- 元宵節制作紅燈籠教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
元宵節燈籠制作教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的元宵節燈籠制作教案，希望對大家有所幫助。
元宵節燈籠制作教案1
活動(dòng)目標
1． 學(xué)習用服裝、發(fā)型的變化來(lái)表現人物。
2. 區別顏色深淺，會(huì )用對比的顏色配色，使以彩鮮艷
3. 知道華人新年，元宵節時(shí)的習俗，體驗過(guò)節的愉快氣氛，培養幼兒積極的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
知道同一種顏色有深淺之分。
用發(fā)型與服裝的變化表現男、女人物。
活動(dòng)準備
1． 彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。
2． 在區域里，可張貼各種范例畫(huà)，如：各式彩燈、節日景色、弟弟妹妹形象等。
活動(dòng)流程
介紹元宵節——欣賞討論——幼兒創(chuàng )作——引導講評 ——制作教具（燈籠）
活動(dòng)過(guò)程：
1． 介紹元宵節
知道華人新年中的元宵節 ——我們華族特有的節日，是全國華族共同歡慶的節日。節日里大家穿上新衣，門(mén)前掛上彩燈，走親訪(fǎng)友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。
說(shuō)明
此環(huán)節可放在生活活動(dòng)中進(jìn)行。還可建議家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒去逛逛街，看看觀(guān)燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會(huì )節日的歡快氣氛。
2． 欣賞討論。
�、俳ㄗh在觀(guān)賞范例時(shí)，可引導幼兒討論：畫(huà)面上有誰(shuí)？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同？
說(shuō)明
通過(guò)討論可幫助幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的不同可表現出人物是男還是女。
�、诮處熯�可引導幼兒觀(guān)察：畫(huà)面上的人物在干什么？說(shuō)說(shuō)自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？（顏色、排列）
說(shuō)明
以上設問(wèn)主要是引起幼兒用語(yǔ)言表達自己所見(jiàn)的`興趣。給幼兒創(chuàng )設交流有關(guān)彩燈知識的機會(huì )。
�、塾懻撟鳟�(huà)方法。
建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考并示范怎樣畫(huà)頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。
3． 幼兒創(chuàng )作
�。�1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫(huà)大。（可以看清頭發(fā)、五官和服裝）把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)，想象變化不同的發(fā)型和服裝來(lái)表示弟弟和妹妹，并引導相互啟發(fā)。
�。�2）用蠟筆畫(huà)服裝的圖案、花紋。
說(shuō)明
畫(huà)得快的幼兒可不要等待�！按┐髡R”即可去“看彩燈”——手指點(diǎn)畫(huà)彩燈。
�。�3）手指點(diǎn)畫(huà)彩燈。
建議如在點(diǎn)畫(huà)彩燈過(guò)程中發(fā)現有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識，則應馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識。對來(lái)不及完成作品的幼兒，要鼓勵他們在區角活動(dòng)中完成。
4．引導講評
找一找畫(huà)面上弟弟妹妹都來(lái)看燈了嗎？
看看彩燈漂亮嗎？為什么這些彩燈特別漂亮？
5.活動(dòng)——制作教具
準備白紙數張，各色皺紋紙數張，訂數機數個(gè)，剪刀數把，彩筆無(wú)數
先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫(huà)，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節日氣氛。
活動(dòng)結束：
小朋友一起欣賞。
元宵節燈籠制作教案2
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒正確使用剪刀的技術(shù)。
2、培育幼兒耐心做事的習慣，并體驗做紙工的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒活動(dòng)用書(shū)紙工。
2、幼兒人手一把剪刀。
3、模范一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)言引起幼兒興趣。
1、教師：小朋友們，你們家里門(mén)口有沒(méi)有掛燈籠呀？燈籠是什么顏色的'？
2、教師出示制作好的燈籠：看！老師今日帶來(lái)了一個(gè)自己做的燈籠請你們看看用什么做的？是什么樣的？
二、指引幼兒觀(guān)察并學(xué)習新年樹(shù)的制作方法。
1、今日楊老師就來(lái)教小朋友們來(lái)做這個(gè)美麗的燈籠吧。（請幼兒觀(guān)察圖示）
2、你們感覺(jué)最難做地方在哪里？（解決難點(diǎn)問(wèn)題——沿虛線(xiàn)折疊的地方，采納伙伴解答與教師重點(diǎn)示范的方法）。
3、教師示范講解燈籠的制作方法。
�。�1）教師：小朋友們知道這燈籠是如何制作的。嗎？
�。�2）教師一邊示范制作一邊講解：
�、傧妊刂�(zhù)正方形的外輪廓把正方形剪下來(lái)。
�、趯⒄叫渭垖φ酆蟠蜷_(kāi)再向中必線(xiàn)對折。
�、蹖⒍踢吘壧摼�(xiàn)向后折，并翻過(guò)來(lái)。
�、軐⑺慕茄靥摼�(xiàn)折疊。
�、菰傺靥摼�(xiàn)向后折疊。
�、迵伍_(kāi)兩邊口袋，即成燈籠。
三、發(fā)散資料，交待要求，幼兒操作，教師指導。
1、提出要求：要求幼兒先看看制作圖示，再著(zhù)手制作；桌子地面都要理干凈；碰到問(wèn)題能夠問(wèn)老師也能夠問(wèn)小朋友。
2、幼兒操作，教師對水平較弱的孩子實(shí)行指導，請水平強的孩子協(xié)助其余孩子（語(yǔ)言及動(dòng)作），提示保持干凈。
3、重點(diǎn)指導幼兒小朋友要先把正方形剪下，要求幼兒要剪平坦，再按步驟折成燈籠。制作時(shí)必定要仔細、仔細，比一比誰(shuí)制作的燈籠最美麗。
四、講評，展現作品。
1、請幼兒都把自己制作的燈籠放在桌子上，全班幼兒一起看看，誰(shuí)的燈籠最美麗。
2、整理器具，結束活動(dòng)。
元宵節燈籠制作教案3
教課目標：
1、道燈籠的制作方法，試試用折、粘、剪等方法獨立制作。
2、做做玩玩中感覺(jué)新年的快樂(lè )。
教課準備：
認知準備：生活中已理解燈籠。
資料準備：ppt、人手一份燈籠制作器具、幼兒準備廢舊盒子若干、膠水、絲帶等
重點(diǎn)難點(diǎn)：
知道制作步驟，能獨立完成。
教課過(guò)程：
一、ppt，賞識燈籠
1、賞識燈籠照片，理解元宵節。
2、講講談?wù)�，�?huà)元宵：
�。�1）元宵節的來(lái)歷——正月是農歷的'元月，先人稱(chēng)夜為“宵”，因此稱(chēng)正月十五為元宵節。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶祝新春的連續。元宵節又稱(chēng)為“上元節”。按中公民間的傳統，在這天上皓月高掛的夜晚，人們重點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，以示慶祝。出門(mén)觀(guān)月、燃燈放焰、喜猜字謎、共吃元宵，合家聚會(huì )、同慶佳節，其樂(lè )滋滋。
�。�2）談?wù)撛?huà)題：生活中你在哪里見(jiàn)過(guò)燈籠？燈籠上有些什么？
二、制作燈籠
1、出示模范燈籠
2、教師示范制作方法：畫(huà)上新年中人們的活動(dòng)——將紙對折——在對折的紙中間剪出一條條的分叉（不可以將紙剪斷）——打開(kāi)紙張粘合——添上穗子和裝飾物。
3、重申制作步驟，分叉不可以將紙剪斷。
4、幼兒制作，教師協(xié)助巡視。
5、展現自己制作的燈籠。
三、玩燈籠、裝飾教室
1、在音樂(lè )聲中拉燈籠、玩燈籠。
2、為教師裝飾燈籠，感覺(jué)節日氣氛。
延伸活動(dòng)：
在區角活動(dòng)中制作采集到的盒子燈籠。
元宵節燈籠制作教案4
活動(dòng)目標
1、指引幼兒連續學(xué)習看圖示折紙，先折“雙三角”再折出燈籠。
2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈巧性。
3、發(fā)展幼兒空間鑒識水平易空間想象力。
活動(dòng)準備
1、人手一張彩色方形紙;顏色有紅、黃、綠等。
2、操作卡片《燈籠》折紙圖示1份，半成品1份，未吹氣成品1份，裝飾好的燈籠一只。
3、彩色長(cháng)紙條、剪刀、漿糊、棉簽、顏料。
活動(dòng)流程
導入活動(dòng)—幼兒學(xué)習折疊方法—幼兒操作—談?wù)摶顒?dòng)
活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)，引起興趣。
教師：國慶節時(shí)，小朋友們在大街上看到掛在店門(mén)口那圓圓胖胖的是什么?
2、指引幼兒學(xué)習燈籠的折疊方法。
(1)出示折紙圖示，明確圖上各符號所代表的意思。
(2)幼兒按操作卡片圖1、圖2、圖3折好：圖1把正方形紙對角折成三角形;圖2、圖3把兩只尖角分正反對準直折成正方形。
(3)教師出示半成品講解并演示圖4“雙三角”的折法：一只手插
入中間，另一只手對捏兩道邊后，用手抹平就成圖4下邊連續圖5、圖6、圖7折成圖8，教師再取出沒(méi)吹氣的燈籠示范吹氣的方法。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
(1)教師：請大家開(kāi)始折雙三角，折好再按圖5、圖6、圖7折成
圖8.折的'時(shí)候注意折邊要整齊，每折好一個(gè)步驟都要用手把紙抹平，所有折好后，再用剪刀把長(cháng)條紙剪成細絲狀，貼在燈籠底部，上邊貼
兩根細紙條作為掛的帶子，吹好氣今后再把上邊的兩根細紙條連接貼好。
(2)請小朋友用顏料、棉簽，給燈籠輕輕畫(huà)上美麗的圖案。
(3)幼兒操作，教師指導。
協(xié)助有困難的幼兒完成折紙，并指導幼兒粘貼，注意粘貼的部位并保持整齊。
3、談?wù)撟髌�，結束活動(dòng)。
把做好的燈籠懸掛在窗臺上，讓全體幼兒來(lái)賞識，找出折得好或裝飾得好的燈籠，讓幼兒說(shuō)出喜愛(ài)哪一個(gè)，并說(shuō)出為何喜愛(ài)。
元宵節燈籠制作教案5
活動(dòng)目標：
2、讓幼兒正確使用剪刀的技術(shù)。
3、培育幼兒耐心做事的習慣，并體驗做紙工的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒活動(dòng)用書(shū)紙工第8頁(yè)。
2、幼兒人手一把剪刀。
3、模范一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)言引起幼兒興趣。
1、教師：小朋友們，你們家里門(mén)口有沒(méi)有掛燈籠呀？燈籠是什么顏色的？
2、教師出示制作好的燈籠：看！老師今日帶來(lái)了一個(gè)自己做的燈籠請你們看看用什么做的'？是什么樣的？
二、指引幼兒觀(guān)察并學(xué)習新年樹(shù)的制作方法。
1、今日楊老師就來(lái)教小朋友們來(lái)做這個(gè)美麗的燈籠吧。（請幼兒觀(guān)察圖示）
2、你們感覺(jué)最難做地方在哪里？（解決難點(diǎn)問(wèn)題——沿虛線(xiàn)折疊的地方，采納伙伴解答與教師重點(diǎn)示范的方法）。
3、教師示范講解燈籠的制作方法。
�。�1）教師：小朋友們知道這燈籠是如何制作的嗎？
�。�2）教師一邊示范制作一邊講解：①先沿著(zhù)正方形的外輪廓把正方形剪下來(lái)。②將正方形紙對折后打開(kāi)再向中必線(xiàn)對折。③將短邊緣虛線(xiàn)向后折，并翻過(guò)來(lái)。④將四角沿虛線(xiàn)折疊，⑤再沿虛線(xiàn)向后折疊。⑥撐開(kāi)兩邊口袋，即成燈籠。
三、發(fā)散資料，交待要求，幼兒操作，教師指導。
1、提出要求：要求幼兒先看看制作圖示，再著(zhù)手制作；桌子地面都要理干凈；碰到問(wèn)題能夠問(wèn)老師也能夠問(wèn)小朋友。
2、幼兒操作，教師對水平較弱的孩子實(shí)行指導，請水平強的孩子協(xié)助其余孩子（語(yǔ)言及動(dòng)作），提示保持干凈。
3、重點(diǎn)指導幼兒小朋友要先把正方形剪下，要求幼兒要剪平坦，再按步驟折成燈籠。制作時(shí)必定要仔細、仔細，比一比誰(shuí)制作的燈籠最美麗。
四、講評，展現作品。
1、請幼兒都把自己制作的燈籠放在桌子上，全班幼兒一起看看，誰(shuí)的燈籠最美麗。
2、整理器具，結束活動(dòng)。
元宵節燈籠制作教案6
活動(dòng)目標
1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì )使用剪刀的技能。
2.培養幼兒心靈手巧、動(dòng)作協(xié)調的技巧，并養成動(dòng)手動(dòng)腦的習慣。
3.培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
4.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養幼兒手的靈活性、協(xié)調性。
活動(dòng)準備
彩色卡紙、紙杯、安全剪刀、竹筷、牙簽、雙面膠、毛線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程
1. 激發(fā)幼兒制作的興趣
當你家里過(guò)新年的時(shí)候，你家門(mén)口會(huì )懸掛什么東西呢？
讓我們一起來(lái)制作紙杯燈籠吧！看看誰(shuí)制作的最美、最好看吶!
2. 老師指導幼兒制做燈籠
�、欧职l(fā)制作材料；
�、浦笇О踩谱�，小心使用剪刀、牙簽；
�、侵谱鞣椒ǎ�
第一步：把彩色卡紙粘貼在紙杯的'外面作裝飾；
第二步：把在卡紙上畫(huà)好的耳朵、眼睛、鼻子、胡須和嘴巴，分別剪下來(lái)，然后貼在裝飾好的紙杯上；
第三步：在紙杯底部的中間用牙簽鉆一個(gè)小孔，穿上毛線(xiàn)，并在杯里將線(xiàn)頭打好結。將線(xiàn)的另一頭系在竹筷的一端，燈籠就做好了。
3. 師生一起念兒歌：
小紙杯，真好玩，剪好圖形上面貼，在鉆一個(gè)小小孔，系好繩子成燈籠。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)根據幼兒的實(shí)際情況和現有資源設計的，幼兒對活動(dòng)非常感興趣，在這次活動(dòng)中，孩子都在情感互動(dòng)、技能等方面都體驗到了樂(lè )趣，制作了比較精美的紙杯燈籠，達到預定的活動(dòng)目標。
元宵節燈籠制作教案7
活動(dòng)目標
1.了解燈籠的種類(lèi)、形狀，知道元宵節的.由來(lái)。
2.能用折、粘、剪等方法獨立制作燈籠，掌握燈籠的制作方法。
3.在做做玩玩中感受元宵節的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.日常生活中引導幼兒認識龍。
2.課件（燈籠會(huì )），人手一件燈籠制作用具（廢舊盒子、膠水、絲布、松緊帶）
3.各種自制燈籠范例
活動(dòng)過(guò)程
1.播放課件，欣賞花燈，認識元宵節。
提問(wèn)：燈會(huì )上都看到了什么燈？你能說(shuō)出幾種燈的名稱(chēng)嗎？
小結：正月農歷的元月，古人稱(chēng)夜為“宵”，所以稱(chēng)正月十五為元宵節。
正月十五也是一年中第一個(gè)月圓之夜，一元復始大地回春，人們對此加以慶祝， 燃放煙花、猜燈謎、吃元宵等。
交流：生活中你見(jiàn)到過(guò)什么樣的燈籠？
2.嘗試制作燈籠
�。�1）出示各種燈籠的范例，示范一種燈籠的做法。
�。�2）幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進(jìn)行制作。
3.掛燈籠裝扮教室
幼兒自由交流相互評價(jià)制作作品。
【元宵節燈籠制作教案】相關(guān)文章：
元宵節制作紅燈籠教案12-06
大班教案制作燈籠10-24
大班手工燈籠制作教案:大班手工燈籠教案04-13
手工制作元宵節燈籠的方法12-17
大班教案制作燈籠反思12-20
元宵節紙燈籠的制作方法12-17
制作燈籠作文02-28
制作燈籠的作文(精選)09-07
(精選)制作燈籠作文12-22