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播音專(zhuān)業(yè)總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編整理的播音專(zhuān)業(yè)總結，希望對大家有所幫助。
播音專(zhuān)業(yè)總結1
一、班級常規工作完成情況：
1、在總支的指導下，在團總支的配合協(xié)助下，籌備、組織了20xx級的迎新工作，順利的完成了20xx級的迎新工作;
2、按照學(xué)校學(xué)生處、保衛處、人文與傳媒學(xué)院等相關(guān)部門(mén)的要求，完成了20xx級新生軍訓期間工作 。包括組織好學(xué)生參與了人文與傳媒學(xué)院新生入學(xué)教育大會(huì )和女生大會(huì )，強調好相關(guān)的紀律和安全問(wèn)題等問(wèn)題;順利地完成了軍訓期間的工作，維護了新生在軍訓期間的穩定，并幫助新生解決了軍訓期間的一切困難 。
3、按照學(xué)生處、保衛處、招生就業(yè)處的要求整理了新生后續檔案的歸檔工作。
4、按照計劃在開(kāi)學(xué)第四周成立了貧困學(xué)生資助評議小組，并完成了20xx級新生國家助學(xué)金的評選工作和遵義師范學(xué)院貧困生檔案的建立工作。其中貧困生檔案工作，做到隨到隨建的原則。
5、落實(shí)好了院系學(xué)生干部推薦工作。院系學(xué)生干部工作本身對學(xué)生的'成長(cháng)成才有很大的幫助，在做好班干部配備的同時(shí)，也積極向院系有關(guān)學(xué)生部門(mén)推薦學(xué)生了干部。在這項工作中，做到了積極推薦班委、團支部成員，做到了積極推薦班內能力比較強但未當選班干部的同學(xué)。
6、積極完成了本學(xué)期新生的學(xué)生成才規劃手冊的填寫(xiě)和實(shí)施，督促學(xué)生成才規劃實(shí)施的嚴謹性和積極性。
7、積極參與到20xx級人文與傳媒學(xué)院“古韻流長(cháng)”詩(shī)歌比賽活動(dòng)，完成棟青園12 .9紅歌比賽的相關(guān)宣傳、動(dòng)員工作。保證每周每班至少一次主題班會(huì )，針對安全問(wèn)題、財產(chǎn)問(wèn)題、普通話(huà)考試、英語(yǔ)學(xué)習等問(wèn)題進(jìn)行深入討論。
二、對本學(xué)期班主任的幾項重點(diǎn)工作總結：
1、抓好了安全工作
每次班主任會(huì )后都及時(shí)把院系強調的安全問(wèn)題傳達到學(xué)生，以示警醒。對班主任工作來(lái)講，學(xué)生安全是天大的事，是第一位的工作。
2、抓好了學(xué)生考勤工作
考勤是做好日常管理工作的主要形式，班級建立起了嚴格的考勤制度。必修課、選修課、自習、集體活動(dòng)都嚴格執行考勤制度。為了防止考勤流于形式，由班長(cháng)負責每天的出勤和紀律統計，這為學(xué)生搞好學(xué)習奠定了一個(gè)良好基礎。
3、抓好了學(xué)生的學(xué)習
學(xué)習是學(xué)生第一位的任務(wù)，班主任要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習。教育每一名學(xué)生要處理好學(xué)習與活動(dòng)的關(guān)系，教育學(xué)生干部要處理好學(xué)習與工作的關(guān)系。每次在校園內碰到我班的任課老師，我總會(huì )問(wèn)問(wèn)他們學(xué)生的情況。這樣能及時(shí)了解全班學(xué)生的學(xué)習情況，能發(fā)現一些不好的苗頭。通過(guò)主題班會(huì )課的時(shí)間，普通話(huà)的練習和英語(yǔ)四級經(jīng)典作文的背誦總是常規，這能在一定程度上督促學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、抓好了紀律建設工作
嚴格執行院系紀律規定，使學(xué)生養成遵守紀律的好習慣。通過(guò)班級內部操行分規則的制定，對遲到、早退、曠課、事假、病假等不同情況進(jìn)行處置。抓好班級紀律，學(xué)生行動(dòng)有明確的是非觀(guān)念，班級工作才能有序進(jìn)行。
5、抓好了學(xué)生宿舍、教室等衛生工作
衛生工作是班級管理有序的重要表現，也是學(xué)生正常學(xué)習、生活、工作的重要條件。班主任要下功夫抓好教室、宿舍、衛生區及學(xué)生個(gè)人衛生工作。
6、做好了班級常規工作，營(yíng)造良好班級氛圍
�、爬^續貫徹班級考勤制度，嚴肅考勤。
�、评^續加強班級學(xué)習小組、興趣小組建設。
�、情_(kāi)展好學(xué)生愛(ài)國主義教育和人文素質(zhì)教育。通過(guò)主題班會(huì )等形式，引導學(xué)生正確合理的表達自我的愛(ài)國主義情感;培養學(xué)生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。
7、做好勤工儉學(xué)工作。在不影響學(xué)習的前提下，允許學(xué)生外出打工，目前兩班有多位同學(xué)利用雙休日在外勤工儉學(xué)。
8、結合學(xué)校、系部工作安排，認真開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。重點(diǎn)做好女生節系列活動(dòng)、校運會(huì )、集體舞。
9、抓好復習，引導學(xué)生認真參加期末考試，做到誠信考試。
播音專(zhuān)業(yè)總結2
隨著(zhù)人工智能時(shí)代的到來(lái)，傳媒業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，同時(shí)高校培養了大批播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，導致出現供過(guò)于求的局面。如何讓學(xué)生適應人工智能時(shí)代市場(chǎng)對人才的需求，使播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養模式更科學(xué)、更規范、更符合時(shí)展潮流是我們目前所要關(guān)注的重要問(wèn)題。這些年，媒體融合已經(jīng)成為傳媒業(yè)的共識，技術(shù)的革新、大數據的運用、云計算的推廣、中央廚房的出現，“融媒體”開(kāi)始向“智媒體”方向發(fā)展。人工智能技術(shù)在傳媒領(lǐng)域開(kāi)辟了一條道路，新華社“AI合成主播”、央視網(wǎng)絡(luò )春晚“小小撒”、配音紀錄片《創(chuàng )新中國》等的出現，讓我們頓時(shí)產(chǎn)生了危機感。人工智能能否取代播音員主持人？高校傳媒專(zhuān)業(yè)應該培養什么樣的人才？播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生該何去何從？這些都是目前我們所面臨、所要思考的問(wèn)題。
一、高校播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀
近些年，國內的廣播電視媒體行業(yè)蓬勃發(fā)展，熒屏前出現了一批又一批的播音主持從業(yè)人員，為播音主持隊伍增添了不少新鮮血液。與此同時(shí)，全國各大高校紛紛開(kāi)設和擴招播音與主持專(zhuān)業(yè)，由于各高校招收人數多，考生報考人數也多，播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)成為全國藝術(shù)類(lèi)考試中的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，人工智能時(shí)代已悄然到來(lái)。按照高校的傳統培養模式培養出來(lái)的學(xué)生已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足現如今傳媒行業(yè)的發(fā)展需求，主要表現在以下幾個(gè)方面：（一）學(xué)生綜合素質(zhì)不。高面對應試教育，許多考生認為全憑文化課參加普通高考進(jìn)而考取一所好的院校十分困難。因此，部分考生選擇報考藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)以進(jìn)入理想大學(xué)。在全國各大高校中，無(wú)論是綜合類(lèi)院校還是理工類(lèi)院校、藝術(shù)類(lèi)院校，都在紛紛開(kāi)設播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)。播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)屬于藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，需要學(xué)生參加全國統一組織的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試，在面試中，專(zhuān)業(yè)老師只能在短時(shí)間內對學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)進(jìn)行考察，而無(wú)法詳細了解學(xué)生的綜合素質(zhì)。加之藝術(shù)類(lèi)考試比較看中學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，對于學(xué)生高考文化課成績(jì)要求比較低，部分學(xué)生通過(guò)專(zhuān)業(yè)考試后很容易就能夠考取本科類(lèi)院校。因此，入學(xué)后發(fā)現許多學(xué)生的綜合素質(zhì)不高。（二）師資力量不足。在全國開(kāi)設播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的院校中，大部分院校專(zhuān)業(yè)教師嚴重匱乏。由于一些院校的師資力量不足，會(huì )聘請在媒體工作的播音員主持人作為外聘教師到學(xué)校上課。雖說(shuō)這些傳媒從業(yè)人員有著(zhù)一線(xiàn)的從業(yè)經(jīng)驗，但是面對一線(xiàn)繁重的工作壓力，許多教師沒(méi)時(shí)間備課便走入課堂，且理論知識薄弱。一些院校的專(zhuān)職教師是研究生畢業(yè)后就進(jìn)入高校工作，沒(méi)有媒體從業(yè)經(jīng)驗，在課堂上只是講授書(shū)本上的理論知識，缺乏實(shí)踐操作指導，學(xué)生也覺(jué)得枯燥乏味。播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)屬于應用技能型專(zhuān)業(yè)，必須要通過(guò)“理論+實(shí)踐”的方式進(jìn)行教學(xué)，缺少理論或者缺少實(shí)踐都會(huì )導致學(xué)生在學(xué)習中不能得到全方位的指導與鍛煉。（三）培養模式陳舊。從全國開(kāi)設播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的高校中了解到，大部分院校都為學(xué)生開(kāi)設專(zhuān)業(yè)主干課、專(zhuān)業(yè)必修課、公共課、公共選修課。開(kāi)設的主干課程涉及普通話(huà)語(yǔ)音、播音發(fā)聲、播音創(chuàng )作基礎、廣播播音主持、電視播音主持等，大部分院校開(kāi)設的課程大同小異，多年來(lái)一直使用中國傳媒大學(xué)編寫(xiě)的教材。采用的都是傳統的培養模式，教學(xué)內容結構單一。學(xué)生畢業(yè)后走向工作崗位很難適應媒體的工作要求。（四）教學(xué)形式單一。播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性較強的學(xué)科，需要小班授課，一對一教學(xué)。由于教師資源匱乏，學(xué)生人數眾多，多數院校播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)課程無(wú)法做到小班授課，有的甚至出現一個(gè)班級一位老師面對四十名學(xué)生上課，這就相當于是大班教學(xué)，專(zhuān)業(yè)課方面很難做到每個(gè)學(xué)生都能夠得到專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的機會(huì )，即使有機會(huì )練習，時(shí)間也會(huì )比較短。教師只能采用示范性教學(xué)的方法，即教師示范，學(xué)生模仿的“灌輸式”教學(xué)形式，大部分情況是教師一個(gè)人在講臺上“唱主角”，很難調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
二、人工智能時(shí)代對播音員主持人的要求
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)的基本功。電視媒體是以聲畫(huà)合一的形式向受眾傳遞信息，播音員主持人也已不再是單純的“播報員”和“報幕員”。無(wú)論處于什么時(shí)代，扎實(shí)的基本功必不可少，也是重中之重。新聞聯(lián)播播音員李修平在一次直播前遇到臨時(shí)加稿的情況，編輯來(lái)不及編片子，只能播音員進(jìn)行口播，此時(shí)距離直播只有幾分鐘的時(shí)間，李修平完全沒(méi)有時(shí)間備稿，在這種情況下她準確無(wú)誤地完成了16分鐘口播，其扎實(shí)的.基本功受到觀(guān)眾和網(wǎng)友的一致好評。
�。ǘ┘磁d口語(yǔ)表達以及控場(chǎng)能力。在直播過(guò)程中往往會(huì )遇到一些無(wú)法預知的突發(fā)狀況，比如：提示器亂碼，新聞片播放不出來(lái)，此時(shí)導播一般都會(huì )把鏡頭切給播音員主持人來(lái)挽救尷尬的場(chǎng)面，這就要求播音員主持人必須處驚不亂，急中生智，具備即興口語(yǔ)表達能力和控場(chǎng)能力。遇到突發(fā)新聞時(shí)，有時(shí)來(lái)不及將在新聞現場(chǎng)拍到的畫(huà)面編輯好運用到直播中，這時(shí)就需要播音員主持人借助手機客戶(hù)端、微信、微博上網(wǎng)友們上傳的信息進(jìn)行編輯整合，通過(guò)即興口語(yǔ)表達來(lái)呈現畫(huà)面。湖南衛視主持人汪涵在《我是歌手》總決賽的主持過(guò)程中遇到突發(fā)狀況——孫楠退賽，汪涵機智的救場(chǎng)不僅讓總導演有充足的時(shí)間調整賽制，同樣也挽救了現場(chǎng)尷尬的局面，贏(yíng)得了受眾的稱(chēng)贊。在遇到突發(fā)事件的時(shí)候，播音員主持人不僅要具備播報能力，還要具備采訪(fǎng)、編輯、控場(chǎng)的能力。
�。ㄈ┝髀墩媲閷�(shí)感與充滿(mǎn)人文關(guān)懷。有聲語(yǔ)言的創(chuàng )作表達是有情感的，人在說(shuō)話(huà)的過(guò)程中也是處于思想感情運動(dòng)狀態(tài)的，同樣的文字，不同人去表達、用不同的感情去表達，效果都是不一樣的，這就是有聲語(yǔ)言的魅力，也是人區別于機器的地方。董卿在《朗讀者》節目中采訪(fǎng)96歲高齡的許淵沖老人時(shí)，由于老人年齡大在錄制節目的時(shí)候是坐在輪椅上的，董卿采訪(fǎng)時(shí)為了能夠與老人保持平視，她3分鐘的采訪(fǎng)是半跪在老人面前的。她的這一行為，既是對老人的尊重，同時(shí)也展現了自己的優(yōu)雅和謙卑的態(tài)度，充分展示了董卿的人文關(guān)懷。
�。ㄋ模﹤�(gè)性化主持風(fēng)格。人工智能時(shí)代的到來(lái)，對于播音員主持人有了更高的要求。新聞主播已經(jīng)不只是單純地坐在主播臺前進(jìn)行新聞播報，還需要駕馭在直播間內全景視角下“站播式”的播報形式。中央電視臺推出的系列節目《數說(shuō)命運共同體》，新聞主播歐陽(yáng)夏丹采用的就是這種新型的播報樣式。在一些真人秀節目中，主持人還要參與到游戲環(huán)節當中與嘉賓進(jìn)行交流互動(dòng)。人工智能時(shí)代的到來(lái)，使碎片化信息受到了媒體的普遍關(guān)注，這就要求播音員主持人要借助手機客戶(hù)端、微信、微博等新媒體渠道整合信息資源，結合現如今出現的受眾小眾化、分眾化的現象進(jìn)行信息傳播，在傳播的過(guò)程中還需要展現出播音員主持人個(gè)性化的一面，從而吸引更多的收視群體。
播音專(zhuān)業(yè)總結3
12月2日，我和兩位同事有幸參加20xx年度陜西省青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)骨干教師培訓。第一次參加培訓，我很激動(dòng)，發(fā)自肺腑的感謝領(lǐng)導對我的培養。帶著(zhù)虔誠學(xué)習的態(tài)度走進(jìn)培訓班，看著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的課程安排，感覺(jué)似乎又回到大學(xué)時(shí)代!
給我們講課的是西北大學(xué)傳媒學(xué)院主任周東華教授，一個(gè)優(yōu)雅、智慧的女人!她微笑著(zhù)說(shuō)：“播音主持是一個(gè)非常美好的專(zhuān)業(yè)，它能讓你一生美好!”這句話(huà)印在我的腦海里，我一定要好好學(xué)習。 老師說(shuō)：“播音主持，就是教人說(shuō)人話(huà)�！蔽疑钌罡杏X(jué)要學(xué)會(huì )說(shuō)“人話(huà)”需要付出太多!三天的培訓，我們不是來(lái)成佛的，是來(lái)取經(jīng)的，拿回去，反復練習，慢慢琢磨，吸收，消化。 老師講授給我們播音主持基本功練習：
1、唇齒相依
2、提顴肌
3、打牙關(guān)
4、挺軟額
5、松下吧。每天堅持練習口腔操、舌部操。氣息的練習，呼吸的控制。繞口令練習，新聞稿的`播報，等等。在解放天性的練習中，老師設計了幾個(gè)小游戲，調動(dòng)了我們這些特殊的學(xué)生對本次課堂的積極性，在歡笑中我們學(xué)習了知識。 老師告誡我們：“不要輕視每一個(gè)每天都在努力的人�！睂W(xué)習任何東西之根本在于“恒心”�？嘞鹿Ψ�，不放松機會(huì )，逐步鍛煉，這是通向成功最簡(jiǎn)單也是最實(shí)用的方法。我想通過(guò)這次學(xué)習，把取回來(lái)的經(jīng)，與同事們一道，互相學(xué)習，多多互相請教，刻苦專(zhuān)研，提高播音主持技巧，把理論與實(shí)際結合起來(lái)，真正融化到工作當中來(lái)。自己平時(shí)還要養成良好的學(xué)習習慣，每天看看書(shū)，練練筆。提高自己的文學(xué)水平，用自己的行動(dòng)感謝領(lǐng)導的栽培和同事們的關(guān)愛(ài)。
播音專(zhuān)業(yè)總結4
隨著(zhù)中國各項事業(yè)改革的不斷深入和高等教育向素質(zhì)教育的轉變。廣播電視播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教育也必須深化改革，應該說(shuō)廣播電視播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng )建多年來(lái)其人才培養模式教學(xué)計劃和課程結構已幾經(jīng)調整，無(wú)論是教學(xué)內容、教學(xué)方式和教學(xué)手段等方面都有了不同程度的改進(jìn)。教育教學(xué)也積累了較為豐富的經(jīng)驗。為中國廣播電視事業(yè)培養了一大批播音與節目主持人才，也出了一批理論成果與教材成果，專(zhuān)業(yè)教育的發(fā)展總體來(lái)說(shuō)良好的。但是，由于廣播電視的傳播手段、傳播方式、節目樣式以及受眾要求處在不斷變化之中，使得本專(zhuān)業(yè)人才培養也出現一些亟待解決的問(wèn)題。
一、播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革的重要性
播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力問(wèn)題成為應用型本科教育目標的重要內容。播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生基礎相對薄弱，知識面偏窄，后勁不足。部分畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)技能的適應性不強。特別是對節目整體駕馭能力不夠，缺乏根據節目性質(zhì)和任務(wù)進(jìn)行自我調整的能力等。學(xué)生的業(yè)務(wù)實(shí)踐能力與社會(huì )和用人單位的需求還存在一定的差距。實(shí)踐教學(xué)的改革顯得十分重要。首先，藝術(shù)具有實(shí)踐性。著(zhù)名美學(xué)家朱光潛先生晚年的藝術(shù)思想受前蘇聯(lián)美學(xué)涅陀希文的影響，認為馬克思提出的“藝術(shù)掌握世界的方式，是一種實(shí)踐精神的方式�！倍艺J為重點(diǎn)在實(shí)踐藝術(shù)本身就是一種實(shí)踐，它要求把藝術(shù)提在人類(lèi)文化發(fā)展的大輪廓里去看，要求把藝術(shù)看作人改造自然，也改造自己的這種生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)必要的組成部分甚至得出勞動(dòng)生產(chǎn)是人對世界的實(shí)踐精神的掌握。其次，藝術(shù)教育必須緊密結合藝術(shù)實(shí)踐，這是藝術(shù)教育的特殊規律。藝術(shù)教育有著(zhù)自身的特殊規律，實(shí)踐性是藝術(shù)教學(xué)的基本特性。也是培養藝術(shù)創(chuàng )新人才的不二法門(mén)。天津美院院長(cháng)姜陸教授在談到藝術(shù)實(shí)踐課的重要性時(shí)如是說(shuō)“一方面，藝術(shù)實(shí)踐是提高學(xué)生審美能力的重要途徑。對藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，藝術(shù)實(shí)踐的目的是通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐提高審美情趣和審美意識!形成良好的審美心境和審美素質(zhì)古今中外不少美學(xué)論著(zhù)都認為美感是一個(gè)復雜的過(guò)程，而美感是建立在社會(huì )實(shí)踐基礎上的。藝術(shù)實(shí)踐是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節根據教學(xué)大綱和教學(xué)計劃精心組織的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，是課堂教學(xué)的延伸和拓展，根據理論與實(shí)踐相結合的原則強化藝術(shù)實(shí)踐，可以提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)改革，是培養全面發(fā)展的藝術(shù)人才的重要途徑。
再次，播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科在教學(xué)中重視以理論指導藝術(shù)實(shí)踐的教學(xué)方法!可以培養學(xué)生實(shí)際播音主持的能力，根據43世紀對廣播電視播音主持人才的要求，廣播電視播音與主持專(zhuān)業(yè)的培養目標應設定為#$培養具備廣播電視學(xué)、新聞傳播學(xué)、語(yǔ)言文學(xué)以及藝術(shù)、美學(xué)等多學(xué)科知識與能力。能在廣播電臺、電視臺以及其他傳媒機構和單位從事廣播電視播音與節目主持工作的復合型語(yǔ)言學(xué)及應用語(yǔ)言學(xué)高級專(zhuān)門(mén)人才，播音與節目主持能力是廣播電視播音主持人才的基本素質(zhì)和能力!這一培養目標的定位。體現了本專(zhuān)業(yè)與其他專(zhuān)業(yè)的本質(zhì)區別。表明了廣播電視播音主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科獨立性，高級專(zhuān)門(mén)人才的定位，既體現了本專(zhuān)業(yè)人才高規格的要求，同時(shí)又表明了人才的層次性，本科是專(zhuān)業(yè)教育的核心層次，也是專(zhuān)業(yè)教育的基礎，本科專(zhuān)業(yè)教育的好壞直接影響本專(zhuān)業(yè)人才培養的質(zhì)量，決定著(zhù)專(zhuān)業(yè)的生存與發(fā)展基于上述特點(diǎn)。本專(zhuān)業(yè)課程結構調整遵循的原則是廣播電視并重，既能播音又會(huì )主持。既有系統的理論學(xué)習!又有大量的業(yè)務(wù)訓練’既重視課堂教學(xué)質(zhì)量。又積極開(kāi)展一線(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)’既要打好堅實(shí)的文化基礎，又要發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢"其中!主線(xiàn)是培養和提高學(xué)生實(shí)際播音主持的能力。
二、播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的主要內容
對播音與主持專(zhuān)業(yè)藝術(shù)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)內容的理解，應包括藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐、藝術(shù)創(chuàng )作實(shí)踐、藝術(shù)表演實(shí)踐、藝術(shù)理論實(shí)踐等四個(gè)方面。
第一，藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐，就是把課堂教學(xué)作為實(shí)踐教學(xué)的第一步，其他實(shí)踐性教學(xué)能力的提高首先來(lái)自于實(shí)踐性課堂教學(xué)，首先，在課堂教學(xué)上。教師要有準確無(wú)誤的示范教學(xué)，并要求學(xué)生經(jīng)過(guò)課后的認真練習后，在下次回課時(shí)進(jìn)行現場(chǎng)朗誦或表演，實(shí)踐的重點(diǎn)是語(yǔ)言基礎訓練(包括進(jìn)行標準的普通話(huà)正音訓練和發(fā)聲訓練)和語(yǔ)言技巧訓練(包括掌握各種文體的表達風(fēng)格和技巧，提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達能力、創(chuàng )造能力)。其次，教師要因材施教，學(xué)生要“以巧求學(xué)”播音與主持專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性特點(diǎn)決定了教師在施教過(guò)程中，要關(guān)照學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，針對不同學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)施之以不同的教法，根據學(xué)生的程度嚴格把握理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比例、精講多練，注意學(xué)生感知覺(jué)的培養，以利于學(xué)生實(shí)踐能力的提高，同時(shí)，要求學(xué)生學(xué)會(huì )分析自身特點(diǎn)，尋找最佳練習方法，巧學(xué)巧練，提高實(shí)踐性練習的效果，還有，要加強教研室活動(dòng)，提高教師教學(xué)實(shí)踐能力，堅持開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的研討與交流活動(dòng)。特別是要摒棄專(zhuān)業(yè)上的門(mén)戶(hù)之見(jiàn)。取長(cháng)補短，互相督促，互相提高，在研討與交流中融會(huì )、法與教學(xué)內容，第二，藝術(shù)創(chuàng )作實(shí)踐在當前提倡播音主持專(zhuān)業(yè)培養的應是采、編、播一體化的復合型主持人，也可以說(shuō)是創(chuàng )作型播音員和主持人，因此，學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng )作實(shí)踐的重點(diǎn)是拿出作品，用作品說(shuō)話(huà)，證明學(xué)生的`實(shí)踐能力。比如策劃不同的欄目，采訪(fǎng)不同的對象，模仿電視臺，廣播電臺的形式，這是學(xué)生在走向廣電行業(yè)前夕的綜合素質(zhì)的實(shí)踐演練展示。第三，藝術(shù)表演實(shí)踐，這是學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐最重要的一個(gè)內容，藝術(shù)表演實(shí)踐的重點(diǎn)在強化口頭表達能力，思維，策劃能力和采訪(fǎng)能力的訓練。包括播音主持人的語(yǔ)言藝術(shù)，影視配音訓練與即興反應能力訓練以及鏡頭前、舞臺上的良好自我感覺(jué)和當眾條件下自信能力的訓練等。第四，藝術(shù)理論實(shí)踐，包括平時(shí)專(zhuān)業(yè)學(xué)習體會(huì )，學(xué)習觀(guān)摩感想的寫(xiě)作和播音主持理論前沿研究以及畢業(yè)論文撰寫(xiě)對于本科階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，藝術(shù)理論實(shí)踐的重點(diǎn)應該放在畢業(yè)論文撰寫(xiě)上，學(xué)生的畢業(yè)論文不一定要求長(cháng)篇大論，主要是認真總結自己在校期間對實(shí)踐學(xué)習的某一方面的真實(shí)感受與認識的提高!在總結中提煉自己對技能學(xué)習的認識，梳理思路，用總結出來(lái)的理論去指導自己的實(shí)踐，也為自己的終生學(xué)習與發(fā)展打下良好的基礎。
三、播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的形式
播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)能夠促進(jìn)專(zhuān)業(yè)課程建設與教學(xué)改革，在開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐的過(guò)程中所反饋出來(lái)的信息能及時(shí)避免或消除師生在專(zhuān)業(yè)課程里閉門(mén)造車(chē)，脫離實(shí)踐的教學(xué)現象。為播音與主持專(zhuān)業(yè)課程建設與教學(xué)改革提供第一手資料，同時(shí)，實(shí)踐中的經(jīng)驗經(jīng)過(guò)總結可以升華為理論知識，又豐富了課堂教學(xué)。播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的形式很多：
一是課堂教學(xué)實(shí)踐，即教學(xué)過(guò)程中的播音主持業(yè)務(wù)實(shí)踐，包括文稿播讀，分為新聞類(lèi)、文藝類(lèi)、社教類(lèi)和話(huà)題主持，分為新聞評論類(lèi)、服務(wù)類(lèi)、綜藝娛樂(lè )類(lèi)、財經(jīng)類(lèi)、兩個(gè)方面的內容。二是課堂教學(xué)成果展示、匯報，除了播音主持專(zhuān)業(yè)主干課程教學(xué)成果，包括語(yǔ)言感受能力和表達能力，如作品朗誦和思維能力與應變能力，如現場(chǎng)即興主持展示以外，還有其他輔助課程教學(xué)成果，譬如畢業(yè)匯報演出，則是學(xué)生在校期間實(shí)踐能力的全面展示，要求學(xué)生從節目的設計編排以及實(shí)際演出效果都要表現出最高的水平和最佳的狀態(tài)。三是社會(huì )實(shí)踐，組織學(xué)生廣泛參與校內外各種交流與實(shí)踐活動(dòng)，包括到學(xué)校電視臺、廣播站擔任播音員、參加校內外的各種文藝演出活動(dòng)，擔任節目主持人，為社會(huì )各行業(yè)，如學(xué)校、交通、司法、商業(yè)、社交禮儀、導游、宣傳、公關(guān)等進(jìn)行語(yǔ)言培訓，提高從業(yè)人員的語(yǔ)言文化素質(zhì)等。四是專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習和實(shí)習，見(jiàn)習和實(shí)習是實(shí)踐性教學(xué)的重要內容，所謂見(jiàn)習，就是在每個(gè)教學(xué)單元結束后，組織或安排學(xué)生到電臺、電視臺進(jìn)行短期的社會(huì )實(shí)踐，見(jiàn)習不一定要上鏡或試播。而是以一個(gè)旁觀(guān)者的身分和眼光觀(guān)察將來(lái)的工作環(huán)境，了解節目制作的各個(gè)環(huán)節。而實(shí)習是指所有課堂教學(xué)內容完成后。在畢業(yè)前的最后學(xué)期要求學(xué)生到電臺、電視臺進(jìn)行實(shí)戰訓練，適應話(huà)筒前狀態(tài)，獲得廣播電視播音與節目主持的基本能力和基本業(yè)務(wù)素質(zhì)，包括認識媒體的性質(zhì)和功能，學(xué)習有關(guān)政策、法規和各種規章制度。熟悉媒體的環(huán)境及工作流程等等，這是學(xué)生從學(xué)校走向工作崗位不可或缺的環(huán)節。五是專(zhuān)業(yè)比賽，找一個(gè)展示自我的平臺也是學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的一個(gè)重要形式。很多非專(zhuān)業(yè)人士通過(guò)主持人大賽踏入主持界�？瓢喑錾淼膶W(xué)生更應該重視通過(guò)這一途徑來(lái)檢驗自己的學(xué)習成果，就專(zhuān)業(yè)水平和能力來(lái)說(shuō)，播音與主持專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在發(fā)音及表現力等方面大多比非專(zhuān)業(yè)人員有更大競爭力。因此，在各種條件成熟的情況下適時(shí)參加一些主持人比賽，對學(xué)生今后的發(fā)展有很大的好處。
總之，播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革能夠培養學(xué)生綜合運用學(xué)科知識和專(zhuān)業(yè)技能技巧，獨立進(jìn)行播音主持的能力。為今后走向工作崗位勝任本職工作打下基礎，大量的藝術(shù)實(shí)踐能夠更好地促進(jìn)學(xué)生們對所學(xué)知識的運用。以及播音主持理論與技巧同藝術(shù)表現有機結合。從理論到實(shí)踐，又從實(shí)踐歸宿到理論，最終形成駕馭實(shí)踐的能力，為實(shí)現“早出人才、快出人才、出好人才”的目標創(chuàng )造有利條件。
播音專(zhuān)業(yè)總結5
時(shí)光荏苒，忙碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠。最近一段時(shí)間無(wú)論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁(yè)抑或是聽(tīng)廣播我們都能發(fā)現幾乎所有的媒體都在進(jìn)行年終盤(pán)點(diǎn)。的確，我們在過(guò)去的一年當中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù)，新年即將到來(lái)，我們在制定“宏偉藍圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把20xx年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現
自從加入青少年活動(dòng)中心這個(gè)大集體，我一直響應中心號召，積極參加中心組織的各項活動(dòng)。配合中心搞好各項教研活動(dòng)，認真負責教學(xué)工作、備課活動(dòng)記錄一絲不茍，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的教學(xué)水平。每周按時(shí)參加例會(huì )，從不因為太原靈石工作兩頭跑而缺勤。服從中心安排，與同事們之間關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。平時(shí)關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得安主任曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對的是
五、六十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(cháng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。我們教師這個(gè)職業(yè)之所以神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒(méi)有辦法去準確地衡量!”我認同安主任的話(huà)，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一學(xué)期的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“小王老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀!”聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我所有的付出都值得!
二、教育、教學(xué)工作
如何在課堂上，糾正學(xué)生固有的語(yǔ)音問(wèn)題，是我一直在思考的。我認為使學(xué)生充分吸收普通話(huà)語(yǔ)音當中涉及的理論并加以理解和運用主要依靠四點(diǎn)，即鼓勵式教學(xué)的有效性；上課形式的多樣性；教師示范的重要性；課外實(shí)踐的必要性。
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老師的鼓勵常�？梢越o播音專(zhuān)業(yè)的學(xué)生繼續前進(jìn)不怕困難的動(dòng)力。當然，一味地贊揚也不行，這會(huì )讓學(xué)生對自己的問(wèn)題不重視，止步不前，因此，適度地否定也很關(guān)鍵。這就需要老師在授課時(shí)，用自己的真誠和對學(xué)生負責的態(tài)度去對待每一個(gè)學(xué)生。我在平時(shí)授課時(shí)，專(zhuān)業(yè)上不斷發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，幫助學(xué)生改正、改進(jìn)，提出學(xué)生的不足，使我的學(xué)生認清自己的專(zhuān)業(yè)水平并且不斷學(xué)習。同時(shí)，我還主動(dòng)去發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且及時(shí)有效地將學(xué)生的優(yōu)勢鞏固、穩定，再進(jìn)行進(jìn)一步的拓展和引導。我在第一次上課時(shí)把王軼江同學(xué)的尖音問(wèn)題全部指出，他產(chǎn)生了些許自卑情緒，并且對自己產(chǎn)生懷疑，對專(zhuān)業(yè)學(xué)習產(chǎn)生困惑，我用正確的方式引導他進(jìn)行糾正和訓練，通過(guò)幾個(gè)月的練習，王軼江的尖音問(wèn)題明顯改善許多，讀新聞的語(yǔ)感也提升很大�？吹匠尚Ш�，他說(shuō)他有更大的興趣和信心去攻克其他的難題。在教學(xué)中我善于鼓勵學(xué)生，使學(xué)生保持愉快的心情和學(xué)習的信心去學(xué)習相對枯燥的普通話(huà)語(yǔ)音，幫助我的學(xué)生在后期的進(jìn)一步學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
�。ǘ┥险n形式的多樣性
如何通過(guò)多種上課形式達到輔助教學(xué)的目的呢？我認為，上課形式的多樣可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)言創(chuàng )作的動(dòng)力。例如：在學(xué)習經(jīng)典散文《背影》的朗誦過(guò)程中，除了和學(xué)生一起分析作品的背景、作者的寫(xiě)作意圖等外，我還加入了視頻――《背影》電視散文的觀(guān)看，讓學(xué)生對作品有直觀(guān)的認識，然后引導學(xué)生對作品產(chǎn)生感性的印象，增加自己對父母的印象，并展開(kāi)聯(lián)想，幫助學(xué)生深刻理解文章的意境。課前我都會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生隔山喊話(huà)、變化花樣地去練聲。多樣化的教學(xué)方式可以使學(xué)生在枯燥的專(zhuān)業(yè)學(xué)習過(guò)程中始終具有飽滿(mǎn)的熱情，這一點(diǎn)我做的很好。
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由于有的學(xué)生來(lái)自村里，在進(jìn)入中心學(xué)習之前一直處在當地的語(yǔ)言環(huán)境當中，形成了固有的語(yǔ)音習慣，比如“化肥會(huì )揮發(fā)”的繞口令，我的一些孩子們會(huì )讀成“hua hui hui hui hua ”或者“fa fei hui fei fa”等等笑料百出的讀音。因此在糾正語(yǔ)音時(shí)常常顯得比較吃力。此時(shí)，僅僅強調理論上發(fā)音的舌位、口腔的開(kāi)合度及共鳴的位置等在教學(xué)中就顯得力不從心。因為學(xué)生無(wú)法直接地看到、聽(tīng)到，甚至是摸到正確的發(fā)音位置，以及正確發(fā)音后的語(yǔ)音狀態(tài)。于是我的示范作用在此時(shí)尤為重要，示范正確的發(fā)音，引導學(xué)生進(jìn)行模仿，幫助學(xué)生對理性的理論知識有感性的認識。同時(shí)，模仿學(xué)生錯誤的發(fā)音，與正確發(fā)音進(jìn)行對比，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)辨的練習，幫助學(xué)生在獨自練習時(shí)分辨正確與否。我的示范不僅僅是機械地重復正確的.發(fā)音，而是結合不同的語(yǔ)境不斷變化新的詞匯，幫助學(xué)生記憶，使學(xué)生適應不同文字和環(huán)境的要求。同時(shí)，我的示范本身也是樹(shù)立自己專(zhuān)業(yè)權威的過(guò)程，我帶的播音大班幾乎都是六年級、初一初二的孩子，記得剛教他們時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì )驕傲并且自負，覺(jué)得自己很了不起，不把播音教師放在眼里，當時(shí)我隨便在他們面前展示了幾個(gè)作品，跟他們pk繞口令，都完敗他們，后來(lái)這幾個(gè)孩子對我心服口服，很快得到了他們的認可，因此教師的自身實(shí)力非常重要。從這件事我就認識到我不能僅僅停留在理論的程度，還要對自己的實(shí)踐水平進(jìn)行訓練，不斷提高，以適應不斷變化中的學(xué)生的需要。
�。ㄋ模┱n外實(shí)踐的必要性從現階段的教學(xué)工作來(lái)看，單純依靠課堂的教學(xué)培養優(yōu)秀的小播音員和小主持人是不現實(shí)的。因此，課外實(shí)踐就顯得非常必要，是對課堂教學(xué)最好的補充。課外實(shí)踐的方式多種多樣，例如；播音主持班的學(xué)員多多參與學(xué)校的大型活動(dòng)，鍛煉自己的主持能力、演講能力；中心兩個(gè)月前組織的“雛鷹展翅、亮出自我”器樂(lè )大比拼，主持人全部由我們播音班出，但是孩子們平時(shí)上學(xué)沒(méi)有時(shí)間也不會(huì )寫(xiě)主持詞，我利用下班后的好幾個(gè)晚上為我們班的孩子寫(xiě)了七八場(chǎng)主持詞，并且給他們家長(cháng)打電話(huà)，組織他們帶著(zhù)孩子周五晚上去青少年活動(dòng)中心，我親自指導學(xué)生主持詞。那段時(shí)間很累很辛苦，但當我看到我的學(xué)生在臺上大方自信的亮相主持時(shí)，我很欣慰，很幸福。我一直盡力為學(xué)生提供實(shí)踐機會(huì )，我認為，這些是播音主持專(zhuān)業(yè)的指導教師應該積極努力的方向。用情吐字、用愛(ài)歸音、用心教學(xué)是我本人教學(xué)生涯追求的目標。
我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把它完成好。本年度我認真備課、上好每一節常規課。在準備公開(kāi)課的過(guò)程中虛心向別的教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。站在課堂上我無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識不會(huì )是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。
20xx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，正在進(jìn)行著(zhù)的20xx乙未羊年我同樣會(huì )用心面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。
播音專(zhuān)業(yè)總結6
借今年寒假實(shí)踐期間我來(lái)到西華電視臺進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，一是為了自查自己在學(xué)校的學(xué)習成果，二是通過(guò)真正的實(shí)踐學(xué)習書(shū)本上學(xué)不到的東西。通過(guò)這些天的學(xué)習我不僅在專(zhuān)業(yè)上得到了提高，在其它方面也學(xué)到了不少東西。
在大一上半學(xué)期年我初步學(xué)習了如何發(fā)聲，如何領(lǐng)會(huì )把握稿件等，但是都只是基礎課程，雖然在學(xué)校電視臺也有一些鍛煉，但是和真正的電視臺工作相比那些遠遠不夠。
在很多時(shí)候往往是一頭霧水，不知如何下手。剛開(kāi)始的幾天每天晚上我都會(huì )上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)的知識，與此同時(shí)經(jīng)常和臺里老師詢(xún)問(wèn)學(xué)習出鏡采訪(fǎng)的要領(lǐng)和方法。
第一次采訪(fǎng)心里還是一個(gè)勁的打鼓，剛開(kāi)始的時(shí)候遇到了一些路人不愿意接受采訪(fǎng)，那就繼續找下一個(gè)目標，有些路人面對鏡頭結結巴巴說(shuō)不出我們想要的內容，有些是長(cháng)篇大論的說(shuō)卻不點(diǎn)題，需要你引導他，那天天氣很熱，再加上第一次采訪(fǎng)心里有點(diǎn)緊張，簡(jiǎn)單的街頭采訪(fǎng)耗費了我們不少的時(shí)間，采訪(fǎng)完了后背全是汗水�；氐脚_里交到后期去剪輯，老師剪完之后才發(fā)現一個(gè)多小時(shí)的采訪(fǎng)能用的只有短短幾分鐘而已。晚上下班之后錢(qián)老師（記者）和我聊天他說(shuō)：當你拿起話(huà)筒和你的受訪(fǎng)人談話(huà)時(shí)，他們沒(méi)有把你當成實(shí)習生而是把你當成真正的記者，這個(gè)時(shí)候你的自信就顯的更加重要，電視臺不是港灣，是戰場(chǎng)。仔細想想假如自己在學(xué)校沒(méi)有把專(zhuān)業(yè)知識學(xué)好學(xué)扎實(shí)，那么真正到了電視臺再讓別人教你是不可能的，到時(shí)候不僅會(huì )讓別人看不起你還會(huì )耽誤了自己的前程。
在學(xué)校的日子真的很幸福，老師手把手的交給你專(zhuān)業(yè)方面的知識，如果你有地方做的不好老師會(huì )耐心的告訴你教你，但是來(lái)到電視臺就不同，雖然你是一個(gè)實(shí)習生不是真正的主持人，可臺里的老師不會(huì )主動(dòng)告訴你要做什么，事前要注意什么問(wèn)題。只有靠自己去留心觀(guān)察認真學(xué)習，在電視臺如果自己不主動(dòng)汲取知識，誰(shuí)都不會(huì )告訴你�！皺C會(huì )總是留給有準備的人”這句話(huà)可能是我這次實(shí)踐感觸最深的了。
我所在的節目屬于日播節目，節目不僅要求質(zhì)量，而且要求速度。在我來(lái)的第二個(gè)星期節目主持人因為一些原因不能主持，通過(guò)出鏡記者的推薦，加之我學(xué)的就是播音主持專(zhuān)業(yè)，主編看過(guò)我的采訪(fǎng)后決定讓我試試，當時(shí)聽(tīng)過(guò)之后很興奮，因為機會(huì )真的來(lái)了，可是也有一些擔心，畢竟自己只是一個(gè)大一的學(xué)生，但是想到臺里既然愿意讓我試試的機會(huì )就代表別人還是相信我，還是看好我的。于是拿到主持稿子的當天晚上我就積極準備，雖然臺里演播室有提字器但我還是把串詞背下來(lái)。第二天下午化妝師給我化好妝后因為自己的充分準備還是信心十足的開(kāi)始了。過(guò)程中毛病也不少，有些語(yǔ)言不夠口語(yǔ)話(huà)，語(yǔ)氣不夠親切等等，在錄制的過(guò)程中電視臺老師在一旁耐心的指導我，短短的幾百字因為自己的小小緊張還是浪費了不少時(shí)間，最后還是圓滿(mǎn)完成，至少自己對自己的表現還是挺滿(mǎn)意的。通過(guò)剪輯交給主編看過(guò)之后，他給我提了一些專(zhuān)業(yè)上的意見(jiàn)，也得到了他的`肯定，最開(kāi)心的是他說(shuō)，你們學(xué)校的學(xué)生上手很快��！那個(gè)時(shí)候再想想在學(xué)校黃杰老師每天早上要求我們練聲，心里特別的感激他。
周一下午六點(diǎn)十五我主持的節目在臺里播出，節目的老師們坐在辦公室一起看，邊看邊說(shuō)，真看不出來(lái)是一個(gè)大一的學(xué)生�？粗�(zhù)電視里的自己開(kāi)始那種激動(dòng)
的心情反而沒(méi)有了，只是很平靜的想作為一個(gè)播音主持專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，要做的是在學(xué)校努力不斷完善自我，充實(shí)自我，當自己達到了一定水平機會(huì )來(lái)了就能充分把握，有一句話(huà)說(shuō)的很好“如果你沒(méi)有那么大的腦袋，就算給你個(gè)大帽子你也帶不好”通過(guò)這件事我理解了“機會(huì )總是留給有準備的人”這句話(huà)的真正含義
除了專(zhuān)業(yè)上學(xué)到了很多學(xué)校學(xué)不到的東西之外.讓我感觸最深的是作為主持專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要掌握采，編，播技能.有一次我們采訪(fǎng)回來(lái)要寫(xiě)關(guān)于“三新”大討論的新聞稿,我費了很大勁把稿件寫(xiě)好后,編導老師看了一眼就扔給我讓我重寫(xiě), 他什么意見(jiàn)也沒(méi)提就是讓我重寫(xiě),回到電腦前我仔細詢(xún)問(wèn)其他老師上網(wǎng)又查了一些資料,重新寫(xiě)好交給他,他看了看說(shuō)：“不行,連個(gè)新聞都寫(xiě)不好干什么電視!” 邊說(shuō)邊把我的稿件刪刪改改,最后剩了不到幾句話(huà),他又添了些內容這才算完成.下班了之后,他閑下來(lái)跟我說(shuō):我也知道你的專(zhuān)業(yè)是播音主持而且是個(gè)大一的學(xué)生,但是在戰場(chǎng)上別人不會(huì )因為你是個(gè)軍校的學(xué)生而放你生路,在電視臺也一樣,你不是個(gè)說(shuō)話(huà)的機器,你要做的是個(gè)多面手,只有這樣別人才敬佩你。同時(shí)，采訪(fǎng)更能體現記者的知識面.平時(shí)多多積累,多多學(xué)習各方面的知識,在關(guān)鍵時(shí)刻會(huì )發(fā)揮重要的作用。
雖然我是一個(gè)實(shí)習生還沒(méi)有踏入社會(huì )但是待人接物如何謙虛謹慎還是要注意的,這次在臺里實(shí)習,不僅僅學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識在做人做事上也學(xué)到了許多,剛到電視臺的時(shí)候因為每個(gè)人的個(gè)人修養素質(zhì)不同,有些人熱情有些人冷淡,這個(gè)時(shí)候假如你以一種孤傲的態(tài)度對待他人,不僅學(xué)不到東西很有可能引起別人的反感,讓整個(gè)實(shí)習一無(wú)所獲甚至無(wú)法拓寬自己的交際圈.從一開(kāi)始我就抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度主動(dòng)向老師請教,寫(xiě)采訪(fǎng)詞時(shí)和編導老師積極溝通如何設置問(wèn)題,如何寫(xiě)自己的出鏡采訪(fǎng)詞,在外采的時(shí)候,與攝像老師配合.在電視臺期間我利用自己的空余時(shí)間向后期制作的老師學(xué)習了簡(jiǎn)單的剪輯方法,可以說(shuō)謙虛主動(dòng)的向他們學(xué)習不僅僅充實(shí)了自己的頭腦,更給別人留下了好的印象.
通過(guò)這二十多天的實(shí)習,我不僅僅是專(zhuān)業(yè)上的提高,最大的收獲是如何做一個(gè)合格的記者,如何做一個(gè)稱(chēng)職的主持人,如何謙虛謹慎利用團隊精神做好工作.如果在實(shí)踐之前我還是個(gè)清澀的學(xué)生,那么這么多天的實(shí)踐生活讓我突然成長(cháng),想好了自己以后的發(fā)展方向,制訂了切實(shí)可行的學(xué)習計劃.也就是在這次實(shí)踐之后改變了我許多的想法,以后做為一個(gè)主持人,一定要把基礎打好學(xué)扎實(shí),二是要廣泛涉及不同領(lǐng)域的知識,充實(shí)自己的內涵.三是做個(gè)一專(zhuān)多能的人.只有這樣才可能踏踏實(shí)實(shí)走上工作崗位,才能做一個(gè)別人都無(wú)法替代的主持人！
播音專(zhuān)業(yè)總結7
一、播音主持的發(fā)展歷程
廣播這個(gè)行當在我國的發(fā)展就經(jīng)歷了一段較為漫長(cháng)的時(shí)間。在當時(shí)，隨著(zhù)文化運動(dòng)的興起，中西方文化的碰撞，中國人從西方引進(jìn)一些先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，其中就包含有推動(dòng)播音事業(yè)發(fā)起的收音機。于是，人們通過(guò)收音機與播音員的巧妙結合將先進(jìn)的文化、思想傳播到神州大地的各個(gè)角落，使落后、腐朽以及冷漠的人性漸漸得到喚醒。解放初期，廣播不僅為老百姓所使用，也為戰士們所服務(wù)，他們通過(guò)利用廣播在解放區、根據地傳播紅色精神，極大的鼓舞了人民的斗志。從現實(shí)意義上來(lái)說(shuō)——廣播，曾肩負著(zhù)偉大的歷史使命。隨著(zhù)新中國的成立，為了促進(jìn)時(shí)代的發(fā)展，豐富人們被禁錮已久的思維，盡快與國際社會(huì )接軌，人們必將從更多渠道了解更多的知識與因為，廣播便以其傳播速度快，傳播范圍廣泛，時(shí)效性強等獨特的特點(diǎn)成為了首選，由此，收音機與播音員這一行業(yè)風(fēng)靡一時(shí)，迅速發(fā)展壯大，并初具規模。
二、播音員的主持風(fēng)格
談到播音員，當代年輕人一定不會(huì )感到陌生，因為絕大多數的青年人一出生這個(gè)社會(huì )就已經(jīng)有廣播媒體的存在了。但若要是再深層次的挖掘其產(chǎn)生、發(fā)展與壯大，想必除了那些專(zhuān)業(yè)搞播音行業(yè)研究或工作的人外，再沒(méi)有多少人會(huì )對其有所了解了，可見(jiàn)我們對播音行業(yè)的了解僅僅局限與其形，而未知其神，只是膚淺的看到其光鮮亮麗的外表，而不知其所然。所謂風(fēng)格，指的就是某些個(gè)體所具有與其他不同的鮮明特征，也是達到某一藝術(shù)境界的里程碑似得標志。而播音員從某種意義上來(lái)說(shuō)，也是一種藝術(shù)的表達，凡是具有藝術(shù)之稱(chēng)的都必然具有風(fēng)格以及格調，播音員因此也具有其獨特的藝術(shù)風(fēng)格。如：著(zhù)名播音員歐陽(yáng)夏丹，就以其清新淡雅、溫婉賢淑的氣質(zhì)以及卓越的才華為人們所喜愛(ài)；再比如，從小聽(tīng)她講故事長(cháng)大的——菊萍姐姐，她以其強大的親和力以及詼諧幽默的語(yǔ)言?shī)Z得了無(wú)數少年兒童的喜愛(ài)。在這幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨里，那些屹立在播音界持久不倒的“常青樹(shù)”們都以其獨有的播音魅力深深的吸引著(zhù)每位聽(tīng)眾的耳朵。雖說(shuō)每位播音員都各有千秋，但其主題風(fēng)格大多分為：甜美柔和型、端莊典雅型、大方幽默型以及極具親和力型等，在這些基礎上再融合上個(gè)人自身的特長(cháng)以及特點(diǎn)，便結合出了與眾不同的、屬于自己的播音員的主持風(fēng)格。其實(shí)，播音員自身藝術(shù)風(fēng)格的形成不僅要靠天賦，還和自身后天學(xué)習與培養是分不開(kāi)的。
三、主持人的主持風(fēng)格
主持人這一行業(yè)僅僅在我國就已發(fā)展了將近六十年的歷程，在這風(fēng)風(fēng)雨雨的幾十年中由興起再到一步一步堅強的走到如今的強大，是個(gè)極其不易與艱難的過(guò)程，它既擔負著(zhù)歷史所托付的使命也承擔著(zhù)人們的憧憬與向往，這使得主持人這一行業(yè)的存在具有了更加強大的歷史必然性。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，無(wú)論是對于城市人民還是農村人民的生活來(lái)說(shuō)電視都早已成為了他們日常生活中所不可缺少的必需品。在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代里，人們長(cháng)期處于高度緊張的工作、學(xué)習以及生活狀態(tài)是十分可怕與不健康的，這不僅會(huì )大大的影響我們的工作、學(xué)習的效率，更有甚者還會(huì )危害健康甚至失去寶貴的生命。因此，為廣大市民朋友們提供一個(gè)輕松愉悅的休閑環(huán)境，不管是對人們的身體還是精神層面的健康都是極其有益的。近些年來(lái)，主持人這一行業(yè)，作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)性較強的新興藝術(shù)類(lèi)別的專(zhuān)業(yè)，正在漸漸受到社會(huì )各方人士的高度關(guān)注下悄然的蓬勃發(fā)展。綜合主持人獨到的藝術(shù)表現風(fēng)格與極具魅力這一專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，我們不難發(fā)現主持人在媒體傳播過(guò)程中所具有的強大影響力與感染力。主持人這一綜合性極強的專(zhuān)業(yè)，不僅涉及涵蓋了像表演學(xué)、心理學(xué)以及美學(xué)等多個(gè)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)類(lèi)別的學(xué)科知識，還無(wú)時(shí)不刻的考驗著(zhù)主持人各方面的素質(zhì)，如：臨場(chǎng)發(fā)揮能力、應變能力以及是否擁有應付突況的良好心理素質(zhì)等。簡(jiǎn)而言之，無(wú)論是播音員還是主持人，在熒幕中總是以其最美好的形象還有更加優(yōu)秀完美的作品展現在觀(guān)眾朋友的面前，通過(guò)聲情并茂的表達方式，給人們留下了較為深刻的印象，以其最具魅力的方式吸引著(zhù)數以萬(wàn)計的觀(guān)眾，即讓人們放松了心情有陶冶了情操，一舉好幾得。從各方面的綜合因素來(lái)看，這也就著(zhù)實(shí)注定了播音員與主持人這一行業(yè)在傳播媒體中不可動(dòng)搖的社會(huì )及商業(yè)地位。
四、播音員主持人的個(gè)性風(fēng)格培養的重要性
隨著(zhù)當今社會(huì )國民經(jīng)濟的發(fā)展腳步以及人們對高質(zhì)量生活需求的逐步提升，在這個(gè)日新月異的`社會(huì )現實(shí)中，廣播與電視傳媒技術(shù)也伴著(zhù)社會(huì )發(fā)展的需要而逐步完善與發(fā)展壯大中。當廣播與電視傳媒機構的這些硬件配備設施在不斷發(fā)展壯大之際，不由得讓人們聯(lián)想到了單單具有華麗的外表而沒(méi)有豐富的內涵是一件多么可怕的事情，我國的廣播與電視傳媒行業(yè)絕不可能成為行業(yè)中的傀儡，也絕不可以成為一個(gè)空有其表而沒(méi)有任何內涵的擺設。因此，發(fā)展與壯大廣播以及電視傳媒行業(yè)的關(guān)鍵與核心內容就顯得尤為重要了，那些所謂的關(guān)鍵因素就是人們口口相傳的一些家喻戶(hù)曉的主持人或播音員們，在此看來(lái)，主持人以及播音員的專(zhuān)業(yè)素養與其自身綜合素質(zhì)是傳媒行業(yè)的重中之重。當人們最基本的溫飽問(wèn)題得到妥善的解決后，人們往往開(kāi)始更加注重精神層面的需求。播音員以及主持人們是官方與大眾之間信息傳播的必要媒介，因此其必然會(huì )成為人們生活中關(guān)注的焦點(diǎn)。但，現實(shí)生活中的主持人與播音傳媒人員并沒(méi)有廣大電視觀(guān)眾憧憬與期待中的那么高尚與純潔，其專(zhuān)業(yè)素養以及自身素質(zhì)往往偏低等現象時(shí)有發(fā)生。這不僅在一定程度上有損廣播與電視傳播行業(yè)的聲譽(yù)，更關(guān)鍵的是，作為大眾媒體人，不能以一個(gè)良好的素養出現在大眾熒屏或廣播電臺中，很大程度上不能為廣大觀(guān)眾提供應有的安全感，使得一些新聞或者正規媒體活動(dòng)在其個(gè)人的不良影響下可信度降低，甚至達到無(wú)法正常開(kāi)展此項活動(dòng)等嚴重層面。播音員和主持人這一行業(yè)，作為一個(gè)正在興起的新興產(chǎn)業(yè)出現在人們的視野中，每年都會(huì )有數以千計的人投入到這一行業(yè)的隊伍中。從一個(gè)小小的地方電視臺的播音員或晚會(huì )主持人再到中央電視臺全國知名的電視主持人，在這其中總有一些人以“曇花一現”的方式出現在人們的視野中，最后銷(xiāo)聲匿跡不再復出，就這樣默默無(wú)聞一輩子；而有些人，借助一次在小小的亮相機會(huì )，憑借其過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養一舉成名，而多年后的今天依然屹立在傳媒界，成為廣播電視界的一顆常青樹(shù)，這些佼佼者們征服人們內心的不僅是他們過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，他們臺下的為人處事更像是一把枷鎖牢牢地拴住了人們的內心。造成廣播電視傳媒行業(yè)人員待遇差距較大的原因其實(shí)有很多，但綜其最根本的原因還是他們能否建立具有他們各自獨到的特點(diǎn)。下面，將就如何提高與培養播音主持人員的個(gè)性風(fēng)格與特點(diǎn)簡(jiǎn)要的提出幾點(diǎn)建議。
五、如何培養、提升播音主持人的個(gè)性風(fēng)格
人們口中所說(shuō)的個(gè)性風(fēng)格與特點(diǎn)，我們通�？梢院�(jiǎn)單的理解為是他們在他們原本節目的基礎上通過(guò)自己的創(chuàng )意或者想象力，對原先單一的節目添加一些自己獨到的見(jiàn)解，使得節目?jì)热葑兊酶迂S富多彩、富有活力。一個(gè)優(yōu)秀的播音主持人不是天生，而是通過(guò)后天專(zhuān)門(mén)的培養形成的。我們可以通過(guò)如下幾個(gè)方面來(lái)提升與培養一個(gè)專(zhuān)業(yè)播音、主持人的風(fēng)格及特點(diǎn)：
1、創(chuàng )作風(fēng)格明顯，感情基調要積極樂(lè )觀(guān)
由于播音主持行業(yè)在廣播傳媒行業(yè)中持續呈現高度發(fā)展的態(tài)勢，因此，其是否能保持積極、樂(lè )觀(guān)、向上的傳播態(tài)度，對廣大觀(guān)眾以及聽(tīng)眾是一件不容小覷的事情。在當今的中國社會(huì )中，執政黨的一些重要思想的傳播途徑主要是通過(guò)時(shí)下最流行的播音主持的方式，它承擔著(zhù)黨的重要宣傳任務(wù)，這些思想及精神的重要性以及嚴謹性是至關(guān)重要的。由此看來(lái)，播音與主持人員除了應具有其本身過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識外，擁有一個(gè)正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)以及價(jià)值觀(guān)還有良好的思想道德品質(zhì)是至關(guān)重要的。這就使得那些從事對社會(huì )輿論具有導向作用的新聞播音主持工作者在創(chuàng )作節目時(shí)可以本能的為大眾傳播更為客觀(guān)、更加積極有利，時(shí)刻充滿(mǎn)正能量的信息。通常情況下，一個(gè)好的播音員或主持人應以一種平穩、溫和的語(yǔ)氣及態(tài)度對待所播報的新聞或主持的節目。
2、播音主持人員要具有較強的藝術(shù)感
播音主持雖然承擔著(zhù)不容忽視的社會(huì )歷史使命，但它同時(shí)也是一項極具藝術(shù)性與挑戰性的專(zhuān)業(yè)。事實(shí)上，在現實(shí)社會(huì )生活中有好多看似相距很遠的學(xué)科之間都有著(zhù)剪不斷的關(guān)聯(lián)，他們之間往往是觸類(lèi)旁通，彼此相連的，從某種意義上來(lái)說(shuō)，藝術(shù)與生活是不可能獨立存在的，它既高于生活又源于生活。具體到播音主持這一行業(yè)上來(lái)說(shuō)，將藝術(shù)與文學(xué)巧妙、嚴謹的結合在一起注定會(huì )迸發(fā)出新的火花，能更加深刻的體現出傳媒所獨具的開(kāi)放特性與獨到的特點(diǎn)。通常情況下，我們可以通過(guò)對播音員與主持人進(jìn)行集中的美學(xué)與行為藝術(shù)的培訓等方式，在潛移默化中提升他們藝術(shù)特質(zhì)，使他們在今后的工作、生活中可以手到擒來(lái)，嫻熟的運用。
3、播音員與主持人應具有豐富的生活經(jīng)驗
很多情況下，藝術(shù)的本身就是來(lái)源于生活實(shí)踐的。就像一個(gè)人的出生背景、成長(cháng)環(huán)境以及身邊所接觸到的人物與事物，都會(huì )對其本身的認知能力產(chǎn)生具有深刻意義的影響。播音員與主持人有時(shí)就像藝術(shù)家一樣將生活中的瑣事通過(guò)自己的感知，將枯燥乏味且沒(méi)有生機的事物變得更加豐盈起來(lái)，這一切接地氣的創(chuàng )意都離不開(kāi)那些“創(chuàng )造人”豐富的生活經(jīng)驗與人生閱歷。只有播音人與主持人都具有相當積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，才會(huì )不斷的從平常的生活實(shí)踐中汲取到最有用，最具有藝術(shù)氣息的養分。當然，一個(gè)人的固有氣質(zhì)是長(cháng)期以來(lái)形成的，再優(yōu)秀的人也會(huì )有不完美的地方，這時(shí)，就需要通過(guò)這些媒體人的自我學(xué)習，以不斷完善、克服那些不足之處。相信在他們的不懈努力下，不久的將來(lái)又一批全新的播音主持媒體人將會(huì )以一種嶄新的姿態(tài)出現在大眾面前。結束語(yǔ)：歷史的車(chē)輪在時(shí)代的背景下滾滾向前，在永不停歇的發(fā)展中，人們總是在盡其最大的能力剔除糟粕，吸收精華以達到最大的利用價(jià)值。從當代的廣播電視媒體的發(fā)展與廣大媒體觀(guān)眾的需求來(lái)看，提高播音主持人員的基本能力與藝術(shù)素養迫在眉睫。一場(chǎng)節目精彩與否的關(guān)鍵就在于主持人的魅力與獨特風(fēng)格的恰當展示，這不僅是一個(gè)人先天具有的應變能力的體現，更是在后天學(xué)習生活中的一種培養與鍛煉。只有播音員與主持人員通過(guò)長(cháng)期自身的努力和不斷突破，形成他們了獨到的藝術(shù)特色，才會(huì )贏(yíng)得電視熒幕外更多觀(guān)眾的喜愛(ài)，才會(huì )在當今廣播電視行業(yè)內站穩腳跟，成為一顆真正的常青樹(shù)，以實(shí)現自己更多、更大的價(jià)值。相信所有奮戰在播音與主持行業(yè)上的人都會(huì )不斷的突破自我，完善自我，通過(guò)自己努力最終為我國的廣播電視發(fā)展行業(yè)做出屬于自己的一份貢獻。
播音專(zhuān)業(yè)總結8
時(shí)間過(guò)的很快，轉眼間，我到臨沂銀雀山漢墓竹筒博物館工作，已經(jīng)快一年的時(shí)間了，回想在這里工作的時(shí)間，工作生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴常常在我腦海里顯現，從剛開(kāi)始對每個(gè)廳講解詞的整理、背誦到每個(gè)廳講解的考核，從漢墓竹筒出土紀念活動(dòng)的接待和跟車(chē)服務(wù)到參與東方紅影城的主持和講解，從對銀雀山兵學(xué)文化系統深入的學(xué)習到參與兵學(xué)文化論文的寫(xiě)作，從正式上崗講解到獲得講解方面的提高和突破等等，我想說(shuō)xx年年是我人生收獲的一年，我不僅收獲了很多，而且還從中感悟和成長(cháng)了很多，感覺(jué)自己從前沖動(dòng)、魯莽的性格也隨著(zhù)踏入工作崗位慢慢地走向成熟。我要感謝各位領(lǐng)導同事對我的培養和關(guān)懷。
xx年年對我又是人生轉折的一年，還記得xx年8月16日，我有幸被博物館試用，開(kāi)始了3個(gè)月的考核和培訓，在試用期間，雖然每天都在重復著(zhù)背講解詞的工作，但我從來(lái)沒(méi)有把它當成一種壓力和負擔，反而無(wú)形中成為一種興趣，在興趣的推動(dòng)下，我每天都會(huì )認真地精心策劃和整理講解詞，并從其他書(shū)籍中吸取知識養分添加到自己的講解詞里，運用到活靈活現的講解中。最后考核順利通過(guò)，我正式上崗工作。我漸漸發(fā)
現自己在講解方面還存在很多的不足，而我經(jīng)常問(wèn)自己，為什么有的講解員講得生動(dòng)悅耳有感染力。這個(gè)問(wèn)題常常困擾著(zhù)我，為了尋找答案，我有一段時(shí)間常跟在游客身后聽(tīng)他們的講解，一邊學(xué)習他們的講解，一邊思考，再結合我在大學(xué)所學(xué)到的播音技巧，慢慢的磨合出自己的一套講解風(fēng)格，甚至我會(huì )把某些講解詞改成具有自己特點(diǎn)的語(yǔ)言，更重要的是我從中摸索出講解方面的重要技巧。
新的一年，新的`起點(diǎn)，我會(huì )在新年的每一個(gè)階段制定好自己奮斗的目標和計劃，最重要的是，在自己的業(yè)務(wù)上不斷有新的突破。另外，我還會(huì )注意2點(diǎn)，一是責任，二是團結，我想現在的社會(huì )并不缺乏有能力的人，但每個(gè)地方真正需要的是既有能力又有責任感的人，學(xué)做人比單純的學(xué)知識更重要。而自從來(lái)到博物館工作，給我感觸最深的是大家的團結，我認為要想團結，不需要志同道合，只要每個(gè)人都用真誠去面對這個(gè)集體，學(xué)會(huì )謙虛、學(xué)會(huì )冷靜、更重要的是，在必要時(shí)學(xué)會(huì )讓步，彼此互相幫助，有福同享，有難同當，這樣才能和諧上進(jìn)，創(chuàng )造輝煌。
播音專(zhuān)業(yè)總結9
一、實(shí)習單位及崗位介紹
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本次實(shí)習于xx廣播電視臺進(jìn)行，該臺是區域內具有重要影響力的主流媒體之一，以傳播新聞資訊、弘揚社會(huì )正能量、豐富群眾文化生活為己任。其下設新聞、綜藝、專(zhuān)題等多個(gè)頻道，擁有豐富的節目資源和專(zhuān)業(yè)的制作團隊。
�。ǘ⿲�(shí)習崗位
在本次實(shí)習中，我擔任了播音主持實(shí)習生的職務(wù)，主要參與新聞播報、節目主持以及部分節目的前期策劃與后期編輯工作。
二、實(shí)習內容與工作成果
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播前準備：學(xué)習并掌握新聞稿件的理解與分析方法，對稿件進(jìn)行深度解讀，準確把握新聞的主旨與情感基調。同時(shí)，根據新聞性質(zhì)選擇適宜的播報風(fēng)格，進(jìn)行語(yǔ)音、語(yǔ)調、節奏的預設。
實(shí)際播報：在導師的指導下，獨立完成多條新聞的現場(chǎng)播報。通過(guò)實(shí)踐，逐步提升語(yǔ)言表達的準確度、流暢度與感染力，確保信息傳遞的清晰、準確、及時(shí)。
反饋與調整：每次播報后，主動(dòng)聽(tīng)取導師與同事的反饋意見(jiàn)，針對存在的問(wèn)題進(jìn)行細致剖析，如發(fā)音、語(yǔ)速、表情管理等，并在后續播報中積極改正，力求精益求精。
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節目策劃：參與綜藝節目及特別節目的策劃會(huì )議，學(xué)習節目定位、主題設定、嘉賓邀請、環(huán)節設計等全過(guò)程，提升對節目整體架構的認知與把控能力。
主持實(shí)踐：在導師的陪同下，主持了《周末樂(lè )翻天》等節目。在主持過(guò)程中，注重與嘉賓、觀(guān)眾的互動(dòng)，靈活應對現場(chǎng)突發(fā)情況，展現良好的應變能力和親和力。
評價(jià)與反思：每次主持結束后，與團隊成員共同回顧節目效果，從主持人語(yǔ)言表達、現場(chǎng)掌控、觀(guān)眾反響等方面進(jìn)行深入分析，總結經(jīng)驗教訓，持續優(yōu)化主持技巧。
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前期策劃：協(xié)助主創(chuàng )團隊進(jìn)行選題調研、劇本撰寫(xiě)、嘉賓溝通等工作，深入理解節目制作流程，提升對節目?jì)热莸拿舾卸扰c創(chuàng )新意識。
后期編輯：學(xué)習并掌握音頻、視頻剪輯軟件的使用，參與新聞片段、節目預告等的'剪輯工作，鍛煉視聽(tīng)語(yǔ)言運用能力，理解編導思維。
三、實(shí)習收獲與自我成長(cháng)
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)知識與技能提升
通過(guò)實(shí)習，我對播音主持專(zhuān)業(yè)的理論知識有了更深入的理解和應用，掌握了新聞播報、節目主持的基本技巧，提升了語(yǔ)言表達、臨場(chǎng)應變、團隊協(xié)作等核心能力。
�。ǘ┬袠I(yè)認知與視野拓展
親身參與電視臺的日常工作，深入了解了傳媒行業(yè)的運作模式、行業(yè)規范及發(fā)展趨勢，對媒體的社會(huì )責任有了深刻認識，拓寬了專(zhuān)業(yè)視野，明確了個(gè)人職業(yè)規劃方向。
�。ㄈ﹩�(wèn)題反思與改進(jìn)策略
針對實(shí)習過(guò)程中暴露出的語(yǔ)言細節處理不夠細膩、節目主持風(fēng)格尚需豐富等問(wèn)題，我已制定詳細的學(xué)習提升計劃，如加強語(yǔ)音基礎訓練、觀(guān)摩優(yōu)秀主持案例、積極參與各類(lèi)主持實(shí)踐活動(dòng)等，以期在后續的學(xué)習工作中持續提升專(zhuān)業(yè)素養。
四、結語(yǔ)
本次播音主持實(shí)習是一次寶貴的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，讓我在理論與實(shí)踐的交融中深化了對專(zhuān)業(yè)的理解，提升了專(zhuān)業(yè)技能，明確了職業(yè)發(fā)展方向。未來(lái)，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和嚴謹的態(tài)度投身播音主持事業(yè)，用聲音傳遞價(jià)值，用專(zhuān)業(yè)服務(wù)社會(huì )。
播音專(zhuān)業(yè)總結10
關(guān)鍵詞：電視傳媒；播音主持；就業(yè)前景；就業(yè)導向
在這個(gè)信息社會(huì )，知識爆炸的時(shí)代，電視作為一個(gè)最重要的傳媒，在人們的日常生活中發(fā)揮著(zhù)重要的作用，即時(shí)的信息、豐富多彩的內容，為廣大觀(guān)眾所喜聞樂(lè )見(jiàn)。電視帶給人們的 信息是巨大的。電視機就如同家庭成員一樣，在每一個(gè)家庭中不可缺少。連帶著(zhù)電視節目主持人一起成為廣大居民生活中不可或缺的精神食糧。屏幕上的主持人，光鮮亮麗，風(fēng)采無(wú)限，成為眾多青年人羨慕和向往的職業(yè)。播音主持人的一言一行、一顰一笑牽動(dòng)著(zhù)人們的生活。優(yōu)秀的播音主持已經(jīng)成為大眾的楷模。在大眾傳播工具電視走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)的今天，播音主持人素質(zhì)的高低關(guān)乎節目質(zhì)量的高低，決定欄目的前途。隨著(zhù)科技的進(jìn)步，播音主持需求在數量上越來(lái)越多，在素質(zhì)上要求越來(lái)越高�？梢�(jiàn)播音主持工作是一項高標準高難度的工作，盡管傳媒行業(yè)急需大量的播音主持人才，但不具備一定的政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)是很難勝任的。
一.我國電視傳媒行業(yè)發(fā)展的現狀
在我國，80年代初，廣播電視才開(kāi)始走入千家萬(wàn)戶(hù)，成為那個(gè)時(shí)代富裕的象征。90年代以后，電視技術(shù)迅猛發(fā)展，電纜電視、衛星直播電視、數字電視、高清晰度電視、多伴音電視、聲像立體化電視等新產(chǎn)品層出不窮，網(wǎng)絡(luò )電視、車(chē)載電視、手機電視等新興媒體也逐漸普及，開(kāi)始步入電視時(shí)代。為滿(mǎn)足廣大群眾的需求，電視節目也實(shí)現了人機互動(dòng)，高參與性使電視收視率大增。它甚至成了人們的精神食糧。大大開(kāi)闊了人們的視野，讓人們做到足不出戶(hù)便知天下事。不知不覺(jué)地改變了一代又一代人的生活和觀(guān)念。
隨著(zhù)改革開(kāi)放的深入發(fā)展，我國電視事業(yè)走出了一條中國特色的傳媒產(chǎn)業(yè)之路。目前，傳媒產(chǎn)業(yè)已經(jīng)初具規模，電視傳媒產(chǎn)業(yè)已發(fā)展成為最具成長(cháng)性的產(chǎn)業(yè)之一。傳媒產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展必將帶動(dòng)播音主持這一行業(yè)的發(fā)展。電視傳媒欄目的質(zhì)量與收視率是成正比的，它直接決定著(zhù)傳媒產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟效益。因此，培養大量高素質(zhì)的播音主持人才，是發(fā)揮電視媒體輿論導向的作用的必由之路，是實(shí)現電視媒體產(chǎn)業(yè)化道路跨越式發(fā)展的重要途徑。
二.播音主持行業(yè)現狀
隨著(zhù)中國廣播電視事業(yè)的壯大，對播音主持人的需求量也與日俱增。電視節目播音主持人成為萬(wàn)眾矚目的熱門(mén)職業(yè)。電視欄目播音主持人是連接節目與觀(guān)眾之間的紐帶，他們工作過(guò)程中創(chuàng )造性的實(shí)踐活動(dòng)關(guān)系著(zhù)電視媒體的信譽(yù)。因此就業(yè)競爭激烈，門(mén)檻太高，導致很多播音主持畢業(yè)生很難實(shí)現個(gè)人職業(yè)生涯規劃。這就產(chǎn)生了人才供給和社會(huì )需求之間的矛盾。一方面，一些新興欄目急需大量專(zhuān)業(yè)化、特色化的播音主持，另一方面，播音主持畢業(yè)生因綜合素質(zhì)不高與順利就業(yè)擦肩而過(guò)。作為播音主持畢業(yè)生，應充分了解播音主持行業(yè)現狀，把自己塑造成行業(yè)需求的人才，只有這樣，才能實(shí)現順利就業(yè)。
�。ㄒ唬┎ヒ糁鞒中袠I(yè)競爭激烈
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，數字電視技術(shù)的推廣，電視行業(yè)頻道擴容速度加快。頻道的增幅和擴大必將帶來(lái)播音主持人數量需求大增的局面。隨著(zhù)生活水平的提高，人們對電視節目的質(zhì)量、品位標準也越來(lái)越高。不同的人群對電視節目從業(yè)人員的語(yǔ)言、形象、資歷、經(jīng)驗和學(xué)識等都有不同的要求。在傳播媒介廣泛普及的今天，播音主持行業(yè)發(fā)展前景可觀(guān)，畢業(yè)生強手如林，就業(yè)競爭激烈。人才的競爭將會(huì )越來(lái)越激烈，同時(shí)電視和網(wǎng)絡(luò )是目前兩大主要傳媒，電視節目也受著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的威脅。電視主持人如果沒(méi)有一定的競爭能力，那么像在電視行業(yè)或者是在媒體行業(yè)立住腳是不容易的。
�。ǘ┎ヒ糁鞒秩藛T綜合素質(zhì)逐漸提高
高等教育的普及，很多的學(xué)生都能夠接受高等教育。特別是主持人這個(gè)行業(yè)，備受公眾矚目，人們對主持人的要求尤其高。因此能夠進(jìn)入主持人這個(gè)行列都屬于鳳毛麟角，必須要具有一定的素質(zhì)。近年來(lái)，為滿(mǎn)足迅速發(fā)展的傳媒行業(yè)對播音主持人才的需求，播音主持專(zhuān)業(yè)已成為熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，招生人數持續遞增，專(zhuān)業(yè)人才的培養層次有中專(zhuān)、本科、碩士不同層次的人才應有盡有。課程建設也不斷完善，盡量滿(mǎn)足不同受眾的興趣、愛(ài)好，迎合受眾的欣賞水平，推出受眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的特色節目，這對播音主持人的綜合素質(zhì)提出更高的挑戰。
�。ㄈ┎ヒ糁鞒中袠I(yè)新技術(shù)不斷涌現
信息時(shí)代社會(huì )日新月異，新的信息傳播技術(shù)不斷涌現。播音主持行業(yè)尤其關(guān)注國內外信息傳播新技術(shù)的應用狀況，并能大膽嘗試使用，豐富和完善信息傳播手段以此吸引更多受眾，推進(jìn)了電視傳媒業(yè)的快速發(fā)展。新時(shí)期的電視傳媒需要的是綜合素質(zhì)高的主持人，需要的是懂得新聞業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，能集編、采、播于一身的高端人才。所以從業(yè)人員要不僅能夠具備主持人的素質(zhì)和能力，還有能夠使用新聞媒體行業(yè)的技術(shù)設備和手段。因此目前的電視業(yè)早已經(jīng)是動(dòng)畫(huà)、聲光色的有機組合體了。
三.播音主持行業(yè)人才需求分析
播音主持行業(yè)對外表形象和聲音要求較高，這是對播音主持人最起碼的要求。在新媒體時(shí)代，受眾開(kāi)始由關(guān)注外表轉向關(guān)注播音主持人所傳遞的信息。若想成為一名被認可的主持人必須具備敏銳的思維能力、高超的即興評述能力，這些都是建立在豐厚的文化功底基礎之上的。
�。ㄒ唬┎ヒ糁鞒中袠I(yè)人才的需求特點(diǎn)
隨著(zhù)傳媒產(chǎn)業(yè)化步伐的`加快，播音主持行業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)也開(kāi)始向又好又快的方向邁進(jìn)，播音員、主持人行業(yè)人才需求有著(zhù)不同于其他行業(yè)的特殊性。
1.素質(zhì)趨向綜合型
綜合型素質(zhì)對于播音員、主持人來(lái)說(shuō)非常重要。隨之科技的進(jìn)步，傳播工具的普及，播音主持行業(yè)新技術(shù)也會(huì )不斷涌現，只有復合型人才，才能很好地應對播音主持中遇到的各種問(wèn)題。播音主持不但要求有廣博的知識，還需要臨場(chǎng)發(fā)揮、協(xié)調組織、合作交流等多方面的能力。如果沒(méi)有淵博的知識，會(huì )鬧出知識上的笑話(huà)。如果沒(méi)有臨場(chǎng)應變能力，就難以從尷尬的境地中抽身。如想充分發(fā)揮播音員、主持人的引導作用，加快傳媒產(chǎn)業(yè)化步伐，必須全面提升播音員、主持人的素質(zhì)。所有致力于播音主持業(yè)的人才如想脫穎而出，就應該把提高個(gè)人的綜合素質(zhì)作為奮斗的方向。
2.風(fēng)格日趨個(gè)性化
在這個(gè)崇尚個(gè)性的時(shí)代，個(gè)性與創(chuàng )新往往聯(lián)系到一起。播音主持人如果只是模仿，沒(méi)有新意，難以長(cháng)期征服受眾，總有一天會(huì )面臨被淘汰的命運。每個(gè)節目的播音員、主持人如想在電視傳媒業(yè)站穩腳跟，就必須把自己的優(yōu)勢發(fā)揮出來(lái)，憑借個(gè)人的氣質(zhì)、個(gè)性來(lái)吸引受眾，以其獨特的個(gè)人魅力打造屬于自己的品牌。電視臺也要根據主持人的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)合理的分工，力求使每位播音主持都能成為有知名度的重量級人物，靠他們給電視網(wǎng)帶來(lái)可觀(guān)的經(jīng)濟效益。
3.臺前向幕后的轉型
播音主持人通過(guò)發(fā)表評論、闡明觀(guān)點(diǎn)和抒感來(lái)把握節目的節奏、調節現場(chǎng)的氣氛、傳遞某些信息，起著(zhù)組織、串聯(lián)、深化節目的效果。目前，為了和觀(guān)眾實(shí)現互動(dòng)，播音員、主持人采用畫(huà)外音主持的日益增多。這種形式的播音主持一方面可以減輕主持人的壓力，另一方面可以使節目顯得緊湊，更自然流暢。
�。ǘ┎ヒ糁鞒中袠I(yè)的就業(yè)前景展望
20世紀90年代后期起，隨著(zhù)物質(zhì)生活的改善，人們開(kāi)始追求生活的質(zhì)量。電視成了人們生活的必需品。廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )等大眾傳播媒介獲得了極好的發(fā)展機會(huì )，傳媒產(chǎn)業(yè)在國民生產(chǎn)總值中的比例逐年提升，廣播、電視頻道多元化、欄目細分化等發(fā)展趨勢，為播音員與主持人提供了更多的就業(yè)崗位。在數量增加的同時(shí)，質(zhì)量方面的要求也越來(lái)越高，尤其是播音主持的專(zhuān)業(yè)化為播音主持專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生提供了較非科班出身的播音主持人更多的就業(yè)機會(huì )。另外播音主持人上崗資格證制度的實(shí)施，使目前播音與主持行業(yè)的人才正面臨著(zhù)更新?lián)Q代的局面。再有，傳媒產(chǎn)業(yè)化也為播音主持人就業(yè)提供了廣闊的就業(yè)空間，他們呼喚那些可能為傳媒業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟利益的優(yōu)秀播音主持的閃亮登場(chǎng)�？梢�(jiàn)，21世紀的廣播電視將會(huì )在發(fā)展中進(jìn)入嶄新的天地，更高層次的廣播電視形態(tài)將會(huì )呈現出來(lái)，播音主持是廣播電視傳媒的關(guān)鍵一環(huán)，市場(chǎng)需求的擴大，用人機制的改革都為播音主持專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生提供更就業(yè)機會(huì )，就業(yè)前景十分廣闊。
�。ㄈ┻m應播音主持行業(yè)需要的人才策略
二十一世紀，是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，每天都有巨大的信息在流動(dòng)著(zhù)，只有不斷學(xué)習，才能不被時(shí)代淘汰，只有不斷學(xué)習，才能培育出時(shí)代的新人。
1.歷練教師隊伍
隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，各行各業(yè)對人才的綜合素質(zhì)要求標準一高再高，傳媒院校如果沒(méi)有高素質(zhì)的播音主持專(zhuān)業(yè)教師，就很難培養出滿(mǎn)足需要、符合現代人口味的播音主持人才。因此，作為傳道授業(yè)的播音主持教師，在知識結構上，必須與傳媒教育形勢的變化相適應，滿(mǎn)足學(xué)生未來(lái)工作對專(zhuān)業(yè)性知識、文化知識、實(shí)踐知識和素質(zhì)性知識的需求。這就要求教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識結構，做一個(gè)學(xué)習型、創(chuàng )新型、反思型的教師。只有這樣才能培養出一專(zhuān)多能的綜合型播音主持人才。
2.以就業(yè)為導向，創(chuàng )新培養模式
為實(shí)現播音主持畢業(yè)生順利就業(yè)，各院校應結合自身優(yōu)勢，開(kāi)辦具有地方特色的專(zhuān)業(yè)。從教學(xué)內容、教學(xué)方式和教學(xué)手段等方面進(jìn)行全方位改革。為能在激烈的人才市場(chǎng)競爭中占有絕對優(yōu)勢，各院校要增加播音主持實(shí)訓課程，廣泛建立實(shí)習基地，力求仿真性、針對性和實(shí)用性，鼓勵學(xué)生走出課堂，多參加社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)踐中將課本知識融會(huì )貫通，邀請專(zhuān)家、明星播音支持定期輔導，多看多聽(tīng)明星專(zhuān)家播音支持的節目，從中完善自己，提高自己。
3.開(kāi)展物流經(jīng)驗交流活動(dòng)
經(jīng)驗交流活動(dòng)能讓人少走彎路。它在提升人才的素質(zhì)，提高就業(yè)率等方面都發(fā)揮重要的作用。經(jīng)驗交流活動(dòng)可以是校校之間、教師之間、師生之間、生生之間的溝通和交流。學(xué)校有義務(wù)為經(jīng)驗交流廣開(kāi)方便之門(mén)，搭建交流平臺，充分發(fā)揮經(jīng)驗交流活動(dòng)在推動(dòng)教學(xué)改革方面的作用。多年的實(shí)踐證明：經(jīng)驗交流活動(dòng)可獲得準確的市場(chǎng)信息，科學(xué)把握播音主持人才培養的方向；可互通有無(wú)，資源共享，揚長(cháng)避短，共同提高。
本文是筆者經(jīng)過(guò)調查研究與分析對傳媒行業(yè)播音主持專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景分析的一己之見(jiàn)。概而述之，播音主持人是當今和未來(lái)電視節目中不可或缺的重要元素，是節目的靈魂；是電視臺的名片；是影響收視率的關(guān)鍵。在傳媒產(chǎn)業(yè)化的今天，播音主持行業(yè)優(yōu)秀人才奇缺，致力于播音主持事業(yè)的莘莘學(xué)子們，必須把握市場(chǎng)需求，加強外在形象和內在涵養的培養，只有這樣，才能找到一條通向播音主持的康莊大道！
播音專(zhuān)業(yè)總結11
播音與主持專(zhuān)業(yè)是為各地廣播電臺、電視臺以及其它傳媒機構和單位的廣播電視播音與節目制作工作輸送人才而開(kāi)設的，該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后需要面對不同層次、不同階層的人，播報嗓音與藝術(shù)創(chuàng )作就變得同等重要，需要極高的心里素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)素養，而起步晚、理論知識不成熟、卻又對實(shí)踐性要求極高的播音與主持專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教育問(wèn)題就變得更為重要。
一、播音與主持專(zhuān)業(yè)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的重要意義
播音與主持專(zhuān)業(yè)是一項實(shí)踐性很強的工作，除了不斷充電、用專(zhuān)業(yè)知識武裝自己外，更需要播音與主持人員生活工作中的日積月累，而對于剛畢業(yè)、甚至是在讀的大學(xué)生而言，理論聯(lián)系實(shí)際的藝術(shù)實(shí)踐就變得越發(fā)重要。藝術(shù)實(shí)踐是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、審美能力的重要途徑，在提高學(xué)生創(chuàng )新思維及應變能力方面具有任何傳統教學(xué)形式都不可比擬的優(yōu)勢，著(zhù)名美學(xué)家朱光潛先生說(shuō)“藝術(shù)本身就是一種實(shí)踐�！蹦敲�，播音與主持專(zhuān)業(yè)的學(xué)生培養自然離不開(kāi)藝術(shù)實(shí)踐，藝術(shù)實(shí)踐的重要性由此可見(jiàn)一斑。
就人類(lèi)個(gè)體而言，每個(gè)人都有或多或少的自我表現意愿，播音與主持專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更應該將這種意愿放大，并學(xué)會(huì )利用職業(yè)技能、技巧靈活操縱其表現內容與表現形式，在靈動(dòng)表現自我的同時(shí)，為觀(guān)眾帶來(lái)一場(chǎng)愉悅的心靈感受，這一技能的提高既需要知識的積累，更離不開(kāi)大量的藝術(shù)實(shí)踐的經(jīng)驗總結。
二、如何推動(dòng)播音與主持專(zhuān)業(yè)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的進(jìn)展
藝術(shù)院校如何在充分發(fā)揮自身特長(cháng)的前提下，更快更好地推動(dòng)藝術(shù)實(shí)踐進(jìn)展；播音與主持專(zhuān)業(yè)的學(xué)生如何在正常的職業(yè)技能學(xué)習中，強化藝術(shù)實(shí)踐，成為我們亟待解決的問(wèn)題。
�。ㄒ唬┙逃w制的改革與創(chuàng )新
國家教育機構應該聯(lián)合藝術(shù)院校，鼓勵教育從課堂里走出來(lái)，播音與主持專(zhuān)業(yè)更應該加大藝術(shù)實(shí)踐在課堂中的比例，通過(guò)合理的分配與行之有效的培養模式，使學(xué)生在理論知識學(xué)習之余，更多地參與到藝術(shù)實(shí)踐之中，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)際操作能力，同時(shí)這種藝術(shù)實(shí)踐也成為不斷檢驗理論知識的標桿，使理論知識更加有的放矢。
在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師應鼓勵學(xué)生的互動(dòng)參與，鍛煉學(xué)生的表現能力與表演心態(tài)，并不斷改進(jìn)教學(xué)內容與方法，達到教師與學(xué)生雙重自我價(jià)值的實(shí)現。
�。ǘ⿲W(xué)生自主意識的`培養
播音與主持專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應該清醒意識到未來(lái)的就業(yè)形式與就業(yè)方向，在日常學(xué)習中除努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能外，更要抓緊一切機會(huì )，利用學(xué)校及社會(huì )雙重資源，積極投身藝術(shù)實(shí)踐中，充分發(fā)揮自身的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )新精神，培養藝術(shù)實(shí)踐的自主性，為將來(lái)踏入社會(huì )、融身廣播電視行業(yè)打下堅實(shí)的基礎。
播音與主持專(zhuān)業(yè)在對人才的自信心與自主表現力方面的需求比其他行業(yè)來(lái)得更為強烈，需要極強的現場(chǎng)控制力，表現能力與表現心態(tài)同樣重要，而現場(chǎng)控制力的培養，又主要依賴(lài)于藝術(shù)實(shí)踐，對此，播音與主持專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應該有清晰的認識，在加強專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習的同時(shí)，有意識地培養這一能力。
�。ㄈ┥鐣�(huì )各界的支持
藝術(shù)機構及社會(huì )各界應該充分理解并大力支持大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，為之營(yíng)造并搭建良好的實(shí)踐平臺與氛圍。電臺、電視臺及各相關(guān)單位可通過(guò)校企合作的方式為學(xué)生提供展現自我的平臺，也應該在日常工作中對實(shí)習生及兼職學(xué)生保持寬容理解的心態(tài)，助其早日成長(cháng)為專(zhuān)業(yè)的、優(yōu)秀的廣播電視人才。
三、結論
播音與主持專(zhuān)業(yè)是一項對人綜合能力的考驗非常高的行業(yè)，其人才培養過(guò)程離不開(kāi)大量的藝術(shù)實(shí)踐。藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，是傳統的課堂教學(xué)向外延伸及拓展的重要空間，是學(xué)生從學(xué)校步入社會(huì )的重要橋梁，它關(guān)系到我國未來(lái)播音與主持事業(yè)的發(fā)展方向，關(guān)系到藝術(shù)院校的競爭與生存空間，關(guān)系到一批又一批有志青年的就業(yè)方向。同時(shí)，我們也必須看到，近年來(lái)中國廣播電視行業(yè)的改革風(fēng)起云涌，藝術(shù)實(shí)踐也變得瞬息萬(wàn)變，作為播音與主持專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，應該理性看待這一變化，一方面在職業(yè)技能的培養上絕不懈怠，另一方面在藝術(shù)實(shí)踐的方式方法、渠道深度上不斷拓展，為早日融身社會(huì )，成長(cháng)為合格的播音與主持人打下堅實(shí)基礎。
播音專(zhuān)業(yè)總結12
我對播音主持專(zhuān)業(yè)最深的體會(huì )是在我為期半年的實(shí)習時(shí)間里，讓我對這個(gè)專(zhuān)業(yè)的認識有了很深刻的認識，不是風(fēng)光，風(fēng)光背后的東西才是更值得感受的。時(shí)間過(guò)的很快，轉眼間，我到電臺工作，已經(jīng)快半年的時(shí)間了，我要感謝各位領(lǐng)導同事對我的培養和關(guān)懷。下面是我的播音主持專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告范文，寫(xiě)下來(lái)算是對自己幾個(gè)月實(shí)習工作的一個(gè)總結與懷念。
xx年xx月xx日，我有幸進(jìn)入了我們本市的廣播電臺進(jìn)行實(shí)習，開(kāi)始了半年的實(shí)習生。在最初，我每天都在重復著(zhù)背詞的工作，臺里先安排我跟著(zhù)臺里的主持人進(jìn)行了學(xué)習。他們給了我很多的資料，里面包括我們電臺的歷史發(fā)展歷程，廣告業(yè)務(wù)，欄目設置等，我用了一段時(shí)間對這些資料進(jìn)行了系統的了解和背誦。我投入了較多的精力去記住這些東西，因為我覺(jué)得，如果不了解電臺的這些東西，也就很難在這里更好的發(fā)展下去，很難融入大家的工作。
對于播音主持專(zhuān)業(yè)，我本來(lái)就有一種無(wú)形的興趣，在興趣的推動(dòng)下，我每天都會(huì )認真地精心策劃和整理相關(guān)的播音資料，雖然是為老主持人門(mén)準備，他們用的也不是很多，但是我還是很樂(lè )于去做。在空閑的時(shí)間我就會(huì )努力的從書(shū)籍中吸取知識養分，學(xué)習更多的與口才和播音有關(guān)的知識，努力地為自己充電。
在電臺實(shí)習的過(guò)程中，我從出鏡、配音、到后期編輯，我都積極的親身參與了工作，幫助他們大力服裝，準備稿件等等，可以說(shuō)真正地了解電視節目的整個(gè)制作到播出的過(guò)程。最讓我難忘的是我參與了很多電視后期編輯的階段，由于我在大學(xué)里就比較擅長(cháng)這些編輯和制作，所以在臺里大家很放心的把這些交給我去做，我也很樂(lè )于幫他們做了一些編輯，結果頁(yè)受到了大家的表?yè)P，看到自己的成績(jì)，我也很欣慰�？粗�(zhù)電臺里的所有人都那么忙碌和辛苦，我真的沒(méi)有閑著(zhù)的理由。
除了專(zhuān)業(yè)知識外，我的播音主持專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告里最深的感受就是為人處世之道。電視臺，可以說(shuō)是一個(gè)人員很雜亂的地方，在這里你可以見(jiàn)識到形形色色的`人，因為這些，我也學(xué)到了很多相處之道，真誠，寬容，這些品質(zhì)都讓我在這里得到了更大的提升。再者播音工作，首先要團結，需要團隊協(xié)作精神，社會(huì )并不缺乏有能力的人，但每個(gè)地方真正需要的是既有能力又有責任感的人，需要有團隊協(xié)作精神的人，每一個(gè)好的節目的播出，需要我們采編播的相互配合，協(xié)調。二就是是責任，我想現在的學(xué)做人比學(xué)知識更重要。我們需要培養自己的責任感，為節目負責，為采編負責，大家一起才能建立電臺的繁榮。只要每個(gè)人都用真誠去面對這個(gè)工作，學(xué)用負責任的態(tài)度去面對每一次節目。彼此互相幫助，才能和諧上進(jìn)，才能不斷創(chuàng )新。
總而言之，在電視臺實(shí)習，讓我獲益良多。這段時(shí)間學(xué)到的東西，是我在學(xué)校里四年都學(xué)不到的。我的播音主持專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告在這里就告一段落，現在即將畢業(yè)，走進(jìn)社會(huì )，我對接下來(lái)的工作和生活有所期待，而且會(huì )更加努力上進(jìn)。感謝我實(shí)習期間對我熱心幫助的領(lǐng)導，同事， 和那些對我有幫助的所有的人。
播音專(zhuān)業(yè)總結13
在電視新聞媒體行業(yè)快速發(fā)展、競爭日益激烈的當今社會(huì )，作為一名即將畢業(yè)的播音主持專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，面臨的無(wú)疑是巨大機遇與激烈挑戰。機遇需要自己去把握，挑戰需要自己勇于迎接。實(shí)踐對于我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)尤其顯得重要，為了能夠實(shí)現成為一名優(yōu)秀播音主持人的夢(mèng)想，更快更好的進(jìn)入新聞媒體行業(yè)工作，根據學(xué)校安排和自身努力，我順利地分到了我理想的xx電視臺，在播音主持崗位上進(jìn)行為期半年的畢業(yè)實(shí)習，現將相關(guān)情況總結如下：
一、實(shí)習崗位的具體工作。我的崗位是播音員主持人，要求每天出境15分鐘播報《都市新聞》。這對于我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是我進(jìn)入媒體行業(yè)充分發(fā)揮才能的絕佳平臺。都說(shuō)剛畢業(yè)的'大學(xué)生心比天高，以前聽(tīng)到這句話(huà)倒不屑一顧，現在深刻體會(huì )到了這句話(huà)的合理性。在學(xué)校，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)成績(jì)還是其他綜合素養，都表現得不錯，比如，普通話(huà)達到了一甲，肢體語(yǔ)言表現得也比較好。這讓我充滿(mǎn)自信，以為自己完全能夠勝任，然而錯了。當我真正走上電視臺新聞播音實(shí)習崗位上，一切都不一樣了。在手勢、身勢、面部表情、聲調等等方面的細節上都做得不夠好。除了出境播音，還要負責口導、口播、配音、錄播、剪片、剪音頻、撰稿、編輯等工作。
二、對播音主持人的認識。
(一)自信是邁出成功的第一步。要有自信心，做到自信不自滿(mǎn)，自知不自盲，要有從容自如、淡定鎮靜的品性。
(二)、播音主持人是整個(gè)節目的核心人物，必須要有很強的心理素質(zhì)和臨場(chǎng)應變能力，要有精準的時(shí)間掌控能力。!
(三)、要有良好的溝通協(xié)調能力和團隊協(xié)作能力。學(xué)會(huì )在做好自己的同時(shí)，善于與人溝通交流，處理好人際關(guān)系，為工作創(chuàng )造有利的人為氛圍。
(四)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能。一口流利標準的普通話(huà)、正面積極的良好形象、深厚廣博的文化知識、扎實(shí)的寫(xiě)作功底、快速的領(lǐng)悟能力和較強的心理承受能力。
在帶教老師的指導和前輩們的幫助下，經(jīng)過(guò)自身不斷的學(xué)習和努力，我一步步地學(xué)習著(zhù)，一點(diǎn)點(diǎn)地糾正著(zhù)錯誤，終于順利地完成各項工作。從開(kāi)始的訓話(huà)到后來(lái)的認可，這一路走來(lái)，有辛酸，但更多的是充實(shí)與收獲。我的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升。無(wú)論是在專(zhuān)業(yè)技能，還是為人處事，亦或是工作態(tài)度，我都得到了很好的鍛煉，為今后步入社會(huì )踏上工作崗位奠定了堅實(shí)的實(shí)踐基礎。今后我也會(huì )更加努力，立志成為一名優(yōu)秀的播音主持人，為祖國的文化事業(yè)做出自己應有的奉獻。
播音專(zhuān)業(yè)總結14
孩子的年齡雖然小，也是一個(gè)“社會(huì )人”，需要和人交流溝通。當孩子展示自己的時(shí)候，給人的第一印象不會(huì )是唱歌，也不會(huì )是彈琴，而是語(yǔ)言。那么，語(yǔ)言的重要性不必多言。學(xué)習播音主持，體會(huì )通過(guò)朗誦、故事、主持詞等形式，學(xué)習韻律、節奏、語(yǔ)音、語(yǔ)氣變化來(lái)表現不同情緒。并加入適當的肢體語(yǔ)言做輔助表演。鍛煉學(xué)員在公眾場(chǎng)合自我展示的信心和表現力，提高其語(yǔ)言表達能力。
1、糾正不良發(fā)音。
2、改善孩子膽小，靦腆，不自信，見(jiàn)生人不敢說(shuō)話(huà)。
3、提高口頭表達能力，使孩子喜歡說(shuō)話(huà)，大膽表達。
4、讓孩子表情豐富的朗誦和表演。
5、讓有語(yǔ)言天賦的孩子能得到更好的發(fā)揮和提高。
學(xué)習少兒主持人對孩子一生的影響
1、更加自信：從膽怯害怕到充滿(mǎn)信心大膽展示。
2、開(kāi)口說(shuō)話(huà)：從不敢說(shuō)話(huà)到輕松與他人溝通交流。
3、展示自我：從不會(huì )表現自己到樂(lè )于表現自己的特長(cháng)。
4、懂得禮儀：從不知如何接待客人到會(huì )運用禮貌用語(yǔ)，接人待物有禮有節。
5、學(xué)會(huì )才藝：從不會(huì )表演節目到活靈活現表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節目等。
6、發(fā)音標準：從滿(mǎn)口方言到逐步學(xué)會(huì )標準的普通話(huà)，享受標準發(fā)音美感。
7、應變能力：從處事比較遲鈍到遇到問(wèn)題可積極地應變及處理。
8、語(yǔ)言組織：從語(yǔ)無(wú)倫次到說(shuō)話(huà)語(yǔ)句完整。
9、培養氣質(zhì)：從沒(méi)有獨特的氣質(zhì)到培養優(yōu)雅、大方、自然、灑脫的氣質(zhì)。
10、舉止高雅：從談吐不加動(dòng)作到說(shuō)話(huà)舉止有度，風(fēng)度翩翩，舉止高雅。
11、領(lǐng)導能力：從小教會(huì )組織、管理，學(xué)會(huì )領(lǐng)導才能。
播音主持課后心得體會(huì )范文2關(guān)于學(xué)習播音主持專(zhuān)業(yè)，是在三年前才對這個(gè)專(zhuān)業(yè)有了開(kāi)端的知道。其實(shí)能夠說(shuō)是一門(mén)學(xué)識吧!在這個(gè)色彩斑斕了國際里，咱們不得不緊跟年代腳步，學(xué)會(huì )吸納一切的有用信息。來(lái)充分自個(gè)，這就包含聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。而恰恰這些全都包含在這個(gè)專(zhuān)業(yè)里。
在這里邊“說(shuō)”是最基本而且最為重要的!作為將來(lái)的播音員，首要基本功要過(guò)硬，不光要有規范的吐字發(fā)音，要在談吐言行間表現這一專(zhuān)業(yè)的一同魅力，要能招引眾多人的眼球和耳朵。讓咱們來(lái)必定自個(gè)的言辭。當然播音，既具有天然特征(如動(dòng)態(tài)的傳達、形象樹(shù)立的物理、生理特征，以及電子傳達的特性等)，又具有社會(huì )特征，這里就包含很多了，作為主持人自個(gè)不能有徹底的`言辭自由，當自個(gè)的節目觸及黨性原則、民族、宗教、年代、階層、社會(huì )等要素就有必要慎重的做出正確的區別。由于自個(gè)的社會(huì )地位不一樣，代表的社會(huì )性質(zhì)天可是然就不一樣，而受眾也就不一樣，若是引起了民族疑問(wèn)或是國際疑問(wèn)那可不單單是要下崗的疑問(wèn)了。
其次，作為將來(lái)的播音工作者，要有活絡(luò )的思想才調，在播音主持思想速度上，力求反響敏銳便利，活絡(luò )查詢(xún)、區別、知道，捉住播音創(chuàng )造的中心。避免迷糊和違背播出意圖。在思想深度上力求精確有序，能深化實(shí)質(zhì)，有全部的知道，避免浮于外表亂七八糟。要讓受眾在第一時(shí)間直觀(guān)的知道實(shí)習，知道實(shí)習。
再次，那就屬情感了。老話(huà)說(shuō)播音便是以情帶聲、聲情并茂。
播音的動(dòng)態(tài)辦法有必要浸透播音主持員的創(chuàng )造熱心及詳細的心境豪情。聲情并茂的播音，有助于招引受眾的收聽(tīng)由無(wú)意注意轉為有意注意，由被逼承受為自動(dòng)承受：聲情并茂的言語(yǔ)，給人以美感，能充分發(fā)揚有聲言語(yǔ)的優(yōu)勢，生動(dòng)逼真地傳達播送和電視節意圖內容。
綜上所述，播音是一個(gè)一應俱全的學(xué)科，它跟著(zhù)年代的翻開(kāi)而翻開(kāi)。這種翻開(kāi)一方面是外部條件的不斷改動(dòng)，一方面是播音本身的敵視運動(dòng)。它能夠簡(jiǎn)略的以為：變與不變、變中有不變、不變中有變。咱們要自動(dòng)習氣改動(dòng)條件，科學(xué)的掌握各種竅門(mén)，讓播音這門(mén)綜合性較強的學(xué)科得以提煉。
播音專(zhuān)業(yè)總結15
時(shí)光荏苒，忙碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠。最近一段時(shí)間無(wú)論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁(yè)抑或是聽(tīng)廣播我們都能發(fā)現幾乎所有的媒體都在進(jìn)行年終盤(pán)點(diǎn)。的確，我們在過(guò)去的一年當中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù)，新年即將到來(lái)，我們在制定“宏偉藍圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把20xx年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現
自從加入青少年活動(dòng)中心這個(gè)大集體，我一直響應中心號召，積極參加中心組織的各項活動(dòng)。配合中心搞好各項教研活動(dòng)，認真負責教學(xué)工作、備課活動(dòng)記錄一絲不茍，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的教學(xué)水平。每周按時(shí)參加例會(huì )，從不因為太原靈石工作兩頭跑而缺勤。服從中心安排，與同事們之間關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。平時(shí)關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得李俊曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對的是二十幾個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(cháng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。我們教師這個(gè)職業(yè)之所以神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒(méi)有辦法去準確地衡量!”我認同李俊的話(huà)，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一學(xué)期的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉。
播音主持興趣小組培訓總結
二、教育、教學(xué)工作
如何在課堂上，糾正學(xué)生固有的語(yǔ)音問(wèn)題，是我一直在思考的。我認為使學(xué)生充分吸收普通話(huà)語(yǔ)音當中涉及的理論并加以理解和運用主要依靠四點(diǎn)，即鼓勵式教學(xué)的有效性；上課形式的多樣性；教師示范的重要性；課外實(shí)踐的必要性。
�。ㄒ唬┕膭钍浇虒W(xué)的有效性
老師的鼓勵常�？梢越o播音小組的學(xué)生繼續前進(jìn)不怕困難的動(dòng)力。當然，一味地贊揚也不行，這會(huì )讓學(xué)生對自己的問(wèn)題不重視，止步不前，因此，適度地否定也很關(guān)鍵。這就需要老師在授課時(shí)，用自己的真誠和對學(xué)生負責的態(tài)度去對待每一個(gè)學(xué)生。我在平時(shí)授課時(shí)，不斷發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，幫助學(xué)生改正、改進(jìn)，提出學(xué)生的不足，使我的學(xué)生認清自己的水平并且不斷學(xué)習。同時(shí)，我還主動(dòng)去發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且及時(shí)有效地將學(xué)生的優(yōu)勢鞏固、穩定，再進(jìn)行進(jìn)一步的拓展和引導。我在第一次上課時(shí)把雷小雨同學(xué)的尖音問(wèn)題全部指出，他產(chǎn)生了些許自卑情緒，并且對自己產(chǎn)生懷疑，對學(xué)習產(chǎn)生困惑，我用正確的方式引導她進(jìn)行糾正和訓練，通過(guò)幾個(gè)月的練習，雷小雨的尖音問(wèn)題明顯改善許多，讀新聞的語(yǔ)感也提升很大�？吹匠尚Ш�，她說(shuō)她有更大的興趣和信心去攻克其他的難題。在教學(xué)中我善于鼓勵學(xué)生，使學(xué)生保持愉快的心情和學(xué)習的信心去學(xué)習相對枯燥的普通話(huà)語(yǔ)音，幫助我的學(xué)生在后期的進(jìn)一步學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
�。ǘ┥险n形式的多樣性
如何通過(guò)多種上課形式達到輔助教學(xué)的目的呢？我認為，上課形式的多樣可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)言創(chuàng )作的動(dòng)力。例如：在學(xué)習經(jīng)典散文《背影》的朗誦過(guò)程中，除了和學(xué)生一起分析作品的背景、作者的寫(xiě)作意圖等外，我還加入了視頻――《背影》電視散文的觀(guān)看，讓學(xué)生對作品有直觀(guān)的認識，然后引導學(xué)生對作品產(chǎn)生感性的印象，增加自己對父母的印象，并展開(kāi)聯(lián)想，幫助學(xué)生深刻理解文章的意境。課前我都會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生隔山喊話(huà)、變化花樣地去練聲。多樣化的教學(xué)方式可以使學(xué)生在枯燥的專(zhuān)業(yè)學(xué)習過(guò)程中始終具有飽滿(mǎn)的熱情，這一點(diǎn)我做的很好。
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由于有的學(xué)生來(lái)自村里，在進(jìn)入中心學(xué)習之前一直處在當地的語(yǔ)言環(huán)境當中，形成了固有的語(yǔ)音習慣，比如“化肥會(huì )揮發(fā)”的繞口令，我的一些孩子們會(huì )讀成“hua hui hui hui hua ”或者“fa fei hui fei fa”等等笑料百出的讀音。因此在糾正語(yǔ)音時(shí)常常顯得比較吃力。此時(shí)，僅僅強調理論上發(fā)音的舌位、口腔的開(kāi)合度及共鳴的位置等在教學(xué)中就顯得力不從心。因為學(xué)生無(wú)法直接地看到、聽(tīng)到，甚至是摸到正確的發(fā)音位置，以及正確發(fā)音后的語(yǔ)音狀態(tài)。于是我的示范作用在此時(shí)尤為重要，示范正確的發(fā)音，引導學(xué)生進(jìn)行模仿，幫助學(xué)生對理性的理論知識有感性的認識。同時(shí)，模仿學(xué)生錯誤的'發(fā)音，與正確發(fā)音進(jìn)行對比，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)辨的練習，幫助學(xué)生在獨自練習時(shí)分辨正確與否。我的示范不僅僅是機械地重復正確的發(fā)音，而是結合不同的語(yǔ)境不斷變化新的詞匯，幫助學(xué)生記憶，使學(xué)生適應不同文字和環(huán)境的要求。同時(shí)，我的示范本身也是樹(shù)立自己專(zhuān)業(yè)權威的過(guò)程，我帶的播音班幾乎都是五年級的孩子，記得剛教他們時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì )驕傲并且自負，覺(jué)得自己很了不起，不把播音教師放在眼里，當時(shí)我隨便在他們面前展示了幾個(gè)作品，跟他們pk繞口令，都完敗他們，后來(lái)這幾個(gè)孩子對我心服口服，很快得到了他們的認可，因此教師的自身實(shí)力非常重要。從這件事我就認識到我不能僅僅停留在理論的程度，還要對自己的實(shí)踐水平進(jìn)行訓練，不斷提高，以適應不斷變化中的學(xué)生的需要。
�。ㄋ模┱n外實(shí)踐的必要性
從現階段的教學(xué)工作來(lái)看，單純依靠課堂的教學(xué)培養優(yōu)秀的小播音員和小主持人是不現實(shí)的。因此，課外實(shí)踐就顯得非常必要，是對課堂教學(xué)最好的補充。課外實(shí)踐的方式多種多樣，例如：播音主持班的學(xué)員多多參與學(xué)校的大型活動(dòng)，鍛煉自己的主持能力、演講能力。我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把它完成好。本年度我認真備課、上好每一節常規課。站在課堂上我無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識不會(huì )是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。 20xx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，正在進(jìn)行著(zhù)的20xx年我同樣會(huì )用心面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。
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