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學(xué)校舞蹈實(shí)施活動(dòng)方案
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的學(xué)校舞蹈實(shí)施活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
現在國家已經(jīng)在越來(lái)越重視文化教育，為了讓人民大眾更多的欣賞到舞蹈，國家舉辦了CCTV電視舞蹈大賽，使各行各界都可以欣賞到專(zhuān)業(yè)舞蹈。并且參加這個(gè)比賽的還有許多非專(zhuān)業(yè)學(xué)校團體。他們不僅文化課程優(yōu)秀，還有舞蹈的特長(cháng)。越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始設立舞蹈課，因為學(xué)生在參加高考的時(shí)候可以用藝術(shù)特長(cháng)加分，并且進(jìn)入大學(xué)后還可以參加文藝部門(mén)。所以說(shuō)現在舞蹈在非專(zhuān)業(yè)學(xué)校有著(zhù)非常大的優(yōu)勢。
一、我國舞蹈教育的現狀分析
舞蹈教育是我國美育教育的重要內容之一。它的價(jià)值和重要性并不亞于學(xué)校里的正規課程，它不僅可以促使學(xué)生增強想象力，更好的發(fā)揮了自身潛力，更可與正規的課程相輔相成，讓學(xué)生養成自主的習慣和合作的意識。
在現在的學(xué)校里，我發(fā)現了在現行教育中，舞蹈的缺陷。從小學(xué)到高中，2/3的學(xué)校都沒(méi)有開(kāi)設舞蹈課，他們不重視舞蹈教育是因為一味的強調升學(xué)率，認為學(xué)習最好的學(xué)生是最優(yōu)秀的，從而嚴重的抑制了他們身心的自由發(fā)展，使他們漸漸地喪失了主動(dòng)性而產(chǎn)生了依賴(lài)性，失去了自己發(fā)現和創(chuàng )造舞蹈美的大好時(shí)機。家長(cháng)對孩子們的望子成龍，望女成鳳，除了在學(xué)校學(xué)習之外，學(xué)生們還要在課外上英語(yǔ)，作文等輔導課。這就更加重了學(xué)生的心理負擔，在這種學(xué)習制度長(cháng)年的壓抑下，他們已身心交瘁。這里且不說(shuō)舞蹈是什么靈丹妙藥，但在他們頭腦十分疲勞，心理矛盾無(wú)法排除時(shí)，舞蹈本可以給他們提供一個(gè)“休息”的空間，舒緩一下繃的過(guò)緊的神經(jīng)，輕松一下疲憊不堪的身體，使他們從新發(fā)現生活的希望和樂(lè )趣。舞蹈正是“勞”與“逸”相結合的最佳途徑。
為了打好良好教育的重要時(shí)機，舞蹈應從小學(xué)抓起。在這個(gè)階段，學(xué)生有很強的創(chuàng )造力，他們愛(ài)提問(wèn)題，有強烈的好奇心，善于吸收一切新鮮的事物。所以在這一階段對學(xué)生進(jìn)行舞蹈教育，有助于在左右腦平衡發(fā)展和身心的協(xié)調性，學(xué)生天性好動(dòng)，舞蹈又是身體律動(dòng)，這能使他們在律動(dòng)的興奮中學(xué)習平衡，了解美的配合，讓他們從中懂得配合與尊重他人的重要。由此可見(jiàn)，舞蹈教育對于學(xué)生成長(cháng)是非常必要的。
二、舞蹈訓練課程在非專(zhuān)業(yè)學(xué)校的實(shí)際情況
在這些非專(zhuān)業(yè)學(xué)校，無(wú)論是從舞蹈教育的基本觀(guān)念，課程設置，個(gè)性培養，還是教育方法，職業(yè)精神等方面，都存在著(zhù)諸多問(wèn)題，已經(jīng)越來(lái)越影響舞蹈教育的發(fā)展。
在我的學(xué)校，舞蹈課是一門(mén)必修課。但是很多學(xué)生對舞蹈的興趣并不大，有些同學(xué)在課上很懶散，上課不穿練功鞋，不換練功衣，沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習氣氛。學(xué)生跟我講：“舞蹈對于我們來(lái)說(shuō)是遙不可及的神秘藝術(shù)，那優(yōu)美的線(xiàn)條，高超的技巧……我不可能做到，并且這些訓練對于我們來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么特殊的好處�！�
通過(guò)上述的情況，我們可以認識到：舞蹈教育在非專(zhuān)業(yè)學(xué)校過(guò)于形式化，課程設置不系統，教學(xué)對象不固定，教學(xué)目的重心偏離，教學(xué)方法過(guò)于保守等，種種原因是導致學(xué)生對舞蹈藝術(shù)理解的偏差，舞蹈教育在非專(zhuān)業(yè)校園難以得到開(kāi)展的根源。我們必須通過(guò)改變固有的舞蹈教學(xué)模式和方法，來(lái)提高學(xué)生對舞蹈，舞蹈教育的認識，開(kāi)發(fā)及指導學(xué)生建造審美心理心志結構，使其豐富校園文化生活，提高學(xué)生素質(zhì)修養。
在學(xué)校里，舞蹈課存在著(zhù)很大的缺陷，對于那些非專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，學(xué)習舞蹈是一件非常難的事，我們只有提高他們的自信心，才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。所以說(shuō)，我把訓練學(xué)生的形體放在了首位。先訓練形體，再去學(xué)習舞蹈，使學(xué)生放下“我不會(huì )跳舞，跳舞很難”的包袱，提高學(xué)生跳舞的自信。為此，也為了我今后的工作創(chuàng )設目標，在此我做了一個(gè)模擬計劃方案。
三、舞蹈訓練課程的教學(xué)方式
舞蹈課作為一種提高學(xué)生綜合素質(zhì)，形成良好人文素質(zhì)的有效途徑越來(lái)越受人們的重視。它可以陶冶學(xué)生思想情感，道德，情操，規范，美化學(xué)生的身體形態(tài)。
學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育的重要時(shí)期，其身體若任自由發(fā)展，會(huì )形成一些不良的體態(tài)。如，脊柱彎曲，肥胖駝背，內八字腳等。相反，如果兒童時(shí)期就對其進(jìn)行訓練，可以糾正學(xué)生們形體上某些不良發(fā)育，培養他們對舞蹈的興趣。開(kāi)發(fā)智力，促進(jìn)身心健康發(fā)展，并有利于他們身體，氣質(zhì)，風(fēng)度，儀表，等方面的健康發(fā)展，以下是我在舞蹈課上的實(shí)施方案。
�。ㄒ唬┠繕�。舞蹈形體課的總目標是，通過(guò)課程學(xué)習，培養學(xué)生具有優(yōu)雅的儀表，挺拔的身體，高雅的氣質(zhì)，增強學(xué)生的自信心，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性情感的需要，使學(xué)生參與舞蹈活動(dòng)，提升學(xué)生的審美情操，使學(xué)生得到全面，協(xié)調發(fā)展。
�。ǘ┪璧刚n程安排。教材內容包括三方面：基本功訓練，舞蹈組合，舞蹈作品欣賞。舞蹈課程教學(xué)訓練的同時(shí)，也進(jìn)行音樂(lè )訓練，節奏訓練，空間訓練，方位訓練等。有助于提高學(xué)生的觀(guān)察力，模仿力，記憶力和快速反映能力。增強學(xué)生的理解能力，誘發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，培養合作意識。
�。ㄈ┱n程價(jià)值。舞蹈課既訓練學(xué)生身體各部位協(xié)調統一發(fā)展，又訓練思維和聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)三者的結合，所以學(xué)生在課程學(xué)習的過(guò)程，就是智力開(kāi)發(fā)的過(guò)程。首先，對學(xué)生進(jìn)行形體訓練時(shí)要講清楚每一個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，重點(diǎn)，難點(diǎn)。要形象生動(dòng)的講解，使學(xué)生對動(dòng)作產(chǎn)生感性認識。比如說(shuō)：“大踢腿”的動(dòng)作要求大腿部松弛，腳背帶動(dòng)，動(dòng)力在腳背上。在教的過(guò)程中，我會(huì )讓學(xué)生認真觀(guān)察，并示范正反兩面教材，讓每一個(gè)同學(xué)發(fā)言說(shuō)出兩種有什么區別，哪一種是對的，哪一種更好看。這樣可以使學(xué)生學(xué)會(huì )動(dòng)腦子想每一個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，積極性，使他們學(xué)會(huì )說(shuō)，學(xué)會(huì )做，能找出毛病和優(yōu)點(diǎn)，提高他們的辨別力和鑒賞力。
其次，在課程中，不能僅僅教會(huì )學(xué)生一個(gè)舞蹈，而是應該給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。由此提升他們的注意力并且促使他們思維發(fā)展，可以說(shuō)早期的形體訓練開(kāi)發(fā)了孩子們的智力。
中國歷來(lái)講究“游于藝”，而不能“觀(guān)于藝”。②舞蹈伴隨人類(lèi)幾千年的勞動(dòng)文化流傳至今，對人的素質(zhì)培養發(fā)揮了巨大的作用。舞蹈文化的繼承和發(fā)展，應體現于以舞蹈課程為基礎的多方面實(shí)施方法。此外，學(xué)生在學(xué)習舞蹈過(guò)程中，會(huì )接觸到不同風(fēng)格的民間舞蹈，了解許多美麗的民間傳說(shuō)、故事及不同國家的風(fēng)土人情，使其增長(cháng)了知識，陶冶了情操，開(kāi)闊了眼界。英國著(zhù)名的舞蹈藝術(shù)家簡(jiǎn)羅素說(shuō)：“我們關(guān)心的不是培養出技巧表演者，而是怎樣通過(guò)表演來(lái)教導學(xué)生，使學(xué)生熱愛(ài)舞蹈，增長(cháng)見(jiàn)識，豐富想象力及培養敏銳的洞察力�！雹塾捎谖璧甘侨梭w動(dòng)作藝術(shù)，舞蹈的過(guò)程也是一個(gè)全身運動(dòng)的過(guò)程，跳躍、呼吸的運用對學(xué)生的心肺功能是一個(gè)良好的鍛煉，四肢的協(xié)調一致及身體各關(guān)節部位的活動(dòng)是簡(jiǎn)單的體能訓練，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )使學(xué)生的舞蹈過(guò)程變得生動(dòng)有趣，使其心理上完全放松，無(wú)拘無(wú)束，沒(méi)有壓力，有助于學(xué)生的身心健康。
我國培養新一代的總目標是培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，所以全面素質(zhì)教育必須從學(xué)生抓起，從學(xué)生時(shí)代經(jīng)常接觸和感興趣的活動(dòng)入手，圍繞素質(zhì)教育的目的選擇相應的舞蹈內容，使舞蹈教學(xué)發(fā)揮其獨有的育人功能。
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