藝術(shù)的作文

時(shí)間:2025-01-13 12:36:47 藝術(shù) 我要投稿

藝術(shù)的作文錦集[6篇]

  在平平淡淡的日常中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的藝術(shù)的作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

藝術(shù)的作文錦集[6篇]

藝術(shù)的作文 篇1

  藝術(shù)像一首歌,悅耳動(dòng)聽(tīng);藝術(shù)像一幅畫(huà),著(zhù)色淡雅;有人說(shuō),藝術(shù)離我們很遙遠,因而我們對它一無(wú)所知。而我想說(shuō),藝術(shù)就在我們身邊,需要我們去好好感受。因此,我讓爸爸媽媽給我報了舞蹈班,開(kāi)啟了我的舞蹈之路。

  我學(xué)的是拉丁舞,需要跳得有力度。我一開(kāi)始以為所有舞都像芭蕾一樣越柔軟越好看。但我錯了,老師說(shuō)我跳得軟綿綿的,一點(diǎn)也不美觀(guān)。我便日夜加以練習,有時(shí)練上上百遍,甚至幾千遍。媽媽鼓勵我不要半途而廢,爸爸也為我加油,讓我不要放棄,終于,我跳得又有力又漂亮,我興奮極了。老師當面表?yè)P我,我為此而自豪。

  但就在這個(gè)時(shí)候,老師又讓我們練習基本功,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是拉韌帶。但認識我的人都知道我韌帶非常差,連一字馬都不行。老師讓我們在海綿墊上練習,老師先放了一首舒緩優(yōu)美的.音樂(lè ),然后嘴里喊著(zhù)節拍,讓我們做指定動(dòng)作。我故意挑了個(gè)后面的位置,好不讓老師發(fā)現我的問(wèn)題。但該來(lái)的還是來(lái)了,老師圍著(zhù)墊子走了一圈觀(guān)察著(zhù),很快找到了我的漏洞,便讓我放學(xué)留下,他來(lái)幫我糾正。別人都走了后,老師手把手幫我壓韌帶,終于,我的韌帶拉開(kāi)了,F在回想起來(lái),老師的做法還真是妙,讓別的人先走,既不傷我自尊,還幫我拉開(kāi)了韌帶。

  如果不是學(xué)業(yè)上的繁忙,我會(huì )一直學(xué)下去,因為我覺(jué)得這是一門(mén)藝術(shù),一門(mén)永不衰落的偉大藝術(shù)。

藝術(shù)的作文 篇2

  引用藝術(shù)

  一、明引詩(shī)文出文采

  例1、現代文明的擁有,使得本已很累的人們更加模糊了誠信的影子,使得本已寂寞的影象隱藏于紙醉金迷的燈紅酒綠中,抽象的塵封在政治課本的某個(gè)角落里。羅蘭曾說(shuō):人生的大海上,風(fēng)高浪急,你須自恃扁舟,方能到達彼岸。美貌、健康、才學(xué)、金錢(qián)、榮譽(yù)……生命的小舟上要裝載的負荷實(shí)在太多了,不知失掉了誠信的年輕人哪,能否駕馭生命之舟,由此,便想到了林肯最?lèi)?ài)讀的那首詩(shī):健康的紅暈變成了死亡的慘白,金色的沙龍變成了棺木與尸衣,只在一眨眼,,一吐納之間。噢,人類(lèi)何必驕傲呢?時(shí)間是永恒的見(jiàn)證,當時(shí)間的翰海吞沒(méi)了美貌與健康,吞沒(méi)了金錢(qián)與榮譽(yù),狡詐的文明人啊,患得患失的文明人哪,你還剩下什么?!(《誠信歸去來(lái)》)

  明引名言警句是引用最常見(jiàn)的一種方式。它的引用契機有兩條途徑。

  第一種方式,因受語(yǔ)流中某一詞或短語(yǔ)的啟迪而聯(lián)想到曾經(jīng)碰到過(guò)的也剛好有這個(gè)詞或短語(yǔ)的名言警句,如本段作者因題目中有年輕人在小舟上拋棄誠信而聯(lián)想到羅蘭的人生的大海上,風(fēng)高浪急,你須自恃扁舟,方能到達彼岸,緊接著(zhù)再對此事作必要的議論以揭示主題。

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  第二種方式,由于意旨相近而由此及彼,如作者在年輕人拋棄了誠信而為之擔心是否駕馭生命之舟時(shí)想到林肯的詩(shī),因詩(shī)中有生與死只在一眨眼,一吐納之間等句,故而聯(lián)想引用。由此可見(jiàn)誠信不可拋,不能因為一時(shí)沖動(dòng)而遺恨終生。

  例2、帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的問(wèn)號,我碰到了文學(xué)老師。她正品茗吟詞呢。啜一口清茶,她略帶文化的憂(yōu)郁,緩緩而道:風(fēng)是一種文化,對的,一種文化。在我們這個(gè)文明古國,有什么桃花文化,青銅文化……風(fēng),也是一種文化。從《詩(shī)經(jīng)》到唐詩(shī)宋詞,從漢高祖劉邦到李煜、王安石,風(fēng)無(wú)不是一種永恒的文化。譬如,‘大風(fēng)起兮云飛揚’、‘山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓’,還有‘小樓昨夜又東風(fēng)’、‘春風(fēng)又綠江南岸’等等。哦,我明白了,風(fēng)還是一種深沉妙不可言的文化。(《風(fēng)是什么》)

  第三種方式,由相近聯(lián)想要求學(xué)生從自己的記憶中將某一問(wèn)題或某一景物或某一現象的古今詩(shī)詞佳句匯集一起,構成排比,產(chǎn)生一種一氣貫通的雄偉氣勢。本例作者在回答風(fēng)是什么這個(gè)問(wèn)題時(shí)先用語(yǔ)文老師的口說(shuō)出了風(fēng)是一種文化。然后明引了‘大風(fēng)起兮云飛揚’、‘山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓’,還有‘小樓昨夜又東風(fēng)’、‘春風(fēng)又綠江南岸’等詩(shī)句,氣勢如虹,讓讀者明確了風(fēng)是一種有著(zhù)五千年優(yōu)秀傳統的文化,從而說(shuō)明了風(fēng)是什么的答案是豐富多彩的這個(gè)道理。

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  二、暗引仿作顯新意

  例3、一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺,四季晴雨,加上五臟六腑,七嘴八舌,九思十想,教必有方,滴滴汗水,誠滋桃李芳天下;十年寒窗,九章算術(shù),八索文思,七緯地理,連同六五經(jīng),四書(shū)三德,兩雅一心,誨人不倦,點(diǎn)點(diǎn)心血,德育英才澤神州。(《山村的故事》)

  其實(shí)引用得當冰凍三尺非一日之寒的,這完全決定于作者平日的閱讀。本例作者暗引了司馬相如和卓文君對詩(shī)的`典雅故事。要是沒(méi)有熟背過(guò)那段詩(shī)文,可以肯定地說(shuō)在考場(chǎng)上是不能寫(xiě)出如此文采飛揚而又意蘊無(wú)窮的句子來(lái)的。先將一到十順說(shuō),再倒說(shuō),而句句都與山村教師的艱辛密切相聯(lián),形神俱備,實(shí)乃絕筆。當然像古代這種現象很多。

  例4、一見(jiàn)傾心,兩情相悅,三心三意,四目相對,加上五顏六色,七拉八扯,九思十想,相識相知,綿綿情意,中學(xué)生思有情人,還愿終成眷屬,豈非神話(huà)?十年寒窗,九九歸一,八索文思,七月流火,連日六神無(wú)(五)主,四心三意,兩兩失意,功虧一簣,名落孫山,兩眼一翻兩腿一伸,后悔當初不應該。

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  這是有感于中學(xué)生早戀而作的兩段文字。雖然在文字的整齊上不及例3,但它卻真實(shí)地反映了中學(xué)生早戀的一般過(guò)程和早戀的最終結果,只有名落孫山。作者抓住了數字的順寫(xiě)與倒寫(xiě)規則,實(shí)在是把早戀寫(xiě)得淋漓盡致,不失為一段非常優(yōu)秀的文字。

  例5、誠信有沒(méi)有?捫胸問(wèn)良心。不知為人與否,今朝必有失。欲把誠信找回,卻又口是心非,笑里又藏刀。誠交天下客,利從信中來(lái)。做人誠,待人信,為人善。不應有恨,為何定要失誠信?人要誠信立身,物非循規蹈距,此事并不難,但愿誠長(cháng)存,人人信有之。(《水調歌頭?誠信》)

  這是作者填的《水調歌頭》詞。本詞雖然在押韻、平仄方面有一些欠缺,但對中學(xué)生來(lái)講,本詞仍是一首很優(yōu)秀的仿作詞。作者將社會(huì )上有些人將誠信拋于腦后而為人奸詐。最后在下片提出了做人誠,待人信,為人善的觀(guān)點(diǎn),并指出人要誠信立身而有些人卻失去誠信,最后作者的愿望是誠長(cháng)存,人人信有之?梢(jiàn)本詞思想格調還是比較高的,有一定的思想性。由此可見(jiàn),我們如能在作文中常用到這種方法,那作文一定會(huì )文采飛揚。另外像王勃在《滕王閣序》中寫(xiě)的落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(cháng)天一色就是暗引了庚信前人的落花與芝蓋齊飛,楊柳春旗共一色而顯得更絕成為千古名句,同樣林逋在《山園小梅》中的疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏則是暗引了前人竹影橫斜水清淺,桂香浮動(dòng)月黃昏句而情趣頓生,意境橫出。當然要做到暗引如流,必須是在熟背眾多古典或現當代詩(shī)詞的基礎上才能做到的,同時(shí)還要有一定的運用經(jīng)驗和欲望。

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  三、嵌引顯語(yǔ)言生動(dòng)

  例6、起風(fēng)了。風(fēng)時(shí)而拂著(zhù)柳枝,時(shí)而吹皺一池靜水,時(shí)而卷起狂沙,時(shí)而撼得大樹(shù)亂顫。我知道,吹面不寒的是楊柳風(fēng),我知道料峭春風(fēng)能夠吹酒醒。(《春夏秋冬》)

  嵌引的第一種方法:將要引用的一句詩(shī)分成幾部分嵌入到一句話(huà)的不同位置并使其成為句子的某一成分。本段引用了吹面不寒楊柳風(fēng)和斜峭春風(fēng)吹酒醒兩句詩(shī),先將其劃分為四個(gè)小的短語(yǔ),然后再將其嵌入句子中,并加上引號。這樣做使語(yǔ)言更加靈活多變,生動(dòng)形象而富有朝氣。

  例7、思想火花的迸射。大凡在藝術(shù)有所建樹(shù)的人都是有自己獨樹(shù)一幟的風(fēng)格。而這種風(fēng)格正是藝術(shù)家們對自身藝術(shù)生命的一種創(chuàng )新。明明是月下獨酌,李白偏偏對影成三人;明明是秋后枯草毫無(wú)生機,魯迅先生卻把它比作光澤照人的銅絲……創(chuàng )新使舊東西有了新生命,創(chuàng )新是一種心靈火花的發(fā)射。(《雪化了以后是什么?》)

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  嵌引的第二種方法:將要引用的詩(shī)句整句嵌入到一句話(huà)中,加上引號使這個(gè)嵌入的詩(shī)句成為整個(gè)句子的一個(gè)成分。如月下獨酌和對影成三人嵌入后均成所在分句的謂語(yǔ)部分。

  嵌引的第三種方法:將要引用的舊事、逸聞、詩(shī)句簡(jiǎn)縮成一個(gè)詞或短語(yǔ),加上引號后嵌入句中,讓讀者一看便想起這個(gè)詞或短語(yǔ)所包含的舊事、逸聞或詩(shī)句或其意思。如光澤照人的和銅絲就是屬于這類(lèi)。這種方法就是古人為了求雅而用的雅詞這種使用典故方式。當然嵌引時(shí)這些方法肯定是綜合運用的而不是單一的,這樣才能真正的使文章出文采。

藝術(shù)的作文 篇3

  冰雕?一座座美輪美奐、栩栩如生的冰雕,使人心曠神怡,還有一絲寒意!這就是冬的藝術(shù)嗎?我既不默認,也無(wú)法否決,也許冬有更多不為人知的藝術(shù)正等著(zhù)我們去發(fā)現!

  風(fēng)!吹——吹——我靜靜地感受風(fēng)吻著(zhù)我的臉頰,輕輕在我的耳邊呢喃著(zhù),我試著(zhù)擁抱它,它卻似乎想要逃離,與我捉迷藏。它卻總要將我包圍,我試圖握住它的雙手,可是將我把它握緊時(shí),一切都化為烏有了。我尋找著(zhù)他的蹤跡,卻只望到了冬的藝術(shù)。

  看!一片片凋零的落葉,拼命地在空中掙扎,繼而以?xún)?yōu)美的姿勢悄然落地。我輕輕拾起一片落葉,捧在手中,仔細端詳著(zhù),著(zhù)坑洼的輪廓,這精致的紋理,輕輕捏一下,似乎就將它掙扎的生命畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的'句號。想著(zhù)這片小小的葉子,曾與我一樣擁有生命,只是它的生命太脆弱,留給人們無(wú)限思考的空間,品味著(zhù)獨特的冬的藝術(shù)。

  “純白色”在空中飛舞,環(huán)繞我的指尖,卻又在瞬間滑落指尖,留下了淡澀的淚水,我凝視著(zhù)那一片雪,卻尋不到它最后的歸處。它總是這樣悄然離去,也許是它最?lèi)?ài)俯視世界的時(shí)候,所以急于下次輪回?墒,下場(chǎng)雪又要等到什么時(shí)候呢?它在空中畫(huà)著(zhù)優(yōu)美的旋律,卻無(wú)法將它奏響,幸福過(guò),就是去了所有……凄美嗎?不!它的生命是無(wú)法結束的,它總是在無(wú)限期地默默等待。冬的藝術(shù),完美的折射出來(lái)了!

  冬,美得耀眼,卻尋覓不到它的美到底是什么?我想,藝術(shù)是帶給它美得一部分吧!隱藏在這冬中的神秘讓人永遠無(wú)法全部捕捉?墒,至少我看到了,尋覓到了!

藝術(shù)的作文 篇4

  從小我就覺(jué)得藝術(shù)是高貴優(yōu)雅的,是我們平常百姓所不能深刻接觸的。但長(cháng)大了我才懂得是我錯了,藝術(shù)不僅屬于所有人的,更加是屬于生活的。

  音樂(lè ),它就是一種藝術(shù),是一種高尚的藝術(shù)。我認為它是所有藝術(shù)當中最絢麗多彩的,因為它可以觸到我們的靈魂深處。當我們的情緒高漲到不能向誰(shuí)發(fā)泄的時(shí)候,只要聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè ),那一切一切的煩惱都如煙云消散開(kāi)了。

  人們常常在生活中背負著(zhù)太多的各種各樣的壓力與問(wèn)題,不知道身上要背負著(zhù)多少傷痕才叫安分與成熟。他們都煩惱著(zhù)生活的壓力,可是當一聽(tīng)到音樂(lè )心情就會(huì )格外的好,好像所有的壓力都不存在了一樣。不知道心情如音樂(lè )還是音樂(lè )如心情,但是音樂(lè )就好比心靈的導師,解除你所有的煩惱與壓力。

  而我最欣賞的是貝多芬的《命運》,當我聽(tīng)到這首《命運》的時(shí)候,我好像成為了上帝,看見(jiàn)了他。我掌控著(zhù)他的命運。他的命運不是很好,人生的道路十分的坎坷。首先是找不到一份像樣的工作,經(jīng)常被人們傷害著(zhù),打罵著(zhù);再接著(zhù)又是妻子病亡,人破財亡。他非常的難過(guò),有非常的痛苦,漸漸地,他對生活失去了信心,他想到死亡,去尋找他的妻子,想跟他的妻子永遠的'在一起。當音樂(lè )再次變得高潮的時(shí)候,他就仿佛看見(jiàn)了希望之火,便決定繼續堅強的生活下去,又對生后充滿(mǎn)了信心,又繼續活了下來(lái)。

  而我最喜上的就是貝多芬的精神,是因為貝多芬熱愛(ài)音樂(lè )的堅強與毅力。盡管貝多芬二十八歲聽(tīng)力下降,晚年失聰,可是貝多芬他卻依然熱愛(ài)音樂(lè ),繼續創(chuàng )不朽的作品。

  望生活處處充滿(mǎn)著(zhù)藝術(shù),處處充滿(mǎn)著(zhù)音樂(lè )。讓我們與藝術(shù)對話(huà),與音樂(lè )交流,讓音樂(lè )觸進(jìn)我們靈魂深處。音樂(lè )之所以存在,也是因為我們需要它。

藝術(shù)的作文 篇5

  人們常說(shuō):“藝術(shù)來(lái)源于生活,藝術(shù)又高于生活!边@話(huà)說(shuō)的實(shí)在太對了,我就有過(guò)這么一段難忘的可笑的藝術(shù)人生。

  一天中午,我在看電視時(shí),偶然看到了中央二臺的《財富故事會(huì )》,被深深的吸引了。故事講了一個(gè)特愛(ài)畫(huà)畫(huà)的人,一次偶然的機會(huì ),發(fā)現了沙畫(huà)的`秘密,于是就努力地創(chuàng )新,有了自己的一片沙畫(huà)財富。他不僅圓了自己的愛(ài)畫(huà)畫(huà)夢(mèng),還掙了不少錢(qián)?此诓AО迳献匀绲赝磕ㄉ匙,每次的出場(chǎng)費那么驚人。這跟玩有什么區別呢?我的嘴巴張成了“O”型,再也合不攏了。

  我兩三歲就開(kāi)始喜歡畫(huà)畫(huà),真是童子功呢。畫(huà)畫(huà)還能掙錢(qián),為什么我就不能呢?我的小心思沒(méi)告訴任何人,但我迷上了畫(huà)沙畫(huà)。我從廢墟里撿了一塊玻璃,悄悄擦干凈,又從樓下帶回一些沙子,盡管衣服弄得很臟,我還是很高興,我沉浸在自己的藝術(shù)夢(mèng)和發(fā)財夢(mèng)中。

  我把沙子鋪在玻璃上,也是瀟灑地用手在上面亂畫(huà)著(zhù),可什么也不像,只是蕩起一層土。我又把手按上去,玻璃板上只看到一片空白地方。我把玻璃終于弄得全是空白了,因為沙子全散落到了地上,一點(diǎn)也不美觀(guān)。后來(lái)我又試著(zhù)摻一些水和顏料,可沙子又凝成了塊,根本畫(huà)不成。

  無(wú)數次的失敗后,我終于明白了自己是實(shí)現不了這個(gè)藝術(shù)夢(mèng)和發(fā)財夢(mèng)的,這個(gè)沙畫(huà)究竟隱藏了多少秘密,我是無(wú)法知道了。不過(guò)我也給自己找好了臺階:藝術(shù)真的是高于生活的。

藝術(shù)的作文 篇6

  芭蕾,一種全世界熟知的歐洲古典舞蹈。足尖跳躍出的高貴舞步!背后卻隱藏著(zhù)痛苦的練習!有些人,你愛(ài)芭蕾。但芭蕾并不愛(ài)著(zhù)你!有些人,你付出了。但你沒(méi)有獲得回報。芭蕾就是這么殘酷!芭蕾!說(shuō)得容易!跳出來(lái)難!

  是什么是讓我堅持到現在?是勇氣!我熱愛(ài)著(zhù)芭蕾!雖然芭蕾痛苦!我沒(méi)曾放棄過(guò)!雖然無(wú)數次想放棄!可是最終沒(méi)有!因為,每個(gè)芭蕾舞者在舞臺上那幾十分鐘,在臺下就是幾十年!要想站在國際級的大舞臺上,在背后卻是要付出令人心酸、痛苦的訓練?赡苡行┤艘唤佑|芭蕾就放棄了!可是,她們想過(guò)嗎?想過(guò)這些站在舞臺上的表演者,背后是什么?30年才塑造一雙可以表演的腿!

  無(wú)論學(xué)芭蕾的人有多么高雅!但是請你記住他們很能吃苦!都說(shuō)舞蹈演員虛榮、高傲瞧不起人。但是你們有沒(méi)有想過(guò),沒(méi)有這些人還有‘藝術(shù)’這兩個(gè)字嗎?沒(méi)有我們的大膽的展現自己,哪里有‘欣賞’這兩個(gè)字呢?那不叫虛榮?炭嗟奈覀冇弥w去描繪事與物給群眾帶來(lái)歡樂(lè )。所以請尊重你身邊的`舞蹈演員。無(wú)論男女,他們都不容易,不要說(shuō)學(xué)舞蹈的男孩不像男人我想說(shuō)任何一個(gè)人沒(méi)有資格說(shuō)他們!他們會(huì )的你們不一定會(huì )!而你們會(huì )的他們卻一樣會(huì )。

  芭蕾舞演員曾為芭蕾舞做出多大貢獻!她們是芭蕾舞靈魂的工程師!芭蕾可以是無(wú)數人的一輩子!

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