幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設計
作為一名老師，有必要進(jìn)行細致的教學(xué)設計準備工作，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設計1
活動(dòng)目標：
1、嘗試用曲直、長(cháng)短、粗細等不同的線(xiàn)條表現馬路邊的樹(shù)。
2、對比觀(guān)察并了解樹(shù)干和樹(shù)枝的不同特征，探索樹(shù)枝由粗到細的表現方法。
3、欣賞路邊樹(shù)木枝干的俊類(lèi)，并愿意用水粉作畫(huà)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用曲直、長(cháng)短、粗細等不同的線(xiàn)條表現馬路邊的樹(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
探索樹(shù)枝由粗到細的表現方法。
活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)帶幼兒觀(guān)察馬路邊的各種樹(shù)木，用照相機記錄看到的路邊大樹(shù)。
2、多媒體課件《馬路邊的樹(shù)》，展板。
3、水粉顏料，卡紙，大號、小號水粉筆，抹布，小鳥(niǎo)圖片，鳥(niǎo)窩。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀(guān)“大樹(shù)”攝影展，感受馬路邊大樹(shù)的俊朗之美。
1、欣賞大樹(shù)的圖片，引導幼兒整體觀(guān)察感知大樹(shù)的外形特征。
�。�1）提問(wèn)：這些大樹(shù)都是什么季節的？冬天大街上光禿禿的大樹(shù)給你什么感覺(jué)？
�。�2）小結：冬天的大樹(shù)具有獨特的美。
2、出示完整的大樹(shù)圖片，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現樹(shù)干和樹(shù)枝的不同特點(diǎn)。
�。�1）交流：你喜歡哪棵樹(shù)？它是什么樣子的？
�。�2）出示圖片引導幼兒觀(guān)察樹(shù)干、樹(shù)枝的特點(diǎn)。
提問(wèn)：樹(shù)干是什么樣子的？大樹(shù)的樹(shù)枝有什么不一樣？
小結：樹(shù)干有直的、也有彎的，大樹(shù)的樹(shù)枝長(cháng)的粗細、長(cháng)短不一樣。
二、引導幼兒探索馬路邊大樹(shù)的繪畫(huà)方法。
1、引導幼兒畫(huà)樹(shù)干時(shí)要從下往上，按樹(shù)干生長(cháng)的`方向進(jìn)行繪畫(huà)。提問(wèn)：先畫(huà)大樹(shù)的哪里？怎樣畫(huà)？引導幼兒用大號水粉筆按照大樹(shù)的生長(cháng)方向畫(huà)樹(shù)干。
2、重點(diǎn)引導幼兒討論粗細樹(shù)枝的繪面方式。
�。�1）提問(wèn)：用什么方法可以畫(huà)由粗變細的樹(shù)枝？
�。�2）播放視頻，引導幼兒觀(guān)察了解畫(huà)出由粗到細的樹(shù)枝的方法。重點(diǎn)引導幼兒用小號水粉筆的側峰進(jìn)行繪畫(huà)，用筆力度由重到輕，用類(lèi)似于“提”的感覺(jué)畫(huà)出。
三、幼兒繪畫(huà)，教師指導.
提醒幼兒繪畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的布局，繪畫(huà)時(shí)注意蔽墨量和衛生。
四、作品展示，引導幼兒相互欣賞作品。
提問(wèn)：你畫(huà)的大樹(shù)是什么樣子的？你喜歡哪棵樹(shù)？為什么？引導幼兒自評、互評，增強幼兒繪畫(huà)的興趣和自信。
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活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用線(xiàn)條畫(huà)的手法表現美麗的鳥(niǎo)，并突出鳥(niǎo)的不同特征。
2、通過(guò)欣賞各種鳥(niǎo)，教師的示范講解，嘗試運用各種簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖案裝飾鳥(niǎo)。3、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng )作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備
1、范畫(huà)，勾線(xiàn)筆，白紙。
2、幼兒已認識過(guò)各種各樣的鳥(niǎo)。
活動(dòng)過(guò)程
一、提問(wèn)，引出主題。
1、復習已經(jīng)認識的鳥(niǎo)。提問(wèn)：你認識那些鳥(niǎo)？為什么？這些鳥(niǎo)有哪些共同的特征？
教師小結：這些鳥(niǎo)都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛大大的，老鷹的翅膀大大的，鸚鵡的嘴巴尖尖的，還會(huì )說(shuō)話(huà)哩，真有趣。
2、師：今天老師請來(lái)了一個(gè)小客人。（出示范畫(huà)）這是一只鳥(niǎo)媽媽?zhuān)镍B(niǎo)寶寶不見(jiàn)了，我們來(lái)幫幫它，好不好？那我們來(lái)看看它和以前我們見(jiàn)過(guò)的、畫(huà)過(guò)的小鳥(niǎo)有什么不同？
二、學(xué)習?shū)B(niǎo)的畫(huà)法。
1、引導幼兒觀(guān)察范畫(huà)，認識各種點(diǎn)、線(xiàn)、面。
教師：鳥(niǎo)媽媽是什么樣的？有什么樣的花紋。點(diǎn)（線(xiàn)、面）還可以怎樣畫(huà)？讓幼兒在黑板上畫(huà)出來(lái)。
2、嘗試用線(xiàn)條來(lái)裝飾鳥(niǎo)。
引導幼兒討論，你準備畫(huà)一條什么樣的鳥(niǎo)？用什么線(xiàn)條來(lái)裝飾？
3、 教師提繪畫(huà)要求。
教師：現在該輪到小朋友大顯身手了，我們一起來(lái)畫(huà)鳥(niǎo)寶寶。我們畫(huà)小鳥(niǎo)的時(shí)候啊，先畫(huà)小鳥(niǎo)的頭（圓圓的`腦袋）再畫(huà)小鳥(niǎo)的嘴巴，小鳥(niǎo)的身體可以畫(huà)半圓型，也可以畫(huà)橢圓型。然后我們再畫(huà)小鳥(niǎo)的翅膀和尾巴，最后，我們用各種線(xiàn)條和圖案來(lái)裝飾。注意：裝飾的時(shí)候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。
4、 幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾鳥(niǎo)，安靜作畫(huà)，不影響別人，注意坐姿。
三、展示幼兒的作品，觀(guān)賞評析作品。
教師小結：今天，小朋友幫助鳥(niǎo)媽媽找回了鳥(niǎo)寶寶，并且鳥(niǎo)寶寶身上的花紋都非常漂亮，鳥(niǎo)媽媽謝謝你們了，現在我來(lái)當鳥(niǎo)媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)當鳥(niǎo)寶寶，我們一起飛出去做游戲吧。
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活動(dòng)目標：
1、嘗試通過(guò)紙杯變形制作出紙杯花。
2、在剪剪、畫(huà)畫(huà)、貼貼中體驗手工活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
一次性紙杯。剪刀。正方形折紙。筆芯。雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、師：小朋友，前幾天我們聽(tīng)了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方嗎？
幼：沒(méi)有
2、師：是的，雨還在下著(zhù)，花園里還有幾只蝴蝶沒(méi)有找到避雨的地方，小朋友你們愿意幫助它們嗎？怎么才能幫助他們呢？
3、幼兒討論。
二、基本部分
1、師出示紙杯花范例，師：小朋友看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
�。�1）師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢？（幼兒猜測制作方法）
�。�2）師：紙杯花的秘密你們找到了嗎？（幼兒講述）
根據幼兒講述的內容依次出示步驟圖，并補充操作難點(diǎn)：從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(cháng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。
3、幼兒操作，教師巡回指導操作要求：沿直線(xiàn)剪出花瓣、不能剪斷，剪好后利用提供的材料進(jìn)行裝飾，把紙杯花打扮的.漂漂亮亮。
三、結束部分
作品欣賞，教師表?yè)P并鼓勵幼兒。
紙杯花活動(dòng)反思對
于中班孩子我選擇了紙杯花，讓孩子進(jìn)行手工制作，但在剪紙杯的過(guò)程中，由于我沒(méi)有給紙杯上標明要剪開(kāi)的線(xiàn)條，導致多數孩子在剪的過(guò)程中遇到困難，其它方面還挺順利。
活動(dòng)效果評析
因為以往這種形式手工制作在我們班很少開(kāi)展，幼兒接觸少，不過(guò)本節活動(dòng)相對來(lái)說(shuō)是成功的。因為孩子表現出了喜悅、渴望及期待。
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活動(dòng)目標：
1.了解自己喜歡的動(dòng)物特征，能用圖形組合的方式繪畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物。
2.能較形象的表現動(dòng)物身體上的細節：如羽毛、花紋等等，并依據其生活習性添畫(huà)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，能用流暢的語(yǔ)言介紹自己的作品。
3.樂(lè )于繪畫(huà)表現自己喜歡的動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物，愿意親近小動(dòng)物。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒對動(dòng)物有所了解
物質(zhì)準備：幼兒信息報，動(dòng)物的相關(guān)圖書(shū)、圖片、小樣等
活動(dòng)建議：
一、談話(huà)交流、引導幼兒回顧自己喜歡的動(dòng)物外形特征及其生活環(huán)境
1.提問(wèn)：你最喜歡什么樣的動(dòng)物？它長(cháng)的什么樣？生活在哪里？
2.教師結合幼兒表述簡(jiǎn)單小結其外形結構特點(diǎn)。
�。ㄒ龑в變涸敿毜慕榻B自己喜歡的動(dòng)物外形特征如羽毛、花紋，及其他典型特征，包括其生活環(huán)境，引發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。）
二、觀(guān)察動(dòng)物的圖片、模型，嘗試大膽繪畫(huà)“我喜歡的`動(dòng)物”。
1.出示圖片，豐富幼兒的經(jīng)驗：引導幼兒觀(guān)察動(dòng)物的身體結構，嘗試運用圖形組合方式分析動(dòng)物的結構。
提問(wèn)：它的身體是什么形狀？身體上還有什么？是什么形狀？
2.鼓勵幼兒表現動(dòng)物身體顏色、生活環(huán)境等特征。
提問(wèn)：它的身體是什么顏色的？它喜歡生活在什么地方？
3.教師可出示幾種相關(guān)的生活環(huán)境圖片幫助幼兒豐富畫(huà)面細節。
三、教師提出繪畫(huà)要求：
1.選取自己最喜歡的動(dòng)物進(jìn)行外形分析，并嘗試運用圖形組合的形式構圖。
2.鼓勵幼兒大膽表現不同的動(dòng)物。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導
1.鼓勵幼兒能夠通過(guò)目測確定動(dòng)物的大小，引導幼兒先畫(huà)完整的動(dòng)物，再添畫(huà)局部細節：花紋、腳趾等等。
2.正確握筆、安靜作畫(huà)、涂色均勻并且色彩鮮艷。
3.幼兒可借助動(dòng)物圖片、信息報、模型等支持繪畫(huà)。
4.針對個(gè)別幼兒的需要教師可進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范繪畫(huà)。
五、分享交流活動(dòng)。
1.請幼兒將完成的作品張貼在白板上，引導幼兒同伴間分享交流自己的繪畫(huà)作品。
2.教師針對幼兒繪畫(huà)中的表現內容、構圖、線(xiàn)條、色彩等進(jìn)行評價(jià)小結。
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活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序，培養幼兒對自制玩具的興趣。
2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。
活動(dòng)準備：紙筒（半成品）；漿糊；青蛙頭像（舌頭）人手一份；圖示；毛巾等
活動(dòng)流程：引出內容------思考材料與制作步驟------嘗試制作------體驗成功-------延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、 今天，老師請來(lái)了一位小客人。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。會(huì )是誰(shuí)呢？我們大家拍手歡迎。 “我來(lái)了，我來(lái)了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。（引起幼兒關(guān)注的興趣。）
2、 大家喜不喜歡這只小青蛙？為什么？（因為這只小青蛙很可愛(ài)；會(huì )說(shuō)話(huà)...........）滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛(ài)的會(huì )說(shuō)話(huà)的`小青蛙。
二、思考和討論
1、我們先來(lái)想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼兒觀(guān)察后回答）
2、小朋友觀(guān)察的真仔細，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開(kāi)始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結果用圖畫(huà)按順序表示出來(lái)）
三、嘗試操作
1、對，先拿一個(gè)紙筒，要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢？（M型）
2、要折成這個(gè)形狀，是怎樣折成的，大家一起來(lái)試一下。
3、大家折好了嗎？老師請一位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。
4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應該做什么呢？小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼�？纯凑l(shuí)做的小青蛙最可愛(ài)。
5、注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多，要涂均勻。
四、體驗成功
1、小朋友來(lái)試一試手里的小青蛙會(huì )說(shuō)話(huà)嗎？（呱呱）
2、如果你是一只小青蛙，你會(huì )是一只怎么樣的小青蛙呢？（幼兒回答）小青蛙們再來(lái)說(shuō)一說(shuō)美麗的春天。
五、延伸活動(dòng)
1、春天真美麗，小青蛙出來(lái)玩了，看看還有那些動(dòng)物也來(lái)了？（出示其他的小動(dòng)物制作）
2、這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方？
3、原來(lái)它們的嘴巴都可以一張一合，好像會(huì )說(shuō)話(huà)�；厝ピ僮龈鄷�(huì )說(shuō)話(huà)的小動(dòng)物，這樣表演故事的時(shí)候就可以派上用處了。
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一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒仔細觀(guān)察圖畫(huà)，初步學(xué)習在畫(huà)中找畫(huà)的技巧。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力和分析判斷能力。
二、活動(dòng)準備
課件-圖畫(huà)：尋找隱藏的畫(huà)
趣味練習
趣味練習
趣味練習
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師以游戲口吻引起幼兒興趣。
教師：哎喲，我的小鳥(niǎo)藏哪兒了，請小朋友幫我找找好嗎？
喲，小烏龜也找不著(zhù)了，都藏到哪兒去了呢？
2、出示圖畫(huà)：尋找隱藏的畫(huà)1
教師：唉，它們會(huì )不會(huì )藏到畫(huà)中呢？
�。�1）引導幼兒在畫(huà)中找出“小鳥(niǎo)”。
�。�2）誰(shuí)能找出小烏龜來(lái)呢？
啟發(fā)幼兒先想一想小烏龜的樣子，然后再觀(guān)察畫(huà)中的部分哪里最像烏龜。
�。�3）這幅圖畫(huà)中還有三只小動(dòng)物呢？誰(shuí)能把他們找出來(lái)？
請幼兒分別在圖畫(huà)中找出，鴕鳥(niǎo)，鴿子，鴨子。
教師：小朋友，這幅圖畫(huà)有趣嗎？想不想再找找小動(dòng)物呀？
3、出示圖畫(huà)：尋找隱藏的畫(huà)2
引導幼兒仔細觀(guān)察，分析判斷出小動(dòng)物的準確位置。
小狗，小鳥(niǎo)，猴子，小豬，狐貍。
4、幼兒討論：怎樣觀(guān)察才能在圖畫(huà)中找出小動(dòng)物？
鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
你是怎樣看的'？用什么方法找出的小動(dòng)物？
5、觀(guān)察尋找
引導幼兒用已掌握的方法，尋找畫(huà)中畫(huà)。
圖畫(huà)：尋找隱藏的畫(huà)3
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一、活動(dòng)設計背景：
中班幼兒在各方面都有一定發(fā)展，但他們手上的靈活性及耐心還需要加，為了激發(fā)他們的動(dòng)手能力，選擇廢舊材料，培養幼兒的觀(guān)察、動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)內容：
中班美術(shù)——可愛(ài)的小雞
三、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步學(xué)習蛋殼制作玩具的方法；
2、教育幼兒在操作過(guò)程中懂得保護自己；
3、培養幼兒勤動(dòng)手動(dòng)腦的習慣，體驗成功的喜悅。
四、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)制作玩具的方法。
五、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習雞冠、翅膀、嘴巴的不同剪法。
六、活動(dòng)準備：空蛋殼、采色紙若干張、固體膠、剪刀、記號筆。
七、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿴熡谆�(dòng)咕咕雞。
角色扮演，（唱）導入，讓幼兒初步認識雞的基本特征。
�。ǘ┙逃變褐谱餍‰u的玩具。
1、需要準備的材料；
2、讓幼兒表演小雞跳舞，并觀(guān)察特征；
3、教師講解并示范嘴、雞冠、翅膀的剪、貼、畫(huà)。
�。ㄈ┯變簞�(dòng)手制作，教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作；
2、作畫(huà)時(shí)的安全教育。
�。ㄋ模┰u價(jià)作品。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸。用雞蛋做出不同的小動(dòng)物。
《可愛(ài)的小雞》教學(xué)反思：
中班的幼兒已具備一定的動(dòng)手操作能力、簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖形表現物體基本部分和主要特征的'能力。通過(guò)活動(dòng)，小朋友們對手工制作的興趣很濃，通過(guò)活動(dòng)培養了幼兒的觀(guān)察力、創(chuàng )造力、想象力和增添了生活樂(lè )趣。讓幼兒在興趣中學(xué)習鍛煉，培養良好的能力。
成功之處：給幼兒提供的材料操作性強。幼兒興趣較高，尤其在延伸活動(dòng)時(shí)一個(gè)蛋殼能做出很多有創(chuàng )意的作品，可見(jiàn)幼兒的想象力特豐富。不足之處：
1、個(gè)別幼兒的動(dòng)手能力較差，有待于進(jìn)一步培養。
2、應該課前讓幼兒了解更多的有感小雞的特征，沒(méi)有給有提供很好的創(chuàng )作空間，對幼兒的語(yǔ)言引導不到位。
3、操作材料準有些單一，不夠多樣化備。整改措施：正對本節課出現的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，為幼兒創(chuàng )造一個(gè)輕松愉快的氛圍，材料多樣化，更好的的培養他們的想象力和創(chuàng )造力。
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活動(dòng)目標：
1、 讓幼兒學(xué)習用紙箱與樹(shù)枝用撕拼貼的方法完成作品。
2、了解報紙拓印背景的方法。
3、喜歡用多元化材料展示不同的繪畫(huà)風(fēng)格。
活動(dòng)準備：
黑色卡紙、紙板、樹(shù)枝、丙烯顏料、報紙、彩紙、剪刀、黑色馬克筆、膠水。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用不同的繪畫(huà)方法體現多元化創(chuàng )意美術(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
鳥(niǎo)窩與撕拼貼的造型。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
小朋友們，馬上就要到冬天了，讓我們一起給小鳥(niǎo)搭一個(gè)溫暖又漂亮的鳥(niǎo)窩吧。
二、開(kāi)始部分
1、介紹需要用到的材料。
2、開(kāi)始講解制作鳥(niǎo)窩的方法。
�。�1）報紙揉團，蘸取顏料在黑色卡紙上玩“跳一跳”的游戲拓印背景。
�。�2）紙板撕片，在背景上拼出鳥(niǎo)窩形狀，用樹(shù)枝把紙板包起來(lái)并用膠水固定。
�。�3）用彩紙撕出小鳥(niǎo)頭部，畫(huà)出眼睛，用剪刀剪出小鳥(niǎo)嘴巴拼貼在嘴巴的位置上。
三、結束部分
把制作完畢的.小鳥(niǎo)放在鳥(niǎo)窩里，作品完成
中班美術(shù)活動(dòng)—《搭鳥(niǎo)窩》活動(dòng)反思
生活是美術(shù)教學(xué)的源泉，興趣是最好的老師，本節活動(dòng)我主要以下目標開(kāi)展活動(dòng)
1、情感目標：培養學(xué)生熱愛(ài)自然、觀(guān)察自然、創(chuàng )新生活的美好情感。
2、知識目標：了解不同小鳥(niǎo)有不同的窩，了解小鳥(niǎo)的畫(huà)法及保護的相關(guān)知識。
3、能力目標：學(xué)會(huì )表現不同形態(tài)小鳥(niǎo)的方法，運用想象、創(chuàng )新的方法為小鳥(niǎo)設計一個(gè)家。
在展示圖片時(shí)讓幼兒在觀(guān)察、比較中認識各種各樣的鳥(niǎo)離；在欣賞、討論中感受不同鳥(niǎo)離的美感及表現方法；在欣賞的同時(shí)，運用啟發(fā)、想象，調動(dòng)學(xué)生對作品創(chuàng )作的積極性。兵讓幼兒體驗用多元化材料展示不同的繪畫(huà)風(fēng)格。
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設計意圖
孩子們都會(huì )三三兩兩的把頭湊在一起，觀(guān)察小魚(yú)在魚(yú)缸里游來(lái)游去的樂(lè )趣，大家有時(shí)候還會(huì )爭先恐后的爭辯著(zhù)自己的發(fā)現和小觀(guān)點(diǎn)。根據中班的幼兒年齡特點(diǎn)，中班的幼兒開(kāi)始對線(xiàn)條的認知會(huì )能進(jìn)行組合，在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行大膽的創(chuàng )意繪畫(huà)表現。因此結合孩子們已有經(jīng)驗及幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，班級生成一節關(guān)于魚(yú)的美術(shù)水粉畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.初步的認識和感受魚(yú)的不同形態(tài)美和色彩美。
2.嘗試用豐富的色彩及簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線(xiàn)條和色塊表現自己喜歡的魚(yú)。
3.在創(chuàng )作過(guò)程中體會(huì )水粉繪畫(huà)游戲帶來(lái)的成功和喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)和比較感受魚(yú)的形態(tài)美和造型美。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠運用點(diǎn)、線(xiàn)條和色塊多種方法進(jìn)行大膽的表現。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：已經(jīng)觀(guān)察過(guò)魚(yú)且有使用水粉筆顏料和水粉筆的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：魚(yú)的動(dòng)態(tài)ppt課件、水粉筆、顏料、抹布、海底世界的背景底板、音樂(lè )、調色盤(pán)等。
活動(dòng)過(guò)程
一、師幼共同欣賞不同彩色魚(yú)的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“小朋友，你們喜歡小魚(yú)嗎？平時(shí)在哪里見(jiàn)過(guò)不同的小魚(yú)呢？”（幼兒進(jìn)行討論回答）。
師小結：在藍藍的大海中，住著(zhù)一群美麗的小魚(yú)，你們看！它們游過(guò)來(lái)了�。╬pt自動(dòng)播放）
二、從魚(yú)的色彩、身體形狀、花紋進(jìn)行有重點(diǎn)的欣賞。
1.在欣賞中感受魚(yú)的色彩。
教師：你們覺(jué)得這些魚(yú)漂亮嗎？你們覺(jué)得它哪里漂亮？你們看小魚(yú)的身上有哪些顏色？
2、欣賞魚(yú)的不同造型。
教師：除了顏色不同，那我們看看這些魚(yú)身體形狀都一樣嗎？（有的魚(yú)身體圓圓的、有的是細細長(cháng)長(cháng)的、有的像個(gè)三角形……）進(jìn)行比較和欣賞。
教師：你們知道小魚(yú)在水里用什么游泳的嗎？你們看看魚(yú)身體的上面下面和后面都是什么呀？（魚(yú)鰭）。
教師小結：魚(yú)兒有不同的顏色，有的是黃色的、藍色的、紅色的、彩色的……有的小魚(yú)身體圓圓的像個(gè)西瓜，有的小魚(yú)喜喜長(cháng)長(cháng)的像一片樹(shù)葉，還有的小魚(yú)是三角形的像把扇子。它們身體的上面、下面、后面都有不同的魚(yú)鰭非常漂亮。
3、重點(diǎn)欣賞不同魚(yú)身上的花紋。
教師：小朋友你們看看這些美麗的魚(yú)身體上都有哪些花紋？（幼兒進(jìn)行個(gè)別講述）。
教師總結：魚(yú)身上的花紋都是各不相同的，有的小魚(yú)身上有好多的點(diǎn)點(diǎn)，有的小魚(yú)身上有圈圈的像漩渦線(xiàn)，有的是橫線(xiàn)和豎線(xiàn)的。
三、幼兒進(jìn)行作畫(huà)，教師進(jìn)行巡回指導。
師幼共同商討作畫(huà)要求，教師提醒幼兒在作畫(huà)時(shí)的一些小的要求。
四、作品展示，師幼共同欣賞評價(jià)。
教師;你最喜歡哪一幅畫(huà)？你喜歡它哪里呢？（個(gè)別幼兒進(jìn)行講述）。
結束語(yǔ);這么多的'海底世界小魚(yú)，等一會(huì )我們把它們帶回教室，一起布置裝飾我們的教室好嗎？。
活動(dòng)總結
在整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中，幼兒和老師之間的互動(dòng)氛圍還是比較好的，教師以動(dòng)畫(huà)PPT的方式作為導入吸引幼兒的興趣和好奇。在進(jìn)行欣賞探討的過(guò)程中，教師分別從魚(yú)的顏色、形狀和花紋層層遞進(jìn)，讓幼兒更加全面感知了解魚(yú)的不同特征。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)中，教師根據幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異性，提供單幅作畫(huà)和兩兩合作作畫(huà)的形式，供幼兒進(jìn)行自由挑選，增加幼兒的互動(dòng)性和自主發(fā)揮創(chuàng )造的能力。在活動(dòng)的最后作品點(diǎn)評的時(shí)候老師除了提問(wèn)：“你最喜歡哪一幅作品，喜歡它哪里？”之外。也可
以和提出再繪畫(huà)過(guò)程中出現的一些小的問(wèn)題，共同探討和解決問(wèn)題，這樣效果會(huì )更好。
幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設計10
活動(dòng)設計意圖
《神奇的紙團拓印畫(huà)》微課是一節專(zhuān)為4—5歲的幼兒設計的，根據4---5歲幼兒年齡特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好及繪畫(huà)特點(diǎn)，來(lái)選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的材料培養孩子的繪畫(huà)能力。通過(guò)創(chuàng )設情境，激發(fā)孩子拓印畫(huà)的興趣，讓孩子掌握紙團拓印畫(huà)的技能，從而通過(guò)紙團印畫(huà)的過(guò)程來(lái)感受美、創(chuàng )造美，體驗其中的無(wú)窮樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
1.探索用報紙團拓印的方法。
2.學(xué)習用拓印的方式表現綿羊綿羊、云、太陽(yáng)。
3.體驗報紙團作畫(huà)創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)
探索用報紙團拓印的方法表現綿羊、云、太陽(yáng)。
活動(dòng)準備
材料準備：畫(huà)紙、丙烯顏料、調色盤(pán)、雪糕棒、油畫(huà)棒、水彩筆。
幾個(gè)大小不同的紙團（紙團要團的緊一點(diǎn)，不可以散開(kāi)，做紙團最好選用報紙、普通打印紙）
幼兒經(jīng)驗準備：幼兒了解綿羊毛茸茸的特點(diǎn)，有拓印畫(huà)的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放課件，和幼兒一起欣賞紙團拓印作品。（2分鐘）
教師：小朋友，我們一起來(lái)欣賞幾幅畫(huà)吧。（出示秋天的樹(shù)、七星瓢蟲(chóng)、毛毛蟲(chóng)）你們喜歡這些畫(huà)嗎？你們猜猜這幾幅畫(huà)是用什么材料變出來(lái)的？
引出今天的活動(dòng)內容：神奇的紙團拓印畫(huà)。
二、介紹紙團拓印畫(huà)所需材料。（1分鐘）
教師出示作畫(huà)材料引導幼兒了解。
三、創(chuàng )作紙團拓印畫(huà)。
1.創(chuàng )設情境（1分鐘）
師：太陽(yáng)公公和云姑娘在欣賞美麗的草地上綿羊寶寶一家一起開(kāi)心的玩耍。我們試著(zhù)用這些材料來(lái)變變綿羊、云姑娘、太陽(yáng)公公吧。
2.幼兒思考后并說(shuō)一說(shuō)用什么顏色表現綿羊寶寶一家、云姑娘、太陽(yáng)公公。（1分鐘）
3.紙團拓印畫(huà)步驟（18分鐘）
第一步：在畫(huà)紙上用油畫(huà)棒畫(huà)上草地、天空。
第二步：紙團拓印畫(huà)綿羊
教師：怎么才能變出小小的綿羊寶寶和圓滾滾的綿羊媽媽呢?又怎么變出大大的綿羊爸爸呢?
小提示：取適量的顏料放入調色盤(pán)的小格中，顏料不加水，這樣才會(huì )出現毛茸茸的印跡。
教師巡回指導，鼓勵幼兒表現大小不同的綿羊身體造型。
�。ㄓ眯〖垐F表現綿羊寶寶的身體，用稍大的紙團表現綿羊媽媽的身體，用大紙團表現綿羊爸爸的身體。用紙團蘸取顏料在綠草地上拓印。）
第三步：紙團拓印云姑娘
胖乎乎的云姑娘也飄來(lái)了，用紙團蘸取顏料在綠草地上拓印。
第三步：紙團拓印太陽(yáng)公公
小朋友你們剛剛想的用什么顏色表現太陽(yáng)呢？用紙團蘸取顏料在天空上拓印。
第四步：添畫(huà)
等顏料稍干一下，用水彩筆給綿羊畫(huà)上頭、眼睛、彎彎的`羊角、腿，用水彩筆給云姑娘和太陽(yáng)公公畫(huà)上眼睛、嘴。
四、欣賞與交流作品（2分鐘）
教師：哇!我們變出了這么可愛(ài)的綿羊、云姑娘、太陽(yáng)，你最喜歡誰(shuí)？為什么?
幼兒說(shuō)一說(shuō)。
五、活動(dòng)延伸（1分鐘）
你可以用今天學(xué)到的紙團拓印的方法變出更多神奇的畫(huà)嗎？
活動(dòng)反思
活動(dòng)目標的達成此次美術(shù)活動(dòng)根據4---5歲幼兒年齡特點(diǎn)依據《指南》圍繞目標重難點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)《神奇的紙團拓印畫(huà)》活動(dòng)，激發(fā)孩子拓印畫(huà)的興趣，讓孩子掌握紙團拓印畫(huà)的技能，從而通過(guò)紙團印畫(huà)的過(guò)程來(lái)感受美、創(chuàng )造美，體驗其中的樂(lè )趣。問(wèn)題及改進(jìn)思考1.教師的語(yǔ)言個(gè)別字吐字不夠清楚。2.在操作中個(gè)別環(huán)節桌面有點(diǎn)雜亂，應把材料準備好在自己的右手邊。3.綠草地的顏色如果再加深一些整體效果會(huì )更好。4.由于繪畫(huà)草地用時(shí)較多在制作視頻時(shí)運用了快速播放的效果偶爾可以看到手臂的陰影。
幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設計11
【活動(dòng)目標】
1、根據竹筒不同形狀，運用多種材料大膽地在竹筒上進(jìn)行創(chuàng )意裝飾。
2、體驗竹筒創(chuàng )作活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
【活動(dòng)準備】
1、材料工具：顏料、毛筆、瓶蓋、紐扣、吸管、毛線(xiàn)、塑料袋、竹筒、雙面膠、剪刀等。
2、范例：花竹筒。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、認識竹筒，簡(jiǎn)單介紹班里用竹子做成的生活用品，如：竹墊子、竹籃子、竹盤(pán)子等。讓孩子了解竹子在我們生活中的用處。
2、談話(huà)導題�！袄蠋熛胗眠@些竹筒來(lái)打扮我們的教室，可是覺(jué)得就這樣又不好看，怎么辦呢？”
3、幼兒討論，鼓勵幼兒在集體面前大膽表述自己的想法和創(chuàng )意。
4、出示范例，引導幼兒欣賞。
師：“剛才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒，老師也設計了自己的花竹筒。瞧，好看嗎？你們知道老師用什么辦法來(lái)裝飾的嗎？”（引導幼兒觀(guān)察老師的裝飾方法）
一個(gè)是用顏料畫(huà)的圖案裝飾的.：另一個(gè)是利用生活材料裝飾的。
5、幼兒自由選擇材料進(jìn)行創(chuàng )意制作——“花竹筒”，教師觀(guān)察指導。
明確活動(dòng)要求：
�。�1）顏料不要蘸太多：
�。�2）裝飾時(shí)，要注意色彩的搭配：
�。�3）保持教室的整潔和衛生：
�。�4）安靜地在自己位置上裝飾，不要走來(lái)走去。
6、作品欣賞。
延伸活動(dòng)：和幼兒一起用“花竹筒”打扮教室。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)大部分幼兒還是有要求的完成了印畫(huà)，但是還有部分幼兒沒(méi)有按要求完成。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒對紙團印畫(huà)感到非常有興趣，同時(shí)充分鍛煉了幼兒對冷暖色調的感知。但是在活動(dòng)過(guò)程中還是出現了許多不足之處。在幼兒操作時(shí)，幾個(gè)幼兒沒(méi)有用壓印的方式來(lái)裝飾，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時(shí)沒(méi)有完全具體，紙團要揉成球，也有可能是材料的問(wèn)題，印泥里面的顏色不容易上色，讓幼兒沒(méi)有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式�？梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來(lái)的效果會(huì )更加美麗。最后展示欣賞的時(shí)候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展示出來(lái)，呈現一種美的感覺(jué)，這樣活動(dòng)就更加完美。
幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設計12
活動(dòng)目標：
1.感受煤球精靈的外形特點(diǎn)，嘗試用多種材料進(jìn)行操作，通過(guò)想象添畫(huà)的方式表現跳舞的煤球精靈。
2.大膽用印章、牙刷、顏料等工具進(jìn)行創(chuàng )作，體驗拓印制作煤球精靈的樂(lè )趣。
3.在活動(dòng)中大膽嘗試，能與同伴共享操作材料。
活動(dòng)準備：
1.材料準備4組，黑色顏料，顏料盤(pán)4個(gè)、大小不同的印章每組4個(gè)、牙刷每組4只、黑色水筆每組5支、濕紙巾若干、畫(huà)紙每組4張。
2.經(jīng)驗準備：幼兒看過(guò)《千與千尋》或《龍貓》，認識煤球精靈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、跳舞導入，引導幼兒觀(guān)察煤球精靈的外形特點(diǎn)。
1.教師播放音樂(lè )：寶貝們，今天我們幼兒園舉辦了一場(chǎng)音樂(lè )舞會(huì )，聽(tīng)！讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )跳一跳吧！音樂(lè )結束，請寶貝們找個(gè)小椅子坐下來(lái)休息一下吧！
2.教師：寶貝們，剛剛舞會(huì )你們的動(dòng)作真漂亮，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛剛跳了什么舞呢？
3.出示煤球精靈圖片，看！我們還邀請了誰(shuí)呀？對！是可愛(ài)的煤球精靈，跟他們打個(gè)招呼吧！
4.教師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，煤球精靈是什么樣子的呢？眼睛呢？身體呢？手和腳是什么樣子的`？（圓圓的身體、黑色大眼睛、身上有毛毛、長(cháng)長(cháng)的、細細的手和腳）
5.哇！原來(lái)可愛(ài)的煤球精靈有著(zhù)圓圓的黑色身體，2個(gè)大大的眼睛，身上還是毛茸茸的，對了，還有細細長(cháng)長(cháng)的小手和小腳。
二、認識工具、借助視頻，引導幼兒大膽創(chuàng )作煤球精靈。
1.教師：這么可愛(ài)的煤球精靈，你們想不想和他們一起跳舞呀？那你想和煤球精靈跳什么舞呢？
2.可是怎樣變出跳舞的煤球精靈呢？教師出示圖片：我們需要一些工具幫忙，看看，你們都認識嗎？有印章、牙刷、黑色顏料、還有小眼睛。
3.教室：仔細看，怎樣用這些工具變出跳舞的煤球精靈呢？教師播放視頻。
4.教室出示步驟圖，提問(wèn)：
a我們先要用到什么工具呢？（印章）
圓圓印章在顏料盤(pán)里用力蘸一蘸、拿到紙上要用力印一印
b然后用牙刷刷一刷，刷的時(shí)候四周都要刷一刷，我們一起來(lái)試試看，轉著(zhù)圈刷一刷、刷一刷
c第三步，貼上圓圓的大眼睛
d最后黑色水筆畫(huà)上煤球精靈什么樣的手和腳呢？對，愛(ài)跳舞的手和腳。
三、幼兒操作
1.教師：現在你們想不想自己去變一變呢？等一會(huì )兒請寶貝們去后面的桌上試一試，如果你的小手臟了，你可以用桌邊的濕巾擦一擦。
2.幼兒創(chuàng )作，提醒幼兒可以找空白地方操作。
四、展示作品，共同感受幼兒作品的美。
1.我們一起來(lái)欣賞大家的煤球精靈，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你最喜歡哪個(gè)煤球精靈呀？為什么呢？
2.這么可愛(ài)的煤球精靈，我們帶到教室里和其他好朋友一起跳舞吧。
幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設計13
教學(xué)目的：
培養幼兒對刮畫(huà)的興趣。 鼓勵幼兒大膽作畫(huà)， 培養其創(chuàng )造能力。
教學(xué)準備：
1、每位幼兒一張刮畫(huà)用的蠟紙。（用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆， 再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。
2、 各種刮畫(huà)工具， 如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。
3、老師刮畫(huà)范畫(huà)一張， 已涂好的蠟紙一張， 刮畫(huà)工具一套。
教學(xué)過(guò)程：
1、老師出示刮畫(huà)工具， 引起幼兒的興趣。
師：這些叉子、竹筷和小刀 他們有什么用處呢？除了你們說(shuō)的用處之外， 他們可以用來(lái)干什么？
2、嘗試活動(dòng)。
請幼兒用各種工具在已涂好的'畫(huà)紙上試刮一下。 看看能畫(huà)出一些什么圖案。
3、老師總結各種工具可以刮出不同的美麗的線(xiàn)條和圖案。
4、老師示范刮畫(huà)長(cháng)頸鹿。
用竹簽刮出一個(gè)圓， 圓下有兩條線(xiàn)， 又是一個(gè)橢圓， 下面是四條柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上有色塊，
用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長(cháng)頸鹿見(jiàn)到小朋友十分高興， 就唱起了歌， 用叉子刮出波浪狀的五線(xiàn)譜。
5、出示范畫(huà) 請幼兒看一看、講一講， 老師用什么工具， 刮出了什么？
6、幼兒刮畫(huà)：請小朋友用各種工具來(lái)刮一張畫(huà)吧。
7、總結：重點(diǎn)表?yè)P大膽作畫(huà)的幼兒。
這么多美麗的刮畫(huà)作品， 我們來(lái)把它布置成一個(gè)刮畫(huà)作品展， 請別的班級的小朋友也來(lái)參觀(guān)吧。
幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設計14
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習在圓形里外添畫(huà)，表現自己喜歡的各種各樣的圓形物體。
2、遷移已有經(jīng)驗，借助范畫(huà)擴展想象，創(chuàng )造出各種各樣的圓形物體。
3、樂(lè )意參與“圓形變變變”活動(dòng)，感知在圓形上添畫(huà)變出新事物的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
大膽地在圓形里、外進(jìn)行添畫(huà)，體驗創(chuàng )造性地繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能自主、創(chuàng )造性地聯(lián)想和添畫(huà)。
核心要素：
想象、創(chuàng )造、
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗積累：觀(guān)察日常生活中圓形的物體，豐富感知經(jīng)驗。
小熊吹泡泡大圖片、小熊吹泡泡作業(yè)單、由圓變成的物體范例、吹泡泡玩具、水彩筆、小抹布
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
出示小熊吹泡泡卡片。師：今天張老師給小朋友請來(lái)了一位小客人，你們看，是誰(shuí)？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形狀的？小朋友你們知道嗎小熊是一個(gè)了不起的魔術(shù)師，它會(huì )把圓形變成許多有趣的東西。小朋友睜大眼睛看一看小熊把圓形變成了什么？
二、觀(guān)察
引導幼兒觀(guān)察小熊變圓的魔術(shù)，說(shuō)說(shuō)小熊在圓形里面添畫(huà)幾筆變成什么？（西瓜）圓形外面添畫(huà)幾筆變成什么？（太陽(yáng)）圓形里外同時(shí)添畫(huà)幾筆變成什么？（小貓）
師：我們一起數1、2、3，再吹一口氣，（教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式畫(huà)出西瓜）提問(wèn)：小熊在圓形里面添畫(huà)幾筆變成什么？（西瓜）小熊還會(huì )變什么呢？第二次變：小熊在圓形外面添畫(huà)幾筆變成什么？（太陽(yáng)）小熊可真棒，它還會(huì )變什么呢？小熊在圓形里外同時(shí)添畫(huà)幾筆變成什么？（小貓）
小結：小熊的本領(lǐng)真大，它能把圓泡泡變成這么多可愛(ài)的東西。
三、啟發(fā)想象
師：小熊是個(gè)了不起的魔術(shù)師！小朋友你想變圓的魔術(shù)嗎？你見(jiàn)過(guò)哪些圓形的東西？
啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，鼓勵幼兒先在小組內交流，然后引導幼兒把見(jiàn)過(guò)的圓形的東西都說(shuō)出來(lái)。教師可啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)吃的、玩的、教室里、馬路上見(jiàn)過(guò)的圓形的東西。
四、創(chuàng )造、操作
�。�1）出示小熊吹泡泡的.形象。
師：剛才，小熊又吹了許多圓泡泡，小朋友也來(lái)做一個(gè)小魔術(shù)師，把你想變的圓圓的東西都變出來(lái)吧。
�。�2）教師指導幼兒在圓形里邊、外邊添畫(huà)。對能力弱的幼兒教師可用范例加以啟發(fā)引
�。�3）對能力強的幼兒提供更多的圓泡泡鼓勵其創(chuàng )造。師：小熊又吹出了更多的泡泡，你再給它變一變吧。
五、交流講評
�。�1）幼兒圍坐在作品前，向同伴，向老師介紹自己把圓形變成了什么？誰(shuí)變的東西和大家的不一樣？
�。�2）老師講評：小朋友變出了這么多圓圓的可愛(ài)的東西，小熊夸我們真能干！看，小熊獎勵給我們許多吹泡泡玩具，我們一起到外面玩吹泡泡游戲吧。
延伸活動(dòng)建議：
1、觀(guān)賞活動(dòng)：引導幼兒觀(guān)賞生活中各種圓、方、三角形的物品，豐富幼兒的感性認識。
2、活動(dòng)區活動(dòng)：教師將畫(huà)有三角形、方形的作業(yè)紙放在美工角，讓幼兒自由添畫(huà)，并把作品陳列在作品角。引導幼兒互相觀(guān)賞添畫(huà)好的作品。
幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設計15
活動(dòng)目標：
1、嘗試用添畫(huà)等方法將果實(shí)變成不同的造型。（重點(diǎn)）
2、能根據果實(shí)的不同外形特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng )造性的表現自己的想法。（難點(diǎn)）
3、欣賞自己和同伴的作品，分享創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用添畫(huà)等方法將水果圖形編程不同的造型
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據果蔬的不同形態(tài)進(jìn)行大膽想象和創(chuàng )作，創(chuàng )造性的表現自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：掌握幾種基本的裝飾技能，如剪貼、添畫(huà)等；有借行想象畫(huà)的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：PPT、繪本《一園青菜成了精》、多種果蔬（蘋(píng)果、香蕉、蘿卜、圣女果等）；各種輔助材料、彩繪工具；輕音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
1、結合ppt，導入活動(dòng)。
“小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事《一園果蔬成了精》”，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
2、教師邊播放課件邊朗誦童謠，激發(fā)興趣。
出了城門(mén)往東走，一園果蔬成了精。
綠頭蘿卜成大王，紅紅的蘋(píng)果變姑娘。
尖頭地瓜變刺猬，圣女果變成毛毛蟲(chóng)。
二、直觀(guān)感知、觀(guān)察想象
�。ㄒ唬┯^(guān)察果實(shí)變身后作品，初步了解變形的方法。
1、提問(wèn)：“剛才的童謠里都有哪些果實(shí)？它們變成了什么？是怎么變得？”
2、請個(gè)別幼兒上臺演示將果蔬插入連接的方法。
3、小結：原來(lái)根據水果和蔬菜等果實(shí)的外形，通過(guò)添畫(huà)、粘貼、插入和連接組合的方法讓他們變身。
�。ǘ└鶕麑�(shí)的不同外形特征進(jìn)行想象。
1、幼兒自選果實(shí)，進(jìn)行交流分享。
提問(wèn)：“你還知道哪些果實(shí)？你還可以把它變成什么？”
2、請幼兒自選果實(shí)進(jìn)行觀(guān)察現象。與同伴進(jìn)行交流分享，說(shuō)一說(shuō)果實(shí)的外形像什么？可以變成什么？怎樣變？
�。ㄈ﹦�(dòng)手操作，體驗樂(lè )趣
1、請幼兒自選果實(shí)和輔助材料進(jìn)行創(chuàng )意制作。
2、教師提出操作要求：用自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾和制作、注意安全、制作結束后要收拾桌面衛生。
3、幼兒制作過(guò)程中，教師進(jìn)行分層指導：
一是鼓勵能力強的幼兒能根據果蔬的外能運用多種材料、方法，完成果蔬創(chuàng )意或果蔬組合造型；
二是鼓勵力弱的孩子在模仿的基礎上進(jìn)行創(chuàng )意想象為果蔬進(jìn)行創(chuàng )意變身。
4、鼓勵完成作品的`孩子，幫助遇到困難的同伴。如：協(xié)助同伴將兩種果蔬進(jìn)行組合，與同伴欣賞交流完成的作品等。
三、創(chuàng )意作品展，分享交流
1、幼兒評價(jià)，介紹自己或同伴的作品，說(shuō)說(shuō)自己用什么材料和方法讓果實(shí)進(jìn)行了變身，并說(shuō)說(shuō)自己活同伴作品中有趣和有創(chuàng )意的地方。
2、教師評價(jià)，老師結合本次活動(dòng)的重難點(diǎn)目標選取比較有代表性的作品進(jìn)行經(jīng)驗的梳理提升，拓展幼兒創(chuàng )造空間。
四、延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗
教師出示繪本《一園青菜成了精》
“這本書(shū)里還介紹了好多蔬菜，它們變成了什么呢，讓我們一起回教室去看看吧”。
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