信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計劃實(shí)用[15篇]
時(shí)間流逝得如此之快，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編精心整理的信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計劃 ，希望對大家有所幫助。
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信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計劃 1
一、指導思想
通過(guò)這次國培學(xué)習，培養在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和教學(xué)能力，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展自己的視野。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。堅持理論與實(shí)踐相結合，并及時(shí)發(fā)現、解決教學(xué)中的存在問(wèn)題，同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺，互相學(xué)習，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研修目標
1、通過(guò)這次國培，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，提高自己對信息技術(shù)運用能力。
2、通過(guò)這次培訓掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過(guò)培訓能利用信息技術(shù)手段引導學(xué)生展開(kāi)合作、探究的自主合作。培養學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的新理念。
4.加強教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。
5.樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷學(xué)習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實(shí)踐能力。
三、研修計劃
1、提高自身素質(zhì)，加強理論學(xué)習。
(1)以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐相結合，通過(guò)多種形式和內容，加強自己對實(shí)施素質(zhì)教育思想觀(guān)念的教育，幫助自己更新教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，開(kāi)拓知識視野，增強實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
(2)廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。
(3)積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jì)。
2、立足課堂，善于思考。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)方法，思考教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。
四、研修措施
1、積極主動(dòng)的學(xué)習珍惜國培的機會(huì )。每天按時(shí)學(xué)習，保證學(xué)習的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習的要求和紀律，認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)完成學(xué)習作業(yè)。
2、教學(xué)中注重應用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫(xiě)研修日志，在反思中完善自己。
4、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。
5、課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學(xué)法指導。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展。
信息技術(shù)應用能力提升工程2.0個(gè)人研修計劃5
我參加了信息技術(shù)應用能力培訓學(xué)習。為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。
一、指導思想
略
二、研修目標
轉變固有的教育觀(guān)念，與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
三、研修方式
�。ㄒ唬雎�(tīng)請教
對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
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利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討。
在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
�。ㄈ┓e極學(xué)習
1、每天利用12小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
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1、通過(guò)學(xué)習信息技術(shù)實(shí)現對“打造高效課堂，構建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。
2、通過(guò)研讀學(xué)習方式的轉變案例，實(shí)現對“打造高效課堂，構建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。
3、通過(guò)對身邊師德故事的'學(xué)習以及自我的反思實(shí)現對“打造高效課堂，構建新型師生關(guān)系”校本研究的情感支撐。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習內容
2、研讀學(xué)習方式轉變的案例，主要學(xué)習合作探究學(xué)習、小組學(xué)習、課外學(xué)習。
3、學(xué)習身邊的師德故事，主要學(xué)習媒體宣傳的典型的師德故事以及學(xué)校真實(shí)發(fā)生的師德故事。
�。⿲�(shí)施計劃
2、積極參加坊內探究活動(dòng)，討論分析校本研修課題。
3、按時(shí)記錄自主學(xué)習心得做好積累。
4、寫(xiě)一篇論文對研修成果進(jìn)行總結，分享成果
�。ㄆ撸╊A期成果
1、自覺(jué)轉變教學(xué)方式，增強對教師職業(yè)的自我情感認識。
2、能夠掌握打造高效課堂，構建新型師生關(guān)系的基本策略。
3、寫(xiě)一篇研修成果論文。
本次國培計劃，很榮幸能夠和大家一起在研修二班進(jìn)行學(xué)習，真正能夠從信息技術(shù)培訓中學(xué)到知識，為了能夠讓培訓落到實(shí)處，讓自己真正的學(xué)到知識，特此制定本次研修計劃。
在培訓前，認真閱讀關(guān)于培訓的要求，遵從領(lǐng)導安排，按時(shí)入班報道，從思想上嚴格要求自己，讓自己做好培訓的各項準備工作。
在培訓中，通過(guò)對信息技術(shù)研修培訓與學(xué)習，能讓我深刻意識到在現代化的教學(xué)手段中，學(xué)習信息技術(shù)的必要性與重要性，在實(shí)際的教學(xué)生活中，我的信息技術(shù)水平還需要提高，在本次的國培中，我一定會(huì )認真學(xué)習，將信息技術(shù)與教學(xué)生活相結合，用信息技術(shù)改變我的教學(xué)方式，真正的讓信息技術(shù)改變教學(xué)生活。在培訓后，及時(shí)總結，讓自己真正的能夠從研修中學(xué)到知識，并多和他人進(jìn)行交流，取長(cháng)補短，讓自己通過(guò)培訓受益。
通過(guò)此次培訓，能夠將學(xué)到的知識運用到教學(xué)中，并且在教學(xué)的過(guò)程中，有效使用小組合作、教師有效指導與學(xué)生自主學(xué)習相結合的教學(xué)方式，培養學(xué)生的自主合作探究精神，有效的改變學(xué)生的傳統學(xué)習方式，化被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，全面培養學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計劃 2
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展.
二、研修目標
1.通過(guò)培訓，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件，數學(xué)教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率.
2.提高自己對信息技術(shù)在數學(xué)教學(xué)中應用的能力和操作能力.
3.結合信息技術(shù)應用能力，針對數學(xué)教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展能力.
三、研修方式和內容
1、積極學(xué)習
珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè).認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足.
2、聆聽(tīng)請教
對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的'困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力尋求專(zhuān)家幫助解決.
3、反思提升
每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得、研修日志.
4、學(xué)以致用
在數學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養發(fā)展學(xué)生能力力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習.合理運用信息技術(shù)，能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統教學(xué)手段的不足.
信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計劃 3
20xx年4月，在這個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節里，我有幸參加了信息技術(shù)應用能力提升工程的培訓學(xué)習，這無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(cháng)上添上一道亮麗的彩虹.為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn)，我特制定一套自我研修方案.
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展.
二、研修目標
1.通過(guò)培訓，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件，數學(xué)教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率.
2.提高自己對信息技術(shù)在數學(xué)教學(xué)中應用的能力和操作能力.
3.結合信息技術(shù)應用能力，針對數學(xué)教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展能力.
三、研修方式和內容
1、積極學(xué)習珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè).認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足.
2、聆聽(tīng)請教對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力尋求專(zhuān)家幫助解決.
3、反思提升每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得、研修日志.
4、學(xué)以致用在數學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養發(fā)展學(xué)生能力力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習.合理運用信息技術(shù)，能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統教學(xué)手段的不足.
個(gè)人信息技術(shù)能力提升研修計劃6
新課程改革需要培養高素質(zhì)、強潛能、具有綜合知識和能力的新人。以創(chuàng )新精神、創(chuàng )造能力為核心的素質(zhì)教育對教師提出了更高的要求。為切實(shí)提高我們的整體素質(zhì)，認真落實(shí)《中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法》等文件精神，結合本校實(shí)際，特制訂信息技術(shù)校本研修計劃。
一、組織機構
1、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
2、考核小組
由校長(cháng)、教導處組成。
二、研修與考核對象
1、研修對象：電教組全體在職教師。
2、考核對象：電教組全體在職教師
三、研修內容、方法
�。ㄒ唬┲饕獙W(xué)習方法為"四個(gè)結合"。
1、理論與實(shí)踐相結合。培訓部門(mén)提供統一的學(xué)習資料，通過(guò)教師集中培訓、自學(xué)理論，再通過(guò)上機操作、教研活動(dòng)、撰寫(xiě)案例、撰寫(xiě)學(xué)習心得等，達到與實(shí)踐相結合；
2、依靠廣大教師的個(gè)體努力即自我研修，如理論學(xué)習材料的'自學(xué)、筆記、心得、案例等，把理論知識進(jìn)行消化、吸收，從而真正達到教師整體素質(zhì)的提高。自我研修是集中培訓的前提、校本研修的及時(shí)補充，由每位教師個(gè)體完成。每個(gè)教師每周都要安排2—4課時(shí)的自學(xué)時(shí)間，要訂出自學(xué)計劃。
3、集中培訓與分散培訓相結合；觀(guān)看大量的光盤(pán)資料，還有網(wǎng)絡(luò )課程資源，不可能全部安排全街道的集中培訓，只能各校分散培訓；《E環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研修》教師必須大量的上機實(shí)踐操作，不太可能都集中到中心進(jìn)行上機操作等。
4、全面提升與重點(diǎn)突破相結合。在全面提高教師整體素質(zhì)的同時(shí)，有計劃地培養有素質(zhì)的教師。
希望通過(guò)上述多層次、多形式的培訓方法，達到促進(jìn)全街道教師轉變教育觀(guān)念、增強綜合素質(zhì)、提升教育教學(xué)能力的目的。
�。ǘ�、研修內容
《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》、《新課程教學(xué)設計與案例分析》、《新課程學(xué)科教學(xué)評價(jià)》：通過(guò)學(xué)習幫助教師深刻領(lǐng)會(huì )新時(shí)期教師職業(yè)的內涵、外延、特征及基本要求，掌握教師職業(yè)生成的基本情況，包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)化、教師地位權利和義務(wù)等，正確認識教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的迫切性和現實(shí)意義，即使更新教育觀(guān)念，增強發(fā)展的信心和動(dòng)力，顯著(zhù)提升教師職業(yè)道德素養。
�、偌信嘤�2個(gè)半天
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�、垡槐緦W(xué)習摘記
以上學(xué)習方式為集中培訓、校本研修和個(gè)人研修相結合；為保證培訓質(zhì)量，各種學(xué)習方式的學(xué)時(shí)必須達到規定要求。
四、考評機制。
考評包括：書(shū)面考試、過(guò)程考核、學(xué)分登記、總結評價(jià)。
五、具體操作。
1、建立三級培訓網(wǎng)絡(luò )。
2、明確各層職責。
3、明確培訓任務(wù)。
�。�1）理論培訓。采用集中、分散兩種方式。
�、�、集中理論培訓。中心小學(xué)組織《師德與教師職業(yè)》等課程各2次集中理論培訓。先選派骨干教師參加校本研修輔導員培訓；再邀請異地培訓相關(guān)輔導員集中理論輔導，全體教師參加。整個(gè)過(guò)程，要求參訓教師認真完成4次聽(tīng)課筆記，每次培訓前將前一次聽(tīng)課筆記交各校檢查，按優(yōu)秀、合格、不合格三等將檢查情況及時(shí)匯總。
�、�、分散理論培訓。學(xué)校為教師提供學(xué)習資料，并報導各教研組、完小組學(xué)習信息。為確保時(shí)間，充分利用好中午這段時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習。要求各校上傳學(xué)習過(guò)程照片，教師每章學(xué)習后完成作業(yè)本中相應練習。按優(yōu)秀、合格、不合格三等考核，將考核情況及時(shí)匯總。
�。�2）校本研修。
采用"研訓一體化"模式，結合主題按"實(shí)踐——反思——總結"四階段開(kāi)展主題化系列研修活動(dòng)。
�。�3）自我研修。
以上三方面培訓任務(wù)，以理論培訓為引領(lǐng)；通過(guò)校本研修進(jìn)行實(shí)踐；自我研修作必要補充，三者有機結合。整個(gè)培訓不斷吸收教師教學(xué)建議，根據反饋信息及時(shí)改革、總結師訓工作經(jīng)驗，認真收集、積累培訓材料，建立教師培訓個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，做到材料齊全，分類(lèi)清楚。
信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計劃 4
一、指導思想
加強教師隊伍建設為中心，以發(fā)展創(chuàng )新為動(dòng)力，與時(shí)俱進(jìn)，繼續深入開(kāi)展校本師資培訓，開(kāi)創(chuàng )我校本師資培訓的大好局面，全面提高我校教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)的改革。
二、培訓目的
1、增強信息技術(shù)意識，能夠有意識地將信息技術(shù)應用于自己的工作中。
2、在具有共同操作基礎的前提下，分層學(xué)習、分組學(xué)習與自己工作相關(guān)的技術(shù)，以提高工作效率。
3、學(xué)習信息技術(shù)與學(xué)科整合方式方法，技能技巧。
三、培訓原則
1、堅持論聯(lián)系實(shí)際的原則。
論學(xué)習必須與信息技術(shù)實(shí)踐運用相結合，必須與學(xué)校和學(xué)習者自身實(shí)際相結合，同時(shí)也要加強與其他學(xué)科知識的聯(lián)系。因而，作為指導教師要堅持論學(xué)習與實(shí)踐相結合，真正把信息技術(shù)教育學(xué)習落到實(shí)處。
2、堅持針對性、時(shí)效性原則。
根據本校實(shí)際情況及信息技術(shù)與其他學(xué)科的`密切聯(lián)系，教師必須能熟練使用學(xué)�，F有的各種資源進(jìn)行教學(xué)、教研、教改，有針對性地學(xué)習相關(guān)知識、掌握相關(guān)技能技巧，讓學(xué)生能夠更快地領(lǐng)略信息技術(shù)的無(wú)窮魅力;
堅持與校內外軟硬件環(huán)境相結合的原則，充分、合理的利用軟硬件資源。同時(shí)，注意學(xué)科間的相互滲透性，為教育教學(xué)改革服務(wù)。
3、堅持改革創(chuàng )新的原則和規范管理的原則。
四、培訓形式
集中組織培訓和自學(xué)結對幫扶相結合，網(wǎng)上交流和定期主動(dòng)討論相結合。
五、考核方法
1、基本技能：全校老師都會(huì )正確使用現有設備，維護自己的電腦，掌握多媒體教室使用方法，能使用配套光盤(pán)上課。40歲以下的老師能夠進(jìn)行常用應用軟件的基本操作(如WORD、POWERPOINT等)及制作簡(jiǎn)單的課件，并且每學(xué)期必須在校課件資源庫有1個(gè)以上課件。
2、殺毒軟件：能使用一種殺毒軟件，進(jìn)行下載、安裝、升級、設置和卸裝。
3、網(wǎng)絡(luò )使用：實(shí)際考核，完成網(wǎng)上瀏覽、搜索相關(guān)資料，下載文件、發(fā)送E-MAIL、會(huì )使用我校內、外網(wǎng)資源等操作，完善好自己的網(wǎng)絡(luò )資源，部分教師可以制作課件，進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。
六、落實(shí)保障措施
1、提高認識，切實(shí)加強領(lǐng)導。
開(kāi)展校本培訓是新形勢下適宜基礎教育和信息技術(shù)教育改革與發(fā)展需要，加強和改進(jìn)教師隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要途徑和有效措施。因此，學(xué)校各層干部一定要統一思想，提高認識，切實(shí)加強對培訓工作的領(lǐng)導。
2、強化管理，精心組織實(shí)施。
要有成效地開(kāi)展校本培訓工作，必須注重校本培訓的制度化、規范化建設，逐步建立健全校本培訓的學(xué)習制度、考勤制度、考核、獎懲等規章制度，并嚴格執行。積極探索新形勢下校本培訓的新途徑、新方法，及時(shí)總結經(jīng)驗，查找不足，不斷改進(jìn)工作，提高水平。實(shí)施過(guò)程中，要及時(shí)做好培訓紀錄，健全培訓檔案和教師成長(cháng)檔案。要加強過(guò)程性督導檢查，積極引導、鼓勵和支持教師參加培訓，抓落實(shí)，求實(shí)效，考核結論可納入教師進(jìn)級晉職的依據。
3、落實(shí)經(jīng)費，保障培訓條件。
教師培訓所需經(jīng)費學(xué)校應統籌考慮，優(yōu)先安排;
教師培訓所需資料書(shū)籍，學(xué)校要予以保證;
加強教師圖書(shū)資料室、閱覽室、多媒體網(wǎng)絡(luò )教室、電子閱覽室的建設，管好用好，使其充分發(fā)揮作用;
充分利用國家投入的相關(guān)設施設備加快校園網(wǎng)和現代化教育教學(xué)設施建設，努力為校本培訓創(chuàng )造良好的環(huán)境條件，確保各項培訓活動(dòng)真正落到實(shí)處。
4、嚴格考核，建全獎懲機制。
教師參加培訓應實(shí)行考核和成績(jì)登記制度，凡參加培訓并經(jīng)考核合格者，其成績(jì)折合成學(xué)分記入本人的量化考評。
5、總結經(jīng)驗，樹(shù)立推廣典型。
鼓勵廣大教師積極參訓，勇于開(kāi)展教育創(chuàng )新，大幅度提升教育教學(xué)水平和科研水平，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高，推動(dòng)教師現代信息技術(shù)教育校本培訓工作的深入扎實(shí)開(kāi)展，為舊鎮教育事業(yè)的騰飛盡綿薄之力。
信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計劃 5
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1。通過(guò)培訓，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件，數學(xué)教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
2。提高自己對信息技術(shù)在數學(xué)教學(xué)中應用的能力和操作能力。
3。結合信息技術(shù)應用能力，針對數學(xué)教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展能力。
三、研修方式和內容
1、積極學(xué)習
珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的'知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
2、聆聽(tīng)請教
對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力尋求專(zhuān)家幫助解決。
3、反思提升
每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得、研修日志。
4、學(xué)以致用
在數學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養發(fā)展學(xué)生能力力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統教學(xué)手段的不足。
信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計劃 6
一、研修計劃
我是一名初中語(yǔ)州市公劉中學(xué)任教。在20多年的教育教學(xué)生涯中，我越來(lái)越感受到信息技術(shù)手段能有效地幫助解決在教育教學(xué)中的某些疑難困惑。因此，在本次信息技術(shù)2。0研修學(xué)習過(guò)程中，我給自己制定目標，不僅要提升自己的信息化應用能力，提高信息技術(shù)與教育教學(xué)融合水平，更逐步具備在信息化條件下實(shí)施個(gè)性化教學(xué)能力。為了圓滿(mǎn)完成目標，我給自己制定了以下的研修計劃：
1、認真解讀教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的意見(jiàn)，學(xué)習學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規劃和校本研修計劃，了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0整校推進(jìn)規劃以及項目開(kāi)展的意義。
2、結合自己在教學(xué)中之所見(jiàn)所聞所感，確定能力點(diǎn)，尋找技術(shù)解決策略，圍繞以下兩點(diǎn)學(xué)習探究：
A1技術(shù)支持的學(xué)情分析（發(fā)展點(diǎn)）；
A3演示文稿設計與制作（基礎點(diǎn)）。
3、我在獨立研修的學(xué)習基礎上，積極參加校、學(xué)科的研修活動(dòng)，通過(guò)組內老師的協(xié)作，有效地進(jìn)行線(xiàn)上選課研修學(xué)習和線(xiàn)下踐行并收集材料、提交作業(yè)。
4、培訓期間，我一定會(huì )珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守本次研修信息技術(shù)能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好必要的筆記，有效地融入專(zhuān)家講解思路，轉化成自身的知識，以彌補自己有關(guān)信息技術(shù)應用能力專(zhuān)業(yè)知識的不足。
5、對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)，努力與老師們交流探討，必要時(shí)向網(wǎng)上研修專(zhuān)家尋求幫助解決。
6、結合自己在研修學(xué)習中的感受，撰寫(xiě)出學(xué)習心得、研修日志以及創(chuàng )作出教學(xué)資源，發(fā)表于學(xué)校的研修平臺上，與各位老師共同交流探討有關(guān)如何提升教學(xué)中的信息技術(shù)處理能力，不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應用能力。
7、在課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，足進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，以達到事半功倍之效。
二、存在的問(wèn)題：
�。ㄒ唬┬畔⒁庾R欠缺
信息意識作為教師信息素養的前提，對于信息素養的養成不可或缺。信息意識是人們在信息活動(dòng)中產(chǎn)生的認識、觀(guān)念和需求的總和，決定著(zhù)人們捕捉、判斷和利用信息的敏銳程度。信息意識包括對信息的敏感性、利用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)的意識、信息安全意識和數據意識，以及信息質(zhì)疑意識和信息責任感。本人并未意識到信息技術(shù)的價(jià)值和重要性，對信息技術(shù)缺乏敏感性和開(kāi)放性，然而開(kāi)展在線(xiàn)教育，實(shí)施在線(xiàn)課程正需要這種信息的敏感度和高度的信息意識。本人雖然善于接納新鮮事物，但由于對數據的敏感程度不高，而不能篩選出有利于培養自身信息素養的信息，無(wú)法將信息技術(shù)與教育教學(xué)有機融合。
�。ǘ┬畔⒅R儲備不足
信息知識是培養教師信息素養的基礎。教師需要具備的信息知識包括信息基本知識、信息化教學(xué)理論知識、教學(xué)設計知識、信息技術(shù)與學(xué)科融合知識。個(gè)人的信息知識儲備水平處于中下水平，需要進(jìn)一步加強。在教學(xué)設計、應用和實(shí)施中難以真正將信息化技術(shù)與教育知識相融合，不能充分理解網(wǎng)絡(luò )直播課堂與傳統課堂教育不同的互動(dòng)方式特征，以至于還未充分挖掘“隨堂練習”“及時(shí)反饋”“在線(xiàn)交流”等網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)的優(yōu)勢，信息化與教育教學(xué)“兩張皮”的現象仍然存在。
�。ㄈ┬畔⒓夹g(shù)應用于教育的能力欠佳
信息能力是培養教師信息素養的核心和關(guān)鍵。信息能力主要包括信息工具的使用能力、信息獲取能力、創(chuàng )造能力、評價(jià)管理能力、整合交流能力等。當前在線(xiàn)教育中，多數教師使用的是直播教學(xué)的方式，然而教師面臨的第一個(gè)挑戰就是對于直播平臺、工具和軟件的`使用，由于本人先前技術(shù)儲備不足，對于這些設備不夠熟悉，以至于在直播教學(xué)中狀況百出。同時(shí)，對于網(wǎng)絡(luò )資源的搜集與學(xué)習的使用率偏低，所以信息獲取能力有待提高。信息能力敏感度不夠使得無(wú)法依據信息數據及時(shí)對學(xué)生個(gè)體進(jìn)行診斷與分析。除了技術(shù)掌握方面的障礙，如何促進(jìn)技術(shù)與教育的融合，增強教師、學(xué)生、信息資源之間的互動(dòng)，以及提升師生利用技術(shù)解決問(wèn)題的思維方式等都是當前個(gè)人信息素養提升面臨的挑戰。
三、整改措施：
�。ㄒ唬┥茖W(xué)習
信息時(shí)代的高效能教師特別愛(ài)學(xué)習，善于學(xué)習，高效學(xué)習。眾所周知，當今時(shí)代是一個(gè)飛速變化、信息爆炸、需要終身學(xué)習的社會(huì )。教師要站在時(shí)代的前面，必須不斷地學(xué)習。學(xué)習的方式可以多種多樣，除了傳統的新聞媒介、培訓會(huì )議、上網(wǎng)查詢(xún)等，我發(fā)現學(xué)習方式也可以通過(guò)“朋友圈”、QQ群和微信群，進(jìn)行無(wú)時(shí)不在的交流學(xué)習。
�。ǘ┛蠈�(shí)踐
學(xué)習新技術(shù)一般都是從模仿、練習開(kāi)始，逐步熟悉技術(shù)，然后嘗試用于自己的課堂教學(xué)，在使用過(guò)程中不斷改進(jìn)，最后將技術(shù)融入課程教學(xué)，達到嫻熟、自如的程度。
在世界上，任何新的事物，開(kāi)始的時(shí)候總會(huì )遭到很多人的反對、懷疑、不理解。個(gè)人要具有敏銳的感受力，當新事物剛剛出現時(shí)就會(huì )覺(jué)察到新的變化，能夠敏捷地判斷未來(lái)發(fā)展的趨勢，把握變革與發(fā)展的機遇。在教學(xué)中學(xué)習運用新的技術(shù)和理論，能夠沉浸其中，長(cháng)期實(shí)踐，遇到阻力和挫折也能夠堅持不懈。
培養自己的高反思力，自省，勇于承認錯誤，無(wú)論教學(xué)，還是科研活動(dòng)，一旦意識到問(wèn)題，立即主動(dòng)調整改進(jìn)；在實(shí)踐中注意不斷修正、迭代，新技術(shù)在教學(xué)中的應用，需要不斷更新完善；形成開(kāi)放的心態(tài)和積極的思維習慣。在教學(xué)實(shí)踐中強調學(xué)生中心、互動(dòng)參與，豐富教學(xué)策略，信息技術(shù)與課程整合，用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。
�。ㄈ┥圃O計
平時(shí)要注意培養自己的想象力、設計感。在平時(shí)的教學(xué)工作中，要注意細心觀(guān)察學(xué)習別人的PPT內容和畫(huà)面的藝術(shù)設計，用藝術(shù)家的眼光創(chuàng )意設計自己的教學(xué)PPT，讓學(xué)生眼前一亮，印象深刻。在課堂教學(xué)中，備課充分，學(xué)科知識精益求精，重視方法論的運用，教學(xué)設計不僅設計知識內容，更注重設計教學(xué)活動(dòng)，能夠熟練地使用互動(dòng)教學(xué)、可視化表達、新技術(shù)融入，課堂講授特別有故事感和共情感，無(wú)論是教學(xué)媒體設計制作，還是課堂教學(xué)活動(dòng)的組織設計，都能于細微處顯現工匠精神
�。ㄋ模⿶�(ài)創(chuàng )新
信息時(shí)代要能夠在常態(tài)化教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題，并與學(xué)生一起致力于解決問(wèn)題，創(chuàng )新教學(xué)方法，靈活地運用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。注重促進(jìn)和啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習和創(chuàng )造力，吸引學(xué)生探索現實(shí)世界，指導學(xué)生參加研究性學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的想象力。通過(guò)使用數字工具和資源解決真實(shí)的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生高級思維能力發(fā)展。
�。ㄎ澹�(lè )交流
“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”的集體智慧原理，熟悉“六頂思考帽”“拼圖式（教師信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計劃igsaw）”等合作學(xué)習策略。使用新媒體（博客、微信朋友圈、公眾號、QQ、直播），樂(lè )于無(wú)私分享自己在數字化教學(xué)中的收獲體驗。
�。┏B(tài)化。
將教師信息化教育能力發(fā)展融入教師日常教學(xué)、教研以及工作當中。
總之，面對教育信息化的挑戰，要求教師們重新學(xué)習，不斷學(xué)習，是新形式下教育教學(xué)發(fā)展的需要，也是教師個(gè)人生存能力的提高和進(jìn)一步發(fā)展的需要，老師們要有開(kāi)放的心態(tài)、敢于實(shí)踐的勇氣，與教育的信息化相隨共舞，做一名當代合格的新型教師。
信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計劃 7
教師簡(jiǎn)介
趙xx，xx市第十中學(xué)，xx市優(yōu)秀教師，xx市教育裝備先進(jìn)個(gè)人。
B2微課程設計與制作
B2能力點(diǎn)解讀
B2微課程設計與制作，適用于混合學(xué)習環(huán)境，在中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升校本應用考核規范中屬于“教學(xué)設計”維度。
本能力點(diǎn)利用信息技術(shù)工具設計并制作微課程，從而：
1、呈現關(guān)鍵信息，解決教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題；
2、豐富教學(xué)資源和教學(xué)活動(dòng)形式；
3、豐富課堂教學(xué)模式，支持學(xué)生自主學(xué)習；
4、滿(mǎn)足個(gè)性化學(xué)習需要。
B2實(shí)踐建議
微課程能夠豐富教育教學(xué)的內容和形式，可在課前、課中或課后靈活使用。日常教學(xué)中，教師可以根據教學(xué)需要選用成熟的微課程，也可以設計、制作或修改微課程。如需自主開(kāi)發(fā)，教師應掌握拍攝、錄屏、PPT合成等必要的微課程制作方法和技術(shù)工具，根據內容特點(diǎn)及應用目的`選用不同的制作方法。
制作微課程時(shí)，教師需要明確微課程的用途是什么，該知識點(diǎn)適合何種媒體表達方式，通過(guò)該微課程能否將知識點(diǎn)講清楚。同時(shí)，應把握微課程設計與制作的幾個(gè)要點(diǎn)，如微視頻時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘；一個(gè)微視頻中只講一個(gè)知識點(diǎn)或實(shí)用策略；不要輕易跳過(guò)任何一個(gè)教學(xué)步驟，提供完整的講解或文字；選擇合適的內容結構序列；通過(guò)標注、放大關(guān)鍵點(diǎn)、拉近拉遠、鏡頭快慢、字幕等方式突出重點(diǎn)、難點(diǎn)；注重過(guò)程中與學(xué)習者的交互；結束時(shí)要有簡(jiǎn)短的回顧和總結；注重一對一學(xué)習氛圍；課程教學(xué)情景要具有相對的獨立性。
在微課程實(shí)施時(shí)，常常需要配合使用學(xué)習任務(wù)單。
常用的微課程制作工具
1、PPT自帶的錄制工具
2、希沃剪輯師
3、萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師
4、超級錄屏+快剪輯
5、手機拍攝+剪輯編輯
6、EV錄屏
7、喀秋莎xxxx
提取碼：xxxx
超級錄屏+快剪輯推薦理由
1、軟件體積小，占內存比較小，版本免費；
2、操作簡(jiǎn)單，界面簡(jiǎn)潔，視覺(jué)效果非常好；
3、功能強大，自帶教程，上手比較快；
4、錄制屏幕內外聲音可選，錄制區域大小靈活。
喀秋莎Camtasia推薦理由
1、采集源豐富（屏幕、聲音、攝像頭）；
2、錄制品質(zhì)流暢清晰；
3、編輯功能入門(mén)快；
4、視頻后期處理強大；
5、豐富的視頻輸出格式。
制作微課程時(shí)注意事項
1、講解準確清晰、語(yǔ)言富有親和力，深入淺出，啟發(fā)引導性強；
2、內容呈現形式與講解新穎；
3、媒體應用合理，能有效支持內容表達；
4、使用文字、標注、變焦等提示性信息促進(jìn)學(xué)生理解重難點(diǎn)；
5、注重使用提問(wèn)、測驗等交互方式；
6、視頻清晰流暢，聲畫(huà)同步。
信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計劃 8
一、指導思想
依據《株洲市中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0株洲市攸縣江橋街道鴨塘鋪中心小學(xué)整校推進(jìn)實(shí)施方案》和教研組具體情況，特制定本組本研修方案。
二、研修主題
根據精準的學(xué)情分析，進(jìn)行更科學(xué)有效的的教學(xué)設計。
三、研修目標
根據學(xué)校信息技術(shù)能力提升工程2.0整體推進(jìn)的規劃，本學(xué)期深入和完善以信息技術(shù)應用能力提升為核心的校本研修工作，立足學(xué)科特征，聚焦課堂，依托教研活動(dòng)，改進(jìn)教師教學(xué)行為，提高教師信息化教學(xué)水平，切實(shí)研究、解決信息技術(shù)與信息學(xué)科教學(xué)深入融合中出現的新問(wèn)題和新情況，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、工作安排
1、所有成員完成前沿課程的學(xué)習，20xx年11月3號前。（蔡楊帆、歐陽(yáng)芹、譚子愷、單志明、徐嘯劍各自完成。）
2、完成信息技術(shù)支持的教研系列課程，20xx年11月6號前完成。（蔡楊帆負責）
3、制定方案：提交——份學(xué)科信息化教學(xué)的研修活動(dòng)計劃：依據學(xué)校整校推進(jìn)實(shí)施方案，結合教研組內教師的信息技術(shù)應用能力現狀，設計完成本教研組的信息化教學(xué)研修計劃，20xx年11月8日前完成。（蔡楊帆負責）
4、完成一份信息化融合示范案例：完成一份信息技術(shù)與學(xué)科應用實(shí)踐的示范指導案例（基于本學(xué)科選擇的能力點(diǎn)），20xx年11月8日前完成。（蔡楊帆負責）
5、所有成員完成在線(xiàn)測評，完成能力點(diǎn)的選擇。坊主協(xié)助本組成員完成在線(xiàn)測評，完成能力點(diǎn)的選擇，20xx年11月8前完成。
6、完成相關(guān)能力點(diǎn)的系列課程，上傳作業(yè)，20xx年11月13號前完成。
7、基于本組能力點(diǎn)的選擇，發(fā)布校本研修任務(wù)。20xx年11月15號完成。（蔡楊帆負責）
8、所有老師完成校本研修任務(wù)，20xx年11月27號完成。
9、提交校本研修成果：提交本學(xué)科校本研修當中的整體研修成果。20xx年11月30號完成。（蔡楊帆負責）
五、研修任務(wù)
網(wǎng)絡(luò )研修：11月1日開(kāi)始，學(xué)校組織教師參加中國教師研修網(wǎng)的研修。
�。�1）技術(shù)學(xué)習：進(jìn)行信息技術(shù)培訓和應用實(shí)踐，掌握相關(guān)技能工具（希沃白板、希沃授課助手）、利用教師研修網(wǎng)學(xué)習在線(xiàn)教學(xué)策略，能熟練使用1—3種信息技術(shù)相關(guān)工具開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；
�。�2）協(xié)同備課：以備課組為單位，利用貝殼網(wǎng)等資源空間進(jìn)行在線(xiàn)集體備課，確定一兩個(gè)應用突破口完成教學(xué)設計。例如9月份參與湖南省在線(xiàn)集體備課大賽。
�。�3）應用實(shí)踐：每位青年教師利用多種技術(shù)手段，創(chuàng )新教學(xué)方式，融合學(xué)科特征，進(jìn)行信息化教學(xué)研討課。
�。�4）創(chuàng )新教學(xué)成果：基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式，如項目式學(xué)習、翻轉課堂、創(chuàng )客教育和跨學(xué)科融合教學(xué)研修等。
個(gè)人信息技術(shù)應用能力提升研修計劃5
隨著(zhù)課程改革的深入，對我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應手，以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人學(xué)習計劃：
一、學(xué)習目標：
1、加強學(xué)習，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
5、進(jìn)一步提高現代信息意識，提高現代信息技術(shù)水平，能對計算機進(jìn)行必要的維護，會(huì )熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò )資源搜索等。
二、學(xué)習內容：
(一)豐富教育教學(xué)理論
閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍如《教育新理念》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、、《愛(ài)心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現代信息技術(shù)的應用能力
繼續學(xué)習相關(guān)的.課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習;用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè);音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養與維修等。
(三)繼續加強個(gè)人師德的修養，學(xué)習先進(jìn)個(gè)人的事跡
三、學(xué)習措施
1、利用課余時(shí)間堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，做到定時(shí)、定內容，學(xué)習有關(guān)優(yōu)化課程結構的文章和走進(jìn)課程的信息報道。充分集中時(shí)間學(xué)習相關(guān)的信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)的練習，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時(shí)對每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理，并爭取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。
3、虛心向各科教師學(xué)習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強校內外聽(tīng)課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長(cháng)補短，盡量擠時(shí)間爭取去聽(tīng)課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
4、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓活動(dòng)，提高自己的師德修養，在此過(guò)程中，學(xué)習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(cháng)之間及與社會(huì )之間的關(guān)系。
中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升個(gè)人研修計劃3
根據測評結果，使我清楚地意識到自己應用信息技術(shù)的能力還有待于提高，對于應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂和應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式等方面的專(zhuān)業(yè)知識內容非常欠缺。教師要充分意識到了解信息時(shí)代對人才培養的新要求，應該具有主動(dòng)探索和運用信息技術(shù)變革學(xué)生學(xué)習方式的意識，并且要非常熟練地操作常用設備，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)課堂。
我所在的學(xué)校屬于村鎮中學(xué)，缺乏信息化環(huán)境和信息化資源庫，平時(shí)教學(xué)中很少有接觸網(wǎng)絡(luò )化應用。
通過(guò)本次培訓，我希望能在應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力和應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力兩反面得到顯著(zhù)的提高。
1、提高技術(shù)素養，了解相關(guān)知識。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型與功能，熟練操作常用設備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設備及其他新技術(shù)的常用操作。通過(guò)多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。
2、掌握有正確方法，進(jìn)行有效的課前計劃和準備。依據課程標準、學(xué)習目標、學(xué)生特征和技術(shù)條件，選擇適當的教學(xué)方法。設計有效實(shí)現學(xué)習目標的信息化教學(xué)過(guò)程。設計有助于學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習的信息化教學(xué)過(guò)程與學(xué)習活動(dòng)。設計學(xué)習指導策略與方法，促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng )造。
3、學(xué)習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，有效實(shí)施課堂教學(xué)轉變學(xué)習方式，有效開(kāi)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習。
4、了解如何科學(xué)的進(jìn)行評估與診斷。嘗試利用技術(shù)工具收集學(xué)生學(xué)習過(guò)程信息，并能整理與分析，發(fā)現教學(xué)問(wèn)題，提出針對性的改進(jìn)措施。
5、提高運用信息技術(shù)的能力，依托學(xué)習共同體，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，積極參與技術(shù)支持的專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的習慣。
信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計劃 9
x年6月10日，在這個(gè)炎熱但又充滿(mǎn)著(zhù)熱情的季節里，《x區“國培計劃”信息技術(shù)應用能力提升工程2.0》開(kāi)班了。我有幸參加了本次的信息技術(shù)培訓學(xué)習，這無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(cháng)上添上了一道絢麗的彩虹。為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn)，我以在培訓期間各位專(zhuān)家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。
一、自我分析
自我定位準確是往下深入學(xué)習的第一步，成功的起始點(diǎn)便源于自我分析。
1、課堂教學(xué)永遠是一門(mén)有遺憾的藝術(shù)，目前我個(gè)人應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力還遠遠不足，距實(shí)現信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現象。
2、不僅對于教師自己，同時(shí)信息技術(shù)也將會(huì )為學(xué)生的自主學(xué)習提供廣闊的天地。但由于受傳統“一支粉筆一本教科書(shū)”的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉變學(xué)生學(xué)習方式上還存在很多問(wèn)題，過(guò)多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養。
3、社會(huì )大力提倡的終身學(xué)習，其途徑就必然是要接受終身教育，無(wú)論是何種方式的教育，尤其是現代化教育，是離不開(kāi)信息技術(shù)的，網(wǎng)絡(luò )具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò )對促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展十分重要，能實(shí)現教學(xué)相長(cháng)，而我在此方面還十分欠缺，因此參加本次信息技術(shù)培訓是非常有必要的。
二、研修主題
以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以信息技術(shù)的輔佐為手段，促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。提高自己對信息技術(shù)應用在教學(xué)中應用的理解能力和操作能力，針對語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
三、研修內容
�。ㄒ唬┴S富教育教學(xué)理論
珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，必要時(shí)做好筆記記錄。堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
�。ǘ┨岣攥F代信息技術(shù)的應用能力
繼續學(xué)習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習；用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養與維修等。
�。ㄈ┩瓿赡芰c(diǎn)各種材料的`提交
選擇微能力點(diǎn)的目的是了解學(xué)生，掌握方法，激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長(cháng)。根據自身實(shí)際，選擇能力點(diǎn)，確定研修提升方向，熟練操作方法后，然后制作各類(lèi)視頻作業(yè)提交。
�。ㄋ模├^續加強個(gè)人師德的修養，學(xué)習先進(jìn)個(gè)人的事跡
四、研修措施和安排
7.23觀(guān)看《教學(xué)資源的探索》、《Word的實(shí)用功能》的教學(xué)視頻
7.25學(xué)習photoshop繪圖軟件
7.27觀(guān)看《音頻資源的獲取途徑》、《視頻資源的獲取途徑》、《圖片資源的獲取途徑》的教學(xué)視頻
7.29Flash動(dòng)畫(huà)的制作
7.31音頻視頻處理軟件的使用編輯
8.1閱讀《愛(ài)心與教育》一書(shū)并做好旁批讀書(shū)筆記
8.3觀(guān)看《微課教學(xué)》、《ppt實(shí)用功能》、《教研信息化》的教學(xué)視頻
8.5觀(guān)看《BYOD教學(xué)》、《Excel的實(shí)用功能》、《微課制作》的教學(xué)視頻
8.7計算機的保養與維護
8.9觀(guān)看《慕課教學(xué)》、《翻轉課堂教學(xué)》的教學(xué)視頻，并書(shū)寫(xiě)觀(guān)課隨筆
8.11觀(guān)看《直播教學(xué)》、《智慧教學(xué)與創(chuàng )新教學(xué)》的教學(xué)視頻，并書(shū)寫(xiě)觀(guān)課隨筆
五、預期效果
1、進(jìn)修學(xué)校承辦組織開(kāi)展本次“信息技術(shù)能力提升2.0”培訓，會(huì )讓我制作課件的能力得到了極大提高，能夠獨立完成課件的制作與應用；并且通過(guò)WORD和ExCEL的培訓，我在今后做成績(jì)統計、教師及學(xué)生各種信息收集統計等方面也會(huì )有相當大的進(jìn)步。
2、把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力。
3、在提高自身水平的同時(shí)，學(xué)生的素養和實(shí)踐能力也將逐步提高，在教學(xué)過(guò)程中將會(huì )充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習精神，促進(jìn)學(xué)生自主、全面的發(fā)展。
信息技術(shù)2.0研修計劃7
為響應教育部下發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中小學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0意見(jiàn)》，我校積極組織教師學(xué)習并運用新興信息技術(shù)授課，切實(shí)貫徹以人工智能信息技術(shù)為核心的新興信息技術(shù)，培養有創(chuàng )新精神的新型教師。
xx月xx日，xx學(xué)校高三數學(xué)組孫xx老師運用新型多媒體教學(xué)技術(shù)，在高三（21）班為我們展示了一節別開(kāi)生面的數學(xué)公開(kāi)課——《三角函數的圖像與性質(zhì)》，知識性和趣味性并存，學(xué)習重點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情把握到位，學(xué)生的學(xué)習積極性頗高。
新知舊知巧結合，融會(huì )貫通解函數
孫xx老師根據學(xué)生學(xué)情，注重三角函數知識的聯(lián)系和回顧，運用圖表的方式展示了正弦、余弦、正切函數的圖像與性質(zhì)，重難點(diǎn)突出，切實(shí)完成“聚焦一點(diǎn)，一課一得”的教學(xué)目標。積極引導學(xué)生將心中所想轉化成筆下答案，收到了良好的教學(xué)效果。
希沃白板用到位，課堂學(xué)習趣味豐
能夠熟練而巧妙的運用希沃白板來(lái)制作課件，是孫xx老師這節課的一大亮點(diǎn)，大大提升了數學(xué)課的趣味性。為了檢測學(xué)生對公式的掌握程度，蓓琪老師還運用游戲比拼的的方式來(lái)進(jìn)行測試，提升了學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習成就感。
三角函數學(xué)透徹，實(shí)際生活應用多
三角函數是高考的必考題目，在未來(lái)實(shí)際工作中的應用也比較廣泛，蓓琪老師循循善誘，以例題為媒介，通過(guò)同種類(lèi)型的反復練習，讓學(xué)生在做題中尋找做題方法，體驗征服難題的快樂(lè )。
我校參加信息工程2.0培訓的新老教師都提前調好學(xué)校課程，并且準時(shí)到場(chǎng)聽(tīng)了這節公開(kāi)課，課程結束以后，由蓓琪老師結合希沃白板能力考核評分表進(jìn)行了簡(jiǎn)單的培訓，培訓內容翔實(shí)準確，對這一教學(xué)技術(shù)運用嫻熟。老師們也都響應了學(xué)校這一要求，熟練掌握了希沃白板技能，為以后豐富課堂內容打下了堅實(shí)的技術(shù)基礎。
信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計劃 10
自診信息技術(shù)應用問(wèn)題在學(xué)情診斷、教學(xué)設計、學(xué)法指導、學(xué)業(yè)評價(jià)等教學(xué)環(huán)節存在的亟待解決的問(wèn)題和難點(diǎn)：
1、在學(xué)情診斷上不夠科學(xué)化、系統化，總是以主觀(guān)的思想對學(xué)生加以判斷，沒(méi)有通過(guò)信息化教學(xué)的手段進(jìn)行綜合的分析和科學(xué)的學(xué)情分析。
2、在教學(xué)設計上沒(méi)有現代化的教學(xué)設計內容，比如闖關(guān)游戲、前沿性的視頻資料等，沒(méi)有信息技術(shù)的資源服務(wù)于教學(xué)目標、內容、對象、條件等，例如，在信息技術(shù)“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)中讓學(xué)生密切聯(lián)系學(xué)習、生活和社會(huì )實(shí)際有意義的“任務(wù)”情境中，通過(guò)任務(wù)來(lái)學(xué)習知識、獲得技能、形成能力、內化倫理等。
3、教學(xué)方法的指導也非常單一，教師口頭指導，需要信息化技術(shù)的`支持。
4、信息技術(shù)教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方式不夠積極，信息教學(xué)利用到教學(xué)中有效性待提高。沒(méi)有充分發(fā)揮信息技術(shù)的便捷作用，提升PPT、FLAS等教學(xué)軟件的使用能力。拓展新的教學(xué)手段，需要全面實(shí)現教學(xué)手段的現代化，做到教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)。
5、需要通過(guò)信息化課程學(xué)習與研討交流，不斷拓寬視野，緊跟時(shí)代脈搏。注重在工作實(shí)際中發(fā)揮教師間的協(xié)同作用，達到資源共享，為打造高效課堂貢獻力量。同時(shí)發(fā)揮個(gè)人作用，全校信息技術(shù)使用能力加強，使現代化教學(xué)手段能最大限度地服務(wù)全校，不斷提升我校信息化教學(xué)的整體水平。
制定個(gè)人成長(cháng)目標個(gè)人成長(cháng)目標：
1、通過(guò)學(xué)習信息技術(shù)實(shí)現對“打造高效課堂，構建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。2、通過(guò)研讀學(xué)習方式的轉變案例，實(shí)現對“打造高效課堂，構建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。實(shí)施計劃1、學(xué)習信息技術(shù)知識，主要學(xué)習Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微課的制作。
3、研讀學(xué)習方式轉變的案例，主要學(xué)習合作探究學(xué)習、小組學(xué)習、課外學(xué)習。
4、積極參加學(xué)校合理借助信息化手段開(kāi)展主題探究型學(xué)習活動(dòng)，討論分析信息化的校本研修課題。
5、對教學(xué)內容中的重難點(diǎn)知識進(jìn)行微課設計與制作。
6、按時(shí)記錄自主學(xué)習心得做好積累。
7、寫(xiě)一篇論文對研修成果進(jìn)行總結，分享成果。
自定提升微能力點(diǎn)準備提升的微能力點(diǎn)編號及名稱(chēng)：
教教學(xué)設計-2-2
學(xué)設計-2-3
準備參加的研修活動(dòng)：
信息化的校本研修主題探究學(xué)習活動(dòng)
校本實(shí)踐應用預期成果形式：
微課制作、論文等
1、自覺(jué)轉變信息化的教學(xué)方式，增強信息化研究型教師的理論基礎。
2、能夠掌握打造信息化高效課堂，構建新型師生關(guān)系的基本策略。
3、積極參加學(xué)校合理借助信息化手段開(kāi)展主題探究型學(xué)習活動(dòng)，討論分析信息化的校本研修課題。
4、對教學(xué)內容中的重難點(diǎn)知識進(jìn)行微課設計與制作。
5、按時(shí)記錄自主學(xué)習心得做好積累。
6、寫(xiě)一篇論文對研修成果進(jìn)行總結，分享成果。
信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計劃 11
20xx年xx月xx日，《xx“國培計劃（20xx)”信息技術(shù)應用能力提升工程）開(kāi)班了。我有幸參加了培訓學(xué)習，為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn)，我制定一套自我研修方案。
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、轉變固有的教育觀(guān)念，與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應用在英語(yǔ)教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對英語(yǔ)教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的'專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內容
1、積極學(xué)習
珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
2、聆聽(tīng)請教
對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，遇到問(wèn)題請教各位學(xué)員，與大家共同探討。
3、反思提升
每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中應用能力。
4、學(xué)以致用
爭取通過(guò)學(xué)習，在研修結束后寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)，能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透，提高課堂效率。從而培養發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習�！昂脤W(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能生動(dòng)教學(xué)”。一個(gè)教師的認知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學(xué)習，更新自己的認知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。所以我們要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，做一名新型的，符合時(shí)代要求的教師。希望能在導師的指導下，使我在知識與技能應用，思路與方法等方面都有很大的提高。
信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計劃 12
要成為發(fā)展型和學(xué)習型教師，就需要注重教師個(gè)人的自我成長(cháng)，這體現了素質(zhì)教育的核心理念。教師本身也是學(xué)習者，因此應該以學(xué)生的需求為導向，不斷提升自身的教育水平和專(zhuān)業(yè)能力。通過(guò)因材施教，從被動(dòng)接受培訓轉變?yōu)橹鲃?dòng)自我學(xué)習，這一轉變?yōu)槲覀兲峁┝藢W(xué)習的方向，也為我們搭建了一個(gè)認識自我、反思教育、自我提升的平臺。
一、研修的目標：
結合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現實(shí)反思，在教師培訓期間，不斷學(xué)習，認真思考，反復實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專(zhuān)業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。并積極投身一線(xiàn)教學(xué)，積極開(kāi)展校本教研，真正成為農村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。
二、研修計劃：
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的'師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
在教學(xué)工作中，我始終堅持進(jìn)行教學(xué)反思。我深刻反思自己的教學(xué)理念，不斷審視教學(xué)的實(shí)際成效。我探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題，以及理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。我相信通過(guò)不斷地反思和探索，我能夠不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗。
3、提升業(yè)務(wù)，樂(lè )于動(dòng)筆，揚長(cháng)補短。
加強基本功的訓練，讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)之前，教師自身的業(yè)務(wù)也要跟得上。要不斷提升自己的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作能力，如通過(guò)朗讀經(jīng)典著(zhù)作、寫(xiě)生活感悟來(lái)豐富自己的內涵。堅持每天寫(xiě)作，正人先正己，育人先育己。不斷調整心態(tài)，始終以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對工作和學(xué)生。
三、具體措施
1、看2本教育教學(xué)理論書(shū)。
讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著(zhù)作。做好讀書(shū)筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫(xiě)學(xué)習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀(guān)自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。
2、網(wǎng)絡(luò )平臺，積極學(xué)習研討。
每天瀏覽教育類(lèi)網(wǎng)頁(yè)1小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。
3、深入開(kāi)展校本課題研究。
以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開(kāi)展集體備課，集體研討。
互相學(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當前農村信息技術(shù)教學(xué)難題，以研促教。
4、認真聽(tīng)課評課，積極備課做課。
借鑒觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )，向優(yōu)秀的人學(xué)習，不斷提升自我。通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗，反思教學(xué)方法，不斷磨煉教學(xué)技能，不斷完善教學(xué)模式，豐富教學(xué)手段。
5、積極參加培訓，潛心學(xué)習研討，認真參與小組活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步。
積極向專(zhuān)家請教，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習機會(huì )。
6、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，拓展視野，提升素養。
練好教學(xué)基本功的同時(shí)，通過(guò)多讀多寫(xiě)完善自我，為教好書(shū)育好人打下堅實(shí)基礎。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫(xiě)生活感悟，反思人生真諦。通過(guò)自身的提高，尋求教學(xué)的新起點(diǎn)。
信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計劃 13
從教以來(lái)，大多與黑板粉筆打交道，但是隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，熟悉的教學(xué)方式發(fā)生了改變，利用信息技術(shù)教學(xué)是當下教學(xué)工程的趨勢�；畋谢畹嚼�，學(xué)到老的理念，我們鄉村教師也應該遵循時(shí)代發(fā)展的潮流，使用信息技術(shù)提升知識傳播的直觀(guān)性、課堂教學(xué)的互動(dòng)性。鼎城區提升工程2.0是一個(gè)非常好的學(xué)習機會(huì )，我們應該把握好。
一、研修目標
認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應用能力，結合生物學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，積極使用現代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、通過(guò)本期網(wǎng)絡(luò )研修培訓，認真學(xué)完預設課程、坊主推課里的生物學(xué)科相關(guān)內容，并最終能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合素質(zhì)。
3、利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
二、研修計劃
1、針對研修目標，有目的的學(xué)習，具體到各個(gè)軟件的使用。
2、每天計劃學(xué)習時(shí)間，保證學(xué)習的質(zhì)量。
3、學(xué)習過(guò)程中不會(huì )的詢(xún)問(wèn)青年教師，盡量做到“不跳過(guò)”。
4、對于自己有用的學(xué)習內容，做筆記記錄。
三、預期成果
1、能夠熟練使用PPT，學(xué)會(huì )PPT的修改操作。
2、能夠使用冰點(diǎn)文庫下載文檔。
3、學(xué)會(huì )使用問(wèn)卷星發(fā)布問(wèn)卷。
4、安裝訊飛輸入法語(yǔ)音輸入文字。
四、總結
教師學(xué)習和學(xué)生時(shí)代的學(xué)習一樣，需要持之以恒，短時(shí)間內掌握這么多的信息技術(shù)不太現實(shí)，應該把學(xué)習貫穿于生活之中，學(xué)習是為了實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中學(xué)習。
個(gè)人信息技術(shù)應用能力提升研修計劃7
在制定這個(gè)研修計劃之前，我先感謝這次信息技術(shù)培訓的所有組織者！希望自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這次研修平臺能提升自己的信息技術(shù)應用能力，彌補自己在教學(xué)中的不足。讓學(xué)生們喜歡上課堂，熱愛(ài)上學(xué)習，讓同事們能相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)效率�，F就測評結果和專(zhuān)家的建議，結合自身實(shí)際，制定這個(gè)研修計劃。
一、自身分析：
在應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養還是可以的，對多媒體設備等能熟練操作，了解與教學(xué)相關(guān)的'通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能熟練應用，能通過(guò)多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面，還是能找準運用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面，讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，保持學(xué)生學(xué)習注意力，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，引導他們提升技術(shù)素養并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足，沒(méi)有好好學(xué)習評估的標準，所有就會(huì )在診斷方面出現無(wú)從下手的感覺(jué)。學(xué)習與發(fā)展方面，，具有主動(dòng)運用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識，掌握專(zhuān)業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習能力。
應用信息技術(shù)轉變學(xué)習方式方面：技術(shù)素養方面也是還行，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò )設備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀(guān)念。計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴重的出現問(wèn)題，在發(fā)展目標中我將列出。學(xué)習與發(fā)展方面，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現學(xué)用結合。
二、環(huán)境分析：
鄉鎮的初級中學(xué)，相對而言還是比較落后的。無(wú)論是設備還是整體的觀(guān)念。教學(xué)任務(wù)也比較重。
發(fā)展目標：
1、應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面，在自己較好的技術(shù)素養的基礎上繼續加強學(xué)習，對計劃于準備、組織與管理、學(xué)習與發(fā)展等三個(gè)方面的各項較強理解和實(shí)行，重點(diǎn)將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過(guò)這次培訓，力爭達到優(yōu)秀。
2、應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力方面，計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅��！計劃與準備這塊評估列出了六點(diǎn)，組織與管理有五點(diǎn)，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學(xué)習，爭取將它們融會(huì )貫通，達到優(yōu)秀。
3、應用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力方面，本人將通過(guò)此次培訓，結合網(wǎng)絡(luò )與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源，力求是自己在專(zhuān)業(yè)水平上有個(gè)大的提高。
三、行動(dòng)計劃
如果說(shuō)在實(shí)現目標的過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰的話(huà)，那最大的困難可能是時(shí)間問(wèn)題。但時(shí)間就是海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的！
1、學(xué)習必修和選修的共計17門(mén)課程，認真觀(guān)看視頻，學(xué)習文字內容，累計學(xué)習時(shí)間達到20小時(shí)以上。
2、積極參與BBS討論，積極參與話(huà)題討論和交流，在與其他老師的學(xué)習中獲得提升。
3、加入學(xué)科所屬的工作坊，參與坊內話(huà)題討論，積極發(fā)言，認真關(guān)注別人發(fā)表的內容。
4、經(jīng)過(guò)充分準備后，完成研修作業(yè)一；在教學(xué)實(shí)踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成研修作業(yè)二。
5、積極整理材料，完成培訓感言任務(wù)。
實(shí)現發(fā)展目標的具體途徑與措施：現在好好珍惜這次培訓的機會(huì )，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的視頻與講座，做好筆記與交流，把學(xué)到的理論結合實(shí)際教學(xué)應用到課堂上區。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書(shū)籍，多花點(diǎn)時(shí)間鍛煉下各種教學(xué)軟件，提升自己的信息技術(shù)應用能力。
最后給自己一個(gè)好的祝福：邁上新臺階！
信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計劃 14
為了使這次研修學(xué)習發(fā)揮真正的效果，真正讓自己取得一定的進(jìn)步，我在研修期間指導專(zhuān)家教授的授課精髓，制定了自我研修方案。
一、培訓目標。
1、轉變固有的教學(xué)觀(guān)念，與新時(shí)代的教學(xué)觀(guān)念保持一致。
2、提升自身對信息技術(shù)應用在教學(xué)中應用的了解能力和操作能力。
3、結合信息技術(shù)的應用能力，不斷反省和總結教育，提高自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
二、培訓方式和內容。
1、積極學(xué)習。
珍惜這次訓練的提高機會(huì )，認真遵守訓練能力提高工程的要求，每天抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聽(tīng)專(zhuān)家報告，做必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)業(yè)人士報告什么樣的風(fēng)格，都堅持在最快的時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)業(yè)人士解釋思路，內化成自己的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
2、傾聽(tīng)咨詢(xún)。
在說(shuō)明中不理解問(wèn)題和教育中的困惑，立即在網(wǎng)上查詢(xún)，向同行咨詢(xún)，尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參加培訓班的各項研討活動(dòng)，與大家的學(xué)生交流學(xué)習，提出自己的問(wèn)題，與大家的學(xué)生商量。
3、反省提高。
每天結合自己在研修學(xué)習中的心情寫(xiě)學(xué)習心得、研修日志，在班級研修平臺上發(fā)表，與大家交流，探討提高自己的信息技術(shù)在教育中的應用能力。
4、使用所學(xué)的東西。
爭取通過(guò)學(xué)習，在培訓結束后寫(xiě)出培訓學(xué)習的心得和收獲。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰當運用多媒體信息技術(shù)提升課堂效率，培養發(fā)展學(xué)員能力，激發(fā)學(xué)員興趣愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)員自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù)可以使傳統與現代教育媒體相互滲透，彌補傳統教育手段的不足。
一位老師說(shuō)，只有好好學(xué)習才能博學(xué)，博學(xué)才能使教育生感動(dòng)。教師的認知背景如何，他的學(xué)生能力如何。作為教師，只有不斷學(xué)習，更新自己的認知背景，才能得到學(xué)生的喜愛(ài)。俗話(huà)說(shuō)，給學(xué)生一碗水，老師必須有一桶水。我們必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，創(chuàng )造新的、符合時(shí)代要求的教師。希望得到領(lǐng)導的指導，幫助我成長(cháng)！
教師信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計劃11
在制定這個(gè)研修計劃之前，我先感謝這次信息技術(shù)培訓的所有組織者！希望自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這次研修平臺能提升自己的信息技術(shù)應用能力，彌補自己在教學(xué)中的不足。讓學(xué)生們喜歡上課堂，熱愛(ài)上學(xué)習，讓同事們能相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)效率�，F就測評結果和專(zhuān)家的建議，結合自身實(shí)際，制定這個(gè)研修計劃。
一、自身分析：
在應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養還是可以的，對多媒體設備等能熟練操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能熟練應用，能通過(guò)多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面，還是能找準運用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面，讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，保持學(xué)生學(xué)習注意力，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，引導他們提升技術(shù)素養并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足，沒(méi)有好好學(xué)習評估的標準，所有就會(huì )在診斷方面出現無(wú)從下手的感覺(jué)。學(xué)習與發(fā)展方面，，具有主動(dòng)運用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識，掌握專(zhuān)業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習能力。
應用信息技術(shù)轉變學(xué)習方式方面：技術(shù)素養方面也是還行，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò )設備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀(guān)念。計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴重的出現問(wèn)題，在發(fā)展目標中我將列出。學(xué)習與發(fā)展方面，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現學(xué)用結合。
二、環(huán)境分析：
鄉鎮的初級中學(xué)，相對而言還是比較落后的。無(wú)論是設備還是整體的觀(guān)念。教學(xué)任務(wù)也比較重。
發(fā)展目標：
1、應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面，在自己較好的技術(shù)素養的基礎上繼續加強學(xué)習，對計劃于準備、組織與管理、學(xué)習與發(fā)展等三個(gè)方面的各項較強理解和實(shí)行，重點(diǎn)將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過(guò)這次培訓，力爭達到優(yōu)秀。
2、應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力方面，計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅��！計劃與準備這塊評估列出了六點(diǎn)，組織與管理有五點(diǎn)，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學(xué)習，爭取將它們融會(huì )貫通，達到優(yōu)秀。
3、應用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力方面，本人將通過(guò)此次培訓，結合網(wǎng)絡(luò )與實(shí)踐教學(xué)中的'各種資源，力求是自己在專(zhuān)業(yè)水平上有個(gè)大的提高。
三、行動(dòng)計劃
如果說(shuō)在實(shí)現目標的過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰的話(huà)，那最大的困難可能是時(shí)間問(wèn)題。但時(shí)間就是海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的！
1、學(xué)習必修和選修的共計17門(mén)課程，認真觀(guān)看視頻，學(xué)習文字內容，累計學(xué)習時(shí)間達到20小時(shí)以上。
2、積極參與BBS討論，積極參與話(huà)題討論和交流，在與其他老師的學(xué)習中獲得提升。
3、加入學(xué)科所屬的工作坊，參與坊內話(huà)題討論，積極發(fā)言，認真關(guān)注別人發(fā)表的內容。
4、經(jīng)過(guò)充分準備后，完成研修作業(yè)一；在教學(xué)實(shí)踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成研修作業(yè)二。
5、積極整理材料，完成培訓感言任務(wù)。
實(shí)現發(fā)展目標的具體途徑與措施：現在好好珍惜這次培訓的機會(huì )，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的視頻與講座，做好筆記與交流，把學(xué)到的理論結合實(shí)際教學(xué)應用到課堂上區。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書(shū)籍，多花點(diǎn)時(shí)間鍛煉下各種教學(xué)軟件，提升自己的信息技術(shù)應用能力。
最后給自己一個(gè)好的祝福：邁上新臺階！
信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計劃 15
自踏上三尺講臺以來(lái)，我認真學(xué)習、鉆研信息技術(shù)教學(xué)方法，逐漸從一個(gè)利用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的新手磨練成能夠較好地掌握信息技術(shù)教學(xué)的年輕教師，收獲頗豐的同時(shí)仍存在諸多不足。此次有幸參加教師信息技術(shù)應用能力提升培訓，我倍感榮幸的同時(shí)也深知任重道遠。因此，我要借助教師信息技術(shù)應用能力提升培訓的東風(fēng)，好好珍惜提升自己的信息技術(shù)應用能力的學(xué)習機會(huì )，彌補自己課堂教學(xué)中的不足，讓更多的學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)，學(xué)好化學(xué)。為此，本人結合自身實(shí)際情況，制定如下個(gè)人研修計劃。
一、研修目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應用能力，結合化學(xué)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，積極使用現代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。ǘ┚唧w目標
1.通過(guò)培訓，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
2.利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合素質(zhì)。
3.利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的`理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
二、具體措施
�。ㄒ唬┨岣邔�(zhuān)業(yè)水平
1.學(xué)習新的教育理論，在理性認識中豐富自我。通過(guò)體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。了解當前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。
2.提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實(shí)自我。認真學(xué)習不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長(cháng)。
3.提高師德水平。通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的事跡，不斷提高修養，努力成為一個(gè)師德高尚的教師。
�。ǘ┱J真參加培訓
1.每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2.認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3.培訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4.多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
�。ㄈ┣谟诜此�，完善自我
學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題和信息技術(shù)應用于課堂教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題，把先進(jìn)的教育理念內化為個(gè)人的行為，從反思中總結經(jīng)驗，提升教學(xué)研究水平。教學(xué)結束后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的與信息技術(shù)教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，在總結經(jīng)驗中完善自我。
�。ㄋ模├眯畔⒓夹g(shù)手段輔助教學(xué)，實(shí)現高效課堂
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò )資源，下載優(yōu)秀期刊提升自己的專(zhuān)業(yè)知識。
三、預期學(xué)習成果
培訓結束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，學(xué)會(huì )使用ChemDraw等與化學(xué)相關(guān)的軟件，學(xué)會(huì )Camtasia等錄頻軟件以及會(huì )聲會(huì )影等視頻剪輯軟件。在教學(xué)過(guò)程中，能夠具備應用信息技術(shù)提高教學(xué)效率的意識，學(xué)會(huì )利用圖片、視頻等幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名能夠將信息技術(shù)與課堂教學(xué)結合的優(yōu)秀教師任重道遠，但我相信，通過(guò)自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研，在不久的將來(lái)，定能實(shí)現信息技術(shù)與課堂教學(xué)的巧妙結合，實(shí)現高效課堂教學(xué)。
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