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作文我身邊的數學(xué)迷案
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的作文我身邊的數學(xué)迷案，歡迎閱讀與收藏。
作文我身邊的數學(xué)迷案1
數學(xué)王國里有一對歡喜冤家，它們是周長(cháng)和面積。由于它們關(guān)系太好，大家總是搞混淆，為了把它們區分開(kāi)來(lái)，我們組織了一次生動(dòng)的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
我們來(lái)到職大院內，大家一起撿了很多樹(shù)葉，為了能夠清晰直觀(guān)地看清楚，我們選擇用廣玉蘭的葉子作為測量對象。作為組長(cháng)的我，一聲令下：“我們先來(lái)測量一下葉子的周長(cháng)，周長(cháng)就是葉子邊緣一圈的長(cháng)度�！痹�(huà)音剛落，大家就七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)用皮尺來(lái)量，有的說(shuō)把樹(shù)葉邊剪下來(lái)，眾說(shuō)紛紜。我看著(zhù)樹(shù)葉沉思了一會(huì )兒說(shuō)：“我們用繩子吧�！蔽覐膵寢屲�(chē)上找來(lái)一段毛線(xiàn)，讓竇鑫彤和李榮星拉住毛線(xiàn)的兩頭，用毛線(xiàn)圍著(zhù)樹(shù)葉的邊繞了一圈，在毛線(xiàn)的終點(diǎn)做上標記，然后把毛線(xiàn)放在平地上拉直，由李寒琪拿出直尺量出毛線(xiàn)的長(cháng)度，34厘米，OK，這段毛線(xiàn)的長(cháng)度便是樹(shù)葉的'周長(cháng)了。
接下來(lái)計算樹(shù)葉的面積，長(cháng)方形的面積等于長(cháng)×寬，正方形的面積是邊長(cháng)×邊長(cháng)，可這樹(shù)葉屬于不規則圖形，它沒(méi)有長(cháng)和寬，該如何計算呢？這一下可把我們給難住了。此時(shí)大家都沉默不語(yǔ)�？次覀円粋�(gè)個(gè)都愁眉不展，站在旁邊觀(guān)看的竇鑫彤爸爸笑了起來(lái)，說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，孩子們，給你們提供個(gè)輔助工具�！闭f(shuō)著(zhù)便從包里拿出一個(gè)筆記本，打開(kāi)，里面是一張大小均勻的小方格紙，他告訴我們上面的每一小格為平方厘米。瞬間我們便有了靈感，既然這小格是平方厘米，那么看看這片樹(shù)葉上一共有多少個(gè)小格，不就能算出來(lái)面積了嗎？說(shuō)著(zhù)我們立即行動(dòng)起來(lái)，把樹(shù)葉畫(huà)在布滿(mǎn)小格的紙上，我們一起開(kāi)始數格子。小于半格的忽略不計，大于半格的我們按一格算，一格、兩格、三格……一共152格。一小格是平方厘米，152個(gè)小格就是152×（平方厘米）。哈哈哈，成功了，這就是樹(shù)葉的面積了！
這次有趣的實(shí)踐活動(dòng)讓我們清楚直觀(guān)地認識到了周長(cháng)和面積的概念，讓我充分感受到了數學(xué)這門(mén)課程多么神奇和美妙，小到一支筆，大到航空事業(yè)，都離不開(kāi)我們的數學(xué)！
作文我身邊的數學(xué)迷案2
上個(gè)周末，我正與母親討論數學(xué)題時(shí)，母親想出了一個(gè)絕妙的方法，我不禁奇怪，母親一個(gè)女子怎么數學(xué)這么好？不都說(shuō)男生理科好，女生文科好嗎？我的母親怎么是個(gè)另類(lèi)？母親便對我說(shuō)起了緣由。
母親小時(shí)候十分喜歡數學(xué)，覺(jué)得語(yǔ)文老是要背這樣、背那樣，十分厭煩，而數學(xué)卻十分有趣。于是她便開(kāi)始研究數學(xué)題�？墒枪煌�，覺(jué)得一個(gè)女孩去學(xué)什么數學(xué)，不好好學(xué)習語(yǔ)文，以后像個(gè)男孩子似的�？勺詈�，卻因為一件事，公公竟然同意了母親學(xué)習數學(xué)。
母親上初中時(shí)，喜歡琢磨數學(xué)題，數學(xué)成績(jì)一直在班上名列前茅，而語(yǔ)文成績(jì)卻一直掉在同學(xué)們的后面。母親的偏科，使公公愈發(fā)覺(jué)得應該讓母親好好學(xué)習語(yǔ)文，把語(yǔ)文成績(jì)搞上來(lái)。于是，公公便讓母親背書(shū)，每天都要背一篇文章給公公聽(tīng)。在這時(shí)，母親就愈發(fā)的想要一本數學(xué)習題冊。
媽媽有一哥哥，也就是我的舅舅，他呢，恰好與妹妹相反，一個(gè)男孩子卻喜歡語(yǔ)文，語(yǔ)文成績(jì)在班上名列前茅，而數學(xué)成績(jì)卻不好，公公就買(mǎi)了一本習題集給他做。
這天，母親回到家時(shí)，看見(jiàn)書(shū)桌上有一本數學(xué)題集，便有些奇怪，可沒(méi)怎么追問(wèn)。這天，公公檢查作業(yè)，問(wèn)舅舅寫(xiě)了他買(mǎi)來(lái)放在桌上的數學(xué)習題沒(méi)有。母親聽(tīng)見(jiàn)了，便馬上反應過(guò)來(lái)。
原來(lái)這本習題集不是給她的，而是給哥哥的。于是她就把做了的習題集讓老舅拿給公公。公公接過(guò)一看，就知道是母親寫(xiě)的字，便認真地看了她解題的方法。公公發(fā)現自己的女兒很有數學(xué)天賦，便開(kāi)始培養女兒。果不其然，公公的.女兒——我的媽媽?zhuān)捎跀祵W(xué)學(xué)得好，成為了一名優(yōu)秀的會(huì )計。
聽(tīng)了媽媽的這段故事后，我這才恍然大悟：原來(lái)母親數學(xué)這么好，自小就有數學(xué)天賦，并對數學(xué)有天生的興趣。我也知道了，在一個(gè)家庭里，作為父親應該要注意培養孩子的興趣，這樣才能讓孩子學(xué)得更好，更輕松，更快樂(lè )！
作文我身邊的數學(xué)迷案3
我在數學(xué)上老是犯粗心的毛病，于是，媽媽便在生活中考我一些實(shí)際問(wèn)題。
一次傍晚，我在幫奶奶干家務(wù)活，正巧隔壁家阿婆念佛回來(lái)，跟奶奶聊開(kāi)了：“今天賺了多少錢(qián)��？”“不多，就25塊……”聽(tīng)到這兒，媽媽就走到我跟前，悄悄地問(wèn)我：“如果阿婆每天賺25塊，那么一個(gè)月下來(lái)賺多少錢(qián)？”媽媽提的問(wèn)題也太簡(jiǎn)單了，于是，我在心里開(kāi)始算了：“一天25元，一個(gè)月31天，25×31，先算25×30＝750（元），再算25×1＝25（元），750＋25＝775（元）�！蔽野呀Y果告訴了媽媽?zhuān)瑡寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭：“哼，這么簡(jiǎn)單的題目，三年級都會(huì )做，何況我六年級了！”我心中想到。
媽媽不甘心，又根據我粗心的'毛病出了一題：“你在列豎式計算加上一個(gè)兩位小數時(shí)，把加號看成了減號，得。那么正確的結果是多少？這可是你犯錯誤的典型哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，便開(kāi)始算了起來(lái)：“如果得數是，那就用被減數減差算出減數，而減數也正是加數，所以只要再用原數加上剛算出來(lái)的減數就是正確結果啦！所以也就是先用－＝，然后用＋＝，這就是正確答案�！蔽覍寢屨f(shuō)了。媽媽又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)，爺爺拿出了酒壺，準備喝酒，媽媽又借此考我：“如果爺爺帶著(zhù)酒壺去買(mǎi)酒，見(jiàn)店加一倍，見(jiàn)花喝一斗，爺爺一共見(jiàn)了三店三花便喝光了壺中的酒，那么這壺中原來(lái)有多少酒？”這可把我弄糊涂了。我趕忙算起來(lái)：“第三次見(jiàn)花前還剩一斗，1÷2＝，這是遇第三次店喝的；然后＋1＝是見(jiàn)第三次花喝的，再÷2＝第二次遇店，＋1＝第二次遇花；÷2＝第一次遇店，所以，這壺酒原來(lái)有斗酒！”我高興地喊起來(lái)，媽媽這次滿(mǎn)意地笑了。
經(jīng)過(guò)媽媽這一連串的問(wèn)題，我真是感覺(jué)到“處處皆學(xué)問(wèn)”��！我們真應該開(kāi)動(dòng)腦筋，好好學(xué)習！
作文我身邊的數學(xué)迷案4
今天，我寫(xiě)完了作業(yè)，就疊起彩紙來(lái)。望著(zhù)一張正方形的彩紙，我發(fā)起呆來(lái)，彩紙中有什么數學(xué)呢？突然，我靈機一動(dòng)，突發(fā)奇想：我把彩紙疊成小方塊吧，看能折疊多少塊。
說(shuō)干就干，我開(kāi)始疊了起來(lái)：一下、兩下、三下……呀！我已經(jīng)疊不動(dòng)了，我便把它打開(kāi)，正要數，又不想浪費時(shí)間，我想：就用數學(xué)知識來(lái)解決吧！
于是，我開(kāi)始數正方形有多少個(gè)小方塊：1塊2塊3塊哦！一共有8塊。我心中默默的算了一下：如果四周都是一樣長(cháng)的話(huà)，那么四周邊長(cháng)都是8塊了，那8×8＝64（塊）呀，一共有64塊！我高興極了，同時(shí)想：作業(yè)本不是有許多方格嗎？我再數數吧！
于是，我先算一頁(yè)的橫格：1、2、3、4……十七個(gè)方格，再數一列；1、2、3、4……十七個(gè)方格，“奇怪了？”，愛(ài)觀(guān)察的我又發(fā)現了問(wèn)題，“作業(yè)本是長(cháng)方形，怎么又成了正方形？”，我疑惑的不解的時(shí)候，我又仔細看了看我的作業(yè)本，噢，我明白了，橫著(zhù)有修正欄，豎著(zhù)還有拼音格呢！
我心中的疑團終于解開(kāi)了，籠罩在心中疑霧漸漸散去。我又開(kāi)始計算了，哦，應該是17×17＝289（塊），一頁(yè)有289塊，那一共有幾頁(yè)呢，我又數了起來(lái)：1、2、3、4……23頁(yè)，噢一共有23頁(yè)，那就是289×23了，我又提筆算了起來(lái)：289×23＝6647（塊），呵呵，我算出來(lái)了，一共有6647塊呢！我高興的'一邊叫一邊跑去告訴媽媽?zhuān)瑡寢尶粗?zhù)我激動(dòng)得樣子，也跟著(zhù)笑了起來(lái)。
呵呵，計算可真有趣，現在我又有了新想法，我準備再計算一棵樹(shù)大約有多少葉子？100本彩色折紙多少錢(qián)？一本童話(huà)書(shū)大約有多少字？……這可需要到外面去看一看，觀(guān)察觀(guān)察，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，我一定就會(huì )計算出來(lái)的，等我的好消息吧，呵呵！
我喜歡計算，更喜歡數學(xué)。
作文我身邊的數學(xué)迷案5
數學(xué)似乎與我結下了不解之緣，我從一年級開(kāi)始就愛(ài)上了數學(xué)這門(mén)在別人眼里枯燥而又無(wú)趣的學(xué)科。說(shuō)起我和數學(xué)，還真是有故事。
三年級時(shí)，我十分愛(ài)閱讀數學(xué)著(zhù)作。每一次去書(shū)店，其他書(shū)我看都不看一眼，直奔專(zhuān)賣(mài)數學(xué)書(shū)的柜臺，拿起一本數學(xué)書(shū)便津津有味兒地讀了起來(lái)。但因為我才三年級，許多知識還不懂，所以幾乎都是囫圇吞棗的讀。沒(méi)看完的`書(shū)，我還要買(mǎi)回家繼續看。什么張蒼的《九章算術(shù)》呀，歐幾里得的《幾何原本》呀，都是我愛(ài)不釋手的寶貝，別人碰都不能碰一下。
令我印象最深的是五年級時(shí)，我正在上下午的奧數院團課，發(fā)生了一件不可思議的事兒。潘老師首先出了幾道稍微有點(diǎn)難度的奧數題，其他同學(xué)多做出來(lái)了，而我卻對這幾道“冰冷冷”的奧數題無(wú)從下手，完全沒(méi)有思路。后來(lái)，潘老師出了一道極其難的奧數題。有的同學(xué)陷入了沉思；有的同學(xué)眉頭擰成了疙瘩，可謂是絞盡腦汁地在思考；有的同學(xué)會(huì )了幾下筆桿，但還是以失敗告終。而我不知為什么，腦袋里想蹦出來(lái)了解題思路一樣。不到五分鐘，我便攻克下了這道題。經(jīng)過(guò)潘老師檢查，我是完全做對了的。
我和數學(xué)的不解之緣不僅有正面效果，還有負面效果。
一天下午，我去便利店購買(mǎi)零食。我買(mǎi)了一包薯片，兩包餅干，一瓶綠茶。付錢(qián)時(shí)，我默默地算著(zhù)這筆小賬目�！耙话砥脑X(qián)，兩包餅干十二元六角，一瓶綠茶三元錢(qián)，總共……十八元六角！”不知為什么，當時(shí)滿(mǎn)腦子都是十八元六角。于是我付了錢(qián)，便準備離開(kāi)。我剛往大門(mén)走，收銀員阿姨便大聲喊道：“小伙子，你還差一元錢(qián)沒(méi)付呢！”我聽(tīng)后，頓時(shí)面紅耳赤，心想：呀！出大丑了。于是我立即返回收銀臺付了一元錢(qián)，然后就匆匆地溜之大吉了。
我不知該如何解釋這種現象，這也許就是我和數學(xué)的不解之緣吧！
作文我身邊的數學(xué)迷案6
一個(gè)星期天的上午，我坐在椅子上做作業(yè)，椅子由于年久，坐上去搖搖晃晃，爺爺知道后用一根木條斜著(zhù)釘在椅子的兩條腿上，并讓我再坐上試一試，我竟然發(fā)現椅子一點(diǎn)也不搖晃了！我懷著(zhù)好奇心“請教”爺爺，爺爺說(shuō)：“椅子面、地面和一側的兩條腿組成了一個(gè)正方形，我在中間斜著(zhù)釘上一根木條，不就分成了兩個(gè)三角形嗎？而三角形具有穩定性，不信你也試試�！�
我懷著(zhù)好奇的心動(dòng)手用木條釘了一個(gè)三角形和一個(gè)正方形。我拿著(zhù)三角形無(wú)論怎樣使勁，也拉不動(dòng)，而正方形輕輕一拉就變形了。我終于明白了爺爺為什么要斜著(zhù)釘木條的道理。這就是我在課堂上所學(xué)的三角形具有穩定性，不容易變形�？磥�(lái)、生活中的`數學(xué)無(wú)處不在呀。于是、我開(kāi)始尋找生活中的三角形。我仔細觀(guān)察，結果發(fā)現了生活中有好多應用三角形穩定性的例子，家里做飯用的鍋架上有三角形，相機的支架上也有三角形，停放時(shí)的自行車(chē)非常穩固，是因為自行車(chē)支架、地面和輪胎形成一個(gè)三角形，還有很多很多呢！由于我善于觀(guān)察生活，數學(xué)課上，我發(fā)言積極、精彩，還受到了同學(xué)和老師的夸獎。
有一天，媽媽給我買(mǎi)了一雙新鞋，我試過(guò)后小心翼翼地想把鞋再裝起來(lái)�？墒俏以趺匆卜挪贿M(jìn)去，最后只得向媽媽“求救”。媽媽真有辦法，把左腳的鞋尖和右腳的鞋跟并在一頭，一下子就放進(jìn)去了�？次曳浅＜{悶，媽媽對我說(shuō)：“看，把這兩只鞋所占的面積看做兩個(gè)直角三角形，鞋盒底面是一個(gè)長(cháng)方形。我恍然大悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭：兩個(gè)完全一樣的直角三角形可以拼成一個(gè)長(cháng)方形，這不是我們上數學(xué)課剛學(xué)過(guò)的三角形圖形的拼組嗎？原來(lái)還用到了這里�？�，從這些實(shí)例中，我感受到，在實(shí)際生活中有許多和數學(xué)息息相關(guān)的東西？只要我們善于觀(guān)察，處處留意數學(xué)會(huì )給人們帶來(lái)智慧創(chuàng )造財富，可以說(shuō)是，生活中處處包含著(zhù)數學(xué)，生活中處處離不開(kāi)數學(xué)。
作文我身邊的數學(xué)迷案7
曾經(jīng)我想過(guò)一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)學(xué)校到底有什么好留戀的？原來(lái)，都是這些線(xiàn)段啊，圖形啊，它們在我的生命里，線(xiàn)段唱著(zhù)歌，圖形跳著(zhù)舞。數學(xué)，也就成了一件特別不舍的事情。
開(kāi)花，需澆灌！
歲月這個(gè)神偷，早在不知不覺(jué)中偷走了我小學(xué)的青嫩與張揚，留下的卻是初一的汗水和淚水。
大會(huì )議室，我們正在考數學(xué)�！伴_(kāi)始考試，大家安安靜靜地做�！贝藭r(shí)，我看著(zhù)這一道道的'計算題，幾何圖形，頭上不禁冒出了許多的“星星”，我抓耳撓腮，像只猴似的，但依舊做不出來(lái)。時(shí)間在筆縫中溜走，最后留下的卻是一一“交卷了，同學(xué)們�！蔽彝现�(zhù)沉重的身體回到宿舍，只聽(tīng)見(jiàn)同伴們在討論各自選擇了a還是b，而我卻只字不提，洗了腳，蒙頭大睡。
清晨，一朵朵花被雨水打落到地上，感覺(jué)像極了自己�！班�，發(fā)試卷了�！辈怀鲆馔�，我只考了七十五分，不及格！當我趴在桌上哭泣的時(shí)候。一句話(huà)讓我抬起頭，原來(lái)是班主任，他勸道：“別擔心，多做多練多思考，會(huì )好的�！蔽覜](méi)說(shuō)話(huà)，失敗者無(wú)言。
初夏，小草的青香與泥土的甘甜混合在一起，氤氳在空氣中，聞一口覺(jué)得神清氣爽、沁人心脾。青綠色的小草在火熱的夏風(fēng)中起舞，望著(zhù)層層波紋，我陷入了沉思。
開(kāi)花，需奮斗！
成功的花，人們只驚羨于她現時(shí)的艷麗，而芽?jì)簠s浸滿(mǎn)了奮斗的淚水與汗水。
那次以后，我便買(mǎi)了《數學(xué)全能闖關(guān)沖刺卷》來(lái)做，手中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不拿著(zhù)與數學(xué)有關(guān)的書(shū)籍、資料。周末，我又花了四天時(shí)間在家做數學(xué)，蜇伏在家，像冬眠的小蟲(chóng)似的，睡在小光陰里。像佛祖手里的念珠，散落在歲月的長(cháng)河中。數著(zhù)數著(zhù)，分數也就來(lái)了。
開(kāi)花，終成果！
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睍r(shí)間在流逝，迎來(lái)了月考�？紨祵W(xué)那天早上，我沉著(zhù)冷靜，揮灑自如，終于，一百一十分！“呵，功夫不負有心人”那一刻，我笑了！
一星暗淡，推毀不了整片星空。一花凋謝，荒蕪不了整個(gè)春天。我的數學(xué)花，開(kāi)在心里，美麗臉上。
作文我身邊的數學(xué)迷案8
今天，離暑假結束就兩天了，我終于稀里糊涂地把六年級上冊數學(xué)，給一知半解地預習完了。我便做了兩個(gè)練習，雖然我沒(méi)有做滿(mǎn)分，但我從錯題中找到了自身在本冊中存在的缺陷，查漏補缺，內心也十分滿(mǎn)足了！在今天的日記中，我想借這個(gè)機會(huì )把六年級上冊數學(xué)進(jìn)行一個(gè)大致的梳理。
在本冊書(shū)中，一單元分數乘法、三單元分數除法、四單元比、六單元百分數以及八單元數與形統稱(chēng)為：數與代數。二單元位置與方向、五單元圓，是圖形與幾何方面的。最后，扇形統計圖則是統計與概率。在我看來(lái)分數除法、比、百分數以及圓是本冊書(shū)中比較重要的部分，需要重點(diǎn)學(xué)習與練習鞏固，也是重點(diǎn)學(xué)習內容。
在本冊中，對我最大的啟發(fā)就是：數學(xué)知識之間都有聯(lián)系，以前學(xué)過(guò)的知識卻可以運用數學(xué)思想：轉化思想，來(lái)幫助理解學(xué)習現在的新知識。數學(xué)可真有趣！比如說(shuō)：第一單元分數乘法的計算方法和意義，可以結合分數加法來(lái)進(jìn)行理解：幾個(gè)相同的分數相加，可以轉化成這個(gè)分數乘幾來(lái)計算。運用約分的方法，使計算既簡(jiǎn)便又準確。而分數乘法與分數除法又為學(xué)習比和百分數做了鋪墊。在學(xué)習百分數的時(shí)候，我借助對分數、小數的.理解，了解并且深刻記住了它們之間的互化：小數化成百分數，小數點(diǎn)向右平移二位，如上%，百分數化成小數，去掉%，小數點(diǎn)向左平移兩位即可。分數化成百分數時(shí)，用分子除以分母（除盡保留三位小數），接著(zhù)同小數方法相同。百分數改寫(xiě)成分母為100的分數，能約分要約分。再比如說(shuō)推導圓的面積公式時(shí)，也運用轉化思想，將圓形轉成道近似的長(cháng)方形，根據長(cháng)方形的面積公式S=ab推導：S圓=πr的平方。長(cháng)方形的長(cháng)＝1／2周長(cháng)＝πr，長(cháng)方形的寬＝r。所以也不難理解為圓什么圓的面積＝πr的平方。
我們的生活中處處都有這樣有趣的數學(xué)。比如：確定位置、圓、百分數、扇形統計圖！數學(xué)學(xué)習與我們的生活真是息息相關(guān)！
數學(xué)可真有趣呀！進(jìn)入初中后我要認真學(xué)習，將數學(xué)學(xué)精，學(xué)好！
作文我身邊的數學(xué)迷案9
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我正在寫(xiě)字臺前做作業(yè)。
“叮咚，叮咚�！彪S著(zhù)一陣的門(mén)鈴響，我出去看了看門(mén)上的“貓眼”，原來(lái)是爸爸回來(lái)了，我打開(kāi)了門(mén)，跟隨著(zhù)爸爸來(lái)到了廚房，看看爸爸到底買(mǎi)了什么飯菜。
“��！”我驚喜地叫道，原來(lái)爸爸買(mǎi)了我最喜歡吃的水果——蘋(píng)果。我伸手去拿，可爸爸把那袋蘋(píng)果藏在了身后，我就知道他又在出鬼主意了。爸爸對我說(shuō)：“想吃蘋(píng)果嗎？”我說(shuō)：“那是當然了，干嘛，不讓我吃蘋(píng)果呀！” “你想吃蘋(píng)果，那倒是可以，只不過(guò)我要考你一道題，如果你做對了，我就把蘋(píng)果給你吃，如果做錯了，那就別想了�！卑职中溥涞卣f(shuō)。我有些猶豫，但仍得意地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題�！卑职终f(shuō)：“少自夸自耀了，你還沒(méi)答出我的問(wèn)題呢，這道題是這樣的，怎樣算出這個(gè)蘋(píng)果的體積？”看來(lái)這題還真有些難，我對爸爸說(shuō)：“知道了，用稱(chēng)�！卑职謸u了搖頭，笑著(zhù)說(shuō)：“稱(chēng)是算這個(gè)蘋(píng)果的重量�！毕胫�(zhù)想著(zhù)，突然想到了上一次，老師在課堂說(shuō)的一道題，那道題是求一塊石頭的'體積，而這次是求一個(gè)蘋(píng)果的體積，那不是一樣的嗎？于是，我就對爸爸說(shuō)：“我知道了，就是把這個(gè)蘋(píng)果放入一個(gè)長(cháng)方體的容器里，倒入水，把蘋(píng)果浸沒(méi)，在取出蘋(píng)果，從杯內量出水將下來(lái)的長(cháng)、寬和高，用長(cháng)、寬和高相乘，就能計算出一個(gè)蘋(píng)果的體積，對不對？”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“對了，就是這樣，不錯，有進(jìn)步，求一個(gè)形狀奇怪的物體時(shí)，就是用這種方法，說(shuō)明你上課有注意聽(tīng)，以后的每一節課，都要注意聽(tīng)，都要認真地去思考�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
從這件事中，我還明白了要努力學(xué)習，上課要認真聽(tīng)講，還要去認真思考。我要把課堂上學(xué)到的知識運用到解決實(shí)際問(wèn)題中去。并懂得了一個(gè)道理：數學(xué)充滿(mǎn)了奧秘，等待著(zhù)我們去探索出來(lái)，好好的利用它們，破解出更大的難題和考驗。數學(xué)的知識真是學(xué)無(wú)止境，讓我們學(xué)都學(xué)不完。我希望能用自己最大的努力學(xué)好數學(xué)。
作文我身邊的數學(xué)迷案10
“叮鈴鈴——叮鈴鈴”又上課了，還沒(méi)玩夠呢！同學(xué)一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣的走進(jìn)教室�！皣}噠噠”老師來(lái)了，快坐好。
“上課”“起立”“同學(xué)們好”“老師好”�！鞍�！又是一節枯燥無(wú)味的數學(xué)，怎么熬呢？”我在心里盤(pán)算著(zhù)。正當我思考中，老師說(shuō)了一句讓全班都吐血的話(huà)——考試，不考考怎行呢？“考試時(shí)間為60分鐘”。試卷剛發(fā)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都奮筆疾書(shū)，好似個(gè)個(gè)都胸有成竹。我呢，當然也是思考中了。我最討厭數學(xué)課了，更別說(shuō)考試！可是為了考上一個(gè)好初中，拼了！
我正寫(xiě)著(zhù)呢，突然來(lái)了一個(gè)攔路虎�！斑@題怎么做呢？”“算了，不管了，做下面的吧”�！坝謥�(lái)一個(gè)攔路虎！”“老方法，不管它！”“時(shí)間只剩下20分鐘了！”老師一臉壞笑的說(shuō)道�！胺凑矊�(xiě)完了，可還有兩題不會(huì )，怎么辦呢？”我的`的目光轉向了我親愛(ài)的同桌。沒(méi)辦法，如果不是數學(xué)不好的話(huà)，就不會(huì )破例了，我可是品德兼優(yōu)的好孩子啊。我寫(xiě)了一張小紙條，上面寫(xiě)道：“親愛(ài)的夏佳杰，第五大題的第三小題和第六大題的第二小題怎么寫(xiě)？求你幫幫忙�！蔽彝�，說(shuō)起來(lái)還是驕傲的，他可是數學(xué)好得不得了的孩子。幸虧上蒼叫老師幫他調到我的旁邊，要不我數學(xué)就沒(méi)得救了。不是我數學(xué)不好，而是數學(xué)好煩人��！老是天天算來(lái)算去的，專(zhuān)家說(shuō)，女生一般文科好，所以好羨慕數學(xué)好的女生��！同桌好樣的！太給力了！他告訴我答案是30和90。都這時(shí)候了，也不管他對錯了，我很速度的就填了上去�！敖痪砹恕崩蠋熣f(shuō)道。我很自信的交了上去。
可是人算不如天算啊，下午老師宣布了成績(jì)，我考了70分，我同桌考了88分。課代表終究是課代表，考了99分，要知道，那張試卷是非常難的��！只能一個(gè)字用來(lái)形容她，“�！�。這次考試考完后，我得好好反省自己，我平�？刹皇悄撬桨�。
令我頭痛的數學(xué)啊，什么時(shí)候才能好呢？我一定要好好學(xué)數學(xué)��！俗話(huà)說(shuō)：“得數學(xué)者，得天下�！彼院煤脤W(xué)數學(xué)��！
作文我身邊的數學(xué)迷案11
數學(xué)源于生活，用于生活。在我眼中，數學(xué)是一門(mén)看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、用得上的學(xué)科，而不是枯燥乏味的數字游戲。在我的數學(xué)啟蒙老師鄭征的靈活教導下，我感到學(xué)習數學(xué)是一件特別快樂(lè )的事情。
其實(shí)在生活中，不管是大事還是小事，都與數學(xué)息息相關(guān)。例如：你去文具店買(mǎi)6本練習本，每本5角錢(qián)，一共要用多少錢(qián)？42位師生去游樂(lè )場(chǎng)游玩，門(mén)票每人5元，帶300元夠不夠？家里要裝修估算要用多少塊兒瓷磚？
我在學(xué)習了米、分米、厘米以及如何進(jìn)行測量之后，就學(xué)會(huì )運用掌握的數學(xué)知識來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。比如：測量身高。我給自己量的身高是146厘米，也可用學(xué)過(guò)的.小數的知識表示為米。我還給爸爸、媽媽量身高，分別量出的數據為175厘米（或米）和165厘米（或米）。我還通過(guò)測量我的一步長(cháng)度，學(xué)會(huì )了用步子大致估算戶(hù)外某個(gè)運動(dòng)場(chǎng)的面積。長(cháng)＝一步長(cháng)度（米）×步數，寬＝一步長(cháng)度（米）×步數，運動(dòng)場(chǎng)的面積＝長(cháng)×寬�？吹郊依锏恼叫蔚匕宕u，我也用尺子量出了它的邊長(cháng)是80厘米。我很快算出一塊地板磚的面積就是80厘米×80厘米＝6400平方厘米，而1平方米＝10000平方厘米，所以6400平方厘米＝平方米。我的臥室一共鋪了16塊，那面積就可表示為平方米×16＝平方米。
通過(guò)實(shí)際動(dòng)手測量、計算，加深了我對米、厘米以及小數和面積的理解，鞏固了用刻度尺量物體長(cháng)度的方法。更重要的是通過(guò)對自己身高的測量，感受到了自己成長(cháng)的快樂(lè )。
我喜歡數學(xué)這門(mén)學(xué)科，因為它與我們的生活聯(lián)系得太緊密了。我知道只有學(xué)好數學(xué)，才能更好地讓數學(xué)真正地為我們的學(xué)習和生活服務(wù)。
讓我們一起來(lái)感受數學(xué)王國的奇妙和樂(lè )趣吧！
作文我身邊的數學(xué)迷案12
數學(xué)，是萬(wàn)物的精髓；數學(xué)，是幫助科學(xué)進(jìn)步的階梯；數學(xué)，是人生的哲理；數學(xué)，是我們成長(cháng)的助力。
最開(kāi)始接觸數學(xué)時(shí)，我還是一個(gè)拖著(zhù)鼻涕的小男孩。那時(shí)的我，連一加一等于幾都不知道，可是偏偏對這數學(xué)起了興趣，便對數學(xué)結下了不解之緣，也不知道為什么，可能是喜歡是沒(méi)有理由的吧。后來(lái)，我從剛剛開(kāi)始學(xué)數數的`中班一下子調到了學(xué)前班。學(xué)前班都開(kāi)始學(xué)十以上的加減法了，雖然我腦子還是行，可是我畢竟只是一個(gè)剛剛學(xué)會(huì )一加一等于二的小孩啊，于是我的數學(xué)成績(jì)就徘徊在倒數幾名。于是我整天找爸爸嚷嚷著(zhù)要學(xué)數學(xué)，爸爸在我的強烈攻勢下敗下陣來(lái)，只好有耐心的交起我數學(xué)來(lái)。由于我很努力，所以在班上的成績(jì)突飛猛進(jìn)，很快拿下了班級第一。
上小學(xué)時(shí)，剛開(kāi)始一年級和幼兒園的內容差不多，于是我并沒(méi)有怎么學(xué)就成了每次考試的全班第一，可是由于知識的缺乏，而我又驕傲自大，所以在二年級的數學(xué)掉到了全班三十幾名。我很氣餒，然后媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地我說(shuō)：“你數學(xué)差是因為缺乏知識的積累，還有你太驕傲了，要收斂一點(diǎn)，這樣才能學(xué)好數學(xué)”于是我重視起數學(xué)來(lái)。每天下課，操場(chǎng)上都看不到我的身影，而在教室的課桌上，卻多了一個(gè)翻閱各種數學(xué)資料的人來(lái)，之后，我的成績(jì)如果不粗心，那全年級前十是沒(méi)問(wèn)題的。但是，由于學(xué)數學(xué)太著(zhù)迷，曾經(jīng)還有因為半夜忽然有了一道題的思路而從床上起來(lái)用手機光照著(zhù)做題而被爸爸發(fā)現以為我玩游戲而手機被沒(méi)收一個(gè)月的經(jīng)歷�，F在想起爸爸的那高高的呵斥聲就毛骨悚然��！
現在啊，我來(lái)到了一所名校，那里高手如云，我不得不努力學(xué)習，每天都拿著(zhù)各種資料書(shū)在看�？蛇@還是和其他人有很大的差距，所以，我要一直努力的認真學(xué)習。為了成為一個(gè)用數學(xué)為祖國做出貢獻的人，我一定要努力，努力，再努力！
數學(xué)，是一個(gè)奇妙的東西，只要我們認真學(xué)，用心學(xué)，那我們一定會(huì )學(xué)道有成，成為一個(gè)對社會(huì )有用的人的！
作文我身邊的數學(xué)迷案13
數學(xué)是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門(mén)古老的學(xué)科。數學(xué)是個(gè)奇妙的東西，我以前卻認為它是一個(gè)枯燥乏味的東西。我以前的.數學(xué)成績(jì)并不好，總在80多70多徘徊，很少上90分。華羅庚曾說(shuō)過(guò)“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無(wú)處不用數學(xué)�！边@說(shuō)明它在人類(lèi)歷史發(fā)展和社會(huì )生活中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用，也是學(xué)習和研究現代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。
說(shuō)說(shuō)我與數學(xué)的故事：小的時(shí)候，爸爸經(jīng)常教我數學(xué)，都是學(xué)數字，比如，1—10，如果有人問(wèn)我十一，我就問(wèn)：“十一是什么？十月一日嗎？”爸爸在紙上寫(xiě)，口頭上問(wèn)我：三大，還是四大？我看著(zhù)紙上的兩個(gè)數字，當然，我是看筆畫(huà)的，認為哪個(gè)大就哪個(gè)大。我說(shuō)是三，爸爸捧腹大笑，笑完之后說(shuō)：“傻孩子，是四大呀！”爸爸又教我減法和加法，當然，是不進(jìn)位的，也是十以?xún)鹊�。那以后，我就分辨得出哪個(gè)比較大，哪個(gè)比較小。有一次，媽媽給爸爸3個(gè)蘋(píng)果，卻給我2個(gè)蘋(píng)果，我生氣地說(shuō)：“不公平！我比爸爸少�！睙o(wú)奈，媽媽只好再給我一個(gè)蘋(píng)果。
從六年級開(kāi)始，我下定決心要提高我的數學(xué)成績(jì)，我的學(xué)習時(shí)間變成了5+2，白加黑，周內在學(xué)校學(xué)，周末在家里和我的專(zhuān)屬“名師”——媽媽一起學(xué)。
在家里，一開(kāi)始有些不習慣，媽媽給我出的題我一個(gè)也想不出來(lái)，數學(xué)它總是和我作對，讓我猜不透，之后我就從簡(jiǎn)單的題開(kāi)始做，腳踏實(shí)地，慢慢來(lái)。連續幾周以后，果然有效果，周考成績(jì)也上升了，上課也能積極回答問(wèn)題。
就這樣，一學(xué)期下來(lái)，我取得了不小的進(jìn)步，期末考試，也能達到95以上，我與數學(xué)也結成了朋友。
學(xué)數學(xué)也要有興趣，興趣是最好的老師，我們要把全部注意力集中在數學(xué)上才能把數學(xué)學(xué)好，只有興趣才能讓我們做到這一點(diǎn)。
數學(xué)是一座美妙的大花園，里面永遠藏著(zhù)驚喜，就看我們能不能挖到寶藏了！
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