(huì )讓人生厭的。所以，做為領(lǐng)導，一定要把話(huà)講明白，但是，要用最短的時(shí)間。而在我們的演講藝術(shù)中，單向交流中那種應景式講話(huà)，越短越好。而在雙向交流中，任何一方都不要滔滔不絕地包場(chǎng)，要有意識地給對方留下發(fā)言的時(shí)間和機會(huì )。自己一輪講不完，應待對方有所反應后再講。不然的話(huà)，哪來(lái)的交流呢。
領(lǐng)導者必須掌握的口才技巧4：適時(shí)地贊美聽(tīng)眾，求得共鳴和好感
人都喜歡被以贊美，一聽(tīng)到別人肯定自己，自己肯定會(huì )很高興。我們可以利用這一個(gè)特點(diǎn)，來(lái)調劑氣氛。聽(tīng)眾發(fā)現演講內容與自己的關(guān)系不大，自然不會(huì )給予太多的關(guān)注，在這種情況下，常常會(huì )出現冷場(chǎng)。此時(shí)，演講者應當注意采用恰當的方式，拉近與聽(tīng)眾的心理距離。貼近聽(tīng)眾的一個(gè)有效方法就是發(fā)自?xún)刃牡刭澝缆?tīng)眾，用中情中理的話(huà)語(yǔ)撥動(dòng)聽(tīng)眾的心弦，激起他們的共鳴，使他們重又對演講產(chǎn)生濃厚的興趣，從而打破冷場(chǎng)的尷尬局面。演講者為了打破冷場(chǎng)局面，常會(huì )以現場(chǎng)中具有代表性的某一類(lèi)人為話(huà)題，進(jìn)行贊美，近而產(chǎn)生對方的共鳴，從而達到活躍現場(chǎng)的目的。
領(lǐng)導者必須掌握的口才技巧5：調動(dòng)聽(tīng)眾參與的熱情
這種方法是基于演講的特性使然。也就是說(shuō)，演講者在以自己的演講辭和形象的語(yǔ)言來(lái)感染聽(tīng)眾的同時(shí)，聽(tīng)眾的積極回應也有利于推動(dòng)演講的順利進(jìn)行。因此，演講者在需要的時(shí)候向聽(tīng)眾提出富有針對性和啟發(fā)性的問(wèn)題，可以調動(dòng)聽(tīng)眾參與演講活動(dòng)的熱情，使他們意識到，自己也是整個(gè)演講的一個(gè)重要組成部分，這樣會(huì )有效地避免冷場(chǎng)和打破冷場(chǎng)。
如一位領(lǐng)導正在面向群眾進(jìn)行普法意義的演講，由于話(huà)題具有一定的專(zhuān)業(yè)性，聽(tīng)眾的注意力出現了分散，進(jìn)而不少人開(kāi)始交頭接耳起來(lái)。這時(shí)，這位領(lǐng)導者及時(shí)提出了這樣的話(huà)題：“請開(kāi)小差的同志們想想，如果我們自己的權益受到了侵害，我們又將怎樣來(lái)尋求法律的幫助呢？”這樣一來(lái)，交頭接耳的聽(tīng)眾也就能重新將注意力轉移過(guò)來(lái)。
領(lǐng)導者必須掌握的演講稿口才技巧2
一是聲音方面
演講要發(fā)音洪亮，真誠地表情達意，娓娓動(dòng)聽(tīng)。一般，響亮渾厚的中低音比較受人歡迎。演講者要掌握正確的呼吸方法，用胸膜聯(lián)合呼吸，以保持感情充沛，聲音渾厚洪亮圓潤。同時(shí)，為了使聽(tīng)眾易懂，演講時(shí)應使用正確規范的普通話(huà)。
二是重音問(wèn)題
重音在演講中占有主要的地位，可以突出強調某個(gè)詞或詞組，滿(mǎn)足表情達意的需要。重音的處理方式在于咬字的音量和力度，一般來(lái)講，要讀得比其他詞重一些。但是，適當的時(shí)候，讀得比其他詞輕，也能起到突出的作用。在演講中，重音的不同可以表達不同的意思。
三是停頓與節奏
停頓在演講中經(jīng)常出現，常用來(lái)暗示演講者的思索和演講過(guò)程，占演講的.一部分時(shí)間，是演講表達中極為重要的技巧。演講中運用的停頓有三種：語(yǔ)法停頓、邏輯停頓、心理停頓。前兩者的主要目的在于保證語(yǔ)意清楚明確、重點(diǎn)突出。語(yǔ)言中的標點(diǎn)符號表示語(yǔ)法關(guān)系，也可以表示語(yǔ)音停頓。
四是語(yǔ)氣語(yǔ)調方面
一篇演講，只有具備了恰當的語(yǔ)氣語(yǔ)調，才能具備形象色彩、感情色彩、理性色彩、風(fēng)格色彩，從而提高語(yǔ)言的魅力，調動(dòng)聽(tīng)眾的情緒，引起感情上的共鳴，更好地接受演講的思想。語(yǔ)氣語(yǔ)調可以在演講中表達豐富的感情色彩，如憤怒、驚訝、高興、害怕、嫉妒、蔑視、難受、緊張、驕傲、悲切、滿(mǎn)足、同情等。即使沒(méi)有實(shí)在內容的聲音形式，也可以用來(lái)溝通感情。
五是吐字方面
如前所述，演講用語(yǔ)一定要吐字清晰，咬字真切。正如戲曲藝術(shù)界講究的“吐字歸音，字正腔圓”。演講時(shí)，還要防止“吃字”現象。所謂“吃字”，是指一些演講者在情緒激動(dòng)或急切時(shí)把某個(gè)音節的字漏了過(guò)去，或與其他字詞混淆發(fā)生新的合并現象，如把“只要你們努力”中的“只要”說(shuō)成“照你們努力”。
實(shí)踐中，演講者根據自己演講的目的、理解、心境、感情等因素，為表達需要，確定重音的位置，并對所強調的字詞做出某種聲音上的變化。在使用重音時(shí)，應注意三個(gè)問(wèn)題：一忌使用過(guò)多。處處都是重音，那就等于沒(méi)有強調了。二忌過(guò)于吝嗇。該用重音的地方不用，反而使演講平鋪直敘，缺乏波瀾，同樣易使聽(tīng)眾疲勞。三是重音使用不當，造成表意錯誤或者語(yǔ)言過(guò)分夸張。
而演講中的節奏主要有：輕快型、持重型、高揚型、復合型等。
另外，還需要注意的是表情眼神、看著(zhù)聽(tīng)眾說(shuō)話(huà)、與聽(tīng)眾的目光進(jìn)行實(shí)在性接觸、注意身體姿態(tài)和手勢等方面
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