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大班語(yǔ)言教案開(kāi)汽車(chē)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案開(kāi)汽車(chē)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案開(kāi)汽車(chē)1
一、活動(dòng)目標：
1、了解一些基本的交通規則。
2、了解故事的大概意思。
3、懂得遵守交通規則。
二、活動(dòng)準備：
紅綠燈等標志，用桌子將教室隔成回字形，做成“馬路”。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1聽(tīng)故事《長(cháng)鼻子熊開(kāi)汽車(chē)》
2故事里講了誰(shuí)呀？在干什么呢？
3后來(lái)他怎么樣了呢？分片斷來(lái)看：
A小羊坐上長(cháng)鼻子熊的汽車(chē)的時(shí)候，長(cháng)鼻子熊是怎么開(kāi)車(chē)的？他這樣開(kāi)對嗎？為什么？知道開(kāi)車(chē)的時(shí)候要慢慢開(kāi)，不可以開(kāi)得非�？�。
B小狗坐上長(cháng)鼻子熊汽車(chē)的時(shí)候，長(cháng)鼻子熊是怎么開(kāi)的`？他這樣開(kāi)對嗎？為什么？（知道：紅燈來(lái)了，停一停，綠燈來(lái)了趕緊走）
老師出示“紅綠燈”，讓幼兒根據規則模仿著(zhù)來(lái)走一走。
C同樣理解“靠右走”的交通規則，讓幼兒上來(lái)走一走，知道吃飯的手是右手，右手的這邊是右邊。
D后來(lái)長(cháng)鼻子熊怎么樣了呢？（發(fā)生交通事故了）為什么會(huì )這樣呢？（讓幼兒了解遵守交通規則的重要性）
4玩游戲：走在馬路上：用桌子側過(guò)來(lái)?yè)踝�，將教室布置成大馬路，請兩名幼兒來(lái)做紅綠燈，舉牌子，變換紅綠色，讓幼兒自己來(lái)做成車(chē)子，開(kāi)在馬路上，注意今天講的三條交通規則，老師做巡邏的交通警，抓“違章者”，抓到者被扣留（坐回自己的椅子上）。
5最后再集體來(lái)聽(tīng)一遍故事。
活動(dòng)反思
一開(kāi)始以講故事形式開(kāi)場(chǎng)，原本以為可以給孩子充分的想象空間。但是，通過(guò)活動(dòng)知道，孩子是在老師的啟發(fā)下，對畫(huà)面進(jìn)行想象講述，雖然很好，但是，有的孩子講不到點(diǎn)上。這個(gè)故事主要是從反面的形象來(lái)激發(fā)幼兒從正面去懂得遵守交通規則。也因為是主題《相反國》，所以希望孩子能從相反的角度來(lái)知道交通規則，可是，在分段的學(xué)習中，我在提問(wèn)處理上沒(méi)有很好的啟發(fā)孩子，所以在后來(lái)孩子對于故事的理解不是那么的好。
大班語(yǔ)言教案開(kāi)汽車(chē)2
活動(dòng)目標：
1、認知目標：理解詩(shī)歌的內容，初步學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌。
2、社會(huì )目標：了解詩(shī)歌里各種汽車(chē)的基本特征和用途，理解它們都是為人們服務(wù)的。
3、情感目標：積極參與游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
4、引導幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、詩(shī)歌里各種汽車(chē)和物體的小圖譜(可移動(dòng))，可以填空的大圖譜一張。
2、各種汽車(chē)的方向盤(pán)各一個(gè)。分別貼在四張凳子的靠背上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：
1、老師模仿司機開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，讓幼兒猜：我在干什么?
2、再讓幼兒猜猜我開(kāi)的是什么汽車(chē)?(幼兒猜各種汽車(chē))
二、老師幫助幼兒理解詩(shī)歌的內容：
1、請幼兒根據老師的口語(yǔ)提示猜汽車(chē)。
如：我開(kāi)的是一輛汽車(chē)，是xx顏色的，我有用?(老師根據幼兒的回答，出示相應的汽車(chē)圖譜。)注意給幼兒正確的汽車(chē)名稱(chēng)。(幼兒的答案如不同與老師預設的答案，應及早引回話(huà)題。)
把四種汽車(chē)都展示出來(lái)。
2、把所有的物體圖譜都出示在黑板上，讓幼兒連線(xiàn)。在連線(xiàn)的時(shí)候，老師要提到：這些車(chē)都很有用。給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。
3、現在這么多汽車(chē)排好了隊，變成了一首非常有趣的兒歌。
(1)老師邊念兒歌，邊把小圖譜張貼到大圖譜上。
(2)請幼兒根據圖譜一起念。
(3)出示兒歌的.題目。
(4)老師把汽車(chē)圖譜都取下，幫助幼兒記憶、朗誦兒歌。(目的是讓幼兒跟據用途回憶汽車(chē)的名稱(chēng)。)
(5)把用途的圖譜取下，讓幼兒朗誦。(目的是讓幼兒根據汽車(chē)的名稱(chēng)回憶他們的用途。)
老師小結：這些汽車(chē)的用處真大，它們都是為我們人們服務(wù)的，給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，你們喜歡這些汽車(chē)嗎?那我們現在來(lái)玩個(gè)開(kāi)汽車(chē)的游戲好嗎?
三、游戲：
1、老師出示不同顏色的汽車(chē)方向盤(pán)的圖標，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么車(chē)?他們可以干什么?你喜歡開(kāi)什么汽車(chē)?請你坐到它的后面來(lái)。(請幼兒拿著(zhù)凳子來(lái)排隊，幼兒可以選擇自己喜歡的汽車(chē)。)
2、老師分別提問(wèn)你們可以幫助什么人?
3、老師念兒歌，讓相應汽車(chē)的幼兒與老師呼應。(如果時(shí)間允許，可以讓幼兒再選擇一次。)
四、讓我們一起開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去看看，有什么人需要我們的幫助。(開(kāi)著(zhù)汽車(chē)出活動(dòng)室。)
附兒歌：
小板凳，連一起，
當成汽車(chē)開(kāi)出去。
消防車(chē)，穿紅衣，
噴水滅火跑得急;
救護車(chē)，穿白衣，
治病救人數第一;
郵電車(chē)，穿綠衣，
信件包裹裝肚里;
旅游車(chē)，穿彩衣，
載著(zhù)大家旅行去。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，在朗誦詩(shī)歌上，我的語(yǔ)氣還不夠柔美，導致孩子在念詩(shī)歌的時(shí)候也沒(méi)有加入優(yōu)美的語(yǔ)氣，作為一名年輕教師，在活動(dòng)的環(huán)節過(guò)渡上還不過(guò)自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng )編上遇到困難時(shí)教師要學(xué)會(huì )隨機應變，方便幼兒更好的學(xué)習。我還需要更多的努力，在積累經(jīng)驗的同時(shí)我要將自己在活動(dòng)中發(fā)現的錯誤慢慢改正。
大班語(yǔ)言教案開(kāi)汽車(chē)3
活動(dòng)目標：
1、能?chē)@汽車(chē)主題，大膽地講述汽車(chē)的外形特征及用途。
2、能積極參與想象，構思出奇特造型、特殊功能和用途的汽車(chē)，并愿意向別人介紹。
3、學(xué)會(huì )耐心傾聽(tīng)別人談話(huà)，積極參與談話(huà)活動(dòng)，體驗談話(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
5、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
1、師生共同收集各種關(guān)于汽車(chē)的圖片資料，以及汽車(chē)玩具和汽車(chē)模型，布置"汽車(chē)博覽會(huì )"。
2、幼兒對各種汽車(chē)有一定的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀(guān)"汽車(chē)博覽會(huì )"，引起幼兒對汽車(chē)的興趣。
教師將幼兒帶至"汽車(chē)博覽會(huì )"一角，幼兒玩、看各種汽車(chē)，幼兒通過(guò)摸、看加深對汽車(chē)結構的了解。
二、引導幼兒圍繞話(huà)題自由交談。
讓幼兒自由結伴或分成小組交談，引導幼兒談?wù)摚耗阏J識哪些汽車(chē)?你喜歡哪種汽車(chē)?為什么?教師輪流參與幼兒談話(huà)，提醒幼兒注意聽(tīng)同伴說(shuō)，并按一定順序談話(huà)。
三、教師帶領(lǐng)幼兒談?wù)撈?chē)的外形、性能等特征。
四、激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng )造性，談?wù)撈嫣氐钠?chē)。
1、假如你是一名設計師，你想設計一輛什么樣的汽車(chē)呢?或者你想設計一輛怎樣奇特的'汽車(chē)呢?這種汽車(chē)有什么用途?哪些地方很奇特?
2、教師采用平等的方式參與談話(huà)，例如教師說(shuō)：我想設計一輛水陸空三用車(chē)，它的車(chē)身的顏色會(huì )變化。當他在陸地行使的時(shí)候，它是紅色的汽車(chē)……3、教師通過(guò)自己的談話(huà)啟發(fā)幼兒的思路。
4、幼兒談話(huà)時(shí)，教師可針對幼兒談話(huà)中出現的問(wèn)題作適當的修補和調整，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)結合了5大領(lǐng)域的整合。
(1)社會(huì )：培養幼兒觀(guān)察生活的習慣
(2)科學(xué):設計高科技的，有特別功用的汽車(chē)。
(3)語(yǔ)言：引導幼兒大膽表述氣車(chē)的形和特點(diǎn)。
(4)藝術(shù)：培養幼兒的發(fā)散思維，動(dòng)手能力，和創(chuàng )造能力，讓幼兒發(fā)現美，創(chuàng )造美，表現美。
這次的活動(dòng)設計流暢，目標設立準確，活動(dòng)從導入、過(guò)程、到結束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿(mǎn)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切、，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。
幼兒的美術(shù)基礎較好，孩子在老師的正確引導下幼兒畫(huà)面的布局合理，設計了各種形狀的汽車(chē)外形，及特殊功用的汽車(chē)。點(diǎn)評這個(gè)環(huán)節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導地位。
大班語(yǔ)言教案開(kāi)汽車(chē)4
設計意圖：
大班幼兒了解一定的因果關(guān)系，但不能完整的用"因為……所以……"說(shuō)出完整連貫的因果句，快速敏捷的應答能力有待提高，并提高與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。在平時(shí)的觀(guān)察中發(fā)現幼兒對玩汽車(chē)的游戲很感興趣，觀(guān)察這一現象后，我們就將幼兒的生活實(shí)踐與技能掌握要求相結合，設計了這次《上汽車(chē)》的活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習正確運用連詞"因為……所以……"，說(shuō)出連貫完整的因果句。
2.按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語(yǔ)言經(jīng)驗，發(fā)展口語(yǔ)表達能力。
3.進(jìn)一步培養快速敏捷的應答能力，提高與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。
4.運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
5.愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒連貫的說(shuō)出因果關(guān)系的完整句;
活動(dòng)難點(diǎn)：
當司機的幼兒能一直按規則監督游戲。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備
對因果關(guān)系有一定的了解，熟悉兒歌《小汽車(chē)》
2.物質(zhì)準備
汽車(chē)圖片一張，方向盤(pán)兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師進(jìn)行情景表演，導入課堂。
導入：教師戴上汽車(chē)頭飾來(lái)到教室，手拿方向盤(pán)做開(kāi)汽車(chē)的樣子，邊開(kāi)邊念兒歌："嘟嘟嘟，汽車(chē)開(kāi)，我的汽車(chē)真奇怪;小朋友，要坐車(chē)，不要你把車(chē)票買(mǎi);只要對上我的話(huà)，就能坐到車(chē)上來(lái)。小朋友，你們想上我的汽車(chē)嗎?"
小結：因為老師的車(chē)不用買(mǎi)票，所以小朋友們都想上周老師的車(chē)。
過(guò)渡語(yǔ)：但是上老師的車(chē)需要回答一個(gè)問(wèn)題，你們知道是什么問(wèn)題嗎?
二、教師講解游戲規則。
老師：現在老師是司機，小老師是乘客，司機必須向乘客用"因為"提出問(wèn)題，乘客必須用"所以"完整地接上上司機的話(huà)才能上車(chē)，否則不能上車(chē)。當汽車(chē)坐滿(mǎn)了以后，大家一起說(shuō):"嘟嘟嘟，坐上汽車(chē)樂(lè )開(kāi)懷!"，就像老師和小老師這樣。
老師:因為天氣很冷，
小老師:因為天氣很冷，所以我要穿棉衣。
老師:因為我餓了，
小老師:因為我餓了，所以我要吃東西。
老師:因為我累了，
小老師:因為我累了，所以我要休息。
老師:小汽車(chē)坐滿(mǎn)了，大家一起說(shuō)"嘟嘟嘟，坐上汽車(chē)樂(lè )開(kāi)懷"，當汽車(chē)開(kāi)動(dòng)的.時(shí)候，小朋友一起念《小汽車(chē)》的兒歌好不好，小朋友們聽(tīng)明白了嗎?
三、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
老師:小朋友們，現在老師是寶寶一號車(chē)的司機，可是車(chē)上沒(méi)有乘客，有哪位小朋友想乘坐寶寶一號?
這么多小朋友都想坐寶寶一號啊，老師請XXX小朋友來(lái)對老師的話(huà)，下面的小朋友請監督XXX小朋友有沒(méi)有回答錯誤好不好?
嘟嘟嘟，坐上汽車(chē)樂(lè )開(kāi)懷!
小汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，小朋友一起念兒歌。
四、幼兒自主游戲
請小朋友們自己選出小司機，自己玩游戲，教師巡回指導，關(guān)注全場(chǎng)，若幼兒有錯的現象，加以引導，并維持課堂秩序。
五、結束
小朋友們，我們今天學(xué)習了"因為……所以……"說(shuō)句子，回去要說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，現在，因為小汽車(chē)累了，所以需要休息了，我們一起把小汽車(chē)送回汽車(chē)站好不好?
延伸活動(dòng)：
沒(méi)有當上司機的小朋友可以在下一次的戶(hù)外活動(dòng)中當司機，帶領(lǐng)小朋友們一起做這個(gè)游戲。
活動(dòng)反思：
在培養幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習語(yǔ)言的規律，有計劃地進(jìn)行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養良好的語(yǔ)言習慣，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì )健康的發(fā)展。
大班語(yǔ)言教案開(kāi)汽車(chē)5
一、活動(dòng)目標
初步引導幼兒了解筆順，知道正確的書(shū)寫(xiě)方法，并對書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生興趣。
二、活動(dòng)準備
圖片若干，人手一份畫(huà)有筆順的字樣圖。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)引起興趣
1.提問(wèn)：“小朋友，這幾天動(dòng)物城發(fā)生了很多交通事故，怎么回事呢?”
2.原來(lái)動(dòng)物城的駕駛員開(kāi)汽車(chē)的時(shí)候不遵守交通規則，想往哪兒開(kāi)就往哪兒開(kāi)�！罢l(shuí)有辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢?”
3.出示黑貓警長(cháng)�！八氤隽撕棉k法，在馬路上畫(huà)上了許多箭頭，駕駛員都按箭頭指的方向開(kāi)車(chē)，這樣交通事故就減少啦�！�
4.“你們愿意來(lái)做小司機嗎?”出示畫(huà)有箭頭的'“馬路”。(橫、豎、撇、捺等筆畫(huà))
(二)操作實(shí)踐
1.引導幼兒用手指按箭頭方向空畫(huà)。
2.互相交流：鼓勵幼兒在圖片上指指畫(huà)畫(huà)。
3.人手一份筆順圖，引導幼兒按筆順?lè )较虍?huà)一畫(huà)。
四、提示與建議
1.引導幼兒先了解基本筆畫(huà)的筆順。
2.在練習時(shí)可把基本筆畫(huà)結合起來(lái)，成為結構較為簡(jiǎn)單的字。
大班語(yǔ)言教案開(kāi)汽車(chē)6
活動(dòng)目標：
1、認知目標：理解詩(shī)歌的內容，初步學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌。
2、社會(huì )目標：了解詩(shī)歌里各種汽車(chē)的基本特征和用途，理解它們都是為人們服務(wù)的。
3、情感目標：積極參與游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
4、引導幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、詩(shī)歌里各種汽車(chē)和物體的小圖譜(可移動(dòng))，可以填空的大圖譜一張。
2、各種汽車(chē)的方向盤(pán)各一個(gè)。分別貼在四張凳子的靠背上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：
1、老師模仿司機開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，讓幼兒猜：我在干什么?
2、再讓幼兒猜猜我開(kāi)的是什么汽車(chē)?(幼兒猜各種汽車(chē))
二、老師幫助幼兒理解詩(shī)歌的內容：
1、請幼兒根據老師的口語(yǔ)提示猜汽車(chē)。
如：我開(kāi)的是一輛汽車(chē)，是xx顏色的，我有用?(老師根據幼兒的回答，出示相應的汽車(chē)圖譜。)注意給幼兒正確的汽車(chē)名稱(chēng)。(幼兒的答案如不同與老師預設的答案，應及早引回話(huà)題。)
把四種汽車(chē)都展示出來(lái)。
2、把所有的物體圖譜都出示在黑板上，讓幼兒連線(xiàn)。在連線(xiàn)的時(shí)候，老師要提到：這些車(chē)都很有用。給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。
3、現在這么多汽車(chē)排好了隊，變成了一首非常有趣的兒歌。
(1)老師邊念兒歌，邊把小圖譜張貼到大圖譜上。
(2)請幼兒根據圖譜一起念。
(3)出示兒歌的題目。
(4)老師把汽車(chē)圖譜都取下，幫助幼兒記憶、朗誦兒歌。(目的是讓幼兒跟據用途回憶汽車(chē)的名稱(chēng)。)
(5)把用途的圖譜取下，讓幼兒朗誦。(目的是讓幼兒根據汽車(chē)的名稱(chēng)回憶他們的用途。)
老師小結：這些汽車(chē)的用處真大，它們都是為我們人們服務(wù)的，給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，你們喜歡這些汽車(chē)嗎?那我們現在來(lái)玩個(gè)開(kāi)汽車(chē)的游戲好嗎?
三、游戲：
1、老師出示不同顏色的汽車(chē)方向盤(pán)的`圖標，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么車(chē)?他們可以干什么?你喜歡開(kāi)什么汽車(chē)?請你坐到它的后面來(lái)。(請幼兒拿著(zhù)凳子來(lái)排隊，幼兒可以選擇自己喜歡的汽車(chē)。)
2、老師分別提問(wèn)你們可以幫助什么人?
3、老師念兒歌，讓相應汽車(chē)的幼兒與老師呼應。(如果時(shí)間允許，可以讓幼兒再選擇一次。)
四、讓我們一起開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去看看，有什么人需要我們的幫助。(開(kāi)著(zhù)汽車(chē)出活動(dòng)室。)
附兒歌：
小板凳，連一起，
當成汽車(chē)開(kāi)出去。
消防車(chē)，穿紅衣，
噴水滅火跑得急;
救護車(chē)，穿白衣，
治病救人數第一;
郵電車(chē)，穿綠衣，
信件包裹裝肚里;
旅游車(chē)，穿彩衣，
載著(zhù)大家旅行去。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，在朗誦詩(shī)歌上，我的語(yǔ)氣還不夠柔美，導致孩子在念詩(shī)歌的時(shí)候也沒(méi)有加入優(yōu)美的語(yǔ)氣，作為一名年輕教師，在活動(dòng)的環(huán)節過(guò)渡上還不過(guò)自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng )編上遇到困難時(shí)教師要學(xué)會(huì )隨機應變，方便幼兒更好的學(xué)習。我還需要更多的努力，在積累經(jīng)驗的同時(shí)我要將自己在活動(dòng)中發(fā)現的錯誤慢慢改正。
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