教育孩子心得體會(huì )

教育孩子心得體會(huì )15篇[集合]

　　當我們備受啟迪時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的教育孩子心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育孩子心得體會(huì )1

　　兩年以來(lái)，在老師的辛勤培育下，德智體美勞取得了全面發(fā)展，較好地適用了學(xué)校生活；做為家長(cháng)，我把自己的一些心得體會(huì )寫(xiě)出來(lái)與大家探討，讓我們在教育孩子的過(guò)程中共同提高，讓孩子愉快地學(xué)習、健康的成長(cháng)。

　　首先是要培養孩子良好的習慣；家長(cháng)要告訴孩子，學(xué)會(huì )自己的事

　　情自己做，養成良好的生活及學(xué)習習慣：做作業(yè)前先復習講課的內容，按時(shí)獨立思考完成作業(yè)，做完作業(yè)后再玩；做作業(yè)時(shí)仔細閱讀題目，作業(yè)完成后認真檢查，并養成預習的習慣；給孩子制訂一個(gè)作息時(shí)間表，每天要及時(shí)作息，平時(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當天的事當天完成，如整理書(shū)包、完成家庭作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)等事情，父母不要越俎代庖，一竿子插到底。父母是孩子的第一任老師，家庭成員的言行舉止及習慣對子女影響非常大，做家長(cháng)的要身心垂范，潛移默化的影響孩子，說(shuō)話(huà)要得體，辦事要認真，給子女樹(shù)立一個(gè)好的形象，告訴他們一些做人的道理，以身作則，父母不經(jīng)意的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作，都將對孩子產(chǎn)生或好或壞的影響；在日常生活中，教會(huì )孩子知道與他人分享及關(guān)愛(ài)他人都很重要，這些都需要在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中去培養的。古人云：“為善最樂(lè )，讀書(shū)”，可以讓孩子養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣；家長(cháng)可與孩子一起讀書(shū)，在讀書(shū)的過(guò)程中，培養孩子對生活的關(guān)注與熱愛(ài)，開(kāi)闊孩子的視野，同時(shí)體會(huì )讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣與愉悅。

　　其次要關(guān)注孩子的情緒，用愛(ài)教育，講究方法；教育孩子也要得法，有時(shí)候孩子玩的`靜不下心來(lái)，家長(cháng)不妨索性一起參加，讓其多運動(dòng)一會(huì )，然后再給其布置學(xué)習任務(wù)，這樣效果或許會(huì )更好。做為老師和家長(cháng)要善于觀(guān)察孩子的情緒，耐心傾聽(tīng)孩子的聲音，多鼓勵，少批評，多尋找孩子的閃光點(diǎn)和興趣點(diǎn)；愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，興趣是的老師；只有尊重孩子自身的愿望和需求，了解孩子的能力并加以開(kāi)發(fā)和正確引導，才能讓孩子真正激發(fā)和體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，改“要我學(xué)”為“我

　　要學(xué)”，幫助孩子建立自信心；讓孩子知道學(xué)習是有方法的、艱苦的，也是有樂(lè )趣的。不同的教育方法，其結果往往大相徑庭。

　　最后，孩子的教育不只是老師的事情，也是家長(cháng)的事情，記得孩子在剛入學(xué)時(shí)，其班主任老師就以其親身體會(huì )告訴家長(cháng)們，家庭教育與學(xué)校教育好比小船的雙槳，只有雙槳合力，小船才能正確保持正確的航向。讓我們快樂(lè )地蕩起雙槳，駛向成功的彼岸。

教育孩子心得體會(huì )2

　　手捧《吳正憲的兒童數學(xué)教育》，封面中題目下方的一行小字引起了我的同感：真心與兒童做朋友。這句話(huà)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)，恐怕還是不容易的。真心與兒童做朋友，我們該通過(guò)什么的方式與兒童做朋友，這些方式能夠被兒童承受嗎？什么樣的方式才是與兒童做朋友的最正確方式？何謂真心？這樣一些問(wèn)題，引起了我的思考。所以，我迫不及待地翻開(kāi)了書(shū)。

　　首先映入眼簾的是由史云中教授寫(xiě)的總序，史教授在總序中主要提到了教育家應該具備的四個(gè)條件，即真心地熱愛(ài)教育事業(yè);有自己獨到的教育理念;能夠全面把握學(xué)科知識;會(huì )反思和會(huì )研究。 書(shū)中一個(gè)個(gè)的案例，讓我認識到吳正憲老師偉大的人格魅力。她對學(xué)生的尊重和愛(ài)。讓她的學(xué)生在學(xué)習中，真正感受到了對數學(xué)的興趣，感受到被尊重的快樂(lè )。吳老師常說(shuō)：“智慧不能像知識那樣直接傳授，更不是知識的簡(jiǎn)單堆積。

　　吳老師的數學(xué)教育價(jià)值觀(guān)認為：小學(xué)數學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握數學(xué)根底知識和根本技能，而且要讓學(xué)生掌握一些數學(xué)方法和規律，解決一些數學(xué)問(wèn)題。數學(xué)教育要用教師的智慧不斷喚醒、點(diǎn)化、豐富、開(kāi)啟學(xué)生的智慧，要以教師的人格魅力影響、完善、健全學(xué)生的人格，使傳授知識、啟迪智慧、完善人格的教學(xué)目標三者和諧有機地結合。

　　吳老師追求的是讓課堂教學(xué)充滿(mǎn)生命的活力，她以“傳授知識”“啟迪智慧”“完善人格”的三維教學(xué)目標為依托，為學(xué)生創(chuàng )造喜歡的數學(xué)課堂。在吳老師的課堂中，處處是真情流淌的生命課堂。在她的課堂上，沒(méi)有“失敗者”的角色，她會(huì )對學(xué)習有困難的孩子付出加倍的愛(ài)，幫助他們揚起自信的風(fēng)帆。吳老師課堂教學(xué)風(fēng)格中的一個(gè)成功之處就是鼓勵、喚醒和鼓舞學(xué)生。喚醒什么？喚醒的是學(xué)生已有的知識經(jīng)歷。因為一個(gè)人不可能超越自己的知識經(jīng)歷理解新的'知識。所以，吳老師的追求的是經(jīng)歷對接的主體課堂;更是思維碰撞的智慧課堂;機智敏銳的靈動(dòng)課堂;縱橫聯(lián)通的簡(jiǎn)潔課堂;以做啟思的實(shí)踐課堂;追本溯源的尋根課堂;充滿(mǎn)魅力的生活課堂。因此，在教學(xué)中，我們時(shí)刻要讓學(xué)生透過(guò)數學(xué)知識，看到數學(xué)思想方法。學(xué)會(huì )“數學(xué)的看問(wèn)題、數學(xué)的想問(wèn)題、數學(xué)的解決問(wèn)題”。

教育孩子心得體會(huì )3

　　從孩子出生的那時(shí)起，父母就要承擔教育子女的重任。希望他為人處事有原則，善良，富有愛(ài)心，在健康快樂(lè )的環(huán)境中成長(cháng)。轉眼間孩子已步入小學(xué)三年級了，在這些年成長(cháng)的過(guò)程中，我們共同成長(cháng)，共同分享，共同感受所帶來(lái)的甜蜜，歡笑，淚水。下面是我們教育孩子的一些心得體會(huì )！

　　家長(cháng)是孩子的第一任老師。對于孩子要了解他，感受他。孩子良好的行為習慣來(lái)自于家庭的教育。我也和大多數父母一樣，希望把自己的孩子培養成為一個(gè)有用的人。

　　孩子有依賴(lài)性，但是他要有獨自完成的能力。我覺(jué)得首先要培養他的自覺(jué)性。自覺(jué)，要孩子在學(xué)習和生活中慢慢完成。我經(jīng)常教育孩子要團結同學(xué)，樂(lè )于助人，有禮貌，做誠實(shí)的孩子。另外我還培養孩子的自理能力，我常叫他做一些力所能及的事情。因為孩子從大班開(kāi)始訓練打乒乓，漸漸的'成為他的愛(ài)好，現在需要他單獨出去比賽，所以要會(huì )料理自己的日常生活。如：掃地、洗碗、洗自己的襪子等。慢慢地，孩子能主動(dòng)幫著(zhù)做一些家務(wù)事情了，雖然不多，但是他會(huì )有興趣了。

　　堅持每天看孩子的回記本、并簽字。孩子是否能順利成長(cháng)，家長(cháng)很重要，老師是關(guān)鍵。幫助孩子完成和理解作業(yè)題目，雖然晚上的空余時(shí)間比較少，但還是要培養他良好的閱讀習慣。在學(xué)習的過(guò)程中多鼓勵他，多表?yè)P他，讓他對自己有自信，孩子會(huì )對學(xué)習越來(lái)越有興趣。

　　要充分尊重孩子的天性，孩子有很強的好奇心、豐富的想象力和爭強好勝，在這方面就要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。

　　每個(gè)孩子都是聰明的，只要我們能去發(fā)掘他，培養他，就會(huì )成為有用的人。

教育孩子心得體會(huì )4

　　首先我要說(shuō)的是自己作為家長(cháng)的幾點(diǎn)錯誤的教育方法：

　　一、我總覺(jué)得是自己“離不開(kāi)”孩子，而不是孩子“離不開(kāi)”我們家長(cháng)�？傆X(jué)得孩子離開(kāi)我不行，什么也做不好，因為如此往往反而導致大人之間因為孩子鬧得不開(kāi)心，更是干擾了孩子的獨立成長(cháng)。

　　二、我經(jīng)常喜歡幫忙孩子解決問(wèn)題。給孩子整理衣物被子甚至玩具，不愿讓孩子主動(dòng)做家務(wù)，都是自己親力親為，總感覺(jué)孩子還小做不到位，總覺(jué)得離“三十而立”還尚早。

　　三、尊重個(gè)人保密我是明白的，但是有時(shí)孩子有什么心事，我就個(gè)性立刻想明白，就想方設法去追問(wèn)。其實(shí)就想明白原因，以便滿(mǎn)足自己幫忙孩子解決的欲望。但是真是適得其反，孩子不愿意說(shuō)的，不想告訴家長(cháng)的，那么真的不要逼迫她們說(shuō)出不愿說(shuō)的秘密。

　　對孩子教育要以身作則，包括為人處世，禮貌待人、善待老人。一個(gè)家庭再窮也不能窮“志”，不明白善待他人和尊重別人，知識再高也等同是沒(méi)有文化。

　　其實(shí)談到對孩子的教育，我們都是未畢業(yè)的“學(xué)生”，如何教，沒(méi)有一個(gè)方法一用就靈。我相信所有的家長(cháng)都是一臉茫然，我也只是多聽(tīng)聽(tīng)一些好的推薦。我也在意孩子的成績(jì)，但是沒(méi)必要太在意孩子的'名次。

　　我不喜歡讀死書(shū)的孩子，有好成績(jì)而缺失了性格，又自私又沒(méi)有同情心，教育出這樣的孩子那是徹底失敗的。培養孩子我還是認為要弘揚中國傳統文化，從“仁義禮智信”方面抓起。學(xué)會(huì )做人說(shuō)起來(lái)容易，不是一肚子墨水那么簡(jiǎn)單。

　　孩子的第一任老師是我們做父母的，家庭良好的教育對孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的。成“人”才是最終目標，學(xué)會(huì )做人是每個(gè)人的立身之本。

教育孩子心得體會(huì )5

　　關(guān)于孩子的教育，個(gè)人認為目前很多家長(cháng)都過(guò)于注重學(xué)習成績(jì)，為了提高分數，各種補習班，培訓班，參考書(shū)，想盡各種方法，占據了周末和寒暑假的大部分時(shí)間，當然在現今社會(huì )考試成績(jì)是很重要，這也是和目前的教育體制有關(guān)，考了好分數，才能上好大學(xué)，以后才能找到好的工作，但個(gè)人認為情商（EQ）和逆商（AQ）對孩子更為重要。

　　所謂情商（EQ），主要是指情緒、情感、意志等方面的品質(zhì)。大致可分為：獨立性、自信心、情緒管理、責任感、人際交往、同情心等等；所謂逆商（AQ）是指我們在面對逆境時(shí)的處理能力。相關(guān)研究表明，成功=20%智商+80%情商和逆商，而美國哈佛大學(xué)的教授丹尼爾·吉爾曼表示：“情商是決定人生成功的關(guān)鍵”。試想一下，如果你的孩子任性、自私、性格孤僻、不善與人溝通交流，沒(méi)有責任感，碰到挫折一蹶不振，那我想應該是連獨立的生活都有問(wèn)題了，更別說(shuō)其他了。如今我們面對的是快節奏的生活，高負荷的工作和復雜的人際關(guān)系，沒(méi)有較高的EQ和AQ，是難以立足的，更別說(shuō)成功了。

　　近年來(lái)心理學(xué)家們研究表明，人與人之間的情商沒(méi)有明顯的先天差別，情商的高低是與后天的培養息息相關(guān)的�，F在社會(huì )上已經(jīng)出現了EQ和AQ的培訓機構；而大連海事大學(xué)都設立了情商獎學(xué)金；有的大公司招聘面試，都有情商的測試。以上種種足以說(shuō)明EQ和AQ在生活、學(xué)習、工作中的重要性了。

　　人的一生會(huì )面臨各種各樣的事情，各種各樣的問(wèn)題和挫折，你是希望你的孩子在這些時(shí)候束手無(wú)策，茫然逃避，還是勇敢接受，努力克服，越挫越勇呢！現在的孩子，特別是00后，生活太一帆風(fēng)順了，基本上沒(méi)有碰到什么大的挫折，而父母的保護有時(shí)候也是過(guò)度了，十多歲的小孩，從來(lái)不會(huì )自己洗漱，不會(huì )自己穿鞋，不讓獨自外出，爺爺奶奶更是含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，在世界各國的家庭教育中，中國長(cháng)輩對孩子的溺愛(ài)程度當仁不讓地名列前茅��！有時(shí)候不是孩子不愿意自己干，而是大人不讓?zhuān)�這時(shí)候我們就應該想想，你是想讓你的孩子永遠是溫室里的小花呢，還是想讓他今后成為參天大樹(shù)呢？有人可能要說(shuō)了，那你是怎么教育孩子的呢？說(shuō)實(shí)話(huà)，我的教育也不算成功，但我會(huì )尊重孩子的選擇，盡量讓她多多接觸外面的世界，獨立完成一些事情。我的女兒在小學(xué)二年級的時(shí)候，有一次我們一家去太倉市里辦事，她說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我想一個(gè)人先回家，因為我還沒(méi)有單獨一個(gè)人坐過(guò)公交車(chē)，很想試試�！蔽业幕卮鹗强梢�，但要注意安全哦！市區到我家大概要45分鐘左右，結果她很安全的到家了。而且回到家，她很自豪，很開(kāi)心地說(shuō)，“我可以一個(gè)人坐公交車(chē)啦”！雖然她爺爺奶奶很擔心，還責怪我的決定，但我認為這樣做還是正確的，還是值得的。后來(lái)她詢(xún)問(wèn)班級里的同學(xué)，基本上都沒(méi)有單獨一個(gè)人坐過(guò)公交車(chē)�？赡苡械募议L(cháng)會(huì )說(shuō)，現在社會(huì )上拐賣(mài)兒童的`很多，萬(wàn)一出現安全問(wèn)題了呢？我的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)是，不能因為怕孩子摔跤，而不讓孩子學(xué)走路了吧！如果有的家長(cháng)還是擔心單獨讓小孩坐公交車(chē)的安全性，你也可以采取一些辦法的，比如和公交司機打個(gè)招呼，讓他關(guān)心一下等等。還有一次，在女兒五年級的時(shí)候，我家的桃樹(shù)結了很多桃子，我們說(shuō)這么多，怎么吃得完，女兒自告奮勇說(shuō)要和同學(xué)一起去集市賣(mài)桃子。然后挑了個(gè)星期天，邀請了一幫同學(xué)，來(lái)我們家采摘桃子，熱熱鬧鬧地吃完午飯，到集市去賣(mài)桃子了。結果桃子都賣(mài)完了，大概有兩大籃子，50斤左右呢！我們對賣(mài)了多少錢(qián)無(wú)所謂的，但孩子們從中學(xué)到了很多東西，找到了很多樂(lè )趣。

　　心理專(zhuān)家曾說(shuō)，孩子學(xué)會(huì )做人比學(xué)會(huì )做學(xué)問(wèn)更重要，培養孩子的獨立能力比學(xué)習成績(jì)更重要。生活中也有很多活生生的例子，比如班級里學(xué)習成績(jì)最好的，但情商不高的，到社會(huì )上不要說(shuō)有多大成就了，就連順利工作，良好的人際溝通都有問(wèn)題了。還有一些人，遇到困難，受到打壓，就不知所措，消沉放棄，最終永遠也站不起來(lái)了。我不奢望自己的孩子將來(lái)能有多大出息，但我希望她人生的每個(gè)階段都能勇敢面對，平安度過(guò)。

　　關(guān)于學(xué)習方面，我的觀(guān)點(diǎn)是：孩子盡了最大的努力就行。因為每個(gè)人的智商都不一樣

　　每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，不可能人人都成為總統��！但我會(huì )告訴女兒，人生有不同的階段，要完成不同的責任。而學(xué)生階段，學(xué)習就是主要的任務(wù)，如果你盡了最大的努力，那就是已經(jīng)給自己一個(gè)很好的交待了，以后你就不會(huì )感慨：“少壯不努力，老大徒傷悲了”！

　　家庭是孩子的第一所學(xué)校，而家長(cháng)是孩子的第一任老師，家庭教育是對孩子的一生影響最深的一種教育，它直接或間接地影響著(zhù)一個(gè)人人生目標的實(shí)現。有的家長(cháng)擔心太多，這也不放心，那也不放心，孩子是要自己長(cháng)大的，許多事情只有親身經(jīng)歷了才會(huì )明白，事實(shí)上，未來(lái)到底是什么樣子，誰(shuí)也不知道，為什么不讓孩子自己去走向未來(lái)呢！因為每個(gè)人都有自己想走的不同人生路，而我們要做的就是培養孩子的獨立性，建立孩子的自信心、責任感，告訴他們人與人之間和諧相處的重要性，碰到困難要百折不撓。引導孩子正確的人生觀(guān)，給孩子足夠的空間，這樣才能讓他們在人生道路上自由成長(cháng)，揮灑自如，勇往直前！

教育孩子心得體會(huì )6

　　父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)非常重要的好處。家庭教育和學(xué)校教育對孩子一樣十分重要，甚至決定了他們的發(fā)展方向，影響到終生，現就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。

　　一、首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境

　　家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自己。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì )讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私�？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因為家庭缺少愛(ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì )去關(guān)心體貼陌生人嗎？所以，一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的生活。

　　二、父母要以身作則

　　在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì )在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，可以想想自己是不是這樣做到了呢？記得有一次，梓軒犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說(shuō)了一些重話(huà)，說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題，可是后來(lái)他居然學(xué)會(huì )了這句話(huà)，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很后悔，也很傷心，后悔以前不該對孩子這樣說(shuō)話(huà)，傷心的是孩子對媽媽說(shuō)這樣的話(huà)，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(cháng)的一定要謹言慎行。

　　三、學(xué)會(huì )與孩子溝通

　　家長(cháng)與孩子之間的親子溝通對于孩子的社會(huì )性發(fā)展起著(zhù)重要的作用。孩子的行為、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)受家庭的影響很大，孩子與家長(cháng)的溝通方式直接關(guān)系著(zhù)家庭氛圍及孩子的認知、行為、情感等方面的發(fā)展。親子之間能比較和諧地溝通，就能避免出現一些孩子的情緒問(wèn)題、行為問(wèn)題。越來(lái)越多的中小學(xué)生表現出與家長(cháng)溝通有障礙那么從小關(guān)注與孩子的溝通，與孩子平等溝通，養成溝通的習慣，就會(huì )有效避免以后出現在親子間的代溝。

　　四、學(xué)會(huì )賞識自己的孩子

　　賞識導致成功，抱怨走向失敗。對孩子要多鼓勵、多贊賞，不斷培養孩子的`自信、自強、自尊和自立。賞識是對孩子的愛(ài)，如果我們家長(cháng)都能用愛(ài)的眼睛去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，"你能行”，“你真棒”，在家長(cháng)的鼓勵下，許許多多的孩子在快樂(lè )中改變，在快樂(lè )中成長(cháng)。不要因為孩子一次考試成績(jì)未達到高分就苛責孩子，而要鼓勵他說(shuō)“考得不錯”、“考得挺好”，幫助孩子分析沒(méi)做對或者沒(méi)做出來(lái)的原因，找到做題的方法，下次遇到這樣的問(wèn)題就不做束手無(wú)策了。賞識孩子會(huì )帶給孩子帶來(lái)快樂(lè )的動(dòng)力、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了。

教育孩子心得體會(huì )7

　　我是孫思慧的家長(cháng)。我的孩子今年五年級了，她從入學(xué)以來(lái)，在老師和家長(cháng)的共同幫助下，很快地適應了學(xué)校生活，漸漸地養成了較好的學(xué)習習慣，成了一名合格的小學(xué)生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，表示衷心的感謝。

　　教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習習慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)是老師的助手，在此就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮�點(diǎn)自己的體會(huì )。

　　一．家庭教育首先要從學(xué)習習慣開(kāi)始

　　每天孩子放學(xué)回家，都是詢(xún)問(wèn)溝通學(xué)習作業(yè)和學(xué)校學(xué)習情況,然后開(kāi)始做作業(yè)。在做的過(guò)程中，告訴她按課本和老師課堂講的認真獨立的思考,有實(shí)在不會(huì )的問(wèn)題再告訴家長(cháng)。在檢查作業(yè)有馬虎大意錯題時(shí),總是細致耐心告訴她避免以后犯類(lèi)似的錯誤。休息時(shí)間保證孩子的睡眠每天至少9小時(shí)到10小時(shí)，不讓孩子在學(xué)習上打疲勞戰.

　　現在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。家長(cháng)有時(shí)就通過(guò)教材或網(wǎng)絡(luò )查找答案。雙休日兩天除了完成作業(yè)外，家長(cháng)會(huì )在天氣好時(shí)帶孩子出去玩，這樣既鍛煉身體又滿(mǎn)足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì )給她檢查一遍。發(fā)現她字寫(xiě)得潦草，會(huì )要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。所以干事情一定要認真，應該盡自己最大的努力。

　　二．不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管

　　現在家長(cháng)都知道對孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿(mǎn)足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，生活上的一些小事(睡覺(jué)前自己整理好書(shū)包和收拾餐具等)，我們也都會(huì )讓她去做,有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì )生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。

　　三．期望值不過(guò)高，但仍要嚴格要求

　　家長(cháng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì )強迫她寒暑假去學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子做自己喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛，做事認真，將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人。近年對兒童的犯罪案件屢屢發(fā)生,在電視節目看到相關(guān)案例時(shí),總是細致告訴孩子科學(xué)的安全保護注意事項,有情況及時(shí)向家長(cháng)和老師講.父母更要隨時(shí)關(guān)注孩子的行動(dòng)，時(shí)常通過(guò)電視新聞法律法規案例講解兒童安全常識保護及交通安全/人身安全教育,教會(huì )孩子車(chē)禍、窒息、溺水、中毒和火災等兒童意外事故的處置方法。

　　四 、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境

　　忠告各位家長(cháng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。要給孩子一個(gè)安靜讀書(shū)學(xué)習的環(huán)境.我們家凡是孩子愛(ài)讀的書(shū)刊,家長(cháng)都盡量先瀏覽翻閱一下,防止不良信息的出現,也方便與孩子交流溝通。在家里為孩子營(yíng)造的是一個(gè)和諧、輕松歡快的氛圍，把孩子當成朋友，建立起和孩子溝通的平臺，以便能掌握孩子的真實(shí)想法。我們知道孩子在性格特點(diǎn)/興趣/愛(ài)好/行為習慣某些方面的不足,正在努力培養孩子的自理能力/積極主動(dòng)學(xué)習能力.多提高動(dòng)腦動(dòng)手能力。教孩子養成“不恥下問(wèn)/勤于思考”的好習慣，獨立思考，善于分析難題等良好讀書(shū)習慣，在一些作業(yè)疑難問(wèn)題講解上及時(shí)將原理思路方法告訴子女,力爭使其明白“知其然更知其所以然”以后遇到相似的問(wèn)題就可以自主思考解決了。

　　五、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責

　　人與人之間的距離是可怕的'，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是最好。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地認真做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，學(xué)習不斷有進(jìn)步,我的目的就達到了。

　　總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長(cháng)的平時(shí)應做到有一顆愛(ài)心，還要細心、用心、耐心。我相信只要我們家長(cháng)能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和社會(huì )的共同關(guān)心，我們的孩子未來(lái)一定能夠成為一個(gè)對國家，對社會(huì )的有用人才。

　　做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當然良好的行為習慣，學(xué)習習慣不是一朝一夕能夠培養起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(cháng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望家長(cháng)和老師共同對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美好！

教育孩子心得體會(huì )8

　　孩子尤其是年齡稍小一點(diǎn)兒的，在父母眼里，他們似乎應該是什么都不管，心大得很，不會(huì )鉆什么牛角尖，整天吃喝拉撒睡的，樂(lè )了笑，痛了哭，三分鐘不到什么煩惱都忘掉的小家伙�？墒聦�(shí)上真的是如此嗎？

　　一些細心的家長(cháng)在說(shuō)起教育孩子心得體體會(huì )的時(shí)候，他們說(shuō)自己發(fā)現感覺(jué)到孩子有時(shí)候真的不是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，相反心事重重，壓力山大的樣子！難道是自己的孩子出了什么問(wèn)題？其實(shí)并不是孩子出了什么問(wèn)題，相反的這是一個(gè)孩子正常的反應。只是這些反應有時(shí)候很細微，不象大人那樣的特別明顯，以致于很多粗心的家長(cháng)沒(méi)有在意，自然他的教育心得體會(huì )中就沒(méi)有提到這一點(diǎn)。

　　但這個(gè)忽略往往會(huì )對孩子的成長(cháng)造成不利的影響。舉個(gè)很簡(jiǎn)單的'例子，剛入園的孩子往往都會(huì )哭鬧，晚上睡覺(jué)得時(shí)候都不安穩。其實(shí)這種狀況就是因為孩子要進(jìn)入一個(gè)新的集體，而且要和父母分開(kāi)一段時(shí)間，這個(gè)狀況和過(guò)去是截然不同的。因而孩子的內心就會(huì )產(chǎn)生一種分離焦慮感，即而內心隨之也會(huì )產(chǎn)生壓力！

　　粗心的家長(cháng)會(huì )認為哭鬧是正常的現象，過(guò)一段時(shí)間就會(huì )好，不會(huì )采用任何方式輔助孩子，排解壓力，順利入園。豈不知孩子最終雖然也入園了，但是他小小的心靈卻受到了傷害，而且很重！反過(guò)來(lái)觀(guān)看教育心得體會(huì )中發(fā)現孩子壓力的家長(cháng)，他們也知道孩子哭鬧是正常的，但是他們會(huì )采取行動(dòng)輔助孩子渡過(guò)這段時(shí)期。比如給孩子講父母為何送他入園，入園自己會(huì )認識更多朋友等等，這樣孩子的內心壓力得到排解，他的入園就是順利開(kāi)心的。

　　希望借此教育心得體會(huì )，讓粗心的家長(cháng)變細心！

教育孩子心得體會(huì )9

　　第一步，正視孩子的逆反心理，不要抱有成見(jiàn)

　　如果遇到孩子的逆反心理特別強，一定要清楚，這事一種正�，F象。事實(shí)上，逆反心理中也是包含很多積極的品質(zhì)，諸如自我意識強、好勝心強、能創(chuàng )新等積極的心理品質(zhì)。父母要善于發(fā)現逆反心理中的創(chuàng )造性品質(zhì)和開(kāi)拓意識，并合理引導。只要引導得當，逆反心理是能夠在現代社會(huì )發(fā)揮積極作用的。

　　第二步，不和孩子爭吵，不為難孩子

　　處在叛逆期的男孩，他們會(huì )變得脾氣非常的暴躁，他們認為父母所作的一切都是在違背他們的意愿，他們經(jīng)常會(huì )表現的無(wú)助，焦慮，孤獨等等覺(jué)得沒(méi)有人可以懂自己內心的世界，所以父母必須首先要理解孩子的這種情形。

　　第三步，給孩子空間和自由，嘗試主動(dòng)與孩子溝通

　　處于叛逆期的男孩慢慢會(huì )變得不再像小時(shí)候那么的粘著(zhù)父母，而是自己經(jīng)常會(huì )尋找自己?jiǎn)为毜目臻g，來(lái)發(fā)泄和表現自己，所以作為父母不要覺(jué)得孩子不如小時(shí)候懂事等等埋怨的心理，要更加的關(guān)系孩子，主動(dòng)和孩子溝通。

　　第四步，掌握正確的溝通方法，引導孩子走出不正確范圍

　　叛逆期的孩子他們經(jīng)常會(huì )表現的憤世嫉俗，覺(jué)得這個(gè)環(huán)境和這個(gè)社會(huì )就不屬于自己，他們總是表現的讓父母和家人都無(wú)法理解，如染各種顏色的`頭發(fā)，說(shuō)他們同齡人只能聽(tīng)懂的話(huà)語(yǔ)等等，這是父母也不要總是用埋怨和批評的口氣和他們說(shuō)話(huà)，要學(xué)會(huì )正確的和孩子溝通和解釋。

　　第五步，對孩子多一點(diǎn)耐心，對孩子的行為多一點(diǎn)寬容和理解

　　叛逆期的孩子常常會(huì )讓大人失望，因為他們會(huì )表現的所有家規和校規等等他們都不會(huì )放在眼里，因為他們認為自己已經(jīng)長(cháng)大，已經(jīng)有了自己的想法和意見(jiàn)，他們不想受制于某人，不想聽(tīng)從于任何人包括父母，所有這也讓父母們感到非常焦慮，但是作為父母我們不能只是焦慮要學(xué)會(huì )體諒和包容他們。

教育孩子心得體會(huì )10

　　一、不要給孩子定太高的要求

　　我們平時(shí)要給孩子一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，不要給他定太高的要求，同時(shí)多了解孩子的精神需要和多觀(guān)察孩子的長(cháng)處和不足，最后再施加引導，學(xué)會(huì )用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，從而提高孩子的自信心。

　　二、培養孩子多方面的興趣

　　為了開(kāi)闊孩子的視野，我們應該多培養孩子多方面的興趣，比如在課余時(shí)間，給他報名一些他感興趣的興趣班，這樣孩子才會(huì )在興趣的基礎上取得好成績(jì)。

　　三、多參加一些體育鍛煉

　　由于孩子的天性就是愛(ài)跑愛(ài)跳，因此我們平時(shí)應該多讓他鍛煉，因為這樣既可以強身健體，又可以愉悅心情，何樂(lè )而不為呢？

　　四、提供孩子手工材料

　　大部分的`孩子都喜歡一些手工制作，我們就盡可能給他提供材料和幫助。當看到他煞有介事地做成一個(gè)“作品”時(shí)，神情中是充滿(mǎn)自豪的，因此，我們必須要讓孩子敢于動(dòng)手，在手工制作的過(guò)程中得到快樂(lè )。

　　五、培養孩子良好的習慣

　　一個(gè)良好的習慣養成對孩子是非常必要的，而家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，所以教子的第一步就是營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，同時(shí)以身作則，讓孩子養成良好的作息習慣和學(xué)習習慣，一旦看到孩子作出了努力，我們就要充分肯定。孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì )開(kāi)出什么樣的花果，因此，我真誠地希望家長(cháng)們可以順其自然、因材施教，讓孩子健康成長(cháng)。

教育孩子心得體會(huì )11

　　升入中班了，孩子們學(xué)的本領(lǐng)越來(lái)越多了，也越來(lái)越有自己的主見(jiàn)，喜歡按照自己的意愿去辦事。甚至有的孩子可以說(shuō)變得更加倔強而任性，對于老師的要求置之不理，完全按照自己的想法來(lái)做事。有時(shí)候面對他們的一些想法與行為，我真的覺(jué)得十分無(wú)措。

　　其實(shí)，孩子一次、兩次的倔脾氣我可以理解，可是當這種情況發(fā)生的太頻繁的時(shí)候，我開(kāi)始真正的思考其中的原因。中班的孩子，隨著(zhù)自己年齡的增長(cháng)和心智的成熟，他們的自我意識也變得更加強烈，往往在他們的學(xué)習、生活中，更希望自己能夠引起成人足夠的關(guān)注。而這樣的倔脾氣，不失為一種引起別人關(guān)注的好方法。所以，當孩子發(fā)脾氣或者變得任性的時(shí)候，作為老師不能自亂陣腳，不能對孩子置之不理，更不能一味地批評孩子，而是要去了解孩子的內心，發(fā)現他們的.需求，看看他們究竟需要什么。與孩子進(jìn)行親切地溝通，大聲告訴孩子你對他們的愛(ài)，讓他們感受到別人對自己有足夠的關(guān)注度，給予孩子充分的安全感和信任感。

　　孩子是最單純的，他們的所思所想、他們的表達方式與成人不同，有時(shí)候這樣的一種倔脾氣或者任性只是為了獲得別人的一絲絲關(guān)注。所以，作為老師的我們，要更加懂得孩子的心理，多多關(guān)注孩子的感受，讓我們的天使更加健康、快樂(lè )地成長(cháng)。

教育孩子心得體會(huì )12

　　作為父母，我們都希望自己的孩子能夠成長(cháng)為有擔當、有責任、有能力的人。而教育孩子是一項需要耐心、智慧和方法的任務(wù)。在此，我想分享一些我在教育孩子過(guò)程中的心得體會(huì )。

　　首先，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境至關(guān)重要。家庭氛圍要和諧，讓孩子感受到愛(ài)、尊重和信任。另外，要關(guān)注孩子的朋友圈，引導他們與積極向上的`人交往。

　　其次，要給孩子充分的自主權和選擇權。不過(guò)分干涉他們的興趣愛(ài)好和職業(yè)規劃，鼓勵他們追求自己的夢(mèng)想，同時(shí)也引導他們認識風(fēng)險和責任。

　　再者，要注重孩子的情感教育。傾聽(tīng)他們的煩惱，幫助他們排解情緒，引導他們以積極、健康的心態(tài)面對生活中的挑戰。

　　總之，教育孩子是一項需要持續努力的任務(wù)。我們要用心陪伴、引導和支持孩子，希望他們能夠成長(cháng)為有擔當、有責任、有能力的人，為社會(huì )做出貢獻。

教育孩子心得體會(huì )13

　　《走進(jìn)孩子的內心世界：從心教育孩子》一書(shū)分為三大章節，分別提供了幼兒期、青春期、青年初期的素材，該書(shū)理論聯(lián)系實(shí)際，文字通俗易懂，對于廣大青少年在成長(cháng)中遇到的為人處事、心理生理等問(wèn)題具有指導作用，也為廣大家長(cháng)和社會(huì )各界了解青少年成長(cháng)的'內心世界和心理歷程提供了真實(shí)素材。讀了本書(shū)后，對于如何正確地教育孩子這一問(wèn)題更是受益匪淺。

　　我的女兒現在正讀高中二年級，我常為女兒在生活中表現出的種種讓人束手無(wú)策的事發(fā)愁，自從讀了這本書(shū)我的心里頓時(shí)明朗了許多。下面我就談?wù)勛约鹤x完后收獲：

　　教育家陶行知說(shuō)的：“解放孩子們的手，讓他們盡情去玩；解放孩子們的腳，讓他們到處去跑；解放孩子們的腦，讓他們自由去想�！焙⒆拥氖澜缡翘煺娴�，豐富多彩的，千萬(wàn)不要被大人的束縛變得暗淡無(wú)光�，F在大多數的孩子都依戀長(cháng)輩，自理能力差，行為習慣不好，這樣的孩子一旦長(cháng)大走出社會(huì )，在很多方面都不能獨立，甚至會(huì )影響工作能力，原因就是家長(cháng)代勞得太多。愛(ài)孩子，就要愛(ài)得有分寸，愛(ài)孩子，就要大膽地放手，讓孩子用自己的雙手去描繪出自己豐富多彩的世界。女兒現在雖然讀高中二年級了，但是每當她假日回來(lái)我總愛(ài)嘮叨她兩句，她聽(tīng)了總是很不耐煩地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�您還沒(méi)老呢！怎么這么

教育孩子心得體會(huì )14

　　一、循序漸進(jìn)，量力而行的原則

　　循序漸進(jìn)，量力而行的基本含義是指在家庭教育中必須根據孩子身心實(shí)際發(fā)展水平，遵循由易到難逐步提高的順序進(jìn)行，要貫徹好這一原則，做到以下幾點(diǎn)：

　　第一、全面了解孩子身心發(fā)展的實(shí)際水平做到力量而行。

　　要使教育獲得成功，就全面了解孩子身心發(fā)展的實(shí)際水平，遵循孩子生理和心理的發(fā)展規律，以此考慮教什么，怎么教。幼兒期的孩子，在生理的心理方面發(fā)展非常迅速，獨立生活能力和對周?chē)�事物的認識能力，以及語(yǔ)言的表達能力，都隨著(zhù)年齡的增長(cháng)發(fā)生變化，所以在早期教育時(shí)，既要有一定的難度，又要讓孩子經(jīng)過(guò)努力可以達到。如果父母不考慮孩子的實(shí)際水平，過(guò)難或過(guò)易都不能促進(jìn)孩子的身心發(fā)展，無(wú)論是讓孩子學(xué)做一定有家務(wù)勞動(dòng)，還是讓孩子學(xué)習某些文化知識，都要從孩子實(shí)際身心發(fā)展出發(fā)，遵循從易到難的順序進(jìn)行，忽視了這一點(diǎn)就難以獲得應有的效果。所謂"跳一跳夠得著(zhù)"就是這個(gè)道理。要激勵孩子學(xué)習某種知識，當這種知識與孩子已有的知識水平相差不大時(shí)，他不僅愿學(xué)，有能力學(xué)，而且也容易引發(fā)孩子學(xué)習的興趣。如果相差很大，甚至超過(guò)孩子的實(shí)際發(fā)展水平，他就不愿學(xué)，也學(xué)不懂，當然就提不起興趣，甚至產(chǎn)生厭倦或抵觸情緒。因此，在家庭教育中，父母一定要全面了解孩子身心發(fā)展水平和所學(xué)知識的實(shí)際水平。在此基礎上選擇合適的教育內容和有效的教育方法，才能達到理想的效果。

　　第二、要循序漸進(jìn)地傳授知識，培養能力，不要急于求成。

　　每一門(mén)科學(xué)文化知識都有它自己由淺到深，由易到難的邏輯順序，而且有一定的連貫性。在向孩子傳授知識的時(shí)候，要注意新舊知識的聯(lián)系，增強知識的系統性。既要注意鞏固孩子已學(xué)過(guò)的知識，又要啟發(fā)孩子學(xué)習新的知識，并要啟發(fā)、誘導孩子進(jìn)行獨立思考，逐步培養孩子系統思考問(wèn)題的能力，要注意觀(guān)察，了解孩子掌握知識的情況，當孩子對所學(xué)知識尚未理解時(shí)，不要急于教新的內容，要按照秩序漸進(jìn)、量力而行的原則向孩子傳授知識。有的父母不善于循序漸進(jìn)地向孩子傳授知識或不了解知識的邏輯規律，望子成龍、望女成鳳心切，只從主觀(guān)愿望出發(fā)，急于求成，讓孩子長(cháng)時(shí)間學(xué)習、識字、看書(shū)。據幼兒園問(wèn)卷調查，孩子離園回家后，要學(xué)習兩個(gè)小時(shí)，父母要求孩子寫(xiě)字、算算術(shù)，使幼兒教育小學(xué)化，致使孩子難以接受，產(chǎn)生厭倦情緒。對此，父母一味埋怨孩子不理解父母苦心，甚至打罵孩子，這樣做的結果就像拔苗助長(cháng)一樣，不公不奏效，往往事與愿違。只要從孩子的實(shí)際水平出發(fā)循序漸進(jìn)地啟發(fā)發(fā)育孩子，才能達到教育目的。即使是學(xué)齡前兒童，雖然各方面都有很大發(fā)展和變化，但他們仍然是沒(méi)有發(fā)展成熟的孩子，在生理與心理上都與小學(xué)生有著(zhù)很大的差別，不能用學(xué)生思維方法和標準對待和要他們。

　　二、因材施教，全面發(fā)展的原則

　　因材施教，全面發(fā)展就要根據孩子的年齡特征個(gè)性差異及身心發(fā)展水平，確定教育內容和要求。

　　運用適當的方法，有的放矢地進(jìn)行教育，使孩子按照德、智、美、勞全面發(fā)展的要求健康成長(cháng)。孩子的年齡、個(gè)性發(fā)育程度不同，其生理和心理特征就有所不同，身心發(fā)展水平也存在差異這是客觀(guān)存在的。父母一定要根據孩子的具體情況，有針對性地做好孩子的教育工作。有的父母不看孩子的具體情況，不顧孩子的身心發(fā)展水平，只憑主觀(guān)臆斷，以主觀(guān)主義教育方法對待孩子，這是違反兒童身心發(fā)展規律的，往往達不到教育效果，甚至事與愿違。當父母的希望自己的孩子長(cháng)大成才，是無(wú)可非議的。希望孩子學(xué)到更多的知識和技能也是可以理解的，但不能超越幼兒本身條件。有的父母希望把孩子培養成為"全才"，讓孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)，學(xué)音樂(lè )、學(xué)舞蹈、學(xué)書(shū)法等等，恨不得一下子讓孩子什么都學(xué)會(huì )。結果把孩子搞得無(wú)所適從。以致什么也學(xué)不好，甚至把身體搞垮了，孩子的天賦和智商是有差異的，如果孩子不具備某些天賦，父母只憑主觀(guān)愿望，要求學(xué)這，學(xué)那，這就是強人所難了。這樣做的結果，必然會(huì )造成孩子的學(xué)生負擔，引起孩子的反感，也會(huì )影響孩子的身心健康。每個(gè)孩子的個(gè)性，氣質(zhì)、愛(ài)好、智商都有所不同，父母應該根據自己孩子的具體情況，采取適當的方法，進(jìn)行有針對性的教育，按照因材施教全面發(fā)展的原則，對孩子進(jìn)行文化知識，思想品德和行為習慣等方面的培養。同時(shí)要根據孩子身心的規律，因勢利導，循序漸進(jìn)，對孩子進(jìn)行啟發(fā)，引導和幫助。父母對孩子進(jìn)行教育時(shí)，要注意孩子的興趣和愛(ài)好，善于發(fā)現和發(fā)展孩子的特長(cháng)，充分發(fā)揮其潛在能力，同時(shí)也要注意讓孩子在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。父母要注意用心觀(guān)察，孩子在品德，性格和行為等方面的表現，及時(shí)地進(jìn)行啟發(fā)引導和教育。有的孩子很自信，認為什么事情都會(huì )干，不妨給他一件較難的事情干一下，他做完后，可適當地指出他的不足之處，使他體會(huì )到自己還有些事情做得不好，逐步培養孩子謙虛謹慎的美德。相反，有的孩子缺乏自信心，什么都不敢做�？梢越o他一些簡(jiǎn)單的事讓他做，在做的過(guò)程中給予指導幫助，完成后做對了要給予充分肯定，讓他認識到通過(guò)自己的努力是可以做些事情的，逐漸建立起自信心。

　　在現實(shí)生活中，有些父母不注意培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念，什么勞動(dòng)都不讓孩子參加。甚至有的父母連吃飯、穿衣都不讓孩子學(xué)著(zhù)做，其結果必然養成孩子好逸惡勞的不良習慣。應該懂得懶惰是萬(wàn)惡之源，勞動(dòng)可以促進(jìn)孩子的智力發(fā)展和身心健康，父母要注意給孩子創(chuàng )造適當的勞動(dòng)鍛煉機會(huì )，從小養成孩子熱愛(ài)勞動(dòng)和愛(ài)護勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)也培養了孩子獨立生活的能力，這是父母對孩子進(jìn)行早期家庭教育中不可忽視的。

　　三、要求一致，教育統一的原則

　　這一原則是指在對孩子進(jìn)行家庭教育中，家庭成員要互相配合，協(xié)調一致，使孩子的品德和行為按照統一的要求發(fā)展。孩子的思想品德和行為習慣的形成既是一個(gè)長(cháng)期發(fā)展的過(guò)程，又是一個(gè)連續完整的.過(guò)程。因此，在早期教育中，應遵循教育統一的原則。只有家庭成員對孩子的教育互相配合協(xié)調一致，有統一的認識和要求，就能取得良好的效果。在現實(shí)生活中有些家庭以孩子為中心，獨生子女成了"小太陽(yáng)"，家庭，都圍著(zhù)孩子轉，當孩子有了缺點(diǎn)、錯誤時(shí)，有的主張批評教育，有的卻要包庇護短，往往是爺爺奶奶與父母的意見(jiàn)不統一，有的父母之間認識也不一致，家庭成員在認識和要求上的不一致，必然會(huì )以不同的情緒不同的態(tài)度，不同的做法暴露在孩子面前，孩子必然會(huì )喜歡袒護自己的一方，會(huì )氣惱批評自己的一方。這們不僅影響了家庭和睦，而且不利于教育孩子，以致使孩子養成任性，是非不清，聽(tīng)不進(jìn)正確批評，常常無(wú)理取鬧等不良品德和行為。因此，在對孩子進(jìn)行教育時(shí)，家庭成員應做到互相配合、步調一致，即使意見(jiàn)有分歧也不能在孩子面前暴露，否則會(huì )給孩子身心發(fā)展造成不良影響，這是父母在教育孩子時(shí)應當注意的。因此，家庭教育要取得成功，家庭成員在教育孩子的問(wèn)題上，采取一致態(tài)度是非常重要的。孩子良好品德和行為習慣的養成不是講一次道理或做一兩次練習就可以辦到的，而是要經(jīng)過(guò)多次練習不斷強化和鞏固而成的。家庭成員對孩子教育的態(tài)度和要求一致，就會(huì )促使孩子對某些品德和行為進(jìn)行多次練習，不斷強化和鞏固，從而形成良好品德和習慣。

　　四、寓教于實(shí)踐活動(dòng)的原則

　　家庭是孩子的最早的課堂，參與家庭生活是孩子最早的實(shí)踐活動(dòng)。因此，對孩子的早期教育，要貫穿于家庭生活之中，寓教于生活之間互相關(guān)心、和睦協(xié)調、文明禮貌、潛移默化地養成孩子尊重別人、關(guān)心別人，助人為樂(lè )的良好品德。家庭生活實(shí)踐對孩子品德和行為習慣的形成有著(zhù)不可估量的作用。正如有人比喻說(shuō)：家庭是第一個(gè)染缸，學(xué)位是第二個(gè)染缸，社會(huì )是第三個(gè)染缸，第一個(gè)染缸是人生的第一道著(zhù)色，都是在底色的基礎上著(zhù)色的，所以家庭這一道著(zhù)色對一個(gè)人的思想品德和行為習慣的形成有著(zhù)極為重要的影響，甚至會(huì )影響一個(gè)人的一生。因此，父母要特別注意把對孩子的早期教育和家庭生活的實(shí)踐活動(dòng)結合起來(lái)，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境，讓孩子在一個(gè)和睦、文明的家庭環(huán)境中接受教育，健康成長(cháng)。幼小無(wú)知的孩子，對生活中的一切都需要學(xué)習，孩子有很強的好奇心，總想向大人學(xué)習他想做的事，因此，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)教育孩子是取得良好教育效果的重要途徑。比如，通過(guò)教育孩子穿衣、吃飯，培養孩子的獨立生活能力，要求孩子愛(ài)護花木，不浪費食物，學(xué)著(zhù)做些輕微的家務(wù)勞動(dòng)等，培養孩子珍惜勞動(dòng)成果，增強勞動(dòng)觀(guān)念的優(yōu)良品質(zhì)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)教育孩子，就能有效地達到家庭教育的目的。幼小的孩子在家庭生活中的一項重要實(shí)踐活動(dòng)是游戲、玩耍和娛樂(lè )，寓教于樂(lè )，寓教于玩也是教育孩子的一個(gè)有效辦法。孩子在游戲、玩耍和娛樂(lè )中認識環(huán)境，適應生活，學(xué)習知識，增長(cháng)才干，促進(jìn)孩子智力和體力的發(fā)育成長(cháng)。父母在條件充許的情況下，盡量給孩子創(chuàng )造開(kāi)展游戲和娛樂(lè )活動(dòng)的環(huán)境。讓孩子玩得高興快樂(lè )，好奇心得到滿(mǎn)足，想象得到實(shí)現，從而訓練孩子的思維，培養孩子動(dòng)手技能。比如，讓孩子自己推動(dòng)玩具汽車(chē)在地上跑，或自己騎小自行車(chē)，或把小木板、鐵片、塑料瓶、玻璃瓶等放在水中，讓孩子仔細觀(guān)察，哪些浮在水面，哪些深入水底，引導孩子自己做事，啟發(fā)孩子進(jìn)行思維，通過(guò)玩耍游戲等實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行教育，對增強孩子體質(zhì)，培養孩子的智力和能力都是極為有益的。

　　五、關(guān)心愛(ài)護與嚴格要求相結合的原則

　　父母關(guān)心愛(ài)護自己的孩子是人之天性。這種愛(ài)是培養孩子良好品德和行為的感情基礎，沒(méi)有這種愛(ài)，就談不上教育，就難以達到好的教育效果，但愛(ài)而不教，管而不嚴，自然也達不到教育的目的。因此，父母在教育孩子時(shí)，要注意把關(guān)心愛(ài)護和嚴格要求結合起來(lái)，做到愛(ài)而不溺，嚴而不厲。

　�。ㄒ唬�愛(ài)而不溺

　　父母對自己孩子的關(guān)心愛(ài)護，應以有利于孩子身心健康為前提，離開(kāi)這個(gè)前提就容易與望子成才的愿望背道而弛。父母對孩子愛(ài)應該是理智的，有分寸的，絕不能溺愛(ài)，否則，就會(huì )成為孩子身心畸形發(fā)展的禍根。在現實(shí)生活中，不少父母把對孩子的關(guān)心愛(ài)護變成了溺愛(ài)，尤其在獨生子女家庭中，表現更為突出。祖父母和父母把孩子視為"小皇帝"一味的嬌慣，偏愛(ài)和護短，對孩子的要求百依百順，有求必應。對孩子的不良品德和習慣不批評、不教育，往往包庇護短。吃飯穿衣一切事務(wù)都由父母包辦代替，孩子讓父母干什么，父母就干什么，一切以孩子為中心，使孩子過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，好逸惡勞的懶惰生活，養成一種自私、任性、專(zhuān)橫、跋扈、為所欲為的不良品德和習慣，這些不良習慣任其發(fā)展下去，其后果是不堪設想的。有人說(shuō)，對孩子的嬌生慣養百依百順，是促進(jìn)孩子走上不幸道路的開(kāi)端。這是值得每位父母深思的。溺愛(ài)的形式各有不同，但這些父母的共同特點(diǎn)是不把孩子看成是國家和社會(huì )的未來(lái)，而是看成個(gè)人的私有財產(chǎn)，忘記了把孩子培養成為社會(huì )主義現代化建設有用人才的基本目標。溺愛(ài)的結果只能是坑害了孩子，受害的因然是國家和社會(huì )，但首當其沖、自食其果的是孩子的父母。由于父母的溺愛(ài)使孩子養成惡習，難以管教給家庭和社會(huì )造成危害的事例數不勝數。父母對孩子要做到愛(ài)而不溺，應注意以下幾點(diǎn)：

　　第一，父母要有理智、有分寸地關(guān)心愛(ài)護孩子，既要讓孩子感到父母真摯的愛(ài)，使其感受到家庭的溫暖，能激發(fā)其積極向上的愿望，又要讓孩子關(guān)心父母和其他家庭成員，并逐步要求孩子做一些力所能及的自我服務(wù)性勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，這不僅有利于培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體的好品德，而且也有得培養孩子的智力和自理能力。

　　第二，父母要正確對待孩子的要求。人都是有需求的，而且是多方面的，往往也是無(wú)止境的。對孩子的需求要具體分析，要以家庭的實(shí)際經(jīng)濟狀況和有利于孩子的身心健康為前提，不能百依百順，有求必應。過(guò)分地滿(mǎn)足孩子的需求容易引發(fā)孩子過(guò)高的欲望，養成越來(lái)越貪婪的惡習。一旦父母無(wú)力滿(mǎn)足其需求時(shí)，勢必引起孩子的不滿(mǎn)，致使難以管教。當其欲望強烈而又得不到滿(mǎn)足時(shí)，就容易走上邪門(mén)歪道，這是每位父母需要注意的。

　　第三，對孩子的合理要求，在家庭的情況下，就盡量給予滿(mǎn)足。如孩子要求給買(mǎi)一些有利于增長(cháng)知識，開(kāi)發(fā)智力，豐富精神生活的兒童書(shū)畫(huà)及必要的生活、娛樂(lè )用品，一般應給予滿(mǎn)足。若父母一時(shí)難以辦到時(shí)，應向孩子說(shuō)明理由。在教育孩子時(shí)，父母既要積極為促進(jìn)孩子的身心健康創(chuàng )造條件，也要教育孩子注意節約儉樸，防止養成揮霍浪費的不良習慣。

　�。ǘ�）嚴而不厲

　　關(guān)心愛(ài)護和嚴格要求對于培養孩子的良好品德和習慣是對立統一的兩個(gè)方面。前面講了如何關(guān)心愛(ài)護的問(wèn)題，這里再講一下嚴格要求的問(wèn)題。父母對"嚴"的理解各有不同，有的認為"嚴"就是"厲害"，對孩子要給予好心而不能給予好臉，孩子只有害怕父母，才能教育好。有的認為"嚴"就是不聽(tīng)話(huà)就要打罵，贊成"不打不成才"的說(shuō)法。這些認識都是不對的，對當今的孩子采取這種辦法是難以奏效的。如果對孩子動(dòng)輒打罵，訓斥，孩子就不愿意接近父母。孩子如果對父母敬而遠之或者既不尊敬、又不接近，更不愿與父母交談，這就很難取得好的教育效果。至于打罵，體罰之類(lèi)的行為凡和我們所說(shuō)的"嚴格要求"水火不相融了。動(dòng)輒打罵孩子的父母，不公不能使孩子和改正錯誤，反而使孩子的情感和心靈受到摧殘，變得冷漠，自卑和缺乏自尊心，甚至因忍受不了父母的打罵而離家出走，由此可見(jiàn)，對孩子實(shí)行體罰只不過(guò)是父母缺乏理智和束手無(wú)策的表現，不可能起到嚴格要求的效果。我們所說(shuō)的嚴格要求是根據孩子的發(fā)展水平和年齡特點(diǎn)，以取得良好教育效果為前提的。如果"嚴"得出了格，就會(huì )走向反面，為此父母必須遵循以下幾點(diǎn)：首先，父母提出的要求是合理的，是符合孩子實(shí)際情況又有得孩子身心健康的。要求四歲的孩子跟在父母身后走力所能及的路是可能的，但要求孩子與父母走得一樣快一樣遠就不合理了。其次，父母提出的要求必須是適當的，是孩子經(jīng)過(guò)努力可以做到的，若要求過(guò)高，孩子即使經(jīng)過(guò)努力也無(wú)法達到，就會(huì )使孩子喪失信心，也就起不到教育效果。再次，對孩子的要求必須明確具體，讓孩子明白應該干什么，怎么干，不能模棱兩可，讓孩子無(wú)所適從。最后一點(diǎn)是，父母對孩子的要求一經(jīng)提出，就要督促孩子認真做到，不能說(shuō)了不算數，或者干也行，不干也行，而是一定要讓孩子做到，否則就起不到教育效果。

教育孩子心得體會(huì )15

　　讓孩子愛(ài)上吃飯自從上幼兒園一年以來(lái)，我們非常重視培養孩子的自理能力，家長(cháng)們也轉變觀(guān)念，積極配合我們加強孩子飲食這方面的能力。張小朋友是一位非�？蓯�(ài)聰明的小朋友，平時(shí)很樂(lè )于幫助別人，爸爸媽媽對張小朋友的教育非常的重視。就餐氣氛過(guò)于嚴肅，影響了孩子的食欲。針對這種情況，我們采取了是音樂(lè )氛圍中輕松、和諧的環(huán)境中就餐，取得了一定的效果。重點(diǎn)是就餐時(shí)變“管”為“不管”的管理方式。吃多吃少孩子自己會(huì )控制，不強硬讓孩子吃完規定的食物。家長(cháng)很給力，在家喂孩子吃飯的現象逐漸變少。家長(cháng)也認識到經(jīng)常喂飯會(huì )影響孩子食欲，而且影響兒童手部技能和肢體技能的發(fā)育。從根源抓起，才會(huì )真正讓孩子自己主動(dòng)的吃飯。不要把吃飯變成了任務(wù)，強迫孩子吃飯的辦法是急功近利的.。

　　面對我們班孩子挑食的現象，我們沒(méi)有教訓孩子，也沒(méi)有擺出很多空泛的大道理，用了非�！罢T惑”的口氣來(lái)引起孩子的食欲：“今天的菜好吃極了！”有些食物你可以引導，比如海帶，可以說(shuō)“徐老師為什么長(cháng)這么高，就是因為愛(ài)吃海帶，吃了有營(yíng)養的事物，當然長(cháng)得高啦！”孩子們吃海帶的熱情就會(huì )高得多。用語(yǔ)言暗示，幫助孩子養成不挑食、偏食的好習慣。吃是人的一種天性，讓孩子吃飯香其實(shí)并不難，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的調整，笑笑、善儀等小朋友吃飯香極了，吃飯不再是我們老師頭疼的問(wèn)題啦。

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