開(kāi)題報告微型課題結題報告如何撰寫(xiě)

開(kāi)題報告微型課題結題報告如何撰寫(xiě)

　　在學(xué)習、工作生活中，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，不同的報告內容同樣也是不同的。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，下面是小編為大家收集的開(kāi)題報告微型課題結題報告如何撰寫(xiě)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　微型課題的結題報告既是對研究結果的說(shuō)明，又是研究的直接成果。它主要包含以下幾方面的內容：

　　1、問(wèn)題提出：主要闡明課題產(chǎn)生的過(guò)程，即我遇到了什么問(wèn)題，出于一種什么考慮來(lái)研究這個(gè)課題。它主要交待課題提出的背景，說(shuō)明選題原因和理由，交待研究目的和思路。同時(shí)，它需要從目標要求、現狀分析、研究目的這三個(gè)方面來(lái)回答問(wèn)題，揭示出目標要求（大背景）與現實(shí)狀況（小背景）之間的矛盾和問(wèn)題，說(shuō)明正是為了解決這個(gè)問(wèn)題，才開(kāi)展這方面研究的。

　　2、研究過(guò)程與方法：

　�、傺芯糠椒ǎ和瓿稍撜n題研究任務(wù)所用到的諸如調查法、案例研究法、經(jīng)驗總結法等教育研究方法，并要闡明每種方法用于研究什么具體問(wèn)題。

　�、谘芯窟^(guò)程：就是把研究步驟具體化。

　　研究過(guò)程要突出以下問(wèn)題：

　　一是研究工作一步一步怎么做的，但千萬(wàn)不能報流水賬，不能把"研究步驟"復制一遍。

　　二是如何運用微型課題研究方法開(kāi)展研究的，即怎么進(jìn)行調查研究、案例研究和經(jīng)驗總結的，要充分體現是如何運用教育研究的方法來(lái)解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，遵循教育規律進(jìn)行理性思考的這樣一個(gè)過(guò)程。如采取問(wèn)卷調查法，那就要闡明問(wèn)卷是怎么設計的、在什么時(shí)間向哪些人做了調查、問(wèn)卷回收情況、調查統計與分析、調查結論及報告等，最后需要把問(wèn)卷附在報告后面作為佐證材料�？傊�，在闡述研究過(guò)程時(shí)，通常是先說(shuō)理，后舉例。

　　4、研究成效：主要闡述三方面的內容：

　　一是認識成果，即在研究過(guò)程中，研究者獲得了哪些新的認識，豐富了哪些觀(guān)點(diǎn)，對這個(gè)問(wèn)題的感悟與思考等。

　　二是操作技術(shù)成果，即在問(wèn)題解決過(guò)程中所形成的操作技術(shù)、路徑、模式、方法等，并用高度概括的文字呈現出來(lái)。

　　三是效果，這些問(wèn)題的解決促進(jìn)了學(xué)生進(jìn)步、教師提高、課堂教學(xué)效益和質(zhì)量的提升等。

　　5、微型課題形式的多樣性決定了其研究報告撰寫(xiě)的靈活性，比如教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教育敘事等，報告的呈現形式就可能是系列文章組成，因此，以上結構僅供參考，老師們可根據需要或個(gè)人喜好產(chǎn)生一些變式。

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