[必備]信息技術(shù)應用能力提升培訓心得
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信息技術(shù)應用能力提升培訓心得1
參加20xx年福州信息技術(shù)應用能力提升工程的培訓學(xué)習，我深感受益匪淺。通過(guò)這次培訓，我對現代信息技術(shù)與體育學(xué)科整合的理念有了更深刻的認識和理解，并且在以后的體育教育教學(xué)中積極運用起來(lái)。以下是我對本次培訓的心得體會(huì )：首先，本次培訓拓寬了我的視野。在培訓過(guò)程中，我了解到了許多新的信息技術(shù)應用于體育教育的方法和手段。例如，通過(guò)使用虛擬現實(shí)技術(shù)，可以讓學(xué)生身臨其境地參與到各種體育運動(dòng)中，激發(fā)他們的興趣和熱情；通過(guò)運用大數據分析，可以對學(xué)生的運動(dòng)能力進(jìn)行全面評估和跟蹤，為個(gè)性化教學(xué)提供有效支持。這些新穎的應用方式讓我眼前一亮，也讓我意識到了信息技術(shù)在體育教學(xué)中的巨大潛力。其次，本次培訓讓我學(xué)到了許多實(shí)用的技能和知識。在培訓課程中，我們系統學(xué)習了信息技術(shù)在體育教學(xué)中的基本原理和應用方法，并進(jìn)行了大量的實(shí)際操作。通過(guò)親自動(dòng)手，我掌握了許多常用的體育教學(xué)軟件和設備的使用技巧，比如體育動(dòng)作捕捉系統、運動(dòng)數據采集儀等。這些技能和知識的學(xué)習，不僅提升了我在信息技術(shù)方面的能力，也為我今后的體育教學(xué)工作提供了強有力的支持。最后，本次培訓讓我與其他同行進(jìn)行了深入的交流和合作。在培訓班上，我有幸結識了許多來(lái)自不同學(xué)校和地區的優(yōu)秀體育教師。我們一起研討問(wèn)題，交流心得，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。通過(guò)與他們的交流，我受益匪淺，拓寬了自己的思路，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。綜上所述，參加20xx年福州信息技術(shù)應用能力提升工程的培訓學(xué)習是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我深刻認識到現代信息技術(shù)與體育學(xué)科整合的重要性，并將積極運用所學(xué)知識和技能來(lái)提升自己的體育教育教學(xué)水平。感謝這次培訓，讓我有機會(huì )與各位優(yōu)秀的體育教師共同成長(cháng)，為學(xué)生的身心健康發(fā)展貢獻自己的力量。
培訓不僅內容全面，而且注重細節，提供了對信息技術(shù)應用能力提升工程的精彩解讀和分析；現場(chǎng)有各個(gè)區域教師進(jìn)行示范，課堂實(shí)錄也有記錄，還提供了各種軟件培訓實(shí)踐。這為我們這些在職一線(xiàn)教師提供了很好的學(xué)習信息技術(shù)應用于教學(xué)的機會(huì )，同時(shí)也給我們帶來(lái)了新的挑戰。
學(xué)習期間，專(zhuān)家們高水平的演講一次次觸動(dòng)了我的.內心，也引發(fā)了我對自身的反思。在參與這次理論和實(shí)踐的交流中，我領(lǐng)悟到了專(zhuān)家們思想的核心要義和理論的精髓。通過(guò)聆聽(tīng)教授的講座，我進(jìn)一步認識到信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要性。我明白了提升信息技術(shù)應用能力對于教學(xué)的意義，希望利用電子白板創(chuàng )造更多互動(dòng)機會(huì )，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習資源，以促進(jìn)他們的學(xué)習;同時(shí)，我也要為學(xué)生積極參與學(xué)習創(chuàng )造更多條件和機會(huì )，使他們能夠通過(guò)積極主動(dòng)的參與，學(xué)會(huì )學(xué)習并得到全面發(fā)展。在培訓期間，我們還借助很多案例課程，更加直觀(guān)地了解到這次培訓的價(jià)值和意義。
總之，通過(guò)參加信息技術(shù)應用能力提升工程培訓學(xué)習，我深刻認識到了信息技術(shù)應用能力提升對于課堂教學(xué)的重要性。我在培訓中不僅提高了自己的信息技術(shù)知識水平，而且在各個(gè)方面都取得了顯著(zhù)進(jìn)步。在今后的工作中，我將繼續學(xué)習和積累信息技術(shù)輔助教學(xué)的技巧和方法，以不斷發(fā)展和利用教育信息化的優(yōu)勢來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)應用能力提升培訓心得2
我是一名新進(jìn)的小學(xué)語(yǔ)文教師，非常幸運能夠參加這次信息技術(shù)應用能力培訓。通過(guò)這次培訓，我得到了許多前輩教師的專(zhuān)業(yè)指點(diǎn)和技術(shù)指導，同時(shí)也有了和同行交流學(xué)習的機會(huì )。我從事教師工作時(shí)間較短、經(jīng)驗不足，教學(xué)中總存在許多困惑與不懂之處，利用這次培訓正好給我一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。雖然只有短短五天的時(shí)間，但過(guò)得十分充實(shí)，讓我受益匪淺。同時(shí)，這次培訓讓我充分感受了信息技術(shù)的多樣性，在學(xué)習體驗中感悟到了融入了多媒體教學(xué)之后的現代化課堂的魅力。
這次培訓根據學(xué)習階段和學(xué)科的不同進(jìn)行了班級劃分，使學(xué)習更具針對性，與我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強。在本次培訓中，我們共觀(guān)看了五節語(yǔ)文案例課。舜德小學(xué)的新課改模式已經(jīng)非常成熟，無(wú)論是老師還是學(xué)生都能很好地融入這種新型課堂模式。老師們精心制作的精品課件對課堂氣氛起到了推動(dòng)作用，學(xué)生始終對知識保持著(zhù)極高的興趣，并且能夠在老師的'指導下進(jìn)行閱讀、思考，然后迅速投入到小組合作學(xué)習中。整堂課下來(lái)，我深切感受到自己需要學(xué)習的內容還有很多，從課改理念到實(shí)際運用，從專(zhuān)業(yè)知識到課堂駕馭能力，我還不能被稱(chēng)為一位“合格”的老師。因此，我以一個(gè)學(xué)生的身份坐在課堂里學(xué)習并領(lǐng)會(huì )了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。對比自己的說(shuō)教式的傳統教學(xué)模式，我在思考是否可以逐步將這樣的課堂情景滲透到自己的教學(xué)課堂中。
另外，對于信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應用，以前我只是停留在最簡(jiǎn)單、最基礎的應用上，通過(guò)這次培訓，我意識到自己在信息技術(shù)這一塊還有許多需要補充、增強的地方。比如，觀(guān)念需要更新：信息技術(shù)在課堂上的應用不只是出示ppt，視頻、動(dòng)畫(huà)、音頻等各種元素都可以加入我們的課堂教學(xué)，而且多樣化的展示會(huì )讓我們的課堂變得豐富多彩、氣氛熱烈。還有自己以前制作的ppt過(guò)于簡(jiǎn)單、單調，這樣的ppt并不能時(shí)時(shí)刻刻吸引住學(xué)生。在這次培訓中，我最大的收獲就是對ppt制作有了全新的認識，而且也產(chǎn)生了很多以前沒(méi)有過(guò)的想法。但是要將這些收獲完全變成自己的能力，還需要長(cháng)期的練習和研究，將自己的創(chuàng )意想法毫無(wú)保留的展現在課件上，與學(xué)生一起分享。我想，這也是絕大多數參加培訓的老師共同的心聲。
作為一名教師，我深知“活到老，學(xué)到老”的重要性。因此，我非常重視每一次參加培訓學(xué)習的機會(huì )。我堅信，不斷修煉和提升自己是必要的。每一次短暫的培訓都能給我帶來(lái)長(cháng)期的收益，并為我未來(lái)的教育教學(xué)事業(yè)提供巨大的幫助。
信息技術(shù)應用能力提升培訓心得3
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0的意見(jiàn)》，打造具有較高信息素養的高素質(zhì)教師隊伍，經(jīng)研究，決定組織實(shí)施全省中小學(xué)教師(含幼兒園、中職學(xué)校教師)信息技術(shù)應用能力提升工程2。0(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“能力提升工程”)�，F制定實(shí)施方案如下。
一、總體目標
采取“以點(diǎn)帶面、分類(lèi)實(shí)施、整校推進(jìn)、學(xué)用融合”的推進(jìn)策略，到20xx年底，完成全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力全員培訓，構建以校為本、基于課堂、應用驅動(dòng)、注重創(chuàng )新、精準測評的教師信息素養發(fā)展新機制，基本實(shí)現校長(cháng)和管理團隊信息化領(lǐng)導力、教師信息化教學(xué)能力和培訓指導團隊信息化指導力顯著(zhù)提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng )新發(fā)展。
二、主要任務(wù)
1、培訓全體中小學(xué)教師，提升信息化教學(xué)能力
緊緊圍繞多媒體教學(xué)、混合學(xué)習、智慧學(xué)習3種環(huán)境下的學(xué)情分析、教學(xué)設計、學(xué)法指導和學(xué)業(yè)評價(jià)4個(gè)維度30項信息技術(shù)應用微能力(以下簡(jiǎn)稱(chēng)能力點(diǎn)，詳見(jiàn)附件2)，分層分類(lèi)開(kāi)展中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升全員培訓。到20xx年底，三年內每人培訓不少于50學(xué)時(shí)，其中線(xiàn)上課程不少于20學(xué)時(shí)，實(shí)踐應用不少于30學(xué)時(shí)。
加強深度貧困縣鄉村教師、民族地區教師、村小(教學(xué)點(diǎn))教師信息技術(shù)應用能力精準幫扶。依托“四川云教”，通過(guò)“三個(gè)課堂”等開(kāi)展線(xiàn)上協(xié)同研修、協(xié)同教學(xué)，探索“雙師教學(xué)”模式陪伴式教師培訓改革，提升鄉村教師信息技術(shù)應用能力，助力教育脫貧攻堅與均衡發(fā)展。
鼓勵有條件的地區和學(xué)校應用大數據、虛擬現實(shí)、人工智能等新一代信息技術(shù)，探索跨學(xué)科、智能化教育教學(xué)改革，打造信息化教學(xué)創(chuàng )新團隊，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)實(shí)踐探索，提升教育教學(xué)創(chuàng )新能力。
2、培訓校長(cháng)及管理團隊，提升信息化領(lǐng)導力
組建由校領(lǐng)導擔任首席信息官(CIO)，校長(cháng)領(lǐng)銜、相關(guān)管理人員構成的學(xué)校信息化管理團隊。依據《中小學(xué)校長(cháng)信息化領(lǐng)導力標準(試行)》，結合學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展目標，以學(xué)校信息化發(fā)展規劃的制訂與落實(shí)為主線(xiàn)，分級開(kāi)展面向所有學(xué)校管理團隊的專(zhuān)項培訓，提升信息化領(lǐng)導力。
3、培訓指導團隊，提升信息化指導力
建立教師信息技術(shù)應用能力培訓團隊遴選與管理機制，組建三級信息化培訓指導團隊。采用專(zhuān)題研修、分類(lèi)培訓與學(xué)習共同體建設等模式，以縣(市、區)為重點(diǎn)開(kāi)展培訓指導團隊專(zhuān)項培訓。推動(dòng)培訓指導團隊開(kāi)展應用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教育教學(xué)研究，探索基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的教研組織形式，提高指導學(xué)科教師信息化教學(xué)的能力，以及應用信息技術(shù)進(jìn)行培訓設計、管理、評價(jià)等的能力。
4、建好培訓資源，保障融合創(chuàng )新發(fā)展
依據應用能力標準和教師信息技術(shù)應用實(shí)際水平，以信息化教學(xué)方法創(chuàng )新、精準指導學(xué)生個(gè)性化發(fā)展為重點(diǎn)，面向一線(xiàn)名優(yōu)骨干教師、優(yōu)質(zhì)企業(yè)等匯聚精準適用的教師信息素養提升教育大資源。依托各級教育資源公共服務(wù)平臺，遴選優(yōu)質(zhì)培訓資源，探索建立靈活、開(kāi)放、終身化的教師個(gè)性化學(xué)習空間，推進(jìn)資源共建共享和精準推送。
三、推進(jìn)辦法
(一)省級加強統籌規劃，組織示范引領(lǐng)培訓
省上主要負責統籌能力提升工程實(shí)施，組建省級培訓指導團隊，建設培訓資源，開(kāi)展示范引領(lǐng)培訓，培育一批“整校推進(jìn)”試點(diǎn)學(xué)校，指導督促各地分層分類(lèi)開(kāi)展全員培訓。
1、做好統籌規劃管理。結合國家目標任務(wù)、措施要求和四川實(shí)際，統籌設計培訓項目、資源建設、應用考核等工作，研制規劃、方案、指南等。
2、建強培訓指導團隊。制定省級培訓團隊遴選與管理辦法。遴選信息技術(shù)應用能力突出的一線(xiàn)校長(cháng)、骨干教師，教研、電教等部門(mén)專(zhuān)業(yè)人員及相關(guān)領(lǐng)域專(zhuān)家，組建省級培訓指導團隊。
3、建設適用培訓資源。依據30個(gè)能力點(diǎn)，通過(guò)遴選高質(zhì)量的國家慕課課程資源、自主研制培訓資源、整合一線(xiàn)教師優(yōu)秀實(shí)踐案例資源、購買(mǎi)服務(wù)等，建好省級信息化教育教學(xué)培訓課程資源庫，為全省教師線(xiàn)上不少于20學(xué)時(shí)研修提供托底保障。
4、開(kāi)展示范引領(lǐng)培訓。
一是開(kāi)展管理者領(lǐng)導力提升高級研修。組織培訓各市(州)教育行政、教研培訓、電教部門(mén)負責能力提升工程2。0的'管理人員，提升組織實(shí)施能力。
二是開(kāi)展培訓團隊信息化指導力高級研修。以縣(市、區)培訓團隊骨干為重點(diǎn)，兼顧省市級培訓團隊骨干，開(kāi)展三期培訓(每期200人)，提升培訓團隊規劃設計、組織教研、指導校本研修、開(kāi)展校本應用考核等能力。
三是開(kāi)展學(xué)校管理團隊和骨干教師高級研修。面向信息化基礎較好的中小學(xué)校，開(kāi)展三期(每期200人)學(xué)校管理團隊和學(xué)科信息化教學(xué)骨干教師培訓，提升跨學(xué)科融合教學(xué)和實(shí)施智能教育的能力，打造智能化教育領(lǐng)航名師名校長(cháng)。
四是開(kāi)展以“四川云教”為主的“三個(gè)課堂”應用骨干研修。依托“四川云教”，遴選“三個(gè)課堂”應用骨干教師，開(kāi)展三期(每期400人)培訓，提升“三個(gè)課堂”常態(tài)化應用能力。
五是開(kāi)展整校推進(jìn)“樣板�！表椖颗嘤�。采取“省級統籌，以市為主”模式，一體化設計學(xué)校信息化管理團隊、骨干教師和全體教師培訓，開(kāi)展“樣板�！闭Ｍ七M(jìn)省級試點(diǎn)，為全面開(kāi)展能力提升培訓探路子、出經(jīng)驗。
5、開(kāi)展考核認證。根據校本考核方案，依托能力提升工程管理系統，開(kāi)展市(州)培訓情況考核，并為全省中小學(xué)教師提供培訓結果查詢(xún)、學(xué)時(shí)認證、證書(shū)打印等服務(wù)。
(二)市州加強區域指導，組織線(xiàn)上研修
各市(州)主要負責做好區域規劃，組建市級培訓指導團隊，開(kāi)展本級示范引領(lǐng)培訓，承擔省級“樣板�！惫步ㄈ蝿�(wù)，建好地方課程資源，統籌組織各縣(市、區)開(kāi)展不少于20學(xué)時(shí)的線(xiàn)上研修，指導各縣(市、區)開(kāi)展全員培訓并開(kāi)展質(zhì)量抽檢。
1、制定市級實(shí)施方案。對照省級實(shí)施方案、指南等加強區域統籌規劃，制定符合本地學(xué)校應用環(huán)境和教師發(fā)展水平的區域推進(jìn)實(shí)施方案、縣域考核實(shí)施細則、培訓質(zhì)量抽檢制度等，并報省上備案。
2、建好市級培訓指導團隊。參照省級標準，結合本地實(shí)際，制定市級培訓指導專(zhuān)家遴選與管理辦法，組建市級培訓指導團隊。
3、建好地方課程資源。結合本地實(shí)際，豐富培訓課程資源。鼓勵參照30個(gè)能力點(diǎn)，拓展、研制地方特色能力點(diǎn)及資源，為本地教師培訓提供更加精準的服務(wù)。
4、實(shí)施“打樣”培訓。根據學(xué)段、城鄉、信息技術(shù)應用環(huán)境等推薦5-7所學(xué)校，作為省級“樣板�！�。將有省級“樣板�！钡囊粋�(gè)縣(市、區)作為“樣板縣”。在省級統籌指導下，組織實(shí)施“樣板�！薄皹影蹇h”整校推進(jìn)試點(diǎn)，并做好經(jīng)驗總結和推廣。
5、組織線(xiàn)上研修。根據區域教育發(fā)展實(shí)際，重點(diǎn)做好各級各類(lèi)學(xué)校教師信息技術(shù)應用能力不少于20學(xué)時(shí)的線(xiàn)上全員培訓。
(三)縣(市、區)分批推進(jìn)，抓好線(xiàn)下實(shí)踐
縣(市、區)根據實(shí)際需求做好“整校推進(jìn)”全員培訓。緊盯30學(xué)時(shí)的實(shí)踐應用分批推進(jìn)。
1、做好落地方案。按照省市實(shí)施方案和指南等，建立“縣-片-�！比壉Ｕ夏芰μ嵘こ虒�(shí)施的責任運行機制和責任清單；研制整校推進(jìn)落地詳案、學(xué)�？己宿k法，指導學(xué)校制定校本研修方案等。
2、建強兩支隊伍。要建優(yōu)縣級培訓指導團隊，打造“素質(zhì)好、教學(xué)優(yōu)、懂技術(shù)、會(huì )應用、善指導”的縣級信息化培訓指導團隊。要建強學(xué)校管理團隊，指導學(xué)校組建由校長(cháng)領(lǐng)銜的信息化管理團隊。組織開(kāi)展專(zhuān)項培訓，提升培訓指導團隊信息化指導力和學(xué)校管理團隊的信息化領(lǐng)導力。
3、分批整校推進(jìn)。借鑒省市“樣板�！薄靶０蹇h”經(jīng)驗做法，按照分類(lèi)指導、傾斜鄉村的原則，遴選不同類(lèi)型、不同信息技術(shù)環(huán)境、不同發(fā)展水平的學(xué)校，打造一批試點(diǎn)校。分批實(shí)施、整校推進(jìn)，形成推進(jìn)有效機制。
4、指導校本研修。指導學(xué)校建立“骨干引領(lǐng)、教師選學(xué)、團隊互助、學(xué)校指導”的研修共同體，形成“學(xué)校指導有研修方案，教研組互助有專(zhuān)題研修計劃，教師選學(xué)有任務(wù)清單”的研修機制，確保到20xx年底，全體教師完成不少于30學(xué)時(shí)的實(shí)踐應用。
5、組織考核評估。要加強對學(xué)校教師信息技術(shù)應用能力提升工作的過(guò)程督導和質(zhì)量評價(jià)。進(jìn)行學(xué)校信息化發(fā)展規劃、校本研修方案審核備案。依據省級校本應用考核方案和市級校本應用考核實(shí)施細則，分層分類(lèi)組織實(shí)施校本應用考核及整校推進(jìn)工作績(jì)效評估。
(四)學(xué)校整校推進(jìn)，突出學(xué)用融合
學(xué)校根據自身信息化應用發(fā)展現狀和教師信息技術(shù)應用能力實(shí)際，組織開(kāi)展教師全員培訓、教學(xué)實(shí)踐和應用研修，總結實(shí)踐經(jīng)驗，推進(jìn)應用創(chuàng )新。
1、研制校本培訓計劃。根據學(xué)校信息化教學(xué)條件，確定能力點(diǎn)方向，研制學(xué)校信息技術(shù)應用能力研修計劃、教研組研修計劃、教師選學(xué)任務(wù)清單等。
2、組建學(xué)校管理團隊。組建由校領(lǐng)導擔任學(xué)校首席信息官(CIO)，校長(cháng)領(lǐng)銜、學(xué)校相關(guān)管理人員構成的學(xué)校信息化管理團隊，指導教師開(kāi)展校本研修、應用創(chuàng )新和考核測評。
3、開(kāi)展校本研修實(shí)踐。學(xué)校從30個(gè)能力點(diǎn)和地方特色能力點(diǎn)中選擇至少2個(gè)維度(智慧教育創(chuàng )建學(xué)校選擇3個(gè)維度)的能力點(diǎn)供教師選學(xué)。教師從中選擇至少3個(gè)能力點(diǎn)(每個(gè)維度不少于1個(gè))，開(kāi)展不少于50學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓、校本研修、應用實(shí)踐。其中實(shí)踐應用30學(xué)時(shí)建議分配如下：完成3個(gè)能力點(diǎn)實(shí)踐應用認證材料15學(xué)時(shí)，參加能力點(diǎn)的校本教研10學(xué)時(shí)，完成綜合應用能力點(diǎn)課堂實(shí)錄5學(xué)時(shí)。
4、實(shí)施校本考核測評。堅持成果導向，依據教師選擇的能力點(diǎn)，組織開(kāi)展自評、教研組成員互評、學(xué)�？己诵〗M考核等，全面開(kāi)展教師信息技術(shù)應用能力測評。
四、進(jìn)度安排
第一階段(20xx年上半年)：規劃引領(lǐng)，機制保障。研制規劃、實(shí)施方案等，成立領(lǐng)導小組，明確責任分工，建立省級工程辦核心團隊和培訓指導團隊，啟動(dòng)引領(lǐng)性培訓等工作。
第二階段(20xx年下半年)：試點(diǎn)先行，形成經(jīng)驗。研制整校推進(jìn)指南和考核方案，開(kāi)展引領(lǐng)培訓，啟動(dòng)省級試點(diǎn)學(xué)校培訓工作。各市(州)建立本級管理和培訓指導團隊。全省20%的縣啟動(dòng)能力提升工程。
第三階段(20xx年)：示范引領(lǐng)，全面推進(jìn)�？偨Y推廣試點(diǎn)經(jīng)驗成果，輻射帶動(dòng)各市(州)學(xué)校實(shí)施能力提升工程。全省60%的縣啟動(dòng)能力提升工程。
第四階段(20xx年)：攻堅克難，總結提升。針對存在的問(wèn)題，開(kāi)展重點(diǎn)督查和指導幫扶，力爭全省在20xx年底全面完成能力提升工程培訓任務(wù)，全面總結能力提升工程實(shí)施成效與經(jīng)驗。
五、推進(jìn)保障
(一)組織保障
教育廳負責統籌規劃與管理，執行辦公室(簡(jiǎn)稱(chēng)工程辦)設在省電化教育館，負責組織實(shí)施和支持服務(wù)的具體工作。各市(州)、各縣(市、區)要明確領(lǐng)導機構、責任分工、完善制度、健全機制，整合資源，因地制宜設立工程辦，配備核心團隊人員，確保工程辦核心團隊穩定。要科學(xué)遴選試點(diǎn)區(學(xué)校)和培訓指導團隊成員，以任務(wù)驅動(dòng)，推動(dòng)示范引領(lǐng)取得實(shí)效。要結合區域發(fā)展情況和學(xué)校需求，建立激勵學(xué)校與教師主動(dòng)應用信息技術(shù)的制度機制，確保教師真培訓真應用。
校(園)長(cháng)是能力提升工程的第一責任人，要組織帶領(lǐng)信息化管理團隊，科學(xué)制定培訓計劃，組織好教師線(xiàn)上學(xué)習，抓實(shí)線(xiàn)下校本應用實(shí)踐；要為教師創(chuàng )造良好條件，促進(jìn)每個(gè)教師在日常課堂教學(xué)中主動(dòng)應用信息技術(shù)。要強化學(xué)科教學(xué)應用實(shí)效，確保校本應用考核結果客觀(guān)公正并納入學(xué)校教師績(jì)效考核。
(二)經(jīng)費保障
教育廳統籌專(zhuān)項經(jīng)費，重點(diǎn)支持“三州”、民族地區、深度貧困地區、試點(diǎn)區(學(xué)校)教師培訓，以及省級培訓資源開(kāi)發(fā)，管理系統建設運維等。各市(州)、縣(市、區)要進(jìn)一步完善培訓經(jīng)費保障機制，加大投入力度，將培訓經(jīng)費納入預算，保障本地能力提升工程按進(jìn)度推進(jìn)。鼓勵有條件的企業(yè)和社會(huì )機構積極參與中小學(xué)教育信息化建設及教師信息技術(shù)應用能力提升培訓。
(三)監管評估
按照“一網(wǎng)管理、分網(wǎng)學(xué)習”的要求，優(yōu)化升級能力提升工程管理系統，實(shí)現與各級各類(lèi)培訓系統無(wú)縫對接和數據適時(shí)匯聚，探索伴隨式采集教師培訓數據的精準監測評估。采取專(zhuān)家評價(jià)、參訓教師評價(jià)和第三方評價(jià)等方式，開(kāi)展培訓項目質(zhì)量監測，提升培訓實(shí)效。
建立省、市(州)、縣三級督導考核機制，將培訓進(jìn)度和實(shí)施效果納入對地方政府履行教育職責的評價(jià)內容。要將教師信息技術(shù)應用能力提升的成效，納入學(xué)校辦學(xué)水平督導評估和校長(cháng)任職考核。研制激勵教師開(kāi)展信息技術(shù)應用實(shí)踐的措施和管理辦法，將信息技術(shù)應用能力培訓納入教師培訓必修學(xué)分，按有關(guān)政策納入教師年度考核、職稱(chēng)評聘、教師資格注冊等。
信息技術(shù)應用能力提升培訓心得4
通過(guò)這次培訓，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí),對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內乃至課外的教與學(xué)活動(dòng)中。這次培訓，學(xué)習內容非常實(shí)用，專(zhuān)家們分別從信息技術(shù)應用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數據的統計處理、網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺在教學(xué)中的應用、電子白板的應用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò )搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開(kāi)培訓。還結合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節的具體設計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習和使用，教師如何深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導與幫助。在這短短的幾天培訓中,我深深的體會(huì )到：
1、教師具備良好的信息素養是終身學(xué)習、不斷完善自身的需要。
信息素養是終身學(xué)習者具有的特征。在信息社會(huì )，一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師
不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終身學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、教師具備良好的信息素養是培養高素質(zhì)、復合型創(chuàng )新人才的需要。
中國加入WTO后，需要更多的高素質(zhì)、復合型的創(chuàng )新性人才參加國際競爭。同時(shí)，信息社會(huì )呼喚信息人才，如果我們培養的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現新機會(huì )的能力，就很難在激烈競爭的社會(huì )環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說(shuō)，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養。而這些人才培養的速度、數量和質(zhì)量直接由教師的`信息素養的高低來(lái)決定。
3、教師具備良好的信息素養．是教育系統本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì )，信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線(xiàn)；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
4、六天的培訓雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。
通過(guò)培訓，使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學(xué)設計的模式依據、教學(xué)設計的一般過(guò)程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時(shí)間分配、分析評價(jià))，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設計的實(shí)施與評價(jià)反思等。
通過(guò)培訓，使我們具備了根據不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設計教學(xué)活動(dòng)的能力，具備了收集、甄別、整合、應用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以?xún)?yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效管理的能力。
總之，在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與能力，更好地應用到教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說(shuō)，在緊張而繁忙的工作之余進(jìn)行培訓是我的榮幸！我會(huì )不停地學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、提升應用能力，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。
信息技術(shù)應用能力提升培訓心得5
科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為中心的現代技術(shù)，越來(lái)越深刻地改變了我們的工作、學(xué)習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，經(jīng)成為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。素質(zhì)教育的深化，對教師的要求也在提高，只有高素質(zhì)的教師才能培養高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應工作需求，教師必須不斷學(xué)習，不斷提高，才能適應當今教育的發(fā)展需求。從小培養學(xué)生掌握和應用現代信息技術(shù)是信息社會(huì )對人才的基本要求，也是提高綜合國力的重要組成部分，對現代教師來(lái)說(shuō)，利用現代教育技術(shù)進(jìn)行多媒體教育是現代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育訓練給我帶來(lái)了與現代技術(shù)接觸的機會(huì )。
通過(guò)學(xué)習我的最大收獲是：
1、通過(guò)培訓，結合了老師應掌握的大部分內容（powerpoint多媒體展示、教學(xué)設計、個(gè)人博客創(chuàng )建、文字處理軟件、電子郵件）。這種任務(wù)驅動(dòng)學(xué)習創(chuàng )造了學(xué)習氛圍。沒(méi)有大而空的理論。師生平等，讓我更容易理解和接受。讓我識到如何從學(xué)生的角度，設計自己的課程，大大彌補了我計算機知識的缺陷。
2、通過(guò)培訓讓我收獲最大的`是更新教學(xué)觀(guān)念。
訓練前對計算機、信息技術(shù)、計算機教師和信息技術(shù)教師的認識相當模糊，通過(guò)訓練發(fā)現計算機只是處理信息的工具。課程的關(guān)鍵在于幫助和培養學(xué)好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。要成功上信息技術(shù)課，信息技術(shù)教師必須有清晰的認識。
3、相互幫助，合作學(xué)習，在學(xué)習過(guò)程中，取。
補短，集思廣益，共同進(jìn)步。在學(xué)習的過(guò)程中學(xué)員們能夠就學(xué)習方法、內容、資源等進(jìn)行積極交流、認真切磋、熱情幫助。
培訓后的打算：
1、將本次培訓所學(xué)到的知識運用于日常教育教學(xué)工作，力爭取得更好的教學(xué)效果。
2、為鞏固并擴大培訓成果，我將做好校本培訓工作，讓更多的教師掌握信息技術(shù)，并能充分利用。
3、利用本次培訓成果，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
信息技術(shù)應用能力提升培訓心得6
20xx年12月15日至20日，在省教育廳的高度重視下，我們天門(mén)152名一線(xiàn)教師來(lái)到了湖北省奧林匹克中心，參加湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程骨干教師培訓。雖然只有短短的6天，但給我觀(guān)念帶來(lái)的沖擊、思想帶來(lái)的變革、能力帶來(lái)的變化卻是無(wú)與倫比的。
近年來(lái)，我小小參加過(guò)多次信息技術(shù)應用能力培訓了，從最早的幻燈機、錄音機、電影機等當時(shí)名為電教設備使用的信息技術(shù)培訓，到20xx年的網(wǎng)絡(luò )初識培訓，再到20xx年的真正意義上的電腦使用技術(shù)培訓，再到20xx年的因特爾培訓，及至20xx年的微軟助學(xué)培訓，可以說(shuō)，每次的培訓，都見(jiàn)證著(zhù)課堂教學(xué)中信息化設備的變化、課堂教學(xué)的變革。這次，我又一次參加信息技術(shù)培訓，所接觸的內容，又一次見(jiàn)證了課堂教學(xué)信息設備的革新、教學(xué)方法的革新，也使我的信息化教學(xué)理念產(chǎn)生了再一次的變革，更使我感覺(jué)到了身上擔子之重。
1、理解了為什么這個(gè)時(shí)候教育部、省教育廳開(kāi)展這次培訓。
在黨和國家的高度重視下，現在，我所在農村學(xué)校都普及了班班通，教學(xué)點(diǎn)也完成了“教學(xué)點(diǎn)數字全覆蓋項目”建設，所有學(xué)校的數字化設備已基本追上了城市學(xué)校，這為農村偏遠學(xué)校實(shí)現信息化教學(xué)奠定了堅實(shí)的硬件基礎�？纯赐膺叺氖澜�，現在日新月異的技術(shù)進(jìn)步，使社會(huì )已進(jìn)入信息化技術(shù)變革高速時(shí)段，網(wǎng)絡(luò )已進(jìn)入人們日常生活各方面，許多學(xué)生都已可以熟練“玩”電腦，然而作為教師，特別是農村教師，卻仍然停留在過(guò)去的教學(xué)方式上，許多教師根本就不能用、不敢用、不會(huì )用這些數字化設備，更別說(shuō)利用網(wǎng)絡(luò )或數字資源開(kāi)展高效的課堂教學(xué)了�，F在開(kāi)展這次培訓，無(wú)疑就是讓家不與社會(huì )脫軌，不與時(shí)代脫軌，能夠迅速熟練掌握基本操作技能，改變家對數字化、信息化設備和資源的認知，讓家由“怕”變?yōu)椤皭?ài)”，由“疏”變?yōu)椤坝H”，讓家由習慣書(shū)本和粉筆變?yōu)榱晳T屏幕和鼠標，由習慣黑板變?yōu)榱晳T白板。充分利用好“三通一平臺”，讓優(yōu)質(zhì)資源效率最化，讓每們學(xué)生享有平等的教育。
2、更新了眾多的'信息理念。
通過(guò)肖新國老師的《政策解讀》，我了解了國家現在對教育信息化的高度重視，更了解了傳統與現代的差距，知道了自己現在的工作社會(huì )需要的差距。通過(guò)彭景老師的《技術(shù)引發(fā)的教育變革主題報告》及彭林老師《新技術(shù)、新媒體、社會(huì )性軟件、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺等在教學(xué)中等應用》等，使我的信息理念徹底得到了轉變，可以說(shuō)，這是我本次培訓最的收獲。
3、掌握了新技能。
通過(guò)張浩老師的《信息化環(huán)境的運行和維護》的學(xué)習，使我對信息化環(huán)境的運行有了全新的認識，也使我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。過(guò)去，我從來(lái)沒(méi)有在這方面作過(guò)思考，但通過(guò)本次學(xué)習，我才發(fā)現，信息化環(huán)境原來(lái)有這么重要的作用，它的運行與維護，我想在今后的工作中，我會(huì )作為一個(gè)新的興趣點(diǎn)去鉆研它，爭取有所收獲。
4、鞏固和提升了過(guò)去有的技能。
回想起20xx年參加全省教育裝備干部培訓時(shí)廠(chǎng)家介紹電子白板，自己還覺(jué)得很遙遠，與自己不相干的東西，卻在短短的兩年后就來(lái)到了身邊，進(jìn)入了平常課堂中，忽然心里有種害怕的感覺(jué)。時(shí)代發(fā)展太快，自己被世界扔開(kāi)得原來(lái)這么容易！電子白板安裝后，由于沒(méi)有認真、系統地學(xué)習，在電子白板的使用上，只能自己按照圖標或者說(shuō)明上說(shuō)的基本功能去亂摸索，浪費了許多時(shí)間，掌握的功能卻少之又少，只有許多基本功能投入使用。通過(guò)呂立立老師的《電子白板應用技巧與維護》的講解，使我對目前學(xué)校班班通設備中的投影式電子白板及教學(xué)點(diǎn)電子白板功能電視的應用技能上了一個(gè)臺階。相信回去后，我一定能使電子白板的作用發(fā)揮得更好、更。當上到孫俊峰老師的《PPT制作與美化》課時(shí)，忽然就有了親切感。從OFFICE97到OFFICE20xx，我都接觸使用，使用得最得心應手的莫過(guò)于20xx，由于工作需要，做了許多PPT，現在再重新面對，而且是自己不是太喜歡的20xx，倒也有了全新的感觸和認識�？吹綄O老師制作的優(yōu)美的PPT，忽然才發(fā)現，PPT依然強，如果用心，它并不比FLASH差，甚至更牛！
5、找到了終身學(xué)習、自我提升的突破口。
一直以來(lái)，總是嘆息自己沒(méi)有機會(huì )親臨各位優(yōu)秀教師身邊，聆聽(tīng)他們的教誨。通過(guò)王金濤老師的《網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合項目理論與實(shí)踐》的學(xué)習，才發(fā)現自己原來(lái)學(xué)習走進(jìn)了一個(gè)誤區，其實(shí)，現在網(wǎng)絡(luò )這么發(fā)達，設備這么齊全，只需身邊連一線(xiàn)，何必千里求一信！只要一根線(xiàn)，就可以很容易把各位專(zhuān)家教授請到身邊來(lái)，想怎么聽(tīng)，想聽(tīng)多久，都非常容易。說(shuō)起來(lái)，只在于自己想不想學(xué)，而不是能不能學(xué)��！
6、感覺(jué)到了身上擔子之重。
這次集中培訓時(shí)間很短，只有5天，但5天時(shí)間，對于一個(gè)中小學(xué)教師對于學(xué)習來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是很奢華的。全省幾十萬(wàn)教師，能選多少人來(lái)參加培訓。全省素質(zhì)提高工程，每年2萬(wàn)人，做了十年，只做了20萬(wàn)人。而現在要在4年時(shí)間完成50萬(wàn)人的培訓，那么，部分的教師只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。也就是說(shuō)，我們今天來(lái)參加這個(gè)培訓，是萬(wàn)分幸運的人。幸運就意味著(zhù)責任，做為種子老師，在我們身上，還有肩負有講授的重任，我們回去后要傳帶，給其他教師講座，培訓。我能完成這光榮而艱巨的任務(wù)嗎？心里真是沒(méi)底！
另外，非常感謝上級領(lǐng)導對參培人員的關(guān)愛(ài)，使我們不僅有著(zhù)舒適的居住環(huán)境，食宿非常方便，而且培訓地點(diǎn)就在住的地方，這對人生地不熟的我們來(lái)說(shuō)，真是太好了！
不管如何，培訓后回去，我將一是不是斷加強自我學(xué)習，努力繼續提升自己；二是積極與教學(xué)實(shí)際相結合，探索提升設備與資源應用的途徑與方式；三是扎實(shí)開(kāi)展培訓，努力讓身邊的同事都迅速成為信息化設備應用高手，讓課堂教學(xué)更加精彩，教學(xué)效益更加顯著(zhù)！
個(gè)人建議和意見(jiàn)：
1、省、市各級都成立了以一把手負總責、親自抓的一把手工程。我校也要提高認識，成立領(lǐng)導小組，由一把手親自抓。
2、制定教師長(cháng)期培訓機制，定期和不定期對教師進(jìn)行現代信息技術(shù)應用的培訓。制定教師利用現代信息技術(shù)上課的有效管理制度，讓課堂使用現代信息技術(shù)的比例提高。
信息技術(shù)應用能力提升培訓心得7
在面對時(shí)代的進(jìn)步和技術(shù)的發(fā)展時(shí)，信息技術(shù)的綜合運用能力已經(jīng)超越了課件制作的范疇。我們迫切地需要學(xué)習和提高自己，以適應這個(gè)變化迅速的時(shí)代。我很幸運地參加了湖北省中小學(xué)教師信息應用能力提升工程的“國培計劃(20xx)”培訓。通過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習，我對教育現代化的發(fā)展有了全新的認識，并且意識到作為一名教師，我應該積極主動(dòng)地吸納最新的技術(shù)，以提高課堂教學(xué)的效率。
首先，我們要與時(shí)俱進(jìn)，更新觀(guān)念。
1.參加此次信息技術(shù)應用能力提升培訓，讓我對自己的認知產(chǎn)生了更新。平時(shí)我只停留在基本應用層面，然而通過(guò)這次培訓，我才真正意識到在信息技術(shù)運用方面還存在許多不足之處。未來(lái)要提升業(yè)務(wù)水平，需要學(xué)習大量的專(zhuān)業(yè)知識，只有不斷更新自己的觀(guān)念，補充新知識，才能從根本上提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
2.隨著(zhù)信息化的飛速發(fā)展，教師必須具備良好的信息素養，這是終身學(xué)習和不斷完善自己的必要條件。教師需要擁有現代化的教育思想和教學(xué)觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并能熟練運用信息工具（如網(wǎng)絡(luò )和電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運用。只有不斷學(xué)習，才能培養這些素質(zhì)，以滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需求。信息素養已成為終身學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師缺乏良好的信息素養，將無(wú)法成為一名具備高素質(zhì)、滿(mǎn)足現代教學(xué)需求的教師。
其次，我們要運用技術(shù)，有效的輔助課堂教學(xué)。
1.通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家老師對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設計”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習，使我充認識到作為一名老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的'教學(xué)模式和軟件的基本應用。
2.通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源應用”、“ppt20xx高級應用”、“學(xué)科教師的媒體素養培養”、“電子白板的創(chuàng )新應用”、
“中小學(xué)微課設計與制作”，等等的解析，才真正的意識到自己在專(zhuān)業(yè)知識方面還要繼續學(xué)習，不斷提高。如對“微視頻的加工與編輯”的解析和對“ppt20xx高級應用”深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時(shí)我只會(huì )對辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習，聽(tīng)了老師們的解析與演示操作，使我開(kāi)拓了視野，能力得到了提升。另外，我還有一個(gè)大的收獲就是學(xué)會(huì )了微視頻的制作，下一步我要自己制作微課，在今后的工作中我將不斷學(xué)習來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識。
總之，通過(guò)這次培訓學(xué)習，我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。
這段內容經(jīng)過(guò)修改后如下：在我今后的工作中，這將起到至關(guān)重要的作用。我立志扎實(shí)工作、努力學(xué)習，并將所學(xué)到的教育技術(shù)知識應用于現代化的教育教學(xué)中。作為一名優(yōu)秀的教師，我將對學(xué)生、學(xué)校和社會(huì )負責。我會(huì )不斷學(xué)習各種與信息技術(shù)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，并堅持不懈地努力提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，以更好地適應現代化社會(huì )的發(fā)展需求，培養新時(shí)代所需的高素質(zhì)信息技能人才。
信息技術(shù)應用能力提升培訓心得8
近期我參加了湖南省中小學(xué)教師發(fā)展網(wǎng)的教師信息技術(shù)應用提升培訓，自從培訓的這些日子以來(lái)，我感覺(jué)自己每天都在進(jìn)步，每天都有收獲。本次師信息技術(shù)應用提升培訓為我們數學(xué)1班的教師教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展創(chuàng )造了一個(gè)良好的條件，也給我們提供了一個(gè)與專(zhuān)家、名師及同仁學(xué)習、交流的平臺。通過(guò)學(xué)習，我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。
我是一名來(lái)自農村的新教師，或許是因為自己身在農村學(xué)校，社會(huì )經(jīng)驗不足，平時(shí)忙于教學(xué)工作，思想蔽塞，對外界教育情況了解不多，見(jiàn)識短淺，所以之前我一直以為自己完全能勝任當前的教育教學(xué)工作，不需要培訓。通過(guò)參加此次遠程教育的培訓、學(xué)習，我才真正理解“學(xué)無(wú)止境”的道理，自己的學(xué)識是多么的貧乏、水平是多么的有限，教學(xué)思想是多么陳舊。歸納起來(lái)，本次培訓我有幾點(diǎn)體會(huì )：
1、網(wǎng)絡(luò )研修培訓的形式靈活、方便。本次培訓采用網(wǎng)絡(luò )形式開(kāi)展，教師主要通過(guò)自學(xué)方式進(jìn)行。說(shuō)實(shí)話(huà)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、教學(xué)在現代教育模式中至關(guān)重要。當今社會(huì )，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展迅猛，它對我們的學(xué)習、工作、生活各方面都產(chǎn)生了重要影響，作為一名現代教育工作者，既要教會(huì )學(xué)生知識，更要教會(huì )學(xué)生獲取知識的能力及方法，無(wú)疑，網(wǎng)絡(luò )是未來(lái)社會(huì )人類(lèi)生存必不可少的條件。作為農村教師，近年國家加大了投入，各�；酒占傲司W(wǎng)絡(luò )教育設施，但還有部分農村不會(huì )靈活運用，此次培訓研修主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行，實(shí)際也是對培訓教師的一次鞭策，更是促進(jìn)教師提供教育教學(xué)水平的手段。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓的開(kāi)展，我和多數老師一樣，使用計算機、網(wǎng)絡(luò )的水平有了更大的提高，更主要的'是它有力地推動(dòng)了自身課堂教學(xué)能力及水平的提升，促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。
2、研修培訓的內容切合實(shí)際。全校培訓既有專(zhuān)家講座，又有經(jīng)典教育文章，既有最新的課堂教學(xué)資源，又有論壇交流、研討。內容豐富又切合教師實(shí)際。記得在第一階段培訓中，我對每位專(zhuān)家的講座都認真聆聽(tīng)，深入思考。專(zhuān)家視頻的學(xué)習，我更是受益匪淺。通過(guò)教師QQ群聊天，我認識并了解了許多老師，通過(guò)這幾天的學(xué)習，我的思想受到洗禮，我學(xué)到了更多的專(zhuān)業(yè)知識，提升了教學(xué)水平，更主要的是教學(xué)理念進(jìn)一步更新。培訓中，值得回味的還有就是在網(wǎng)上與專(zhuān)家、名師及同行進(jìn)行互動(dòng)交流、研討。在交流中可以與教師分享教學(xué)中的樂(lè )趣，探討工作中的困惑，大家集思廣益，相互學(xué)習，共同提高。從中我們既得到啟發(fā)，也收獲喜悅與快樂(lè )。
3、作用的布置與要求既明確具體，又不拘束，有利于教師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長(cháng)。加入網(wǎng)絡(luò )學(xué)習論壇，有利于自己更好的進(jìn)行教學(xué)交流，共同探討，互相提高;通過(guò)上傳經(jīng)典學(xué)習文章或作品，既有利于自己汲取精神營(yíng)養，又能給他人提高學(xué)習和借鑒;撰寫(xiě)研修心得體會(huì )有利于自己不斷總結，不斷改進(jìn)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)能力的提高。
總之，“活到老，學(xué)到老�！苯窈蟮墓ぷ�、生活中我還回不斷努力，加強學(xué)習，我要向書(shū)本學(xué)習，向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，向專(zhuān)家、名師學(xué)習，向同事、同行學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，生命不息，學(xué)習不止、奮斗不止，我要將所學(xué)的理念、知識運用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷推動(dòng)個(gè)人素質(zhì)的提高和學(xué)校工作的發(fā)展。
信息技術(shù)應用能力提升培訓心得9
科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為中心的現代技術(shù)，越來(lái)越深刻地改變了我們的工作、學(xué)習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，經(jīng)成為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。素質(zhì)教育的深化，對教師的要求也在提高，只有高素質(zhì)的教師才能培養高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應工作需求，教師必須不斷學(xué)習，不斷提高，才能適應當今教育的發(fā)展需求。從小培養學(xué)生掌握和應用現代信息技術(shù)是信息社會(huì )對人才的基本要求，也是提高綜合國力的重要組成部分，對現代教師來(lái)說(shuō)，利用現代教育技術(shù)進(jìn)行多媒體教育是現代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育訓練給我帶來(lái)了與現代技術(shù)接觸的機會(huì )。
通過(guò)學(xué)習我的最大收獲是：
1、通過(guò)培訓，結合了老師應掌握的大部分內容（powerpoint多媒體展示、教學(xué)設計、個(gè)人博客創(chuàng )建、文字處理軟件、電子郵件）。這種任務(wù)驅動(dòng)學(xué)習創(chuàng )造了學(xué)習氛圍。沒(méi)有大而空的理論。師生平等，讓我更容易理解和接受。讓我識到如何從學(xué)生的角度，設計自己的課程，大大彌補了我計算機知識的缺陷。
2、通過(guò)培訓讓我收獲最大的是更新教學(xué)觀(guān)念。
訓練前對計算機、信息技術(shù)、計算機教師和信息技術(shù)教師的認識相當模糊，通過(guò)訓練發(fā)現計算機只是處理信息的'工具。課程的關(guān)鍵在于幫助和培養學(xué)好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。要成功上信息技術(shù)課，信息技術(shù)教師必須有清晰的認識。
3、相互幫助，合作學(xué)習，在學(xué)習過(guò)程中，取長(cháng)補短，集思廣益，共同進(jìn)步。在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生們可以積極交流學(xué)習方法、內容、資源等，認真切磋容、資源等。
訓練后的計劃：
1、將這次訓練所學(xué)到的知識應用于日常教育教育工作，以取得更好的教育效果為目標。
2、為了鞏固和擴大訓練成果，我將做好校本訓練，讓更多的教師掌握信息技術(shù)，充分利用。
3、利用本次培訓成果，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教學(xué)理論，新的教學(xué)模式，努力塑造自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
信息技術(shù)應用能力提升培訓心得10
作為參訓者我積極參加培訓活動(dòng)，這次培訓主要是對教師進(jìn)行的信息技術(shù)基礎知識和技能的培養，為提高教師的信息素質(zhì)，能夠在自己所任學(xué)科里使用信息技術(shù)，做到與教學(xué)過(guò)程二者融合，從而提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這次研修培訓，改變了教師的思想觀(guān)念，推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提升。小結如下：
一、學(xué)習的內容
20xx年全國教育系統開(kāi)展了網(wǎng)上教師信息技術(shù)應用能力提升工程的培訓，我們這次學(xué)習是非常有必要的，通過(guò)培訓我學(xué)習了因材施教中的師德修養我們學(xué)習了什么是因材施教、因材施教與個(gè)性教育；因材施教中的方法與策略（1到4節）；中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升標準解讀學(xué)習了理解與提升工程、了解標準的研制背景、了解標準結構與特點(diǎn)、明確自己努力的方；不讓學(xué)生畸形發(fā)展的教師；教師義務(wù)的法律界定與履行（1至2節）；問(wèn)卷星的使用；中小學(xué)常見(jiàn)心理問(wèn)題及應對策略和方法專(zhuān)題；教師職業(yè)道德修養；信息化教學(xué)環(huán)境的專(zhuān)題報告和案例分析等必學(xué)內容。
二、學(xué)習的收獲
�。ㄒ唬╅_(kāi)始關(guān)注信息技術(shù)信息技術(shù)的基礎理論和操作技術(shù)兩個(gè)方面能力的提升。
教師作為傳道者，應有超前意識，率先想到適應新形勢、進(jìn)入新角色，積極參加培訓活動(dòng)，對社會(huì )需要什么人，教育需要培養什么樣的人，從教育理念、教育思想、教育內容、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等各個(gè)方面進(jìn)行多維思考和全方位專(zhuān)家解讀，主要是以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心的應變能力的培養，需要教師是多面手，是復合型人才，它需要教師的施教活動(dòng)以學(xué)生為中心。教師要練好通用基本功，提高學(xué)科基本功，加強實(shí)驗操作和信息技術(shù)的應用能力，超前接受新的教育思想和方法，教師應該改變粉筆、黑板完成的傳統教學(xué)做法，用現代化的教學(xué)手段代替，使學(xué)生在接受教育的同時(shí)感受時(shí)代的腳步。通過(guò)這次學(xué)習我已經(jīng)認識到信息技術(shù)對我們教學(xué)的重要性，我已經(jīng)開(kāi)始補課，利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)進(jìn)修和多問(wèn)多實(shí)踐，在制作課件方面我有很多不熟悉的地方，通過(guò)這次學(xué)習我積極主動(dòng)的向信息技術(shù)老師請教相關(guān)的知識，原來(lái)的教學(xué)通過(guò)多媒體多數以文字的形式進(jìn)行，還不能夠通過(guò)整合把復雜物理現象物理過(guò)程得以展示。也還沒(méi)有把信息技術(shù)用于物理教學(xué)中，使一些實(shí)驗模型能從靜變?yōu)閯?dòng)。也不能使微觀(guān)世界的放大，我要根據自己工作中的不足，通過(guò)學(xué)習我要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
�。ǘ┨嵘殬I(yè)道德素養
通過(guò)專(zhuān)家對教師職業(yè)道德素養的解讀，我們知道當今加強教師職業(yè)道德建設、提高教師職業(yè)道德素養是我們辦人民滿(mǎn)意教育的根本要求。近幾年好多報道教師道德失范事件，讓人民對我們教師的道德素養發(fā)生了質(zhì)疑，我們應該反省自己工作中是否違背了自己的職業(yè)道德。要得到社會(huì )的認可，我們就得強化教師職業(yè)認同感和責任感、激發(fā)教師職業(yè)成就感與幸福感、向教師群體普及教育法律法規知識，以及規范教師道德專(zhuān)業(yè)特性，則對提升教師職業(yè)道德素養有著(zhù)較為重要的現實(shí)意義。一個(gè)教師，要使自己的教學(xué)富有成效，要使自己成為深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師，不但要提高自己的學(xué)科素質(zhì)，職業(yè)道德的素養體現也是不可缺少的，現階段要提高教師職業(yè)道德修養就必須從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，對任何微小的有損教師形象的缺點(diǎn)錯誤都要認真改正，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規范嚴格對照和要求自己。唯有如此，才能真正做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的合格的人民教師。
三、今后努力方向
老師是個(gè)終身學(xué)習的職業(yè)，社會(huì )的發(fā)展對老師要求越來(lái)越高，我一定要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，要成為一名合格的`老師。自從參加此次培訓，我關(guān)注了我們的學(xué)習的微信公眾號，通過(guò)每天的內容翻新，我學(xué)習了很多有用的東西，比如家庭教育方面、班主任工作經(jīng)驗共享，一些教學(xué)隨筆、信息技術(shù)操作技巧等，無(wú)論是在業(yè)務(wù)水平還是在職業(yè)道德素養方面都讓我得到一些啟示，也學(xué)了很多對自己有用的知識，受益匪淺。我將以此次培訓為契機，不斷提升自己，繼續關(guān)注我們學(xué)習的網(wǎng)站。
信息技術(shù)應用能力提升培訓心得體會(huì )11
參加20xx年福州信息技術(shù)應用能力提升工程的培訓學(xué)習，覺(jué)得受益匪淺,對于現代信息技術(shù)與體育學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的體育教育教學(xué)過(guò)程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會(huì )。
培訓不但全面，而且細致，有信息技術(shù)應用能力提升工程的精彩解讀和分析;有各個(gè)區域教師現場(chǎng)示范，有課堂實(shí)錄，更有各種軟件培訓實(shí)踐，為我們這些在職一線(xiàn)教師提供了良好的學(xué)習信息技術(shù)應用于教學(xué)的機會(huì )，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰。
學(xué)習期間，專(zhuān)家們精彩的講座一次次激起了我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中，我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓，理論的精華。聽(tīng)了教授的講座，我進(jìn)一步體會(huì )到了信息技術(shù)應用于課堂教學(xué)的重要性。知道信息技術(shù)應用能力的提升對于課堂教學(xué)的意義，在教學(xué)中，利用電子白板多創(chuàng )造互動(dòng)機會(huì )，為學(xué)生的學(xué)習提供更多的學(xué)習資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習;要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習創(chuàng )造更多的條件和機會(huì )。使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì )學(xué)習、得到發(fā)展。培訓期間，聽(tīng)了許多的案例課，更加直觀(guān)地讓我們了解到這次培訓的作用與意義。
總之，在信息技術(shù)應用能力提升工程培訓學(xué)習，使我充分了解了信息技術(shù)應用能力提升對課堂教學(xué)的意義;充分提高了信息技術(shù)知識水平，在各方面都有很大的提升。今后的工作中，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)應用能力提升培訓心得11
信息技術(shù)在當前社會(huì )中扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色，它在各個(gè)領(lǐng)域的應用廣泛而深入。為了提升自己的信息技術(shù)應用能力，我參加了一次工程培訓，通過(guò)這次培訓，我獲益良多。
首先，在這次培訓中，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能。比如，我學(xué)會(huì )了使用各種辦公進(jìn)行文檔處理、幻燈片制作和數據分析，這些技能對常工作和學(xué)習都是非常有幫助的。此外，我還學(xué)習了計算機網(wǎng)絡(luò )的基本知識，了解了網(wǎng)絡(luò )的組成和工作原理，對于今后解決網(wǎng)絡(luò )相關(guān)問(wèn)題有了更深入的了解。在這個(gè)數字化時(shí)代，掌握信息技術(shù)是非常重要的，這次培訓讓我掌握了一些關(guān)鍵的技能，對我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都有很大的幫助。
其次，在培訓過(guò)程中，我得到了很多的實(shí)踐機會(huì )。我們不僅僅是通過(guò)理論課程學(xué)習了信息技術(shù)的知識，更重要的是我們有機會(huì )實(shí)踐應用所學(xué)到的知識。老師們組織了一系列的實(shí)訓活動(dòng)，讓我們親自動(dòng)手操作，并完成一些真實(shí)的項目。通過(guò)這些實(shí)踐，我能夠更加深入地理解所學(xué)知識的實(shí)際應用，加強了我的技能和自信心。在這個(gè)過(guò)程中，我也遇到了不少挑戰和困難，但正是這些挑戰讓我更加堅持和努力，最終取得了較好的成果。這次實(shí)踐鍛煉讓我對信息技術(shù)的應用能力有了更全面和深入的提升。
最后，這次培訓讓我認識到信息技術(shù)的不斷更新和發(fā)展。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，信息技術(shù)在不斷更新?lián)Q代，新的'技術(shù)不斷涌現。在培訓中，我們不僅僅學(xué)習了當前流行的技術(shù)，還了解了一些前沿的技術(shù)趨勢和研究方向。這使我意識到信息技術(shù)研究和學(xué)習是一個(gè)持續不斷的過(guò)程，我們需要不斷學(xué)習和更新自己的知識，以適應這個(gè)變化的世界。這次培訓為我提供了一個(gè)很好的學(xué)臺，讓我不僅掌握了一些基本的技能，還開(kāi)闊了我的思維和眼界。
總之，通過(guò)參加這次信息技術(shù)應用能力提升工程培訓，我獲得了很多的知識和實(shí)踐機會(huì )，提升了我的技能和自信心。我相信，這些所學(xué)所得將對我未來(lái)的學(xué)習和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我也希望能夠繼續學(xué)習和提升自己的信息技術(shù)應用能力，不斷適應這個(gè)充滿(mǎn)變化的時(shí)代。
信息技術(shù)應用能力提升培訓心得12
作為二十一世紀的教育工作者，我沒(méi)有什么理由不與時(shí)俱進(jìn);接受新的教育教學(xué)理念。
這次遠程信息技術(shù)教師培訓，為提高信息技術(shù)教師的自身水平提供了良好的平臺，不管是現在還是將來(lái)，我都要不斷地給自己"充電"，加強基本功的新修煉，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，才不至于被社會(huì )淘汰。所以，我對這次遠程培訓很滿(mǎn)意。
通過(guò)這次培訓，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，使我們有能力更好的開(kāi)設信息技術(shù)選修課。我認識到作為一名信息技術(shù)教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中，在這十天的培訓中,我深深的體會(huì )到：
1.信息技術(shù)教師具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。
信息素養是終生學(xué)習者具有的特征。在信息社會(huì )，一名高素質(zhì)的信息技術(shù)信息技術(shù)教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要;信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果信息技術(shù)教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師。
2.信息技術(shù)教師具備良好的信息素養.是教育系統本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì )，信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線(xiàn);而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是信息技術(shù)教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。信息技術(shù)教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的'準備和傳遞等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求信息技術(shù)教師具備一定的信息素養。
3.觀(guān)念上的更新
本次信息技術(shù)遠程培訓雖然只有短短十天的時(shí)間，但是每一天的培訓都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已，本來(lái)我平時(shí)也不太注意對計算機技能的學(xué)習，總是有了問(wèn)題就打電話(huà)求助，從沒(méi)有想過(guò)要自己去掌握這樣的技術(shù)。
4.細節上的滲透
本次培訓中，授課信息技術(shù)教師都注重細節上的教學(xué)滲透，他們不僅教給我們技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高。
通過(guò)十天的培訓，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀信息技術(shù)教師。最后，我想說(shuō)，我仍會(huì )繼續學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。
【20xx年信息技術(shù)應用能力提升培訓心得三】
通過(guò)培訓學(xué)習，使我進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現代信息技術(shù)的知識,提高了認識。隨著(zhù)計算機、多媒體、現代通訊網(wǎng)絡(luò )為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，對于轉變信息教育觀(guān)念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
1.良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。
信息素養是終生學(xué)習者具有的特征。在信息社會(huì )，一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用,這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要,如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2.良好的信息素養.是教育系統本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì )，信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
作為一名教師更要適應現代教育工作的需要，應該具備現代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現代教育和未來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現代教育技術(shù)要應用現代教育媒體和開(kāi)發(fā)各種現代教育技術(shù)，要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術(shù)。教師掌握了現代技術(shù)，有助于改善教師的能力結構。學(xué)習和掌握現代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎上有所改善，增強我對新時(shí)期現代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質(zhì)教育的要求。
大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應用，逐步實(shí)現教學(xué)內容的呈現方式、學(xué)生的學(xué)習方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習工具。我們要充分認識現代信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉變學(xué)生學(xué)習方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應用觀(guān)。要本著(zhù)從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統教學(xué)工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統的教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨特的生命力，在教學(xué)中都有用武之地。當然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學(xué)手段都有其自身的價(jià)值和存在的意義。
為了適應新課程，教師必須掌握新的技能，學(xué)習新的技術(shù)，也是小學(xué)教師這一專(zhuān)業(yè)的特征。比如，收集和處理信息的能力，課程開(kāi)發(fā)與整合的能力，將信息技術(shù)與教學(xué)有機結合的能力，廣泛利用新課程的特點(diǎn)與資源指導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習的能力等。這些新技術(shù)，新方法，尤其是信息技術(shù)，是實(shí)現教育跨越式發(fā)展的直通車(chē)。因此，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應用，是新教材，新課程需要解決的一個(gè)重要問(wèn)題之一。目前，通過(guò)計算機操作能力的培訓，多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，服務(wù)于教學(xué)，充分顯示了它的優(yōu)勢。多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動(dòng)畫(huà)等功能于一體、圖文并茂，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，從而為學(xué)生能力的發(fā)展營(yíng)造最理想的教學(xué)環(huán)境，這是新課程對教師的又一重大挑戰。在這種背景下，教師只有不斷學(xué)習，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。
培訓，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在后續的工作中，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說(shuō)，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會(huì )收獲一些欣慰吧!我仍會(huì )繼續學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，將自己培養成新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。
信息技術(shù)應用能力提升培訓心得13
作為教育戰線(xiàn)的一員，我有幸參加20xx年農村義務(wù)教育學(xué)校教師遠程培訓項目國培計劃信息技術(shù)培訓。其培訓的模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶(hù)即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓資源，共享網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源，大大提高培訓的質(zhì)量。在本次XXX農村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓中，我們從觀(guān)看視頻、閱讀資料班級交流討論、集中答疑交作業(yè)這三個(gè)環(huán)節來(lái)細化學(xué)習任務(wù)，感覺(jué)有點(diǎn)像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習、交流、提高的平臺。在本次信息技術(shù)培訓中，我轉變自己的學(xué)習觀(guān)念，高度重視、認真負責的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習、完成學(xué)習任務(wù)，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平。通過(guò)培訓學(xué)習，覺(jué)得收獲頗多：
一、轉變觀(guān)念，提高自身素養
多年來(lái)由于思想認識的偏差及學(xué)校條件的限制，在農村中小學(xué)中難以開(kāi)展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。我一直認為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無(wú)。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )操作電腦，特別是對于農村的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì )正確開(kāi)機、關(guān)機就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時(shí)就用來(lái)給學(xué)生觀(guān)看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習就覺(jué)得非常高興。從學(xué)期開(kāi)始到學(xué)期結束，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導聽(tīng)過(guò)一堂信息技術(shù)課，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導對信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提過(guò)合理化建議。作為農村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒(méi)有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的。
自從參加了培訓學(xué)習，對照各個(gè)模塊的培訓知識，發(fā)覺(jué)自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實(shí)際，我認為在農村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因為我們農村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒(méi)有電腦，很少有機會(huì )與電腦接觸。學(xué)校的.計算機少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機實(shí)踐的問(wèn)題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便。在此次培訓中，我轉變自己的學(xué)習觀(guān)念，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習，參與在線(xiàn)交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結合，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習中感覺(jué)到農村信息技術(shù)教師如何成長(cháng)，如何應對等都是一個(gè)新問(wèn)題。就像我們鄉鎮小學(xué)的教師，只有轉變教育觀(guān)念，通過(guò)各種形式的培訓學(xué)習提高自身素養，更加努力地工作，才能實(shí)現一名農村信息技術(shù)教師應有的價(jià)值。
二、提高專(zhuān)業(yè)理論知識水平
此次培訓是通過(guò)電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽(tīng)著(zhù)老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習，充電。在培訓中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習中的一些應用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設計方法，能夠用信息技術(shù)有效設計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。
三、提高課件制作水平
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng )作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次培訓使我學(xué)會(huì )從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習內容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統
這次培訓使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種天更藍、地更綠、水更清的感覺(jué)。通過(guò)培訓學(xué)習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì )把所學(xué)知識應用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設。同時(shí)，學(xué)無(wú)止境，我也將繼續努力學(xué)習，認真鉆研學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設做出自己的努力!
學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓的內容很實(shí)用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續學(xué)習，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養，多學(xué)習相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長(cháng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
通過(guò)一個(gè)多月的信息技術(shù)培訓學(xué)習，我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應用有了進(jìn)一步的理解。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座和培訓老師的指導后，我感觸最深的是微課的認識與制作方法。培訓中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅持遵循教育規律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺(jué)培養自學(xué)發(fā)展意識，力求適應現代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階。通過(guò)深入學(xué)習，下面談一談這次培訓學(xué)習的一些感悟。
一、認識了新的課程微課
在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認識了微課這一門(mén)新的課程。他們指出微課是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。微課具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對教師而言，微課將革新傳統的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統的聽(tīng)評課模式，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要途徑之一。對于學(xué)生而言，微課能更好的滿(mǎn)足學(xué)生對不同學(xué)科知識點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習、按需選擇學(xué)習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統課堂學(xué)習的一種重要補充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，隨著(zhù)信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著(zhù)移動(dòng)數碼產(chǎn)品和無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習、遠程學(xué)習、在線(xiàn)學(xué)習將會(huì )越來(lái)越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習方式。
信息技術(shù)應用能力提升培訓心得14
回顧這段培訓期間的點(diǎn)滴收獲，回顧整個(gè)培訓活動(dòng)的安排，不僅有啟迪智慧的專(zhuān)題講座、互動(dòng)討論、研討觀(guān)摩、案例評析、論文撰寫(xiě)等理論培訓，還有名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉和課堂觀(guān)摩。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習與培訓，我獲得了重新系統學(xué)習理論和實(shí)踐的機會(huì )，不僅對我的觀(guān)念進(jìn)行了洗禮，也在理論層面上有所提高；不僅積累了新的知識，還提升了教學(xué)和教研技巧。以下是我對此次培訓的體會(huì )。
首先，通過(guò)參加本次培訓，我進(jìn)一步認識到提升教師信息技術(shù)應用能力對于個(gè)人成長(cháng)的重要性。在這次培訓中，我不僅在教學(xué)中加深了反思，還根據新的設計理念進(jìn)行了指導，通過(guò)不斷總結和重新發(fā)現，我更加投入地循環(huán)往復地改進(jìn)自己的教學(xué)方法。這得益于培訓班的課例研究，使我從有力變得更有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì )了換位思考來(lái)審視自己的教育教學(xué)工作。在新的理念引領(lǐng)下，我不斷反思和調整我的教育觀(guān)念。這種換位思考讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生，并且不斷感受到信任所帶來(lái)的驚喜和力量。
其次，專(zhuān)家們的講座內容，以深刻獨到而又通俗易懂的方式介紹了信息技術(shù)運用。他們既充分引用外部資料，又緊密?chē)@主題展開(kāi)討論，讓聽(tīng)眾既能深思熟慮，又能保持興趣。這些講座涉及到課堂教學(xué)技能、評課方法、教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)以及校本研修等重要議題，與課堂教學(xué)和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展緊密相關(guān)。這些內容具有強烈的針對性和操作性，對教師的實(shí)際教學(xué)工作具有極高的實(shí)用價(jià)值。
第三，我非常認真地聆聽(tīng)專(zhuān)家老師的.報告，并積極做讀書(shū)筆記，力求將重要內容記錄在筆記本上，并深刻領(lǐng)會(huì )在心中，以便在教學(xué)實(shí)踐中加以應用。通過(guò)參加關(guān)于信息技術(shù)運用的講座，我更深刻地意識到在新的時(shí)代，成為一名真正優(yōu)秀的教師需要如何努力。在過(guò)去的教材處理中，我發(fā)現自己只是停留在表面，僅僅是教授教材內容，還有很多內容沒(méi)有真正深入探究。通過(guò)學(xué)習，我受到了啟示，今后在教學(xué)過(guò)程中，我必將充分研究教材，勇于質(zhì)疑、挖掘和挑戰常規，同時(shí)也會(huì )教導學(xué)生如何思考問(wèn)題的方法，讓他們學(xué)會(huì )思考、勇于挑戰，不盲從、不迷信。
最后，在一系列論壇、貼吧、網(wǎng)絡(luò )問(wèn)答的活動(dòng)中，我積極參與討論，并從中收獲了許多關(guān)于新課程的創(chuàng )新理念和教學(xué)方法。這些討論對我產(chǎn)生了深遠的影響。我已經(jīng)將與同仁們交流的寶貴經(jīng)驗運用到我的日常教育教學(xué)工作中，并時(shí)刻保持反思和總結的習慣。
同時(shí)，今后我將努力做到：
1、將這段日子學(xué)習的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。
2、提升學(xué)習能力是一項重要的任務(wù)。除了努力理解所學(xué)培訓內容以外，還應該積極閱讀各類(lèi)報刊雜志，主動(dòng)撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思，成為終身學(xué)習的榜樣。
3、加強與專(zhuān)家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結果。
總之，國培給了我一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專(zhuān)家老師及廣大同仁學(xué)習交流的機會(huì )，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有很強的指引作用。我會(huì )以國培學(xué)習為契機，努力完善自己，培訓雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實(shí)。我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續學(xué)習教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉變教育觀(guān)念和運用信息技術(shù)，爭做一名合格的思品教師。
信息技術(shù)應用能力提升培訓心得15
非常感謝領(lǐng)導能給予我參加培訓的機會(huì )。雖然時(shí)間很短暫，但是在這當中，我學(xué)到了很多在平時(shí)課堂中甚至生活中都沒(méi)有運用過(guò)的信息技術(shù)。
一、深刻的認識了信息技術(shù)
在這之前，我所理解的信息技術(shù)就是電腦的操作運用，懂得瀏覽網(wǎng)頁(yè)，懂得播放視頻、懂得鑒賞音樂(lè )，懂得用Word進(jìn)行文章的編寫(xiě)，懂得PPT的課件制作，這些就是信息技術(shù)。但是經(jīng)過(guò)陳展虹教授的介紹，我才發(fā)覺(jué)原來(lái)智能手機的操作、平板電腦的使用、甚至是VR技術(shù)的探索這些都是信息技術(shù)。而且這些信息技術(shù)，如果使用得當，能大大提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量，也能提升學(xué)生學(xué)習的興趣。
二、進(jìn)一步探索微課制作方法以及PPT課件應用技巧
現代科技技術(shù)急速發(fā)展，在這被科技滲透生活的今天，我們的教學(xué)課堂也應該改變傳統的教學(xué)模式，融入更多的科技技術(shù)手段，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
在阮高峰教授和黃林昊教授的2天培訓中，兩位教授手把手的教了我們很多制作微課的方法，例如錄屏式、攝像式、交互式等等，這些操作都非常簡(jiǎn)單，很方便、實(shí)用，而且2位教授還把他們發(fā)現的一些好的.教學(xué)APP和軟件分享給我們，例如Camtasia Studio、皮影客、字幕通等等，這些都讓我們收獲多多。陳展虹教授著(zhù)力講解了office20xx中的PPT制作技巧，通過(guò)學(xué)習，我發(fā)現以前我制作的PPT非常粗糙，存在著(zhù)非常多的問(wèn)題，例如太過(guò)于閱讀型，一個(gè)頁(yè)面中文字太多，沒(méi)有突出重點(diǎn)；文字顏色的搭配不協(xié)調；背景顏色太跳躍，反客為主，容易轉移注意力……在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續向3位教授取經(jīng)，爭取將自己的PPT課件制作技術(shù)更進(jìn)一步，也爭取能在微課的制作上有所收獲。
三、承擔坊主責任，做好平臺培訓工作
黃順英老師非常詳細的講解了本次信息技術(shù)應用能力培訓平臺的一些步驟和操作方法，也讓我們對自己的坊主工作有了更多的了解，坊主責任重大，在之后的研修3個(gè)月時(shí)間中我也會(huì )繼續向黃老師請教，盡力將坊主的工作做好做細做全。
本次學(xué)習，讓我們大開(kāi)眼界，受益良多，同時(shí)也認識到自身在運用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)的不足，我會(huì )把這此培訓作為我學(xué)習新技術(shù)的起點(diǎn)，在以后的工作中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好，讓每個(gè)孩子都在音樂(lè )的海洋中遨游。
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