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大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)介紹信全文
在現實(shí)社會(huì )中，我們越來(lái)越需要介紹信，介紹信是用來(lái)介紹聯(lián)系接洽事宜的一種函件。怎么寫(xiě)介紹信才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)介紹信全文，希望能夠幫助到大家。
一、大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)現狀分析
�。ㄒ唬┲饔^(guān)因素
一是當前大學(xué)生的就業(yè)理念仍存在一些偏差。仍存在“寧要東部一張床，不要西部一套房”等思想，片面認為留在大城市、大單位才能體現自己的人生價(jià)值，才能實(shí)現自己的理想和抱負，一味追求物質(zhì)待遇和地域條件，熱衷于經(jīng)濟發(fā)達的大中城市及國家機關(guān)、企事業(yè)單位，不愿到基層艱苦地區就業(yè)。
二是對就業(yè)層次、薪金期望值過(guò)高，盲從和依賴(lài)心理普遍存在。知識結構不健全，專(zhuān)業(yè)知識不系統、不扎實(shí)，科研、創(chuàng )新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力低，缺乏一專(zhuān)多能的水平。
三是自我認識，自我了解不夠準確，就業(yè)、考研定位目的不明確，擇業(yè)能力水平不高。缺乏對自我客觀(guān)、系統、科學(xué)的認識，常出現高估或低估自己能力的現象。職業(yè)規劃能力比較欠缺，不了解自己想要進(jìn)入的單位情況，不能根據自己的能力、特點(diǎn)和興趣作出決定和計劃。
四是缺乏創(chuàng )業(yè)精神。國家及各級政府十分鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)，并出臺了不少優(yōu)惠政策，但多數畢業(yè)生滿(mǎn)足按部就班，只希望找一個(gè)好單位，做一個(gè)好員工。缺乏開(kāi)拓創(chuàng )新膽識，缺乏艱苦創(chuàng )業(yè)精神，沒(méi)有“自己當老板”的意識，不想自主創(chuàng )業(yè)。
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一是高等教育改革不適應社會(huì )發(fā)展需求。學(xué)校在制定大學(xué)生教育發(fā)展規劃、辦學(xué)思路時(shí)，市場(chǎng)意識不強，出現專(zhuān)業(yè)課程設置錯位、專(zhuān)業(yè)結構不合理、學(xué)科門(mén)類(lèi)狹窄，教學(xué)內容陳舊、教學(xué)方法落后等情況；加上高校和企業(yè)聯(lián)系不夠，學(xué)生在大學(xué)側重于理論知識學(xué)習，實(shí)際操作機會(huì )不多，導致未來(lái)工作中所需要的實(shí)際操作技能達不到工作崗位要求，知識轉化率低。
二是就業(yè)市場(chǎng)供需矛盾。近年來(lái)的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結構調整使得傳統的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)比例下降，社會(huì )就業(yè)總量增加不足；傳統接收大學(xué)畢業(yè)生的主渠道為政府機關(guān)和國有企事業(yè)單位。如今行政事業(yè)單位機構改革，人員大量精簡(jiǎn)，國有企業(yè)改制和產(chǎn)業(yè)結構調整，分流出大量下崗失業(yè)人員。此外大量的農村富余勞動(dòng)力轉移到城鎮，需就業(yè)人員大量增加，社會(huì )發(fā)展總需求不足，社會(huì )整體就業(yè)形勢不容樂(lè )觀(guān)。同時(shí)，高校擴招，使供需矛盾加大。
三是用人單位選材存在誤區。一些用人單位條件過(guò)于苛刻，選人要全才、通才，各科都要優(yōu)秀，結果高能低用，學(xué)歷貶值。被錄用人員不安心工作，有機會(huì )就跳槽，雙方都造成損失，人為地造成就業(yè)難。另外一些單位存在過(guò)分看重經(jīng)驗、過(guò)分關(guān)注文憑、性別歧視等問(wèn)題，造成了畢業(yè)生就業(yè)難和就業(yè)率不高的現狀。
二、大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)思想教育指導和舉措
�。ㄒ唬┦嵌嗲篱_(kāi)展就業(yè)指導，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)和創(chuàng )新理念。畢業(yè)生就業(yè)期望值較高一直是就業(yè)工作中的難點(diǎn)問(wèn)題。工作中以主題班會(huì )的形式，針對大學(xué)生的就業(yè)困擾，系統剖析社會(huì )就業(yè)熱點(diǎn)，傳授大學(xué)生就業(yè)知識，有的放矢地為大學(xué)生提供全面就業(yè)指導服務(wù)。
�。ǘ┦羌訌姰厴I(yè)生就業(yè)指導工作，加大對畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)力度，以提高就業(yè)率，促進(jìn)學(xué)生人力資源的合理流動(dòng)。著(zhù)重培養學(xué)生的職業(yè)意識，幫助他們接觸和了解就業(yè)市場(chǎng)的狀況，引導畢業(yè)生轉變角色，適應社會(huì )，實(shí)現就業(yè)思想。體現“以學(xué)生為本”的思想，建立就業(yè)指導服務(wù)系統。
�。ㄈ┦欠e極走訪(fǎng)實(shí)習就業(yè)醫院，為畢業(yè)生收集就業(yè)信息。以泰山醫學(xué)院醫學(xué)影像學(xué)專(zhuān)業(yè)為例，20xx年9月、12月分別走訪(fǎng)北京、杭州、南京等地實(shí)習醫院，積極為畢業(yè)生收集招聘信息尋求就業(yè)空間，并建立就業(yè)信息飛信、QQ群，為畢業(yè)生快速提就業(yè)信息，幫助畢業(yè)生分析就業(yè)形勢，掌握擇業(yè)技巧等。并長(cháng)期與用人單位和畢業(yè)生保持聯(lián)系，繼續關(guān)注畢業(yè)生的發(fā)展，做到全過(guò)程就業(yè)服務(wù)。
�。ㄋ模┦峭貙拰W(xué)生的知識面，加強綜合能力和人文素質(zhì)的培養，提高學(xué)生的能力，特別是提高他們的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力、適應能力和創(chuàng )業(yè)能力。20xx年組織了泰山醫學(xué)院“考研達人”vs“就業(yè)大軍”主題辯論賽，為在考研和就業(yè)中間徘徊不定的同學(xué)理清思路、找到目標。
三、大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)職業(yè)生涯規劃新思考
職業(yè)規劃，是指組織或者個(gè)人把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，對決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素和社會(huì )因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)對個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰略設想與計劃安排。面臨擇業(yè)的大學(xué)生，做好自己的職業(yè)生涯規劃，是為了更快的邁向成功的重要一步。一個(gè)好的職業(yè)生涯規劃不能過(guò)分理想化，應該從自身出發(fā)，立足社會(huì )。根據所學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)事求是地確定目標，落實(shí)措施。
首先應當根據自己的性格特點(diǎn)以及所學(xué)專(zhuān)業(yè)自我剖析和定位。例如有的同學(xué)熱衷于實(shí)現組織目標，或者為獲得經(jīng)濟利益而操縱人、驅動(dòng)人的活動(dòng)，特別是在主導性、對人接觸能力和說(shuō)服能力上頗為優(yōu)秀，其適合的職業(yè)是營(yíng)銷(xiāo)和經(jīng)營(yíng)管理工作。有的同學(xué)則喜愛(ài)訓練、治療、教育人的活動(dòng)，他們具有教育能力和善于與人相處等人際關(guān)系方面的能力，比較適合于做教師、咨詢(xún)師、社會(huì )工作者等以與人接觸為中心的社會(huì )服務(wù)性工作。然后是解決自己可以做什么，并且怎么做的問(wèn)題。三是制定對自己職業(yè)發(fā)展的心理趨向，即今后的發(fā)展計劃和目標。根據這樣的選擇，做長(cháng)遠的規劃，個(gè)人因素對職業(yè)選擇的影響最大，比如構建合理的知識結構，較好的實(shí)踐能力和性格、愛(ài)好等。
大學(xué)生除了要構建自己合理的知識結構、良好專(zhuān)業(yè)知識和技能外，還應具備整體運用知識的能力、對環(huán)境的適應能力、對文化的整合能力、從事本行業(yè)崗位的基本能力和實(shí)際操作能力等綜合能力。這一高學(xué)歷群體的畢業(yè)就業(yè)問(wèn)題不僅是中國高學(xué)歷人力資源的現狀和體現，更會(huì )對中國高等教育事業(yè)乃至整個(gè)教育事業(yè)產(chǎn)生影響深遠。
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