個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃集錦(15篇)
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃1
作為一名教師，我肩負著(zhù)教書(shū)育人的重任。我應該在成長(cháng)的過(guò)程中為自己規劃未來(lái)。我相信“勤奮可以彌補弱點(diǎn)”。我希望我能成為一名勤奮的學(xué)習者、研究者和實(shí)踐者。如何盡快成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在教育事業(yè)中有一個(gè)明確的前進(jìn)方向和發(fā)展方向，是擺在我面前的一項巨大任務(wù)。
現在我提出我的三年發(fā)展計劃如下：
個(gè)人情景分析
教學(xué)情景
我是一名小學(xué)信息技術(shù)教師，已經(jīng)任教十年了。從我踏入教師崗位的那一天起，我就一直在教育教學(xué)的第一線(xiàn)工作，從一年級到五年級都在講授信息技術(shù)課程，在過(guò)去的十年里，我立足于自己的工作，教書(shū)育人，做一名教師，敬業(yè)愛(ài)崗，進(jìn)取，參與教學(xué)研究和教學(xué)改革，改革課堂教學(xué)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用我的好言行潛移默化地影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長(cháng)的向導。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和培養下，我的專(zhuān)業(yè)水平也在不斷提高。
個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢和專(zhuān)長(cháng)
1.年輕而精力充沛。
2. 熱愛(ài)教育，有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心。
3. 勤于學(xué)習商業(yè)，能夠不斷督促自我提高。
4. 我讀過(guò)許多教育專(zhuān)著(zhù)，積累了必要的教育教學(xué)經(jīng)驗。
5. 自身條件：優(yōu)秀的教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念。
問(wèn)題或不足
在過(guò)去10年的教學(xué)中，在學(xué)校、上級領(lǐng)導和同事的支持和幫助下，我在教學(xué)中取得了一些成績(jì)，獲得了一些榮譽(yù)。我需要作出更大的努力來(lái)克服目前的局面。隨著(zhù)教育改革的深入和推進(jìn)，感性教學(xué)體驗需要科學(xué)的方法和理性的分析來(lái)引導，以服務(wù)于教學(xué)和學(xué)生。
個(gè)人發(fā)展總目標
1、發(fā)展目標
加強師德師風(fēng)建設，形成高尚人格，有進(jìn)取心，熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，寬容有責任心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養全面發(fā)展的學(xué)生，努力取得合格的教學(xué)效果，不斷提高優(yōu)秀率和平均分。積極參與科研項目的研究，努力提出自己的科研項目，積極參與項目立項，促進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具備必要科研技能的科研教師。樹(shù)立終身學(xué)習的理念，具備終身學(xué)習的五種能力（學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)的能力、學(xué)習學(xué)生的能力、自控能力）。
2、 重點(diǎn)目標
積極參與科研課題的研究，努力提出自己的研究課題，積極參與項目立項，全面提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和理論水平，努力成長(cháng)為科研型教師，學(xué)習型教師和反思型教師。
三年及三年發(fā)展規劃：
第一年（20xx.3-20xx.3），嚴格遵守教師職業(yè)道德基本規范，形成敬業(yè)愛(ài)生、禮貌誠信、勤學(xué)樂(lè )業(yè)、誠實(shí)奉獻的師德風(fēng)范。
1. 規范和完善自身道德觀(guān)念,學(xué)習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀素質(zhì),規范和完善自身道德觀(guān)念,提高自身政治素質(zhì)。敬業(yè)愛(ài)崗，做一名教師，樹(shù)立良好的教師形象。為了更好地實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我將立足本職崗位，著(zhù)眼學(xué)校大局和學(xué)生發(fā)展，認真穩妥地工作。
2. 樹(shù)立依法治校的理念，全面落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，轉變教育觀(guān)念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。努力學(xué)習先進(jìn)的教育理論知識，參加各種培訓和討論活動(dòng)，積極參與課程改革的探索和實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)水平，勇于創(chuàng )新，能夠靈活自如地處理教材，形成自學(xué)風(fēng)格。努力實(shí)現100%的合格率，穩步提高優(yōu)秀率和平均分。
第二年（20xx.3-20xx.3），通過(guò)努力，教師們實(shí)現了對教育夢(mèng)想的執著(zhù)追求，先進(jìn)的教育理念和教育理念，豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，高超的科研技能，優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才，學(xué)生和家長(cháng)的滿(mǎn)意。
1. 以科研培訓為導向，校本培訓為主體，教研培訓為輔助，在教學(xué)中把握“問(wèn)題是主題”，注重積累和思考，在教育科研論文寫(xiě)作上開(kāi)拓進(jìn)取，積極參與學(xué)校教學(xué)科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強科研能力的教師，建立自己的科研課題，力爭在三年內形成必要的科研成果。
2. 樹(shù)立終身學(xué)習理念，多讀書(shū)，不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進(jìn)的思想觀(guān)念武裝自己，做一名思想教師，努力學(xué)習自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識，并能將其應用于自學(xué)，及時(shí)反思和重構。
3. 樹(shù)立終身學(xué)習理念，積極參與學(xué)術(shù)培訓、繼續教育等學(xué)習活動(dòng)，不斷充電，提高個(gè)人修養，做一名好老師。
第三年（20xx.3-20xx.3），教與學(xué)共同成長(cháng)，教研共同進(jìn)步，初步形成自學(xué)特色。
1. 轉變教師主導地位，樹(shù)立為各類(lèi)學(xué)生服務(wù)的.意識，專(zhuān)業(yè)工作是為人類(lèi)謀福利的社會(huì )公益事業(yè)。教師職業(yè)必須以教育為目的，促進(jìn)人的全面發(fā)展。我認為只有樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識，才能確立學(xué)生的主體地位，真正完整地把課堂和學(xué)習還給學(xué)生。唯一的例外是我們如何處理新的入學(xué)情況。在教學(xué)中，我將通過(guò)一系列的反思活動(dòng)，如持續的反思和盤(pán)點(diǎn)，改善主人公的行為，獲得創(chuàng )新和超越的活力。
2. 開(kāi)展行動(dòng)研究，深刻理解課程理念，將專(zhuān)業(yè)理論研究與實(shí)際工作相結合。因此，基于新課程的課堂教學(xué)，我將努力每年進(jìn)行一次行動(dòng)研究，以提高我的專(zhuān)業(yè)理論素養和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。
3. 明確專(zhuān)業(yè)研究方向，打造強大的專(zhuān)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域。學(xué)會(huì )與同行合作，學(xué)習更多的前人、專(zhuān)家和同行，拓寬我的專(zhuān)業(yè)視野，從而拓展我的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐內涵，形成專(zhuān)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢領(lǐng)域。
4. 加強理論學(xué)習，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。理論是實(shí)踐的指南，是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎。在過(guò)去的三年里，我計劃每年閱讀3-4本關(guān)于教育和教學(xué)理論的專(zhuān)著(zhù)，以不斷完善我的知識結構。
具體實(shí)施方案
1.Reading；擴大視野
閱讀的過(guò)程是一個(gè)人成長(cháng)的過(guò)程。書(shū)籍是教師的精神家園。只有熱愛(ài)閱讀的教師才能從自己的書(shū)中汲取力量，充實(shí)自己，使自己成為“老師”；因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續豐富我的理論，閱讀書(shū)籍和報紙，廣泛閱讀教育學(xué)、心理學(xué)和意識形態(tài)教學(xué)理論方面的書(shū)籍，了解中國的前沿理論研究，了解當今意識形態(tài)教學(xué)的發(fā)展，使自己與時(shí)代完全接軌。同時(shí)，在日常生活中，為了真正實(shí)現大思維教學(xué)理念，我應該充分拓展視野，真正實(shí)現自我知識的積累，大大拓展自我知識的數量和范圍，深刻理解教材之外的世界。
2. 反思；教師成長(cháng)的唯一途徑。
在我之前的教學(xué)中，我相對懶惰。在自己的教學(xué)中，我經(jīng)常遇到許多問(wèn)題、理解和困惑。以后我會(huì )認真反思并提出解決方案的。
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃2
專(zhuān)業(yè)化發(fā)展要增強學(xué)習意識，向書(shū)本學(xué)習、向同事學(xué)習、向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，向名師學(xué)習、向專(zhuān)家學(xué)習，拓展知識，提升專(zhuān)業(yè)理論，積累實(shí)踐經(jīng)驗。
一、認真學(xué)習，更新觀(guān)念，促使理論素養專(zhuān)業(yè)化
1.從學(xué)科理論的高度去認識自己的教學(xué)經(jīng)驗，使之形成一種自覺(jué)的、理性的教學(xué)行為。從"傳統"與"現代"這兩個(gè)角度來(lái)熟悉并掌握本學(xué)科的理論：既能掌握本學(xué)科的傳統理論，又能站在學(xué)科的前沿，對本學(xué)科的發(fā)展有相當程度的了解。只有這樣，才能在處理教材和運用學(xué)科理論上做到運籌帷幄。
2.強化教學(xué)反思能力。通過(guò)反思分析自己的教學(xué)究竟面臨著(zhù)哪些問(wèn)題？哪些問(wèn)題是關(guān)鍵性問(wèn)題？從什么意義上講，這些問(wèn)題是關(guān)鍵性問(wèn)題？如此等等。而要具有這種反思能力，則必須掌握豐富的教育理論，其理由有四：一是促使教師產(chǎn)生教育的自覺(jué)性，并不斷領(lǐng)悟教育的真諦；二是獲得大量的教育理論知識，擴展理論視野；三是形成正確的教育態(tài)度，產(chǎn)生堅定的教育信念；四是提高自主學(xué)習和發(fā)展能力，為成為研究型教師打下基礎。
二、努力探索，大膽實(shí)踐，促使教學(xué)實(shí)踐專(zhuān)業(yè)化
1、用富有活力而扎實(shí)有效的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂
實(shí)踐性知識對提高教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平具有決定性作用，因為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展最終是在教學(xué)實(shí)踐中得以實(shí)現的。實(shí)踐性知識只有通過(guò)實(shí)踐才能獲取。因此，我想在教研組通過(guò)問(wèn)題探究、自修反思、研訓互動(dòng)、示范模仿、現場(chǎng)診斷、情境體驗、參與分享等方式來(lái)發(fā)揮實(shí)踐性知識在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的作用。強化教研組、備課組的建設，使教研組活動(dòng)成為了一種真正意義上的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，由原來(lái)的一成不變的'會(huì )議式更多地轉為課堂教學(xué)觀(guān)摩、實(shí)驗、爭鳴。
2、學(xué)會(huì )用事實(shí)說(shuō)話(huà)，用數據說(shuō)話(huà)，用方法說(shuō)話(huà)，提高課題研究的科研含量，尋找科研與教研相結合的切入點(diǎn)。
在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專(zhuān)業(yè)知識運用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強化自己的教學(xué)實(shí)踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養相結合，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專(zhuān)業(yè)知識，重構自己的專(zhuān)業(yè)知識結構。
三、提高教學(xué)效率，促使教學(xué)品質(zhì)專(zhuān)業(yè)化
在教學(xué)中注意學(xué)法指導，努力培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和習慣，努力使學(xué)生第一年基本形成"三先三后"的學(xué)習習慣，即先預習后聽(tīng)課，先復習后作業(yè)，先做課內作業(yè)后做課外作業(yè)。努力培養學(xué)生形成愛(ài)學(xué)習（興趣濃厚、動(dòng)力巨大、目標明確）、敢學(xué)習（意志堅強、毅力持久、心態(tài)健康）、會(huì )學(xué)習（方法正確、習慣良好、效果顯著(zhù)）的學(xué)習品質(zhì)。認真探索班級中不同層次學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)和輔優(yōu)補差活動(dòng)。提倡不同層次學(xué)生進(jìn)行布置不同作業(yè)的嘗試。輔優(yōu)促中補差要做到時(shí)間、地點(diǎn)、內容、人數落實(shí)，同時(shí)要注意時(shí)間的利用效率。
我將做一個(gè)教育的研究者，不懈努力，由經(jīng)驗型教師向學(xué)者型教師和專(zhuān)家型教師的目標邁進(jìn)，為達此目的，我將不斷反思自己的教育行為，通過(guò)實(shí)踐與理論的對話(huà)，超越自己的思維，調整自己的行動(dòng)，在實(shí)踐中增強才干。
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃3
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢分析：
�、艧釔�(ài)教育事業(yè)，工作認真踏實(shí)，具有較強的責任心和上進(jìn)心。
�、迫谓踢^(guò)低、中、高三個(gè)年段，有比較豐富的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。
�、莻�(gè)人素質(zhì)良好，具備語(yǔ)文老師必需的表達及讀寫(xiě)能力。
�、认矏�(ài)閱讀，善于學(xué)習，勤于鉆研，能較快接受新理念并應用于課堂教學(xué)。
2、個(gè)人不足剖析：
�、沤虒W(xué)實(shí)踐多，理論研究少，導致論文課題的研究缺乏理論的指導。
�、普n堂教學(xué)雖轉變了觀(guān)念，但未曾有自己的思想，只是依葫蘆畫(huà)瓢。
�、茄凶x教材不夠，進(jìn)行教材解讀時(shí)往往站的不夠高，因而教學(xué)設計缺乏深度和廣度。
二、三年發(fā)展自我規劃
�、艌猿植粩鄬W(xué)習。認真研讀教材，提高教材解讀能力，提升自己的教學(xué)理論水平。
�、铺岣哒n堂效率。關(guān)注高效課堂的'研究和實(shí)踐，不斷提高自身的語(yǔ)文教學(xué)能力。
�、翘嵘Z(yǔ)文素養。通過(guò)閱讀書(shū)籍以及向師傅和工作室其他優(yōu)秀教師們學(xué)習，逐步提升自己的語(yǔ)文素養。
三、具體目標
�、盘岣呖蒲心芰�。每學(xué)年至少參與一項課題研究，撰寫(xiě)兩篇教學(xué)類(lèi)論文，爭取每學(xué)期有較高檔次的論文課題獲獎，并積極投稿。
�、铺嵘虒W(xué)水平。每學(xué)年至少上兩堂校級以上公開(kāi)課，并爭取在更大舞臺上呈現自己的教學(xué)過(guò)程，以促進(jìn)自身的教學(xué)水平。
�、亲⒅夭粩鄬W(xué)習。抓住每一次外出學(xué)習的機會(huì )，跟緊導師，隨時(shí)請教，向身邊的伙伴學(xué)習，共同提高，逐步形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃4
進(jìn)入20xx年，覺(jué)得對于一個(gè)真正的教育者，工作和學(xué)習必須同行，本學(xué)期我首先做了自我分析:我是一個(gè)關(guān)心學(xué)生，工作細致；管理嚴格，循循善誘；備課認真，努力上好每一堂課；注重課堂氣氛注重學(xué)生熱情；分析講解力行行之有效的方法；加強學(xué)生的思想行為教育工作缺乏創(chuàng )造性，有工作熱情和上進(jìn)心的教師。為此我制定今年的專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。
所謂江山易改本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì )慢慢培養起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自身存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正，經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，以彌補體質(zhì)不夠帶來(lái)的負面影響。要有溫情，有同情心，反應敏捷，有責任感。非常關(guān)注別人的情緒、需要和動(dòng)機。善于發(fā)現他人的潛能，并希望能幫助他們實(shí)現。能夠成為個(gè)人或群體成長(cháng)和進(jìn)步的催化劑。忠誠，對贊美和批評都能做出積極地回應。友善、好社交。在團體中能很好地幫助他人，并有鼓舞他人的領(lǐng)導能力。
一、總體目標：
1、勤摸索多鉆研，精心備課，認真設計每一篇教案；
2、多學(xué)習常讀書(shū)，探究教學(xué)方法和藝術(shù)，想方設法提高學(xué)生學(xué)習積極性；
3、及行文重反思，多寫(xiě)教育教學(xué)案例、隨筆或教育故事，在反思中成長(cháng)；
4、錘煉課堂教學(xué)能力，增長(cháng)教育智慧，讓課堂成為學(xué)生展示自信的舞臺。
5、提高學(xué)生和自己的綜合素質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生都形成自我的學(xué)習品質(zhì)和風(fēng)格。
為了實(shí)現我的發(fā)展計劃，我將努力做到以下工作：
漫長(cháng)的一年總算又到盡頭，回顧這半年是自己的工作情況，覺(jué)得有許多事情做得不夠理想，真想時(shí)光倒流，把自己做的不夠完美的事情重做一遍，但這是不可能的，只得提醒自己吃一 ，長(cháng)一智，以后把工作做得完美些，不要留下一些遺憾。
1、 自我加壓，繼續探究新課程新理念；回顧專(zhuān)業(yè)知識，把古代文化和現在文化成體系的加以整理，并在此基礎上再認知；
2、 參加教師培訓學(xué)習，努力提高自身的.業(yè)務(wù)水平；
一個(gè)人從畢業(yè)到走向工作，從學(xué)校走向社會(huì )起，就已經(jīng)開(kāi)始了他的事業(yè)發(fā)展。但事業(yè)生涯中�？倳�(huì )遇到各種風(fēng)波，一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展是有他的階段性的，如何從容應對各個(gè)階段的問(wèn)題，筆者將自身的認識概括如下：
3、 關(guān)注教育教學(xué)網(wǎng)站，提高利用收集和處理信息的能力；
4、 爭取發(fā)表論文或案例，論文爭獲獎勵；
5、 積極參與中小學(xué)過(guò)渡銜接的課題的研究。
我將著(zhù)重關(guān)注教育網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò )與優(yōu)秀教師群體交流，積極參加教師培訓學(xué)習，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，爭取每月書(shū)寫(xiě)三篇論文或案例，論文爭獲獎勵。 進(jìn)一步錘煉課堂教學(xué)能力，爭取有一定知名度， 不斷鉆研反思，提高撰寫(xiě)教育教學(xué)論文案例的能力，積極投身教育網(wǎng)站論壇，多寫(xiě)文稿與同行交流探討， 參加中學(xué)一級教師的職評，爭取順利晉升技術(shù)職務(wù)。
具體落實(shí)措施：
1、 鉆研中學(xué)語(yǔ)文教材，爭取精通各冊?xún)热荩?/p>
2、 在學(xué)習和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù)，提高應變能力；
一;對于老客戶(hù)，和固定客戶(hù)，要經(jīng)常保持聯(lián)系，在有時(shí)間有條件的情況下，送一些小禮物或宴請客戶(hù)，好穩定與客戶(hù)關(guān)系。
3、 扎扎實(shí)實(shí)參加課題研究，通過(guò)科研提高自身的教育教學(xué)水平；
統籌兼顧，科學(xué)安排。處理好學(xué)習與工作的關(guān)系，做到學(xué)習與工作有機統一，努力使學(xué)習工作化，工作學(xué)習化。
4、 勤于動(dòng)筆，善于思考，多寫(xiě)案例隨筆及教育故事，積極投稿；
這一年我將不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論，與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的語(yǔ)文教學(xué)能力，在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下，以自己的課堂教學(xué)行為變革語(yǔ)文課堂教學(xué)，使人文素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。并能熟練運用現代教育技術(shù)。德育工作爭取逐漸形成自己的特色。爭取在學(xué)校課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施工作中發(fā)揮較重要的作用。
提高自己的教育能力；在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習和終身學(xué)習的楷模；并將所學(xué)知識充分應用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )自我增長(cháng)和應用知識，學(xué)會(huì )懷疑和創(chuàng )新。
成為一個(gè)智慧的實(shí)踐者，能很好地駕馭新教材，理解新教材。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中放飛學(xué)生的心靈，為他們鋪設全方位的交流渠道，為他們搭設平臺，引導學(xué)生開(kāi)展全面對話(huà)。教學(xué)中求“熟、透、新”，能熟練掌握先進(jìn)的現代教育技術(shù)，并重視理論與實(shí)踐相結合，在課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施上有自己的特色。
具體落實(shí)在以下幾個(gè)方面：
1、永葆真情。我將永遠懷著(zhù)一顆愛(ài)生之心，真真正正公平對待每個(gè)學(xué)生，給每個(gè)人一個(gè)寬裕的成長(cháng)空間，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，更關(guān)注學(xué)生個(gè)體的身心發(fā)展。
2、飽讀書(shū)本。針對自身的文化底蘊還有所不足，特別是教育教學(xué)理論知識方面，我要強化終身學(xué)習的理念，用教育理論武裝自己。
同伴互助。善于學(xué)習的優(yōu)秀教師，我也要積極向同伴學(xué)習，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同學(xué)科教師學(xué)習，不恥下問(wèn)，并積極參加教研活動(dòng)，及時(shí)做好教學(xué)感悟反思，把握組內開(kāi)展的研究課，交流課，邀請課的機會(huì )向他們學(xué)習，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
飽讀書(shū)本。針對自身的文化底蘊還有所不足，特別是教育教學(xué)理論知識方面，我要強化終身學(xué)習的理念，用教育理論武裝自己。
轉眼間從中專(zhuān)畢業(yè)到幼教工作崗位上屈指細數已有5個(gè)年頭過(guò)去了。暮然回首這些年所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、朝朝暮暮都猶如昨天才經(jīng)歷似的，一點(diǎn)一滴記憶猶新，心里便滿(mǎn)是感觸。5年的幼教工作有喜有憂(yōu)、有得有失、更讓我嘗到了這一份人們口中："太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)"所暗藏的辛酸與不易。但我不能否認孩子們給我帶來(lái)了許多意想不到的驚喜和快樂(lè )!雖然這些年所經(jīng)歷的點(diǎn)滴中有精彩也有暗淡，有收獲也有失落�？墒腔仡^想想任何事都是相對的，但我又不得不承認自己的內心是充實(shí)而又愉悅的。
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃5
工作計劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構，對一定時(shí)期的工作預先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計劃。工作計劃實(shí)際上有許多不同種類(lèi)，它們不僅有時(shí)間長(cháng)短之分，而且有范圍大小之別。
以下是工作計劃頻道為大家整理的語(yǔ)文教師個(gè)人年度專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，供大家參考。更多閱讀請查看本站工作計劃頻道。
作為一名教師，不一定非要成功，但要有追求；不一定非要成熟，但要肯學(xué)習；不一定非要成穩，但要善總結。一個(gè)人要想很快地成長(cháng)起來(lái)，必須要有自己的理想和抱負，要有長(cháng)遠規劃。努力朝著(zhù)你的目標去奮斗，終有實(shí)現的一天。下面是我個(gè)人成長(cháng)計劃：
一、自我分析
本人從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作十七年。我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作勤懇，盡職盡責，積極探索，勇于創(chuàng )新。先后被評為市優(yōu)秀語(yǔ)文教師，區優(yōu)秀青年教師，區首席教師，區語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。面對新的教育形勢，個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展也提出了新的要求。
二、發(fā)展目標及實(shí)施措施
1、師德目標：加強政治學(xué)習，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等，堅定獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨。
2、教學(xué)方面：
A、積極探究教育教學(xué)規律，讓課堂的喜悅之花綻放在每個(gè)孩子的臉上。
B、常跟本組老師進(jìn)行教學(xué)交流，進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的'變化，同時(shí)不斷激勵學(xué)生的自信。
C、熟練運用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )資源，達到信息的處理和優(yōu)化。
D、對自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(cháng)補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、教育目標
任何一個(gè)優(yōu)秀的教師，經(jīng)過(guò)長(cháng)期陶冶的思想情操，磨煉的精神氣質(zhì)，積累的知識能力而形成的個(gè)人修養，無(wú)疑是教學(xué)魅力的基礎。所以，只有長(cháng)期勤奮好學(xué)，不斷日積月累，認真地完善自己的教學(xué)，才會(huì )有其魅力的豐富底蘊。著(zhù)名教育改革家魏書(shū)生教學(xué)中對教材的爛熟于心，對知識的旁征博引，上掛下聯(lián)，縱橫捭闔，以其談笑風(fēng)生的教態(tài)，充分調動(dòng)起學(xué)生高昂的情緒，濃厚的興趣，收到良好的教學(xué)效果。由此看來(lái)，語(yǔ)文教師必須樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，不斷提高自己的知識層次，進(jìn)行“自我充電”。變原來(lái)的“一桶水”為“長(cháng)流水”，繼而升華為適合學(xué)生需要的“甘甜水”。將學(xué)生的“知識杯”與教師的“專(zhuān)業(yè)桶”都匯集到知識的大江大河上。變由師到生的知識單頻振動(dòng)為師生共振，變“教學(xué)”為“學(xué)教”,確信教學(xué)不僅相長(cháng)，而且互補，把學(xué)生放在主體位置，從而使授者和受者同步歡悅，同時(shí)長(cháng)進(jìn)。
三、具體措施
1、養成天天閱讀的好習慣。
隨著(zhù)朱永新教授的新教育實(shí)驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、朱永新的《新教育實(shí)驗之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、專(zhuān)業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著(zhù)，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語(yǔ)文素養的教師。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個(gè)大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3、堅持寫(xiě)“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素�！眻猿址此伎梢钥偨Y實(shí)踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
4、練就自己扎實(shí)的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)”是教師的基本功。為此，我會(huì )持之以恒地加強自己的基本功練習。
5、利用多種手段輔助教學(xué)。
充分備課的同時(shí)，運用各種教學(xué)輔助手段教學(xué)，提升課堂教學(xué)效果以及連貫性，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，尋找一條適合自己的發(fā)展之路。
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃6
作為一名教師，擔負著(zhù)教書(shū)育人的重任，應該在成長(cháng)的歷程中，為自己規劃未來(lái)，我相信“勤能補拙”，我希望自己能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。特做分析計劃如下：
一、優(yōu)勢分析：
1）熱衷教師職業(yè)，熱愛(ài)思品教學(xué)，有較強的責任感和進(jìn)取心。
2）能靜下心，積極地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志，關(guān)注最新的課改動(dòng)態(tài)。
3）謙虛好學(xué)，能自覺(jué)接受新事物、新觀(guān)點(diǎn)。
4）通過(guò)十幾年課堂教學(xué)實(shí)踐，積累了一定經(jīng)驗，能夠勝任教學(xué)工作。
二、不足之處：
1）十幾年來(lái)，我的教學(xué)工作一直以來(lái)缺乏規劃，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。
2）缺乏系統的理論學(xué)習和專(zhuān)業(yè)的培訓，在理論學(xué)習和教科研方面發(fā)展得不夠，沒(méi)有很好地把實(shí)際教學(xué)和科研有機地結合在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。
3）在學(xué)科教學(xué)中，很大程度依賴(lài)于教材，缺乏自己對于文本的深入解讀，自己的教學(xué)缺乏創(chuàng )新和研究，對于教材開(kāi)發(fā)的力度不夠，沒(méi)有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強。
4）自己的職業(yè)道德和職業(yè)修養方面，自己平日的課堂教學(xué)缺乏親和力，與學(xué)生的接觸太少，沒(méi)有深入走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的內心世界，不了解學(xué)生的發(fā)展需要、成長(cháng)需要，需要完善自己的教師形象，做學(xué)生喜歡的好老師。
三、目標：
1、為了更好地實(shí)現專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認真踏實(shí)工作。
2、達到有對教育理想的執著(zhù)追求，有先進(jìn)的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，有較高科研工作能力，專(zhuān)項特長(cháng)突出，學(xué)生、家長(cháng)滿(mǎn)意的教師。做到以下幾個(gè)方面：
�。�1）真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，把自己教師的愛(ài)平等的給予每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生思品素養的提高，讓自己真正成為學(xué)生喜歡的老師，走進(jìn)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生能力的提高，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
�。�2）認真備好每一節課，使自己的語(yǔ)文課堂教學(xué)成為接近學(xué)生，超越教材的課堂教學(xué)，研究教材，立足于學(xué)生的角度研究教學(xué)，備出高質(zhì)量的課，同時(shí)上出精彩的數學(xué)課。
�。�3）研究教學(xué)，對于自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析，寫(xiě)好自己的教學(xué)總結和反思，對于自己的教學(xué)中的得與失進(jìn)行充分的研究，探尋適合自己教學(xué)風(fēng)格，記錄自己和學(xué)生成長(cháng)的足跡，形成自己的教育教學(xué)研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。
�。�4）勤于研究，勇于實(shí)踐，在自己的教學(xué)工作中，多學(xué)別人之長(cháng)，多讀書(shū)，把自己的所學(xué)應用于實(shí)踐，提高自己教育教學(xué)的深度和廣度，使自己的思品教學(xué)既有工具性又閃耀人文的光輝。
�。�5）練好過(guò)硬的基本功，豐富自己的教育機智，同時(shí)注重自己的修養和教態(tài)。吸收他人修養中的元素，使自己的修養更加立體。樹(shù)立自己的職業(yè)理想，并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力。
3、轉變教師角色，樹(shù)立服務(wù)不同種類(lèi)學(xué)生意識
專(zhuān)業(yè)工作是為人類(lèi)謀求福利的社會(huì )公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨，促進(jìn)人的全面發(fā)展，我以為只有樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習真正完整地還給學(xué)生。特別是針對新的招生況，我們如何面對。教學(xué)中我將通過(guò)不斷反思、盤(pán)點(diǎn)等一系列內省性活動(dòng)來(lái)完善自己的角色行為，獲得創(chuàng )新和超越的活力。
4、實(shí)施行動(dòng)研究，深刻領(lǐng)會(huì )課程理念
專(zhuān)業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結合。因此，我將立足于新課程課堂教學(xué)，力爭每年進(jìn)行一項行動(dòng)研究，以提高自己的專(zhuān)業(yè)理論素養和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。
5、明確專(zhuān)業(yè)研修方向，建設專(zhuān)業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域
學(xué)會(huì )與同伴合作，向更多的前輩、專(zhuān)家、同行學(xué)習，使自己的專(zhuān)業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來(lái)擴充自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐內涵，形成自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。
6、加強理論學(xué)習，加快專(zhuān)業(yè)成長(cháng)步伐
理論是實(shí)踐的向導，是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎。近三年，我計劃每年讀3—4本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，不斷完善自身的知識結構。
四、個(gè)人成長(cháng)措施：
1、讀書(shū)——開(kāi)拓自己的視野
讀書(shū)的過(guò)程便是一個(gè)人成長(cháng)的過(guò)程，書(shū)籍是教師的精神家園，只有愛(ài)讀書(shū)的教師，才會(huì )從自己的書(shū)籍中汲取力量，豐富自己，使自己“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此在以后的教學(xué)中，我要不斷充實(shí)自己的理論，讀書(shū)看報，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書(shū)籍，知道最前沿的語(yǔ)文理論研究，了解當今思品教學(xué)的發(fā)展，使自己充分與時(shí)代接軌。同時(shí)在平日的生活中，為了真正實(shí)現大思品教學(xué)觀(guān)念，我要充分開(kāi)拓自己的視野，真正實(shí)現自己知識的積累，使自己知識的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。
2、反思——教師成長(cháng)的必經(jīng)之路。
以前的教學(xué)中，我是相對懶惰的`，對于自己教學(xué)中的很多問(wèn)題、認識、困惑經(jīng)常是一帶而過(guò)，以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生，了解他們的世界，聽(tīng)他們對于我教學(xué)中可取與不可取的認識，及時(shí)總結自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細的記錄。把寫(xiě)教學(xué)反思充分堅持下來(lái)，避免一曝十寒，養成習慣，形成規律，提高自己的理論水平，對于教學(xué)中，自己不懂的地方，經(jīng)常去詢(xún)問(wèn)同事、專(zhuān)家，養成查閱資料的好習慣。真正反思自己，在反思中成長(cháng)自己，切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平。
3、課堂——教師成長(cháng)的舞臺。
努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習，在教育教學(xué)實(shí)踐中，使自己的教學(xué)方式，方法以及手段有更大的發(fā)展，在自己的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式，構建主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)模式，認真對待自己的每一堂課，每堂課爭取至少有一個(gè)亮點(diǎn)，完成從一名合格教師向學(xué)者型教師的轉變，取他人之長(cháng)，補自己之短。同時(shí)積極借助書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習他人優(yōu)秀的教學(xué)案例，課堂實(shí)錄，課堂教學(xué)的視頻，向名師靠近，學(xué)習他們教材解讀的智慧，學(xué)習他們對于課堂教學(xué)的把握，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事要躬行，積極把自己的所學(xué)應用于實(shí)踐，使自己對于教學(xué)的認識，不僅停留在理論的角度，還要更多的實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中認識自己，了解自己，多請同事、教研員、領(lǐng)導指導自己的教學(xué)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生自己教學(xué)的不足和改進(jìn)之處，使自己的課堂教學(xué)更上一個(gè)新的高度，有更多的精彩解讀。
4、研究——不斷提升自己
以前的教學(xué)中，我對于自己的教學(xué)缺乏研究，十幾年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn)，學(xué)習了很多新的知識與理論，也忘記了更多的知識和理論，我曾想自己多年的教學(xué)留下了多少足跡，以前自己不能解決的問(wèn)題，現在依然感覺(jué)棘手，以前自己不能深入解讀的古詩(shī)類(lèi)文體，如今自己依然覺(jué)得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學(xué)中，我要不斷研究，從一個(gè)教材的“擴音器”，到能真正有自己視角研究自己的教學(xué)，在學(xué)習他人的長(cháng)處中，更多的學(xué)會(huì )能夠做到學(xué)以致用，學(xué)會(huì )合理的消化，與時(shí)代接軌自己的教育思想，研究自己教學(xué)行為，分析自己課堂中學(xué)生的表現，記錄自己教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，閱讀自己專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的同時(shí)，記錄形成自己教育觀(guān)點(diǎn)。有自己對于教學(xué)教育的認識與體驗。
5、修養——豐富自己，做好自己
“學(xué)高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書(shū)時(shí)育人，在育人中教書(shū)，而且要有一套藝術(shù)，在“潤物細無(wú)聲”中讓學(xué)生受到潛移默化，這樣的老師才會(huì )受到學(xué)生的歡迎，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)，盡自己最大的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強自身修養，以身作則，用心努力，形成自己良好的個(gè)性修養，有堅持、有毅力，有愛(ài)心，真心真誠對待自己的學(xué)生，用心成長(cháng)自己的工作。
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。做一名與時(shí)俱進(jìn)的好老師，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做好自己，完善自己的知識修養、理論修養、人格修養，做一名學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意的合格老師。
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃7
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢分析：
�。�1）熱情。我對教育和語(yǔ)文的教學(xué)充滿(mǎn)著(zhù)熱情，我喜愛(ài)我現在的職業(yè)，喜歡站在講臺上的感覺(jué)。
�。�2）肯干。深知“勤能補拙”的意味，所以比較愛(ài)學(xué)習，踏實(shí)肯干。
�。�3）愛(ài)學(xué)生。任何教育都是為了學(xué)生服務(wù)，所以我對待學(xué)生就像對待自己的孩子。
2、個(gè)人不足剖析：
�。�1）教材的解讀不夠深刻。在教材的`解讀和教材的處理的策略方法上還是非常欠缺。
�。�2）教育科研的能力不強。目前為止還沒(méi)有一個(gè)比較有代表性的課題獲獎。
�。�3）研究方向不明。沒(méi)有確定一個(gè)適合自己的研究方向形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、三年發(fā)展自我規劃
1、更新理念，提升教研水平。向師傅學(xué)習，向身邊的小伙伴們學(xué)習，讓自己的教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng )新精神及教研意識。
2、提升解讀教材的能力。進(jìn)一步鉆研學(xué)習現代教育理論、鉆研新教材，掌握基本的教學(xué)規律，努力提升專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力。
3、自我突破，確定發(fā)展方向。在一系列的課堂教學(xué)實(shí)踐中，閱讀書(shū)籍中，探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式，構建自主、合作、探究的學(xué)習方式，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀(guān)。
并通過(guò)系列的學(xué)習與研究，確定自己的研究方向，讓自己成為專(zhuān)業(yè)型的老師。
三、具體目標
1、多實(shí)踐。每年至少上兩次公開(kāi)課，在實(shí)踐中成長(cháng)。
2、多研究，在實(shí)踐中研究如何在語(yǔ)文閱讀、習作教學(xué)中使用“支架”，并在三年中會(huì )有一定的積累，形成一個(gè)有價(jià)值的課題。
3、多閱讀。努力學(xué)習，多學(xué)習，多積累。
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃8
新課程的實(shí)施迫切要求廣大教師加強學(xué)習、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規律，掌握現代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認真負責的品質(zhì)。教師要與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(cháng)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。特別是新課程改革實(shí)施以來(lái)，學(xué)校對教師隊伍素質(zhì)的要求更高。為了積極投身小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)工作，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力，鑒于自身情況本人特制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展20xx年規劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、自我分析
1、發(fā)展優(yōu)勢
�。�1）我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計較個(gè)人得失，樂(lè )于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。
�。�2）現有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，能夠勝任中年級的數學(xué)教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項工作。容易接受新事物和新觀(guān)點(diǎn)，具備一定的的教育科研能力。
�。�3）能夠運用現代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
�。�4）能正確處理和同事、家長(cháng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
�。�5）喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍。
2、存在的問(wèn)題
�。�1）駕馭教材的能力、設計課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，對后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
�。�2）對待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。
�。�3）在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不善于總結和整理。
�。�4）工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強理論學(xué)習。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃目標
1、根據學(xué)校的“先學(xué)后教，美的課堂”校本研究，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。
2、認真學(xué)習新課程標準理念，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
3、不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在教研活動(dòng)中多多聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，永遠抱著(zhù)不恥下問(wèn)的精神向有經(jīng)驗的教師討教，平時(shí)多聽(tīng)他們的課，學(xué)習有價(jià)值的教學(xué)方式，能上出令人滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨特的風(fēng)格。
4、廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代教育技術(shù)，不斷構建、豐富自己的知識結構。多閱讀教育方面的書(shū)籍，以此來(lái)不斷的充實(shí)自我的教育內涵。
5、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓，做好課后反思和案例研究。通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。
三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃主要措施
1、科學(xué)備好導學(xué)案：怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)是備課過(guò)程中需要好好考慮和花心思的地方。加強先學(xué)卡的思維性、科學(xué)性、創(chuàng )新性、有效性。針對班級學(xué)生情況，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，寫(xiě)出適合學(xué)生的先學(xué)卡，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預設，爭取效果達到最佳。
2、糾正學(xué)生上課習慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開(kāi)小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等，容易導致上課的內容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來(lái)吸引學(xué)生上課的注意力，增強他們學(xué)習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能舉一反三。
具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學(xué)生上課的效率，另一方面通過(guò)測試讓學(xué)生知道只要上課認真聽(tīng)講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習信心及增加上課認真聽(tīng)講的動(dòng)力。
3、加強學(xué)習：認真學(xué)習教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養。積極利用一切機會(huì )參加各種講座、交流或研討會(huì )等，向專(zhuān)家與同行學(xué)習。認真參與每一次教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多聽(tīng)好課，取長(cháng)補短，并主動(dòng)與指導教師進(jìn)行指導交流。多爭取上公開(kāi)課的機會(huì )，用壓力給自己動(dòng)力，多磨練，快成長(cháng)。在信息技術(shù)上多下功夫，能夠熟練應用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。
4、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
5、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀(guān)和客觀(guān)上去尋找原因，并努力尋找解決的`方案，使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒。并且對自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。
6、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
7、每學(xué)期至少讀兩本有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍、勤寫(xiě)教學(xué)札記、讀書(shū)筆記，不斷提升自己的理論水平。
8、加強練習教師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫(huà)，通過(guò)系列的學(xué)習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
四、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃具體實(shí)施方案
1、20xx階段的達成目標：三星級教師
�。�1）巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩步地向前發(fā)展。
�。�2）繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數學(xué)王國。。
�。�3）具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應教育改革和發(fā)展。
�。�4）能理解教育的復雜性和不可預測性，能正確把握教育、教學(xué)改革發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)作出反應，對自己的知識和經(jīng)驗進(jìn)行重組，適應教育的變化。
2、20xx階段的實(shí)施措施
�。�1）提升個(gè)人修養，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。
�。�2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。
�。�3）加強教學(xué)理論的學(xué)習，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習心理，探索提高學(xué)生學(xué)習能力的有效策略，并組織學(xué)生認真做好導學(xué)案。
�。�4）編好有較高質(zhì)量的導學(xué)案，不斷像身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習。
�。�5）加強練習教師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫(huà)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
總之，面對新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力,使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長(cháng)滿(mǎn)意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃9
教師是學(xué)校力量的主體，是教學(xué)改革最活躍、最有創(chuàng )造性的因素。提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，已經(jīng)成為當今教育發(fā)展的主流。師資隊伍建設是學(xué)校一項長(cháng)期具有戰略意義的重點(diǎn)基本建設，特別是當前學(xué)校教師隊伍正處在新老交替的關(guān)鍵時(shí)期和課改的全面推行，對教師學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐能力等提出了新的更高的要求，教師面臨著(zhù)新的挑戰。為盡快建設一支職業(yè)道德高尚，業(yè)務(wù)上勤于研究，科研上勇于探索，充滿(mǎn)活力的教師隊伍。這對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益產(chǎn)生決定性影響，這是關(guān)系到學(xué)�？沙掷m性發(fā)展的大事。
一、現狀分析
我校師資隊伍現狀：教師數42名，其中公辦教師23名、合同教師12名、過(guò)渡期合同教師7名。30周歲以下占60%，大專(zhuān)以上學(xué)歷占97%。這些教師工作時(shí)間不長(cháng)，教育教學(xué)經(jīng)驗不足，雖有上進(jìn)意識，能吃苦，講奉獻，但整體教學(xué)素質(zhì)不高，缺乏專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
二、指導思想
學(xué)校把促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)作為重要的辦學(xué)目標之一，努力為教師提供更多、更加系統的完善自我、培訓提高的機會(huì )。只有一切為了師生的共同和諧發(fā)展，才能實(shí)現學(xué)校的持續發(fā)展。
要通過(guò)各種有效機制，激發(fā)教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的動(dòng)力，建立有活力的學(xué)習型教師團隊，盡快提高教師適應素質(zhì)教育的能力和水平，努力鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的新型教師隊伍。
三、具體內容
1。將教師隊伍建設成為具有高度責任心和奉獻精神的師德群體；加強學(xué)科教師群體建設，盡快形成一支以學(xué)科骨干教師為核心的優(yōu)秀教師群體，提高整體教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化素養。
2。五年內，學(xué)校幫助搭建展示平臺，使部分教師成為市、鎮內本學(xué)科教學(xué)與研究有影響力的教師，逐步培養和創(chuàng )立一支名師隊伍：以從教5年以?xún)鹊男陆處煘閷ο笈囵B新一代骨干教師隊伍；以從教5年以上15年以下的中青年骨干教師為重點(diǎn)，全力打造精心培養市鎮名師、學(xué)科帶頭人。
3。完善師資的管理機制和教師發(fā)展性評價(jià)體系，構建促進(jìn)教師終身發(fā)展的培訓體系，在全校教師中初步形成主動(dòng)發(fā)展的氛圍。
4。從個(gè)性化努力培養
�。�1）。見(jiàn)習期的新教師完成學(xué)生到合格教師的轉變。學(xué)校將選擇骨干教師對新教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和班主任工作帶教，開(kāi)展“一幫一”結對的培養工作�；臼煜け拘＝逃虒W(xué)常規工作，有教育責任感，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，成為合格教師。
�。�2）。教齡2～6年的青年教師完成合格教師到成熟教師的轉變。學(xué)校將通過(guò)師徒雙向選擇，自愿結對，在師德修養、教育理論、課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)業(yè)管理等方面進(jìn)行帶教。掌握各年級教材內容和教學(xué)要求，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，能用心理學(xué)、教育學(xué)的基礎理論指導教育、教學(xué)實(shí)踐，成為成熟教師。
3。教齡6～12年的青年教師完成成熟教師到骨干教師的轉變。學(xué)校將選擇富有教育教學(xué)經(jīng)驗的高級教師擔任導師，在理論學(xué)習、教育科研、學(xué)科教學(xué)、班級管理等方面進(jìn)行指導。使他們在學(xué)科教學(xué)和班主任工作形成自己風(fēng)格，實(shí)績(jì)明顯；有較強的教科研能力和相應的研究成果；有較強的帶教青年教師能力，被帶教者成長(cháng)迅速，成為骨干教師。
4。教齡11～25年的優(yōu)秀中青年教師。完成骨干教師到縣、市級名師的轉變。學(xué)校將選擇教育專(zhuān)家擔任導師，參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，參與學(xué)校課程與教學(xué)改革，主持學(xué)校重點(diǎn)課題研究，承擔培養骨干教師任務(wù)。形成學(xué)科教育特色；完成1～2門(mén)自主拓展型課程校本教材開(kāi)發(fā)；優(yōu)良的教科研成果得到推廣；在市鎮內有一定知名度，成為市鎮名教師。
四、主要措施
1。加強師德師風(fēng)建設，增強教師的`人格力量
通過(guò)政治理論學(xué)習和師德自我修養，提高廣大教師政治理論水平和愛(ài)崗敬業(yè)的意識，開(kāi)展評優(yōu)活動(dòng)，表彰先進(jìn)教師，樹(shù)立先進(jìn)典型。
2。注重研訓一體化，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平
�。�1）積極鼓勵并創(chuàng )造條件對教師進(jìn)行多方面的業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓工作，請教育理論專(zhuān)家和具有一定知名度的一線(xiàn)學(xué)科教師開(kāi)設專(zhuān)題講座，促進(jìn)教師不斷轉變觀(guān)念，建立新的教育、教學(xué)理念，始終走在教學(xué)改革的前沿。同時(shí)支持教師參加市、鎮級骨干教師培訓；高一層次的學(xué)歷進(jìn)修等。
�。�2）加強教育教學(xué)的行動(dòng)研究，嘗試進(jìn)行項目培訓、活動(dòng)培訓、任務(wù)驅動(dòng)等自主培訓。加強教師在教育教學(xué)理論上的自我學(xué)習、自主提高，強調教師基于學(xué)科的研究與探討，要以問(wèn)題為本，開(kāi)展教學(xué)行動(dòng)研究與教科研課題研究，鼓勵教師關(guān)注新課程的研究與實(shí)施，提高教師實(shí)施新課程與開(kāi)發(fā)校本課程的能力。
�。�3）建立以校培訓和自我培訓相結合的校本培訓模式，進(jìn)行教育教學(xué)工作專(zhuān)題研討活動(dòng)，為教師教育提供有效載體；加強教研組建設，重視備課組活動(dòng)，要求“定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內容、定進(jìn)度”，加速教研氣氛的形成。
�。�4）引導老師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得和科研論文，每年在市鎮級以上刊物發(fā)表論文。
3。創(chuàng )設校本培養機制，為形成骨干梯隊建設搭設舞臺。
�。�1）推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的實(shí)施，根據師德和教學(xué)水平和發(fā)展潛力，幫助教師制定教師專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展計劃，讓每位教師將學(xué)校目標的實(shí)現與自我價(jià)值實(shí)現結合起來(lái)，從而促進(jìn)教師隊伍的整體發(fā)展。
�。�2）積極開(kāi)發(fā)校本課程，一方面鼓勵每位教師結合自己特長(cháng)和學(xué)校資源創(chuàng )造性地使用教材，另一方面啟動(dòng)校本教材的編寫(xiě)工作，組織部分教師及教研組編寫(xiě)校本課程，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
4。建立教師發(fā)展性評價(jià)制度
�。�1）以教師的自評、互評、學(xué)生及家長(cháng)評議和學(xué)校評議相結合的方式。
�。�2）改進(jìn)教師的考核評價(jià)制度，堅持并完善崗位責任制，完善教師發(fā)展的評價(jià)指標體系，對教師的師德素養、德育工作、教學(xué)能力、教科研成果、培訓情況等進(jìn)行全面的考核，逐步形成評價(jià)與獎懲、評價(jià)與任用相結合的發(fā)展性評價(jià)體系，用評價(jià)來(lái)促進(jìn)教師水平的整體提高。
�。�3）建立個(gè)性化的“教師學(xué)習和發(fā)展檔案”。充分依托教導處和教研組，對每一位教師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)和完善計劃，明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄弱環(huán)節，從而全面深入教改核心，全面推進(jìn)課程教學(xué)改革，著(zhù)力提升課堂改革效能。
�。�4）學(xué)校設立獎勵制度，制訂相關(guān)配套制度，構建發(fā)展的環(huán)境。
五、保障措施
1。加強組織領(lǐng)導
學(xué)校本著(zhù)對教師負責、對教育事業(yè)負責的態(tài)度，把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作擺在優(yōu)先實(shí)施的戰略地位，納入學(xué)校工作的重要議事日程，統籌規劃，精心組織，認真實(shí)施。學(xué)校成立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導小組。
2。做強校本研修
校本研修是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑，學(xué)校根據課程改革和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，努力做到：切實(shí)加強教研組建設，探索教研組管理和教研活動(dòng)的創(chuàng )新，發(fā)揮團隊合作精神，促進(jìn)教師自主學(xué)習，完善教師文化結構。切實(shí)合理用好教育資源，如利用校園網(wǎng)及時(shí)吸納最新信息；依托社會(huì )各方資源為教師培訓提供物質(zhì)及人力支持；加強與各地教育優(yōu)質(zhì)資源的互動(dòng)，深化校本研修。
3。加大經(jīng)費投入
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展雖然是精神上的儲備，但必須要有物質(zhì)上的保證。學(xué)校將加大此項工作的經(jīng)費投入，結合教育教學(xué)需要，為教師購買(mǎi)學(xué)習資料，訂閱報刊；采用走出去請進(jìn)來(lái)的方法，邀請專(zhuān)家學(xué)者講學(xué)指導；選送教師參加學(xué)習進(jìn)修，幫助教師拓寬學(xué)習領(lǐng)域，不斷更新知識。
教育面臨著(zhù)新形勢、新發(fā)展和新任務(wù)，我校全體教師將努力學(xué)習，開(kāi)拓創(chuàng )新，扎實(shí)工作，站在新起點(diǎn)，樹(shù)立新形象，不斷提高自身素質(zhì)，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，努力實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展目標。
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃10
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢分析：
1、從事教學(xué)工作以來(lái)，我一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作。為更好完成教學(xué)，我練就一手規范工整的字，一口字正腔圓的普通話(huà)，依照課標的指示，把1－6年級的語(yǔ)文教材通讀一遍，并重點(diǎn)研讀低段教材，使教學(xué)的開(kāi)展更游刃有余。工作之余我不斷學(xué)習，提升自身素養，并取得漢語(yǔ)言本科學(xué)歷。此外，我一直積極參與學(xué)校的各項教學(xué)研究，曾參加多次課題研究，并在市、縣評比中獲獎。
2、課堂教學(xué)嚴謹而又不失活潑，擅長(cháng)借助多媒體、教師自身的表情動(dòng)作及情緒感染來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生在愉快高效的課堂氛圍中習得語(yǔ)言文字的運用能力。
2、個(gè)人不足剖析：
1、在繁忙的工作中容易產(chǎn)生浮躁，對于一些課堂突發(fā)事件應變能力不夠強。
2、隨著(zhù)對教學(xué)理念的深入學(xué)習和認識，發(fā)現在實(shí)際教學(xué)中我存在的最大不足之處是缺少對日常教學(xué)的深刻反思，偶爾有一些教學(xué)方面的想法，不能細致深入地研究下去，不能很好地用理論進(jìn)行闡述，成為工作上的一大憾事，也是自身進(jìn)一步提升、發(fā)展的短板。在今后的工作中將重點(diǎn)在這方面努力，使自己成為一個(gè)研究型的教師。
3、對課堂中發(fā)現的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)記錄，積累，爭取在今后做一個(gè)善于反思、善于積累的教師。
4、認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，教科研方面還有待于進(jìn)一步加強。
二、三年發(fā)展自我規劃
立足“用活新教材，實(shí)踐新理念�！绷η蠼虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。具有現代的教育科研觀(guān)，充分認識教育科研的地位和作用，把教育理論的實(shí)踐、教育科研過(guò)程的結果統一起來(lái)，自覺(jué)地在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究。參與教改與教育科研，努力尋求科學(xué)的教育方法，同時(shí)在教育活動(dòng)中不斷的完善自己，善于在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，探究問(wèn)題，形成課題，設計課題，實(shí)施課題，并在其研究中不斷反思，不斷總結，形成成果和獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，使自己成為“科研型”教師。
三、具體目標
1、學(xué)期改進(jìn)目標：力求自己由經(jīng)驗型教師向專(zhuān)業(yè)型、研究型教師轉變。
階段性目標：
第一階段
以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的.教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，力爭成為具有較高科研能力、專(zhuān)項特長(cháng)突出、能夠適應小學(xué)教學(xué)發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
第二階段
深入教學(xué)領(lǐng)域的研究，多向有經(jīng)驗的教師請教同伴互動(dòng)，探討交流，使自己成為研究型的教師。不斷反思總結提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗，認真撰寫(xiě)教學(xué)反思、論文，爭取在高層次刊物發(fā)表。
第三階段
在教學(xué)中不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，從而提高教學(xué)效率。積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究，有自己的教學(xué)課題，并把課題不斷改進(jìn)，增強課題的研究?jì)r(jià)值。
2、改進(jìn)提升策略：
�。�1）加強學(xué)習，努力提高教學(xué)理論水平。
充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，查找資料。加強聽(tīng)課學(xué)習，學(xué)會(huì )客觀(guān)地評價(jià)一堂課。及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，寫(xiě)教學(xué)隨感。
�。�2）優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
克服教學(xué)隨意性，防止要求過(guò)高或過(guò)低的現象。注意教學(xué)節奏的控制和教學(xué)速度的調節，靈活應用各種先進(jìn)的教學(xué)方法，實(shí)現教學(xué)方法“一主多輔”。在實(shí)踐中認真研討新的課堂結構，克服教學(xué)的單一和程式化。
�。�3）做好教學(xué)反思，不斷總結提高。
把在課堂上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀(guān)和客觀(guān)上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒。并且對自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃11
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢分析：
�、贌釔�(ài)教育，喜愛(ài)學(xué)生，樂(lè )于鉆研課堂，在課堂教學(xué)、學(xué)生研究中肯下功夫。
�、诜e極參加教育科研活動(dòng)，積累了一定的經(jīng)驗，并取得了一定的成績(jì)；
�、畚淖直磉_能力較強，善于總結教育教學(xué)中的經(jīng)驗，并形成文字。
�、芙�(jīng)過(guò)幾年基于學(xué)情的草根研究，比較關(guān)注基于學(xué)情的課堂，學(xué)情意識比較濃。
2、個(gè)人不足剖析：
�、贈](méi)有形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)獨立性上還很不足。
�、谖膶W(xué)素養還有待加強，在對文本的解讀與剖析上還不夠。
�、蹖W(xué)識不夠廣博，理論素養不夠，有待加強。
二、三年發(fā)展自我規劃
多學(xué)習、多研究、多實(shí)踐、多交流、多反思，在以下方面有所突破：
�、僭谡Z(yǔ)文教學(xué)方面，多方學(xué)習，提高理論素養，注重日常研究，能比較好地把握教材，把握學(xué)段特點(diǎn)，并能獨立進(jìn)行較為成熟的設計，能構建一個(gè)學(xué)生積極參與的深度學(xué)習課堂，促進(jìn)學(xué)生的思維深度發(fā)展，并逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�、谠谖膶W(xué)素養方面，給自己制訂一個(gè)學(xué)習計劃，并按步實(shí)施，得到提高；同時(shí)，在兒童文學(xué)領(lǐng)域的研究能有所涉及，尤其在兒童的.課外海量閱讀方面，能給予學(xué)生具體而明確的指導。
�、墼谧晕业乃枷氚l(fā)展上，通過(guò)積極交流、學(xué)習，能緊跟時(shí)代的步伐。
三、具體目標
�、贍幦∶磕暧幸黄耙陨险撐墨@獎，發(fā)表。
�、诩訌娮约旱目蒲兴仞B，目前進(jìn)行的作文教學(xué)的研究能真正有所突破。至少有一項課題研究在紹興市級立項并獲獎。
�、蹱幦∶繉W(xué)年一堂縣級以上公開(kāi)課或講座交流。
�、苣塥毩⒃O計較為完善，并有亮點(diǎn)的課堂，形成具有自我個(gè)性特色的教學(xué)風(fēng)格。
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃12
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢分析：
熱愛(ài)教育事業(yè)：對教育教學(xué)富有情懷，熱愛(ài)這一份平凡的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。
虛心努力學(xué)習：平時(shí)愿意去學(xué)，向同事，向身邊的人，向名師們學(xué)習，在學(xué)習中反思，在反思中實(shí)踐。
積累了些許經(jīng)驗：積極參加各項教研活動(dòng)，對語(yǔ)文教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。
2、個(gè)人不足剖析：
專(zhuān)業(yè)理論知識學(xué)習不夠：閱讀的教育教學(xué)的理論知識和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍少，平時(shí)閱讀量小。
沒(méi)有形成自己的教學(xué)風(fēng)格：平時(shí)上課還是比較隨性，沒(méi)有更多的`去規范要求自己精致地去設計每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。
對自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)沒(méi)有明確的規劃，隨意性大。
二、三年發(fā)展自我規劃
1、課堂教學(xué)：讓課堂教學(xué)有屬于自己的靈動(dòng)，多實(shí)踐，多嘗試。
2、教育科研：及時(shí)小結，適時(shí)總結自己在教育教學(xué)中每一次值得思索處。
3、自身素養：閱讀更多教育教學(xué)書(shū)籍，以便更好地借鑒于自身教學(xué)。多閱讀文學(xué)等其他書(shū)籍，提升自身綜合素養。
三、具體目標
1、每學(xué)期至少上一堂校級公開(kāi)課，爭取在更大舞臺上呈現自己的教學(xué)，以便更好的促進(jìn)自己進(jìn)步提升。
2、每學(xué)期至少撰寫(xiě)2篇及以上教育教學(xué)論文或案例等，以便及時(shí)總結、反思自身教學(xué)。
3、平時(shí)用心上好每一堂家常課，以提升學(xué)生的知識能力為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行探究實(shí)踐反思。
4、牢牢抓住每一次可以學(xué)習的機會(huì )，跟緊導師，隨時(shí)請教，向身邊的伙伴學(xué)習，共同提高。
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃13
新的學(xué)期不知不覺(jué)中又來(lái)了，對于我們20xx年又是一個(gè)充滿(mǎn)動(dòng)力和壓力的一年。面對越來(lái)越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實(shí)自我，提升自身素能，腳踏實(shí)地，才能不被時(shí)代所淘汰，才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師。
基于此，我將為自己確立一個(gè)新的人生目標。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足，深刻總結并繼續發(fā)揚成功經(jīng)驗，追求更好地完成教學(xué)目標。
一、存在的問(wèn)題及今后努力方向
存在的.問(wèn)題：對學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累還較少。知識面不夠廣泛。教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。
努力方向：自身要不斷“充電”，加強自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識積累。完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強對學(xué)生的了解。調整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗，鞏固自己的教學(xué)基本功積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，向老教師學(xué)習。
二、具體措施
1、對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。堅持寫(xiě)教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫(xiě)一篇論文。
2、堅持撰寫(xiě)個(gè)人博客，深入領(lǐng)會(huì )先進(jìn)教育思想。
3、認真研究新教材；全面掌握非專(zhuān)業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓。
4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。
5、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念
6、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長(cháng)。時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作
7、注重個(gè)人素質(zhì)的培養，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造最好的教育。
8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習和終身學(xué)習的楷模；并將所學(xué)知識充分應用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )自我增長(cháng)和應用知識，學(xué)會(huì )懷疑和創(chuàng )新。
工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，永葆健康的、陽(yáng)光的心態(tài)，給學(xué)生及家長(cháng)一個(gè)良好的形象，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓我的學(xué)生永遠快樂(lè )！只要勤于耕耘，會(huì )有收獲的一天！
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃14
總體目標
1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(cháng)為富有歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
2、努力學(xué)習比較系統的專(zhuān)業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊
3、積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有科研課題的研究和實(shí)施，并取得一定的成果。
具體目標
�。◤慕逃�、教學(xué)、科研等方面寫(xiě)）
教育方面：
1． 與時(shí)俱進(jìn)，嚴格的規范和要求班級學(xué)生的行為規范，落實(shí)學(xué)校的常規要求，培養知書(shū)達理的新一代青少年。
2． 量化目標：。
教學(xué)方面：
1．深化課改，充分培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視學(xué)生認知過(guò)程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的'教師。
2．更新教育觀(guān)念，不斷學(xué)習與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫(xiě)一些教學(xué)筆記和心得。
3．量化目標：加強學(xué)生應用所學(xué)知識解決問(wèn)題能力的培養。爭取在本學(xué)期考試中全都達到合格標準。
4．及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫(xiě)有實(shí)效的專(zhuān)題論文或報告。
5．樹(shù)立終身學(xué)習的理念。教師終身學(xué)習應具備五種能力：學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫
具體實(shí)施方案：
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。做到“三學(xué)”。
(1) 堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。
(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
3、樂(lè )于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
(1) 認真及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。
(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結束時(shí)完成教學(xué)案例2篇。
(3) 通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，
通向未來(lái)的路不是回家的路；過(guò)去為你贏(yíng)得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃15
作為一名普通英語(yǔ)教師，我非常希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來(lái)。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒(méi)有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統的梳理，為自己確立一個(gè)明確的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標，總認為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認為自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)不夠理想,也越來(lái)越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師，特制定三年內個(gè)人成長(cháng)計劃。
1．制訂計劃，自我規劃。
立足個(gè)人發(fā)展，通過(guò)制定《教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃》，做到有目標、抓落實(shí)。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標，按照規劃努力進(jìn)行自我培訓和科學(xué)研究。在今后的時(shí)間里，應繼續發(fā)揚工作認真，樂(lè )于學(xué)習的特點(diǎn)，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)。面對新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。
2．精于思考，勤于筆耕。
每學(xué)年撰寫(xiě)至少一篇教學(xué)反思、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動(dòng)。
3．認真學(xué)習現代化教學(xué)手段。
通過(guò)《寧夏教育》、《教育報》等刊物的認真學(xué)習，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀(guān)摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長(cháng)補短，共同提高。從中領(lǐng)悟適合現代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，
4．堅持參加繼續教育學(xué)習。
新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強學(xué)習、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規律，掌握現代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認真負責的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(cháng)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
5、一是上課準備充分，教師教與學(xué)生學(xué)的準備充分;教學(xué)設計合理。二是課堂活躍有序，積極創(chuàng )設有利于學(xué)生學(xué)習的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。四是教學(xué)民主，積極調動(dòng)學(xué)生廣泛、主動(dòng)參與，合理運用自主合作和探究等學(xué)習方式，多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實(shí)效明顯，教學(xué)活動(dòng)目標明確，并能達到目標；學(xué)習過(guò)程和結果統一，不同學(xué)生在原有的基礎上得到提高。
個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
1.師德目標
加強政治學(xué)習，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅定獻身教育的信念，修身養性。力求做到師德高尚、教學(xué)民主、師生平等、學(xué)生喜歡。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地揚帆遠航。盡量多地用正面教育，用愛(ài)心去感化他們，用自
己的`人格魅力，真摯的博愛(ài)以及對學(xué)生高瞻遠矚的責任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅定、思想過(guò)硬、知識淵博、品格高尚、勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。
2.學(xué)習和其他方面的目標
博覽群書(shū)。廣泛研讀優(yōu)秀的教育教學(xué)，熟悉本學(xué)段、本學(xué)科的教育教學(xué)，并能有效地運用到教育教學(xué)研究中去。及時(shí)記錄自己的教學(xué)心得，養成勤寫(xiě)勤練的習慣，隨時(shí)把自己的教學(xué)點(diǎn)滴用教育敘事等形式記錄下來(lái)。時(shí)刻注意學(xué)習。確立“終身學(xué)習”“全程學(xué)習”“團體學(xué)習”的觀(guān)念。做到“工作學(xué)習化”、“學(xué)習工作化”。
3、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑和策略
(1)學(xué)習教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一般理論，建立專(zhuān)業(yè)責任感。
(2)積極參加在職學(xué)習與培訓，積極參與校本教研與培訓。珍惜每一次向別人學(xué)習的機會(huì )，多交流、多討論，多聽(tīng)課，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的不足。我要利用培訓、聽(tīng)課的機會(huì )，努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。
(3)進(jìn)行教育研究。首先對教育實(shí)踐和教育現象的反思，發(fā)現問(wèn)題和新現象的意義，不斷改進(jìn)工作并形成理性認識，使研究成為專(zhuān)業(yè)生活方式；其次對新的教育問(wèn)題、思想、方法等多方面的探索和創(chuàng )造，運用多方面的經(jīng)驗和知識，綜合地創(chuàng )造性地形成解決新問(wèn)題方案的能力。
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