小班《小汽車(chē)》教案集錦[15篇]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的小班《小汽車(chē)》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![小班《小汽車(chē)》教案集錦[15篇]](https://p.9136.com/00/l/c6fbb3b501_5fbf7f1dd6746.jpg)
小班《小汽車(chē)》教案1
教學(xué)目標:
1.欣賞歌曲，模仿開(kāi)車(chē)及汽車(chē)的叫聲。
2.學(xué)唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的基礎上進(jìn)行仿編。
3.感受同伴合作的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）幼兒認識常見(jiàn)的小汽車(chē)。
(材料準備)音樂(lè )、課件
重點(diǎn)：欣賞歌曲，模仿開(kāi)車(chē)及汽車(chē)的叫聲并完整學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn)：仿編歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習:歌曲律動(dòng)《蘋(píng)果歌》
二、我的小汽車(chē)
你喜歡什么車(chē)？
――生活中有許多不一樣的車(chē)，你最喜歡什么車(chē)？
會(huì )唱歌的車(chē)
――老師最喜歡會(huì )唱歌的車(chē)。哪些車(chē)會(huì )唱歌��？它們是怎么唱的？我們一起來(lái)看一看吧�。ǹ匆豢�、聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)不同車(chē)的叫聲）
小結：原來(lái)生活中有各種各樣的車(chē)子。很多車(chē)子都會(huì )唱歌，而且它們唱歌的聲音可都不一樣。
三、欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲
第一次欣賞歌曲，熟悉歌詞
――今天我帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌。聽(tīng)聽(tīng)這首歌唱的是什么車(chē)？（播放歌曲第一次欣賞）
歌里唱的是什么車(chē)？引導幼兒說(shuō)完整句（是我的小汽車(chē)）。哦，那我的小汽車(chē)開(kāi)來(lái)的時(shí)候是怎么唱歌的？（嘀嘀嘀）小汽車(chē)是怎么開(kāi)的？（開(kāi)呀開(kāi)來(lái)了）
我們一起來(lái)開(kāi)小汽車(chē)好嗎？小汽車(chē)是怎么開(kāi)的？怎么按喇叭？鼓勵幼兒用動(dòng)作大膽表現。
引導幼兒一邊念歌詞一邊做開(kāi)小汽車(chē)的動(dòng)作（音樂(lè )伴奏）
第二次欣賞歌曲，能感到3、5、1三個(gè)音的不同高低
――歌里我的小汽車(chē)按了幾次喇叭？（三次）原來(lái)小汽車(chē)身上裝了三個(gè)喇叭。這三個(gè)喇叭聽(tīng)上去一樣嗎？我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放歌曲第二次欣賞）
小結：原來(lái)這三個(gè)喇叭的音高不一樣，一個(gè)喇叭音高，一個(gè)喇叭音低，還有一個(gè)音不高也不低
第三次欣賞歌曲，能進(jìn)一步感到3、5、1三個(gè)音的不同高低
――現在我們都變成一輛小汽車(chē)了，在我們的.身上也裝三個(gè)不同的喇叭，一個(gè)裝在膝蓋上，一個(gè)裝在肚子上，一個(gè)裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上（33 3 ），它聽(tīng)上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，聽(tīng)一聽(tīng)，（55 5 ），比第一個(gè)聽(tīng)上去高了還是低了？（高了），所以是裝在哪里的喇叭��？（頭頂上），第三次按的喇叭，再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（11 1 ），聽(tīng)上去怎么樣？（低低的），所以是裝在哪里的喇叭？（膝蓋上的）
引導幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽(tīng)聽(tīng)唱唱三個(gè)音不同高低。
完整演唱歌曲――用好聽(tīng)的聲音完整的來(lái)唱一唱歌曲好嗎，要把三個(gè)不同喇叭音的高低區別唱出來(lái)哦！
四、活動(dòng)延伸：歌詞仿編
1、教師：現在徐老師想去很遠很遠的地方，汽車(chē)開(kāi)都開(kāi)不到，這樣怎么辦（做火車(chē)、輪船、飛機）
2、教師鼓勵幼兒大膽仿編歌詞。
個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己仿編的內容，集體做做動(dòng)作唱唱仿編內容。
小班《小汽車(chē)》教案2
設計意圖：
隨著(zhù)農村的經(jīng)濟的發(fā)展，馬路寬了，汽車(chē)多了，交通也更加方便了，于此同時(shí)，也隱藏著(zhù)很大的安全問(wèn)題，特別是十字路口和有紅綠燈的`地方，農村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規則呢，在教育活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)，小班的幼兒很喜愛(ài)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，由此我設計了這節課，不僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡(jiǎn)單的交通規則，同時(shí)通過(guò)游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1，練習幼兒的平衡力和協(xié)調性。
2，認識紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規則。
3，促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
4，使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習了知識。
5，遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準備：
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引出課題
今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車(chē)，小朋友是一輛小汽車(chē)。
(二)進(jìn)入課題
幼兒跟著(zhù)老師開(kāi)汽車(chē)(嘟嘟……)
1，出示紅燈
看見(jiàn)紅燈停一停，并且蹲下。
2，出示綠燈
看見(jiàn)綠燈繼續開(kāi)，嘟嘟……
(三)過(guò)小橋
哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開(kāi)。不能開(kāi)到水里去了。
(四)運西瓜
讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
(五)結束
當小司機把西瓜運到市場(chǎng)上的時(shí)候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)回家了。
小班《小汽車(chē)》教案3
設計背景
指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開(kāi)展活動(dòng)。增強環(huán)保意識。
活動(dòng)目標
1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養手工制作的興趣。
2、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、加強幼兒的安全意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
用那些材料可以制作小輪船的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認為最合適的材料，在制作過(guò)程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗，幼兒在與感興趣的內容和材料的互動(dòng)中發(fā)現問(wèn)題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流，親歷制作的.過(guò)程，幼兒才能真正成為學(xué)習的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。
活動(dòng)準備
小瓶蓋，剪刀，繪畫(huà)紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)引出課題。
師：你們見(jiàn)過(guò)小嗎？它是什么樣子的？
幼兒：小烏龜有四輪，一個(gè)方向盤(pán)，一個(gè)旗
師：你們想不想自己制作一只��？
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做小的哪一部分？
3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小，現在老師這里有幾張制作小的圖，請你們看著(zhù)上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎？
4、幼兒自己制作，教師巡回觀(guān)察指導。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個(gè)別幼兒介紹自己制作的小并進(jìn)行評價(jià)。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學(xué)反思
孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過(guò)程中不難發(fā)現，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行研究，從多角度思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。在假設和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養成。
幼兒在探究性學(xué)習過(guò)程中遇到困難在所難免，作為教師應該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過(guò)程，才會(huì )不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動(dòng)的，他們對周?chē)囊磺卸际悄敲葱缕�，他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現著(zhù)“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著(zhù)自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構著(zhù)那一個(gè)個(gè)讓他們魂牽夢(mèng)縈的問(wèn)題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來(lái)越強。
小班《小汽車(chē)》教案4
活動(dòng)目標：
�、蹦茏屑毜挠^(guān)察畫(huà)面，學(xué)習點(diǎn)與點(diǎn)之間自然的連接。
�、怖^續用短線(xiàn)涂色。
活動(dòng)準備：范例、記號筆、油畫(huà)棒，幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示汽車(chē)。
“小朋友，你們看，這張圖上有什么？”（輪子）還有什么呢？原來(lái)這是一輛汽車(chē)，這輛汽車(chē)上有什么？除了有輪子外，還有什么呢？蘭色的是什么？紅的是什么？黃的又是什么？這兒還有一個(gè)標記，你們認識嗎？是什么標記？（停車(chē)場(chǎng)）停車(chē)場(chǎng)里停著(zhù)哪些車(chē)子？這輛汽車(chē)沒(méi)有畫(huà)出來(lái)，它是用一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn)連起來(lái)的，請有本領(lǐng)的小朋友把這幾個(gè)點(diǎn)連起來(lái)吧！
二、學(xué)習點(diǎn)與點(diǎn)的連接，繪畫(huà)汽車(chē)。
�、保ê诎迳嫌�3個(gè)點(diǎn)子）誰(shuí)會(huì )把點(diǎn)子連起來(lái)？（請個(gè)別幼兒來(lái)連點(diǎn)）師給予講評：看看老師是怎么連的，從一個(gè)點(diǎn)子開(kāi)始畫(huà)，連著(zhù)畫(huà)到第二個(gè)點(diǎn)子，接著(zhù)畫(huà)到下一個(gè)點(diǎn)子，中間不能斷開(kāi)。幼兒集體書(shū)空練習。
�、矌熓痉哆B汽車(chē)，邊示范邊指導：從汽車(chē)的外輪廓開(kāi)始，一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)往前畫(huà)，都要連起來(lái)，要連在一個(gè)個(gè)的點(diǎn)上。一輛汽車(chē)的.輪廓畫(huà)好了，再連汽車(chē)的車(chē)窗、車(chē)燈。
�、秤變豪L畫(huà)小汽車(chē)。
請小朋友也給這輛小汽車(chē)用點(diǎn)和點(diǎn)連接的方法把汽車(chē)連好。連的時(shí)候點(diǎn)與點(diǎn)之間要連貫、自然不能斷開(kāi)。
�、唇o小汽車(chē)涂色。
連好后用短線(xiàn)涂色法給小汽車(chē)涂上顏色，你在馬路上看見(jiàn)的汽車(chē)有哪些顏色？選擇你喜歡的顏色涂色。提醒幼兒保持畫(huà)面的整潔，兩點(diǎn)之間要直直的連線(xiàn)。
三、展示幼兒作品。
你喜歡哪一輛小汽車(chē)？（從涂色方面、點(diǎn)與點(diǎn)的連接進(jìn)行講評）。
小班《小汽車(chē)》教案5
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，幫助幼兒理解歌詞內容。
2、引導幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備：
玩具幾輛小汽車(chē)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、發(fā)聲練習：師生問(wèn)好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》
2、律動(dòng)練習：《生活模仿動(dòng)作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋(píng)果》、《大西瓜》《講衛生》
二、進(jìn)行導入
1、教師出示一輛玩具的小汽車(chē)，分別讓幼兒大膽的回答。
�。�1）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車(chē)呀？
笛笛笛，笛笛笛，這是什么車(chē)呀？
�。�2）師生隨音樂(lè )演唱《這是什么車(chē)呀》。
2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。
教師：你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢？（走路、坐自行車(chē)、坐汽車(chē)）鼓勵幼兒大膽講述自己來(lái)園時(shí)的方式。
3、學(xué)習新兒歌《小汽車(chē)》。
�。�1） 教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
教師邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒欣賞。提問(wèn)：小汽車(chē)是怎么叫的'��？小汽車(chē)的輪子是怎么轉的？它要帶著(zhù)我們到哪里去呢？
�。�2） 教師與幼兒共同學(xué)習兒歌。
帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作，邊學(xué)念兒歌，可以變換多種方式來(lái)念，提高幼兒對兒歌的興趣。
�。�3）嘗試加快速度，記憶兒歌內容。
師：下面我們扮演小司機，把汽車(chē)開(kāi)的快快地趕到幼兒園去好嗎？
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂(lè )游戲：開(kāi)汽車(chē)。
教師和幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，圍著(zhù)小椅子一邊念兒歌，一邊開(kāi)汽車(chē)。
教師和幼兒共同邊歌唱“開(kāi)汽車(chē)”，邊做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。
三、帶幼兒把小汽車(chē)開(kāi)到外面去進(jìn)行結束。
《幼兒園小班音樂(lè )教案：“小汽車(chē)”》摘要：，叮鈴鈴，這是什么車(chē)呀？ 笛笛笛，笛笛笛，這是什么車(chē)呀？ 2師生隨音樂(lè )演唱《這是什么車(chē)呀》。 2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。 教師：你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢？走路、坐自行車(chē)、坐汽車(chē)鼓勵幼兒大膽講述自...
小班《小汽車(chē)》教案6
活動(dòng)目標：
1、認識小汽車(chē)的外形特征。
2、探索小汽車(chē)各種各樣的玩法。
3、學(xué)習與小朋友友好地玩游戲。
4、引導幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車(chē)的主要特征和用途，培養科學(xué)探究的精神。
5、培養探索小汽車(chē)的興趣。
6、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的'記錄方法。
活動(dòng)準備：
1、玩具小汽車(chē)若干，小汽車(chē)圖片若干。
2、彩色筆、顏料、顏色盤(pán)、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入新課，觀(guān)賞小汽車(chē)：
引導幼兒認識小汽車(chē)的外形特征。
提問(wèn)；小汽車(chē)是什么樣子的？
它什么地方漂亮？
2、談話(huà)活動(dòng)：
你們玩過(guò)哪些小汽車(chē)？你們又是怎樣玩的呢？（讓孩子大膽舉手，教師提問(wèn)，引導幼兒描述自己熟悉的汽車(chē)的名稱(chēng)以及特征、用途。）
3、探索活動(dòng)：
老師拿出各種各樣的小汽車(chē)，（木頭做的電動(dòng)的、手推的、遙控的、聲控的）讓幼兒探索小汽車(chē)的不同玩法。
4、在教師的引導下，將玩具車(chē)在顏料盤(pán)里蘸上色彩，在白紙上滾動(dòng)，車(chē)輪就會(huì )留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫(huà)。
5、用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車(chē)，并與同伴相互交流，自己拼的是什么汽車(chē)，是怎樣拼的。
6、游戲《開(kāi)汽車(chē)》
�。ㄒ層變鹤鲩_(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )結束活動(dòng)）
活動(dòng)延伸：
在區域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車(chē)，教育幼兒在乘車(chē)時(shí)要注意安全。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的題材比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中大多數孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個(gè)。
1、他們今天入園時(shí)情緒不太好，整個(gè)教學(xué)過(guò)程這幾個(gè)孩子都很沉悶；
2、有個(gè)別孩子能力較弱，在活動(dòng)中我忽視了對他們的引導與關(guān)注。就是在第四個(gè)環(huán)節，用顏料印車(chē)印時(shí)，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。希望各位專(zhuān)家老師給我的活動(dòng)提一些指導性的意見(jiàn)，謝謝！
小班《小汽車(chē)》教案7
【設計意圖】
隨著(zhù)農村的經(jīng)濟的發(fā)展，馬路寬了，汽車(chē)多了，交通也更加方便了，于此同時(shí)，也隱藏著(zhù)很的安全問(wèn)題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規則呢?在平日的教育活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)，小班的幼兒很喜愛(ài)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，由此，我設計了這節課，不僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡(jiǎn)單的交通規則，同時(shí)通過(guò)游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。
【活動(dòng)目標】
1、練習幼兒的平衡力和協(xié)調性。
2、認識紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規則。
3、在發(fā)展、提高幼兒平衡能力的基礎上，延伸繞障礙物行走、爬行等動(dòng)作技能的訓練。
4、喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾，并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
5、在故事情境中體會(huì )到做錯事要勇敢地面對解決。
【活動(dòng)準備】
汽車(chē)卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標記、水果卡片
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)引出課題今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。(教師出示汽車(chē)卡片貼在胸前)在游戲中老師是汽車(chē)媽媽?zhuān)∨笥丫妥鰦寢尩男∑?chē)，我們一起去馬路上逛一逛，好不好?
(二)進(jìn)入課題幼兒跟著(zhù)老師開(kāi)汽車(chē)，一起進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
“馬路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”
“馬路上人不多，跑起來(lái)。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”
1、出示紅燈師：“小汽車(chē)，快停下!”(帶領(lǐng)幼兒蹲下)師：“小汽車(chē)，為什么要停下?”(引導幼兒發(fā)現紅燈)
小結：見(jiàn)到紅燈要停下來(lái)師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：紅燈停
2、出示綠燈師：“小汽車(chē)，開(kāi)起來(lái)!”(帶領(lǐng)幼兒站起來(lái))師：“小汽車(chē)，為什么能走了?”(引導幼兒發(fā)現綠燈)小結：看見(jiàn)綠燈繼續開(kāi)師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：綠燈行
(三)過(guò)小橋
1、(來(lái)到平衡木)“哎呀，小汽車(chē)。前面有座小橋，該怎么辦呢?”
(過(guò)橋)
2、過(guò)橋要注意安全，不能掉進(jìn)小河里(平衡木兩邊的體操墊)，該怎么過(guò)?
規則：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只腳跟著(zhù)一只腳往前走。
3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。
4、家一起過(guò)橋。
教師帶頭，邊走邊說(shuō)規則。
(四)繞障礙
1、(來(lái)到障礙物)“小汽車(chē)，前面的路不太好走呀，都是障礙，該怎么辦呢?”
(繞著(zhù)走)
2、該怎么過(guò)?
規則：從障礙物的面前繞到它的`后面，一個(gè)一個(gè)地繞過(guò)去。
3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。
4、家一起繞過(guò)去。
教師帶頭，邊走邊說(shuō)規則。
(五)鉆山洞
1、(來(lái)到山洞前)“小汽車(chē)，前面到山洞了，我謬得去嗎?怎樣過(guò)?”
(能鉆過(guò)去)
2、山洞真矮啊，要怎么鉆?
規則：雙手、雙膝著(zhù)地，一手向前，一條腿跟著(zhù)動(dòng)，動(dòng)作循環(huán)。
3、請幼兒看著(zhù)教師做一遍。
4、家一起過(guò)山洞。
教師帶頭，邊爬邊說(shuō)規則。
(六)運水果
1、“叮鈴鈴”電話(huà)響了，是誰(shuí)來(lái)電話(huà)?
原來(lái)農場(chǎng)叔叔讓小汽車(chē)忙運水果，請幼兒將水果運去市場(chǎng)。
(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)
2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開(kāi)始的路程過(guò)來(lái)在進(jìn)行一遍：鉆山洞、繞障礙、過(guò)小橋。
(七)慶祝會(huì )當小汽車(chē)把水果運到市場(chǎng)，農場(chǎng)叔叔為了感謝小汽車(chē)，為家辦了個(gè)慶祝會(huì )，一起來(lái)跳跳恢操。
【活動(dòng)反思】
本次的體育活動(dòng)《快樂(lè )的小汽車(chē)》重點(diǎn)訓練了小班幼兒的平衡性及動(dòng)作的協(xié)調性。在活動(dòng)中，我采用了情景教學(xué)法，由汽車(chē)媽媽帶著(zhù)小汽車(chē)去馬路上逛一逛，到過(guò)小橋、繞障礙、鉆山洞，再到農場(chǎng)叔叔運水果，一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動(dòng)積極性非常高。孩子們聽(tīng)著(zhù)我的口令做出了相應的動(dòng)作，并且很開(kāi)心的一起做游戲。不足之處便是，在交代動(dòng)作規則時(shí)可能還是不夠通俗，幼兒并不能馬上聽(tīng)明白。
小班《小汽車(chē)》教案8
活動(dòng)目標
1.練習用小汽車(chē)輪子進(jìn)行滾畫(huà)，觀(guān)察色彩和花紋的變化。
2.體驗大面積合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
3.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準備
1.為每個(gè)幼兒準備一輛玩具汽車(chē)。
2.紅黃藍水彩顏料若干盤(pán)，每組一張大畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)小汽車(chē)進(jìn)入教室
今天老師給你們帶來(lái)了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什么?
教師出示小汽車(chē)，問(wèn)：你會(huì )怎樣玩小汽車(chē)呢?
二、引發(fā)興趣，教師進(jìn)行示范演示
1.師：孩子們，快來(lái)看呀，老師的汽車(chē)會(huì )變魔術(shù)!
教師把汽車(chē)車(chē)輪蘸上顏色在白紙上開(kāi)過(guò)，邊開(kāi)汽車(chē)邊念兒歌“小汽車(chē)，嘀嘀嘀，開(kāi)來(lái)開(kāi)去真有趣”。
2.引導幼兒觀(guān)察小汽車(chē)滾出來(lái)的畫(huà)。
師：看!是什么顏色的?像什么?
幼兒回答。
3.師：你們想不想讓你的小汽車(chē)畫(huà)畫(huà)?(想)
三、引導幼兒學(xué)習滾畫(huà)，教師強調滾畫(huà)的注意事項
1.請幼兒試著(zhù)用汽車(chē)車(chē)輪蘸色滾畫(huà)。蘸色時(shí)，提醒幼兒要把車(chē)輪前后滾動(dòng)一下，感受色彩交叉重疊的特殊效果。
2.小汽車(chē)很累了，讓我們把小汽車(chē)送回家，把小汽車(chē)放到盆里。
3.引導幼兒觀(guān)察說(shuō)一說(shuō)，講一講滾畫(huà)的`內容，并把作品布置在活動(dòng)室的墻上繼續讓幼兒欣賞。
四、活動(dòng)結束
在音樂(lè )的伴奏下，幼兒做《開(kāi)小汽車(chē)》的游戲。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班《小汽車(chē)》教案9
活動(dòng)目標及關(guān)鍵經(jīng)驗
在游戲情景中，幼兒扮演“小司機”開(kāi)車(chē)走過(guò)斜坡，進(jìn)行平衡能力的練習，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂(lè )。
1、 能平穩地走過(guò)15—20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。
2、能愉快地參加體育游戲，增強自信心。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng )設
材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）
活動(dòng)準備
幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師當汽車(chē)隊長(cháng)，幼兒當小司機，聽(tīng)信號在場(chǎng)地上開(kāi)車(chē)、加油、停車(chē)等做準備活動(dòng)。
2、教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車(chē)剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著(zhù)路，身體要平穩，做個(gè)勇敢的小司機”。
3、教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線(xiàn)進(jìn)行游戲。
4、教師發(fā)出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的.在斜坡上走動(dòng)。
5、教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況，把握適宜運動(dòng)量，以游戲情景不斷調整
活動(dòng)內容：小司機走過(guò)斜坡到平地繼續行駛；小汽車(chē)又要上斜坡，請注意安全等。
6、教師利用游戲情景結束游戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)。
相關(guān)經(jīng)驗
美工：制作方向盤(pán)進(jìn)行游戲
音樂(lè )：學(xué)習歌曲“小汽車(chē)”邊唱邊游戲
活動(dòng)評價(jià)
教師觀(guān)察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否保持平衡、動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性發(fā)展能力；觀(guān)察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的具體表現情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平。
活動(dòng)的延伸與擴展
根據幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當調整斜坡的長(cháng)度和高度。
增加爬坡動(dòng)作的游戲情境，拿著(zhù)玩具或推著(zhù)紙盒等，提高幼兒平衡能力。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結束后，我認真反思了這節課，教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái)，我個(gè)人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
小班《小汽車(chē)》教案10
活動(dòng)目標
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)，引導幼兒體驗美術(shù)課的快樂(lè )。
2、培養幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng )造的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單知道的種類(lèi)。
活動(dòng)準備
1、涂色：
2、范畫(huà)：
3、蠟筆，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1.出示不同類(lèi)型的涂色—。教師：小朋友，你們看看這些小，知道都是什么車(chē)嗎?幫助幼兒一一識別。
2.觀(guān)察：這些小漂亮嗎?引導幼兒發(fā)現小沒(méi)有漂亮的顏色。
二、展開(kāi)
1、這些都有什么用途?
2、欣賞范畫(huà)
3、你最喜歡哪種顏色?請小朋友為小涂上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導。要求：先仔細的觀(guān)察老師的范畫(huà)，在動(dòng)手畫(huà)出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫(huà)面的清潔。
(1)指導幼兒的作畫(huà)姿勢和握筆姿勢。
(2)鼓勵畫(huà)得快的小朋友要用色均勻。
(3)幫助指導畫(huà)得慢的孩子不要涂到邊框的'外邊。
5、教師講評請小朋友一起來(lái)看一看：誰(shuí)的小最漂亮?為什么?小結：顏色涂的均勻，畫(huà)面非常的干凈。
三、結束請幼兒收好畫(huà)筆后，舉辦展銷(xiāo)會(huì )。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)設計體現了小班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)。首先教師教師讓幼兒大膽地，獨立作畫(huà)，教師只是給予指導和鼓勵，打破了以往教師先作畫(huà)，幼兒跟畫(huà)的過(guò)程，這一環(huán)節激發(fā)了幼兒的學(xué)習積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛(ài)的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫(huà)面之外，但幼兒還是敢于涂色，達到了預期的教學(xué)目標。
小班《小汽車(chē)》教案11
一、活動(dòng)目標
L嘗試為音樂(lè )配上自己創(chuàng )編的節奏，自主探索游戲“開(kāi)汽車(chē)”的玩法和規則。
2．通過(guò)說(shuō)春天、唱春天，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。
二、活動(dòng)準備
1．已經(jīng)積累了一些節奏類(lèi)型。
2．鋼琴。
3．錄音機、磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)不一樣的車(chē)開(kāi)來(lái)了(節奏創(chuàng )編)
T：天氣這么好我們開(kāi)著(zhù)小車(chē)去郊游吧，想去哪?你們想開(kāi)什么車(chē)? 你的車(chē)準備怎么開(kāi)?(鼓勵幼兒自主創(chuàng )編節奏)
T：試試能不能開(kāi)出去?(引導幼兒探索由原地拍節奏變?yōu)檫吪墓澴噙吳斑M(jìn))
T：我們一起坐上汽車(chē)。(全體幼兒操作，嘗試配上音樂(lè ))
T：還有誰(shuí)來(lái)開(kāi)一輛新的車(chē)?(再次創(chuàng )編，鼓勵創(chuàng )編不同節奏)
T：總結：原來(lái)不同的車(chē)開(kāi)起來(lái)也是不一樣的!
(二)邀請朋友坐上車(chē)(討論規則)
T：那么多朋友都要去郊游，一輛汽車(chē)可不夠，我趕緊開(kāi)來(lái)一輛大巴士，你們看看車(chē)是什么時(shí)候靠站的?(引導幼兒發(fā)現游戲規則)
T：汽車(chē)到站后可以說(shuō)什么邀請你的朋友呢?
T：朋友坐上車(chē)后怎么辦?
T總結：音樂(lè )停，汽車(chē)靠站找到朋友，對你的朋友說(shuō)：“請上我的小汽車(chē)，請上我的小汽車(chē)，快快坐上我的小汽車(chē)�！迸笥炎宪�(chē)繼續邀請更多的.朋友去郊游。
(三)開(kāi)汽車(chē)(增強難度進(jìn)行游戲)
T：朋友太多，車(chē)還是不夠，現在我們同時(shí)開(kāi)兩輛車(chē)。(不同節奏同時(shí)游戲)
T：一次請兩個(gè)朋友怎么請?站在哪?(同時(shí)邀請兩個(gè)朋友)
T：總結：緊緊跟著(zhù)小司機，可別坐錯了車(chē)!
操作提示
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)可請幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同車(chē)輛的名稱(chēng)、顯著(zhù)特征和功能等。接著(zhù)引導幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現不同車(chē)輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不同的動(dòng)作。
老師要善于用貼切的語(yǔ)言節奏幫助幼兒跟隨音樂(lè )做動(dòng)作，如警車(chē)可以配上“嗚哩，嗚哩，快去抓壞蛋”(動(dòng)作提示：雙手放于頭頂，表示警車(chē)的警燈)；灑水車(chē)可以配上“左邊灑，右邊灑，灑水車(chē)來(lái)了，”(動(dòng)作提示：五個(gè)手指打開(kāi)，分別于身體的左或右前下方轉動(dòng)一下，表示灑水車(chē)在灑水)
在解釋游戲規則時(shí)，老師可以一種車(chē)為例，示范游戲的玩法，讓幼兒自主探索游戲規則，并主動(dòng)跟念邀請兒歌(請上我的小汽車(chē)，請上我的小汽車(chē)，請你快上我的小汽車(chē))。幼兒第一次游戲時(shí)，先請能力較強的幼兒做“司機”，提醒幼兒遵守游戲規則。
附：歌曲《開(kāi)汽車(chē)》 曹冰潔詞曲
太陽(yáng)公公高高掛在天空上 我們開(kāi)著(zhù)小車(chē)一起去郊游。
請上我的好朋友們快快出發(fā)，我們開(kāi)著(zhù)小車(chē)一起去郊游。
請上我的小汽車(chē)，請上我的小汽車(chē)，請你快快坐上我的小汽車(chē)。
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)《有趣的漢字》公開(kāi)課視頻+PPT課件教案反思音樂(lè )小班語(yǔ)言活動(dòng)《逃走的爆米花》優(yōu)質(zhì)課視頻+配套PPT課件+教案+音樂(lè )
小班《小汽車(chē)》教案12
活動(dòng)目標：
1．能平穩地走過(guò)15—20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。
2．能愉快地參加體育游戲，增強自信心。
3．了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì )預防生病的方法。
4．了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
活動(dòng)準備：
材料準備：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）
相關(guān)經(jīng)驗準備：幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一．教師當汽車(chē)隊長(cháng)，幼兒當小司機，聽(tīng)信號在場(chǎng)地上開(kāi)車(chē)、加油、停車(chē)等做準備活動(dòng)。
二．教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法：
1．“小汽車(chē)剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著(zhù)路，身體要平穩，做個(gè)勇敢的小司機”。
2．教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線(xiàn)進(jìn)行游戲。
3．教師發(fā)出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的.支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。
4．教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況，把握適宜運動(dòng)量，以游戲情景不斷調整活動(dòng)內容：小司機走過(guò)斜坡到平地繼續行駛；小汽車(chē)又要上斜坡，請注意安全等。
三．教師利用游戲情景結束游戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)。
四．活動(dòng)的延伸與擴展
1．根據幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當調整斜坡的長(cháng)度和高度。
2．增加爬坡動(dòng)作的游戲情境，拿著(zhù)玩具或推著(zhù)紙盒等，提高幼兒平衡能力。
活動(dòng)反思
體育游戲是幼兒在平時(shí)的課程中最喜歡的游戲。因為在體育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的氛圍中游戲著(zhù)上課。本次活動(dòng)由于在教具方面準備的多樣化，吸引著(zhù)幼兒的眼球。在活動(dòng)中，幼兒的注意力很集中，就連平時(shí)上課時(shí)長(cháng)長(cháng)會(huì )開(kāi)小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著(zhù)些缺點(diǎn)，在組織方面，本人還是需要較強練習。在幼兒常規上還是要多抓一下。
小班《小汽車(chē)》教案13
目標：
1、體驗用小汽車(chē)輪子進(jìn)行滾畫(huà)。
2、體驗大面子作畫(huà)的樂(lè )趣。
準備：
多種顏料，畫(huà)紙，圍裙，抹布，輕音樂(lè )，多個(gè)小汽車(chē)，報紙等。
內容：
一、欣賞車(chē)輪滾畫(huà)
師：走，我們快去看看！哇，好大的腳印��！這是誰(shuí)的��！
幼：車(chē)輪印、毛毛蟲(chóng)的腳�。ㄠ�，有可能）
師：到底是誰(shuí)留下的呢？是這個(gè)輪子的，試一試。同時(shí)手拿出輪胎（事先把輪子放到桌底）走過(guò)高山，轉個(gè)彎……咦？這個(gè)地方有點(diǎn)窄，有點(diǎn)小，會(huì )是誰(shuí)的腳印呢？（從桌子底下拿出小輪胎）是不是它呢？看著(zhù)這個(gè)要比這個(gè)�。。贸鰞蓚�(gè)輪胎比比）老師跟你一起試一試，穿過(guò)隧道，走過(guò)森林……
二、情景導入
師：輪子呀在這畫(huà)紙上留下了這么多的腳印，小汽車(chē)呀也想把他的腳印留在這個(gè)畫(huà)紙上。一人選一輛，把它的腳印留在畫(huà)紙上。（把小汽車(chē)從桌子底下拿出來(lái)）小司機們，準備出發(fā)�？次业拇┻^(guò)一條直直的隧道，叭叭叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭叭叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。再來(lái)像毛毛蟲(chóng)一樣，跑到森林里�？炜�，他的會(huì )怕山坡呢，我們也來(lái)爬一爬，上去，下來(lái)……
師：咦？我們走了這么多地方，我們的小汽車(chē)為什么沒(méi)留下腳印呢？幼：沒(méi)有顏料（如果沒(méi)有孩子說(shuō)，加上：怎樣才能讓他留下腳印呢？）
師：哦，原來(lái)是沒(méi)有顏料啊，你看，玲玲老師把顏料寶寶小朋友準備好了，這是哪個(gè)顏色寶寶（先拿出一個(gè)，再拿出另一個(gè)）這個(gè)呢？
師：嗯，當你去用你的小汽車(chē)的小腳親親顏色寶寶的時(shí)候，要滾一滾，親一親，滾一滾，抱一抱，讓整個(gè)顏色寶寶都抱住車(chē)輪，然后放到我們的大畫(huà)紙上，小汽車(chē)，慢慢走，看看我們的`車(chē)輪真漂亮。
三、幼兒作畫(huà)
1、輕音樂(lè )。
2、教師巡回指導。
3、爬上高山、鉆過(guò)山洞、越過(guò)叢林（如果有幼兒一直在顏料，提醒幼兒要跟不上他們的腳步了）。
四、“停車(chē)”觀(guān)察
師：好了小司機們，我們的小汽車(chē)啊帶我們去了那么多的地方，肯定累了，那現在我們把小汽車(chē)開(kāi)到我們的停車(chē)場(chǎng)，休息一下。
師：剛才呀，你們去開(kāi)車(chē)旅游的時(shí)候，我也開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)去兜風(fēng)啦！我開(kāi)著(zhù)我的小汽車(chē)去了大森林（百貨大樓、草地、公園、商場(chǎng)……），（示范用手指點(diǎn)一點(diǎn)）你開(kāi)著(zhù)你的車(chē)去了哪？你也來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)告訴大家。
師：哇，小朋友開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)去了這么多的地方啊，真了不起。
五、展示
你們都快來(lái)看看，我們小汽車(chē)留下的大的腳印，小的腳印，粗的腳印真漂亮啊，像一幅美麗的圖畫(huà)。那我們去叫更多的小朋友來(lái)參觀(guān)一下吧！
小班《小汽車(chē)》教案14
【活動(dòng)目標】
1、感受兒歌的韻律美，對“問(wèn)答式”兒歌感興趣。
2、大膽學(xué)說(shuō)兒歌，愿意表達自己對車(chē)喇叭聲的了解，學(xué)說(shuō)“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。
3、樂(lè )意傾聽(tīng)，初步學(xué)習運用“XXX，XXX，這是什么車(chē)呀？這是XXX呀�！边M(jìn)行適當擴編。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、能簡(jiǎn)單復述兒歌。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入
1、今天我們去兔媽媽家玩，好嗎？
2、那怎么去呢？（自由說(shuō)方法，教師幫助提煉：開(kāi)汽車(chē)去啊，那小汽車(chē)是怎么叫的��？豐富：嘀嘀嘀；其他車(chē)同樣）
3、自由選擇自己喜歡的方法到達兔媽媽家（ppt兔媽媽家）
二、學(xué)說(shuō)兒歌
1、禮貌教育，打招呼。
2、兔媽媽看見(jiàn)有禮貌的寶寶真開(kāi)心，要送大家禮物哦�。▓D上出示大禮盒，吸引注意）
3、聽(tīng)聽(tīng)，是什么禮物？（聽(tīng)音辯物）（教師提問(wèn)：叮鈴鈴、叮鈴鈴，這是什么車(chē)呀？），幼兒回答；練習，說(shuō)對了就送禮物嘍（教師一個(gè)個(gè)問(wèn)，幼兒一個(gè)個(gè)答，對了，教師做送的動(dòng)作，幼兒接，拉近互相的距離）
4、（再次出示大禮包）聽(tīng)聽(tīng)，好像還有禮物哦？（運用上面自行車(chē)一樣的步驟，最后一個(gè)個(gè)送，鞏固對句式與象聲詞的了解）
5、好像還有一樣禮物，（出示圖3）兔媽媽說(shuō)這次要寶寶們學(xué)學(xué)這樣禮物的聲音，這樣才送給你們，想要嗎？幼兒自由說(shuō)，教師適當指導、提煉。
6、看看收到了哪些禮物啦？（3張圖片一起）然后教師和幼兒一起問(wèn)說(shuō)。
�。�1）完整欣賞。
�。�2）集體學(xué)說(shuō)。
三、擴編兒歌。
1、兔媽媽送了我們自行車(chē)、小汽車(chē)、XXX，那你還看見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)呢？（自由說(shuō)，ppt出示相應的圖片）學(xué)學(xué)它們的喇叭聲，引導運用問(wèn)答句式。
2、把擴編的加到兒歌里，集體說(shuō)。
3、兔媽媽說(shuō)，還有一些禮物已經(jīng)送到我們幼兒園了，我們去看看還有哪些車(chē)？
活動(dòng)目標
1.練習用小汽車(chē)輪子進(jìn)行滾畫(huà)，觀(guān)察色彩和花紋的變化。
2.體驗大面積作畫(huà)的樂(lè )趣。
3.學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.幼兒每人帶一輛小汽車(chē)來(lái)幼兒園，幼兒事先有玩汽車(chē)玩具的.經(jīng)驗。
2.每組1張大繪畫(huà)紙。
3.在淺盤(pán)子里分別放入各色濃度適中的水粉顏料，抹布若干。
4.示范畫(huà)1幅。
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞汽車(chē)輪子滾畫(huà)。
(1)展出示范畫(huà)�！安虏逻@是誰(shuí)的腳印，這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的?”
(2)教師示范：小汽車(chē)很快樂(lè )，它去過(guò)海邊、山上、沙漠，留下了很多足跡(車(chē)輪印)。
2.嘗試用汽車(chē)輪子滾畫(huà)。
(1)幼兒分組作畫(huà)：將玩具汽車(chē)蘸上顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng)，看看每輛車(chē)的輪胎印有什么不同。
(2)幼兒可以多滾畫(huà)幾次，感受色彩交叉重疊的特殊效果。
3.講講我的畫(huà)。
將作品展示在墻面上，幼兒共同欣賞、自由交流，說(shuō)說(shuō)自己的汽車(chē)沿著(zhù)怎樣的路線(xiàn)開(kāi)，它要開(kāi)往哪里。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
設計意圖：
隨著(zhù)農村的經(jīng)濟的發(fā)展，馬路寬了，汽車(chē)多了，交通也更加方便了，于此同時(shí)，也隱藏著(zhù)很大的安全問(wèn)題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規則呢，在教育活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)，小班的幼兒很喜愛(ài)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，由此我設計了這節課，不僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡(jiǎn)單的交通規則，同時(shí)通過(guò)游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。
小班《小汽車(chē)》教案15
教案目標：
1.理解兒歌內容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動(dòng)詞。
2.運用動(dòng)作感知和情景體驗的方式學(xué)習兒歌。
3.感受與同伴游戲和情景體驗帶來(lái)的樂(lè )趣。
教案準備：
1.各種不同的玩具車(chē)子。
2.操作材料每組一份。
3.布置與兒歌內容一致的.場(chǎng)景。
4.音樂(lè )、圖片。
教案過(guò)程：
一、情境導入，熟悉兒歌內容。
1．開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)。
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開(kāi)過(guò)情景布置的場(chǎng)地。
3．回憶開(kāi)車(chē)情景，熟悉兒歌內容。
4．教師念兒歌，幼兒學(xué)習兒歌。
5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。
二、借用開(kāi)汽車(chē)去旅行的游戲，學(xué)習兒歌。
1．教師出示小汽車(chē)，引導幼兒為汽車(chē)指路。
2．教師引導幼兒邊說(shuō)兒歌，邊為小汽車(chē)指路。
三、幼兒情景體驗，鞏固兒歌內容。
1．教師講解操作要求。
2．幼兒分組操作，教師巡回指導。
四、拓展活動(dòng)。
1.引導幼兒說(shuō)一說(shuō)其他旅游的目的地。
2.開(kāi)車(chē)出場(chǎng)，將幼兒說(shuō)的目的地更換到兒歌中。
活動(dòng)延伸：
教師：小汽車(chē)還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！
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