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早教中心工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的早教中心工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
早教中心工作計劃1
為了讓自己的教學(xué)能夠更加的有成效，我覺(jué)得我十分的有必要聽(tīng)從園長(cháng)的建議，在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始之前，給自己的工作制定一個(gè)工作計劃，這樣才能更加有序的完后自己的本職工作，干起來(lái)也會(huì )更加的高效，這份工作計劃耗費了一周左右的時(shí)間才得以完成，我相信這份工作計劃一定對我的工作能有所改善。
上個(gè)學(xué)期是，小班學(xué)生的第一個(gè)學(xué)期，也就是他們進(jìn)入幼兒園的第一學(xué)期，上個(gè)學(xué)期的工作成果，我個(gè)人十分的不滿(mǎn)意，很多孩子似乎一個(gè)學(xué)期下來(lái)什么都沒(méi)學(xué)到，我就好像成了幫忙看孩子的一樣，這讓我對自己非常的失望，這個(gè)學(xué)期我會(huì )做出以下工作計劃。
一、加強跟家長(cháng)的聯(lián)系
班上一共有學(xué)生24名，這在我們幼兒園來(lái)說(shuō)班級人數算是偏少的了，上學(xué)期辦理入園的學(xué)生的確很少，但是就這二十四個(gè)學(xué)生，我都沒(méi)搞定。我覺(jué)得很大一部分原因，我跟家長(cháng)的聯(lián)系太少了。首先我要多進(jìn)行家訪(fǎng)，我要看看孩子們在家里是個(gè)什么情況，看他們在爸爸媽媽身邊和在老師的身邊有什么變化，一個(gè)家庭一個(gè)月一次家訪(fǎng)，甚至有些比較難以服管教的學(xué)生，可以上升到一個(gè)月兩次，一方面可以加強老師在他們心目中的地位，一方面也是能做到更好的跟家長(cháng)溝通。還有就是我要保證家長(cháng)群，要時(shí)刻互動(dòng)起來(lái)，比如說(shuō)，每天的作業(yè)可以發(fā)一份到群里，孩子在班上的情況，也是可以拍照發(fā)到群里，讓家長(cháng)們更好的看到孩子們在幼兒園的情況。
二、摸清幼兒的習性
作為一個(gè)早教老師，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我甚至還會(huì )想不起來(lái)某個(gè)學(xué)生的名字，這是非常不應該的，每個(gè)孩子的檔案在幼兒園都是有記錄的，首先我要了解他們的個(gè)人情況，以及家庭情況，然后再去觀(guān)察他們每個(gè)人的性格、脾氣等等，這樣在他們遇到問(wèn)題的時(shí)候，我也能更好的應對，不需要每次都打電話(huà)去詢(xún)問(wèn)家長(cháng)，這樣真的顯得自己很無(wú)能。在了解了他們的習性之后，我就要做到，把他們存在的壞習慣往正確的方向引導，讓他們知道是非對錯，從小養成良好的習慣，優(yōu)秀的品質(zhì)，招人喜歡的.性格。
三、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍
一個(gè)良好的學(xué)習氛圍對孩子們的影響是極大的，這個(gè)時(shí)候的他們，只要沒(méi)在老師的管束下學(xué)習，他們是很難自己主動(dòng)去學(xué)習的，在他們心里玩才是最重要的，如果當身邊的孩子都開(kāi)始在學(xué)習上遠超自己了，也是會(huì )想著(zhù)自己跟上來(lái)的，他們就得有一樣榜樣。為此我將在這個(gè)學(xué)期，制定每周輪換制的小班長(cháng)，讓他們開(kāi)始有學(xué)習的動(dòng)力，應該能讓他們的學(xué)習熱情上一個(gè)檔次。
早教中心工作計劃2
一、班級情況分析：
本學(xué)期我們托班有男生15名，_13名。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，老生對幼兒園又會(huì )產(chǎn)生一定的不適應，加上新生的哭鬧，更會(huì )影響大面積孩子的情緒。幼兒通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習與生活，各方面都有了一定的發(fā)展，我們從中也積累了很多經(jīng)驗，發(fā)現了下一步工作的方向與目標。在常規方面，孩子們雖對常規有了基本了解，但有些方面還達不到目標，沒(méi)有一貫性。如洗手時(shí)愛(ài)玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等。許多仍沒(méi)有一定的規則意識，不能控制自己的行為。個(gè)別孩子不能積極參加集體活動(dòng)，不能主動(dòng)與人交往；由于孩子多，上學(xué)期存在的問(wèn)題，新年伊始，我們會(huì )根據園務(wù)計劃、保教計劃、教研組計劃要求，切合本班的實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期更為完善的工作計劃。
二、本學(xué)期教育教學(xué)目標
健康領(lǐng)域
1、身體健康，在集體生活中情緒穩定、愉快。
2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健知識，學(xué)習保護自己。
4、喜歡參加體育活動(dòng)。動(dòng)作協(xié)調、靈敏。
語(yǔ)言領(lǐng)域
1、愿意與人交談，講話(huà)禮貌。
2、注意傾聽(tīng)對方說(shuō)話(huà)，能理解日常用語(yǔ)。
3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
4、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。
5、能聽(tīng)懂和會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
社會(huì )領(lǐng)域
1、能主動(dòng)地參與各項活動(dòng)，有自信心。
2、樂(lè )意與人交往，學(xué)習互助、合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為規則。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
5、愛(ài)父母長(cháng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國。
科學(xué)領(lǐng)域
1、對周?chē)氖挛�、現象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、能運用各種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。
3、能用適當的方式表達、交流探索的'過(guò)程和結果。
4、能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣。
5、愛(ài)護動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
藝術(shù)領(lǐng)域
1、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。
三、具體工作要求和措施：
1、新學(xué)期開(kāi)始，穩定孩子情緒，創(chuàng )設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。復習上學(xué)期學(xué)習的內容，回憶過(guò)年的情景，逐步納入新的教學(xué)計劃。
2、常規和自理能力的培養：
�。�1）教育幼兒高高興興入園、離園，會(huì )主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不隨便帶玩具和吃的。
�。�2）掌握洗手的方法，先學(xué)習挽袖子，排好隊，一個(gè)一個(gè)輪流洗手，洗手時(shí)不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時(shí)尿進(jìn)盆里，養成活動(dòng)、開(kāi)飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習慣。
�。�3）安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯后會(huì )自覺(jué)去送碗、擦嘴、放凳子。
�。�4）午睡時(shí)，進(jìn)出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學(xué)脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時(shí)自己穿鞋，學(xué)穿外套。
�。�5）學(xué)會(huì )自己保護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)按老師的指令做游戲。
�。�7）學(xué)習收放玩具。
3、提高保育質(zhì)量
加強傳染病的預防工作，配合保健醫做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時(shí)備有溫度適宜的開(kāi)水，注意提醒幼兒多飲開(kāi)水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現象。春季多讓幼兒曬太陽(yáng)、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強戶(hù)外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時(shí)的戶(hù)外時(shí)間。選擇有趣的戶(hù)外體育游戲和豐富多彩的活動(dòng)，調動(dòng)孩子活動(dòng)興趣，鼓勵每個(gè)幼兒都參加集體活動(dòng)。及時(shí)為幼兒增減衣服和被子，提醒家長(cháng)及時(shí)更換幼兒的被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進(jìn)行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無(wú)異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和運動(dòng)量。
四、家長(cháng)工作
教師利用早送晚接時(shí)間主動(dòng)與家長(cháng)加強溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)公布班務(wù)計劃，征求家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，取得家長(cháng)的配合與支持：請家長(cháng)幫助孩子調整好作息時(shí)間，使幼兒養成按時(shí)起床去幼兒園的習慣，不要遲到。培養孩子飯前、便后洗手的習慣，養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進(jìn)餐習慣，以及每天定時(shí)大便的習慣。請家長(cháng)定期為孩子剪指甲，教孩子學(xué)習穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長(cháng)每天在門(mén)口觀(guān)看家園欄，以便了解孩子的情況、學(xué)習內容、需家長(cháng)配合的事項，回家后要主動(dòng)與孩子交談?dòng)變簣@的事情，引導幼兒盡量用復合句完整表述。為孩子提供交往的機會(huì )，關(guān)心孩子結交新朋友的情況，鼓勵孩子獨立解決問(wèn)題。帶孩子多參與一些社會(huì )活動(dòng)，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。提醒家長(cháng)周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時(shí)增減衣服，以便保證正常的生活和學(xué)習。
早教中心工作計劃3
一、指導思想：
以泉州市關(guān)于0—3歲早教工作的指導意見(jiàn)為依據，堅持“面向社區、面向家長(cháng)、關(guān)愛(ài)兒童、滿(mǎn)足需求”的原則，借助早教指導部門(mén)的合力，積極整合社會(huì )資源，注重隊伍建設，提升鯉城機幼早教服務(wù)的質(zhì)量，提高早教受教率。
二、工作目標：
1、不斷提高早教隊伍的專(zhuān)業(yè)素養，創(chuàng )設機會(huì )讓老師們參與早教培訓，擴大早教服務(wù)隊伍，提升早教服務(wù)質(zhì)量。
2、加大宣傳力度，轉變家長(cháng)觀(guān)念，宣傳科學(xué)的早期育兒方法，努力提高社區早教水平和家長(cháng)教養水平，不斷提升早教受教率。
3、加強與早教指導部門(mén)的'聯(lián)系，共同做好服務(wù)區內0~3歲早期教養指導工作。
三、主要工作措施：
1、開(kāi)展教師早期教養工作的培訓
外出培訓活動(dòng)。業(yè)務(wù)副園長(cháng)與骨干教師參加“__省0—3歲嬰幼兒早期教育指導南片區省級培訓班”的學(xué)習，學(xué)習相關(guān)的知識技能、提升專(zhuān)業(yè)水平及帶教能力。
理論學(xué)習活動(dòng)。學(xué)習《福建0—3歲教養方案》，掌握嬰幼兒早期教養知識，掌握與嬰幼兒家長(cháng)溝通的技巧，提高嬰幼兒教養水平。
2、完善嬰幼兒早教工作制度
做到專(zhuān)人負責、層層落實(shí)。要求各負責老師認真制定計劃，進(jìn)行互動(dòng)，發(fā)揮整體的作用。
3、開(kāi)展社區早教服務(wù)
“科學(xué)育兒講座”活動(dòng)：請兒保專(zhuān)家或我園保健醫生針對家長(cháng)比較關(guān)注的孩子養育問(wèn)題，如“孩子的健康飲食”、“特殊體質(zhì)孩子的科學(xué)帶養”等進(jìn)行專(zhuān)題講座和咨詢(xún)。
家教資料發(fā)放活動(dòng)：免費向家長(cháng)發(fā)放早教知識宣傳材料，讓家長(cháng)進(jìn)一步學(xué)習0—3歲育兒方法與知識。
早教中心工作計劃4
一、現狀分析：
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中心現有教職工22名，其中在編專(zhuān)職教師10名，大專(zhuān)及以上學(xué)歷92%，幼兒園高級教師50%。中心內有兩個(gè)全日制適應期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。中心吸納了一批從事幼兒園實(shí)踐教學(xué)10年以上的成熟型的兼職教師，參與中心親子指導課程的組織與實(shí)施。目前分中心設施設備已經(jīng)到位，尚未啟動(dòng)招生工作。
�。ǘ┌l(fā)展優(yōu)勢
1、機構聯(lián)動(dòng)，多形式多途徑推進(jìn)全區早教指導。在學(xué)前科的領(lǐng)導下，全區基本已形成0—3歲嬰幼兒早教指導工作管理體制與服務(wù)平臺，形成網(wǎng)格化布局，串聯(lián)起遍布全區的早教指導服務(wù)網(wǎng)絡(luò )。在早教中心的策劃下全區聯(lián)動(dòng)開(kāi)展“陽(yáng)光娃娃”系列早教指導活動(dòng)。
2、高起點(diǎn)定位，建成早教中心優(yōu)秀團隊。中心擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍，有研究生引領(lǐng)推進(jìn)中心的課題研究，專(zhuān)業(yè)水平較快發(fā)展。
3、課題研究，以科研促發(fā)展。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0—3歲嬰幼兒親子互動(dòng)方案的研究》以先進(jìn)的命題設想被上海市教科院課題規劃辦立項為20__年度市級課題，同時(shí)吸納了小紅帆、童星幼兒園早教指導站共同參與研究，為課題的研究與推廣奠定了堅實(shí)的基礎。
4、總實(shí)踐經(jīng)驗，面向全國輻射。中心已接待近百次國內外專(zhuān)家與同行的參觀(guān)交流，還應邀數次到外省市開(kāi)展早教環(huán)境創(chuàng )設、親子指導課程與實(shí)踐的培訓，把我們的經(jīng)驗向全國輻射。
�。ㄈ┌l(fā)展瓶頸
1、如何進(jìn)一步發(fā)揮全區機構聯(lián)動(dòng)的早教指導專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，強化對早教指導工作的過(guò)程性管理，有待進(jìn)一步探索。
2、中心親子課程與入園適應期早教班課程尚需逐步完善。
3、如何激勵教師實(shí)現自我超越，提高文化自覺(jué)、凸現早教指導的科學(xué)性與專(zhuān)業(yè)性，是中心內涵發(fā)展的核心問(wèn)題。
4、分中心的啟動(dòng)，顯現出中心教師資源的嚴重不足。
二、發(fā)展目標
倡導生態(tài)文明的觀(guān)念，立足“四大中心”功能定位，全力推進(jìn)中心內涵發(fā)展，完善親子與入園適應期早教課程，形成一支研究型的早教指導師資隊伍，實(shí)現教師自我超越、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，努力創(chuàng )建全國早期教育指導示范基地。
三、工作目標及主要舉措：
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在全區早教網(wǎng)絡(luò )化管理的過(guò)程中，進(jìn)一步強化早教指導的過(guò)程性管理。在健全與完善崗位職責和管理制度中增強生態(tài)制度文明，形成文化自覺(jué)，構建生態(tài)文明校園。
主要舉措：
1、完善早教指導站工作制度、早教負責人工作職責、早教指導教師上崗制度等，使各指導站工作目標清晰、任務(wù)明確、操作規范，提高工作實(shí)效。
2、完善區早教指導三級管理網(wǎng)絡(luò )，構建起以學(xué)前教育機構（指導中心、分中心、指導站）為中心，以社區0—3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導服務(wù)基地為依托向家庭輻射科學(xué)育兒理念、知識和技能的早教指導服務(wù)平臺。
3、根據中心機構特點(diǎn)，重組中心組織機構，不斷完善中心的管理制度，加強自我管理，形成自覺(jué)行為。
4、初步嘗試普陀早教中心自主性督導評價(jià)機制，形成中心的督導評價(jià)小組，把控規劃實(shí)施
方向，監督規劃實(shí)施過(guò)程。
5、在進(jìn)一步理順?lè )謱庸芾淼幕A上，中心重點(diǎn)項目采用項目管理制度，有序推進(jìn)日常工作與重點(diǎn)工作。
6、統整中心與分中心的部門(mén)崗位及中層干部的配備。
7、加強中心文化建設，構建多元和諧、創(chuàng )新發(fā)展的文化氛圍，創(chuàng )立既尊重個(gè)性張揚又強調和諧共進(jìn)的團隊氛圍。
8、優(yōu)化調研評優(yōu)工作，注重對日常性工作的考量。
�。ǘ┯H子部工作
發(fā)揮區早教中心的專(zhuān)業(yè)指導功能，全區聯(lián)動(dòng)，全覆蓋、高質(zhì)量地確保一年6次科學(xué)育兒指導服務(wù)。根據區情，開(kāi)發(fā)適合社區特點(diǎn)的0—3歲親子指導服務(wù)課程，以全面提高全區親子指導服務(wù)的質(zhì)量。
主要舉措：
1、策劃本年度“陽(yáng)光娃娃”早教公益系列活動(dòng)6個(gè)，通過(guò)全區聯(lián)動(dòng)，力求全覆蓋、高質(zhì)量，并做好覆蓋率檢測、指導站活動(dòng)資料積累與評價(jià)。
2、開(kāi)發(fā)適合區域特色的0—3歲親子指導服務(wù)課程方案，突顯月齡、整合發(fā)展、生態(tài)園本特點(diǎn)。
3、完成中心第十、十一期雙休日親子活動(dòng)課程實(shí)施及學(xué)期活動(dòng)卡工作。同步開(kāi)展“教師在生態(tài)化環(huán)境下親子互動(dòng)活動(dòng)中的指導策略”的教學(xué)研究。
4、進(jìn)一步推進(jìn)“陽(yáng)光娃娃”小報（季刊）的編輯、出版與發(fā)放工作，完善中心博客的.網(wǎng)頁(yè)設計、資料更新與家園互動(dòng)工作，建立項目負責制，成為全區早教的風(fēng)向標，真正讓全區0—3歲嬰幼兒家長(cháng)受惠。
5、在廣泛地開(kāi)展調研及日常積累的基礎上，積極探索研究、建建立一套早教評估指導指標，學(xué)期末進(jìn)行調研活動(dòng)。
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建設一支具有生態(tài)文明觀(guān)念，有良好的專(zhuān)業(yè)素養、能彰顯個(gè)性特長(cháng)、善合作共進(jìn)、有教科研能力的早教指導師資隊伍。
主要舉措：
隊伍建設：
1、構筑全區早教指導師資協(xié)調發(fā)展的互動(dòng)平臺。通過(guò)早教調研、早教網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)等途徑充分挖掘全區早教親子指導服務(wù)中的優(yōu)質(zhì)資源，構筑交流平臺。
2、完善全區早教師資培訓課程體系。在現有基礎上，針對本區區情，全力構建適合區情的早教師資培訓課程，師資培訓課程要體現科學(xué)性、指導性、操作性和針對性，著(zhù)力豐富1—2歲親子指導師資培訓課程內容。
3、中心教師開(kāi)展每日一讀、好書(shū)推薦等文化活動(dòng)，不斷提升教師的文化素養，讓教師發(fā)展成為文化自覺(jué)，推進(jìn)教師自主發(fā)展。
4、制定中心教師三年發(fā)展規劃，以“普陀杯”評優(yōu)為切入口，確立中心教師的發(fā)展梯隊。
5、積極參與市區級層面開(kāi)展的各類(lèi)交流展示活動(dòng)，鼓勵中級職稱(chēng)教師參與高級職稱(chēng)教師的評審。
科研工作
1、聘請專(zhuān)家指導早教課程開(kāi)發(fā)和早期教育課題研究，提高教師實(shí)踐、課程開(kāi)發(fā)及教科研的能力，提升專(zhuān)業(yè)素養。
2、全面深入推進(jìn)市級課題《生態(tài)化環(huán)境中0—3歲嬰幼兒親子互動(dòng)方案的研究》的研究，有質(zhì)量地完成環(huán)境解析、親子方案設計、親子互動(dòng)實(shí)錄與分析工作等子課題工作。
3、完善科研保障機制，如獎勵制度、外出學(xué)習培訓制度等。
�。ㄋ模⿲�(shí)驗部工作
發(fā)揮實(shí)驗效應，貫徹落實(shí)“嬰幼兒教養方案”及園本課程，形成課程園本化。
主要舉措：
1、初步形成“普陀早教中心入園適應期早教課程實(shí)施方案”，規范教師課程意識。
2、開(kāi)展“生態(tài)化環(huán)境中集體活動(dòng)的師幼互動(dòng)策略”教學(xué)研究。
3、梳理實(shí)驗部早教班一日活動(dòng)流程，為分中心的早教班啟動(dòng)做好準備。
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合理規范使用經(jīng)費，優(yōu)化中心室內外自然生態(tài)環(huán)境，滿(mǎn)足需求，促進(jìn)生態(tài)校園可持續發(fā)展。主要舉措：
1、完善中心保健工作資料，保育員與營(yíng)養員常規工作流程與日程檢查工作。
2、豐富中心戶(hù)外生態(tài)化環(huán)境建設，完善分中心生態(tài)化環(huán)境。
3、開(kāi)展招聘后勤外聘人員工作，為分中心的完全啟用做好人力資源工作。
4、嚴格執行相關(guān)法律法規，規范行業(yè)收費和依法使用經(jīng)費，在合理調價(jià)的收費過(guò)程中謹慎做好宣傳解釋工作。
5、做好全年經(jīng)費預算的合理規劃和調整，隨時(shí)通報經(jīng)費使用情況。
6、按照資產(chǎn)中心簽訂的管理目標任務(wù)書(shū)項目嚴格管理國有資產(chǎn)，全面完成資產(chǎn)建檔管理程序，添置設施及時(shí)歸檔，期末進(jìn)行財產(chǎn)核對，保證固定資產(chǎn)的保值增值。
早教中心工作計劃5
一、指導思想
以區教委學(xué)前科和進(jìn)校工作要點(diǎn)為指導，結合學(xué)前教研室工作總體要求，繼續堅持“項目管理，任務(wù)驅動(dòng)、研訓一體”工作模式，進(jìn)一步貫徹、落實(shí)《綱要》精神，以市區級基地園驗收為契機，以“社區早教基地園建設”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊伍專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)為重點(diǎn)，全面提升全區早期教育工作質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作
1、進(jìn)一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。
2、加強各類(lèi)園所早教師資隊伍建設，繼續完成早教師資培訓工作。
3、組織早教工作系列觀(guān)摩研討活動(dòng)。
4、繼續加強“在早教活動(dòng)自選環(huán)節中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”的專(zhuān)題研究。
5、做好早教示范基地驗收前的視導工作。
三、具體工作及措施
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。
1、結合11所驗收園的需求，組織中心組成員學(xué)習、掌握0—3歲幼兒發(fā)展目標，作好指導、示范準備工作。（9月15日）
2、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學(xué)設計展示，按各環(huán)節活動(dòng)內容進(jìn)行目標、材料投放、對幼兒要求、對家長(cháng)指導等全方面說(shuō)課指導。（9月22日）
3、做教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。（10月13日）
�。ǘ┘訌娫缃探萄谢顒�(dòng)，專(zhuān)題引領(lǐng)基層研究。
將教研工作與驗收視導工作有機結合，發(fā)揮教育的最大價(jià)值。
1、活動(dòng)時(shí)間：每月二次（單周四）
2、研究?jì)热荩骸霸谠缃袒顒?dòng)自選環(huán)節中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”
3、研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專(zhuān)項培訓、學(xué)習和專(zhuān)題觀(guān)摩研究為主要途徑，提高教師研究力；通過(guò)專(zhuān)題交流提升教師語(yǔ)言表達能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，逐步提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
4、以基地園觀(guān)摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教教師研究水平；
本學(xué)期中心組活動(dòng)在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進(jìn)行。在市級示范基地園開(kāi)展區級早教觀(guān)摩研討系列活動(dòng)，提高幼兒園早教教師組織、指導活動(dòng)的能力。促進(jìn)房山區早期教育工作又好又快發(fā)展。
以座談交流形式為抓手，提高教師理論聯(lián)系實(shí)際、提升實(shí)踐經(jīng)驗的能力。
5、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：進(jìn)行專(zhuān)任教師親子活動(dòng)方案設計評比活動(dòng)。
活動(dòng)方法：
�。�1）各園在11月中旬進(jìn)行園內評選，按專(zhuān)任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動(dòng)方案；
�。�2）12月16日前按比例上交學(xué)前教研室。
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加強對申報區級示范基地驗收園的視導與管理，促進(jìn)早教工作的開(kāi)展。
本學(xué)期對申報示范基地的11所幼兒園進(jìn)行全面視導。
結合區級教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢，將說(shuō)課、做課、反思、交流有機結合起來(lái)，施行全方位引領(lǐng)。
1、組織11所園早教負責人、專(zhuān)任教師共同學(xué)習綱要精神，掌握0—3歲（分段）嬰幼兒發(fā)展水平，使教師有目的的備好每節活動(dòng)課方案，使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的指導家長(cháng)科學(xué)育兒。
2、骨干教師根據教研專(zhuān)題，結合驗收標準，有目的'的為驗收園教師以及其他園所教師進(jìn)行說(shuō)課指導。
3、骨干教師觀(guān)摩課展示，與教師一起研討活動(dòng)課優(yōu)勢與不足，了解并掌握活動(dòng)策略。
4、觀(guān)摩驗收園所教師活動(dòng)課，研討活動(dòng)效果，提高教師組織活動(dòng)課水平。
5、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進(jìn)行細致的指導，逐步完善，逐步提高，達到標準。
14所有意向的園所有
城關(guān)、長(cháng)溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長(cháng)陽(yáng)、河北、原子能、礦機、
西潞、昊天、小英才、希望之星。
�。ㄋ模┏浞掷迷缙诮逃W(wǎng)，為教師搭建學(xué)習、交流、發(fā)展的平臺。
本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)
將示范基地好的活動(dòng)方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究，實(shí)現網(wǎng)上教研。
突出不同年齡段教養重點(diǎn)，要有主管領(lǐng)導（負責人）的點(diǎn)評。
�。ㄎ澹└鶕枰^續組織教師參加市級早教師資培訓。
1、統計需要培訓人數。
2、繼續聯(lián)系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作。
3、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓。
四、教研活動(dòng)具體安排
活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內容主講人活動(dòng)地點(diǎn)參加人
9月6日
安排本學(xué)期活動(dòng)內容、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
張鳳_進(jìn)校早教負責人
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早教專(zhuān)任教師
9月15日
專(zhuān)題培訓：0—3歲嬰幼兒發(fā)展水平等中心組成員進(jìn)校早教負責人
�。ū＝讨魅危�
早教專(zhuān)任教師
9月22日骨干教師說(shuō)課活動(dòng)：“自選環(huán)節如何促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”韓幼及中心教研組成員韓幼幼兒園早教負責人、教師。
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