小制作作文

實(shí)用的小制作作文（薦）

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的小制作作文9篇，希望能夠幫助到大家。

小制作作文 篇1

　　今天，楊老師布置了一項有趣的作業(yè)——做一個(gè)自己喜歡的小制作。

　　放學(xué)回家的路上，我一直在絞盡腦汁思考：我要做什么呢?我該怎么做呢?

　　回到家，無(wú)意中翻開(kāi)美術(shù)書(shū)，我一下子有了主意：我要做一個(gè)和美術(shù)書(shū)上一模一樣的不倒翁。我先仔細地觀(guān)察圖片：一個(gè)小丑手拿小碟子，踩在一個(gè)上面疊著(zhù)的五個(gè)小滾筒的大滾筒上。我心里不禁得意了起來(lái)——這也太簡(jiǎn)單了吧!

　　說(shuō)做就做!

　　首先，我先用黃色的卡紙裹一個(gè)大滾筒和五個(gè)小滾筒。大滾筒還好裹，可這小滾筒可就難了。我裹出來(lái)的不是像正方形，就是像三角形一樣，一點(diǎn)也不圓。試了好多次也不行，只好向小姨求助。小姨告訴我：“拿一支圓形的.鉛筆，把剪好的卡紙緊緊地裹在鉛筆上，再把鉛筆抽出來(lái)，不就行啦?”我按照小姨的方法做了幾個(gè)，小滾筒的問(wèn)題就解決了。我把做好的大滾筒和小滾筒粘在一起。

　　接著(zhù)，我又畫(huà)了一個(gè)小人兒，很好看呢�？墒菑募埳霞粝聛�(lái)的時(shí)候，沒(méi)剪好。我又重新畫(huà)了一個(gè)小人兒，心想：這回可不能剪壞了。于是，我比之前更仔細地小心地剪下來(lái)，終于成功了!給小丑粘上了四個(gè)小碟子后，我高興地把小人兒粘在滾筒上。

　　做了半天，終于做好了�？蓡�(wèn)題又來(lái)了：把這個(gè)我自己做的不倒翁往桌子上一放，它立刻就躺下了。我試了好幾次，都是這樣。我百思不得其解，我做的和書(shū)上一樣呀!這還是什么“不倒翁”呀!我看它明明就是個(gè)“倒翁”!

　　沒(méi)辦法，只好又向小姨求助。小姨看了看我做的“倒翁”，微笑著(zhù)告訴我：“它站不住是因為上面重，下面輕了�！�

　　小姨說(shuō)下面要重，才能讓它站住�？晌覍�(shí)在不知道什么東西才能使下面變重呢。我在家里翻箱倒柜，“皇天不負有心人”，還真讓我找到了一節廢電池。我趕緊把它用透明膠布固定在大滾筒的最下面。這回，無(wú)論我怎么放這個(gè)小人兒，它都能穩穩地站住，它終于成為一個(gè)名副其實(shí)的“不倒翁”了!

　　你們看見(jiàn)我的小制作了吧?漂亮嗎?

　　這次做小制作，我還明白了一個(gè)道理：做事情，一定要肯動(dòng)腦筋。不動(dòng)腦筋的人，做什么事都不會(huì )成功的!

小制作作文 篇2

　　今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我在家閑得沒(méi)事，就想起上周星期三我做了一個(gè)有趣的小制作——會(huì )跳舞的小輪胎。何不再做一次，沒(méi)準兒，幾十年過(guò)后，還會(huì )拿到國外去展出呢！

　　我首先從玩具箱里拿出一個(gè)馬達、一個(gè)輪胎，然后從修理箱里拿出一根兩頭電線(xiàn)，最后從電池箱里拿出一個(gè)有電的電池。準備工作就緒，就可以開(kāi)始了。

　　首先我用小輪胎有孔的地方對準馬達有小鐵棍的地方，插下去，就成了會(huì )跳舞的小輪胎的一部分。然后用兩頭電線(xiàn)對準馬達有金屬片的.地方，去，再打個(gè)結，就成了會(huì )跳舞的小輪胎的基本部分。最后用電池對準兩頭電線(xiàn)的另一頭，一按，馬達旁邊的小輪胎就會(huì )轉，再把小輪胎放在桌子上，小輪胎就會(huì )在桌子上蹦來(lái)跳去，好象在跳舞，好看得很。它的原理是：電池經(jīng)過(guò)電線(xiàn)，把電流傳到馬達，馬達就會(huì )轉，也就把輪胎帶動(dòng)了，所以輪胎會(huì )轉。我們日常生活中的汽車(chē)、電子表、電扇等都是依據這個(gè)原理來(lái)制作的。

　　做小制作不僅能培養我們的動(dòng)手能力，還能培養我們的動(dòng)腦能力，幫助我們了解日常生活小常識，所以我以后要多做小制作。

小制作作文 篇3

　　今天我要做一個(gè)漂亮的小袋子。

　　我拿來(lái)了紙，剪刀，還有一個(gè)訂書(shū)機。開(kāi)始工作了。我先把紙對折，再用訂書(shū)機在兩邊分別訂兩下，然后用剪刀在最上面的兩邊分別剪兩個(gè)洞，最后，又找來(lái)兩條繩子，綁在洞里。這樣，一個(gè)小袋子就做成了。

　　我做的.小袋子雖然沒(méi)有街上賣(mài)的好看，但是看著(zhù)我自己做的小袋子，我心里別提多高興了。

小制作作文 篇4

　　我的科技小制作是風(fēng)動(dòng)火箭。你聽(tīng)了一定會(huì )感到驚訝吧，風(fēng)也能帶動(dòng)火箭嗎？告訴你，不但可以帶動(dòng)，而且還能夠飛行十米以上的距離呢！你如果不相信，就聽(tīng)聽(tīng)下面的介紹吧。

　　制作材料：紙三角、粗吸管、細吸管、橡皮泥、軟塑料瓶。

　　制作過(guò)程：在一只使用過(guò)的軟塑料瓶的蓋子上打一個(gè)孔，剛好細吸管就好，插入細吸管后把接口處用膠條密封起來(lái)。用一根可以輕易套在細吸管上的粗吸管做成一枚10厘米左右的火箭。這個(gè)火箭使用一個(gè)紙三角和一塊橡皮泥組成。紙三角貼在后段作為平衡器。前端用橡皮泥封口。之后，我們把火箭套在細吸管上，保證細吸管剛好插在橡皮泥里。只要用力一壓塑料瓶，呵呵呵，飛行十米，一點(diǎn)不在話(huà)下。

　　道理：瓶中被密封的空氣當遇到強力的`擠壓時(shí)，就會(huì )迫不及待的通過(guò)唯一的出口沖出，這時(shí)插在橡皮泥中的吸管出口就會(huì )形成瞬間強大的壓力將火箭頂出�；鸺�在壓力下脫離瓶管，氣流從火箭尾部噴出形成反作用力，推動(dòng)火箭前行，借助紙三角的平衡作用，飛行就不成什么問(wèn)題了。

　　大家看，科學(xué)無(wú)處不在。所以科學(xué)地總結在我們的學(xué)習過(guò)程中也是十分重要的。

小制作作文 篇5

　　上個(gè)月，學(xué)校組織我們同學(xué)參加“第23屆北京市中小學(xué)生科技節”活動(dòng)，科技呂老師讓我積極參加這次活動(dòng)，爭取制作出一個(gè)新穎別致的作品。

　　從那天開(kāi)始，每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)，我就開(kāi)始認真思考到作一個(gè)什么樣的作品呢？忽然，一個(gè)我以前就有過(guò)的想法閃現在我的腦海里，那就是去年一個(gè)歹徒進(jìn)入我們學(xué)校想搞破壞，但是被學(xué)校老師發(fā)現并制服，還有報道說(shuō)一些小學(xué)和幼兒園也有歹徒進(jìn)入傷人。從那以后，我一直有一個(gè)想法，那就是能不能設計一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的報警裝置，當校外人員進(jìn)入我們學(xué)校時(shí)，能夠發(fā)出報警聲提醒傳達室的.值班人員呢？

　　對！我就制作這個(gè)報警系統的模型，于是我上網(wǎng)查閱了很多資料，又向家長(cháng)虛心請教這方面的知識，并讓家長(cháng)帶我到電子元件商店購買(mǎi)了所需的元件。

　　經(jīng)過(guò)思考和研究，我決定把這個(gè)報警裝置命名為《磁、光控校門(mén)識別器》。說(shuō)干就干，我找出一個(gè)我小時(shí)候的動(dòng)物玩具，這個(gè)玩具是一個(gè)光敏電阻控制的猴子，用手擋住光敏電阻然后手離開(kāi)，它就會(huì )發(fā)出叫聲，但是它的靈敏度很低。

　　于是我決定把光敏電阻換成一組靈敏度很高的發(fā)射和接收的光敏二極管，由于那個(gè)玩具的工作原理和我要求的正相反，經(jīng)過(guò)向老師和家長(cháng)請教，增加一個(gè)三極管作為反向器，把電路變成有人通過(guò)光敏二極管時(shí)就報警，同時(shí)在發(fā)聲電路上增加一個(gè)常閉干簧管，本校同學(xué)手持一片特制的識別磁卡通過(guò)光敏二極管時(shí)，由于磁卡會(huì )把常閉干簧管的觸點(diǎn)吸開(kāi)，那樣通過(guò)時(shí)就不會(huì )發(fā)出報警聲了，當沒(méi)有識別卡的校外人員進(jìn)入我們校門(mén)時(shí)，一旦經(jīng)過(guò)光敏二極管時(shí)，傳達室的報警裝置就會(huì )發(fā)出報警聲。

小制作作文 篇6

　　我利用星期天的時(shí)間做了一個(gè)圓形的筆筒。我準備的材料有礦泉水瓶子，剪刀，雙面膠和個(gè)種顏色的手工紙。

　　首先，媽媽用剪刀幫我把瓶子口剪掉，大概有14厘米高。然后，用黃色手工紙剪成弧狀，用雙面膠貼在瓶子的頂端，再用粉紅色手工紙繞在瓶子的中間，用藍色手工紙豎著(zhù)貼在瓶子的`下面，再用剪刀剪出一些蘋(píng)果，葉子，和小圓點(diǎn)。小圓點(diǎn)貼在弧狀的上面，葉子貼在中間的粉紅色手工紙上，蘋(píng)果貼在下面的藍色手工紙上。這樣一個(gè)漂亮的筆筒就做好了！

　　在制作的過(guò)程中，我和媽媽都很細心的考慮道顏色的搭配，制作的時(shí)候也能夠做到分工合作。

小制作作文 篇7

　　下午，我和爸爸共同做了一個(gè)風(fēng)車(chē)。我先拿了一張棕色的硬卡紙，把它剪成了一個(gè)正方形。然后，把沿著(zhù)對角線(xiàn)對折。接著(zhù)爸爸幫我沿著(zhù)對折線(xiàn)把卡紙剪開(kāi)到對折線(xiàn)的三分之二處。我在四個(gè)角上粘上了雙面膠，在正方形的正中間也粘上了一張雙面膠，我拿著(zhù)剪下的角向正方形的中心折，并固定到中間的雙面膠上。爸爸找了一個(gè)大頭針幫我把風(fēng)車(chē)固定到了一個(gè)棍子上，一個(gè)漂亮的.風(fēng)車(chē)就做好了。

　　我拿著(zhù)風(fēng)車(chē)，迎著(zhù)風(fēng)，跑了起來(lái)。風(fēng)車(chē)飛快的旋轉著(zhù)，讓我感受到了風(fēng)的力量。

小制作作文 篇8

　　20xx年2月19日，我再一次參加蕭山日報小記者的活動(dòng)，向水晶老師學(xué)習香水花瓶的制作。

　　水晶老師給我們準備了一次性水杯、彩粘土及工具、塑料墊板、香水、還有已泡好的五顏六色的海綿寶寶。我們自己準備的剪刀、雙面膠、還有枯樹(shù)枝。

　　水晶老師向我們講解了花瓶的制作方法后，我們就很踴躍的.開(kāi)始了。我準備制作的是三種顏色的玫瑰花瓶。準備好大紅色，白色，粉紅色，還有葉子的綠色粘土，先把各色粘土揉成一瓣瓣橢圓形的花瓣及葉子，晾在墊板上。水晶老師說(shuō)至少的晾20分種，等粘土硬度合適才可制成花形，有些急的小朋友早早制成花，結果卻在幾分種后軟吧吧的，花朵變形了。時(shí)間差不多了，我可以合成花了，我小心奕奕的把粘土花瓣一片一片在枯枝上合成，花朵在我手中成形了。在杯中倒上滿(mǎn)滿(mǎn)的海綿寶寶，插上我親手制作的三只玫瑰花，加上水晶老師準備的香水，我的花瓶，成功了！

　　看著(zhù)我的“作品”，體會(huì )著(zhù)我親手操作，成功帶來(lái)的大樂(lè )趣！

小制作作文 篇9

　　我很喜歡做手工�，F在我教大家做個(gè)五角星。

　　先請大家準備好一支紅筆，一把剪刀，一張白紙。把準備好的紙對折，接著(zhù)，以對折中線(xiàn)為點(diǎn)，再兩邊對折。中間三分之一要空位。然后把三部分重疊在一起，最后，用剪刀沿著(zhù)對折處剪開(kāi)，再打開(kāi)對折。這樣就成了五角星。

　　哇！真美麗��！快來(lái)試試折五角星吧！

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