（合集）小學(xué)信息技術(shù)新課標心得體會(huì )
當我們備受啟迪時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)新課標心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
《能力標準》是規范和引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展中有效應用信息技術(shù)的準則。對教師在教育教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展中應用信息技術(shù)提出了基本要求和發(fā)展性要求。其中，應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力為基本要求，應用信息技術(shù)轉變學(xué)習方式的能力為發(fā)展性要求。
基本內容則是根據兩個(gè)要求根據技術(shù)素養、計劃與準備、組織與管理、評估與診斷、學(xué)習與發(fā)展的五個(gè)維度，進(jìn)行系統的闡述。
實(shí)施要求是從各級地方政府、學(xué)校、教師個(gè)人的角度對《能力標準》的學(xué)習提出不同層次的要求。
術(shù)語(yǔ)表是本標準中的有關(guān)系術(shù)語(yǔ)的解釋?zhuān)屛覀兏芾斫獬Ｓ眯g(shù)語(yǔ)的基本含義。從總體內容看，《能力標準》主要學(xué)習一個(gè)基本要求和一個(gè)發(fā)展性要求，基本要求主要包括教師利用信息技術(shù)進(jìn)行講解、啟發(fā)、示范、指導、評價(jià)等教學(xué)活動(dòng)應具備的能力；而發(fā)展性要求則是主要針對教師在學(xué)生具備網(wǎng)絡(luò )學(xué)習環(huán)境或相應設備的條件下，利用信息技術(shù)支持學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)所應具有的能力。
針對兩項要求，我覺(jué)得，要做一名自主發(fā)展型教師，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、掌握教師信息技術(shù)的基本操作技能。能根據教學(xué)的需要，制作課堂教學(xué)的課件、具有簡(jiǎn)化教學(xué)的動(dòng)畫(huà)、具有針對性的微課等；能根據課件、動(dòng)畫(huà)、微課等對教學(xué)內容進(jìn)行講解。
2、會(huì )利用word、excel等軟件。利用常用軟件制作教學(xué)案，進(jìn)行測試統計，對教學(xué)內容進(jìn)行歸納，對教學(xué)效果進(jìn)行評價(jià)。
3、能掌握基本信息技術(shù)裝備的簡(jiǎn)單使用。特別是電腦、多媒體、白板、網(wǎng)絡(luò )等常用設備的操作。確保在備課中、課堂教學(xué)中正常使用這些設備輔助教學(xué)。
4、能引導學(xué)生在利用信息技術(shù)技能進(jìn)行有效學(xué)習。幫助學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的基本技能，積極應用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，開(kāi)拓視野，拓寬知識面。
5、能合理整合信息技術(shù)與本學(xué)科的教學(xué)。理解信息技術(shù)與本學(xué)科的特點(diǎn)，合理安排學(xué)科教學(xué)中信息技術(shù)的使用，達到最優(yōu)化的教學(xué)設計。
6、會(huì )應用信息技術(shù)使用本�；蚴浅怯蚓W(wǎng)中的服務(wù)平臺�，F在教學(xué)中利用平臺整合知識的方面已很多，我們要充分學(xué)習相關(guān)知識，利用相關(guān)平臺實(shí)現教學(xué)的遠程監控。
總之，本標準除了要求老師要掌握基本的信息技術(shù)應用能力外，還要求老師要指導學(xué)生學(xué)習提高使用信息技術(shù)應用能力，實(shí)現教育數字化、管理數字化、評價(jià)數字化。真正為實(shí)現數字化校園作出就有的力量。
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