藝術(shù)培訓心得體會(huì )(精華15篇)
有了一些收獲以后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的藝術(shù)培訓心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
藝術(shù)培訓心得體會(huì )1
9月24日，我有幸在49中聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家陳紀英老師的講座。通過(guò)學(xué)習，我深切感受到教育專(zhuān)家先進(jìn)的教育理念和崇高的人格魅力。65歲的她結合自己多年的工作經(jīng)驗，結合大量案例，深入淺出的闡明了當好教師特別是班主任以及學(xué)校心理健康教育的重要性、必要性及相應的一些做法。
陳紀英老師講座的內容可以用一個(gè)字來(lái)概括，那就是“愛(ài)”，對學(xué)生的愛(ài)。她說(shuō)“百年大計，教育為本”而教育就要以人為本，其實(shí)質(zhì)就是以“心”為本。作為教師特別是班主任，其職責不僅僅在于傳授知識，更重要的是在于怎樣呵護學(xué)生，用愛(ài)與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，教育學(xué)生的心靈。除了充滿(mǎn)對學(xué)生的愛(ài)，還應該有良好的心理健康狀況。教師的心里健康直接影響學(xué)生的心理健康。心理健康的教師能很好地設計促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境，反之，教師的心理不健康反而導致學(xué)生害怕說(shuō)謊、違抗等不良表現。
“十年樹(shù)人，百年樹(shù)木”一個(gè)合格的學(xué)生，僅以對課本知識的掌握程度與應用能力作為衡量標準是遠遠不夠的，他們的心理健康也是一個(gè)重要的參照。教師應學(xué)會(huì )心理調適，保持良好的心態(tài)，才能為學(xué)生創(chuàng )造和諧、健康的成長(cháng)環(huán)境。
通過(guò)這次培訓，我不僅學(xué)到了寶貴的班主任工作經(jīng)驗和方法，還讓我認真地調整了自己的'心態(tài)。我深知班主任要有一付健康人格的身；有一顆愛(ài)生如子的心；有一雙用發(fā)展的眼光善待學(xué)生的眼；有一個(gè)易于換位思考的腦，讓自己的笑聲與學(xué)生的笑聲和在一起；讓自己的心與學(xué)生的心連在一起。我會(huì )將這次學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用到自己的班主任工作實(shí)踐中去，扎實(shí)有效地做好班主任工作，力爭做一個(gè)有愛(ài)心、快樂(lè )、健康的班主任。
藝術(shù)培訓心得體會(huì )2
今年四月，我有幸參加了20xx年培訓研修項目培訓班。這次培訓歷經(jīng)十天，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。同時(shí)也親身接受了小教中心xx老師的豎笛培訓，xx老師的《童聲合唱與指揮》，xx教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓者》，以及xx校長(cháng)進(jìn)行的口琴教學(xué)的培訓與《音樂(lè )課標學(xué)習與課改穩健發(fā)展》的理論教學(xué)和觀(guān)摩教學(xué)。
通過(guò)此次的學(xué)習，我心里非常的感激，感謝學(xué)校領(lǐng)導對薄弱學(xué)科一線(xiàn)教師的重視與培養，同時(shí)也感謝培訓我們的各位教授，他們非常用心的準備培訓內容，講解耐心透徹，使我對教育教學(xué)工作的認識從模糊到清晰，從茫然到豁然，同時(shí)也深深感到自己在工作中的不足，想到這些心情就變得沉重。
首先，這次培訓對我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水。通過(guò)這次培訓，使我從觀(guān)念上，從理論知識水平上有了很大的改觀(guān)。在過(guò)去以教師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應現代社會(huì )發(fā)展的需要，應該積極貫徹新的“音樂(lè )課程標準”，以音樂(lè )的“四個(gè)領(lǐng)域，十四個(gè)板塊”作為教學(xué)理念，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認識，從而促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
其次，通過(guò)這次培訓，促使我在自己的音樂(lè )教學(xué)上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練，在反思中成長(cháng)起來(lái)的。教師應以才氣和自己的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)說(shuō)服課堂。（人格+知識=征服學(xué)生），過(guò)去以為以現有的知識，足以教好小學(xué)生，聽(tīng)完宋德銘教授的講授，我發(fā)現自己的這種想法錯了。學(xué)無(wú)止境，我們應該不斷地給自己充電，加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。在課堂上要流淌著(zhù)卓越的精神力量和神奇的創(chuàng )造力，用心的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，在對學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻。
第三，在本次的培訓中，xx教授講授的《關(guān)于音樂(lè )教學(xué)設計的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象，使我對如何上好一節音樂(lè )課有了新的認識。上好一節音樂(lè )課，要重視教學(xué)過(guò)程的精設計，能夠放在學(xué)習者的視角，圍繞著(zhù)本課的目的，設計符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。
音樂(lè )審美符合任職規律，教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著(zhù)濃郁的教學(xué)情景，清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，體現師生互動(dòng)，積極學(xué)習參與，學(xué)習向課外學(xué)習延伸發(fā)展的特征，同時(shí)注重了對課程資源的開(kāi)發(fā)和挖掘，對教材人文教育的內化和發(fā)揚。我相信在今后的教育教學(xué)過(guò)程中一定會(huì )斬荊棘，使教育教學(xué)工作順利、更好的發(fā)展。
第四：在本次培訓中，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動(dòng)了我，他們的孜孜不倦、無(wú)私奉獻的精神使我記憶憂(yōu)心�？粗�(zhù)一次次的示范，一次次的流汗，使我從心底里佩服。老師真想讓時(shí)間過(guò)得慢些，讓你們在課堂上多留一會(huì )，為我們詮釋蠟燭的精神�？捎窒胱寱r(shí)間過(guò)得快些，讓你們多休息一會(huì )。在這我只想對你們說(shuō)一聲“老師，您們辛苦了！”
總之，這次培訓使我學(xué)到了課本以外的知識，開(kāi)拓了我的視野。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中我深信一定學(xué)我所用，取長(cháng)補短，成為一名優(yōu)秀的音樂(lè )教師，為教育事業(yè)貢獻自己的微力。
12月11日至12月30日，我有幸參加了國培計劃福建省薄弱學(xué)科小學(xué)音樂(lè )教師的培訓學(xué)習，這次培訓給我留下了深刻的印象。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家老師們精彩的講座，與專(zhuān)家及本省的同仁面對面的觀(guān)點(diǎn)交流，經(jīng)驗分享，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)形式等方面都獲益匪淺。
一、更新觀(guān)念擺正心態(tài)
這次培訓每天的日程安排得很充實(shí)。期間共聽(tīng)了15場(chǎng)專(zhuān)題講座；5節典型的課例觀(guān)摩。無(wú)論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽(tīng)了陳秀鴻老師的《教師師德新探》、張含功老師的`《音樂(lè )教師與教育科研》及林家凌老師的《音樂(lè )教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。張老師的語(yǔ)言幽默、詼諧、生動(dòng)，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，聽(tīng)他們講座真的是一種精神享受。
二、專(zhuān)業(yè)知識，得以提高
在轉變觀(guān)念，豐富理論知識的'同時(shí)，老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的問(wèn)題入手，主要講解了音樂(lè )教育教學(xué)等方方面面的內容。我們印象最深的是吳老師的《音樂(lè )教學(xué)設計及片段教學(xué)研究》、劉老師的《多媒體課件制作》、李小瑜老師的《圖譜教學(xué)法》的講座。李老師針對如何上好結合圖譜進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)課，把自己多年來(lái)所積累的寶貴經(jīng)驗毫無(wú)保留的傾授給我們，讓我們做學(xué)生感受、體驗音樂(lè )課的一些經(jīng)驗和做法。吳蔚老師為大家講解了的教學(xué)設計流程，通過(guò)觀(guān)看片段教學(xué)的錄像，讓大家對教學(xué)設計的手段和方法有了更多的了解。
三、同行交流，共同成長(cháng)
印象最深的是林家凌老師指導的三位參加中央音樂(lè )學(xué)院國培回來(lái)的廈門(mén)老師為我們帶來(lái)的三節不同課型的音樂(lè )課為我們傳授了許多音樂(lè )教學(xué)方法受益極大。她們讓全班同學(xué)全面參與、體驗、實(shí)驗。把這些知識變化性地運用到我們的音樂(lè )課堂中，收到很好的教學(xué)效果。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，她們多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓練，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營(yíng)造一些發(fā)現美、創(chuàng )造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛(ài)美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長(cháng)、壯大。
這些鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀，更是讓我們教師深受啟發(fā)，大開(kāi)了眼界。最后，就是老師們高深獨到的理論見(jiàn)解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格，深深地吸引了我們學(xué)員。
學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在本次培訓中，我們音樂(lè )班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節完整課進(jìn)行交流與學(xué)習，我也有幸在福州市錢(qián)塘小學(xué)上了一節省級音樂(lè )公開(kāi)課《快樂(lè )的小熊貓》，這節課得到了與會(huì )專(zhuān)家的高度評價(jià)。通過(guò)這些實(shí)際演練，我們不斷的交流，真正做到彼此之間的“教學(xué)相長(cháng)”。在討論中，學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，這些問(wèn)題得到了與會(huì )老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對我們今后的音樂(lè )教育教學(xué)有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。
培訓是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。二十天的培訓學(xué)習是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓，我進(jìn)一步提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓的價(jià)值在工作中得到最大的體現。作為一名音樂(lè )教師，我們要努力發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，把愛(ài)與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個(gè)性地成長(cháng)。使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現音樂(lè )；給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。
藝術(shù)培訓心得體會(huì )3
10月13日，我和我校的幾位班主任一起參加了”新時(shí)期全國名班主任工作藝術(shù)高級研修班”的學(xué)習，聽(tīng)了兩個(gè)專(zhuān)家的講座，給我感受最深的是，全國優(yōu)秀教師，北京教師丁榕老師的講座。丁榕老師看上去也就50出頭，實(shí)際上她已經(jīng)67歲了。丁榕老師先給我們講了她自己的幸福、快樂(lè )和成就。她說(shuō)：“既然你做了老師，就接受不能改變的、改變能夠改變的，要讓自己在創(chuàng )業(yè)中體會(huì )樂(lè )業(yè)，在樂(lè )業(yè)中學(xué)會(huì )敬業(yè)，敬業(yè)中愛(ài)業(yè)，這樣，作為一位班主任才會(huì )感到苦中有樂(lè )，樂(lè )中施愛(ài)，愛(ài)中得福�！逼溟g，她舉了許多發(fā)生在她身上的教育案例。讓我感觸最深的是：新年的那天，她遇到一件無(wú)法原諒自己的事件，那天，她正在班上帶著(zhù)班上的孩子們興高采烈的'過(guò)新年，晚上8時(shí)左右慶祝完后，她急忙往家趕，因這她可愛(ài)的兒子也等著(zhù)她一起過(guò)新年呢！也就在這天晚上，她失去了自己的兒子，她的兒子被工地的起重機打重了。當她踏進(jìn)家門(mén)時(shí)，她愣住了，腦子一片空白，欲哭無(wú)淚，就這樣，任憑誰(shuí)勸她，她都無(wú)動(dòng)于衷。后來(lái)是她的學(xué)生把她從悲傷中拉了回來(lái)，全班學(xué)生來(lái)看她，當班上的一個(gè)孩子喊了她一聲：“媽媽�！鳖D時(shí)哭聲一片，孩子們都圍了上來(lái)叫著(zhù) “媽媽、媽媽?zhuān)覀兌际悄暮⒆��！彼幌伦訙I流滿(mǎn)面，立即醒悟過(guò)來(lái)，是呀！還有這么多孩子等著(zhù)我，我不能倒下，不能耽誤她們呀！于是，她振作精神，化悲傷為力量，更加疼愛(ài)她的學(xué)生，后來(lái)，學(xué)生畢業(yè)了，有的留學(xué)了，有的做了總裁……她60歲生日時(shí)，全體學(xué)生不僅來(lái)給她過(guò)生日，而且還帶來(lái)了自己的孩子，一個(gè)個(gè)喊著(zhù)“丁奶奶、丁奶奶�！彼f(shuō)，那場(chǎng)面，多快樂(lè )多幸福呀！這就是班主任的幸福、快樂(lè )。是呀！那一刻是多么快樂(lè )、幸福呀，在這幸福、快樂(lè )的背后，丁老師付出了多少心血，她也收到了“甜蜜的果實(shí)”，她感到無(wú)比欣慰。
聽(tīng)完丁老師的故事，我被深深的感動(dòng)了，多偉大的老師，多優(yōu)秀的班主任，她把她的一生，把她所有的愛(ài)都給了她的“孩子”——她的學(xué)生。我想我們今天的班主任也應該像丁老師那樣做好自己的工作、職責，用心才能快樂(lè )，不求回報就幸福，成就是在快樂(lè )和幸福中獲得的。
藝術(shù)培訓心得體會(huì )4
平寨鄉中心小學(xué)：徐加凡轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學(xué)習，這次的培訓充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實(shí)例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。
我們的生活日新月異，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習，隨時(shí)補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì )被社會(huì )所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著(zhù)孩子在學(xué)習，現在我們是和孩子一起學(xué)習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè )，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的`重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才；
二是有德無(wú)才；
三是無(wú)才無(wú)德；
四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因為有才無(wú)德的人更容易對社會(huì )造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心.如果老師沒(méi)有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養不出好孩子的。才能可以培養，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒(méi)有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì )下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細節，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng )新教育理念，創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(１)有豐富4的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。(２)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
藝術(shù)培訓心得體會(huì )5
親愛(ài)的老師:您好！
這是大一的第二個(gè)學(xué)期，我選擇了公關(guān)語(yǔ)言藝術(shù)這門(mén)校選課，剛開(kāi)始的時(shí)候并不是很了解這門(mén)課，從這門(mén)課的名字上來(lái)看，是一門(mén)有關(guān)于語(yǔ)言藝術(shù)的課程。我們每天都要和人打交道，就少不了溝通，良好的人際關(guān)系從溝通開(kāi)始。公關(guān)語(yǔ)言是實(shí)現良好公共關(guān)系的重要媒介，學(xué)會(huì )用公關(guān)語(yǔ)言與人溝通，將是現代人必備的一種素養。公共關(guān)系學(xué)在各代中發(fā)揮著(zhù)重要作用，公共關(guān)系的運用更是當代成功人士所具備的基本能力。因此我希望能夠通過(guò)這門(mén)課學(xué)到一些交流技巧，提高自身素質(zhì)。
上了幾周的課后，我發(fā)現自己的選擇是正確的。我學(xué)到了很多實(shí)用的交流技巧。老師您是一個(gè)很幽默很有親切感的人。您在課堂上舉了很多事例，正例反例都有，然后通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事給我們總結道理，教會(huì )我們如何說(shuō)話(huà)才能贏(yíng)得別人的尊重。給我印象很深刻的.一個(gè)例子是當有人委婉的說(shuō)自己胖的時(shí)候，我們可以這樣回復別人:看，我這是文化底蘊深厚。別人說(shuō)自己瘦小的時(shí)候，可以回復:我這是短小精悍。還有一次老師您用白話(huà)給我們讀了《再別康橋》，雖然我也聽(tīng)不懂，但是我還是感覺(jué)很有喜感。老師還說(shuō)了女生買(mǎi)了新衣服以后的各種表現以及旁人的夸贊的方式，一些生活中常出現的情景從老師口中說(shuō)出的時(shí)候特別有畫(huà)面感，真是生動(dòng)形象啊。
關(guān)于考勤方面，每周我都能按時(shí)去上課，這是我自認為做得好的地方。上課時(shí)也能積極和小組成員討論課后相關(guān)作業(yè)，還通過(guò)這門(mén)課認識了很多新朋友。小組作業(yè)方面，我報名了詩(shī)朗誦，認真做了PPT，課余時(shí)間也有認真在練習，但上臺朗誦時(shí)自認為發(fā)揮不太好，因為太緊張了吧。前段時(shí)間學(xué)院也有舉辦過(guò)一次演講比賽，我報名參加了，因為是第一次，所以經(jīng)驗匱乏，關(guān)于演講的技巧掌握得還是不夠好，所以只拿了個(gè)三等獎。在生活當中我是個(gè)喜歡參加各種社交活動(dòng)，廣交朋友的人，只不過(guò)有時(shí)候對生人比較慢熱，但對熟人很熱情。性格也比較隨和，不會(huì )隨意當面與人起沖突。有一點(diǎn)不好就是在長(cháng)輩面前較靦腆，希望自己能夠再自信一點(diǎn)。我會(huì )盡自己最大的努力改掉性格里不好的那部分，做個(gè)better me！
至此，我希望這門(mén)課的得分能在88分以上。最后，祝老師天天開(kāi)心，心想事成！
藝術(shù)培訓心得體會(huì )6
20xx年10月20日我有幸參加了“管城區教育體育系統合唱藝術(shù)訓練營(yíng)培訓活動(dòng)”的講座。此項活動(dòng)由管城區教育局主辦，請到了來(lái)自國家音樂(lè )機構的專(zhuān)家來(lái)給我們講關(guān)于音樂(lè )藝術(shù)方面的知識。參加本次培訓的有管城區各中小學(xué)幼兒園的領(lǐng)導班子、音樂(lè )教師和一部分班主任。我們學(xué)校領(lǐng)導對此事也特別重視，叮囑我們一定要認真對待，積極參加。此次活動(dòng)為期一天，主講音樂(lè )知識，培訓內22容輕松而充實(shí)，使我受益匪淺，感觸頗深現將自己的幾點(diǎn)體會(huì )總結如下：
一、培訓規格高
這次培訓學(xué)習是我們管城區教育局近年來(lái)首次花重金聘請藝術(shù)類(lèi)學(xué)科的專(zhuān)家為老師們培訓，為此管城區教育局領(lǐng)導做了很多的努力，為了搞好培訓活動(dòng)，做了充足的準備。專(zhuān)門(mén)找了北京的藝術(shù)方面很有造詣的專(zhuān)家來(lái)講座，培訓中老師們都非常認真在聽(tīng)，認真做筆記，學(xué)習興趣很高。
二、學(xué)習內容豐富
上午，我們聽(tīng)了由管城區老師們排練的兩首大合唱，這個(gè)節目獲得了很多的獎項：合唱金獎、指揮獎、鋼琴伴奏獎。老師們聽(tīng)得非常認真。聽(tīng)合唱的過(guò)程中，老師們都很安靜的細心傾聽(tīng)，參加比賽的老師們唱得非常好，一點(diǎn)不亞于專(zhuān)業(yè)歌手。之后，老師講解合唱的分類(lèi)，合唱是由兩組元素組成：歌唱技術(shù)元素和音樂(lè )藝術(shù)元素。在座的老師記筆記也很詳細，特別是年齡大的老教師學(xué)習興致更高，我很受感動(dòng)。通過(guò)講解我懂得了所謂合唱的各種分類(lèi)，懂得了如何教孩子更好的發(fā)出內心的聲音，如何指導孩子正確歌唱。合唱播放完畢之后，教授與我們互動(dòng)交流，充分體會(huì )到了音樂(lè )給人帶來(lái)的'力量和身心的陶冶。
下午，老師繼續講解與合唱有關(guān)的知識，之后講了如果教孩子們合唱。老師還教會(huì )我們對待合唱要做到“三心二意”：平常心、自信心、全身心；
“五個(gè)不”:不懈努力，加強個(gè)人綜合實(shí)力；
不遺余力，增強團隊的演唱功力；
不斷實(shí)踐，善于集思廣益；
不拘一格，合理創(chuàng )新演繹；
不斷總結，牢記藝無(wú)止境。此次講座增添了我們對藝術(shù)的認知，對藝術(shù)的喜愛(ài)，增強了我們也可以唱得更好的信心和決
心。使我們懂得了要關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育，懂得了要從學(xué)生基本特點(diǎn)入手，注重過(guò)程與方法，重視價(jià)值觀(guān)的培養，注重情感與技能的培養。
經(jīng)過(guò)這一天的培訓學(xué)習，我們聆聽(tīng)到專(zhuān)家精彩的講座，觀(guān)摩了獲獎的同事們的合唱，也深刻地意識到肩上的責任和使命。作為新時(shí)代的教師，我愿意迎接各種挑戰，不斷充實(shí)完善自我，做一名稱(chēng)職的“靈魂工程師”，注重培養學(xué)生的藝術(shù)感，使他們在緊張的學(xué)習中也能品嘗到輕松和愉悅，切實(shí)感受音樂(lè )的魅力。
藝術(shù)培訓心得體會(huì )7
我是獨生子女。我從小就受到家人和老師的無(wú)盡照顧。幸運的是，在各方面的教育下，我沒(méi)有因為溺愛(ài)而扭曲，而是充分吸收了家人和朋友對我的愛(ài)，并希望把這種愛(ài)轉移給更多的人。其中，幼兒園教師是我理想中最適合我的工作，因為我喜歡和孩子們呆在一起的感覺(jué)，這在這次系統的培訓中更加生動(dòng)。
就像xx老師在培訓中說(shuō)，我們的幼兒的幼兒園教師行業(yè)依賴(lài)于對孩子們的無(wú)限愛(ài)和責任。只有通過(guò)這樣的愛(ài)和責任，我們才能在艱苦的'幼兒教育工作中得到支持，獲得更多的經(jīng)驗和成就。我也努力學(xué)習，熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，并記下我認為值得學(xué)習和記錄的知識。
事實(shí)上，我認為老師說(shuō)的每一句話(huà)都是非常合理和值得學(xué)習的，但我的寫(xiě)作能力有限，所以我不得不選擇一些重要的部分來(lái)記錄學(xué)習，這真的讓我感到非常遺憾。如果我以前準備得更好，我可以在培訓和培訓后的復習中學(xué)到更多的經(jīng)驗和知識，更好地教育我們公園里可愛(ài)的孩子。
但即便如此，我也感到受益匪淺。我在學(xué)校的書(shū)中感到模糊。畢竟，書(shū)中的知識更為普遍，選擇了一些具有代表性的知識。事實(shí)上，每個(gè)幼兒園都面臨著(zhù)不同的情況和問(wèn)題。如果沒(méi)有老師的教學(xué)和教學(xué)經(jīng)驗，這可能會(huì )給我的工作帶來(lái)一些困難。
就我個(gè)人而言，我不介意困難和挑戰，但我擔心可愛(ài)的孩子會(huì )因為我的錯誤而受到影響。因此，為了避免這種情況，我會(huì )根據培訓后的記錄加快工作吸收，將教師的經(jīng)驗轉化為自己的經(jīng)驗，將對孩子的愛(ài)轉化為實(shí)際行動(dòng)，讓我們xx幼兒園的孩子們可以喜歡我，享受一個(gè)受益終生的美好童年。
我也希望將來(lái)能得到老師和前輩的指導。畢竟，我只是一個(gè)初出茅廬的新人，還有很多缺點(diǎn)和缺點(diǎn)。如果我能和我的前輩們一起學(xué)習，我會(huì )感到非常高興。請在未來(lái)照顧和指導我的同事和同事！
藝術(shù)培訓心得體會(huì )8
轉眼間，福建中小學(xué)骨干教師遠程培訓即將結束，這次遠程培訓我聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認識，在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學(xué)工作中，我要充分利用好遠程網(wǎng)絡(luò )研修平臺，繼續用好網(wǎng)絡(luò )研修資源，不斷提高自己的教研能力，提高業(yè)務(wù)。但這次培訓活動(dòng)給我的收獲卻是無(wú)限的。通過(guò)培訓我認識到，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實(shí)踐。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己。下面就談?wù)勎以谶@次遠程培訓中的心得體會(huì )：
首先，明確了自己的奮斗目標。臨近不惑之年，就有了一種日落夕下、安于現狀、不思進(jìn)取的想法。有幸參加了福建中小學(xué)骨干教師遠程培訓，我非常的高興，雖然我還是個(gè)電腦盲，但學(xué)習的激情還是不減�！坝兄菊呤戮钩伞边@句座右銘常常激勵我要充滿(mǎn)信心去克服困難。聽(tīng)了專(zhuān)家講座，使我深深地體會(huì )到每一教師都付出了艱辛的努力。
其次，通過(guò)專(zhuān)家和老師們的講座讓我認識到新的世紀，新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐能力的培養，進(jìn)一步接受以人為本的理念，我們沒(méi)有
理由不具特殊技能知識，沒(méi)有理由不學(xué)習，不提高自身素質(zhì)。最后，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì )有所收獲，有所感悟的。讓每位骨干教師都得到展示自己，教學(xué)相長(cháng)，使活動(dòng)收到良好的效果。此次骨干培訓內容豐富，實(shí)用性強，為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺。培訓中以鮮活的`案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大。特別是王明專(zhuān)家的點(diǎn)評更精彩，講到我們平時(shí)在課堂教學(xué)的點(diǎn)子上來(lái)，課堂教學(xué)要注意目標的落實(shí)，教學(xué)設計要寫(xiě)可操作性的流程，課堂上問(wèn)題的提問(wèn)不要過(guò)多，盡簡(jiǎn)單化等，這樣的活動(dòng)真是開(kāi)展得扎實(shí)有效，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。
總之，通過(guò)這次培訓，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統教育教學(xué)的師生觀(guān)已經(jīng)跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐，就要首先轉變傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的師生觀(guān)，增強熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始，所以我們必須轉變傳統的教育中的“惟師是從”的專(zhuān)制型師生觀(guān)，構建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的
平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專(zhuān)制思想觀(guān)念。我們教師只有從觀(guān)念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng )造出師生平等、共樂(lè )融融、共享教學(xué)將使我在今后的工作中流露出積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)，并且認識到，保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我對今后工作的態(tài)度，這也間接地影響到我的學(xué)生們，使學(xué)生們能夠在良好的心態(tài)下學(xué)習、進(jìn)步。在當今強調“注重課堂生成”的時(shí)代，教師駕馭課堂的能力大為重要。感謝這次培訓，讓自己有時(shí)間和空間思考自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，使自己對教學(xué)有了更深、更全面的認識。在教育教學(xué)改革之路上絕無(wú)捷徑可走�！�
藝術(shù)培訓心得體會(huì )9
參加這次張店區的音樂(lè )教材備課會(huì )給我印象最深的是關(guān)于合唱的部分。3位老師從很多方面講解了他們外出學(xué)習后的心得體會(huì )，給我印象最深的是以下幾個(gè)方面：
合唱隊的選擇。挑選隊員的要求40人左右的男生不少于15人。1、招收原則：要求要有音準、音色沙啞者不錄取。聲部低聲部要飽滿(mǎn)，高聲部要清脆達到統一。2、要素：①氣息訓練②分聲部訓練，縱向和橫向③發(fā)聲練習，姿勢和精神。10-15分鐘。④和聲訓練，力求音準集中。⑤發(fā)聲位置訓練。⑥發(fā)聲及演唱的音量，明白強弱的含義。針對自己的合唱隊對于和聲、律動(dòng)和對位比較出色的合唱作品的學(xué)習，要有音程和音域的意識(刻槽意識)。以下為個(gè)人見(jiàn)解：
第一，合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個(gè)人的個(gè)人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來(lái)共同完成。
第二，要有計劃。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我認為至少需要幾年時(shí)間才能說(shuō)有點(diǎn)象樣可以參加一些比賽。那么這幾年的教學(xué)得有目標和重點(diǎn)。由易到難，循序漸進(jìn)。同時(shí)要讓學(xué)生意識到合唱不是個(gè)人表現的舞臺，而是一個(gè)團體通力合作的結果。合唱拒絕：“個(gè)人英雄主義”。
第三，要有耐心，恒心。對學(xué)生的聲音要有敏感，敏銳的聽(tīng)覺(jué)，發(fā)現不好的聲音要立即糾正，注意自己范唱的正確。因為學(xué)生的模仿力很強，如果自己的聲音不正確，他們就不正確。不要急于求成，歌曲的練習要細致，完美，不要粗糙了事。我們一定要本著(zhù)一顆赤誠的心堅持不懈，決不氣餒。
第四，要增強自身的音樂(lè )修養和合唱修養。俗話(huà)說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己就必須有一桶水，甚至一缸水�！敝挥凶约旱男摒B高了，處理歌曲才會(huì )得心應手，聲部聽(tīng)覺(jué)才會(huì )敏銳，才能訓練出一支出色的.合唱隊。多向專(zhuān)家請教，多聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，多看指揮家的處理，不斷提高自己的音樂(lè )修養和合唱修養。
非常喜歡一位老師講的這句話(huà)“手之妙韻源自心之妙思”。
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導對我們音樂(lè )科的大力支持，讓我們有幸參加了由深圳教育學(xué)會(huì )和深圳合唱學(xué)會(huì )聯(lián)合主辦的“第二屆合唱指揮大師班”。大師班特邀了加拿大漢密爾頓童聲合唱團藝術(shù)總監欣斐拉泊羅茲教授授課。這次培訓，不僅收獲了合唱訓練中的知識技能，聲音的處理，實(shí)踐經(jīng)驗，更重要的是欣裴拉教授給我們傳達的一種理念——學(xué)生學(xué)習需要興趣。為期三天的培訓活動(dòng)讓我受益匪淺
欣裴拉教授在作了禮貌性的問(wèn)候和感謝之后，就直接提出了她對于合唱教學(xué)的理念，“合唱需要興趣”。因為文化和地域的差異，加拿大學(xué)生的教育模式跟我們有著(zhù)許多區別，我們國家團隊意識比較強，強壓式的團隊意識不容許任何學(xué)生違反規定。但是在加拿大的學(xué)生很自由，教育沒(méi)那么多規范去限制，所以學(xué)生想去合唱團就去，不想去，教師沒(méi)有理由去責備對方。在這樣的教育觀(guān)念下面，教師就必須要學(xué)會(huì )如何激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自愿主動(dòng)的加入這個(gè)隊伍中來(lái)。要產(chǎn)生興趣，首先就需要學(xué)生集中注意力，欣裴拉教授給我們做了示范，例如在課前，先引導學(xué)生專(zhuān)注，欣裴拉采用的方式很有趣，讓學(xué)生模仿教師拍手打節奏，教師跟學(xué)生同時(shí)進(jìn)行，你永遠不會(huì )提前知道教師下一個(gè)節奏是什么，只能高度集中注意教師的手，打錯了大家都發(fā)出開(kāi)心的笑聲，打對了大家又信心滿(mǎn)滿(mǎn)，這樣消除了學(xué)生的緊張情緒同時(shí)也非�？焖俚膶W(xué)生的注意力都集中起來(lái)。原本我參加培訓之前，腦海里無(wú)數次想象這位世界優(yōu)秀的合唱大師會(huì )如何強調聲音，如何強調技巧，但是我沒(méi)有想到她給我們的第一堂課，是教我們如何引起學(xué)生注意，使學(xué)生都來(lái)參加合唱團。因為在我們訓練時(shí)遇到的困難大多是聲音的處理等技巧性問(wèn)題，因為有這樣一個(gè)嚴格的團隊規范，也就常常忽略學(xué)生的興趣，這是我們忽略的問(wèn)題，但同樣也是我們組建合唱隊遭遇到的棘手關(guān)鍵性問(wèn)題。如果拋開(kāi)強權，有多歲學(xué)生是自愿來(lái)參加?這個(gè)值得我們反思。
在接下來(lái)的幾天培訓中，欣裴拉教授一直都將興趣貫穿于教學(xué)中，在理論中融入樂(lè )趣，寓教于樂(lè )。例如，深圳高級中學(xué)合唱團作為示范隊伍，演唱了一首外國歌曲，在示范第13小節高音演唱處理時(shí)，為了更形象的表達由弱到強，輕拉起旋律線(xiàn)的感覺(jué)時(shí)，欣裴拉教授放棄了以往我們教師常用的手勢引導，而是從包里拿出了一個(gè)彈力球，輕輕拉起球變大，向內使力球變小，借由小球的變化來(lái)控制學(xué)生的聲音力度。非常形象也非常有趣，當然，欣裴拉的袋子里不僅僅只有這個(gè)助學(xué)的彈力球，還有會(huì )模仿人體口腔的玩偶，模仿聲斷氣不斷的橡皮繩，象這樣通過(guò)感官，運用學(xué)生感興趣的的方式傳授一些抽象的知識，的確事半功倍，也著(zhù)實(shí)體現了欣裴拉一直致力于尋找更高效有趣的教學(xué)模式。
這次培訓交流，學(xué)習到的不僅僅是欣裴拉教授傳授給我們的經(jīng)驗技巧，聲音概念，還有針對學(xué)生興趣特質(zhì)所產(chǎn)生的“欣裴拉”式教學(xué)模式。這讓我讀到了“用心”二字，我們教師如果做到了用心，那我們坪中合唱隊會(huì )越走越好。在這里再次感謝學(xué)校領(lǐng)導的大力支持給予我們的寶貴學(xué)習機會(huì )，我也會(huì )努力完善自己，帶領(lǐng)校合唱隊向更高更遠的目標出發(fā)!
藝術(shù)培訓心得體會(huì )10
二期培訓課上，柴華奇教授在分析新常態(tài)下經(jīng)濟轉型中提到二戰后美國、日本一舉成為世界經(jīng)濟強國的秘訣，即是“三分靠技術(shù)，七分靠管理”。新常態(tài)下的市場(chǎng)經(jīng)濟猶如浩瀚且變化無(wú)常的大海，各行各業(yè)猶如巨輪破浪前行，但究竟誰(shuí)能把握時(shí)機，以最快、最優(yōu)、最穩的戰速和競爭力獨占鰲頭，橫渡滄海，關(guān)鍵在于其是否擁有遠見(jiàn)卓識、思維超前、膽識過(guò)人、敢于革新的“船長(cháng)”。在團隊或企業(yè)中，領(lǐng)導者就是“船長(cháng)”，更是“燈塔”，他們帶給“船員”的不僅僅是方向，更是光芒和能量。溯本求源，領(lǐng)導力在管理實(shí)踐中表現出的創(chuàng )造性和有效性直接決定團隊、企業(yè)的發(fā)展力與競爭力。
領(lǐng)導力與領(lǐng)導藝術(shù)屬于較為務(wù)虛的概念，大部分時(shí)候我們可以口若懸河地列舉無(wú)數條理論性地知識，但如何將其在工作實(shí)踐中應用和發(fā)酵，以管理實(shí)踐的案例來(lái)談會(huì )更加直白和明晰。
案例一：
20xx年，剛畢業(yè)走進(jìn)龍鋼的我，沒(méi)想過(guò)會(huì )成為龍鋼有史以來(lái)首次內部崗位競聘的幸運兒，但清楚的記得當時(shí)那個(gè)剛正不阿，對工作要求嚴苛的領(lǐng)導硬是在四面八方“關(guān)系戶(hù)”的高壓態(tài)勢下，打破傳統用人模式，堅持用公開(kāi)公平公正的“競聘”方式吸納我成為他們團隊的一員。那是一個(gè)能吃苦、踏實(shí)、務(wù)實(shí)且工作高效的團隊。十年以后這個(gè)團隊的成員在努力和錘煉中幾乎都成長(cháng)為企業(yè)中層以上管理人員。20xx年，產(chǎn)假后再就業(yè)，我又幸運地走進(jìn)了一個(gè)年輕，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)窮的活力和極強凝聚力的團隊。在這個(gè)團隊中，上下級之間、隊員之間溝通無(wú)障礙，協(xié)作精神很強，更沒(méi)有“廢料和邊角料”的用人偏見(jiàn)，在一定程度上領(lǐng)導為每一個(gè)人都設定了稍高一點(diǎn)的工作挑戰，為其設定了短期與長(cháng)期的培養目標與方向�！爸t虛”、“執著(zhù)”、“勇氣”和“追求卓越”的品質(zhì)培養更造就了一支求新、求變、求向上的狼性團隊。今天，這個(gè)團隊向公司培養和輸送了很多青年優(yōu)秀管理人才，大家都在各自崗位上努力地向上生長(cháng)，發(fā)光發(fā)熱，成為企業(yè)追趕超越、快速發(fā)展的中流砥柱。
這兩段工作履歷是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，我視其為珍寶。當然，案例中我沒(méi)有提到領(lǐng)導力與領(lǐng)導藝術(shù)，但它卻最直接最寫(xiě)實(shí)地將領(lǐng)導力與領(lǐng)導藝術(shù)折射在團隊建設的管理實(shí)踐中。
體會(huì )一：有這么一句話(huà)：“一個(gè)成功的領(lǐng)導者不是你賺了多少錢(qián)，擁有多少權力，或者名氣，而是你贏(yíng)得了多少人的尊重，有多少人真心跟隨你，又有多少人因為你的培養而成長(cháng)成才�！逼鋵�(shí)，領(lǐng)導者自身公平正義、光明磊落的道德品行與敢于創(chuàng )新、敢于擔當，能夠為團隊營(yíng)造健康向上、陽(yáng)光積極的干事氛圍，其本身就是一種極強的領(lǐng)導力，他直接影響并為下屬樹(shù)立起了正確的價(jià)值觀(guān)和發(fā)展方向，無(wú)形中已經(jīng)為企業(yè)培養和挖掘了最稀缺的人力資源。
體會(huì )二：正確的用人之道與育人之術(shù)是領(lǐng)導藝術(shù)的最直接體現。優(yōu)秀的領(lǐng)導者懂得人才比戰略更重要。借用管理界思想大師德魯克的話(huà)來(lái)說(shuō)：“管理者就是成就他人的人”。優(yōu)秀領(lǐng)導者，要善于用好人、激勵人，能充分挖潛團隊個(gè)體效能去成就整體績(jì)效的突破；同時(shí)，愿意且能夠育好人，不僅能以追求卓越的心實(shí)現自身增值，更能在工作的授權和協(xié)助中幫助下屬增加價(jià)值，為企業(yè)育才。
體會(huì )三：在管理的范疇中，理解力表現為對領(lǐng)導意圖的領(lǐng)會(huì )能力，邏輯表達力則是溝通的基礎要素。此二者均為領(lǐng)導藝術(shù)的必修課，可助力打造強凝聚力、高和諧度、高績(jì)效的團隊。
結論：一支優(yōu)秀團隊的成功鑄造就是領(lǐng)導者職位權力與人格魅力在實(shí)踐中結出的果實(shí)，是其領(lǐng)導力與領(lǐng)導藝術(shù)最直接和最終的體現。
案例二：
在龍鋼，沒(méi)有誰(shuí)能忘記兩年前龍鋼人被外界鄙夷的眼神和嫌棄的口吻。那個(gè)時(shí)候，逛街購物，大家都生怕被售貨員貼上瞧不起的“標簽”。20xx年龍鋼公司以?xún)炔抗芾碜跃葹榍腥朦c(diǎn)，引進(jìn)職業(yè)經(jīng)理人，班子重組，改革大刀闊斧。管理思維的大解放、戰略格局的新謀劃、資源優(yōu)勢的深度盤(pán)活、基礎管理與管控能力的不斷提升，職工素質(zhì)、品位和追求也都被快速提上新的高度……兩年只爭朝夕的光陰，龍鋼用行動(dòng)改寫(xiě)了自己的發(fā)展史，在經(jīng)歷幾起幾落扎心之痛后，鳳凰涅槃般把曾經(jīng)不敢想的事一件件干成了現實(shí)。從連年虧損到盈利實(shí)現歷史空前最好，達到行業(yè)中上水平；從產(chǎn)能500萬(wàn)噸到700、800萬(wàn)噸，乃至未來(lái)的1000萬(wàn)噸；從單純的螺紋鋼生產(chǎn)到即將建成的板帶線(xiàn)，以及未來(lái)的特鋼、高端汽車(chē)專(zhuān)用板材、大批量無(wú)縫鋼管等等高端供給產(chǎn)品的個(gè)性化定制藍圖；從職工收入低下、囊中羞澀的尷尬再到今天讓職工做有尊嚴、有品位、有成就感和獲得感的幸福龍鋼人……一個(gè)個(gè)碩果正在一系列深化改革中呈現，龍鋼實(shí)現地方年納稅近6億元，也將再次帶動(dòng)并引領(lǐng)區域經(jīng)濟的發(fā)展。微信、微博、朋友圈里隨處可見(jiàn)龍鋼人高歌改革成果、唱響“禹龍藍”的.各類(lèi)分享，一條廣納賢才的“高大上”招聘簡(jiǎn)章更是刷爆朋友圈，點(diǎn)燃每一名龍鋼人的優(yōu)越感和自豪感�！按蛟熘袊鞑孔罹吒偁幜Φ母叨虽撹F材料服務(wù)商”和建設美麗幸福新陜鋼的企業(yè)愿景支撐和激勵著(zhù)龍鋼人心甘情愿地、矢志不渝地、全力以赴地追隨領(lǐng)導班子上下同心畫(huà)同圓，干的起勁、拼的倍爽，在奔向龍鋼新時(shí)代的征程上用追求卓越的精氣神實(shí)現著(zhù)更大的突破和輝煌。
龍鋼成功逆襲，迎得發(fā)展的案例與二戰后美國、日本成為世界經(jīng)濟強國的秘訣不謀而合，這更是龍鋼高層領(lǐng)導力與領(lǐng)導藝術(shù)在企業(yè)發(fā)展實(shí)踐中的最真實(shí)的體現和折射。
體會(huì )一：從企業(yè)文化看，愿景比管控重要，征服人心比強勢行使職位權力更有效。優(yōu)秀的領(lǐng)導者要善于“畫(huà)餅”，善于鑄造有情有義、敢作敢為的團隊，善于制造士氣高昂、熱血沸騰的團隊氛圍，并能夠帶領(lǐng)團隊打出“漂亮仗”，共享戰果，讓大家心甘情愿地跟你走，跟你干。
體會(huì )二：從企業(yè)戰略看，卓越的領(lǐng)導力體現在站位夠不夠高，眼界夠不夠寬遠，是否能夠快速適應現實(shí)需要，解放思想，果斷革新，敢于突破，求新求變。是否能善于像外行一樣思考工作，突破思維定時(shí)，對現狀不斷發(fā)起“非分之想”；像內行一樣抓好執行，系統謀劃，著(zhù)眼全局，以行動(dòng)爭先鋒，持之以恒見(jiàn)證新想法的最終實(shí)現。
體會(huì )三：從過(guò)程執行看，要以目標為引領(lǐng)，以問(wèn)題為導向，正向疊加，反向補正。優(yōu)秀的領(lǐng)導者在管理中善于以己之長(cháng)補其之短，問(wèn)題面前有站在山頭看山腳的姿態(tài)，堅決不會(huì )讓問(wèn)題變死結，能淡化困難、疊加優(yōu)勢，善于挖掘問(wèn)題背后的潛在效益，瞄準目標、贏(yíng)在速度。
體會(huì )四：責任擔當，率先垂范。自律和擔責是領(lǐng)導藝術(shù)的較高境界。領(lǐng)導者只有管好自己，才有底氣和影響力去管人；結果面前，要能正確看待，并主動(dòng)擔責，尤其在下屬工作失誤時(shí)，要能首先反思自己的管理職責，然后與員工共同承擔責任，并推動(dòng)員工去解決問(wèn)題。
富有藝術(shù)的領(lǐng)導力會(huì )讓自己與團隊、與下屬一起成長(cháng)，讓團隊士氣高漲，業(yè)績(jì)高端，攻無(wú)不勝。管理力是領(lǐng)導的基礎能力，通過(guò)訓練是可以提高的，但領(lǐng)導藝術(shù)卻是需要塑造的，需要在長(cháng)期的工作實(shí)踐中去積累和摸索。希望在揚帆起航的實(shí)踐中，每一個(gè)人都能歷練為優(yōu)秀的“船長(cháng)”。
藝術(shù)培訓心得體會(huì )11
藝術(shù)培訓，讓我受益匪淺，對藝術(shù)的理解也有了更深的認識。
參加藝術(shù)培訓讓我最深刻的感受是藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。藝術(shù)家們通過(guò)他們的作品表達對生活的理解和感受，而藝術(shù)欣賞者則可以從這些作品中找到共鳴和啟發(fā)。在藝術(shù)培訓的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何將個(gè)人的情感和經(jīng)歷融入到藝術(shù)創(chuàng )作中，從而更好地表達自己的想法。
此外，藝術(shù)培訓也讓我認識到藝術(shù)的多重性。藝術(shù)不僅僅是繪畫(huà)、音樂(lè )和舞蹈等傳統藝術(shù)形式，它還涵蓋了科技、建筑、電影等多種領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)習這些不同的藝術(shù)形式，我學(xué)會(huì )了如何從不同的角度看待問(wèn)題，從而產(chǎn)生更豐富的創(chuàng )意。
最后，藝術(shù)培訓還讓我學(xué)會(huì )了如何批判性地思考藝術(shù)。在欣賞藝術(shù)作品時(shí)，我學(xué)會(huì )了識別作品中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并嘗試從不同的角度分析作品。這種思考方式不僅有助于我更好地理解藝術(shù)，還對我的日常生活產(chǎn)生了積極的.影響。
總之，藝術(shù)培訓讓我深刻地認識到了藝術(shù)與生活、藝術(shù)的多重性和藝術(shù)批判性思維的重要性。我相信這些經(jīng)驗將對我未來(lái)的學(xué)習和生活產(chǎn)生積極的影響。
藝術(shù)培訓心得體會(huì )12
游戲是幼兒園的全部，是幼兒園的基本活動(dòng)。六月，我興奮地在趙翔幼兒園見(jiàn)到了角色游戲研究專(zhuān)家林茅先生�？吹搅掷蠋�，我們心中充滿(mǎn)了無(wú)限的感激和感動(dòng)！感謝:這位近80歲的老前輩，冒著(zhù)大雨給我們這些年輕老師指導和講課。感動(dòng):林老師依然熱愛(ài)她的學(xué)前教育，熱愛(ài)那些可愛(ài)的孩子，依然默默為學(xué)前教育付出。
林先生的`講座《游戲觀(guān)察與指導》告訴我們觀(guān)察是指導的基礎。林老師問(wèn)：什么是觀(guān)察？什么是觀(guān)？什么是察？清楚嗎？林先生的開(kāi)場(chǎng)白讓我們清晰而困惑。在我們看來(lái)，游戲并不難，老師的觀(guān)察也很簡(jiǎn)單，指導認為更有針對性。但在林老師看來(lái)，我們的觀(guān)察都是違法觀(guān)察，我們的觀(guān)察都停留在內容上。
林先生的講座生動(dòng)而有指導意義。在她的講座中，例子是一個(gè)接一個(gè)，看到林老師總是出現在教學(xué)的第一線(xiàn)。在一個(gè)地震案例中，林先生告訴我們案例。我們還分析了孩子的行為可能會(huì )破壞整個(gè)活動(dòng)的場(chǎng)景，應該停止。但沒(méi)有考慮孩子的生活經(jīng)歷。一次偶然的情況，卻引發(fā)了孩子們集體進(jìn)行逃生演習，多么有生活經(jīng)驗的一群孩子��！雖然孩子們沒(méi)有接觸過(guò)地震，但也許他們通過(guò)電視、故事、成人故事等方面了解了這些知識。所以林老師認識孩子們，當時(shí)她阻止校長(cháng)介入游戲。她想看看孩子們接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么。沒(méi)想到孩子叫林老師一起逃，要地震了！
這樣的案例非常值得觀(guān)察、反思、判斷、思考如何解決、行動(dòng)設計。林老師教我們記住關(guān)鍵的事情，反映價(jià)值。我認為這個(gè)案例是一個(gè)非常有價(jià)值的信息。值得老師們思考。
把游戲還給孩子們，是的，孩子們在游戲中生活、學(xué)習和成長(cháng)。孩子們對什么感興趣，是她生活經(jīng)歷的表現，孩子們會(huì )在游戲中告訴你一切。我們從觀(guān)察開(kāi)始，學(xué)習觀(guān)察也是一種知識，捕捉有價(jià)值的信息，以便更好地指導。
我珍惜這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )。林先生的講座為我們的一線(xiàn)教師上了一堂非常有意義的課，為我們今后如何觀(guān)察和指導游戲指明了方向。
藝術(shù)培訓心得體會(huì )13
能有幸成為本次“農村骨干教師‘贏(yíng)在課堂’遠程培訓”的一員,我在深感光榮的同時(shí)也深感自己所肩負的重托，為了在本次的培訓中真正地提升自己的思想境界和確實(shí)提升是自己的各項業(yè)務(wù)素質(zhì)，我在認真按要求參加培訓的同時(shí)還堅持做學(xué)習筆記，以求自己能感受更深、學(xué)的更精。
本次培訓中幾位優(yōu)秀專(zhuān)家和優(yōu)秀的本專(zhuān)業(yè)前輩以他們深刻、睿智、幽默的見(jiàn)解和指導不時(shí)讓我有豁然開(kāi)朗的感悟，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵給了我具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。在與學(xué)友們交流學(xué)習中，大家共同思考，發(fā)表自己的見(jiàn)解，從中也學(xué)到了不少東西，真是受益匪淺。
如今集中培訓時(shí)間已過(guò)半，下面簡(jiǎn)單匯報下我通過(guò)培訓獲得的體會(huì )：
一、踐行師德規范，履行教書(shū)育人職責，彰顯為師的德性魅力所謂“學(xué)高為師，身正為范”，即教師不但要傳授知識還要通過(guò)自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生。其中“育人”是師德的終極目標。孩子是祖國的未來(lái)，我們不但要傳授知識和技能，還要塑造他們人格、教他們學(xué)會(huì )做一個(gè)積極向上的時(shí)代新人。教師是種特殊的職業(yè)，不但要以自己的語(yǔ)言去傳授知識，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導他們。
現實(shí)生活中，孩子接觸的社會(huì )越來(lái)越復雜多樣，而他們此時(shí)正
是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個(gè)對他們影響頗為深遠的角色，若能在各個(gè)方面去以身作則，會(huì )給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵，甚至使學(xué)生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個(gè)教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì )在某些學(xué)生身上永遠留下痕跡�！北热玺斞赶壬艹蔀橐粋�(gè)筆耕不輟的.正義大文豪，，很大程度上與他在日本留學(xué)時(shí)受藤野先生的影響有關(guān)；而作家“三毛”的自殺，則很難說(shuō)那個(gè)給她陰影的教師沒(méi)有很大的責任。
教師是個(gè)特殊的、被賦予光輝責任的工作者，角色示范性是無(wú)法忽視和替代的，所以我們作為教師要在平時(shí)的工作中要展現良好的職業(yè)道德，奉公守法、愛(ài)崗敬業(yè)，在教學(xué)和平時(shí)的生活中做一個(gè)正直、富于愛(ài)心的人，從內心深處關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對待學(xué)生，真正地做到為人師表，用知識去傳授、用言行去引導、感化他們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻自己，升華自己。
二、精心鉆研、打造生物高效課堂
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節，課堂效率既是教學(xué)的生命線(xiàn)。教師只有深入鉆研教材、認真備課、精心設計課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。
為了提高生物課堂教學(xué)效率，我們應從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng )設課堂教學(xué)情境和準確把握課堂教學(xué)節奏這幾個(gè)方面入手來(lái)提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導，應精心準備、認真分析教材，并結合學(xué)生實(shí)際和現實(shí)中與生物教學(xué)有關(guān)的例子，對教
學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排，設計中堅持在課堂上以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng )造學(xué)習條件，營(yíng)造氛圍，努力使課堂充滿(mǎn)活力，讓學(xué)生在教師設計的環(huán)節引導下，調動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，發(fā)展他們的發(fā)散思維，順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識并提升了能力。
高效課堂的實(shí)現，不光靠教師自己設計，這樣是閉門(mén)造車(chē)。備好課后應積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時(shí)改進(jìn)，以使設計達到最優(yōu)。另外，課下還應及時(shí)收集反饋信息，并及時(shí)結合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長(cháng)的同時(shí)，上好每一節課，實(shí)現高效課堂，完成“三維”目標。
三、樹(shù)立終身學(xué)習理念，永葆教師職業(yè)活力
時(shí)代不斷進(jìn)步，知識不斷更新，教師必須樹(shù)立終身學(xué)習的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應不斷學(xué)習，不斷完善知識結構，不斷充實(shí)自己。新課標下的教師，既是教者又是學(xué)者。我們的知識內存是有限的，通過(guò)對專(zhuān)業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學(xué)習可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會(huì )更得心應手。
記得最早的說(shuō)法是“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應堅持“嚴謹篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習的理念，只有不斷地學(xué)習、更新觀(guān)念和知識，不斷地在實(shí)踐中總結經(jīng)驗教訓，吸取他人之長(cháng)來(lái)補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著(zhù)教學(xué)實(shí)踐的增加，新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷
的出現，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(cháng)很長(cháng)。所以，教師必須不斷學(xué)習，從中總結更多經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的知識、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績(jì)。
參加這次中小學(xué)骨干教師遠程培訓機會(huì )是難得的，一段時(shí)間的學(xué)習使我感到自己在各方面成長(cháng)不少，同時(shí)更加認識到自己還有很多不足，想到自己還有很大的成長(cháng)空間和自己身上的重任，我頓覺(jué)壓力倍增。但我一定要把壓力變成動(dòng)力，在今后教育教學(xué)教研中，我要更加努力學(xué)習各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識，與全體同仁們共同學(xué)習、共同探索，一起尋找適應現代教學(xué)改革的新路子，切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué)，以使自己成為能適應新時(shí)代要求的、各項素質(zhì)過(guò)硬的新時(shí)期人民教師，以不負黨和人民的期望。
藝術(shù)培訓心得體會(huì )14
我非常有幸參與了今年的藝術(shù)培訓，這是一次全面的、充滿(mǎn)挑戰的、充滿(mǎn)樂(lè )趣的藝術(shù)體驗。我想通過(guò)這份心得體會(huì )，分享我對這次培訓的感悟和體驗。
首先，這次藝術(shù)培訓的地點(diǎn)設在一家歷史悠久的藝術(shù)中心，環(huán)境優(yōu)雅，設施齊全。每天的學(xué)習時(shí)間安排得恰到好處，既保證了充足的休息時(shí)間，又確保了我們能充分利用每一分鐘學(xué)習時(shí)間。
這次的培訓涵蓋了多個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域，包括繪畫(huà)、雕塑、攝影、舞蹈和戲劇等。我深入學(xué)習了每種藝術(shù)形式的基礎知識和技巧，并有機會(huì )親自動(dòng)手實(shí)踐。我認識到藝術(shù)不僅僅是欣賞，更是一種創(chuàng )作，而創(chuàng )作的過(guò)程是需要不斷的嘗試、犯錯和修正的。
我特別喜歡我們有機會(huì )自己創(chuàng )作作品的過(guò)程。這讓我體驗到藝術(shù)帶來(lái)的自由和激情。盡管初次嘗試，我仍然感到非常滿(mǎn)足。我發(fā)現，創(chuàng )作的過(guò)程比結果更重要。我明白了，藝術(shù)是一種表達，是一種情感的釋放，是一種對生活的熱愛(ài)和尊重。
最后，這次培訓的收獲遠遠超出了我最初的.期待。我不僅提高了自己的藝術(shù)技能，更重要的是，我提高了對藝術(shù)的欣賞和理解。我明白了藝術(shù)對人類(lèi)精神的重要性，也理解到藝術(shù)可以帶給我們的無(wú)盡的創(chuàng )造力和對生活的熱情。
總的來(lái)說(shuō)，這次藝術(shù)培訓是一次非常寶貴的經(jīng)歷。它讓我更加深入地理解了藝術(shù)，并激發(fā)了我對藝術(shù)的熱愛(ài)。我期待著(zhù)下一次的培訓，期待著(zhù)再次與大家一起探索和感受藝術(shù)的魅力。
藝術(shù)培訓心得體會(huì )15
20xx年6月26日至28日，我有幸參加連南藝術(shù)教育實(shí)驗縣藝術(shù)類(lèi)教師培訓活動(dòng)。此次培訓安排了形式多樣、內容豐富的培訓內容，整個(gè)培訓下來(lái)，感覺(jué)與以往的培訓有很大不同，更讓人茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。既開(kāi)闊了視野，又提高了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，總的體會(huì )有以下幾點(diǎn)：
一、舞蹈理論實(shí)用性、針對性強，教育教學(xué)方式新穎，激發(fā)了我的學(xué)習熱情。
舞蹈是一門(mén)綜合藝術(shù)。要成功編排出一個(gè)成功的節目，不僅需要在舞蹈的創(chuàng )編、音樂(lè )的選擇、道具的運用、燈光的協(xié)調、舞美的設計等等諸多方面仔細琢磨，更需要在人員的組織、服裝的設計、訓練的方法等方面下大力氣。原本對于舞蹈的創(chuàng )編方法和編排要領(lǐng)并不熟知的我，通過(guò)王曉兵老師和譚堃老師毫不保留、熱情洋溢的講解，使我走出了困惑和誤區，令我大開(kāi)眼界，耳目一新。
尤其讓我覺(jué)得收獲良多的是王曉兵老師的課。王老師細心講解了少兒舞蹈的基本手型、手位、體態(tài)、律動(dòng)組合等內容。培訓期間，大量的舞蹈練習雖然讓我們有些疲憊，但王老師的精彩講述和美妙的舞姿依然把我深深的吸引住了。我們既是聆聽(tīng)的教師，也是參與活動(dòng)的學(xué)生�？粗�(zhù)王老師的舞蹈，我的心為之陶醉。我非常羨慕他的專(zhuān)業(yè)技能，他的動(dòng)作是那么優(yōu)美、規范。他的課使我真正懂得了舞蹈訓練要講究科學(xué)，舞蹈的創(chuàng )編中也有那么多技法和訣竅的，讓我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識，使我在今后的工作中更增添了一份信心和熱情。
二、舞蹈技能訓練，陶冶了情操，以舞激情，樂(lè )在其中。
在這次舞蹈培訓中，讓我對少兒舞蹈有了進(jìn)一步的`認識，學(xué)習舞蹈，多琢磨、多練習、多體會(huì )是找到感覺(jué)的關(guān)鍵。我在學(xué)習中，看到教師們的優(yōu)美動(dòng)作，聽(tīng)著(zhù)入耳的樂(lè )聲，我的心為之陶醉。應該說(shuō)，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間，而這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個(gè)感受美、追求美的一個(gè)廣闊的天地。在舞蹈學(xué)習中，我感受到了它的美更激發(fā)了我熱愛(ài)舞蹈的熱情，同時(shí)，我1更有了一種把這種美的體驗傳播給學(xué)生們的愿望。舞蹈培訓陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂(lè )在其中。
三、音樂(lè )教學(xué)與聲樂(lè )指揮貼合實(shí)際，教學(xué)形式多樣。
在兩次學(xué)習的活動(dòng)中，大家上課認真聽(tīng)講，認真記好筆記，踴躍參與活動(dòng)。課間相互學(xué)習，虛心向老師請教。楊璐老師與尹新春老師通過(guò)風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言及親身示范教會(huì )了我們許多很專(zhuān)業(yè)的知識，楊老師通過(guò)一系列的提問(wèn)以及游戲講解了音樂(lè )課堂中聲勢、手勢及體態(tài)律動(dòng)的重要性，尹老師則讓我感受到了多聲部合唱的感染力以及指揮手勢的多樣化和魅力，切實(shí)提高我們的能力水平。
這次培訓對我們來(lái)說(shuō)非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機會(huì )系統的學(xué)習音樂(lè )、舞蹈方面的知識。本次培訓，我深感自己的不足，覺(jué)得要學(xué)得東西太多。通過(guò)培訓，我從中不僅學(xué)到了一些舞蹈，而且學(xué)到了舞蹈基訓的許多技法和訣竅。我會(huì )將學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教學(xué)過(guò)程中去，更要加強平時(shí)的學(xué)習、充電。培訓的這些日子里，我們是在充實(shí)而愉快中度過(guò)，是在授課老師的精心教育教學(xué)中走過(guò)。我很榮幸能夠成為培訓班的一員，學(xué)習結束后，我一定將學(xué)到的知識運用于教學(xué)實(shí)踐中去，在今后的工作中我將會(huì )以那些專(zhuān)業(yè)教師為榜樣，多向她們學(xué)習，使自己的水平向專(zhuān)業(yè)水平邁進(jìn)，為進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)而努力奮進(jìn)！
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