課外科技活動(dòng)總結[薦]
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家整理的課外科技活動(dòng)總結，歡迎大家分享。
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課外科技活動(dòng)總結1
根據《中國教育改革和發(fā)展綱要》要求：中小學(xué)要由“應試教育”轉向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，實(shí)施全面素質(zhì)教育，已成為時(shí)代對教育的要求。
當前，課外活動(dòng)越來(lái)越被眾多的學(xué)校與教師所重視，因此實(shí)踐證明，課外活動(dòng)是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為我校課外實(shí)踐活動(dòng)及科技輔導老師，對于在課外活動(dòng)中加強學(xué)生的素質(zhì)教育，主要做好以下幾個(gè)方面的工作：
一、進(jìn)一步提高對課外活動(dòng)的認識
實(shí)施課外實(shí)踐及開(kāi)展科技活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的必要手段，是學(xué)校工作的重要組成部分，更是檢驗學(xué)生素質(zhì)的有效措施。
課堂教學(xué)是指導學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活動(dòng)，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養顯然是不夠的，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與才智的發(fā)展。因此，開(kāi)展課外實(shí)踐及科技活動(dòng)就成為了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導和教師都必須重視的。
本著(zhù)對每位許學(xué)生負責的態(tài)度，認真組織實(shí)施這項工作
多年來(lái)，我校的課外活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導的支持下有條不紊的進(jìn)行。尤其是進(jìn)幾年來(lái)這項工作的開(kāi)展更是如火如荼。我們借鑒了好的經(jīng)驗，把開(kāi)展課外實(shí)踐及科技活動(dòng)真正的落到實(shí)處。我們本著(zhù)對每位許學(xué)生負責的態(tài)度，認真組織實(shí)施這項工作。
二、以人為本，增強學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手操作能力。
實(shí)施課外活動(dòng)的目的.就是增強學(xué)生的素質(zhì)，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛(ài)好，燥項目的選擇上 符合大多數學(xué)生的意志，讓學(xué)生部感到課外活動(dòng)是一種負擔。在科技活動(dòng)中 ，把一些課外活動(dòng)項目做了加工處理，增加了學(xué)生的學(xué)校興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極地鍛煉與提高。
結合競賽，常抓不懈。
學(xué)生課外實(shí)踐及科技素質(zhì)的增強，光靠一周三節科學(xué)課余一節科技課是遠遠達不到需求。為此，我們結合學(xué)生參加青少年科技創(chuàng )新大賽，全校性的參與，設立單項獎，鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)、自制等手段，有效地開(kāi)展這項工作。經(jīng)過(guò)不懈的努力，本學(xué)年我校師生在課外實(shí)踐及科技活動(dòng)中 取得了以下的成績(jì)：
1、王子龍老師輔導湯婷的科技論文《運動(dòng)發(fā)電廠(chǎng)》在《課堂內外》20xx.4期發(fā)表；
2、王子龍老師輔導湯婷的科技論文《快樂(lè )養鱔記》在《課堂內外》20xx.5期發(fā)表；
3、王子龍老師輔導李逸文的科技論文《伯伯養的環(huán)保雞》在《科學(xué)啟蒙》20xx.12期發(fā)表；
4、王子龍、曾近芳輔導的科技實(shí)踐活動(dòng)《洪江古商城商道文化調查》獲第3
2屆青少年科技創(chuàng )新大賽實(shí)踐活動(dòng)區級二等獎；市級三等獎；
5、中山路小學(xué)獲洪江區優(yōu)秀組織獎。
課外科技活動(dòng)總結2
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期生物科技活動(dòng)計劃;因地制宜地開(kāi)展生物課外科技活動(dòng)，是實(shí)施全面發(fā)展教;
一、生物課外科技活動(dòng)的作用;課堂教學(xué)是面向全班學(xué)生，是按統一的教學(xué)要求，教學(xué)：
1、擴大視野，激發(fā)興趣，增強學(xué)習的積極性和主動(dòng)性;教育心理學(xué)研究表明：人的認識活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián);
2、提供機會(huì )，培養特長(cháng)，利于因材施教和培養人才;每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣，愛(ài)好和專(zhuān)長(cháng);20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期生物科技活動(dòng)計劃
因地制宜地開(kāi)展生物課外科技活動(dòng)，是實(shí)施全面發(fā)展教育的重要途徑，是中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。旨在啟發(fā)青少年認識生物科學(xué)與人類(lèi)生活和生產(chǎn)的關(guān)系，學(xué)習科學(xué)研究方法，掌握一兩項實(shí)用技術(shù)，了解家鄉的生物資源和生態(tài)環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟的資源優(yōu)勢，增進(jìn)熱愛(ài)家鄉的情感，為家鄉的經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展作出貢獻。
一、生物課外科技活動(dòng)的作用
課堂教學(xué)是面向全班學(xué)生，是按統一的教學(xué)要求，教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)的，是同步化、標準化的教學(xué)。課外科技活動(dòng)是在課余時(shí)間根據學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校師資和物質(zhì)條件，為學(xué)生開(kāi)展的有目的、有計劃和有組織的教育教學(xué)活動(dòng)。
1、擴大視野，激發(fā)興趣，增強學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
教育心理學(xué)研究表明：人的認識活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(cháng)規律，擴大知識視野，激發(fā)求知興趣，增強學(xué)習生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性。
2、提供機會(huì )，培養特長(cháng)，利于因材施教和培養人才。
每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣，愛(ài)好和專(zhuān)長(cháng)。課外科技活動(dòng)為他們發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(cháng)提供了機會(huì )，通過(guò)發(fā)現、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題，了解生物科學(xué)在人類(lèi)生存和發(fā)展以及現代化建設中的使用，有助于學(xué)生的興趣、愛(ài)好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養生物科學(xué)的后備人才。
3、豐富感知，促進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
教育心理學(xué)的研究表明：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的，使用的感官越多收獲也越大。學(xué)生在課外活動(dòng)中所觀(guān)察、體驗到的生物學(xué)知識，是課堂學(xué)習新知識的基礎，有助于對新知識的理解掌握;同時(shí)也可以把課堂中學(xué)到的知識技能用于實(shí)踐，促進(jìn)課堂教學(xué)與課外活動(dòng)的相互滲透、補充，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
4、開(kāi)發(fā)智力，培養能力，提高智能水平。
課外科技活動(dòng)具有很強的社會(huì )性和實(shí)踐性，能提供科學(xué)實(shí)驗的機會(huì )，有利于培養學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力、思維能力、實(shí)驗操作能力和創(chuàng )造能力。
5、有利于思想教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。
青少年正處于身心快速增長(cháng)期，需要健康的精神生活和體力鍛煉。課外科技活動(dòng)正是豐富學(xué)生精神生活、進(jìn)行身體鍛煉的有效途徑。也使學(xué)生得到辯證唯物
主義、集體主義的教育，陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養。
6、技術(shù)培訓，促進(jìn)生物學(xué)教學(xué)為當地經(jīng)濟建設服務(wù)。
生物課外科技活動(dòng)可以培養學(xué)生對農、林、牧、副、漁多方面的興趣，掌握一兩項農村實(shí)用技術(shù)，使他們具有一定的農業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)和能力，了解家鄉生物資源和生態(tài)環(huán)境及發(fā)展經(jīng)濟的資源優(yōu)勢，促進(jìn)科技興農，推進(jìn)生物教學(xué)為當地經(jīng)濟建設服務(wù)。
二、生物課外科技活動(dòng)的基本內容
根據山區經(jīng)濟建設、社會(huì )發(fā)展、學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校師資及物質(zhì)條件等，活動(dòng)的內容主要有：
1、農業(yè)科技活動(dòng)
培養學(xué)生對農、林、牧、副、漁多方面的興趣，掌握一些農業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)，使他們具有一定的農村實(shí)際工作的.技能。諸如作物栽培、蔬菜栽培、果樹(shù)栽培、林木栽培、花卉栽培、食用菌栽培、畜禽養殖、水產(chǎn)養殖、特種動(dòng)物養殖、農產(chǎn)品加工、動(dòng)植物馴化、生物防治等。
2、科學(xué)小實(shí)驗
培養學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單生物實(shí)驗的科研能力，嚴謹的科學(xué)態(tài)度和獨立工作的能力，諸如種子萌發(fā)率的測定、生長(cháng)素在扦插中的作用、花粉萌發(fā)觀(guān)察、蛙胚胎發(fā)育觀(guān)察、渦蟲(chóng)再生實(shí)驗、胃液消化作用等。
3、生物資源和生態(tài)環(huán)境調查
掌握生物資源和生態(tài)環(huán)境調查的方法，了解家鄉生物資源和生態(tài)環(huán)境及發(fā)展經(jīng)濟的資源優(yōu)勢。諸如動(dòng)植物標本采集制作、生物形態(tài)結構和生理機能及對環(huán)境適應的觀(guān)察、生物資源和生態(tài)環(huán)境調查、害蟲(chóng)害獸和防治、益蟲(chóng)益鳥(niǎo)益獸的保護、生物資源綜合開(kāi)發(fā)利用以及科技小論文的撰寫(xiě)等。
4、調查、訪(fǎng)問(wèn)、參觀(guān)、遠足等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
幫助學(xué)生了解鄉情，增進(jìn)熱愛(ài)家鄉的情感，諸如人口問(wèn)題調查、糧食問(wèn)題調查、耕地問(wèn)題調查、農業(yè)專(zhuān)業(yè)戶(hù)和生態(tài)村參觀(guān)、自然保護區參觀(guān)和調查等。
5、知識講座、圖片展覽、知識競賽等活動(dòng)
在課外面向全體學(xué)生的活動(dòng)，有助于豐富知識、開(kāi)闊眼界、激發(fā)興趣、提高生物學(xué)素質(zhì)，諸如生物科學(xué)與人類(lèi)生存發(fā)展的關(guān)系、鄉土生物資源的保護開(kāi)發(fā)利用、人口與計劃生育等知識講座、珍稀動(dòng)植物圖片展覽、生物知識競賽等。
課外科技活動(dòng)總結3
為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(cháng)學(xué)生的知識，培養學(xué)生的科學(xué)探究能力，我校將開(kāi)展豐富多彩的'課外科技活動(dòng)�，F結合實(shí)際，擬定本期課外科技活動(dòng)計劃如下：
一、成立科技小組，組長(cháng)由陳春偉老師擔任，成員由學(xué)校的其他5位老師擔任。
二、開(kāi)學(xué)初組織全校師生對學(xué)校的空地進(jìn)行松土，除草，施肥等，安排班級搞好花壇的日常護理工作，使其生機勃勃。
三、小組成員應努力學(xué)習各種科技知識，積極參加各種科技活動(dòng)，并把自己參與的科技活動(dòng)向同學(xué)匯報，讓全校同學(xué)都了解明白學(xué)校開(kāi)展的課外科技活動(dòng)。
四、科技小組組長(cháng)及成員工作時(shí)要切實(shí)注意安全，避免不安全事故的發(fā)生。
五、建立生態(tài)缸，組織學(xué)生捕撈鱔魚(yú)，鯽魚(yú)，水草等多種水生動(dòng)植物在飼養槽中飼養，并改變生態(tài)平衡結構，使學(xué)生了解生態(tài)平衡的重要性。
六、本期要求每位教師自制精品教具一件，同時(shí)倡導學(xué)生積極參與。
七、本期結束組織每班選出2名學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)驗小論文參加比賽，由實(shí)驗教研組評出學(xué)生優(yōu)秀論文。
八、學(xué)期結束，課外科技活動(dòng)組應將平時(shí)收集資料上交教研組存檔。
九、年度末，科技小組將對全年工作進(jìn)行認真總結，以便為下一年度工作的開(kāi)展提供寶貴經(jīng)驗。
總之，科技活動(dòng)的開(kāi)展需要全體師生的積極支持與參與，科技活動(dòng)小組將竭盡全力，為學(xué)校的實(shí)驗教學(xué)工作作出最大的貢獻。
課外科技活動(dòng)總結4
為了全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。課外科技活動(dòng)也越來(lái)越被眾多的學(xué)校與教師所重視。作為小學(xué)教師，對于在課外活動(dòng)中加強學(xué)生的素質(zhì)教育，本人主要做了以下幾方面工作：
一、進(jìn)一步提高自身對課外科技活動(dòng)重要性的認識
實(shí)施課外科技活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康、提高學(xué)生環(huán)保意識和勞動(dòng)技能的必要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分，更是檢驗學(xué)生體質(zhì)和自身能力提高的有效措施。我校領(lǐng)導、教師對課外活動(dòng)的意義有深刻的認識，課外活動(dòng)不流于形式，本學(xué)期取得了較好的效果。
二、本著(zhù)對每位學(xué)生負責的態(tài)度，認真地組織實(shí)施這項工作我校的課外科技活動(dòng)在學(xué)校的指導下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來(lái)這項工作的開(kāi)展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實(shí)施有效。在工作中，我結合我班的實(shí)際情況做到有組織、有計劃地落到實(shí)處。
1、以人為本，增進(jìn)健康，提高學(xué)生的環(huán)保意識。
實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增強學(xué)生的素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，我始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛(ài)好，在項目的選擇上符合大多數學(xué)生的`意志，讓學(xué)生不感覺(jué)到課外科技活動(dòng)是一種負擔。在課堂教學(xué)中，把一些課外科技活動(dòng)項目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現，增加了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學(xué)生，我從不歧視與挖苦，而是去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強，在心靈上更樹(shù)立了自尊與自信。
2、結合競賽，常抓不懈。
3、提高學(xué)生的環(huán)保意識。
4、培養學(xué)生的科學(xué)技能。
以上是我開(kāi)展課外科技活動(dòng)時(shí)的一點(diǎn)做法，雖然工作有點(diǎn)成績(jì)，但是要做的工作還很多。
課外科技活動(dòng)總結5
幾年來(lái)，我校扎實(shí)地開(kāi)展科普教育活動(dòng)，也取得了比較顯著(zhù)的成績(jì)。在努力體現辦學(xué)特色的基礎上，學(xué)校樹(shù)立起科技興校的指導思想，進(jìn)一步加強了科普教育的投入和實(shí)踐活動(dòng)，加強了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng )新能力培養�，F將具體情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導，提高認識，創(chuàng )設科普文化氛圍
科普活動(dòng)是對學(xué)生進(jìn)行科普教育最直接的途徑，是學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手能力鍛煉的有效手段，學(xué)校領(lǐng)導非常重視科普活動(dòng)，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，德育處人員、班主任為成員的科普活動(dòng)領(lǐng)導小組，各專(zhuān)業(yè)組配合具體落實(shí)各項工作，保證了活動(dòng)的有序開(kāi)展，形成了良好的科普文化氛圍。
學(xué)校充分利用廣播、墻報、黑板報等形式進(jìn)行科普宣傳，讓學(xué)生感受科技的重要性，營(yíng)造學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，推動(dòng)學(xué)習型學(xué)校建設，促進(jìn)全體學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高，很受學(xué)生歡迎。
為了讓學(xué)生自始至終都帶著(zhù)一種高漲的，激動(dòng)的'情緒參加科普活動(dòng)，在活動(dòng)中感到自己的智慧和力量，體驗到創(chuàng )造的歡樂(lè )，我們以專(zhuān)業(yè)為主線(xiàn)，挖掘各種蘊涵于專(zhuān)業(yè)教學(xué)、生活習慣養成教育中的宣傳陣地，耳濡目染、自然相機地滲透科普教育，使得科普教育看得見(jiàn)，摸得著(zhù)，不僅具有雕塑的代表性而且更有實(shí)踐功能。
一件件科技作品展示了學(xué)生不斷更新的科普意識和科技能力，更加激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、開(kāi)展科技創(chuàng )新的強烈欲望。
二、加強師資隊伍和科教園地建設，確�？破栈顒�(dòng)順利開(kāi)展
教師在教學(xué)中，從實(shí)際出發(fā)，結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)強化科技實(shí)踐活動(dòng)，不斷增加科技含量，努力提高青少年學(xué)生的創(chuàng )新能力和綜合實(shí)踐能力。
學(xué)校每年保證投入一定的科普活動(dòng)經(jīng)費，確�？破战逃突顒�(dòng)的順利開(kāi)展。由于客觀(guān)的原因，學(xué)校校園場(chǎng)地十分緊張，盡管如此，我們仍把科教園地納入學(xué)校發(fā)展規劃。
三、搭建活動(dòng)舞臺，培養學(xué)生實(shí)踐能力
學(xué)生對科學(xué)有著(zhù)濃厚的興趣，對新生的科技產(chǎn)品有著(zhù)強烈的好奇心。為調動(dòng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的積極性，我們組織了三個(gè)層次的科普活動(dòng)，誘導學(xué)生在科普方面的智力和創(chuàng )造力。
課外科技活動(dòng)總結6
課外科技活動(dòng)是第一課堂學(xué)習的延伸、補充和發(fā)展，具有廣泛、深刻、生動(dòng)的教育效率，可以豐富學(xué)生的精神生活，培養情感，使學(xué)生學(xué)習各種新知識，幫助培養興趣愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的智力。
利用課余時(shí)間，學(xué)校開(kāi)展了內容豐富、形式多樣的課外科技活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化和提高。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)課外科技活動(dòng)的訓練和培養，學(xué)生的思想意識得到了提高，個(gè)性特長(cháng)得到了發(fā)展，知識面得到了拓寬，實(shí)踐能力得到了提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。課外科技活動(dòng)的即時(shí)性，可以及時(shí)向學(xué)生傳遞即時(shí)信息。廣泛性不受大綱、教材、時(shí)間和空間的限制。多樣性，形式生動(dòng)活潑，內容豐富多彩，因材施教方便。自主性充分體現了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主要作用，為學(xué)生提供了理想的學(xué)習和發(fā)展環(huán)境，有利于培養學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng )造力。實(shí)用性，大量的'活動(dòng)需要學(xué)生自己設計、自己動(dòng)手、自己測試，可以促進(jìn)學(xué)生將動(dòng)手與大腦、實(shí)踐與探索、學(xué)習與創(chuàng )造緊密結合。例如，學(xué)校組織一些競賽活動(dòng)，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書(shū)法比賽、歌唱朗誦比賽和各種學(xué)科比賽；也可以定期舉辦科技日、文化藝術(shù)節等活動(dòng)。這樣既能激活校園氛圍，又能吸引更多的學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)，從而擴大學(xué)生的視野。不斷提高學(xué)生識別事物的能力。
此外，學(xué)校還配合當前社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題組織講座、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、討論等活動(dòng)。隨著(zhù)教學(xué)改革的深入，開(kāi)展第二課堂的重要性和緊迫性日益明顯。因此，討論中學(xué)第二課堂活動(dòng)的管理具有重要意義。
課外科技活動(dòng)總結7
有一定特長(cháng)的學(xué)生進(jìn)行提高性訓練，有演講、美術(shù)、田徑、電腦等項目的活動(dòng)，發(fā)展個(gè)性，提高能力。并組織他們參加各級比賽，當他們獲得成績(jì)歸來(lái)時(shí)，及時(shí)進(jìn)行表彰，讓學(xué)生體驗成功后的喜悅。
我班的藝術(shù)特色是舞蹈，平時(shí)加緊訓練，通過(guò)學(xué)習和訓練，讓一些有藝術(shù)才華的同學(xué)獲得更大的提高，為他們提供展示的舞臺。在學(xué)校組織的慶六一文藝匯演活動(dòng)中獲優(yōu)勝班級。
班上經(jīng)常開(kāi)展各種形式不同的活動(dòng)和比賽，如科技周、英語(yǔ)活動(dòng)周、體育節、藝術(shù)節等主題活動(dòng)。利用黑板報宣傳科學(xué)知識，并積極組織學(xué)生參加各類(lèi)科普活動(dòng)。本期出了四期科技的黑板報，每位同學(xué)閱讀一本科普書(shū)籍，動(dòng)手制作一件科技小制作并進(jìn)行展評。同學(xué)們興趣盎然，積極參與，科技節讓愛(ài)好科技的'同學(xué)過(guò)了一把癮，同學(xué)們把“夢(mèng)想在心中，創(chuàng )造在手中”這句話(huà)記在了腦子里。
體育節上每個(gè)同學(xué)積極投入參與，有集體項目的跳繩、踢毽子賽，接力賽，拔河比賽，球賽等。本期選拔的選手李曼斯參加鄉乒乓球比賽獲女子中年級組第二名。
課外科技活動(dòng)總結8
為了全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。課外科技活動(dòng)也越來(lái)越被眾多的學(xué)校與教師所重視。作為小學(xué)教師，對于在課外活動(dòng)中加強學(xué)生的素質(zhì)教育，本人主要做好以下幾方面工作：
一、進(jìn)一步提高自身對課外科技活動(dòng)重要性的認識
實(shí)施課外科技活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康、提高學(xué)生環(huán)保意識和勞動(dòng)技能的必要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分，更是檢驗學(xué)生體質(zhì)和自身能力提高的有效措施。過(guò)去一些學(xué)校的領(lǐng)導、教師對課外活動(dòng)的意義并沒(méi)有深刻的認識，課外活動(dòng)常常流于形式，效果不佳。
二、本著(zhù)對每位學(xué)生負責的態(tài)度，認真的組織實(shí)施這項工作
我校的課外科技活動(dòng)在學(xué)校的指導下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來(lái)這項工作的開(kāi)展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實(shí)施有效。并結合了我班的實(shí)際情況做到有組織、有計劃、有落實(shí)。
1、以人為本，增進(jìn)健康，提高學(xué)生的環(huán)保意識。
實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增強學(xué)生的素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛(ài)好，在項目的選擇上符合大多數學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺(jué)到課外活動(dòng)是一種負擔。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動(dòng)項目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的'形式出現，增加了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強，在心靈上更樹(shù)立了自尊與自信。
2、結合競賽，常抓不懈。
學(xué)生素質(zhì)的增強，光靠一周的三節體育課遠遠達不到需求。同時(shí)利用課外活動(dòng)和大課間操等形式來(lái)補充鍛煉的不足。開(kāi)展冬鍛期間，學(xué)生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習。
3、提高學(xué)生的環(huán)保意識。利用每周一大掃，每天一小掃，同時(shí)每天一小撿。還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生打掃街道，從而達到環(huán)保的目的。
4、培養學(xué)生的勞動(dòng)技能。利用活動(dòng)課組織學(xué)生種菜。教會(huì )他們如何種植，培養他們的勞動(dòng)技能和獨立生活的能力。
以上是我班開(kāi)展課外活動(dòng)時(shí)的一點(diǎn)做法，雖然工作有點(diǎn)成績(jì)，但是我們要做的工作還很多。希望能得到學(xué)校領(lǐng)導的支持與鼓勵，使我班的課外活動(dòng)再上一個(gè)臺階。
課外科技活動(dòng)總結9
我校的生物科技活動(dòng)小組，在全體指導教師和學(xué)生的共同努力下，取得了令人欣喜的成績(jì)。
在開(kāi)學(xué)之初，我校生物教師組織學(xué)生參與了校委會(huì )組織的“倡導綠色生活，共建生態(tài)文明”的主題活動(dòng)。組織學(xué)生聽(tīng)講座，寫(xiě)環(huán)保小論文，出環(huán)保手抄報，并在學(xué)校內懸掛了“倡導綠色生活共建生態(tài)文明”、“拒食野生動(dòng)物保護生物多樣性”、“綠色象征生命愛(ài)護一草一木”等條幅。讓綠色生活，保護生態(tài)的理念深入到我們每一個(gè)同學(xué)的心中。而且我校的活動(dòng)由于領(lǐng)導重視，組織得力，取得了很好的效果。
開(kāi)學(xué)后不久，我們又開(kāi)展了學(xué)生小課題研究，教師不僅指導學(xué)生寫(xiě)出了開(kāi)題報告、結題報告，而且做到了每次課題活動(dòng)后，都由學(xué)生做紀錄，這樣不僅使課題研究更有計劃性和系統性，并更加真實(shí)可靠，使學(xué)生對科學(xué)研究的過(guò)程有更深入的理解，而實(shí)驗現象也使學(xué)生興趣盎然，如同樣是初冬采集的枝條，柳樹(shù)的枝條先生根而杏樹(shù)的枝條卻先開(kāi)花？激發(fā)了學(xué)生的`探究新知的欲望。這樣的小課題研究，受益的不僅僅是學(xué)生，還有教師。
本學(xué)期，我們課外活動(dòng)小組的同學(xué)還知道了什么是環(huán)境問(wèn)題，怎樣處理環(huán)境問(wèn)題以及環(huán)境污染的類(lèi)型和垃圾處理的方法等問(wèn)題。使學(xué)生知道與環(huán)境和諧相處的意義和方法，為他們以后在工作和生活中遇到相關(guān)問(wèn)題作決策時(shí)，提供相應的知識基礎。
我們生物課外科技活動(dòng)小組，雖不是轟轟烈烈，但卻扎扎實(shí)實(shí)，從一點(diǎn)一滴的小事做起，從不引人注目的細節做起，卻取得了令人欣喜的成績(jì)。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì )繼續努力。
課外科技活動(dòng)總結10
11月28日，武漢大學(xué)20xx年大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng )新活動(dòng)總結表彰會(huì )在行政樓一會(huì )議室召開(kāi)。會(huì )上表彰了經(jīng)濟與管理學(xué)院、國際軟件學(xué)院、電氣工程學(xué)院、土木建筑工程學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院5個(gè)先進(jìn)集體，李雯鳳等76名先進(jìn)個(gè)人和黃靜等8名優(yōu)秀指導教師。校長(cháng)李曉紅，校黨委副書(shū)記、副校長(cháng)王傳中出席，校團委書(shū)記聶磊主持會(huì )議。本科生院、學(xué)生工作部、研究生工作部、學(xué)生就業(yè)指導與服務(wù)中心等相關(guān)職能部門(mén)負責人、受表彰教師和學(xué)生代表參加了會(huì )議。
校團委副書(shū)記李好介紹了學(xué)校20xx年大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng )新活動(dòng)的總情況。校黨委副書(shū)記、副校長(cháng)王傳中宣讀了《關(guān)于表彰20xx年大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng )新活動(dòng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的決定》。
20xx“創(chuàng )青春”全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽是在“挑戰杯”全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽基礎上開(kāi)創(chuàng )的新賽事，由原來(lái)的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽1項賽事擴大為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐挑戰賽、公益創(chuàng )業(yè)賽等3項主體賽事和MBA、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等2項專(zhuān)項賽，并首次設集體獎項“優(yōu)勝杯”。在剛剛結束的“創(chuàng )青春”大賽中，我校代表隊在主體賽中共獲2金1銀3銅，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)及MBA專(zhuān)項賽中共獲2金2銀，并捧得該賽事首屆“優(yōu)勝杯”。
表彰會(huì )上，經(jīng)濟與管理學(xué)院黃靜、國際軟件學(xué)院蔡恒進(jìn)作為優(yōu)秀指導老師代表先后發(fā)言。他們認為，“今年取得優(yōu)異成績(jì)離不開(kāi)校領(lǐng)導的高度重視，團委等部門(mén)的精心組織，更離不開(kāi)年輕學(xué)子的聰明與勤奮。希望學(xué)校進(jìn)一步加強對大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng )新活動(dòng)的支持和獎勵力度�！�
國際軟件學(xué)院吳冕作為獲獎個(gè)人代表發(fā)言時(shí)談到“只有辛勤的付出才是獲取成功的唯一捷徑”，經(jīng)濟與管理學(xué)院肖應勝認為一個(gè)創(chuàng )業(yè)者應該“依靠團隊而不依賴(lài)團隊”，他們在發(fā)言中都表達出對學(xué)校支持和培育的感激之情，并表示將再接再厲，努力實(shí)現創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想。
李曉紅高度贊揚了賽事中獲獎的'學(xué)生和指導教師，并對辛勤耕耘的學(xué)院(系)和學(xué)工系統的幕后英雄們表示感謝。他認為，武大學(xué)子在重要賽事中屢獲佳績(jì)，絕非偶然，是學(xué)校多年來(lái)堅持“三創(chuàng )”教育的豐碩成果。相關(guān)部門(mén)應認真總結其中規律，爭取在更多領(lǐng)域取得新的更大的成績(jì)。他表示，下一步學(xué)校要進(jìn)一步加強對學(xué)生課外學(xué)術(shù)創(chuàng )新活動(dòng)的政策支持，加大資金的投入擴大創(chuàng )新活動(dòng)的覆蓋面，吸納更多的本科生參與到創(chuàng )新活動(dòng)中，支持鼓勵成立本碩博創(chuàng )新團隊�！盃幦∶髂暝俣嗄脙蓚�(gè)金獎回來(lái)”，談起明年的工作，他充滿(mǎn)信心和期待。
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本學(xué)期我校開(kāi)展了多次活動(dòng)，極大地提高了學(xué)生的興趣，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增長(cháng)了學(xué)生的知識，全面促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展�，F就開(kāi)展的具體工作總結如下：
1、期初成立了課外科技活動(dòng)小組，明確小組職責，細致分工，在陳春偉老師的帶領(lǐng)下，有聲有色地開(kāi)展了課外科技活動(dòng)，充實(shí)了學(xué)生的課余生活。
2、同時(shí)成立了課外活動(dòng)安全小組，確保課外活動(dòng)無(wú)安全事故的發(fā)生。
3、本期開(kāi)學(xué)時(shí)組織全校師生校園內的空地松土，安排班級負責澆水、施肥、除草，校園煥然一新，呈現出生機勃勃的景象，美化了校園。
4、本期初還對校園內的幾株花、樹(shù)進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)。將樹(shù)名、花名、特征、編號制牌掛上，讓學(xué)生更多地了解有關(guān)植物方面的知識。
5、陳春偉老師組織學(xué)生到校外進(jìn)行太陽(yáng)能熱水器、動(dòng)植物等觀(guān)察探究，使學(xué)生枯燥抽象的科學(xué)學(xué)習變得生動(dòng)形象。
6、學(xué)生在日常生活中，捕捉了魚(yú)、河蚌、鱔魚(yú)等，在家里自己飼養，給學(xué)生增添了無(wú)限的`樂(lè )趣。
7、組織學(xué)生利用活動(dòng)星圖自主在家定時(shí)觀(guān)察生星星。8、期末結束時(shí)，實(shí)驗班級將抽出三名學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)驗小論文，并由實(shí)驗教師評出前三名，學(xué)校給予物質(zhì)和精神獎勵。
總之科技活動(dòng)的開(kāi)展取得了一定的成績(jì)。但仍有許多不足之處。如學(xué)生的參與不夠廣，圖片資料收集較少等，在今后的工作中，我們將再接再厲，一如既往地搞好此項工作。
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課外科技活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內容，豐富多采的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過(guò)相互合作，培養集體主義精神。學(xué)生課外科技活動(dòng)，是對第一課堂學(xué)習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識，有助于培養興趣和愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的智能。
學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間，開(kāi)辟了內容豐富、形式多樣的課外科技活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)課外科技活動(dòng)的訓練培養，學(xué)生的思想覺(jué)悟得到提高，個(gè)性特長(cháng)得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。課外科技活動(dòng)的即時(shí)性，它可把即時(shí)信息及時(shí)傳遞給學(xué)生。廣泛性，可以不受大綱、教材、時(shí)間和空間的.限制。多樣性，形式生動(dòng)活潑，內容豐富多彩，便于因材施教。自主性，充分體現了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng )造能力。實(shí)踐性，大量的活動(dòng)要學(xué)生自己設計、自己動(dòng)手、自己檢驗，可以促使學(xué)生把動(dòng)手與動(dòng)腦、實(shí)踐與探索、學(xué)習與創(chuàng )造等密切結合起來(lái)。如學(xué)校組織一些競賽活動(dòng)，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書(shū)法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學(xué)科競賽等;還可定期舉行科技日、文化藝術(shù)節等活動(dòng)。這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)，以擴大學(xué)生視野。不斷地提高學(xué)生鑒別事物的能力。
此外，學(xué)校還配合當前社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題組織講座、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、討論等活動(dòng)。隨著(zhù)教學(xué)改革的深入，開(kāi)展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來(lái)。因此，探討中學(xué)第二課堂活動(dòng)的管理有重要意義。
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20xx年3月21日下午兩點(diǎn)半，西昌學(xué)院20xx——20xx年度課外科技活動(dòng)總結暨表彰大會(huì )在國際學(xué)術(shù)報告廳舉行，學(xué)校黨委副書(shū)記吳昊教授、學(xué)生工作部部長(cháng)張煒教授、科技處處長(cháng)蔡光澤教授、教務(wù)處副處長(cháng)王福明教授，以及團委相關(guān)領(lǐng)導出席會(huì )議，校學(xué)生會(huì )干部、各二級學(xué)院學(xué)生干部、學(xué)生代表和獲獎同學(xué)三百余人參加了會(huì )議。會(huì )議由袁穎副書(shū)記主持。
首先，胡映副書(shū)記就我校一年來(lái)學(xué)生課外科技活動(dòng)的開(kāi)展情況做了總結，肯定了同學(xué)們的科研成果。他指出，當代大學(xué)生就應該樹(shù)立一種思想，發(fā)揚吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神來(lái)實(shí)現科技創(chuàng )新，對待科學(xué)研究不僅要注重個(gè)人投入，集體的努力更是必不可少，只有這樣才能取得更大的成功。隨后，校學(xué)生會(huì )科技部部長(cháng)匯報了此次科技活動(dòng)取得的成果。
緊接著(zhù)，吳昊副書(shū)記做重要講話(huà)。吳書(shū)記指出，大學(xué)生課外科技活動(dòng)的研究工作應立足于基礎，在原有的基礎上謀求更好的`發(fā)展。作為在校大學(xué)生，應該充分利用學(xué)校提供的鍛煉平臺，重視自身綜合素質(zhì)的培養，把自己培養成為能安心、能創(chuàng )業(yè)、能吃苦的“三能人才”。吳書(shū)記對各二級學(xué)院在科研活動(dòng)中所取得的成績(jì)給予了充分肯定，同時(shí)也指出工作中存在的不足，希望學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)大力推進(jìn)學(xué)生科研工作的進(jìn)程。最后，吳書(shū)記對所有參會(huì )的同學(xué)提出希望，他希望同學(xué)們要注重一點(diǎn)一滴的積累，盡最大的努力堅持下去，即使失敗了，也不要氣餒，希望同學(xué)們認真掌握專(zhuān)業(yè)基礎知識，注重理論與實(shí)踐的結合，希望同學(xué)們對科研工作應抱以更加負責、更加嚴謹認真的態(tài)度。
最后，參會(huì )領(lǐng)導為獲獎同學(xué)頒獎并合影留戀。至此，此次表彰大會(huì )圓滿(mǎn)結束。
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轉眼間，一學(xué)期的工作結束了。本學(xué)期，本人擔任初三（11）班的班主任工作。為及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓，特總結本學(xué)期工作如下：
首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。
作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習《中學(xué)生守則》、《白銀市中學(xué)紀律30條》，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
對學(xué)生使用玩手機、上網(wǎng)聊QQ、聽(tīng)MP3、看課外書(shū)籍等進(jìn)行正面引導，端正學(xué)習態(tài)度，節省精力努力上學(xué)。
尤其是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，加以正面疏導，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、行為表現反思會(huì )等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，學(xué)期初，結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，鼓勵他們志存高遠，樹(shù)立自己的.正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
第三，積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級中出現了大量的學(xué)生自信心不足的現象，及時(shí)的發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的糾正，同時(shí)積極在班內開(kāi)展“天生我材必有用”的大討論，使學(xué)生在討論中樹(shù)立起自信，用于挑戰現實(shí)，挑戰自我，并且通知任課老師以及學(xué)生家長(cháng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同幫助學(xué)生樹(shù)立信心。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班委輪值制度，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于成績(jì)方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績(jì)，班級可謂一塵不染，井然有序。三是本學(xué)期有兩次獲得班級文明考核“流動(dòng)紅旗”，當然，成績(jì)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。
當然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。面對本屆學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣和學(xué)習習慣還缺少長(cháng)效管理的一種手段和方法，在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的成績(jì)。
課外科技活動(dòng)總結15
生物學(xué)是一門(mén)以觀(guān)察和實(shí)驗為基本研究方法的實(shí)驗科學(xué)，在生物學(xué)的教學(xué)中，既可以培養學(xué)生的各方面能力又可以培養學(xué)生科學(xué)的素養。因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)生實(shí)驗教學(xué)。尤其注意培養對生物學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，逐步引導使他們成為對未來(lái)生物學(xué)的發(fā)展有創(chuàng )意的人才。
一、培養學(xué)生的觀(guān)察能力
例如，在觀(guān)察根毛和根尖的結構，先用肉眼觀(guān)察認識根的形態(tài)，掌握直根系、須根系、主根和側根的形態(tài)特征，進(jìn)而用放大鏡、顯微鏡觀(guān)察根毛的位置，根尖的結構，認識和掌握根冠、生長(cháng)點(diǎn)、伸長(cháng)區及根毛區的細胞結構特點(diǎn)。又如：在觀(guān)察單子葉植物與雙子葉植物形態(tài)、結構時(shí)，首先向學(xué)生強調兩種植物顯著(zhù)區別：
一是葉脈的結構：平行脈與網(wǎng)狀脈；
二是莖的結構：有無(wú)形成層；
三是種子胚的結構：一片子葉與兩片子葉。另一方面單子葉與雙子葉植物在葉序上講也有許多相似之處，這是因為它們都屬于綠色植物，葉序相似之處是因為光合作用的緣故。為了保證觀(guān)察的結果可靠性，觀(guān)察的次數要多，否則就難以區分偶然發(fā)生和一貫現象，也就是巴甫洛夫所說(shuō)的“觀(guān)察、觀(guān)察、再觀(guān)察”，他深刻地揭示了觀(guān)察的嚴肅性和科學(xué)性。因此，必須通過(guò)反復多次的觀(guān)察。
二、培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
“設疑——動(dòng)手——觀(guān)察——結論——質(zhì)疑——討論——解疑——歸納”。如“莖的輸導作用”實(shí)驗，假若按以往的實(shí)驗方法課前準備課后就有明顯的效果，但學(xué)生得出的結論是“莖可以運輸水分”，學(xué)生興趣不大。
先設疑：
�。�1）將枝條插在稀釋的紅墨水中效果如何？
�。�2）將環(huán)割部分樹(shù)皮的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應？將除去葉的枝條插入稀釋的'紅墨水中呢？
�。�3）將草本植物的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應？
學(xué)生的興趣性大增，讓他們自己實(shí)際動(dòng)手操作觀(guān)察，得出結論和提出問(wèn)題。學(xué)生根據已學(xué)知識，并通過(guò)對親自動(dòng)手制作的實(shí)驗材料觀(guān)察到的現象，各抒己見(jiàn)，提出問(wèn)題，在討論和爭議中解決問(wèn)題，得出結論。教師只要稍做歸納，就能達到突破教學(xué)難點(diǎn)，鞏固學(xué)生知識的目的。培養了學(xué)生創(chuàng )造性思維能力。
三、培養學(xué)生的表達能力
所謂實(shí)驗中的表達能力，是指運用生物學(xué)的概念和原理對實(shí)驗中出現的現象和結果，進(jìn)行分析并做出解釋?zhuān)贸稣_結論的
能力。這首先必須加強生物學(xué)基礎知識的教學(xué)，使學(xué)生理解相關(guān)的概念和原理。教師要鼓勵學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達自己的思維，以擴展學(xué)生的思路，活躍學(xué)生的思維，使其能在學(xué)習知識的同時(shí)，學(xué)會(huì )運用知識。
四、培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力
發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題是科學(xué)發(fā)展的根本途經(jīng)。學(xué)生通過(guò)生物實(shí)驗或生物課外活動(dòng)，在這方面的能力能夠有效的培養。如：學(xué)校每年都要花很多精力和物力來(lái)管理校園的綠化。除草、施肥、殺蟲(chóng)等。學(xué)生通過(guò)調查和查閱有關(guān)內容就能提出是配置不合理的觀(guān)點(diǎn)。學(xué)以致用發(fā)揮得較好。并在問(wèn)題的解決中得以發(fā)展和提高，而問(wèn)題的提出又離不開(kāi)社會(huì )實(shí)踐。因而根據生物學(xué)科特點(diǎn)，指導學(xué)生組建栽培、動(dòng)物養殖小組；充分利用校園和家庭，開(kāi)辟實(shí)驗基地，讓學(xué)生動(dòng)手設計實(shí)驗，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。這樣一方面既可以培養學(xué)生的動(dòng)手能力，獲得勞動(dòng)技能；另一方面可發(fā)現和培養特長(cháng)生，拓寬他們的基礎知識，培養其自學(xué)能力，為未來(lái)生物高科技人才的培養打下堅實(shí)的基礎。
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