網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)心得體會(huì )精品【12篇】
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)心得體會(huì )1
當今社會(huì )是一個(gè)信息化的社會(huì )，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻都處在一個(gè)信息交互的狀態(tài)，隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的一種主要手段。因而，對于教師而言，信息技術(shù)手段的掌握和應用是我們必須掌握的一門(mén)技術(shù)。這次以“信息技術(shù)應用能力提升”的網(wǎng)絡(luò )研修，使我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次研修學(xué)習的機會(huì )。
雖然這次培訓的時(shí)間很短，但我們的指導老師都很有耐心，對于我們提出的各種問(wèn)題，總是一遍遍地講解，在與同行的相互學(xué)習、交流中，我收獲頗豐。所以這種教學(xué)必然要打破傳統的傳授式的教學(xué)模式，而構建出適應信息社會(huì )的新型教學(xué)模式來(lái)。通過(guò)這次短期培訓，我深深體會(huì )到：
信息技術(shù)對教師的重要作用。我清楚地認識到隨著(zhù)以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展教學(xué)。教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學(xué)習，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己�，F在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習知識，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
在教育系統中，教育信息是最活躍的.因素。教育系統本身要求教師具備一定的信息素養，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以…多渠道掌握計算機操作技術(shù)，提升信息技術(shù)應用能力。
這次培訓的時(shí)間雖然短些，但我通過(guò)學(xué)習認識到計算機的重要性，我會(huì )在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué)，創(chuàng )新信息技術(shù)教學(xué)手段，提高信息技術(shù)應用能力。
網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)心得體會(huì )2
近年來(lái)，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )詐騙問(wèn)題也越來(lái)越嚴重。不論是在電視上看到的詐騙案例，還是身邊親朋好友的被騙經(jīng)歷，網(wǎng)絡(luò )詐騙已經(jīng)深入到我們的生活之中。作為一個(gè)在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代長(cháng)大的年輕人，我深刻認識到了網(wǎng)絡(luò )詐騙的危害性，也領(lǐng)悟到了一些對策和心得。
首先，網(wǎng)絡(luò )詐騙讓我意識到了個(gè)人信息的重要性。在現代社會(huì )，信息已成為一種重要的資源。而我個(gè)人的信息，無(wú)論是姓名、住址還是電話(huà)號碼，都可能成為不法分子進(jìn)行詐騙的渠道。因此，我更加注重保護個(gè)人信息的安全，減少在網(wǎng)上留下個(gè)人信息的頻率。此外，我也提高了對網(wǎng)購平臺和網(wǎng)站的警惕性，只選擇那些安全可信的平臺進(jìn)行購物，避免個(gè)人信息泄露的風(fēng)險。
其次，我認識到了收集信息的重要性。網(wǎng)絡(luò )詐騙的常見(jiàn)手段之一就是通過(guò)發(fā)送虛假信息引誘受害者上當受騙。因此，我學(xué)會(huì )了主動(dòng)收集各種信息，了解各種騙術(shù)，以防止自己成為不法分子的目標。同時(shí)，我也不斷學(xué)習識別真假信息的能力，通過(guò)辨別信息的可信度和可靠性，避免被虛假信息所蒙蔽。
第三，謹慎選擇社交網(wǎng)絡(luò )平臺。社交網(wǎng)絡(luò )平臺是詐騙分子的一個(gè)重要渠道。許多人會(huì )在社交網(wǎng)絡(luò )上泄露太多的個(gè)人信息，詐騙分子通過(guò)這些信息來(lái)進(jìn)行詐騙。因此，我更加謹慎地選擇參與社交網(wǎng)絡(luò )平臺，并注意保護自己的個(gè)人信息，不再隨意添加陌生人為好友。同時(shí)，我還會(huì )通過(guò)謹慎且完整的設置隱私設置，保護自己的隱私。
第四，網(wǎng)絡(luò )安全意識的提升。了解網(wǎng)絡(luò )安全知識，學(xué)習識別常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò )詐騙手段，是防范網(wǎng)絡(luò )詐騙的重要環(huán)節。我通過(guò)關(guān)注相關(guān)的網(wǎng)絡(luò )安全知識和資訊，了解各種新型詐騙手段，以便于在遇到可疑情況時(shí)能夠及時(shí)警惕并采取正確的應對措施。同時(shí)，我也會(huì )在網(wǎng)絡(luò )使用過(guò)程中，保持警惕，不輕易相信陌生人的'言論和承諾，避免被欺騙。
最后，我認為提高自身的信息安全意識也是很重要的。雖然網(wǎng)絡(luò )詐騙層出不窮，時(shí)常有新的騙術(shù)出現，但只要我們保持警惕并且提高自身的信息安全意識，便能有效避免受到網(wǎng)絡(luò )詐騙的傷害。詐騙分子往往利用人們追求便利的心理，通過(guò)欺騙手段得逞。只要我們保持冷靜、謹慎和理智，不盲目追逐便宜和利益，就能夠避免網(wǎng)絡(luò )詐騙的危害。
總之，網(wǎng)絡(luò )詐騙已經(jīng)成為我們生活中的一種現象，全社會(huì )都要認真面對和處理。對于每個(gè)人而言，只有提高自身的防范意識，加強對網(wǎng)絡(luò )詐騙的認識，才能夠更好地保護自己的財產(chǎn)和個(gè)人信息，遠離網(wǎng)絡(luò )詐騙的危險。同時(shí)，對于國家和社會(huì )而言，也需要加大力度打擊網(wǎng)絡(luò )詐騙犯罪分子，維護社會(huì )的公平與正義。網(wǎng)絡(luò )是個(gè)雙刃劍，只有正確使用才能發(fā)揮其優(yōu)勢，避免其劣勢帶來(lái)的傷害。
網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)心得體會(huì )3
21世紀是一個(gè)多元化的世紀，是一個(gè)信息化的世紀，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，慢慢滲透了各個(gè)行業(yè)，也慢慢融入了我們的課堂教學(xué)中，傳統的教學(xué)方式和學(xué)習方式在慢慢方式改變，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。教育和信息技術(shù)的融合，教師信息技術(shù)應用能力提升已經(jīng)迫在眉睫。
這次信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研修我們學(xué)校全員培訓采取混合式培訓模式，即“網(wǎng)絡(luò )研修+校本研修+課堂教學(xué)實(shí)踐成效培訓”，俗稱(chēng)混合式研修。我們學(xué)校的信息技術(shù)基礎環(huán)境條件比較好，教學(xué)硬件環(huán)境：班班通一體機全覆蓋。平臺環(huán)境：學(xué)校沒(méi)有辦公管理平臺、教學(xué)平臺、教研平臺、資源平臺。網(wǎng)絡(luò )環(huán)境：校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )全覆蓋。大多數教師有一定的信息技術(shù)應用基礎。
本次研修我們學(xué)校組建了“骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動(dòng)、團隊互助、整體提升”的研修小組，圍繞學(xué)科課程標準、專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準，以問(wèn)題為導向，以專(zhuān)題研修為抓手，推進(jìn)相關(guān)教學(xué)設備和學(xué)科軟件應用，開(kāi)展教學(xué)案例研討、課堂實(shí)錄分析等信息化教學(xué)校本研修。推動(dòng)教師應用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間、教師工作坊、研修社區等，利用線(xiàn)上資源，結合線(xiàn)下研討，提高應用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設計、學(xué)法指導和學(xué)業(yè)評價(jià)等的能力，力爭破解教育教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題，助力學(xué)校教學(xué)創(chuàng )新。
這次校本研修，采取學(xué)校集中培訓和教師個(gè)人分散學(xué)習相結合、網(wǎng)上交流和定期研討相結合的方式進(jìn)行。
1、分散自學(xué)：教師要通過(guò)自學(xué)，基本了解和掌握信息技術(shù)培訓的內容。
2、集中培訓：根據課程內容及參訓教師的實(shí)際，采取集中講授、操作練習、教研組研討、互相交流等方式，保證培訓的實(shí)效，切實(shí)提高教師的實(shí)際操作能力。
本次培訓期間，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家老師對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設計”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習，使我充認識到作為一名老師，要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。使我深刻認識到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，教育信息化的是現代化教育發(fā)展的必然趨勢，必須掌握幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。
通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源應用”、“PPT高級應用”、“學(xué)科教師的媒體素養培養”、“電子白板的創(chuàng )新應用”、“中小學(xué)微課設計與制作”、“微視頻的加工與編輯”等等的解析，才真正的意識到自己掌握的信息技術(shù)的匱乏，軟件使用的貧瘠，也深深的認識到信息技術(shù)能力的提高對于一個(gè)現代教師的重要性，跟上時(shí)代的步伐，跟上信息的腳步，跟上社會(huì )的發(fā)展，跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應用現代化的技術(shù)和工具，隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，也要求我們適應教育的信息化的.到來(lái)，適應教育信息化的全面改革。聽(tīng)了老師們的解析與演示操作，使我開(kāi)拓了視野，信息技術(shù)能力得到了很大的提升。
信息技術(shù)應用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養，通過(guò)此次校本研修培訓，使我認識到要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結自己的得失，不斷學(xué)習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。
之前，自己總是簡(jiǎn)單的認為信息技術(shù)與課堂整合就是運用多媒體教學(xué)，原來(lái)信息技術(shù)包含著(zhù)諸多的內容，而且在發(fā)生著(zhù)日新月異的變化。了解了當前新媒體新技術(shù)發(fā)展的趨勢，聽(tīng)到了信息技術(shù)領(lǐng)域的一些新名詞，如未來(lái)教室班班通寬帶、云計算、電子書(shū)包等。當前，一部分教師錯誤地認為技術(shù)應用就是“做課件，放課件；課堂就是電子交互白板技術(shù)功能的展示廳”。殊不知多媒體在于輔助教學(xué),不能全盤(pán)代替傳統的教法;不能把教室當成電影院,不能使課件成為影片,不能讓學(xué)生成為觀(guān)眾,更不能讓教師充當放映員。我們教師應把技術(shù)整合到課堂中去，靈活地運用資源輔助教學(xué)。
能力提升不僅在培訓里，更多在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中。一個(gè)人的力量是有限的，我們要認清校本研修的優(yōu)勢，尋求同伴互助和專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，讓我們不斷地提高自己，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)心得體會(huì )4
這次的研修給我留下了深刻的影響，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登。本次培訓使我深刻地認識到，信息技術(shù)的教學(xué)與傳統教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛，現我就對本次研修做一個(gè)總結：
一、本次研修使我更新了教學(xué)理念
教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為，在以前的教學(xué)中，我的教育理念有的來(lái)自同事的言傳身教，有的來(lái)自?xún)簳r(shí)教師的影響，有的來(lái)自自我的揣摩，有的來(lái)自十幾年前的師范教育。通過(guò)此次培訓我統一了思想，提高了認識。從課程改革的視角重新審視了自己的教學(xué)理念，使自己在教學(xué)中不再迷茫，明確了自己教學(xué)目標。
1、對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有趣、有效、有用的學(xué)習才是真正意義的。同時(shí)，要讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習鑰匙，并從學(xué)習上走向生活中。
2、教師并不只是把知識教給學(xué)生，同時(shí)還要關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生。對于學(xué)生的錯誤應以寬容的態(tài)度去賞識，使錯誤成為學(xué)生成長(cháng)的契機。
3、對于后進(jìn)生或者說(shuō)學(xué)困生，學(xué)生不能自暴自棄，老師更不能視之不見(jiàn)。要讓學(xué)生體驗成功的喜悅，幫學(xué)生樹(shù)立自信心。
二、網(wǎng)絡(luò )研修豐富了教學(xué)方法
教學(xué)方法是教師在課堂教學(xué)中所實(shí)施的教的方法和指導學(xué)生的方法。教學(xué)過(guò)程是學(xué)生的認知過(guò)程，只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)才能收
到良好的`效果。在教學(xué)中要重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。當代美國信息技術(shù)家．教育家波利亞說(shuō)：“學(xué)習信息技術(shù)只有當看到信息技術(shù)的產(chǎn)生，按照信息技術(shù)發(fā)展的歷史順序或親自從事信息技術(shù)發(fā)現時(shí)，才能最好地理解信息技術(shù)”，因些教學(xué)中不僅要教給學(xué)生信息技術(shù)知識，還要揭示獲取知識的思維過(guò)程。通過(guò)本次培訓，我掌握了很多的教學(xué)方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器�！边@些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”。有了這些教學(xué)方法，使我的備課不再平鋪直敘；有了這些教學(xué)方法，使我的課堂變得生龍活虎；有了這些教學(xué)方法，使我在進(jìn)行教研中有了更多的內涵。
1、怎樣讓學(xué)生喜歡老師的課，首先得讓學(xué)生喜歡這位老師。作為老師，要像父母般去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，有寬容大度的胸懷，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，而不能像警察一樣時(shí)時(shí)盯著(zhù)學(xué)生不放。作為教師，其本身必須具有真才實(shí)學(xué)，做到為人師表。
2、教師應該先是課程工作者，然后才是教學(xué)工作者。教學(xué)不能只顧進(jìn)度而忽視質(zhì)量，學(xué)生沒(méi)有掌握本節知識，就絕不前進(jìn)教學(xué)。教師在上課時(shí)應具備課堂智慧、教學(xué)智慧、管理智慧及個(gè)人的人格魅力。
3、做為教師，要在學(xué)生中樹(shù)立威信，威信并不是讓學(xué)生怕你，而應該在對學(xué)生的寬容與關(guān)愛(ài)中，樹(shù)立起來(lái)，讓學(xué)生有感而發(fā)。
三、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修，提高自身素質(zhì)
培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，
指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。
通過(guò)此次學(xué)習，在網(wǎng)上結識了很多優(yōu)秀的教師，并從中吸取了他們的豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在相互的作業(yè)評論中，我認識到了自己的不足，學(xué)習到了有效的教學(xué)方法。學(xué)以致用便是寶。這次的集中培訓確實(shí)讓我學(xué)習到了很多的新知識，真正理解了新課標下的教育體系。在以后的教學(xué)中，我將繼續努力搞好自己的教學(xué)，同時(shí)把新的教學(xué)觀(guān)念傳達給學(xué)校的各位老師，使我校在教學(xué)質(zhì)量上有新的突破，有質(zhì)的飛躍。
網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)心得體會(huì )5
隨著(zhù)科技的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入人們的生活中，給人們帶來(lái)了極大的便利。然而，網(wǎng)絡(luò )的普及也使得網(wǎng)絡(luò )詐騙日益猖獗。當我親身遭遇網(wǎng)絡(luò )詐騙時(shí)，我深刻體會(huì )到了網(wǎng)絡(luò )詐騙的危害性和防范機制的重要性。通過(guò)這次經(jīng)歷，我從中汲取了許多寶貴的教訓，下面將從加強安全意識、提高鑒別能力、保護個(gè)人信息、強化法律意識和加強警示教育等五個(gè)方面對網(wǎng)絡(luò )詐騙的感悟進(jìn)行總結。
首先，我們應當加強自身的安全意識。網(wǎng)絡(luò )詐騙是一種社會(huì )犯罪，威脅到了人們的財產(chǎn)和個(gè)人信息安全。面對各種種類(lèi)繁多的詐騙手法，我們更應該時(shí)刻保持警惕。在網(wǎng)上進(jìn)行交易時(shí)，我們要時(shí)刻提醒自己保持警覺(jué)，警惕那些過(guò)分低價(jià)、過(guò)分優(yōu)惠的誘餌。同時(shí)，我們也要留意一些陌生人的交友邀請和索要個(gè)人信息的行為。只有當我們時(shí)刻保持高度警惕，才能及時(shí)識別并避免遭受網(wǎng)絡(luò )詐騙的損害。
其次，我們應提高自己的鑒別能力。有時(shí)候，即使我們保持了高度警惕，仍然會(huì )被網(wǎng)絡(luò )詐騙手法騙到。因此，我們應當在生活中提高自己的鑒別能力，辨別真偽。比如，在網(wǎng)上購物時(shí)，我們應選擇正規的購物平臺，避免在一些不知名的網(wǎng)站進(jìn)行交易。另外，在收到一些陌生鏈接或郵件時(shí)，我們應先進(jìn)一步核實(shí)，并避免輕信其中的內容。只有當我們具備了辨別真假的能力，才能避免遭受網(wǎng)絡(luò )詐騙威脅。
第三，我們應該保護好自己的個(gè)人信息。個(gè)人信息泄露是導致詐騙的重要原因之一。因此，我們要時(shí)刻保持警惕，不輕易將個(gè)人信息泄露給他人。在進(jìn)行在線(xiàn)交易時(shí)，我們要確保選擇安全的支付渠道，并確保支付過(guò)程的安全。此外，我們應該注意保護好自己的密碼，不要隨意泄露給他人。只有當我們重視并保護好個(gè)人信息時(shí)，才能有效地預防網(wǎng)絡(luò )詐騙。
第四，我們應強化法律意識。網(wǎng)絡(luò )詐騙是一種犯罪行為，必須依法打擊。同時(shí)，我們也應當了解自己的權益和保護途徑。當我們遭遇網(wǎng)絡(luò )詐騙時(shí)，應及時(shí)向公安機關(guān)報案，掌握自己的.維權渠道。只有當我們增強了法律意識，才能更好地保護自己的權益，為打擊網(wǎng)絡(luò )詐騙盡一份力量。
最后，我們需要加強對網(wǎng)絡(luò )詐騙的警示教育。家庭和學(xué)校應當加強對青少年的網(wǎng)絡(luò )安全教育，提高他們的安全意識和鑒別能力。此外，政府機關(guān)和社會(huì )組織也要加大輿論宣傳和警示力度，教育大眾遠離網(wǎng)絡(luò )詐騙，增強對網(wǎng)絡(luò )詐騙的警覺(jué)性。只有通過(guò)不斷的警示教育，才能形成全社會(huì )共同抵制網(wǎng)絡(luò )詐騙的氛圍，從而保護好自己和社會(huì )的利益。
總之，網(wǎng)絡(luò )詐騙不僅給人們的生活帶來(lái)了巨大的困擾，更對個(gè)人的財產(chǎn)和隱私構成了威脅。面對網(wǎng)絡(luò )詐騙，我們應當加強安全意識，提高鑒別能力，保護個(gè)人信息，強化法律意識以及加強警示教育。只有通過(guò)全社會(huì )的共同努力，才能構建一個(gè)安全可靠的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，讓每個(gè)人都能享受到互聯(lián)網(wǎng)的便利與快樂(lè )。
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我有幸參加了信息技術(shù)培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會(huì )，積極認真地參與了培訓的全過(guò)程，從線(xiàn)上學(xué)習到線(xiàn)下崗位實(shí)踐研修，縱觀(guān)本次培訓活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講解。討論互動(dòng)、案例觀(guān)摩和評析的理論培訓，有親近的課堂體驗名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉，這些活動(dòng)都是我們農村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我發(fā)自?xún)刃南朐谶@次培訓中想得到提高的內容，在培訓中，我認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家的解析精彩講座，觀(guān)摩精彩的多媒體課堂教學(xué)。領(lǐng)略他們幽默的教學(xué)風(fēng)格，先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段和方法，可以說(shuō)是受益匪淺，猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田里，讓我進(jìn)行了一次，課程我已經(jīng)學(xué)習完，我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)培訓的體會(huì )。
一、作為一名普通的農村教師。對于課程改革的基本理念早已不陌生，然而能夠深入進(jìn)去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學(xué)習似乎正好為我們去挖掘去思考新課程新教材中更深入的內容提供了機會(huì )。這次遠程研修讓我有幸與專(zhuān)家和各地的精英們交流，面對每次探討的主題，大家暢所欲言，各杼已見(jiàn)，濃濃的學(xué)習氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。
二、我非常認真的聽(tīng)、看專(zhuān)家老師的專(zhuān)題解析，認真做好筆記。力爭重要的內容記在筆記本上，領(lǐng)會(huì )在心里，落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)學(xué)習，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，如：解決問(wèn)題。
教學(xué)如何創(chuàng )設切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習如何做到恰當的時(shí)間利用等。使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
三、名師的講座智慧親和、精彩紛呈，讓我折服。專(zhuān)家的講座內容既深刻又通俗易懂，既發(fā)人深思又生動(dòng)有趣，他們對數學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新，心存敬仰，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，指明了當前教學(xué)的方向，課堂教學(xué)，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有針對性和操作性以及實(shí)用價(jià)值，要以這次遠程研修培訓為契機，繼續加強自身的學(xué)習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專(zhuān)家團隊和同行學(xué)習，不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
四、更新教育教學(xué)觀(guān)念。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合，盡可能多的為學(xué)生學(xué)習提供更多的學(xué)習資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習，要為學(xué)生的主動(dòng)與信息創(chuàng )造更多的條件和機會(huì )，使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì )學(xué)習得到發(fā)展。通過(guò)這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉變學(xué)生的學(xué)習方式，轉變教師的教學(xué)方式，轉變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的`主體地位，就可以實(shí)現學(xué)生的素養發(fā)展和教學(xué)成績(jì)的雙贏(yíng)。
五、在一系列發(fā)帖、回帖、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)。線(xiàn)下聯(lián)系崗位實(shí)踐，我理解到了新課程的很多理念，新方法，對我的觸動(dòng)很大。國培是一種方便而又有實(shí)效的培訓形式，給我們農村小學(xué)教師提供了特別好的學(xué)習交流平臺，努力完善自己，勇于探索，，不斷提高自身的課堂教學(xué)水平。加強教學(xué)反思，認真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評課建議，及時(shí)修改、補充、調整、完善教學(xué)設計和教學(xué)策略，這對教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個(gè)教師如果堅持寫(xiě)教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(cháng)、在反思中進(jìn)步。
總之，回顧這次研修學(xué)習，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)所必不可少的基本素養。對于這樣的學(xué)習來(lái)說(shuō)，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高，它是我們今后工作的資本。在今后的工作中我會(huì )更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò )研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用到實(shí)處，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò )研修中健康、快樂(lè )的成長(cháng)！
短期的遠程教育研修學(xué)習結束了，我依然沉湎于遠程研修學(xué)習的氛圍中，依然陶醉于學(xué)習的快樂(lè )中。在這短短的一個(gè)月里，我聆聽(tīng)了諸位專(zhuān)家教授精辟、獨到、實(shí)際的闡述，共享了同學(xué)們收獲的快樂(lè )，領(lǐng)略了專(zhuān)家的睿智博學(xué)，見(jiàn)教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神。培訓的時(shí)間是短暫的，可學(xué)習的收獲卻是永恒的。
回顧這段學(xué)習的日子，有著(zhù)艱辛，但卻充實(shí)，倍感喜悅和欣慰：遠程研修學(xué)習為我們的成長(cháng)起到了巨大的促進(jìn)作用，每一位學(xué)員都認真地陶醉其中，每一位學(xué)員都努力克服著(zhù)學(xué)習中遇到的許許多多的困難，我也不例外。
我的遠程研修學(xué)習時(shí)間大部分是在網(wǎng)絡(luò )上度過(guò)的。加之繁忙的工作使人累得有時(shí)真想放棄，但當聆聽(tīng)到專(zhuān)家們樸實(shí)無(wú)華、針針見(jiàn)血的`講座，得到尊敬的老師們的辛勤輔導，得到同學(xué)們的鼓勵，我的堅持著(zhù)、學(xué)習著(zhù)。
每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習結束后，我都結合教學(xué)實(shí)際認真完成研修作業(yè)。自己的努力也有一定的收獲。每一次的學(xué)習、每一次的成功，都傾注了我辛勤的汗水，都令我有重獲新生的感覺(jué)。我似乎感悟到了教學(xué)的真諦，似乎找到了高職教育的正確道路。遠程研修激發(fā)了我繼續學(xué)習深造的欲望、信心，也使我更堅定的督促自己努力學(xué)習，追求更高的發(fā)展目標。
一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現在教學(xué)中的豁然開(kāi)朗；從被迫學(xué)習到現在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家教授們授課、指導的風(fēng)采，這一切讓我的收獲變的燦爛無(wú)比。在這期間我相信很多人都有著(zhù)這樣的心聲：“累并收獲著(zhù)，苦并快樂(lè )著(zhù)”。因為有了這次研修學(xué)習，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。
遠程研修無(wú)疑是我們開(kāi)展基礎教育道路上的“指路明燈”；是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。這次培訓讓我重新燃起了繼續學(xué)習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我在今后的教育教學(xué)當中大膽創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取的信念。
遠程培訓即將結束，真真有戀戀不舍的感覺(jué)。我順利的完成了每一個(gè)學(xué)習任務(wù)，收獲了許多有價(jià)值的東西�，F總結如下：雖然培訓是短暫的，但面對永恒的認識，充實(shí)的收獲，又不得不讓我感覺(jué)欣喜和快樂(lè )。尊敬的老師們、親切的同學(xué)們讓我為了那些渴求知識的學(xué)子們，為我校的教育事業(yè)，共同追求、勇敢超越，貢獻出我的青春和熱血。
教師遠程研修培訓將結束了，在遠程研修過(guò)程中，我收獲頗多，通過(guò)“觀(guān)看視頻案例分析和主講教師視頻講課，閱讀主講教師講稿、課件和推薦的相關(guān)文章，參與在線(xiàn)研討和交流，完成提交作業(yè)，完成并提交學(xué)習總結”的過(guò)程。使我在知識結構上產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍。積累了一些經(jīng)驗，取得了一些理論上和方法上的突破：
一、掌握方法，提高能力。對于一線(xiàn)專(zhuān)任教師來(lái)說(shuō)，轉變觀(guān)念似乎是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難的事，也就是說(shuō)，轉變觀(guān)念在認識上容易做到，但在具體的課堂教學(xué)中，仍然會(huì )重復走老路子。通過(guò)觀(guān)摩和在線(xiàn)交流，使我深刻感到轉變觀(guān)念不能只停留在認識上，更應該落到課堂教學(xué)中去取得實(shí)效；通過(guò)觀(guān)摩和在線(xiàn)交流，我還知道應該如何在課堂教學(xué)中樹(shù)立新型的師生關(guān)系，創(chuàng )設豐富有趣生活化的學(xué)習情境，開(kāi)展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習活動(dòng)，提供行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的發(fā)展。觀(guān)摩學(xué)習，使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)，也增強了自己適應新課程改革的能力。
遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念，是我聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。
二、轉變教育教學(xué)觀(guān)念，提高自身認識。作為一名教師，在教學(xué)過(guò)程中不應受傳統教學(xué)方式的束縛，需要新思想、新理念血液的輸入，使“自主探索，合作交流”成為學(xué)生學(xué)習的主要方式。所以，在教學(xué)中我主要扮演的是組織者、引導者的角色。同時(shí)我也對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、研究，以取得更好的教育教學(xué)效果。遠程研修讓我轉變了思想，更新了觀(guān)念。
三、開(kāi)闊視野，擴展見(jiàn)識。遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。遠程研修的過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓，對我來(lái)說(shuō)真是彌足珍貴。
專(zhuān)家們的課程深入淺出，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界，引起深層次的反思。專(zhuān)家們高深的理論見(jiàn)解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格，也深深地吸引了我。這種大空間的遠程研修，從傳統的培訓模式中走向網(wǎng)絡(luò )平臺時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺給我提供了無(wú)限廣闊的交流空間。我在課程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題，困惑、思考、收獲很難有機會(huì )傾情表達，在這里我可以通過(guò)研修平臺共同與專(zhuān)家團隊、班長(cháng)、所有在線(xiàn)的萬(wàn)千同仁們，一起進(jìn)行交流、研討。通過(guò)遠程網(wǎng)絡(luò )教學(xué)研修的學(xué)習，使我比較直觀(guān)的領(lǐng)略到了教育專(zhuān)家和一線(xiàn)知名教師的風(fēng)采。
四、幾點(diǎn)收獲：
1、課堂是活動(dòng)的課堂。我認識到學(xué)生學(xué)習新知識的方法方式是多種多樣的，除了閱讀教材、聽(tīng)教師講課、做練習之外，也可通過(guò)講故事、做游戲、演示、表演等活動(dòng)；可深入實(shí)際調查研究，分析解決實(shí)際問(wèn)題；也可動(dòng)手設計、制作和做實(shí)驗，還可以通過(guò)觀(guān)察、探索、歸納等。
在新課程中，每個(gè)知識點(diǎn)基本貫穿在一個(gè)現實(shí)情境中，注意突出知識的實(shí)際背景和知識探究過(guò)程，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗和興趣愛(ài)好，立足社會(huì )需求，兼顧個(gè)人將來(lái)實(shí)用。力求學(xué)習內容生活化以及學(xué)習過(guò)程經(jīng)歷化，根本目的是提高學(xué)生的數學(xué)素養，特別是學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
2、課堂是討論、合作、交流的課堂。討論、合作是學(xué)習小組成員完成學(xué)習任務(wù)的手段，而交流則促進(jìn)學(xué)生智慧（成果）共享。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學(xué)生培養自主，自信和學(xué)習的主動(dòng)性，許多平時(shí)內向、不善言辭的同學(xué)也會(huì )活躍起來(lái)，勇于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，學(xué)生個(gè)性得到張揚；其次，有利于創(chuàng )造自由、輕松、愉悅的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生思維的伸展，這也是愉快學(xué)習的一種形式；最后有利于學(xué)生培養與人交往、合作的能力，這正是21世紀知識經(jīng)濟時(shí)代每個(gè)人生存的必備條件，應具備的基本素質(zhì)�，F代教育觀(guān)念、邁向學(xué)習化社會(huì )，提倡終身學(xué)習、使學(xué)生學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )做事、讓學(xué)生學(xué)會(huì )交流、學(xué)會(huì )與人共事。
3、課堂是承認差異的課堂。傳統的教育模式中，課堂目標是單一的，要求所有人都達到同一個(gè)目標要求，都成為“精英”而新課程的基本理念認為“不同的人在語(yǔ)文上得到不同的發(fā)展”，這已從客觀(guān)上肯定人的差異性，認為不同的人在學(xué)習上會(huì )有不同的效果，每個(gè)學(xué)生只要達到自己的學(xué)習目標，就是巨大的成功。
4、課堂是德育教育的課堂。各門(mén)課程的每一處知識、每一個(gè)背景材料都可以作為德育教育的資料。學(xué)習語(yǔ)文所體現的意志品質(zhì)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力和欲望，培養語(yǔ)文的審美觀(guān)等諸多方面，一起構成一個(gè)立體的德育滲透體系。
5、課堂是應用現代信息技術(shù)的課堂�；脽羝�、多媒體制作，使學(xué)科知識得以直觀(guān)、形象、生動(dòng)地展示出來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)則為高職教育提供了無(wú)限廣闊的學(xué)習資源和舞臺，也提供了一種更為簡(jiǎn)潔的學(xué)習和解決問(wèn)題的工具。信息技術(shù)的使用，大大地提高了課堂教學(xué)效果，對老師提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)手段也起到很好的促進(jìn)作用。
五、一點(diǎn)兒感想。在學(xué)習的日子里，每天打開(kāi)電腦，開(kāi)始享受每日的精神大餐在線(xiàn)課程學(xué)習。觀(guān)看教授的講座，領(lǐng)會(huì )其中觀(guān)點(diǎn)，感受簡(jiǎn)報就這么忙碌著(zhù)，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因為我分享著(zhù)智慧，和大家互動(dòng)著(zhù)交流著(zhù)，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創(chuàng )造著(zhù)工作帶給我們的幸福，享受成長(cháng)的喜悅。
而觀(guān)看專(zhuān)家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課堂；專(zhuān)家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細節需揚棄。學(xué)習期間專(zhuān)家們從關(guān)于課題學(xué)習的教學(xué)研討到高校教育模式的詳細闡釋?zhuān)屛覍逃虒W(xué)事業(yè)從理論和實(shí)際上的認識上升了一個(gè)新的高度。
觀(guān)看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據專(zhuān)家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間，無(wú)論身心多么疲憊，都能認真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線(xiàn)討論、交流。
六、一些思考。誠然，我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的研修學(xué)習，但那也只是給我們的日常教學(xué)的一個(gè)指導作用，具體應該如何實(shí)施呢？我作為一名教師，本人會(huì )從以下兩方面做起：
1、加強各方面知識的學(xué)習，提高自身素質(zhì)。教學(xué)模式的改變對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。雖然面授的時(shí)間少了，但網(wǎng)絡(luò )資源的利用對教師提出了新的挑戰：要改革教學(xué)方法，積極探索新的教學(xué)組織形式，不斷完善變“教”為“導”的教學(xué)模式；加強教學(xué)手段的掌握利用，這些都要求教師要掌握現代教育技術(shù)。這期培訓班辦得非常好，在短期內，我學(xué)會(huì )了利用網(wǎng)上資源，拓寬了視野，無(wú)論從教學(xué)上還是從自身的發(fā)展來(lái)講，這次培訓都是非常及時(shí)和必要的。
2、要以學(xué)生為中心組織教學(xué)設計。要重視教學(xué)全過(guò)程的設計，認真落實(shí)好課程的具體學(xué)習步驟，梳理出課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)，幫助學(xué)生確立好學(xué)習方法。充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習的積極性，使學(xué)生能根據自身的需求尋找到好的資源。
3、轉變學(xué)生的學(xué)習觀(guān)念。學(xué)�，F代遠程開(kāi)放教育質(zhì)量的提高，不僅在于教師“教”的質(zhì)量提高，而且需要學(xué)生“學(xué)”的配合。這就要求我們的學(xué)生也要轉變觀(guān)念。在信息化社會(huì )中，環(huán)境變化之快，需要面對不斷出現的新知識、新技術(shù)。
隨著(zhù)遠程研修尾聲的到來(lái)，滿(mǎn)心都是深深的不舍，一個(gè)月以來(lái)，我享受著(zhù)遠程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來(lái)可以如此精彩，夢(mèng)想與智慧的相逢原來(lái)可以如此激情澎湃！研修的日子里我思考著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)！縱然有千般留戀萬(wàn)般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺，在每一寸教育的土地把遠程研修珍藏！雖然再學(xué)習使我學(xué)到了許多新的知識，但更讓我看到我自己的更多不足，這將督促我必須養成終身學(xué)習的習慣，和學(xué)生共同成長(cháng)。
總之，學(xué)習是教師的終身必修課，通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )研修培訓，我學(xué)到了許多，我必將更加努力學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)心得體會(huì )7
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習是當今時(shí)代的必修課，它已經(jīng)成為我們獲取知識、進(jìn)行交流和工作的重要手段。在我長(cháng)期的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，我學(xué)到了很多知識，提高了自身能力，并且體會(huì )到了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的優(yōu)缺點(diǎn)。在這篇文章中，我將就我的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得進(jìn)行分享。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)之一是靈活自由。在傳統的面對面學(xué)習中，學(xué)員需要按照固定的時(shí)間和地點(diǎn)去上課，而網(wǎng)絡(luò )學(xué)習則沒(méi)有這些限制。我可以根據自己的時(shí)間安排，在任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習。這樣，我就能更好地兼顧學(xué)習、工作和生活的平衡，大大提高了學(xué)習的效率。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的另一個(gè)優(yōu)勢是資源豐富。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我可以輕松地獲取到全球各地的知識資源。不論是開(kāi)放式的在線(xiàn)課程還是研究論文，都可以在網(wǎng)絡(luò )上找到。這些資源的豐富，使我能夠學(xué)到更多的知識，了解到更多的研究成果，并且可以方便地進(jìn)行學(xué)科交叉和跨界學(xué)習，提高自身的綜合素質(zhì)。
然而，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習也存在一些挑戰和不足。首先是需要一定的自律性。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習沒(méi)有固定的時(shí)間和地點(diǎn)，需要學(xué)員自己安排學(xué)習的時(shí)間和進(jìn)度。如果缺乏自律，容易拖延學(xué)習，影響學(xué)習效果。其次是缺乏互動(dòng)性。在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，很難和老師和同學(xué)進(jìn)行面對面的交流，討論和交流的效果也不如實(shí)體課堂那樣明顯。這就需要學(xué)員通過(guò)其他方式和同學(xué)或老師進(jìn)行交流，以提高學(xué)習的互動(dòng)性和效果。
為了更好地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，我總結了一些經(jīng)驗和方法。首先，建立一個(gè)合理的學(xué)習計劃。明確自己的學(xué)習目標和時(shí)間，合理安排學(xué)習進(jìn)度，確保學(xué)習的連貫性和系統性。其次，培養良好的學(xué)習習慣。這包括每天堅持學(xué)習一定的時(shí)間、定期復習、做好筆記等。良好的學(xué)習習慣可以提高學(xué)習效果，鞏固學(xué)到的知識。最后，多參與互動(dòng)。雖然網(wǎng)絡(luò )學(xué)習缺乏面對面交流，但我們可以通過(guò)在線(xiàn)討論、學(xué)習群組等方式與其他同學(xué)和老師進(jìn)行互動(dòng)交流，分享自己的學(xué)習心得和疑難問(wèn)題。這樣可以增加學(xué)習的樂(lè )趣和動(dòng)力，并且提高學(xué)習的'效果。
總的來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習是一項非常有價(jià)值的學(xué)習方式。它的靈活自由和豐富的資源使我受益匪淺。盡管它也存在一些挑戰和不足，但通過(guò)學(xué)習經(jīng)驗和方法，我們可以克服這些困難，獲得更好的學(xué)習效果。在未來(lái)的學(xué)習中，我將繼續積極參與網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，不斷提升自己的知識水平和能力。同時(shí)，也希望更多的人能夠認識到網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的重要性，利用好網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源，實(shí)現自身的成長(cháng)和發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)心得體會(huì )8
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習是當今時(shí)代的一種教育模式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺獲取知識和進(jìn)行學(xué)習交流。在我進(jìn)行信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的便利和優(yōu)勢。以下是我對信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的五段式心得體會(huì )。
首先，信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習使我實(shí)現了自主學(xué)習的能力提升�，F在，網(wǎng)絡(luò )上有各種各樣的學(xué)習資料，可以隨時(shí)隨地獲取。與傳統教學(xué)不同，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習具有靈活性，我可以根據自己的學(xué)習節奏制定學(xué)習計劃。即使碰到問(wèn)題，我也可以通過(guò)搜索引擎、在線(xiàn)問(wèn)答等方式進(jìn)行自主解決。這樣的學(xué)習方式讓我更自信，更主動(dòng)地掌握學(xué)習的內容。
其次，信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習給我提供了廣泛的學(xué)習資源。無(wú)論是課本、論文還是資料，都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲取到。與傳統圖書(shū)館相比，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的資源更加豐富多樣。我可以通過(guò)在線(xiàn)閱讀高質(zhì)量的.學(xué)術(shù)期刊，參與各種網(wǎng)上研討會(huì )，了解最前沿的學(xué)術(shù)研究成果。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習打破了地域和時(shí)間的限制，讓我有機會(huì )接觸到更多的學(xué)術(shù)資源，拓寬我的學(xué)術(shù)視野。
第三，信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習讓我體驗到了協(xié)作學(xué)習的魅力。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺，我可以與全國各地的同學(xué)互動(dòng)交流。在討論區中，我們可以就同一問(wèn)題進(jìn)行深入討論，分享彼此的經(jīng)驗和觀(guān)點(diǎn)。這種協(xié)作學(xué)習的方式，不僅讓我從他人的角度來(lái)觀(guān)察問(wèn)題，提高了思維的靈活性，還培養了我的合作意識和團隊精神。在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，我發(fā)現集體智慧的力量是無(wú)窮的，通過(guò)合作可以達到更好的學(xué)習效果。
第四，信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習提供了個(gè)性化學(xué)習的機會(huì )。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺根據學(xué)生的興趣、能力和學(xué)習進(jìn)度提供個(gè)性化的學(xué)習資源和學(xué)習方案。例如，通過(guò)系統的測試和評估，平臺可以根據我的得分和答題情況給出相應的學(xué)習建議。針對我的學(xué)習需求，平臺會(huì )為我推薦適合的學(xué)習資料和學(xué)習路徑，讓我更加高效地學(xué)習。這樣的個(gè)性化學(xué)習方式，有助于激發(fā)我的學(xué)習興趣，提高學(xué)習的效果。
最后，信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培養了我的自我管理和自我學(xué)習的能力。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習需要我有一定的時(shí)間規劃和學(xué)習計劃制定能力。我不再受傳統教學(xué)的束縛，可以根據自己的時(shí)間安排合理地進(jìn)行學(xué)習。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習也需要我主動(dòng)尋找學(xué)習資源和適合的學(xué)習方法，提高學(xué)習的效果。這樣的學(xué)習經(jīng)歷讓我更加獨立自主，具備了在未來(lái)學(xué)習和工作中持續自我提升的能力。
總而言之，在信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的過(guò)程中，我體會(huì )到了自主學(xué)習、廣泛學(xué)習資源、協(xié)作學(xué)習、個(gè)性化學(xué)習和自我學(xué)習能力的提升。信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習已經(jīng)成為了現代教育的重要組成部分，我相信在未來(lái)的學(xué)習和工作中，能夠更好地利用信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，不斷提升自己的學(xué)習能力和競爭力。
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作為一名工作了多年的老教師 ，自己在在這次遠程研修學(xué)習中，能按時(shí)觀(guān)摩學(xué)習了每一個(gè)專(zhuān)題的講座，認真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對小學(xué)科學(xué)教學(xué)的指導和解讀。在這段時(shí)間的培訓學(xué)習中，我通過(guò)看視頻、聽(tīng)講座、認真閱讀了簡(jiǎn)報，學(xué)到了很多新知識，理解了信息技術(shù)對改進(jìn)課堂教學(xué)的.作用，具有主動(dòng)運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型與功能，熟練操作常用設備。探索使用支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺等技術(shù)資源。真是受益匪淺��！
原來(lái)自己在教學(xué)中存在一些問(wèn)題，如：所用的教學(xué)方法有些過(guò)于陳舊，網(wǎng)絡(luò )知識比較缺乏，通過(guò)這次遠程培訓，讓我能夠在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、移動(dòng)學(xué)習等信息化環(huán)境中，合理利用通用軟件、學(xué)科軟件、數字教育資源和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺等技術(shù)資源，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式、發(fā)展綜合素質(zhì)。
專(zhuān)家們那講座的視頻、精辟獨到的分析給我今后的教學(xué)指明了方向、那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課堂，讓我知道了教學(xué)中應該注意什么。使我站在了一個(gè)嶄新的教學(xué)平臺上。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，運用到教學(xué)實(shí)踐中。我要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。
在今后的教學(xué)活動(dòng)中我要多學(xué)習，多學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn)，要主動(dòng)適應信息化社會(huì )的挑戰，充分利用各種學(xué)習機會(huì )，更新觀(guān)念、補充知識、提升技能，不斷增強信息技術(shù)應用能力。要養成良好的應用習慣，積極反思，勇于探索，將信息技術(shù)融于教學(xué)和師生交流等各個(gè)環(huán)節，轉變教育教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習和個(gè)性化發(fā)展。要善于利用信息技術(shù)，拓寬成長(cháng)路徑，實(shí)現專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展，做終身學(xué)習的典范。
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隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習成為我們學(xué)習的一種重要方式。在信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的過(guò)程中，我對于網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的特點(diǎn)、優(yōu)勢及自己在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中的體會(huì )有了更加深刻的理解。以下是我在信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中的心得體會(huì )。
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的特點(diǎn)是靈活多樣。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我們可以隨時(shí)隨地獲取到各種學(xué)習資源。與傳統的教室學(xué)習相比，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習具有時(shí)間和空間的靈活性，我們可以根據自己的時(shí)間安排和學(xué)習進(jìn)度自由選擇學(xué)習的內容和方式。此外，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習還有很多豐富多樣的學(xué)習方式，如在線(xiàn)學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )直播、視頻課程等。這些多樣的學(xué)習方式能夠激發(fā)我們的學(xué)習興趣，提高學(xué)習效果。
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的優(yōu)勢在于資源共享。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我們可以與全世界的學(xué)習者共享學(xué)習資源。不論是文字資料、圖片、視頻還是聲音，都能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行傳輸和分享。這樣的優(yōu)勢使得我們能夠接觸到更加豐富和全面的學(xué)習資源，從而提高自身的學(xué)習水平。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習還能夠促進(jìn)學(xué)習者之間的互動(dòng)和交流，我們可以通過(guò)在線(xiàn)討論、群組學(xué)習等方式與他人進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗和知識的分享，形成學(xué)習共同體，提高學(xué)習效果。
在信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，我發(fā)現個(gè)人的積極主動(dòng)性和自律性非常重要。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習需要我們有較高的`自我管理和自我約束意識，我們需要根據學(xué)習目標和進(jìn)度制定合理的學(xué)習計劃，并且要有堅持到底的毅力。此外，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習也需要我們主動(dòng)地尋找和篩選合適的學(xué)習資源，培養自己主動(dòng)學(xué)習的能力。只有主動(dòng)積極的投入，才能夠在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中取得好的效果。
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，對于學(xué)習方法和學(xué)習技巧的掌握也非常重要。我們需要善于利用網(wǎng)絡(luò )工具和資源，運用科技手段提高學(xué)習效果。例如，我們可以利用搜索引擎快速獲取學(xué)習資源，利用在線(xiàn)翻譯工具研究外文資料，還可以通過(guò)學(xué)習軟件和應用程序進(jìn)行學(xué)習管理和輔助學(xué)習。同時(shí)，我們還需要培養自己的信息處理和創(chuàng )新能力，在浩瀚的信息海洋中篩選和分析有效信息，從而提高學(xué)習的質(zhì)量和效果。
總結來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習在我們的學(xué)習中發(fā)揮了重要的作用。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的靈活性和資源共享的優(yōu)勢，使得我們在學(xué)習中受益匪淺。而在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，個(gè)人的積極主動(dòng)性和自律性以及學(xué)習方法和技巧的掌握也是非常重要的。通過(guò)不斷地學(xué)習和實(shí)踐，我們能夠更好地利用信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，提高自己的學(xué)習效果，為未來(lái)的學(xué)習和發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
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網(wǎng)絡(luò )宣傳在如今這個(gè)信息時(shí)代起著(zhù)越來(lái)越重要的作用，它已經(jīng)成為企業(yè)宣傳和傳播的重要手段。但是在網(wǎng)絡(luò )宣傳當中，有些企業(yè)會(huì )出現走入誤區的風(fēng)險，一旦出現這種情況，就會(huì )更加的影響企業(yè)的發(fā)展。在我的過(guò)去網(wǎng)絡(luò )宣傳的實(shí)踐中，我深刻的認識到了許多錯誤，也有了一些寶貴的感悟和體會(huì )。
在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )宣傳的時(shí)候，最容易犯的錯誤就是追求短期利益，而不是長(cháng)期的發(fā)展。許多企業(yè)為了宣傳一些新產(chǎn)品或者品牌而使用小道消息，還有很多惡意競爭的情況亦不在少數。在這種情況下，企業(yè)的名譽(yù)和聲譽(yù)受到損害，使得消費者對企業(yè)信任度下降，反而加重了企業(yè)的困境。因此，企業(yè)在網(wǎng)絡(luò )宣傳的時(shí)候一定要樹(shù)立起長(cháng)遠思考的理念，不能貪圖那些短期利益，要注重培養自己的品牌聲譽(yù)。
第二段：制定一個(gè)適合的網(wǎng)絡(luò )宣傳計劃。
在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )宣傳的時(shí)候，制定一個(gè)適合的網(wǎng)絡(luò )宣傳計劃顯得尤為重要。網(wǎng)絡(luò )宣傳計劃是企業(yè)在網(wǎng)絡(luò )上展示自己品牌及產(chǎn)品形象的有效方法，因此在計劃的制定過(guò)程中需要了解市場(chǎng)情況，根據產(chǎn)品的特點(diǎn)、客戶(hù)需求和特點(diǎn)，考慮合適的網(wǎng)絡(luò )宣傳渠道和媒體，分析消費者喜好并作出相應的調整。只有在充分了解市場(chǎng)后，在明確自己的宣傳目標，并制定適合的方案，在宣傳過(guò)程中才會(huì )更為高效。
第三段：精準選擇網(wǎng)絡(luò )媒體渠道。
在網(wǎng)絡(luò )宣傳中選擇適當的媒體渠道也是一項重要的任務(wù)。每種媒體渠道都有著(zhù)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，例如，選擇合適的社交媒體平臺可以讓宣傳信息更快更廣地傳播，而選擇專(zhuān)業(yè)的行業(yè)媒體可以提升企業(yè)在該行業(yè)的影響力與專(zhuān)業(yè)性。因此，企業(yè)在選擇媒體渠道時(shí)應當選擇能夠對自己產(chǎn)品或品牌形象有更好提升的媒體，精確的展現自己的`優(yōu)勢。
第四段：建立信任和公信力。
公正、誠實(shí)和透明的溝通方式將有助于建立消費者對企業(yè)的信任和公信力。尊重消費者權益，并通過(guò)透明的溝通解決問(wèn)題，這樣可以增加消費者對企業(yè)的信任。企業(yè)應該為自己的消費者提供質(zhì)量保證，并提供受監管的安全和健康產(chǎn)品。堅持這種道德公信力不僅可以鞏固消費者關(guān)系，而且還可以建立公司的信譽(yù)，這是一項長(cháng)期的工作，具有持久的收益。
第五段：持續更新宣傳方式。
在網(wǎng)絡(luò )宣傳中要不斷更新宣傳方式，這是因為網(wǎng)絡(luò )時(shí)代已經(jīng)飛速的進(jìn)步，并且用戶(hù)也更加懂得，不斷自我更新。隨著(zhù)人們對新技術(shù)的追求，企業(yè)需要不斷嘗試新的方式來(lái)吸引消費者，例如AR和VR技術(shù)的增加，增強現實(shí)和虛擬現實(shí)成為越來(lái)越普遍的應用。企業(yè)需要不斷更新自己的宣傳方式，才能跟上時(shí)代潮流，更好的實(shí)現成功。
結論：
總之，網(wǎng)絡(luò )宣傳可以促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )宣傳的時(shí)候，企業(yè)應該避免走入誤區，制定合理的網(wǎng)絡(luò )宣傳計劃，并選擇合適的網(wǎng)絡(luò )媒體渠道，建立信任和公信力，并持續更新宣傳方式。只有這樣，企業(yè)才能在網(wǎng)絡(luò )宣傳中取得更大的成功。
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這次國學(xué)遠程培訓為我們體育教師創(chuàng )造了一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )，也是我們農村體育教師學(xué)習、交流的一個(gè)很好的平臺，今年我有幸參加國學(xué)遠程培訓，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。參加此次培訓學(xué)習，是一種榮譽(yù)，更是一種責任，同時(shí)也感到壓力。學(xué)習期間,專(zhuān)家的精彩講座，使得我有機會(huì )和專(zhuān)家們進(jìn)行面對面，零距離的交流。研修班學(xué)員之間互動(dòng)交流，也讓我有所受益，現在回想，收獲頗多，在這我就此次國學(xué)培訓中的點(diǎn)滴體會(huì )與收獲和大家一起分享。
一、累并快樂(lè )著(zhù)
回顧國學(xué)遠程研修培訓這段日子，活著(zhù)艱辛，但倍感喜悅和欣慰。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習到現在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導的風(fēng)采……，這一切讓我們的收獲變的燦爛無(wú)比。
學(xué)習的日子里，我們一起觀(guān)看專(zhuān)家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專(zhuān)家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細節應該拋棄。觀(guān)看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據專(zhuān)家的引領(lǐng)，利用課余時(shí)間，無(wú)論身心多么疲憊，我們全體學(xué)員都能認真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線(xiàn)討論、交流，閱讀文章，發(fā)表評論。我們的指導教師韓剛老師更是不辭辛勞的對我們的作
業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，每天都忙碌到深夜，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。每天上午八點(diǎn)左右迎著(zhù)從窗簾縫隙里透出第一縷陽(yáng)光，打開(kāi)電腦，開(kāi)始享受我們每日的精神大餐——課程簡(jiǎn)報，關(guān)注著(zhù)上面是否發(fā)表了自己的文章。接著(zhù)觀(guān)看教授的講座，領(lǐng)會(huì )其中的觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)課堂實(shí)錄感受教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程……就這么忙碌著(zhù)，眼睛花了，肩膀痛了，可是我們的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因為我們分享著(zhù)智慧，和大家互動(dòng)著(zhù)、交流著(zhù)，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創(chuàng )造著(zhù)工作帶給我們的幸福，享受成長(cháng)的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無(wú)限的日子，這些日子永遠定格在我們的記憶中，給我們的人生增添更多的色彩。在研修中我還不斷反思自己在體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，也真正領(lǐng)略到了培訓的精彩：既有理論的高屋建筑，也有實(shí)踐的品鑒入微；既有專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗互助……在學(xué)習中明白了這樣一種理念：體育課堂需要解決人們的實(shí)際問(wèn)題；學(xué)習不是以學(xué)科為中心，而是以問(wèn)題為中心。討論、辯論等參與方式，促進(jìn)了交流與分享。借用一位研修同行的話(huà)“如今在視頻案例解說(shuō)中、在作業(yè)點(diǎn)評中、在qq群組中、在論壇討論中比比皆是，到處可圈可點(diǎn)，到處讓你如獲至寶、眼界大開(kāi)，心胸為之豁然�！闭麄�(gè)培訓過(guò)程清晰流暢，引人入勝，美不勝收，總是讓人戀戀不舍，流連忘返。研修的活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，不看視頻，就無(wú)法有針對性的交流，不交流就不能很好的完成作業(yè)。通過(guò)這一個(gè)個(gè)環(huán)節，把每天的學(xué)習任務(wù)落到實(shí)處。在這個(gè)活動(dòng)中，你沒(méi)有理由不學(xué)習、不研究、不討論、不進(jìn)步。
國學(xué)遠程研修培訓，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在體育教育這塊沃土生根發(fā)芽。國學(xué)遠程研修給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機。國學(xué)遠程研修是傳承文明的紐帶，遠程研修是我們的良師益友，遠程研修是我們進(jìn)步的基石，遠程研修是幫助我們走出困境之門(mén)的鑰匙。我真的非常感謝遠程研修。雖然有些累，但我們很多收獲。痛并快樂(lè )著(zhù)！
二、點(diǎn)滴體會(huì )：
1、互動(dòng)性是國學(xué)遠程研修這種學(xué)習方式的重要特點(diǎn)、也是重要優(yōu)勢之一。過(guò)去的教師進(jìn)修、學(xué)習，大都是聽(tīng)專(zhuān)家、聽(tīng)老師講，參訓老師很少有主動(dòng)提出問(wèn)題、參與討論的機會(huì )。而國學(xué)遠程研修卻為老師們提出問(wèn)題、討論問(wèn)題提供了廣闊的空間。
2、分享性是國學(xué)遠程研修這種學(xué)習方式的又一個(gè)重要特點(diǎn)、重要優(yōu)勢。我們基于同行老師提出的如何解決體育教學(xué)中的難點(diǎn)這一重要問(wèn)題，同行們提供了各自的教學(xué)設計方案，這些方案可為全縣同行所分享。
三、團隊學(xué)習是“研修場(chǎng)”的重要一翼
我說(shuō)過(guò)，國學(xué)遠程研修的最大魅力是形成了一個(gè)“學(xué)習場(chǎng)”，構成這個(gè)“場(chǎng)”的有兩個(gè)方面：一是“現實(shí)場(chǎng)”，即團隊學(xué)習；二是“虛擬場(chǎng)”，即網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。國學(xué)遠程研修需要“現實(shí)場(chǎng)”與“虛擬場(chǎng)”相互促進(jìn)。良好的“現實(shí)場(chǎng)”的形成需要兩個(gè)方面的條件，一是老師所在學(xué)校的重視、組織與服務(wù)；二是學(xué)科同伴老師的團結與互助。開(kāi)闊的視野，靈活的教法，精彩的實(shí)踐，真實(shí)的反思，無(wú)不讓我們感受到體育來(lái)源于生活
的深刻道理和與孩子一起成長(cháng)的新課程理念。不僅給我們以嶄新的`觀(guān)點(diǎn)，更給以我們以深刻的啟迪。其實(shí)，教學(xué)智慧就是在這樣的反思中不斷積淀起來(lái)的。
“交流、感悟、反思、提升”這幾個(gè)詞是我通過(guò)此次學(xué)習對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重新認識。我將以這次研修學(xué)習為新的起點(diǎn)，積極主動(dòng)地從教育專(zhuān)著(zhù)中，從專(zhuān)家的報告中，從同事的實(shí)踐中汲取營(yíng)養，明確自己的教育理想和追求，逐步確立起自己的教育教學(xué)理念，掌握系統的教育科研方法，努力提高自己的工作實(shí)效，力爭做到“反思昨天---在反思中揚長(cháng)；審視今天---在審視中甄別；前瞻明天---在前瞻中創(chuàng )新”，時(shí)刻把體育教育實(shí)踐與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。勤于反思，養成樂(lè )于動(dòng)筆的好習慣。工作中，及時(shí)有效反思自己的教育教學(xué)工作，總結研究成果；積極參與各級各類(lèi)教育教學(xué)研究活動(dòng)，上好更高層次的體育課，為早日成為一定范圍內的合格的體育教師而不斷努力，為推動(dòng)我們學(xué)校的體育工作不斷發(fā)展做新的貢獻。
本次學(xué)習有很大收獲，其中印象最深的就是學(xué)會(huì )了如何培養學(xué)生的閱讀能力。
如初中語(yǔ)文教學(xué)的根本目的是培養學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力�？梢�(jiàn)培養閱讀能力是極其重要的。閱讀教學(xué)中普遍存在著(zhù)教師講學(xué)生聽(tīng)，教師問(wèn)學(xué)生答的現象。這樣，不能從實(shí)質(zhì)上提高學(xué)生的閱讀能力，學(xué)生的詞匯、說(shuō)話(huà)、朗讀、概括、思維能力都得不到真正的提高。那么，怎樣培養小學(xué)生的閱讀能力呢?
讀課文要理解其中的詞語(yǔ)和句子，才能更好地了解文章的主要內容和基本思想;要會(huì )自覺(jué)地使用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)和組織出所需要的句子，才能更好地準確地表達出真情實(shí)感。掌握一定的詞語(yǔ)知識和句子知識，是發(fā)展閱讀和寫(xiě)作的重要基礎。因此，引導學(xué)生理解詞語(yǔ)、積累詞語(yǔ)和引導學(xué)生運用詞語(yǔ)十分重要，是培養閱讀能力的重要內容。一些常用的詞語(yǔ)，要引導學(xué)生在說(shuō)話(huà)和作文中學(xué)習使用。一些基本句子形式，要引導學(xué)生加深認識，并讓他們口頭或書(shū)面造句子，學(xué)會(huì )使用。在引導學(xué)生理解詞語(yǔ)時(shí)應讓學(xué)生了解這些詞語(yǔ)和句子在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思和用法。有的詞語(yǔ)一讀就懂，不需要講解。有的詞語(yǔ)稍作比較;學(xué)生就理解了。教學(xué)的重點(diǎn)應放在哪里?重點(diǎn)應引導學(xué)生說(shuō)，也就口頭運用。讓學(xué)生會(huì )問(wèn),學(xué)習中提不出問(wèn)題是學(xué)習中最大的問(wèn)題。老師從學(xué)生的問(wèn)題可以了解他學(xué)習的深淺。
要提高閱讀能力，光靠課堂教學(xué)幾十篇課文是遠遠不夠的。我們必須通過(guò)閱讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生在課外主動(dòng)找讀物看的興趣。激勵學(xué)生廣泛閱讀是提高閱讀能力的途徑。平時(shí)，教師要注意適當地介紹符合學(xué)生接受水平的讀物讓他們閱讀。教師還要啟發(fā)學(xué)生運用教學(xué)中學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行閱讀。
這也就是教授所講的要讓學(xué)生會(huì )用知識,通過(guò)有目的、有計劃、有方法、循序漸進(jìn)的訓練，去培養和發(fā)展，小學(xué)生的閱讀能力會(huì )得到逐步提高。
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