大班小木偶舞蹈教案
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班小木偶舞蹈教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班小木偶舞蹈教案1
教學(xué)目標：
1、能根據音樂(lè )的節奏進(jìn)行動(dòng)作的變化，把握小木偶僵硬、停頓的動(dòng)作特征。
2、通過(guò)欣賞并學(xué)跳小木偶的舞蹈知道身體上會(huì )動(dòng)的部位，能夠大膽創(chuàng )編動(dòng)作。
教學(xué)準備：
材料準備：課件、音樂(lè )
認知準備：幼兒已有根據歌曲內容進(jìn)行創(chuàng )編的經(jīng)驗
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
今天老師帶來(lái)了一位神秘的朋友，你們看他是誰(shuí)？（出示PPT）你們喜歡它嗎？今天這位神秘嘉賓還為大家帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的音樂(lè )，想不想趕快來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？
二、欣賞小木偶的舞蹈
1、幼兒欣賞音樂(lè )
你覺(jué)得這首音樂(lè )有什么特別的地方嗎？（聽(tīng)上去像小木偶一樣一動(dòng)一動(dòng)的）
2、欣賞舞蹈（解決重點(diǎn)）
你們說(shuō)得很對，這首音樂(lè )的名字就叫做《小木偶的舞蹈》，一會(huì )兒請你們仔細來(lái)看看小木偶的舞蹈和我們平時(shí)所跳的舞蹈有什么不一樣（教師示范）
小結：小木偶只有關(guān)節能動(dòng)，所以他在跳舞時(shí)動(dòng)作有些僵硬和停頓。
三、我們來(lái)做小木偶
1、我們身體哪些地方會(huì )動(dòng)？
幼兒通過(guò)活動(dòng)自己的身體，在課件上做標記，找出人體上會(huì )活動(dòng)的.部位
2、拷貝不走樣
現在我們跟著(zhù)小木偶一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，看看我們的動(dòng)作和小木偶有什么不同。
�。ㄏ饶７滦∧九加貌弊狱c(diǎn)點(diǎn)頭；向左看一看，向右看一看；轉一圈。再自行做做以上這些動(dòng)作）
小結：原來(lái)我們人可以做小木偶的動(dòng)作，但是小木偶有時(shí)候卻沒(méi)辦法做我們的動(dòng)作，我們比小木偶更加靈活。
四、學(xué)跳舞蹈（解決重點(diǎn)）
1、觀(guān)察教師伴隨音樂(lè )表演的木偶舞。
小木偶做了哪些動(dòng)作呀？我們一起來(lái)做做看！
2、根據音樂(lè )模仿木偶抬頭、低頭、擺手、走路等動(dòng)作，進(jìn)一步體會(huì )小木偶停頓、不連貫的動(dòng)作特征。
3、學(xué)一學(xué)小木偶的舞蹈
第一遍：教師指導，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊模仿剛才學(xué)會(huì )的小木偶動(dòng)作
第二遍：與同伴一起跳小木偶的舞蹈。討論：小木偶還可能會(huì )做什么動(dòng)作？自行創(chuàng )編。（解決難點(diǎn)）
第三遍：幼兒自行將舞蹈動(dòng)作組合，相互表演欣賞。
大班小木偶舞蹈教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)做小木偶跳舞，和著(zhù)音樂(lè )表現小木偶滑稽的。
2、了解身體各個(gè)部位都會(huì )活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
“小木偶的舞蹈“、”會(huì )動(dòng)的身體“、記錄紙、錄音
活動(dòng)與指導：
一、表現舞蹈
來(lái)，跟著(zhù)音樂(lè )跳個(gè)舞蹈（聽(tīng)音樂(lè )舞蹈）
二、木偶的舞蹈：
1、還是這段音樂(lè )，看看老師把它又跳成一段什么樣的舞蹈？
A）你感覺(jué)誰(shuí)在跳舞？
B）這個(gè)舞蹈和我們跳的舞有什么不一樣？
小結：人的身體是靈活的。
2、一起討論并記錄：人的身體哪些地方是會(huì )動(dòng)的`？
木偶舞蹈時(shí)，哪些地方是能動(dòng)的？
3、學(xué)跳木偶的舞蹈：
1）提示；只有這些地方能動(dòng)，才能跳得像小木偶。
2）跳小木偶舞。我們剛才做的小木偶動(dòng)作都是慢悠悠的，能不能讓小木偶的動(dòng)作變得再快樂(lè )一點(diǎn)。
3）幼兒和著(zhù)節奏有快有慢地表現舞蹈。
原來(lái)小木偶的舞蹈也可以像我們一樣跳得很快樂(lè )。
其實(shí)小木偶還有很多動(dòng)作，我們以后慢慢地表達。
音樂(lè )響起，幼兒邊跳邊離開(kāi)教室。
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