幼兒園元宵節活動(dòng)總結范例15篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此好好準備一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園元宵節活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園元宵節活動(dòng)總結1
本次活動(dòng)在所有老師的盡心準備下已經(jīng)結束，整個(gè)活動(dòng)帶給大家的是快樂(lè )，同時(shí)也讓幼兒了解了元宵節的來(lái)歷與習俗，增長(cháng)了幼兒的知識面。
開(kāi)始的秧歌舞是為了活躍氣氛，調動(dòng)家長(cháng)，但沒(méi)考慮到來(lái)的家長(cháng)大部分是老人和幼兒的父親，所以在帶動(dòng)家長(cháng)方面不是很理想，在以后的活動(dòng)中，要把活動(dòng)規則講清楚，以便活動(dòng)的順利進(jìn)行。
班級活動(dòng)流程安排的比較有秩序，家長(cháng)與幼兒能積極參加活動(dòng)，讓家長(cháng)和寶寶能夠感受到猜燈謎的快樂(lè )，個(gè)別班級在時(shí)間安排上面有些欠缺，參加活動(dòng)的家長(cháng)比較少
元宵節結束了，留給大家是歡樂(lè )和幸福，歡樂(lè )是幼兒開(kāi)心的笑臉，幸福是家長(cháng)們的支持，但留給我們的是這次活動(dòng)的收獲和不足，收獲我們會(huì )保留加以利用，不足我們會(huì )該進(jìn)，爭取下次活動(dòng)做得更好，更棒。
在中國傳統的元宵佳節到來(lái)之際，為弘揚民族文化，增進(jìn)幼兒對傳統民族節日“元宵節”的了解，讓全園幼兒、家長(cháng)和教師歡度一個(gè)溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節，感受節日喜慶祥和的氣氛，讓幼兒親身體驗傳統文化魅力，豐富知識，開(kāi)闊視野，啟迪智慧，xx幼兒園于20xx年2月25日舉辦了這次“歡歡喜喜品元宵，猜燈謎”親子同樂(lè )活動(dòng)。
鏡頭一：親子環(huán)保彩燈秀
正月十五鬧元宵、做花燈、賞花燈，是我國元宵節的一大傳統習俗。瞧，xx那熱鬧的操場(chǎng)上懸掛著(zhù)各種式樣的元宵燈，有出淤泥而不染的“蓮花燈”、形狀奇特的“小鳥(niǎo)燈”、光彩奪目的“小白兔燈”等等。這些花燈可都是家長(cháng)和孩子們利用廢舊材料精心制作的，有飲料瓶、各種紙盒、一次性用品、包裝紙、塑料油瓶、光碟等等，在孩子和家長(cháng)的巧手組合下，變成了一盞盞獨具創(chuàng )意的元宵燈，形狀各異、應有盡有。
這次的'活動(dòng)既增進(jìn)了親子之間的感情交流，發(fā)展了孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力；也讓家長(cháng)和幼兒加深了對我國傳統節日“元宵節”的認識，感受元宵節的歡樂(lè )、喜慶祥和的氣氛，了解元宵節的一些風(fēng)俗習慣，更激發(fā)了幼兒的民族自豪感及熱愛(ài)民族文化的情感。
鏡頭二：師幼湯圓搓搓樂(lè )
“湯圓好，湯圓妙。湯圓好吃呱呱叫。班級里，真熱鬧，擺滿(mǎn)湯圓原材料，你搓搓，我按按，大家動(dòng)手做湯圓�！崩蠋熀秃⒆觽円黄鹩米灾茰珗A的方式來(lái)慶祝這個(gè)傳統節日。孩子們都是第一次做湯圓，感覺(jué)十分新奇，好在平時(shí)有玩泥工的經(jīng)驗，搓湯圓對于他們來(lái)說(shuō)并不困難。瞧！他們把手認真地洗干凈后，在老師的指導下，立刻興奮地投入到搓湯圓的活動(dòng)中。搓、捏、按、團，一塊塊白白的糯米面在孩子們手中時(shí)而團成一個(gè)球，時(shí)而壓成一個(gè)餅包上餡，做成一個(gè)個(gè)誘人的湯圓，期待著(zhù)期待著(zhù)，湯圓煮熟，邀請爸爸媽媽一起品嘗自己做的美味湯圓。
鏡頭三：親子燈謎猜猜樂(lè )
猜燈謎是元宵節特有的游戲形式，它融合知識性、趣味性于一身�？�！xx親子燈謎猜猜樂(lè )活動(dòng)，正如火如荼地進(jìn)行著(zhù)。家長(cháng)和孩子有的正對著(zhù)謎面苦思冥想，有的拿到了獎品喜不自禁，有的三五成群商量著(zhù)，還有的拿起電話(huà)找救兵，完全沉浸在節日的氣氛中�；顒�(dòng)中，拿到了獎品的孩子，吃著(zhù)自己搓得元宵說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這么好吃的元宵”、“味道好極了！”……
本次活動(dòng)增進(jìn)了家長(cháng)和孩子間的交流，拉近了家園之間的距離�！皻g歡喜喜品元宵，猜燈謎”讓孩子們在活動(dòng)中體驗成長(cháng)的快樂(lè )，感受民族傳統文化的魅力。
在這美好的節日里，我們更祝愿幼兒園大家庭就像元宵一樣團團圓圓、和和美美、甜甜蜜蜜！
幼兒園元宵節活動(dòng)總結2
在我國傳統的節日元宵節，我們攜手共同為小朋友們舉行了一場(chǎng)難忘的元宵節活動(dòng)�；顒�(dòng)內容包括欣賞花燈、吃元宵、猜燈謎和制作花燈等。通過(guò)這次活動(dòng)，小朋友們在歡樂(lè )中了解了元宵節的來(lái)歷、習俗和相關(guān)知識，感受了傳統節日的熱鬧與快樂(lè )，學(xué)習了合作與分享的精神。這篇文章將就此次活動(dòng)進(jìn)行總結與反思。
活動(dòng)中小朋友們對元宵節的熱情極高，表現出對中國傳統文化的濃厚興趣，這是我們最欣慰的。在活動(dòng)過(guò)程中，我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞素S富的元宵節游戲與活動(dòng)，在歡笑中培養了他們的觀(guān)察力和動(dòng)手能力，如制作花燈活動(dòng)，孩子們親手剪、貼、裝飾，制作出色彩斑斕、各具特色的花燈，不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還讓他們流露出自我獨特的藝術(shù)表達。
然而我們也發(fā)現了一些問(wèn)題。有些小朋友在活動(dòng)過(guò)程中出現了分心、不合作等現象，使得活動(dòng)效果受到了一些影響。這對我們提出了更高的教學(xué)要求，我們應該更深入研究每一個(gè)孩子的特性，制定出更科學(xué)、更有效的活動(dòng)方案。
結合這次活動(dòng)，我認為我們在今后的活動(dòng)策劃中還需提高以下幾個(gè)方面：首先，消化并吸收中國傳統文化，以能夠以一種更具啟蒙性和教育性的方式引導孩子們理解和感受。其次，應該制定出更豐富多樣的活動(dòng)方案，滿(mǎn)足每個(gè)孩子的興趣和需求，使他們能夠在活動(dòng)中積極投入，增強活動(dòng)的吸引力。還需要培養和培養他們的團隊協(xié)作能力，讓他們在活動(dòng)中學(xué)會(huì )相互合作，懂得集體的`力量。
關(guān)于活動(dòng)組織的安全問(wèn)題，必須始終將安全問(wèn)題放在首位，時(shí)刻注意活動(dòng)過(guò)程中可能出現的危險，切實(shí)保障每一個(gè)孩子的安全。例如，在制作花燈等活動(dòng)時(shí)，應讓老師及時(shí)引導，預防剪刀、膠水等可能造成傷害的工具。
總的來(lái)說(shuō)，這次元宵節活動(dòng)達到了預期的目標，雖然在執行過(guò)程中存在一些不足，但是大部分孩子的笑容和活躍的參與程度都讓我們感到欣慰和成功。這次的經(jīng)驗與教訓也將為我們今后的活動(dòng)提供寶貴的參考，我們將繼續努力，為孩子們創(chuàng )造更多充滿(mǎn)快樂(lè )與知識的節日活動(dòng)。
幼兒園元宵節活動(dòng)總結3
活動(dòng)開(kāi)始前，老師向孩子們介紹了元宵節的起源和習俗，讓他們對這一傳統節日有了更深入的了解。隨后，孩子們紛紛動(dòng)手制作燈籠。他們用彩紙、竹簽等材料，制作出了各式各樣的燈籠，既鍛煉了動(dòng)手能力，又感受到了傳統文化的獨特魅力。
除了制作燈籠，我們還組織了猜燈謎活動(dòng)。孩子們在五彩繽紛的燈籠下猜謎語(yǔ)，興致勃勃，不僅鍛煉了思維能力，還加深了對傳統文化的認識�，F場(chǎng)氣氛熱烈，孩子們的歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)了整個(gè)教室。
此外，為了讓孩子們感受到節日的溫馨和團圓的氛圍，我們還特地準備了湯圓。在老師的指導下，孩子們親手包湯圓，體驗制作的樂(lè )趣。大家圍坐在一起品嘗自己包的.湯圓，感受到了家的溫暖和節日的快樂(lè )。
此次中班元宵節活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。孩子們在活動(dòng)中不僅了解了傳統文化的知識，還鍛煉了動(dòng)手能力，增進(jìn)了彼此之間的友誼。相信這次活動(dòng)會(huì )成為他們成長(cháng)道路上一段美好的回憶。
幼兒園元宵節活動(dòng)總結4
[活動(dòng)時(shí)間]xx年xx月xx日上午10點(diǎn)
[活動(dòng)地點(diǎn)]大三班教室
[活動(dòng)主持]xxx
[活動(dòng)對象]全體幼兒
[活動(dòng)目的]
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè )。
2、指導幼兒學(xué)習用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過(guò)程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識。
3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來(lái)歷、品種等。
[活動(dòng)準備]
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。工作總結
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節民間習俗的資料。
3、音樂(lè )《喜洋洋》等。
4、布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
元宵佳節是快樂(lè )的日子，更是熱鬧歡騰的日子，XX月XX號我們XXXX幼兒園里喜氣洋洋，熱鬧非凡。因為我們團聚在一起舉行“快樂(lè )迎元宵”的活動(dòng)。
在教室里教師向大家介紹了元宵節的來(lái)歷，讓孩子們更近一步的了解我們的傳統節日元宵節，在元宵節特殊的日子里，在這豐富多彩的活動(dòng)中，讓孩子們和教師們共同感受民間文化的博大情深。
老師們在這一活動(dòng)中，介紹元宵食品的制作材料和方法，整個(gè)活動(dòng)室到處充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )的笑聲，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)過(guò)節的喜慶。我們深深感受到：我們應盡量提供給孩子動(dòng)手、動(dòng)腦及語(yǔ)言表達的機會(huì )，讓孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻地體會(huì )到快樂(lè )在自己身邊。
這次元宵慶�；顒�(dòng)，孩子們感受到在幼兒園過(guò)元宵節的快樂(lè )，也學(xué)到了不少本領(lǐng)。我們體會(huì )到在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動(dòng)內容，創(chuàng )新各個(gè)活動(dòng)形式。相信以后的活動(dòng)將會(huì )越辦越好。
一、活動(dòng)的主題突出、計劃詳細
本次元宵節XXXX園小區活動(dòng)是一次創(chuàng )新，體現了大帶小活動(dòng)，讓大班的哥哥、姐姐推著(zhù)小推車(chē)，托班的弟弟妹妹坐在里面，中班的哥哥姐姐攙著(zhù)小班的弟弟妹妹，大家一隊一隊的游XXXX小區，家長(cháng)則跟在后面一同游小區，這樣的活動(dòng)是第一次，也是大膽的一次，因為全園那么多的孩子、那么多的家長(cháng)，一起參與，場(chǎng)面非常壯觀(guān)，讓住在XXXX小區里的人們一同感受了元宵節的快樂(lè )。另外本次的活動(dòng)計劃詳細，考慮周全，使得活動(dòng)中，那么多的家長(cháng)和幼兒都井然有序進(jìn)行活動(dòng)。
二、團結一致、分工協(xié)作
這次的活動(dòng)離不開(kāi)全園老師的共同努力，活動(dòng)前各班老師能帶著(zhù)幼兒一次次的熟悉游鑫園小區的路線(xiàn)，需要的材料能發(fā)動(dòng)各班家長(cháng)進(jìn)行收集，為幼兒園開(kāi)展此活動(dòng)解決了后顧之憂(yōu)，大家在游小區的時(shí)候，不僅照料的是自己班的孩子，還要兼顧和自己相鄰的班級的幼兒，包括生活老師在內，大家分工協(xié)作，為一個(gè)目的而努力，使得這次的元宵節活動(dòng)讓家長(cháng)們覺(jué)得老師考慮的很詳細。
三、活動(dòng)促進(jìn)了幼兒園的發(fā)展
這次的活動(dòng)走出了幼兒園，讓更多的人了解了幼兒園的教育理念，在這次的活動(dòng)中也促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，讓每位老師都有計劃意識，知道一個(gè)人的行為代表的是全園的形象，在游小區的過(guò)程中，要維護自身形象和幼兒園形象，要服從指揮者的指揮，聽(tīng)從安排，正因為老師們的思想覺(jué)悟提高了，所以本次的活動(dòng)大家配合的默契，取得了成功。
四、不足之處
任何活動(dòng)都不可能完美，或多或少的存在一些問(wèn)題，本次活動(dòng)家長(cháng)的熱情太高，參與的人太多，使得隊伍拉的很長(cháng);當各小隊走在小區的.南門(mén)時(shí)，就聽(tīng)不到音樂(lè )了，隨身帶的收音機聲音太小，不能將氣氛調動(dòng)起來(lái)。
雖然有不足，但很開(kāi)心，整個(gè)幼兒園到處充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )的笑聲，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)過(guò)年的喜慶、對孩子的成長(cháng)欣慰地笑容和對這次活動(dòng)所給予的熱情支持與贊揚。
我們也感受到：教育培養孩子不僅需要在平日的生活中，也需要在每一次與家人親密合作的活動(dòng)中，每一次的契機都是開(kāi)啟幼兒興趣與拓寬想象空間的機會(huì )。提供給孩子參與、感受的機會(huì )，讓孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻地體會(huì )到快樂(lè )在自己身邊。
這次元宵慶�；顒�(dòng)，以親子聯(lián)歡的形式進(jìn)行，既融洽了師生與家長(cháng)之間的關(guān)系，也有了情感交流，既感受到在幼兒園過(guò)元宵節的快樂(lè )，也感受了大帶小的關(guān)愛(ài)。在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新穎的活動(dòng)內容，創(chuàng )新各個(gè)活動(dòng)形式，相信以后的活動(dòng)將會(huì )越辦越好。
幼兒園元宵節活動(dòng)總結5
在元宵佳節來(lái)臨之際，我園舉辦了元宵節活動(dòng)。此次活動(dòng)的目的是讓孩子們了解傳統節日的文化內涵，提升孩子們的動(dòng)手能力和團隊合作精神，促進(jìn)家園共育。
活動(dòng)當天，幼兒園內張燈結彩，熱鬧非凡。孩子們和家長(cháng)們齊聚一堂，共同參與了制作湯圓、燈籠、猜燈謎等傳統活動(dòng)。制作湯圓的環(huán)節中，孩子們在老師的指導下，認真學(xué)習搓揉面粉，包上餡料，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的湯圓在他們手中成形。在制作燈籠的環(huán)節中，孩子們發(fā)揮想象力，用彩紙、糖果盒等材料制作出形態(tài)各異的'燈籠。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)習了傳統文化知識，也提高了動(dòng)手能力和創(chuàng )新思維。同時(shí)，家長(cháng)們的參與也讓孩子們感受到了家庭的溫暖和親子間的默契。此次元宵節活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，為孩子們留下了一段美好的回憶。我們希望通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)，讓孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習知識，體驗傳統文化的魅力。
幼兒園元宵節活動(dòng)總結6
近日，我們幼兒園成功舉辦了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的元宵節活動(dòng)，既富有文化內涵，又充滿(mǎn)快樂(lè )歡笑。我們以此為契機，旨在讓孩子們更好的理解和領(lǐng)略中國傳統的文化韻味，同時(shí)也弘揚了我們中國的傳統美德，同時(shí)也對活動(dòng)進(jìn)行反思和總結，以期在以后的活動(dòng)中能做得更好。
活動(dòng)總結
活動(dòng)策劃的歡樂(lè )氛圍、濃厚的中國傳統文化氣息深深吸引了孩子們。我們通過(guò)舉辦燈謎猜謎等形式多樣的活動(dòng)，讓孩子們在游戲中學(xué)習、在參與中成長(cháng)。比如我們紅紙剪燈籠，讓小朋友感受中國傳統手工藝的魅力，鼓勵他們動(dòng)手，動(dòng)腦子，寓教于樂(lè )。觀(guān)看各式各樣的元宵燈籠，將孩子們帶入了一個(gè)色彩斑斕的.世界，同時(shí)也讓他們親身參與，創(chuàng )作出屬于自己的燈籠，燃燒了他們的創(chuàng )新和想象。
活動(dòng)的組織安排也相對完善。從活動(dòng)主題的確定，活動(dòng)的前期準備，到活動(dòng)的具體實(shí)施，以及活動(dòng)的后期檢驗回顧，無(wú)不顯示出我們周全且細致的準備。盡管在活動(dòng)過(guò)程中，也出現一些小問(wèn)題，但都得到了及時(shí)有效的解決。
活動(dòng)達到了預期的效果。通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們過(guò)了一個(gè)既富含文化色彩又充滿(mǎn)快樂(lè )的元宵節，更重要的是，他們認識到了傳統文化的魅力和重要性，增強了對中國傳統節日的熱愛(ài)和尊重。
活動(dòng)反思
雖然此次活動(dòng)取得了顯著(zhù)成果，但存在的問(wèn)題和不足也需要我們反思。其一，我們的活動(dòng)策劃還存在一定的短板，比如活動(dòng)的有效性和參與度還需要進(jìn)一步提升，需要設計出更符合孩子們實(shí)際情況和興趣的活動(dòng)，提高他們的學(xué)習興趣，盡可能做到每個(gè)孩子都能全面、深入地參與到活動(dòng)中來(lái)。其二，對節日的深層次文化內涵，我們還需要做得更加詳細和深入，以讓孩子們更好地理解節日的含義和價(jià)值，從而提升他們的文化素養。
總結完畢，只有不斷總結和反思，我們才能在今后的活動(dòng)策劃和實(shí)施中，更加明確自己的目標，做出更有效的策劃，才能真正做到以活動(dòng)深化教育，以教育豐富活動(dòng)，最終成就優(yōu)質(zhì)的幼兒園教育。
幼兒園元宵節活動(dòng)總結7
今年的元宵節，我們幼兒園舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的慶�；顒�(dòng)�；顒�(dòng)從早上九點(diǎn)開(kāi)始，一直到下午三點(diǎn)結束，全程充滿(mǎn)了孩子們的歡聲笑語(yǔ)和家長(cháng)的滿(mǎn)意微笑。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞素S富多彩的手工制作環(huán)節，孩子們在老師和家長(cháng)的陪伴下，親手制作了各式各樣的元宵燈籠和彩燈，這不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，也讓他們更深入地了解了元宵節的傳統文化。
午餐后，我們組織了一場(chǎng)親子游園會(huì )，設置了各種趣味游戲和互動(dòng)環(huán)節，讓家長(cháng)和孩子們在歡樂(lè )的氛圍中度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。此外，我們還特別邀請了幾位老師，為孩子們講述了元宵節的'由來(lái)和習俗，讓孩子們在歡樂(lè )的同時(shí)也增長(cháng)了知識。
總的來(lái)說(shuō)，這次元宵節活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功，不僅讓孩子們感受到了節日的氛圍，也增進(jìn)了家長(cháng)和孩子之間的親子關(guān)系。同時(shí)，我們也發(fā)現了一些可以改進(jìn)的地方，比如活動(dòng)的組織和安排，以及親子互動(dòng)的形式和內容，這些都將是我們今后舉辦類(lèi)似活動(dòng)時(shí)需要重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。我們期待在未來(lái)的日子里，能夠舉辦更多有意義、有趣味、有深度的活動(dòng)，為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展創(chuàng )造更多的機會(huì )和平臺。
幼兒園元宵節活動(dòng)總結8
今年的元宵節，我們幼兒園舉辦了一系列的活動(dòng)，讓孩子們深入了解和體驗了元宵節的傳統文化和習俗。
活動(dòng)伊始，我們向孩子們介紹了元宵節的由來(lái)和習俗，通過(guò)故事、圖片等形式，讓他們對元宵節有了更直觀(guān)的認識。隨后，我們組織孩子們一起動(dòng)手制作元宵，讓他們親手體驗包湯圓的樂(lè )趣，這不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力，也增進(jìn)了他們對傳統文化的理解。
此外，我們還組織了猜燈謎活動(dòng)，孩子們在尋找答案的過(guò)程中，不僅鍛煉了思維能力，也感受到了元宵節的歡樂(lè )氛圍。我們還邀請了家長(cháng)參與，讓家長(cháng)們看到孩子們在活動(dòng)中的成長(cháng)和進(jìn)步，增強了家園共育的效果。
總的來(lái)說(shuō)，這次元宵節活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功。孩子們在活動(dòng)中感受到了傳統文化的.魅力，也體驗到了集體活動(dòng)的樂(lè )趣。同時(shí)，這也為我們今后的教育工作提供了有益的啟示，讓我們更加注重傳統文化的傳承和孩子們的實(shí)踐體驗。
未來(lái)，我們將繼續舉辦更多類(lèi)似的活動(dòng)，讓孩子們在歡樂(lè )的氛圍中學(xué)習和成長(cháng)，讓傳統文化在他們的心中生根發(fā)芽。
幼兒園元宵節活動(dòng)總結9
農歷正月十五是中國的傳統節日——元宵節。正月是元月，古人稱(chēng)之為夜宵，十五是一年中第一個(gè)滿(mǎn)月之夜，所以正月十五是元宵節。
大地回春的節日之夜，天上明月高懸，地上彩燈萬(wàn)盞。人們觀(guān)燈、猜燈謎、吃元宵團聚。我們的幼兒園也舉行了盛大的活動(dòng)"欣賞燈籠，猜燈謎"活動(dòng)。早在幾天前，孩子們就把和父母一起做的燈籠帶到幼兒園，掛在教室里。每個(gè)班都充滿(mǎn)了濃濃的元宵節氣息。
為了讓孩子們更多地了解中國的傳統節日和元宵節，我們的中產(chǎn)階級為孩子們設計并安排了三門(mén)課程：元宵節的起源、燈謠和讓我們看燈籠。
活動(dòng)一:元宵節的起源
中產(chǎn)階級兒童對元宵節有一定的了解，知道點(diǎn)燈籠，吃餃子，在活動(dòng)中我們通過(guò)各種元宵節燈籠圖片、元宵節、吃元宵節、燈籠活潑場(chǎng)景圖片，讓孩子了解傳統節日習俗，通過(guò)各種關(guān)于元宵節的神話(huà)，讓孩子了解元宵節的起源，為什么吃元宵節等等。
活動(dòng)二:《花燈謠》和《大家看燈》
這兩門(mén)課都是關(guān)于燈籠的。通過(guò)各種燈籠和收集的圖片，孩子們對燈籠的興趣已經(jīng)很高了。當他們抬頭看時(shí)，他們可以看到謎團，伸手觸摸燈籠。在這樣的'環(huán)境下，孩子們掌握兒童歌曲《燈籠謠言》和歌曲《讓我們看燈籠》并不難。為了讓孩子們更好地記住內容，我們在黑板上畫(huà)出歌詞中所有的燈籠，并通過(guò)圖片增加孩子們的記憶。
下午，我們的公園也開(kāi)始了"欣賞燈籠，猜燈謎"活動(dòng)，下午3:30，活動(dòng)在歡快喜慶的音樂(lè )聲中準時(shí)開(kāi)始。老師們把孩子們準備的各種燈籠掛在幼兒園的每個(gè)角落。家長(cháng)們爭先恐后地去各個(gè)班接孩子，帶孩子們去看燈展，猜燈謎，領(lǐng)獎。幼兒園充滿(mǎn)了濃厚的節日氣氛，活動(dòng)在老師、家長(cháng)和孩子們的笑聲中取得了圓滿(mǎn)的成功。
在這次元宵節慶�；顒�(dòng)中，我們從一開(kāi)始就做好了充分的準備。從研究計劃開(kāi)始，老師們一起討論，積極思考，大大更新了想法。在過(guò)去，孩子們通過(guò)說(shuō)教來(lái)理解元宵節。在這次活動(dòng)中，我們完全從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過(guò)各種感官了解元宵節。同時(shí)，我們也充分挖掘父母的資源，讓他們和孩子一起制作燈籠，欣賞燈籠，猜謎語(yǔ)，這反映了家庭共同教育的概念。孩子們在幼兒園感受到了元宵節的快樂(lè )，學(xué)到了很多技能。
在這個(gè)活動(dòng)中，我們有一些缺點(diǎn)，比如沒(méi)有機會(huì )讓孩子自己做元宵節，一些家長(cháng)沒(méi)有參加我們的燈籠活動(dòng)，我們意識到在未來(lái)的活動(dòng)中，我們也需要不斷推出更新和新穎的活動(dòng)內容，創(chuàng )新各種形式的活動(dòng)，讓孩子們每天輕松快樂(lè )。
幼兒園元宵節活動(dòng)總結10
最后一步是把芝麻團放在糯米粉里滾一會(huì )兒……上午10點(diǎn)左右，在老師的指導下，北京紅黃藍中燦園幼兒園的孩子們成功地做了元宵節，品嘗了他們的勞動(dòng)果實(shí)。
值此元宵節之際，全國各地的紅、黃、藍幼兒園都舉辦了傳統文化活動(dòng)，包括觀(guān)賞燈籠、猜燈謎、元宵節手工制作、鼓花等民間游戲。通過(guò)孩子們自己的參與和體驗，他們可以體驗節日的快樂(lè )氛圍，了解傳統文化和民俗，感受人與人之間的真實(shí)感受，獲得內心的自信和幸福。
圍繞弘揚傳統文化的主題，每個(gè)幼兒園的活動(dòng)設計都有自己的特點(diǎn)。北京紅、黃、藍中燦花園幼兒園的孩子們在晨風(fēng)中轉動(dòng)五顏六色的風(fēng)車(chē)，釋放他們的夢(mèng)想。此外，我們還試圖打破班級限制。整個(gè)幼兒園的孩子們參加了傳統游戲晚會(huì )。一方面，讓孩子們互相了解，提高社交能力；另一方面，通過(guò)豐富多彩的民間游戲，孩子們可以體驗悠久的文化傳統。
北京紅、黃、藍防化幼兒園的走廊擺滿(mǎn)了老師和孩子們制作的燈籠，上面擺滿(mǎn)了各種燈籠謎語(yǔ)，等待著(zhù)家長(cháng)和孩子的積極參與。老師們說(shuō)，這些燈籠謎語(yǔ)大多與自然植物和動(dòng)物有關(guān)，符合兒童的認知，也能激發(fā)他們的.興趣。
山東青島紅、黃、藍名園幼兒園的孩子們來(lái)到操場(chǎng)，開(kāi)始了精彩的舞龍舞獅、秧歌、燈籠等民間活動(dòng)。這些表演道具是孩子和老師用廢料制作的，青島電視臺現場(chǎng)錄制了活動(dòng)。
其他幼兒園也貼近兒童和家庭的需求，設計了獨特的主題活動(dòng)。
傳統的紅、黃、藍元宵節文化活動(dòng)不僅為孩子們創(chuàng )造了一個(gè)體驗式的環(huán)境和氛圍，還邀請家長(cháng)參與活動(dòng)，緊密結合幼兒園、家庭和社區，營(yíng)造一個(gè)友好和諧的社會(huì )環(huán)境。
幼兒園元宵節活動(dòng)總結11
這兩門(mén)課都是關(guān)于燈籠的。通過(guò)各種燈籠和收集的圖片，孩子們對燈籠的興趣已經(jīng)很高了。當他們抬頭看時(shí)，他們可以看到謎團，伸手觸摸燈籠。在這樣的環(huán)境下，孩子們掌握兒童歌曲《燈籠謠言》和歌曲《讓我們看燈籠》并不難。為了讓孩子們更好地記住內容，我們在黑板上畫(huà)出歌詞中所有的燈籠，并通過(guò)圖片增加孩子們的記憶。
下午，我們的公園也開(kāi)始了"欣賞燈籠，猜燈謎"活動(dòng)，下午3:30，活動(dòng)在歡快喜慶的音樂(lè )聲中準時(shí)開(kāi)始。老師們把孩子們準備的各種燈籠掛在幼兒園的每個(gè)角落。家長(cháng)們爭先恐后地去各個(gè)班接孩子，帶孩子們去看燈展，猜燈謎，領(lǐng)獎。幼兒園充滿(mǎn)了濃厚的節日氣氛，活動(dòng)在老師、家長(cháng)和孩子們的.笑聲中取得了圓滿(mǎn)的成功。
在這次元宵節慶�；顒�(dòng)中，我們從一開(kāi)始就做好了充分的準備。從研究計劃開(kāi)始，老師們一起討論，積極思考，大大更新了想法。在過(guò)去，孩子們通過(guò)說(shuō)教來(lái)理解元宵節。在這次活動(dòng)中，我們完全從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過(guò)各種感官了解元宵節。同時(shí)，我們也充分挖掘父母的資源，讓他們和孩子一起制作燈籠，欣賞燈籠，猜謎語(yǔ)，這反映了家庭共同教育的概念。孩子們在幼兒園感受到了元宵節的快樂(lè )，學(xué)到了很多技能。
在這個(gè)活動(dòng)中，我們有一些缺點(diǎn)，比如沒(méi)有機會(huì )讓孩子自己做元宵節，一些家長(cháng)沒(méi)有參加我們的燈籠活動(dòng)，我們意識到在未來(lái)的活動(dòng)中，我們也需要不斷推出更新和新穎的活動(dòng)內容，創(chuàng )新各種形式的活動(dòng)，讓孩子們每天輕松快樂(lè )。
幼兒園元宵節活動(dòng)總結12
泰州有句老話(huà)“上燈圓子，落燈面”,意思就是在正月這一天家家戶(hù)戶(hù)都要親自做圓子，吃圓子，在正月的時(shí)候呢將會(huì )吃面，意味著(zhù)新的一年真正的開(kāi)始了。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節活動(dòng)安排在了今天，希望孩子們更加深入的了解“元宵節”同時(shí)學(xué)會(huì )“搓元宵”
為了更加突出元宵節的這一氛圍，我提前一天讓小將花燈帶到幼兒園，用花燈來(lái)裝扮我們的教室及幼兒園，有了孩子們五彩絢爛的花燈，使得節日的氣氛更加濃郁了。
活動(dòng)開(kāi)始我選擇讓每個(gè)孩子參觀(guān)我們的教室，讓他們討論“為什么要玩花燈”。孩子們像先說(shuō)好似的，一起說(shuō)著(zhù)是因為元宵節快到了，看來(lái)孩子們已經(jīng)在家中從家人的口中了解到了元宵節要玩花燈的特點(diǎn)�？墒钱斘覇�(wèn)到“除了玩花燈還要干什么”的時(shí)候，孩子們歪著(zhù)小腦袋，你看看我，我看看你，最后眼睛都盯著(zhù)時(shí)候，我便告訴他們元宵節還要搓元宵�？赡苁且驗榉窖栽�，孩子們對于“元宵”這個(gè)詞匯不是很了解，后來(lái)向孩子們解釋了一下，孩子們終于了解了“元宵”=“圓子”。(從這里讓我知道由于方言的差別，以后對于孩子的語(yǔ)言還要加強引導，增加一定的詞匯量。)
搓元宵：當我出示濕糯米粉的時(shí)候，孩子們都很奇怪，因為他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，等我解釋并告訴他們今天我們要用濕糯米粉制作圓子的時(shí)候，孩子們高興的叫起來(lái)了，當我講解制作圓子的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)把耳朵豎起來(lái)認認真真的聽(tīng)著(zhù)，眼睛睜得大大的，認認真真的看著(zhù)。最后大部分的孩子都能夠將濕糯米粉搓成長(cháng)條再分成幾段搓成元宵。當看著(zhù)他們搓好的元宵時(shí)，我很開(kāi)心和自豪，感覺(jué)真甜!(但是也有幾名幼兒沒(méi)有動(dòng)手親自做元宵，好像是很害怕，而通過(guò)了解這幾名幼兒在家中都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的習慣。從此看出家園合作的.重要性。)
因為時(shí)間關(guān)系，我把品嘗元宵作為延伸改成了下午品嘗元宵，孩子們吃起自己的元宵很開(kāi)心很激動(dòng)，有些孩子還說(shuō)回家要教自己的爸爸媽媽呢。
在《搓元宵》活動(dòng)中我們班上的小朋友積極參與，用他們的心，用他們的雙手來(lái)搓元宵，那認真勁兒，使這活動(dòng)取得了成功。但也有幾點(diǎn)需在今后活動(dòng)中加以改進(jìn)，如活動(dòng)中準備濕糯米粉的時(shí)間過(guò)長(cháng)，占用了時(shí)間。班上有幾位小朋友不愿嘗試搓元宵，老師應該與家長(cháng)多聯(lián)系，讓家園合作起到作用。
幼兒園元宵節活動(dòng)總結13
2月15日是中國傳統佳節元宵節，當天，市幼兒園以“萌娃慶團‘元’廟會(huì )樂(lè )今‘宵’”為主題開(kāi)展元宵系列活動(dòng)，營(yíng)造出歡樂(lè )喜慶、文明祥和的節日氛圍。
校園里張燈結彩，歡聲笑語(yǔ)，到處洋溢著(zhù)濃郁的節日文化氣息。元宵系列活動(dòng)在小朋友表演的舞獅中拉開(kāi)帷幕。隨后，武術(shù)、木偶戲、舞龍等節目精彩上演。操場(chǎng)上還設置了民間藝術(shù)區、民間游樂(lè )區和傳統美食區。表演結束后，孩子們在老師的帶領(lǐng)下，猜燈謎、寫(xiě)福字，品美食，感受傳統廟會(huì )文化的`喜慶熱鬧�，F場(chǎng)歡笑聲此起彼伏，熱鬧非凡。
此次元宵系列活動(dòng)豐富了師生們的校園文化生活，營(yíng)造了歡樂(lè )祥和的節日氛圍，讓孩子們感受到了中華傳統節日的文化內涵。
幼兒園元宵節活動(dòng)總結14
放鞭炮、做元宵、吃元宵、看花燈……無(wú)疑是童年里最快樂(lè )的節日。在新的一年剛開(kāi)始之際，我們幼兒園開(kāi)展了“慶元宵”主題教育活動(dòng)。在活動(dòng)中讓孩子更多地感受到元宵節熱鬧喜慶的氣氛，同時(shí)能體驗在幼兒園過(guò)元宵節的愉快，萌發(fā)愛(ài)集體、愛(ài)幼兒園的美好情感。
活動(dòng)一：“好看的花燈”。(跟活動(dòng)方案有所調整)寒假期間，我園布置家長(cháng)和孩子共同制作花燈，2月8日上午各班將收集的花燈送到幼兒園操場(chǎng)、大廳展出，同時(shí)將準備好的燈謎張貼出來(lái)。各班組織孩子賞燈，老師向孩子介紹花燈的名稱(chēng)以及花燈的制作方法，或請孩子介紹自制的花燈，孩子們神采飛揚，氣氛非�；钴S。下午家長(cháng)來(lái)接的時(shí)候，許多家長(cháng)帶著(zhù)孩子饒有興趣地賞燈，還跟孩子一起猜燈謎，在濃濃的親情中享受節日的快樂(lè )。
活動(dòng)二：2月9日各班開(kāi)展元宵節主題活動(dòng)
1.小班：知道元宵節是團圓的節日，初步了解元宵節人們的活動(dòng)和特別的食品——元宵。
2.中班：知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的來(lái)歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)。
3.大班：在班上開(kāi)展“話(huà)說(shuō)元宵節”活動(dòng)，引導幼兒自由結伴，向同伴介紹自己通過(guò)多種途徑了解到的關(guān)于元宵節的新認識、新經(jīng)驗。
活動(dòng)三：熱鬧的龍燈
2月9日上午10點(diǎn)，鑼鼓聲聲、鞭炮陣陣，龍池社區的舞龍隊來(lái)園進(jìn)行了精彩的表演，孩子們歡呼雀躍，舞龍隊的隊員年齡都比較大了，雖然舞的大汗淋漓，但看到孩子們可愛(ài)的笑臉，他們舞得更帶勁了，最后他們還和每個(gè)班的孩子合影留念。
活動(dòng)四：“甜甜的元宵”。小、中、大班組的'老師們在這一活動(dòng)中，介紹元宵食品的制作材料和方法，并示范包湯圓的方法及要求，同時(shí)鼓勵幼兒自己動(dòng)手搓元宵，在“賣(mài)湯圓”的歌聲中，大家一起品嘗煮好的元宵。整個(gè)活動(dòng)室到處充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )的笑聲，每個(gè)
人的臉上都洋溢著(zhù)過(guò)節的喜慶。工作總結
這次元宵慶�；顒�(dòng)，從開(kāi)始我們就做了充分的準備，從研究方案開(kāi)始，園領(lǐng)導和老師們積極動(dòng)腦，理念有了很大的更新。以往多以說(shuō)教的方式讓孩子來(lái)了解元宵節，而這次活動(dòng)我們完全從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過(guò)各種感官來(lái)了解元宵節，同時(shí)還充分挖掘家長(cháng)資源，體現了家園共育是理念。孩子們感受到在幼兒園過(guò)元宵節的快樂(lè )，也學(xué)到了不少本領(lǐng)。我們體會(huì )到在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動(dòng)內容，創(chuàng )新各個(gè)活動(dòng)形式，讓孩子們輕松愉快地度過(guò)每一天。
幼兒園元宵節活動(dòng)總結15
XX區各幼兒園元宵節活動(dòng)豐富多彩，孩子與家長(cháng)們“鬧元宵，猜燈謎，賞花燈”活動(dòng)在各幼兒園熱火朝天地開(kāi)展著(zhù)。
在步文中心幼兒園，老師們準備了近百條謎語(yǔ)，孩子們和父母開(kāi)動(dòng)起腦筋猜燈謎，非常踴躍。
在朝陽(yáng)中心幼兒園，孩子與家長(cháng)們一邊品嘗著(zhù)滾燙的湯圓，一邊欣賞著(zhù)花燈，一邊思考著(zhù)彩紙上的燈謎，感受著(zhù)傳統節日的`氛圍。
在藍田中心幼兒園，圍繞說(shuō)元宵、掛花燈、猜燈謎三個(gè)環(huán)節開(kāi)展。該園以圖文并茂的形式布置了元宵民俗活動(dòng)照片展，并精心準備了100多條燈謎，元宵彩燈由孩子們和家長(cháng)收集，元宵節歡樂(lè )氣氛一覽無(wú)遺。
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