信息技術(shù)應用培訓心得體會(huì )(精選)
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可以記錄在心得體會(huì )中，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的信息技術(shù)應用培訓心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
自我分析與環(huán)境評估
我所在的學(xué)校盡管面積不大，但學(xué)生人數卻十分龐大，教育環(huán)境相對較弱。因為經(jīng)費緊張，學(xué)校的教學(xué)設備配置并不完善。今年8月份起，我們學(xué)校才引進(jìn)一體機進(jìn)行教學(xué)，而其他教學(xué)年組和班級就連電視設備也沒(méi)有，自然更不要提能有效利用信息技術(shù)的教學(xué)設備。因此，若想應用信息技術(shù)提升課堂教學(xué)效率、改變學(xué)生的學(xué)習方法，并促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，作為教育工作者的大家每位教師都應該積極變成教育信息化的骨干力量。然而，我目前所缺乏的正是信息技術(shù)知識。今日進(jìn)行的信息技術(shù)運用能力測評令我感到非常消沉，許多問(wèn)題和術(shù)語(yǔ)我都不理解，這說(shuō)明我在信息技術(shù)知識方面的匱乏。當我看到一些出色教師利用多媒體開(kāi)展生動(dòng)的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生們在活躍的氣氛中獲取知識時(shí)，我為這些學(xué)生感到開(kāi)心的同時(shí)，也渴望自己可以運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂，從而改變學(xué)生的學(xué)習方法，實(shí)際性地提升大家教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)能力。
我的發(fā)展目標
1. 增強對信息技術(shù)課程理論的認知。仔細研究信息技術(shù)課程標準，深入課程培訓的特性、價(jià)值與核心理念等。提高教育教學(xué)理論的認知，在分析教材、設計教學(xué)和課堂授課過(guò)程中明確課程目標。
2. 向指導教師學(xué)習教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，重點(diǎn)就是組織課堂實(shí)踐教學(xué)，提升自己存在的不足，努力通過(guò)應用信息技術(shù)改變學(xué)生學(xué)習方式，以此提升學(xué)生學(xué)習能力，并同時(shí)增強教師在課題研究與反思方面的能力，進(jìn)一步改善學(xué)習效果，提升課堂表現。
可能遇到的問(wèn)題和挑戰：
1. 思維觀(guān)念阻礙：教師對信息技術(shù)缺少自信。
2. 能力上的障礙：欠缺適度水準的培訓，難以應對融合難題。
3. 確保和支持的難題：設備標準不足，欠缺技術(shù)和行政支持。
行動(dòng)計劃
1. 愛(ài)惜這次培訓機遇，嚴格執行培訓要求，每天按時(shí)參加學(xué)習，專(zhuān)注聽(tīng)講，認真傾聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好筆記。爭取盡快調整思路，將專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)內化為自己的思維，填補專(zhuān)業(yè)知識不足。
2. 積極參與線(xiàn)上專(zhuān)家的答疑，向專(zhuān)家請教問(wèn)題。
3. 多閱讀有關(guān)信息技術(shù)的書(shū)，積極編寫(xiě)教育論文、經(jīng)典案例及課后反思，做終生學(xué)習的榜樣，穩定發(fā)展本身含義。
4. 及時(shí)進(jìn)行反思，尋找提升的新方法。每晚堅持整理筆記，結合自身的教學(xué)經(jīng)歷編寫(xiě)學(xué)習體會(huì )、研修日志，并分享在教師學(xué)習平臺上，比照自己從前的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路徑，尋找教學(xué)過(guò)程與專(zhuān)家所提及的教學(xué)之間的聯(lián)系，探索與現代教育理論對接的有效手段，努力在最短時(shí)間內完成最大的提升。同時(shí)，及時(shí)整理自己的所思所悟，至少編寫(xiě)三篇高質(zhì)量的文章投稿至報紙雜志。
5. 加強與專(zhuān)家、同行的交流，撞擊智慧之火，讓“國培”撒下的“種籽”扎根發(fā)芽，長(cháng)出豐碩的果實(shí)。
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