健康領(lǐng)域元宵節教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的健康領(lǐng)域元宵節教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
健康領(lǐng)域元宵節教案1
活動(dòng)目標
1.了解燈籠的種類(lèi)、形狀，知道元宵節的由來(lái)。
2.能用折、粘、剪等方法獨立制作燈籠，掌握燈籠的制作方法。
3.在做做玩玩中感受元宵節的.快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.日常生活中引導幼兒認識龍。
2.課件（燈籠會(huì )），人手一件燈籠制作用具（廢舊盒子、膠水、絲布、松緊帶）
3.各種自制燈籠范例
活動(dòng)過(guò)程
1.播放課件，欣賞花燈，認識元宵節。
提問(wèn)：燈會(huì )上都看到了什么燈？你能說(shuō)出幾種燈的名稱(chēng)嗎？
小結：正月農歷的元月，古人稱(chēng)夜為“宵”，所以稱(chēng)正月十五為元宵節。
正月十五也是一年中第一個(gè)月圓之夜，一元復始大地回春，人們對此加以慶祝，燃放煙花、猜燈謎、吃元宵等。
交流：生活中你見(jiàn)到過(guò)什么樣的燈籠？
2.嘗試制作燈籠
�。�1）出示各種燈籠的范例，示范一種燈籠的做法。
�。�2）幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進(jìn)行制作。
3.掛燈籠裝扮教室
幼兒自由交流相互評價(jià)制作作品。
健康領(lǐng)域元宵節教案2
教學(xué)目標：
元宵節歡樂(lè )、祥和的氣氛，體驗合家團圓的幸福，增進(jìn)對家庭的情況，注意節日活動(dòng)的禮儀、安全和文明禮貌，適當了解元宵節的有關(guān)常識和當地風(fēng)俗文化活動(dòng)。
教學(xué)準備：
1.多媒體課件。
2.課前讓學(xué)生收集有關(guān)元宵節的知識、民俗與謎語(yǔ)。
3.課前調查湯圓的品種。
活動(dòng)一快快樂(lè )樂(lè )迎元宵
1.欣賞歌曲《賣(mài)湯圓》。
考考你：湯圓又叫什么?元宵節為什么要吃湯圓?
2.交流與分享
同學(xué)之間互相說(shuō)一說(shuō)，元宵節那天的街道、公園、商場(chǎng)的.景象。
3.主題圖：燈會(huì )上，小朋友在做什么?說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)?
(1)注意觀(guān)察愛(ài)動(dòng)腦筋。
(2)人多的地方要注意安全。
(3)對長(cháng)輩講孝心。
(4)參加有意義的活動(dòng)。
活動(dòng)二元宵節真快樂(lè )
1.說(shuō)一說(shuō)：元宵節還有哪些慶�；顒�(dòng)呢?
(1)看花燈
(2)扭秧歌
(3)舞龍舞獅
(4)少數民族的慶�；顒�(dòng)
2.說(shuō)一說(shuō)，自己家是怎樣過(guò)元宵節的。
提示問(wèn)題：父母家人為自己準備那些好玩、好吃的?安排了哪些活動(dòng)?自己做了些什么?自己最開(kāi)心的一件事是什么?
3.想一想：我可以為家里人做些什么呢?你會(huì )包湯圓嗎?
活動(dòng)三元宵節知識知多少
1.你知道元宵節的來(lái)歷嗎?
2.你知道元宵節的習俗嗎?
3.怎樣做湯圓?
活動(dòng)四故事天地——元宵的傳說(shuō)
1.關(guān)于燈的傳說(shuō)
2.漢文帝時(shí)為紀念“平呂”而設
3.東方朔與元宵姑娘
活動(dòng)五元宵燈展
1.分小組全作制作小燈籠，并在燈籠上貼自己收集的謎語(yǔ)。
2.掛燈籠，開(kāi)燈展，猜謎語(yǔ)。
健康領(lǐng)域元宵節教案3
活動(dòng)目標
1、敢于大膽嘗試高蹺的不同玩法。
2、能在有20cm間隔的曲線(xiàn)、十字型的高蹺上較平穩的行走，并保持身體的平衡和協(xié)調。
3、感受與同伴共同游戲的快樂(lè )，有自我保護意識。
活動(dòng)準備
1、自制高蹺（用“椰風(fēng)擋不住”飲料瓶制做、粗煙花筒制做），每人一副。
2、場(chǎng)地布置確保幼兒足夠安全的.活動(dòng)空間。
3、錄音機，磁帶。音樂(lè )《和快樂(lè )在一起》、《運動(dòng)員進(jìn)行曲》。
4、彩色綢帶若干、花環(huán)若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè )做熱身運動(dòng)，激發(fā)興趣
組織幼兒用自制的高蹺做“響筒”熱身操，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣并將幼兒帶入快樂(lè )的運動(dòng)狀態(tài)。
二、自由探索，體驗玩法
1、自由探索玩高蹺
�。�1）幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩。
�。�2）鼓勵幼兒想出高蹺的多種玩法。
�。�3）教師在觀(guān)察的過(guò)程，針對幼兒的不同情況請幼兒嘗試平衡走、節奏走、曲線(xiàn)走等不同的動(dòng)作。
�。�4）幼兒講述自己探索的高蹺玩法。
2、講解玩法實(shí)踐要領(lǐng)
�。�1）教師講解高蹺的玩法。
a、兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。
b、請個(gè)別走得穩的幼兒示范，引導其他幼兒發(fā)現并掌握動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。
�。�2）請幼兒按照動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行嘗試。
三、游戲“向森林晚會(huì )出發(fā)”
1、情境中提出直線(xiàn)走、曲線(xiàn)走的游戲規則，提問(wèn)：
a、通往森林的路有兩條用花環(huán)鋪成的路，一條是直線(xiàn)的小路；一條是曲線(xiàn)的小路，小朋友可以自由選擇走哪一條路。
b、提醒幼兒一定要考慮好到底要選走哪一條路，交流走小路和大路的要領(lǐng)。
2、幼兒探索直線(xiàn)、曲線(xiàn)走
�。�1）教師針對幼兒情況提出不同的要求，讓平衡能力差的幼兒直線(xiàn)通過(guò)，讓能力強的幼兒曲線(xiàn)通過(guò)。
�。ń處煵粫r(shí)用眼神、手勢、語(yǔ)氣鼓勵幼兒：“試一試你能走過(guò)大路還是小路？遇到困難怎么辦？）
�。�2）幼兒隨《和快樂(lè )在一起》音樂(lè )，跟著(zhù)節奏直線(xiàn)走和曲線(xiàn)走、繞圈走、退步走、十字步走；體驗運動(dòng)成功的快樂(lè )。
�。�3）教師及時(shí)關(guān)注并鼓勵不同能力幼兒勇敢、順利的通過(guò)小路。說(shuō)出走過(guò)大路或小路后的感受。
【健康領(lǐng)域元宵節教案】相關(guān)文章：
元宵節健康領(lǐng)域教案12-18
大班元宵節健康領(lǐng)域教案10-25
大班元宵節健康領(lǐng)域教案模板（通用14篇）01-07
中班的健康領(lǐng)域活動(dòng)教案（通用13篇）08-27
健康元宵節教案12-19
元宵節幼兒健康教案12-18