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響核桃的作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的響核桃的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
響核桃的作文1
今天下午，我們全班同學(xué)都收到了兩份特別的禮物——紫皮核桃和冬茶。這可不是一般的核桃和茶葉哦！是云南那邊的特產(chǎn)。
樓老師給我們每人都發(fā)了六個(gè)核桃和一包茶葉。我先仔細的觀(guān)察了一下這些核桃，發(fā)現上面有許多小洞洞，問(wèn)題就來(lái)了：真奇怪？為什么上面有這么多奇形怪狀的小洞？是被一些具有堅硬無(wú)比的牙齒咬得呢？還是……哎！這個(gè)問(wèn)題，等我回家上網(wǎng)查一查資料后再告訴你們�，F在，我再摸摸，再用指甲彈彈，發(fā)出了只有硬殼具的聲音，便推測，這些核桃都是食物中的“硬殼王”。放學(xué)了，我拿出一個(gè)核桃用力的扔在地上，殼才破了一條縫，我又扔了一次，這才裂了開(kāi)來(lái)。由此可見(jiàn)，它的殼之硬。我再?lài)L嘗，哇！真是一個(gè)美味、又脆又香的核桃呀！
接下來(lái)，我觀(guān)察了一下這包冬茶。它和一般的茶葉相比，最大的不同之處就是“大”。都像一個(gè)個(gè)小花苞一樣。綠油油的'！
別看這些東西簡(jiǎn)單�？伤鼈兇淼氖且环莘菡嬲\的心意。
我們之間的心意，構成了一座友誼之橋。
響核桃的作文2
昨天，盛老師教我們明天帶核桃，說(shuō)要做一個(gè)游戲。我的心中充滿(mǎn)了疑惑：咦？語(yǔ)文課上怎么用起核桃來(lái)了，盛老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢？不光是我覺(jué)得奇怪，同學(xué)們也在議論紛紛�？傊粋�(gè)詞——奇怪。
今天，同學(xué)們把核桃帶到了教室里，課桌上、椅子上都是核桃，它們好像在開(kāi)會(huì )呢！當盛老師宣布游戲開(kāi)始時(shí)，教室里像開(kāi)了鍋一樣，“嘰里呱啦”的'討論聲、“咚咚咚”的敲核桃聲此起彼伏。我先用手掰，掰了好一會(huì )兒，核桃還是紋絲不動(dòng)，我又用我的“鐵齒銅牙”咬了好一陣子，核桃還是不肯把肚子里的“寶貝”交出來(lái)。這時(shí)，我已惱羞成怒，拿起水杯就往核桃身上砸，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，核桃裂開(kāi)了一條縫，露出了香噴噴的核桃肉，我的口水頓時(shí)直流三千尺，趕緊拿起核桃肉大口大口地吃起來(lái)�！芭九九尽敝灰�(jiàn)錢(qián)秋言手拿著(zhù)文具盒，往核桃上拍了三下，可是這核桃不聽(tīng)話(huà)，“嘰里咕�！钡貪L到了地上。錢(qián)秋言生氣極了，直接用腳踩了一下，核桃便“粉身碎骨”了。顧承杰挺會(huì )動(dòng)腦筋的，用直尺給核桃“開(kāi)刀”，當他吃到核桃肉，高興得手舞足蹈。
不知不覺(jué)中，下課鈴聲響了，同學(xué)們把課桌上的東西收拾干凈，心卻還在游戲中。這一節語(yǔ)文課上，盛老師教會(huì )了我們品嘗核桃的樂(lè )趣，同時(shí)也教會(huì )了我們要團結友愛(ài)，才能吃到更多的“核桃”！
響核桃的作文3
老爸知道我喜歡吃核桃，特意買(mǎi)了許多核桃來(lái)犒賞我，把我樂(lè )得心花怒放。當天，我就迫不及待地拿了幾個(gè)來(lái)吃，誰(shuí)知是鐵核桃，下面掌聲請出法寶！{燈光準備！}
法寶一：剪刀
殺傷力：一顆星
我拿出剪刀，左剪右剪，這核桃好像不怕似的，弄得我手都酸了，唉，這核桃也太硬了吧！不行，這殺傷力太小了。弄了半天，核桃沒(méi)吃成，剪刀卻英勇負傷了。要是把剪刀弄成“二級殘廢”，我可能也只有被老媽打成“二級殘廢”唉，失敗……
法寶二：西瓜刀
殺傷力：三顆星
剪刀失敗，得請出西瓜刀了，哼，我就不信搞不定你……我拿起西瓜刀，向核桃走去，核桃也真是“臨危不懼”，哼，死到臨頭了，做好準備吧！我拿起西瓜刀，敲了半天，這核桃也太英勇了吧！竟然還沒(méi)有破開(kāi)的意思，終于，在西瓜刀的`“圍追堵截”下，終于破了一個(gè)小口，天哪！還是吃不到，我怎么這么倒霉呀！唉，還是，失敗……后果太慘了……
法寶三：菜刀
殺傷力：五顆星
剪刀和西瓜刀都失敗了，下面只有請出最后一件法寶了，那就是菜刀。哼，死核桃，我就不信搞不定你，我拿起菜刀開(kāi)始敲，終于，“皇天不負有心人”，在菜刀的長(cháng)期“摧殘”下，核桃終于撐不住而破了。哈哈，太好了，有本事你就不破呀！多虧了菜刀大哥，耶，成功！
下面干什么呢？當然是……吃核桃啦！
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