我的音樂(lè )故事作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的我的音樂(lè )故事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的音樂(lè )故事作文1
不知道你有沒(méi)有這種習慣，坐公交車(chē)時(shí)，總是喜歡拿出耳機，一邊聽(tīng)歌一邊看著(zhù)窗外的風(fēng)景，可能腦海中并沒(méi)有想什么，也可能一邊在想著(zhù)自己的事情并沒(méi)有注意到歌詞里唱的是什么，但是不覺(jué)時(shí)間就這樣過(guò)去，很安靜，很美好。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我就喜歡聽(tīng)歌，甚至開(kāi)始依賴(lài)音樂(lè )，總覺(jué)得它像是有一種魔力，總能在我情緒低沉的時(shí)候予以鼓勵。跑步的時(shí)候，我喜歡聽(tīng)旋律激昂的音樂(lè )，整個(gè)人都會(huì )充滿(mǎn)力量，越跑越有力氣，而且能夠更好的鍛煉身體。心情不好的時(shí)候，我喜歡聽(tīng)些治愈的音樂(lè )，整個(gè)人也會(huì )慢慢放松下來(lái)，去思考事情的經(jīng)過(guò)，去考慮解決方案。
有時(shí)候，在一個(gè)安靜的午后，我手里捧著(zhù)書(shū)，手機里放著(zhù)音樂(lè )，很輕柔，很舒緩，陽(yáng)光暖洋洋的.灑下來(lái)，整個(gè)世界都是美好的模樣。
我喜歡音樂(lè )，它帶給了我很多意想不到的驚喜和感動(dòng)。
我的音樂(lè )故事作文2
冼星海曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：音樂(lè )，是人生最大的快樂(lè )；音樂(lè )，是生活中的一股清泉；音樂(lè )，是陶冶性情的熔爐。是的，從小到大，音樂(lè )就和我息息相關(guān)。我和音樂(lè )的不解之緣，從還沒(méi)出生就開(kāi)始了。
媽媽對我說(shuō)過(guò)，我在她肚子里時(shí)，她就特別愛(ài)聽(tīng)古典音樂(lè )。我剛出生的時(shí)候，特別鬧，老愛(ài)哭。但媽媽也有治我的絕招――音樂(lè )。只要一放音樂(lè )，我就立刻不哭了，乖乖地進(jìn)入夢(mèng)鄉。當然，這可能不是千真萬(wàn)確的，但這也許就為我以后的音樂(lè )學(xué)習做了基奠。
我五歲的時(shí)候，有一次聽(tīng)到鋼琴那美妙的'旋律，就情不自禁地要學(xué)。于是，我的學(xué)琴之路就這樣開(kāi)始了。我學(xué)得很努力，也很認真。但在去年，我馬上就要考6級的時(shí)候，學(xué)琴之路遭到了晴天霹靂――我的胳膊骨折了。
這次骨折很?chē)乐�，光打石膏就打了一個(gè)月。拆了石膏，在恢復期里，我的手臂無(wú)法轉動(dòng)，還吃不上力，當然也就不能彈琴了。但我想起那些殘疾人鋼琴家，不管是少胳膊少腿，還是或聾或啞，不也都能靠自己的毅力彈鋼琴嗎？和他們相比，骨折算什么？過(guò)了半年，我的胳膊完全恢復了，我又開(kāi)始彈琴了。
雖然我的音樂(lè )之路坎坎坷坷，但也無(wú)限光明。在音樂(lè )上，我會(huì )越學(xué)越好的！
我的音樂(lè )故事作文3
小時(shí)候，音樂(lè )就像一位親密的朋友陪伴著(zhù)我成長(cháng)。每當我沮喪、困惑或開(kāi)心的時(shí)候，它都會(huì )默默地陪伴在我身邊。
記得有一次，我正在煩惱作業(yè)，心情低落。突然，音樂(lè )響起，一陣歡快的節奏漸漸填滿(mǎn)我的心靈，激發(fā)起我的動(dòng)力和勇氣。我放下了煩惱，專(zhuān)注地完成了作業(yè)。
隨著(zhù)歲月的流逝，我開(kāi)始學(xué)習音樂(lè )。演奏樂(lè )器的美妙旋律讓我感受到了音樂(lè )的魅力。每次彈奏，在那里，我就像置身于一個(gè)完全屬于自己的世界，忘記了周?chē)囊磺小?/p>
音樂(lè )陪伴我度過(guò)了許多難忘的時(shí)刻。比如，在一次學(xué)校音樂(lè )比賽中，我緊張得手心冒汗，但一旦音樂(lè )響起，我全身都被音符包圍，緊張與焦慮煙消云散，我盡情地展示了自己的才華和激情。
音樂(lè )不僅是我的愛(ài)好，更是我生活中不可或缺的'一部分。每當心情低落，我就打開(kāi)音樂(lè )手機APP，選擇自己喜歡的曲目，沉浸其中。它總能給我力量和勇氣，讓我重新振作起來(lái)。
我的音樂(lè )故事還在繼續，它既是我表達思想和情感的方式，也是我與世界連接的紐帶。感謝音樂(lè )，讓我擁有了如此美妙的人生體驗。
我的音樂(lè )故事作文4
相信大家都很喜歡音樂(lè )。世界上有很多種音樂(lè )，不同的音樂(lè )，給人的感受不同，比如優(yōu)美的音樂(lè )會(huì )讓人心曠神怡，而激昂的搖滾音樂(lè )會(huì )讓人心潮澎湃，熱血沸騰。不久前我和音樂(lè )有了一次親密的接觸，讓我體會(huì )到了音樂(lè )的無(wú)窮魅力，也讓我感受到了祖國的強大，我也更加熱愛(ài)自己的祖國。
那天是國慶節，我聽(tīng)說(shuō)在國慶節期間咖啡創(chuàng )業(yè)街區非常美麗。于是我早早地寫(xiě)完了作業(yè)和媽媽趕到了那里。我們到達那里時(shí)，天色已暗，華燈初上，地上的彩燈和路燈都亮了，亮得非常絢麗，他們有的會(huì )變色，有的會(huì )隨著(zhù)音樂(lè )的節奏閃爍。這時(shí)我們看見(jiàn)了很多人拿著(zhù)熒光棒在揮舞，而且他們站成一排一排很整齊，好像在擺一個(gè)字兒。這時(shí)主持人的聲音響起：請大家做好準備，演出馬上開(kāi)始。我才恍然大悟，原來(lái)他們在錄節目��！我又仔細地看了看，發(fā)現他們擺成了中國兩個(gè)字。工作人員看見(jiàn)我和媽媽?zhuān)步o我們發(fā)了兩個(gè)熒光棒，熱情地邀請我們也加入，我們當然欣然答應了。主持人告訴我們，當音樂(lè )響起時(shí)，我們要一邊唱《歌唱祖國》這首歌，一邊揮舞著(zhù)熒光棒。當時(shí)我并沒(méi)有什么特殊的`感受，我想我就跟著(zhù)大家一起唱就行了。但是當音樂(lè )響起，四周大樓上的燈都亮了，組成了國旗的圖案。瞬間我心中一種莊嚴的感覺(jué)油然而生，我感覺(jué)一股熱血在我身體里流淌，我立刻感受到了我的祖國很強大。后來(lái)我們又唱了兩遍，我越唱越激昂，再后來(lái)甚至開(kāi)始放聲高歌。
唱完了，表演也結束了，人群都散開(kāi)了，我卻站在那里遲遲沒(méi)有離開(kāi)。直到廣場(chǎng)上幾乎空無(wú)一人。我在想，我要好好學(xué)習，用知識武裝自己，將來(lái)把祖國建設得更加強大。這次我才發(fā)現音樂(lè )不但能帶給我們快樂(lè )，也能給我們帶來(lái)力量，能擴充我們的知識，還能讓我們更加熱愛(ài)自己的祖國。
我的音樂(lè )故事作文5
星期四終于到了，盼望已久的音樂(lè )比賽即將開(kāi)始，為了這次比賽，我們排練了很長(cháng)時(shí)間，希望這次比賽能取得好成績(jì)。
下午，我們到了音樂(lè )教室，每個(gè)同學(xué)都顯得非常緊張，我心想：一共七個(gè)班，憑我們班的水平一定不會(huì )排在最后吧？于是，我放松了許多，我們安靜地坐了下來(lái)。
雷老師首先讓每班派一名代表參加抽簽，我懷著(zhù)忐忑不安的心情等待。結果，我們班第一個(gè)上臺表演。
我們在入口準備好，昂首挺胸地上臺，寇桐非站在臺中央大聲說(shuō)：“請聽(tīng)第一首歌，感恩的心�！崩桌蠋煆椘鹆虽撉�，發(fā)出了優(yōu)美的琴聲，我的心情立刻變得沉重了許多。今天正好是我九歲的生日，我懷著(zhù)感恩的心合著(zhù)節拍唱出了：“感恩的
心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜�！鳖D時(shí)，我的'眼睛濕潤了，含著(zhù)閃閃的淚花唱出了我感恩的心情。
接著(zhù)，第二首歌“美好新家園”，優(yōu)美的琴聲再次響起，我仍然精神飽滿(mǎn)地投入到演唱中，唱出了我們建設美好新家園的雄心壯志。演唱結束，頓時(shí)，臺下響起了雷鳴般的掌聲，隨著(zhù)口令，我們有序地走下了臺。
后來(lái)，我們得了第五名。我想：“只要我們在紀律和次序上做得更好些，也許能獲得更好的成績(jì)，讓我們在以后的比賽中加油吧！”
我的音樂(lè )故事作文6
其實(shí)，我小時(shí)候并不喜歡音樂(lè )，但在媽媽的“強逼”下，我學(xué)了一個(gè)月的電子琴，還學(xué)了一個(gè)禮拜的古箏，我不愛(ài)古箏，因為我總是彈不好，也許天生和它沒(méi)緣分吧！由于學(xué)習辛苦，媽媽終于不逼我學(xué)琴了。
隨著(zhù)一天天的'長(cháng)大，不知怎么的，我突然愛(ài)上了音樂(lè )，當我高興時(shí)，我會(huì )放一首歡快的曲子，當我憂(yōu)傷時(shí)，我會(huì )放一首低調的歌，于是，音樂(lè )就像我忠實(shí)的朋友一樣，同我高興，同我憂(yōu)傷。
有一次上英語(yǔ)課時(shí)，老師講完后，讓我們自己練習，我情不自禁的戴上耳機，打開(kāi)了當時(shí)最流行的一首歌，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，開(kāi)始唱了起來(lái)。由于戴著(zhù)耳機，竟然忘了正在上課，接下來(lái)，當然就是同學(xué)們的目光向我投來(lái)，而我卻全然不知他們?yōu)槭裁赐?zhù)我�！澳憔垢以谡n堂上唱歌”我身邊的同學(xué)小聲說(shuō)道。這時(shí)我才恍然大悟。臉刷的紅了，幸虧老師沒(méi)發(fā)現。
還有一次，老師讓寫(xiě)作文，那時(shí)，我正在偷偷聽(tīng)音樂(lè )，沒(méi)有記住題目。叮叮當當，該放學(xué)了，我還呆在那里，沒(méi)有注意到同學(xué)們都走了，我睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)教室里空無(wú)一人，我才明白放學(xué)了。我不知道作業(yè)是什么，回到家里，由于不知道該怎么辦，就用被子蓋著(zhù)頭，默默地哭了一場(chǎng)，我應該站起來(lái)，不應該被錯誤和挫折打倒……
我的音樂(lè )故事作文7
在那一節音樂(lè )課上，老師教我們唱歌，這歌是一生中最難忘的一首歌，《義勇軍進(jìn)行曲》。
這就是我們中華人民共和國的國歌，老師告訴我們這首歌的詞作者是田漢，曲作者是聶耳。民族危亡的時(shí)刻，戰斗愈發(fā)慘烈，人們自愿組織義勇軍，奮起抗戰。
老師還對我們說(shuō)今天的幸福生活，都是前輩們用鮮血換來(lái)的，我們紅領(lǐng)巾就是五星紅旗的一角，老師說(shuō)完這句話(huà)，我的.眼角濕潤了，內心無(wú)比激動(dòng)。
老師教我們唱時(shí)，班上每個(gè)同學(xué)都在用心的學(xué)，現在我們懂得了，國歌是代表我們中國的歌曲。
每當我聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，心中就不由得激動(dòng)起來(lái)，不由自主地產(chǎn)生了一種民族使命感和責任感，就會(huì )想起過(guò)去祖國被侵略、受壓迫屈辱的歷史，激發(fā)起愛(ài)國的熱情。
國歌你時(shí)時(shí)刻刻都響在我耳邊，激蕩在我的心中，我愛(ài)唱中華民族的國歌！我喜歡那節音樂(lè )課。
我的音樂(lè )故事作文8
音樂(lè )，是令人愉快的，音樂(lè )，是令人陶醉的。說(shuō)起音樂(lè )，我肯定會(huì )第一個(gè)想到一首非常著(zhù)名的歌曲——《月光曲》。
那一次，我在書(shū)店里挑選要買(mǎi)的書(shū)。挑著(zhù)挑著(zhù)，不知什么時(shí)候耳邊響起了一首歌曲。我駐足傾聽(tīng)，覺(jué)得這首歌曲非常輕柔，感覺(jué)既陌生，有熟悉。
再看看周?chē)娜�，他們都情不自禁地放下手中的�?shū)，跟著(zhù)音樂(lè )的旋律哼起來(lái)。他們的眼睛微閉起來(lái)，個(gè)個(gè)的臉上都流露出欣賞的表情。
就連書(shū)店的老板也陶醉在了其中。老板的手正跟著(zhù)這首歌曲的旋律一上一下地拍著(zhù)腿……
我也陶醉在這首音樂(lè )中，閉上眼睛，頭也跟著(zhù)音樂(lè )搖晃起來(lái)，這時(shí)，在我的腦海中出現一種景象——我坐在漂浮在大海上的船上，看著(zhù)皎潔的.月亮越升越高，微波粼粼的海面上，霎那間灑遍了銀光，海浪在不停地起伏著(zhù)，好像再說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)……
我正陶醉在這首曲子里，忽然，一陣鈴聲把我嚇了一跳，哦，原來(lái)要關(guān)門(mén)了，我戀戀不舍的離開(kāi)了書(shū)店。從此我記住了這首美妙的歌曲——《月光曲》。
同學(xué)們，你們也聽(tīng)聽(tīng)吧，你們也會(huì )陶醉在其中！
我的音樂(lè )故事作文9
每個(gè)人都有自己最喜歡的一首歌曲，有的喜歡高昂激越的《義勇軍進(jìn)行曲》；有的喜歡舒緩清悠的《月光曲》；有的喜歡熱情奔放的《High歌》;但是我最喜歡的一首歌曲是《月光下的`鳳尾竹》
這首曲子雖不是大家耳熟能詳的世界名曲，也不是催人奮進(jìn)的國歌，但它是我生命中的第一首歌曲。在媽媽的肚子里時(shí)，媽媽就經(jīng)常放給我聽(tīng)，這注定我和它會(huì )有不解之緣。
今天，我再一次打開(kāi)播放器，聆聽(tīng)這首我熟悉又久違的歌曲，還是那樣優(yōu)美的旋律。置身于悠揚的曲調中，我仿佛進(jìn)入了一片新天地，月光下的鳳尾竹林映入眼簾，清澈的溪水從我身旁緩緩地流過(guò)，潺潺流水，讓我感到心情愉悅，歡快舒暢！有一種在媽媽?xiě)牙锏母杏X(jué)。
音樂(lè )帶給我快樂(lè )，輕松的感覺(jué)，它仿佛是我的一個(gè)小伙伴，我們的故事溫馨而快樂(lè )！
我的音樂(lè )故事作文10
從小，我對音樂(lè )就有著(zhù)特別的感覺(jué)。那是一種奇妙的力量，能夠讓我忘記一切煩惱，沉浸在美妙的樂(lè )曲之中。小時(shí)候，我經(jīng)常跟隨父親去聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，那些琴鍵的觸碰、琴弦的振動(dòng)，都仿佛是在講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，而我則跟隨其中。
我的音樂(lè )夢(mèng)想在一次偶然的機會(huì )里得到了實(shí)現。當時(shí)，學(xué)校組織了一個(gè)音樂(lè )比賽，我雖然沒(méi)有太多的表演經(jīng)驗，但內心的渴望讓我勇敢地站上了舞臺。當我彈奏的第一音響起，我感受到了全身的震撼。音符在我的指尖流淌，我不再是一個(gè)個(gè)人，而是融入了這美妙的旋律之中。
從那時(shí)起，我從未停止過(guò)追求音樂(lè )的腳步。我努力專(zhuān)研器樂(lè )演奏，參加各種音樂(lè )比賽，并獲得了許多獎項。但我發(fā)現，僅僅追求技術(shù)的精湛并不能讓我真正觸及音樂(lè )的靈魂。于是，我開(kāi)始嘗試創(chuàng )作自己的音樂(lè )作品。
剛開(kāi)始的時(shí)候，作品并不完美，但我堅持不懈地努力改進(jìn)。我在歌聲中表達自己的感受，在旋律中傳達我的情感。漸漸地，我的作品越來(lái)越受人喜愛(ài)，我也收獲了越來(lái)越多的支持和認可。
音樂(lè )給了我無(wú)窮的力量和勇氣，在我最困難的時(shí)候，音樂(lè )總能陪伴著(zhù)我。每當我感到失落或彷徨時(shí)，我會(huì )坐在鋼琴前，靜靜地彈奏。那些音符，它們仿佛是我情感的寄托，也是我堅持的力量。
現在，我已經(jīng)成為一名音樂(lè )家，我用音樂(lè )的語(yǔ)言，講述自己的故事，感染和鼓舞更多的`人。每一次的演出，都是我與音樂(lè )的契約，那是我用心靈與指尖所編織的故事，也是我對音樂(lè )熱愛(ài)的真實(shí)寫(xiě)照。
我和音樂(lè )的故事，沒(méi)有終點(diǎn)，只有不斷的征程。每一次的創(chuàng )作、每一次的演出，都讓我更加深入地認識自己，也讓我與音樂(lè )更加親密。音樂(lè )無(wú)聲的力量，如同一陣微風(fēng)，在我生命的旅途中陪伴著(zhù)我，指引著(zhù)我向前。
我的音樂(lè )故事作文11
媽媽說(shuō)，我在很小的時(shí)候，就表現出對音樂(lè )的強烈興趣。那時(shí)候，還沒(méi)去學(xué)校讀書(shū)，也不認識幾個(gè)字，可是每次只要音樂(lè )的前奏一出來(lái)，我就會(huì )知道這是什么歌曲，是哪個(gè)歌手演唱的。媽媽也很驚訝，她問(wèn)我怎么會(huì )知道，其實(shí)我也不知道，大概是一種感覺(jué)吧。
那時(shí)候，雖然只認識幾個(gè)字而已，可是卻能夠跟著(zhù)節奏唱出整首歌。還記得小的時(shí)候，自己還是很樂(lè )觀(guān)，很活潑的樣子。那時(shí)候每次爸爸帶我出去玩，尤其是夏天的午后，大家剛在家午睡起來(lái)，會(huì )去到街上，在那棵大樹(shù)下乘涼，很多人在一起聊天攀談，日子就這樣閑適自在的過(guò)去。
每次大家看到我，總忍不住調侃幾句，有的甚至拉著(zhù)我去家里打開(kāi)音響唱起來(lái)，我也就陶醉其中，毫不扭捏。后來(lái)長(cháng)大了，到?jīng)]有小時(shí)候那么開(kāi)朗明快了，眉頭漸漸皺起，開(kāi)始糾結學(xué)校里大大小小的事情，還有學(xué)業(yè)上一堆繁重的任務(wù)。于是我開(kāi)始熬夜，開(kāi)始各種刷題，隨著(zhù)課業(yè)加重，業(yè)余活動(dòng)幾乎被完全剔除了，每天準時(shí)上學(xué)上課下課，放學(xué)回到家，放下書(shū)包，喝杯水，吃點(diǎn)水果休息會(huì )就又要開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，復習今天的內容，尤其臨近考試，更是壓力加大。這時(shí)候所有的課余活動(dòng)只剩下了讀書(shū)跟音樂(lè )，音樂(lè )也是這么多年一直在陪伴著(zhù)我，帶給我很多樂(lè )趣的興趣。
隨著(zhù)長(cháng)大，肩上的擔子越來(lái)越重，可是我知道，無(wú)論怎樣，音樂(lè )都會(huì )始終陪伴著(zhù)我，在我孤獨的'時(shí)候給予排解，在我壓力大的時(shí)候，舒緩心情。我與音樂(lè )的故事，還在繼續。
我的音樂(lè )故事作文12
小時(shí)候，我最喜歡干的事莫過(guò)于聽(tīng)歌，特別是動(dòng)畫(huà)片里的主題曲，每天循環(huán)播放，百聽(tīng)不厭。我有一個(gè)粉紅色的圓柱形音箱，是爺爺送給我的滿(mǎn)月禮物，它就像寵物一樣形影不離地陪在我身邊。
五歲童謠
在還沒(méi)有記事的時(shí)候，媽媽便給我放歌聽(tīng)，兒童的旋律優(yōu)美而又婉轉動(dòng)聽(tīng)，似石澗溪流緩緩流淌，又似湖面微風(fēng)拂起波光粼粼。兒歌的瑯瑯上口總會(huì )讓人倍感親切，小時(shí)候我最?lèi)?ài)《小燕子》了，邊唱還邊模仿起它的動(dòng)作，舉起雙臂，輕盈地揮著(zhù)臂膀，美好的幻想。
十歲交響
十歲之后，我仿佛脫胎換骨，愛(ài)上了各大名家的交響曲。有時(shí)會(huì )幻想自己是個(gè)仙子，拿起法杖，穿越到教堂，變成了指揮家。我揮著(zhù)手杖，音樂(lè )便奏響，深沉而又莊重，這是命運交響曲，也充滿(mǎn)了我對生活的希望與意義。我愛(ài)鋼琴的清脆悅耳，愛(ài)豎琴的典雅恬靜，更愛(ài)古箏的字正腔圓，一撥一彈間，仿佛穿越了古今，生命也變得熠熠生輝。
十二歲大雅
時(shí)隔兩年，我的音樂(lè )“口味”不知不覺(jué)又改變了。上六年級的我因為課業(yè)加重，睡得比較晚，媽媽便給我施展了魔法，讓我踏進(jìn)古典的.大門(mén)，讓我懂得了什么是“雅”。喜歡古典音樂(lè )是因為我會(huì )吹簫，會(huì )彈古箏，葫蘆絲也學(xué)了些皮毛。每當在萬(wàn)籟俱寂之時(shí)與這些雅樂(lè )相約，便感覺(jué)每一種樂(lè )器都像是一位古人，有了靈性。簫就似納蘭容若的空靈，古箏就似王昭君的柔婉，而悠揚的葫蘆絲則更像田園詩(shī)人陶淵明。沉浸在音樂(lè )世界中的時(shí)光，美好而又舒適，心也變得豐富溫情，音樂(lè )真的能陶冶性情。
聽(tīng)音樂(lè )是件美好的事情，也是件幸福的事情，還記得“非必絲與竹，山水有清音”嗎？我也常常會(huì )聆聽(tīng)大自然，鳥(niǎo)鳴、溪流、清風(fēng)……自然之聲美得無(wú)法比擬！
我的音樂(lè )故事作文13
我們家有一張《世界古典名曲大全》的碟子。爸爸沒(méi)事的時(shí)候就經(jīng)常聽(tīng)這張音樂(lè )碟，在這張碟子中，我最喜歡的就是《舒伯特小夜曲》。
那是一天晚上，我一個(gè)人在房間，看著(zhù)數學(xué)考試的成績(jì)，我整個(gè)人就像霜打的茄子——焉了。這時(shí)，突然下起了淅淅瀝瀝的小雨來(lái)，讓我覺(jué)得心情更煩了。突然門(mén)外放起了這首曲子。這是我第一次聽(tīng)這首曲子，便陶醉在里面了。我閉上眼睛，隨著(zhù)節奏輕輕地搖晃著(zhù)頭，心里在嘀咕：“多美的音樂(lè )呀！”我仿佛進(jìn)入了音樂(lè )的世界里……這美妙而安詳的曲子，讓我想到了這樣的畫(huà)面：皎潔的月光灑在海面上，大海一會(huì )兒風(fēng)平浪靜，一會(huì )兒掀起浪花。海浪緩緩升起，它們正在竊竊私語(yǔ)，怎樣捉弄海灘。海浪拍打著(zhù)沙灘，一眨眼不見(jiàn)了，真是一群調皮的娃娃。海灘并沒(méi)有生氣，竟甜甜地睡著(zhù)了。一個(gè)人雙手托著(zhù)下巴，呆呆地望著(zhù)窗外夜幕中的月亮，想著(zhù)心事。一位母親，雙手抱著(zhù)小寶寶，輕輕地拍打著(zhù)他，讓他入睡。小狗打著(zhù)哈欠，轉身睡著(zhù)了，呼嚕聲頓時(shí)響起來(lái)。樹(shù)隨風(fēng)飄揚，樹(shù)上的葉子發(fā)出了沙沙的聲音，仿佛已經(jīng)陶醉了，這幅美麗的場(chǎng)景一直浮現在我的腦海中。
一曲終了，過(guò)了好一會(huì )兒，我才醒過(guò)神來(lái)。這音樂(lè )真美啊，在我難過(guò)的時(shí)候，把我帶到音樂(lè )的.世界里，把內心的煩惱、煩躁，全部一洗而空，只剩下寧靜與安詳。于是，我暗暗給自己鼓氣，一次失敗不代表什么，找出原因，下次考試我一定能考好。重新正視了分數，在接下來(lái)一段時(shí)間的認真學(xué)習后，我果然克服了困難，取得了好成績(jì)。
這就是我和音樂(lè )結緣的故事，正是因為這首曲子，從此我也成為了一個(gè)小小音樂(lè )迷。熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)生活！
我的音樂(lè )故事作文14
天，逐漸轉涼了，入秋了。風(fēng)，吹在身上，微涼。然，我卻像木偶一般，沒(méi)有感到絲毫寒冷，麻木地朝著(zhù)家的方向走去。
冷不丁，刮起了一陣大風(fēng)，以至于把我手中的紙給吹走了。我只好彎下腰，撿起那張紙，準確地說(shuō)，那不是一張普通的`紙，而是一張考卷。
若是以往，我定會(huì )笑靨如花。但，今日，我低下頭看了看考卷上的大紅叉叉，眼淚止不住地落下。
我在我們班級成績(jì)可謂是名列前茅，故而沾沾自喜。興許是上天看不慣吧，給我使了個(gè)腳絆子，讓我摔在了最為基礎的題目上。
到了家里，我機械地將考卷遞給母親。母親看了，非但沒(méi)有斥責我，反而還柔聲安慰我�？晌倚母邭獍�，再加上心情不佳，不但沒(méi)有理解母親，反而還誤會(huì )母親是來(lái)諷刺我的。
煩，煩，煩！真煩！我把自己獨自反鎖在房間里，帶著(zhù)耳機聽(tīng)起音樂(lè )。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。把握生命里的每一次感動(dòng)，和心愛(ài)的朋友熱情相擁……”當我聽(tīng)到這首歌時(shí)，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗。
我雖然考砸了，但，這只是一個(gè)小小的失誤，沒(méi)什么大不了的，摔倒了，再站起來(lái)。母親是真心待我，而我卻……
想到這兒，我沖出房門(mén)，抱住了母親，對她耳語(yǔ)道：“母親，謝謝您！”……
想到這兒，我沖出房門(mén)，抱住了母親，對她耳語(yǔ)道：“謝謝！”
我的音樂(lè )故事作文15
有一對幸福的夫妻，一天，妻子懷孕了，大家都很高興，為了讓寶寶有一個(gè)智慧的頭腦，爸爸買(mǎi)了一些音樂(lè )碟子，放給在媽媽肚子里的寶寶聽(tīng)。終于有一天，寶寶呱呱落地了！早上，寶貝在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )聲中醒來(lái)，晚上，寶貝在柔和的音樂(lè )聲中睡去。爸爸媽媽還不時(shí)唱兒歌給她聽(tīng)。在她4歲那年，爸爸帶她去學(xué)鋼琴，陪她上課，陪她練琴，讓孩子接受音樂(lè )的熏陶，悠揚的琴聲讓孩子更加熱愛(ài)音樂(lè )。
孩子在漸漸長(cháng)大，爸爸帶她去聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，看舞蹈劇，接觸中外的音樂(lè )文化，感受音樂(lè )的多彩。9歲的時(shí)候，爸爸送孩子MP3，讓她在網(wǎng)上下載喜歡的音樂(lè )和歌曲，聆聽(tīng)音樂(lè )世界傳來(lái)的聲音。
是的，很幸運，那個(gè)孩子就是我。但是，我對音樂(lè )的了解并不多，直到有一天，在課堂上聽(tīng)了韓紅的`《天亮了》，以及它背后的故事，深深感動(dòng)了我。之前，大舞臺的蒲老師讓我寫(xiě)一句關(guān)于音樂(lè )的名句，還是爸爸幫我寫(xiě)的，后來(lái)，我匆匆地看了一眼，也沒(méi)太在意，就急匆匆地交上去了。
今天，我再次把“音樂(lè )的名句”拿出來(lái)看，對音樂(lè )的理解加深了一層。原來(lái)，音樂(lè )無(wú)處不在，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著(zhù)我，給我歡樂(lè )，讓我感動(dòng)，也讓我崇尚善良，追求美好。就如冼星海說(shuō)的一樣：音樂(lè )，是人生最大的快樂(lè )；音樂(lè )，是生活中的一股清泉；音樂(lè )，是陶冶性情的熔爐。
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