最新教師節的作文

時(shí)間:2024-09-25 06:53:37 作文 我要投稿
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最新教師節的作文

  在學(xué)習、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的最新教師節的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

最新教師節的作文

最新教師節的作文1

  大家都知道九月十日是全國教師們的節日,在那天,王露露為了感謝x對她的教育之恩,便在教師節那天給x一個(gè)驚喜。

  王露露是勝利小學(xué)三年級一班的一個(gè)農村女孩,她長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛,小小的嘴巴里有一口潔白的牙齒。兩條烏黑的頭發(fā)辮,拖在加圓圓的腦袋后面,她學(xué)校里學(xué)習十分認真,成績(jì)名列前茅,但她們家里卻十分貧窮,她的學(xué)費都是東拼西湊都還沒(méi)能交上的,她快要失學(xué)了,但她非常想上學(xué)。她的x知道了這個(gè)情況后,從她那微薄的工資里拿出一部分為王露露交上了學(xué)費。x是因為看到王露露學(xué)習十分刻苦的精神而感動(dòng)。后來(lái)便每個(gè)學(xué)期都用自己的工資貼補王露露的學(xué)費。

  王露露十分感謝要教師,便等著(zhù)這一個(gè)都教師切來(lái)臨時(shí),給x一個(gè)驚喜,但她家里太窮了,拿不出錢(qián)來(lái),她想著(zhù)想著(zhù),聞到一陣濃濃的野菊花的清香,她知道送給李教師什么了。

  今天是教師節,王露露早早的起了床,在她家門(mén)口細心的摘了一大把野菊花,五顏六色的.,美麗極了,她拿著(zhù)花蹦蹦跳跳的趲走向學(xué)校。

  她來(lái)到x的辦公室,x的辦公桌上放著(zhù)語(yǔ)文書(shū)和教案,鋼筆來(lái)在書(shū)中,老花鏡放在語(yǔ)文書(shū)的上面,幾支筆靜靜的放桌上的筆筒里,墨水瓶還打開(kāi)著(zhù),x伏在桌上睡著(zhù)了,王露露想著(zhù):x又是一晚都沒(méi)有睡覺(jué)為他們修改作業(yè),我要讓x多休息。她看到筆筒邊還有空隙,就把花輕輕的放下,輕手輕腳的走開(kāi)了。

  年邁的x醒來(lái)了,抬頭看到桌上的野菊花和紙條,眼框濕潤了。

最新教師節的作文2

  我們班同學(xué)這個(gè)星期都在瘋狂“投資”,給老師買(mǎi)蛋糕。全班50人,每人要捐2元錢(qián)。100元買(mǎi)一個(gè)上好的雙合成蛋糕。教師節第一節課是語(yǔ)文課,我們沒(méi)有表現出任何反常,第二節課數學(xué),“尖子生”——劉心怡把蛋糕端上來(lái),老師非常驚訝,問(wèn)道“:這是…這么回事?”老師還沒(méi)反映過(guò)來(lái),全班唱起了歌:祝您節日快樂(lè ),祝您節日快樂(lè )……唱歌期間,語(yǔ)文王老師,英語(yǔ)陳老師,美術(shù)張老師,音樂(lè )吳老師都被吸引過(guò)來(lái)了。陳老師要講話(huà),全班自覺(jué)安靜了下來(lái),平常才沒(méi)有這么呢!聽(tīng)話(huà)陳老師說(shuō)“:同學(xué)們,你們的心意老師心領(lǐng)了,老師真沒(méi)有想到,咱們班同學(xué)會(huì )給老師買(mǎi)蛋糕,這真是給了老師一個(gè)天大的驚喜。我,你們的陳老師,在你們班代課算是最長(cháng)時(shí)間的了,三年。三年有三次教師節,這是經(jīng)歷的最快樂(lè )的一次,不,是我從當上教師以后經(jīng)歷的最快樂(lè )的一個(gè)教師節。謝謝同學(xué)們,謝謝!”

  有五十五個(gè)塑料盤(pán),正好50個(gè)同學(xué)加上5名教師,全班同學(xué)都有份……可話(huà)說(shuō)回來(lái),現在還在上課呢,怎么吃起蛋糕來(lái)了?

  吃了一節課,下面可要言歸正傳了,開(kāi)始上課。是英語(yǔ)課。老師絲毫沒(méi)有提到上節課第事,剛才還笑瞇瞇的老師,突然變得十分嚴厲。

  是啊,玩歸玩,學(xué)歸學(xué),玩的`時(shí)候不想學(xué),學(xué)的時(shí)候不想玩。其實(shí)老師也有善良的一面,不一定哪個(gè)老師打了你,他就是你的死對頭。作業(yè)寫(xiě)對了也打,寫(xiě)錯了也打;蚴瞧挠谀橙,這些事是絕對不會(huì )發(fā)生的。所以,我們要以正確的態(tài)度認識老師,個(gè)應該認識自己。

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