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（精品）制作風(fēng)箏作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的制作風(fēng)箏作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
制作風(fēng)箏作文1
我相信大家對于風(fēng)箏都非常了解吧，但我今天給大家講解的是“王字型”風(fēng)箏喲，你們做好準備了嗎？
王字風(fēng)箏主要分為以下幾個(gè)步驟：
第一，準備好四根竹簽，三根一樣長(cháng)和一根短一點(diǎn)的，四塊布、小環(huán)加線(xiàn)、針等材料和工具。
第二，將一根長(cháng)竹竿取出在左右一厘米的地方，點(diǎn)上點(diǎn)，中間也要點(diǎn)作為標記，其他幾根都一樣，但他們只用點(diǎn)中間喲。
第三，用膠固定好王字，切記：最短的放下面，接著(zhù)把四塊布拿出來(lái)粘上a1和b1要對齊，同樣，下面也要對齊。
第四，固定好后就可以在光滑的那一面畫(huà)畫(huà)了。
第五，畫(huà)好后再照著(zhù)對應的地方扎四個(gè)小孔，再拿出小環(huán)加線(xiàn)，穿出小孔內就可以了。
第六，拿出三條紅彩帶，覆蓋住約3。5厘米的地方粘上。
第七，把剩余的`線(xiàn)拿出來(lái)，將小環(huán)連上，王字風(fēng)箏就大功告成了！
這樣的風(fēng)箏雖然步驟多，但做出來(lái)也會(huì )有成就感呢！
制作風(fēng)箏作文2
下午第一課，教室里來(lái)了一位年輕又陌生的老師，她給我們講述了風(fēng)箏的歷史、用途、發(fā)源地和制作方法，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。要做風(fēng)箏了，老師給我們每人發(fā)了一袋材料：竹篾、風(fēng)箏面、剪刀、透明膠帶、線(xiàn)、水彩筆、尾巴，一切準備就緒，制作開(kāi)始了。
第一步，做骨架。先從材料袋里取出一根短的竹篾，用膠帶把它橫著(zhù)貼在風(fēng)箏的反面，然后再取出一根長(cháng)的竹篾豎著(zhù)用膠帶貼在橫的上面，這樣風(fēng)箏的骨架就做好了。
第二步，穿引線(xiàn)。先找出上面一半的中心點(diǎn)，然后用牙簽戳兩個(gè)對齊的`小洞，再在下面一半找到中心點(diǎn)也用牙簽戳兩個(gè)小洞。接著(zhù)剪出一段比橫著(zhù)的兩倍的線(xiàn)，從上面的一個(gè)小同穿進(jìn)去，再從另一個(gè)洞穿出去，還從下面一個(gè)小洞進(jìn)去，再一個(gè)洞穿出來(lái)，接著(zhù)打一個(gè)結，再拉出一個(gè)直角，把提起來(lái)的一個(gè)角，做一個(gè)圈，用線(xiàn)穿進(jìn)去，打一個(gè)結，這樣引線(xiàn)就做好了。
第三步，是裝尾巴。在距離風(fēng)箏尾端的地方量出5厘米，再把尾巴貼在上面。
第四步，是涂顏色。我的風(fēng)箏圖案是一只可愛(ài)的小貓，把顏色涂好之后，一只風(fēng)箏就完成了。
看著(zhù)做好的風(fēng)箏，我哈哈大笑。
制作風(fēng)箏作文3
秋高氣爽，最適合放風(fēng)箏了。風(fēng)箏的做法很簡(jiǎn)單，只需要四步就可以完成。
第一步：收集材料，六根筆直的小木棍，一個(gè)輕薄的塑料袋子，一卷膠帶和一個(gè)放風(fēng)箏用的尼龍繩。
第二步：將兩個(gè)小木棍像十字架一樣擺開(kāi)。把袋子按照木棍的長(cháng)度和寬度剪成一個(gè)菱形，把木棍和袋子粘在一起，木棍中間要單獨粘！如果和袋子貼在一起就會(huì )形成一個(gè)平面，沒(méi)有風(fēng)阻，就飛不起來(lái)，再把剩下的`木棍在袋子四邊固定好，最后把剩下的袋子剪成自己喜歡的飄帶粘到風(fēng)箏上。
第三步：用剩下的袋子剪一個(gè)小三角形，把它貼到風(fēng)箏背面，在三角形上剪一個(gè)小洞，把尼龍繩穿進(jìn)去，打一個(gè)死結。
第四步：試飛。拿著(zhù)它到有風(fēng)并且空曠的地方。逆著(zhù)風(fēng)跑，手抓著(zhù)線(xiàn)和風(fēng)箏連接的地方慢慢放線(xiàn)。如果飛起來(lái)就成功了，風(fēng)箏還可以涂上自己喜歡的圖案。
這樣，一個(gè)即環(huán)保又簡(jiǎn)易的風(fēng)箏就做好了。
風(fēng)箏高高的飛在天空上，好似把所有的煩惱都放走了，我的心像被洗滌了一樣干凈。
制作風(fēng)箏作文4
“我們上了科學(xué)課，做了個(gè)小制作……”在歡呼聲中，我們學(xué)習了風(fēng)向和風(fēng)速，理解了風(fēng)向、風(fēng)速和方向圖標的定義。雖然我們按照課本上的指導方法制作了風(fēng)向標和風(fēng)速計，但是操作起來(lái)并不容易，效果也不好。無(wú)法快速準確識別方向；風(fēng)向標和風(fēng)速計沒(méi)有支撐點(diǎn)，難以準確反映實(shí)測數據；輪流使用兩個(gè)小制作需要時(shí)間和麻煩。
如何學(xué)習知識，玩得開(kāi)心？對了，如果風(fēng)向標和風(fēng)速計合二為一，不僅簡(jiǎn)化了復雜度，還省時(shí)省力。爸爸媽媽給了我很大的支持和幫助，提供了技術(shù)和后勤支持。我找到了各種廢棄的卡片、別針、鉛筆和雙面膠帶供我使用。我的父母在他們力所能及的其他領(lǐng)域提供了幫助。在爸爸媽媽的幫助下，小規模生產(chǎn)初步完成，一種幸�？鞓�(lè )的.心情油然而生。
我把我的作品拿給老師，并指示老師根據我的想法幫助選題，并幫助確定開(kāi)題框架。導師還對模型進(jìn)行了抽象的整合、構思和改進(jìn)。我改進(jìn)了設計方案，將風(fēng)向標和風(fēng)速計合二為一，以泡沫為底座，在泡沫卡上標注方向圖標，稱(chēng)之為“風(fēng)的使者”。
在老師的幫助下，我的小制作更加完善，“風(fēng)的使者”有以下優(yōu)點(diǎn):1。創(chuàng )新點(diǎn):將風(fēng)向標和風(fēng)速計合二為一，簡(jiǎn)化了復雜度，省時(shí)省力。2.準確性:標記方向圖標，保證判斷方向的準確性。3.快速:識別風(fēng)向更快。4.準確度:可以更準確的判斷風(fēng)速。5.容易:不用手握就可以長(cháng)時(shí)間放置在固定位置，可以長(cháng)時(shí)間觀(guān)察風(fēng)向風(fēng)速，省心省力。6.簡(jiǎn)潔:外形小巧輕便，便于攜帶和使用。7.環(huán)保:廢品做材料，環(huán)保實(shí)惠。8.美:外形美觀(guān)，符合大眾審美標準。9.長(cháng)期:所用材料不易損壞，可長(cháng)期回收利用。
當“風(fēng)的使者”被帶到學(xué)校時(shí)，學(xué)生們歡呼起來(lái)，用我的小作品測量風(fēng)向和風(fēng)速，效果顯著(zhù)。我也成了校園小明星。每個(gè)人都受到啟發(fā)，想用他們的大腦發(fā)明新的和小的產(chǎn)品。校園里刮起了科技創(chuàng )新的旋風(fēng)，給學(xué)校帶來(lái)了新的氛圍。
制作風(fēng)箏作文5
今天的美術(shù)課，別具一格，老師讓我們自己動(dòng)手做一只小風(fēng)箏。
我從工具袋中取出材料，分別是一張透明紙，三根竹簽和一團棉線(xiàn)。我先把竹簽固定成“十”字形，再用棉線(xiàn)繞上去，起到進(jìn)一步固定的作用，接著(zhù)在“十”字上又加固了一根竹簽，形成了一個(gè)“干”字形，風(fēng)箏的架子就完成了。
做完架子，該做外殼了，我在透明紙上根據架子大小畫(huà)了個(gè)輪廓，然后沿著(zhù)邊剪下來(lái)。接著(zhù)，我把“干”字架和透明紙粘到了一起，并用多余的紙，剪出兩道直條， 貼在透明紙上，這就是風(fēng)箏的尾巴。然后我用棉線(xiàn)在竹簽上打個(gè)死結，成了風(fēng)箏線(xiàn)。穿上線(xiàn)團，這個(gè)就是風(fēng)箏線(xiàn)，到時(shí)候要靠這條細細的長(cháng)線(xiàn)把我的.杰作送上藍天。 最后，我用彩筆在透明紙上畫(huà)了一只蝴蝶，染上色彩。這樣我的蝴蝶風(fēng)箏就誕生了。
小巧玲瓏的蝴蝶風(fēng)箏，急不可待地想飛向藍天了�？上抡n鈴聲遲遲未響。
制作風(fēng)箏作文6
重慶市巴南區魚(yú)洞二小三(1)班劉雁豪今天上午老師安排我們放學(xué)回家做一個(gè)風(fēng)箏�；氐郊�，吃完飯，趕緊拿來(lái)兩張紙、四根竹片、膠水、剪刀、線(xiàn)，便做起風(fēng)箏來(lái)。先把兩張紙用膠水粘好，像是一個(gè)機器人，再把四根竹片粘在紙上，然后給風(fēng)箏粘上小尾巴，最后把線(xiàn)套在紙上，風(fēng)箏終于做好了，我叫它A1號，但覺(jué)得一個(gè)風(fēng)箏不好玩，就又做了A2號。然后我在家里試飛了幾次，效果還不錯，風(fēng)箏飛起來(lái)了。我很高興，心中充滿(mǎn)了快活和自豪。星期天我要到河邊去放風(fēng)箏，讓我的A1號和A2號載著(zhù)我的理想飛上藍天！
制作風(fēng)箏作文7
盼呀盼呀，終于盼到了下午第二節課。奇怪的是，我們都安靜地坐下來(lái)，等待老師的來(lái)臨，這可是往常沒(méi)有的。美術(shù)老師終于來(lái)了，她簡(jiǎn)單交代幾句，就開(kāi)始教我們做風(fēng)箏了。先要找到兩根竹竿的中心，做上記號并把兩個(gè)竹竿上的記號重合成十字形，然后用線(xiàn)在中間轉上好幾圈，使其牢固，打個(gè)死結，再把兩根竹竿的四個(gè)頭給連綁起來(lái)，剩下來(lái)的當風(fēng)箏線(xiàn)，最后把他貼在畫(huà)上漂亮圖案的薄紙上，薄紙的四個(gè)角往里貼，一個(gè)漂亮的風(fēng)箏就大功告成了。別看說(shuō)起來(lái)這么簡(jiǎn)單，其實(shí)，做起可難了，這不我才勉強通過(guò)第一步，第二步我就碰到了一個(gè)難題：怎么樣才能使兩根竹竿保持十字形讓我把線(xiàn)在中間轉圈呢？我想來(lái)想去，還是想不出辦法來(lái)，無(wú)奈之下只好去問(wèn)老師，老師叫我把食指、中指、無(wú)名指、小拇指放在竹竿下面，而大拇指則把竹竿連同線(xiàn)壓在下面。我回到位置上，照著(zhù)老師說(shuō)的做，可還是覺(jué)得有些不方便，幸好有潔銘同學(xué)幫忙按著(zhù)，不然的話(huà)，我可能做到下課也做不完。在做的.時(shí)候，我邊轉圈邊看別人是怎么做的。結果，我看得太入迷了，不知不覺(jué)把潔銘的手綁在了竹竿上也不知道，直到她叫了我聲我才回到現實(shí)中，手忙腳亂地幫她解開(kāi)。
經(jīng)過(guò)一番努力后，終于一只蝴蝶風(fēng)箏“誕生”了，雖然沒(méi)有買(mǎi)來(lái)的好看，但也是我自己辛辛苦苦做的，這時(shí)候，我才明白做風(fēng)箏的不易。下課了，我們帶著(zhù)自己的風(fēng)箏在樓下放，只見(jiàn)天空中放著(zhù)許多風(fēng)箏，有沒(méi)畫(huà)圖的，有畫(huà)圖的，有后面帶三根帶子的……在這么多風(fēng)箏中，我的那只風(fēng)箏也許很平凡，但在我眼，那只風(fēng)箏是最獨特的。
為什么那只風(fēng)箏會(huì )帶約我新買(mǎi)來(lái)的風(fēng)箏都沒(méi)有的涼意，你知道嗎？
制作風(fēng)箏作文8
今天下午我和媽媽一起制作了紙風(fēng)車(chē)和紙陀螺，現在我告訴大家我是怎么做的。
紙風(fēng)車(chē)的做法：制作一個(gè)紙風(fēng)車(chē)，準備材料：正方形折紙一張，剪刀，膠水，木棍，釘子。
第一步：我和媽媽裁好一張正方形的折紙，沿對角對折一下，再沿另外一個(gè)對角對折一下。
第二步：我和媽媽沿折痕，將四個(gè)對角剪開(kāi)2／3左右。交錯向中心折，超出中點(diǎn)1CM，但不要折，要留有弧度，四個(gè)角折回來(lái)之后，用膠水粘好，風(fēng)車(chē)完成。
第三步： 用釘子穿過(guò)去，然后用棍子立起來(lái)，風(fēng)車(chē)就完成啦。
我拿著(zhù)棍子跑了一下，風(fēng)車(chē)轉起來(lái)了，真開(kāi)心呀！
紙陀螺的做法：制作一個(gè)彩色的陀螺，準備材料：硬紙板、圓規、鉛筆、剪刀、彩筆、尺子、鉛筆。
第一步：用圓規在硬紙板上畫(huà)一個(gè)圓。
第二步：小心地用圓規的針尖在圓心上扎一個(gè)孔，把畫(huà)好的圓剪下來(lái)。
第三步：用彩筆在剪下的圓紙板上畫(huà)好看的`圖案，圖上色，然后把鉛筆穿到中間的空里，留下大約三分之一的長(cháng)度即可制成。
我在地板上試了一下，果然轉的很好！你們也試試吧！
制作風(fēng)箏作文9
老師說(shuō)我們應該在道德課上放風(fēng)箏，但我不會(huì )放風(fēng)箏，所以我很焦慮。周六，天氣很好，風(fēng)也剛剛好。我想讓我爸爸帶我去公園學(xué)放風(fēng)箏。爸爸同意了，我帶著(zhù)我的鷹風(fēng)箏快樂(lè )地出發(fā)了。
公園里有很多人在放風(fēng)箏。天空中有許多風(fēng)箏在飛，包括蝴蝶、鳳凰、蜻蜓、蝙蝠等。各種風(fēng)箏都很漂亮。我迫不及待地拿出我的鷹風(fēng)箏，催促我父親快點(diǎn)放飛它。爸爸把兩根又細又長(cháng)的棍子插在風(fēng)箏的'小孔里，把姚線(xiàn)系好，用手輕輕地握著(zhù)。一陣微風(fēng)迅速將風(fēng)箏吹向天空，飛得越來(lái)越高。爸爸一直控制著(zhù)線(xiàn)的方向，讓我心癢癢。我希望那是我放的風(fēng)箏。我從父親手里搶過(guò)線(xiàn)，跑過(guò)去放好。太美了�？粗�(zhù)翅膀在空中飛翔的鷹，我們開(kāi)心地笑了。
在回家的路上，我在想放風(fēng)箏。最好下周日天氣好，我會(huì )在公園里放風(fēng)箏。
制作風(fēng)箏作文10
學(xué)校一年一度的勞動(dòng)技能大賽又要開(kāi)始了！
今年的項目有制作風(fēng)箏、整理行李箱、制作七巧板、炒菜和做閩劇道具�？梢赃x的項目太多，如果不用上一點(diǎn)方法，我這個(gè)選擇困難癥患者會(huì )選上半個(gè)小時(shí)。所以，我用上了排除法：首先，我不會(huì )做菜，所以炒菜首先淘汰。整理行李箱和制作七巧板我認為太簡(jiǎn)單了，也刪除。最后只剩下制作風(fēng)箏和閩劇道具，二者之間，我依然難以抉擇。這時(shí)，我想起，在我非常非常遙遠的童年，我和外公做過(guò)一個(gè)風(fēng)箏，但那時(shí)是用紙做的，一飛上天就破了，那個(gè)小破風(fēng)箏至今還掛在外公家的.墻上。在我的記憶中，那一次的制作還挺順利，所以我最后選擇了“制作風(fēng)箏”項目。
周天晚上，風(fēng)箏材料終于到家了。我打開(kāi)包裝袋，“流浪風(fēng)箏計劃”正式開(kāi)始。我拿出風(fēng)箏紙、四根木條、一捆線(xiàn)、一小瓶膠水、一排顏料盒，按照說(shuō)明書(shū)上的教程，開(kāi)始將兩根木條粘至風(fēng)箏紙的兩側，但那白乳膠有些過(guò)于“熱情”，每次輕輕一擠就跑出好多，涂在風(fēng)箏紙和木條上，膠也在往外溢，流到了桌子上。我慌忙把風(fēng)箏放到地上，轉身擦桌子。這時(shí)，我家的小狗貝果悄悄地走過(guò)來(lái)，聞了聞風(fēng)箏，接著(zhù)它一腳踩在了我剛剛粘的地方！當我聽(tīng)到腳踩上風(fēng)箏紙“啪”的那一刻，我就預感大事不妙，還沒(méi)清理干桌子凈的我，又慌亂地抱起貝果沖去洗手臺給它洗腳。一旁的媽媽還在給我計時(shí)，我制作風(fēng)箏卻多出這么多環(huán)節，遠沒(méi)有預先想象得那么順利。
終于到了涂色環(huán)節，我打開(kāi)一排顏料盒，畫(huà)了一個(gè)小臉蛋，感覺(jué)畫(huà)面太蒼白，便想給它涂個(gè)底色，可誰(shuí)知顏料盒的顏料太少根本不夠涂一整個(gè)風(fēng)箏，才涂了三四筆就沒(méi)顏料了，所以風(fēng)箏上的“小臉蛋”只能用坑坑洼洼來(lái)形容了。
沒(méi)有遠見(jiàn)自己竟然只準備了一份材料，無(wú)奈只好硬著(zhù)頭皮把風(fēng)箏上交了。
制作風(fēng)箏作文11
今天下午，我和同學(xué)去昆吾花園前的廣場(chǎng)放風(fēng)箏。
到了昆吾園門(mén)口，買(mǎi)了一只鷹風(fēng)箏。買(mǎi)了風(fēng)箏之后，剛好看到馬超。馬超道:“我來(lái)早了！”我們倆開(kāi)始放風(fēng)箏。
馬超的風(fēng)箏有一條尾巴。他說(shuō)得很好。它在天上，永不墜落。我的風(fēng)箏不會(huì )飛。哪怕飛一點(diǎn)點(diǎn)，也會(huì )很快掉下來(lái)。爸爸說(shuō)太輕了。我和爸爸去商店要了一條尾巴，但是風(fēng)箏還是飛不起來(lái)。爸爸又在尾巴上綁了一塊石頭，風(fēng)箏終于飛了起來(lái)。我們玩一會(huì )兒，別人會(huì )放風(fēng)箏。
人多了就熱鬧。馬超風(fēng)箏上的線(xiàn)割斷了吳小寒的`風(fēng)箏線(xiàn)，吳小寒的風(fēng)箏飛走了；馬超的風(fēng)箏線(xiàn)也割斷了我的風(fēng)箏線(xiàn)，但是我的風(fēng)箏又飛了下來(lái)，我爸爸又把它綁了起來(lái)。
我的風(fēng)箏只是在天上飛來(lái)飛去。我父親拔掉了它的兩根線(xiàn)，風(fēng)箏就不會(huì )跑了。
放風(fēng)箏真的很有趣！
制作風(fēng)箏作文12
最近一段時(shí)間，學(xué)校舉行了以“親近大�！睘橹黝}的系列活動(dòng)，其中讓我印象最深的是制作風(fēng)箏。
風(fēng)箏有著(zhù)古老的歷史，它源于中國。通過(guò)上網(wǎng)查資料和老師的介紹，我知道了世界上第一個(gè)做風(fēng)箏的人是我國古代的墨翟，他是用木頭做成了一個(gè)木鳥(niǎo)，因為那時(shí)還沒(méi)有發(fā)明紙，這個(gè)木鳥(niǎo)就是風(fēng)箏的`雛形，墨翟的木鳥(niǎo)風(fēng)箏“三年而成，飛一日而敗”。老師還告訴我們，《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹也是做風(fēng)箏的高手。我上網(wǎng)查了一下，果真是也。曹雪芹做的是好看的沙燕風(fēng)箏，很難做，我學(xué)不會(huì )，最主要的原因是沒(méi)有專(zhuān)用工具。
最開(kāi)始的時(shí)候，放風(fēng)箏不是人們的娛樂(lè )活動(dòng)，是用于軍事和戰爭的。相傳在楚漢相爭時(shí)，韓信就命令手下做了一個(gè)大風(fēng)箏，綁上一種可以發(fā)出一種楚軍家鄉才有的音樂(lè )，讓楚軍想著(zhù)逃離戰場(chǎng)，早日回到家鄉，趁夜間，讓風(fēng)箏飛入楚營(yíng)，使楚軍軍心渙散……
看了以上資料后，我就動(dòng)手做風(fēng)箏，開(kāi)始綁風(fēng)箏的骨架，糊紙，畫(huà)畫(huà)，綁線(xiàn)，粘上尾巴，做完后到戶(hù)外試飛。我做的風(fēng)箏飛是飛起來(lái)了，就是飛不高。我又進(jìn)行修改，試飛，反復試驗，最后真的飛高了，我高呼：“我的風(fēng)箏飛起來(lái)了，快看��！”
風(fēng)箏，風(fēng)箏，自由的飛翔吧！帶走我的憂(yōu)愁和煩惱。放飛我們的心情，在春天里，在陽(yáng)光下，讓我們像快樂(lè )的小鳥(niǎo)，自由的飛翔吧！
制作風(fēng)箏作文13
“哇！好漂亮��！”我看著(zhù)電視，不斷發(fā)出贊嘆。
今天，我就要體驗一次做風(fēng)箏的樂(lè )趣，雖然我以前在電視上看到過(guò)別人怎么做，但今天是我第一次體驗，所以心里還是有些緊張。
根據電視上的講解，我先拿出六根竹條，三長(cháng)三短，然后拿出一些細細的毛細，將竹條擺成十字型，再將繩子繞在十字型的交接口，這樣，風(fēng)箏的“骨架”甲做好了，再把剩下的四根擺成菱形，用細毛細一圈圈的繞起來(lái)，再把菱形和十字型連起來(lái)，那么風(fēng)箏的`多形就做好了，再將紙糊上漿，兩紙將骨架夾在中心，等干了，再拿毛筆上色，風(fēng)箏就做好了。
這次趣味橫生的制作風(fēng)箏，不僅讓我增長(cháng)了知識，又鍛煉了我的動(dòng)手能力，還讓我明白了：只要肯動(dòng)手，就沒(méi)有你做不到的事情。
制作風(fēng)箏作文14
風(fēng)箏在天空中竊竊私語(yǔ)，河邊旁放風(fēng)箏的我們無(wú)話(huà)不談。直到太陽(yáng)在西邊一點(diǎn)點(diǎn)消失，直到云霞滿(mǎn)天，我們才停下腳步。忽而發(fā)現，快樂(lè )可以這么純粹，這么簡(jiǎn)單。我們相約一起制作風(fēng)箏。
我們在小石桌旁停下腳步，拿出材料，坐在石凳上，將彩紙對折做出船的形狀。我們小心翼翼地對待，生怕有任何閃失。我需要兩根類(lèi)似筷子的東西，用來(lái)作為風(fēng)箏的支架，以支撐它飛起。我們起初是用筷子的，發(fā)現并不合適，于是，就去大樹(shù)底下找枯枝，幸運的是我們很快就找到了。用樹(shù)枝固定好后，風(fēng)箏初見(jiàn)雛形，再將我們先前做的`“小船”，分別穿上線(xiàn)，用媽媽搓的麻繩栓好風(fēng)箏線(xiàn)，便大功告成。
我們躍躍欲試，但現實(shí)往往和想象有差距。紙風(fēng)箏很是笨重，不使點(diǎn)力根本無(wú)法起飛。我們飛了一遍又一遍，直到風(fēng)箏飛到空中，但空中搖搖欲墜的風(fēng)箏像似欺負我們，一點(diǎn)都不像教學(xué)視頻里那樣聽(tīng)話(huà)。我們拿著(zhù)風(fēng)箏在河邊快速地奔跑起來(lái)，跑了不知多久，還是無(wú)果。我們想過(guò)放棄，但我們更想再試一次。這次我們沒(méi)有著(zhù)急，沒(méi)有胡亂地跑，而是慢慢地漾，迎著(zhù)風(fēng)慢慢放線(xiàn)。風(fēng)箏漾到了一定的程度，越飛越高，越飛越遠。滿(mǎn)頭大汗的我們四目相對，隨后看著(zhù)那只高高飛起的風(fēng)箏笑出了聲。我們伴著(zhù)風(fēng)，不由得加快了腳步，心情如同飛起的風(fēng)箏般輕松愉快。風(fēng)箏俯瞰著(zhù)這里的花草，我們有了一絲成就感。仰望著(zhù)高飛的風(fēng)箏，我們眼里有光，臉上紅紅的，笑聲傳得很遠很遠……
看似難做的風(fēng)箏，做起來(lái)也不難;看似難飛的風(fēng)箏，我們將它飛起來(lái)了。河畔邊的風(fēng)箏很美好，我們深深地記得那種快樂(lè )，是特別的，是與那些電子產(chǎn)品帶來(lái)的快樂(lè )，截然不同的�？鞓�(lè )是那么的純粹，那么簡(jiǎn)單。
制作風(fēng)箏作文15
4月13日,小雨霏霏，但淅淅瀝瀝的小雨打濕不了我們歡快的心情。我們像久久被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)突然被放飛了出去，一路上愉快地乘坐校車(chē)去杭州市手工藝活態(tài)館開(kāi)展校外實(shí)踐拓展活動(dòng)——制作風(fēng)箏。
上午，我們興致勃勃抵達手工藝館后，一位七十來(lái)歲精神矍鑠的老爺爺告訴我們他是杭州微型風(fēng)箏制作的第三代繼承人，然后耐心地教我們制作微型風(fēng)箏的具體步驟。第一步：上色。只見(jiàn)同學(xué)們拿到畫(huà)有不同動(dòng)物圖案的半成品風(fēng)箏后個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。他們兩手拿著(zhù)彩筆，左右開(kāi)弓，一會(huì )兒涂漸變色，一會(huì )兒涂大色塊，有時(shí)大揮彩筆、有時(shí)細細勾勒……同學(xué)們神情專(zhuān)注，聚精會(huì )神，連針掉到地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。不一會(huì )兒，色彩斑斕、各具情態(tài)的風(fēng)箏畫(huà)好了，五顏六色的動(dòng)物仿佛被注入了鮮活的生命一樣，栩栩如生。小鳥(niǎo)穿著(zhù)五彩的衣裳展翅高飛；貓頭鷹目光炯炯如同高貴的公爵；蜻蜓正穿著(zhù)絢麗的舞服，身姿輕盈、凌波微步。
第二步：裁剪。同學(xué)們左手拿著(zhù)風(fēng)箏，右手拿著(zhù)剪刀，小心翼翼地沿著(zhù)風(fēng)箏的外輪廓把多余的布料剪下來(lái)。這一環(huán)節是最難的，很容易一不小心要么把風(fēng)箏剪破，要么把繩子剪斷，需要耐心和專(zhuān)注力。
第三步：穿線(xiàn)。為了拴住風(fēng)箏，同學(xué)們細心地用線(xiàn)在風(fēng)箏骨架上打活結拴緊。有些同學(xué)活結不會(huì )打，很氣餒，就像泄了氣的氣球，旁邊已經(jīng)打好活結的同學(xué)就馬上過(guò)來(lái)幫忙。在整個(gè)制作過(guò)程中，同學(xué)們互相學(xué)習互相幫助，氣氛十分融洽。
這次的微型風(fēng)箏與我以前做的.瓦片風(fēng)箏在材料、圖案和骨架上有不同之處：
1. 材料：瓦片風(fēng)箏是用宣紙做的，而微型風(fēng)箏則是用類(lèi)似絲綢的布料做的；
2. 圖案：瓦片風(fēng)箏的圖案可以畫(huà)得很大，但微型風(fēng)箏動(dòng)物圖案很��；
3. 骨架：瓦片風(fēng)箏的骨架可以微微彎折再粘上，而微型風(fēng)箏的骨架卻是筆直的。
我們可以看出微型風(fēng)箏比瓦片風(fēng)箏更小巧玲瓏，希望它能載著(zhù)我的夢(mèng)想飛得更高更遠！
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