教師信息技術(shù)應用能力提升計劃（常用15篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的教師信息技術(shù)應用能力提升計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃1
在制定這個(gè)研修計劃之前，我先感謝這次信息技術(shù)培訓的所有組織者！希望自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這次研修平臺能提升自己的信息技術(shù)應用能力，彌補自己在教學(xué)中的不足。讓學(xué)生們喜歡上課堂，熱愛(ài)上學(xué)習，讓同事們能相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)效率�，F就測評結果和專(zhuān)家的建議，結合自身實(shí)際，制定這個(gè)研修計劃。
一、自身分析：
在應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面，我具備較高的技術(shù)素養。我能熟練操作多媒體設備，并了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能和特點(diǎn)，能靈活運用這些軟件進(jìn)行教學(xué)。此外，我也能通過(guò)多種途徑獲取數字教育資源，并掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具和方法。在教學(xué)計劃與準備方面，我能夠準確找到運用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)，為課堂教學(xué)做出詳盡的計劃準備。在組織與管理方面，我注重每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，保持他們的學(xué)習注意力，并鼓勵他們積極參與教學(xué)過(guò)程。同時(shí)，我也指導學(xué)生提升技術(shù)素養，充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。然而，在評估與診斷方面，我存在嚴重不足，沒(méi)有掌握良好的評估標準，從而導致在診斷方面無(wú)從下手。在學(xué)習與發(fā)展方面，我具備主動(dòng)運用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思和發(fā)展的意識，掌握了專(zhuān)業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升了在信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習能力。
應用信息技術(shù)轉變學(xué)習方式方面：技術(shù)素養方面也是還行，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò )設備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀(guān)念。計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴重的出現問(wèn)題，在發(fā)展目標中我將列出。學(xué)習與發(fā)展方面，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現學(xué)用結合。
二、環(huán)境分析：
鄉鎮的初級中學(xué)在設備和教育觀(guān)念方面相對較為滯后。教學(xué)任務(wù)也相對繁重。
發(fā)展目標：
1、應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面，在自己較好的技術(shù)素養的基礎上繼續加強學(xué)習，對計劃于準備、組織與管理、學(xué)習與發(fā)展等三個(gè)方面的'各項較強理解和實(shí)行，重點(diǎn)將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過(guò)這次培訓，力爭達到優(yōu)秀。
2、應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力方面，計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅��！計劃與準備這塊評估列出了六點(diǎn)，組織與管理有五點(diǎn)，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學(xué)習，爭取將它們融會(huì )貫通，達到優(yōu)秀。
3、本人期望通過(guò)參加此次培訓，利用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力的提升。結合網(wǎng)絡(luò )和實(shí)踐教學(xué)中的各種資源，我將努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
三、行動(dòng)計劃
如果說(shuō)在實(shí)現目標的過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰的話(huà)，那最大的困難可能是時(shí)間問(wèn)題。但時(shí)間就是海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的！
1、學(xué)習必修和選修的共計17門(mén)課程，認真觀(guān)看視頻，學(xué)習文字內容，累計學(xué)習時(shí)間達到20小時(shí)以上。
2、積極參與BBS討論，積極參與話(huà)題討論和交流，在與其他老師的學(xué)習中獲得提升。
3、加入學(xué)科所屬的工作坊，參與坊內話(huà)題討論，積極發(fā)言，認真關(guān)注別人發(fā)表的內容。
4、經(jīng)過(guò)充分準備后，完成研修作業(yè)一；
在教學(xué)實(shí)踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成研修作業(yè)二。
5、積極整理材料，完成培訓感言任務(wù)。
為了實(shí)現發(fā)展目標，我會(huì )充分利用這次培訓的機會(huì )，認真傾聽(tīng)專(zhuān)家們的視頻和講座，并做好筆記和交流。我會(huì )將學(xué)到的理論知識與實(shí)際教學(xué)相結合，積極應用到課堂上。此外，我還會(huì )在生活中多閱讀和研究相關(guān)信息技術(shù)方面的書(shū)籍，以提升自己的知識水平。同時(shí)，我也會(huì )花更多的時(shí)間來(lái)熟悉各種教學(xué)軟件，提高自己在信息技術(shù)應用方面的能力。
最后給自己一個(gè)好的祝福：邁上新臺階！
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃2
我在這次教師信息技術(shù)的應用能力提高工程訓練期間，認真學(xué)習專(zhuān)家教授的授課精髓，作為數學(xué)教師，為了在這次訓練中學(xué)習更多現代化教育手段的知識和技能，真正進(jìn)步自己，滿(mǎn)足現在形勢的需要，現在制定個(gè)人的訓練計劃如下：
自我分析:
通過(guò)這次信息技術(shù)能力的評價(jià)，我在信息技術(shù)能力方面都不及格，自己還沒(méi)有達到信息技術(shù)能力的運用初期階段，自己在word和excel的運用上只知道一些毛皮知識，幾乎不能使用PPT制作課件的交互式電子白板的操作和使用，數學(xué)化學(xué)教育中的信息技術(shù)的應用，網(wǎng)絡(luò )環(huán)境支持的中學(xué)數學(xué)探索式教育，多媒體圖像素材的加工和處理等
研修目標:
通過(guò)本次培訓前的評價(jià)結果，我應著(zhù)重學(xué)習交互式電子白板的操作和使用、數學(xué)化學(xué)教育中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境支持的中學(xué)數學(xué)化學(xué)探索式教育、多媒體圖像、素材加工和處理的基礎知識和運用，把學(xué)習的信息技術(shù)應用于教育，提高自己的教育能力，把握先進(jìn)的教育理念和教育思想，把握學(xué)習課程標準，通過(guò)教育改革，改變教育觀(guān)念，為提高教育教育質(zhì)量奠定良好的基礎。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習word和excel的相關(guān)知識，科學(xué)地管理學(xué)生的基本情況，科學(xué)地分析學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，從以前的計算解放自己。促進(jìn)自己向專(zhuān)業(yè)教師發(fā)展的同時(shí)，根據學(xué)生的具體情況改變學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)生的學(xué)習能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使教育成長(cháng)。
培訓計劃:
1.完成培訓課程規劃中規定的學(xué)習要求，立即登錄在線(xiàn)學(xué)習視頻講座，參加在線(xiàn)積極參加互動(dòng)研討、學(xué)習反省、問(wèn)答等活動(dòng)，按要求完成作業(yè)。
2、學(xué)習多媒體圖片素材加工與處理、多媒體資源獲取與處理等，了解與教育相關(guān)的通用軟件和學(xué)科軟件的功能和特點(diǎn)，掌握多種方法獲得數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具和方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設備和其他新技術(shù)的常用操作。熟練應用于教育和管理，減輕教師學(xué)生的負擔，提高自己的能力。
3、學(xué)習word和excel、PPT和多媒體素材加工，將學(xué)到的知識和技術(shù)應用于課程準備、課程教學(xué)和課程練習，利用技術(shù)支持，改善教學(xué)方式，使課程氛圍更加活躍，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主導性，有效提高自己的組織和管理課程方法。
4、學(xué)習數學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境支持的初中數學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、數學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應用案例評析等知識，在后期自身的課堂教學(xué)中充分運用，使自身的課堂教學(xué)從傳統式模式走向現代化教學(xué)模式，徹底改變自身的教學(xué)方法，適應當代人才的培養，提升學(xué)生人文素養，培養具備創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
5、學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )教室的操作和使用、交互式電子白板的`操作和使用、多媒體教室系統的操作和使用等，了解多媒體教育環(huán)境的類(lèi)型和功能，熟練操作常用設備。通過(guò)在課堂教學(xué)中運用這些設備，改變學(xué)生的學(xué)習方式，使用支持學(xué)生自主、合作、探索學(xué)習的在線(xiàn)教學(xué)平臺等技術(shù)資源，調動(dòng)學(xué)生的積極性和積極性
6、通過(guò)此次培訓學(xué)習，了解信息技術(shù)對提高課堂教學(xué)的作用，具有積極運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。把學(xué)到的知識運用到課堂教學(xué)中，讓自身運用現代化技術(shù)教學(xué)的水有所提升，促進(jìn)自己向專(zhuān)業(yè)老師發(fā)展。
7、本次教師信息技術(shù)應用能力提高工程訓練結束后，我繼續學(xué)習相關(guān)知識，提高自己適應現代化教育的需要，使自己能夠在教育教育中熟練運用各種信息教育手段。
總之，通過(guò)這次學(xué)習，培養各方面的能力，改變自己的觀(guān)念，真正提高自己的教育教育水平，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，成為真正適應時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃3
為了適應當今和未來(lái)社會(huì )的需求，認真貫徹新課改精神，立足以學(xué)生為中心，以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實(shí)提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位，以信息技術(shù)課程教學(xué)為重點(diǎn)，培養學(xué)生的信息素養，使學(xué)生具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的基本能力，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息化社會(huì )的學(xué)習、工作打下必要的基礎、結合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，從實(shí)際的教學(xué)改革和教學(xué)的需要入手，大膽開(kāi)展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學(xué)研究，落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)中去，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，使每一位教師的教學(xué)水平、信息技術(shù)應用水平都有相應的提高，大力推進(jìn)我校數字化校園的建設，使我校信息技術(shù)工作再上新臺階、
在新學(xué)期的教學(xué)工作中，確立以人為本的理念，積極主動(dòng)地進(jìn)行新課程、新課堂的教學(xué)研究與實(shí)踐、積極開(kāi)展教學(xué)研究工作，以本學(xué)科的課題為抓手，切切實(shí)實(shí)地做一些實(shí)事，在行動(dòng)中研究，在研究中反思，在反思中提高、
一、思想政治
始終如一地熱愛(ài)祖國，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識、注重個(gè)人道德修養，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，做學(xué)生的良師益友、加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團結協(xié)作的大家庭、
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能、本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野，訂閱專(zhuān)業(yè)雜志，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考、不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水、
�。ㄒ唬┤粘＝虒W(xué)工作
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側面探討提高課堂教學(xué)效益的因素、我將積極學(xué)習，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認識，提高用理論來(lái)指導實(shí)踐的能力、積極實(shí)行目標教學(xué)，根據教材和學(xué)情確定每節課的重難點(diǎn)、平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量、堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法、從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性、
在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書(shū)更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展、課堂上語(yǔ)言準確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的綜合能力得到提高、
�。ǘ┙萄谢顒�(dòng)
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究、謙虛謹慎、尊重同志，相互學(xué)習、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng )文明校風(fēng)、對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習、在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步、
教案是老師講課的依據，教案中不僅寫(xiě)明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫(xiě)清能力訓練的內容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現課程標準的要求，也保證將"課標"要求落實(shí)到實(shí)處、這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性、在編寫(xiě)教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機，達到既給學(xué)生傳授知識，又開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、在具體的教學(xué)過(guò)程中，結合所學(xué)內容，使學(xué)生學(xué)習知識的同時(shí)，也吸取其它方面的"營(yíng)養"，開(kāi)闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實(shí)事求是和刻苦學(xué)習的科學(xué)態(tài)度、
三、出勤：
新學(xué)期開(kāi)始我將帶著(zhù)熱情和激情全身心的投入到工作中去、在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢(qián)，平時(shí)團結同志，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護、作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)、
四、具體工作要點(diǎn)：
1、積極參加市、縣教研活動(dòng)，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，以新課程的教學(xué)理念為指導思想，加強教育理論研修，學(xué)習新課程理念，研習教學(xué)論和學(xué)習理論，領(lǐng)悟信息技術(shù)以及信息技術(shù)教育方面的理論框架，不斷提升教學(xué)方法，探索和積累課堂教學(xué)中實(shí)用的.教學(xué)策略，積淀適合于自己和本校的教學(xué)經(jīng)驗、
2、配合各學(xué)科教研組積極搜集、整理各種教學(xué)資源，加強學(xué)校資源庫的建設、
3、認真做好校園網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)站的管理工作，做好學(xué)校主頁(yè)的升級工作、及時(shí)發(fā)布學(xué)校新聞和公告、通知，定期更新網(wǎng)頁(yè)、
4、為全校電腦做好后勤服務(wù)工作，保證正常的教學(xué)和辦公環(huán)境、
5、組織好學(xué)生參加上級組織的各項競賽活動(dòng)、
任何事物的發(fā)展都是從量變到質(zhì)變的過(guò)程、我相信只要我在平時(shí)的時(shí)候能夠認真做好自己的工作，努力每一天，能夠每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那么在經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的積累后，我一定會(huì )取得更大的進(jìn)步的，這是我一直以來(lái)最認可的事情，相信在今后的工作中，我能夠做的更好，我會(huì )在經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的積累后完成質(zhì)變的過(guò)程的！
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃4
自診信息技術(shù)應用問(wèn)題在學(xué)情診斷、教學(xué)設計、學(xué)法指導、學(xué)業(yè)評價(jià)等教學(xué)環(huán)節存在的亟待解決的問(wèn)題和難點(diǎn)：
1、在學(xué)情診斷上不夠科學(xué)化、系統化，總是以主觀(guān)的思想對學(xué)生加以判斷，沒(méi)有通過(guò)信息化教學(xué)的手段進(jìn)行綜合的分析和科學(xué)的學(xué)情分析。
2、在教學(xué)設計上沒(méi)有現代化的教學(xué)設計內容，比如闖關(guān)游戲、前沿性的視頻資料等，沒(méi)有信息技術(shù)的資源服務(wù)于教學(xué)目標、內容、對象、條件等，例如，在信息技術(shù)“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)中讓學(xué)生密切聯(lián)系學(xué)習、生活和社會(huì )實(shí)際有意義的.“任務(wù)”情境中，通過(guò)任務(wù)來(lái)學(xué)習知識、獲得技能、形成能力、內化倫理等。
3、教學(xué)方法的指導也非常單一，教師口頭指導，需要信息化技術(shù)的支持。
4、信息技術(shù)教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方式不夠積極，信息教學(xué)利用到教學(xué)中有效性待提高。沒(méi)有充分發(fā)揮信息技術(shù)的便捷作用，提升PPT、FLAS等教學(xué)軟件的使用能力。拓展新的教學(xué)手段，需要全面實(shí)現教學(xué)手段的現代化，做到教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)。
5、需要通過(guò)信息化課程學(xué)習與研討交流，不斷拓寬視野，緊跟時(shí)代脈搏。注重在工作實(shí)際中發(fā)揮教師間的協(xié)同作用，達到資源共享，為打造高效課堂貢獻力量。同時(shí)發(fā)揮個(gè)人作用，全校信息技術(shù)使用能力加強，使現代化教學(xué)手段能最大限度地服務(wù)全校，不斷提升我校信息化教學(xué)的整體水平。
制定個(gè)人成長(cháng)目標個(gè)人成長(cháng)目標：
1、通過(guò)學(xué)習信息技術(shù)實(shí)現對“打造高效課堂，構建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。2、通過(guò)研讀學(xué)習方式的轉變案例，實(shí)現對“打造高效課堂，構建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。實(shí)施計劃1、學(xué)習信息技術(shù)知識，主要學(xué)習Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微課的制作。
3、研讀學(xué)習方式轉變的案例，主要學(xué)習合作探究學(xué)習、小組學(xué)習、課外學(xué)習。
4、積極參加學(xué)校合理借助信息化手段開(kāi)展主題探究型學(xué)習活動(dòng)，討論分析信息化的校本研修課題。
5、對教學(xué)內容中的重難點(diǎn)知識進(jìn)行微課設計與制作。
6、按時(shí)記錄自主學(xué)習心得做好積累。
7、寫(xiě)一篇論文對研修成果進(jìn)行總結，分享成果。
自定提升微能力點(diǎn)準備提升的微能力點(diǎn)編號及名稱(chēng)：
教教學(xué)設計-2-2
學(xué)設計-2-3
準備參加的研修活動(dòng)：
信息化的校本研修主題探究學(xué)習活動(dòng)
校本實(shí)踐應用預期成果形式：
微課制作、論文等
1、自覺(jué)轉變信息化的教學(xué)方式，增強信息化研究型教師的理論基礎。
2、能夠掌握打造信息化高效課堂，構建新型師生關(guān)系的基本策略。
3、積極參加學(xué)校合理借助信息化手段開(kāi)展主題探究型學(xué)習活動(dòng)，討論分析信息化的校本研修課題。
4、對教學(xué)內容中的重難點(diǎn)知識進(jìn)行微課設計與制作。
5、按時(shí)記錄自主學(xué)習心得做好積累。
6、寫(xiě)一篇論文對研修成果進(jìn)行總結，分享成果。
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃5
為了使這次研修學(xué)習發(fā)揮真正的效果，真正讓自己取得一定的進(jìn)步，我在研修期間指導專(zhuān)家教授的授課精髓，制定了自我研修方案。
一、培訓目標。
1、轉變固有的教學(xué)觀(guān)念，與新時(shí)代的教學(xué)觀(guān)念保持一致。
2、提升自身對信息技術(shù)應用在教學(xué)中應用的了解能力和操作能力。
3、結合信息技術(shù)的應用能力，不斷反省和總結教育，提高自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
二、培訓方式和內容。
1、積極學(xué)習。
珍惜這次訓練的提高機會(huì )，認真遵守訓練能力提高工程的要求，每天抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聽(tīng)專(zhuān)家報告，做必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)業(yè)人士報告什么樣的'風(fēng)格，都堅持在最快的時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)業(yè)人士解釋思路，內化成自己的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
2、傾聽(tīng)咨詢(xún)。
在說(shuō)明中不理解問(wèn)題和教育中的困惑，立即在網(wǎng)上查詢(xún)，向同行咨詢(xún)，尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參加培訓班的各項研討活動(dòng)，與大家的學(xué)生交流學(xué)習，提出自己的問(wèn)題，與大家的學(xué)生商量。
3、反省提高。
每天結合自己在研修學(xué)習中的心情寫(xiě)學(xué)習心得、研修日志，在班級研修平臺上發(fā)表，與大家交流，探討提高自己的信息技術(shù)在教育中的應用能力。
4、使用所學(xué)的東西。
爭取通過(guò)學(xué)習，在培訓結束后寫(xiě)出培訓學(xué)習的心得和收獲。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰當運用多媒體信息技術(shù)提升課堂效率，培養發(fā)展學(xué)員能力，激發(fā)學(xué)員興趣愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)員自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù)可以使傳統與現代教育媒體相互滲透，彌補傳統教育手段的不足。
一位老師說(shuō)，只有好好學(xué)習才能博學(xué)，博學(xué)才能使教育生感動(dòng)。教師的認知背景如何，他的學(xué)生能力如何。作為教師，只有不斷學(xué)習，更新自己的認知背景，才能得到學(xué)生的喜愛(ài)。俗話(huà)說(shuō)，給學(xué)生一碗水，老師必須有一桶水。我們必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，創(chuàng )造新的、符合時(shí)代要求的教師。希望得到領(lǐng)導的指導，幫助我成長(cháng)！
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃6
11月，我有幸參加了培訓學(xué)習，這無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(cháng)上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn)，我以在培訓期間制定了一套自我研修計劃。
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、轉變固有的教育觀(guān)念，與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應用在語(yǔ)文教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內容
1、積極學(xué)習
珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
2、聆聽(tīng)請教
對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升
每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應用能力。
4、學(xué)以致用
爭取通過(guò)學(xué)習，在研修結束后寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統教學(xué)手段的不足。
俗話(huà)說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，做一名新型的，符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長(cháng)！
幼兒教師信息技術(shù)應用能力提升計劃3
1、嚴格按照研修流程，結合評價(jià)的指導意見(jiàn)，彌補自己的短板。要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求，積極收看專(zhuān)家的視屏講座，主動(dòng)參與群內的討論話(huà)題，潛心研讀學(xué)習內容，按時(shí)完成作業(yè)。對于不懂會(huì )不會(huì )的知識，主動(dòng)請教老師和同學(xué)，加強合作與分享。
2、每天安排1—2小時(shí)學(xué)習研修的課程，要抓住本次研修的`好機會(huì )，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結合，研教研學(xué)方有成效。對學(xué)習中出現的新問(wèn)題要因地制宜，結合本地的實(shí)際情況來(lái)解決，無(wú)論是硬件與軟件，都能想辦法去克服，保證完成研修任務(wù)。
3、平時(shí)要多讀書(shū)學(xué)習，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補，要在科學(xué)的理論指導下進(jìn)行實(shí)踐，要改變落后的教學(xué)思想，認真學(xué)習《中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力標準》和《信息技術(shù)課程標準》，吃透本次研修的課程主題，有針對性的選擇相關(guān)主題展開(kāi)研修。
4、學(xué)思寫(xiě)相結合，在研修中要堅持思考，堅持撰寫(xiě)研修日記，要在博客上新開(kāi)辟一個(gè)研修專(zhuān)欄，每周至少撰寫(xiě)一篇研修心得，用一年的時(shí)間來(lái)梳理自己的學(xué)習歷程，檢視自己研修的變化。
5、積極主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng)，培養自己的合作能力。在學(xué)習坊內，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢，熱心為同學(xué)解決軟件的使用問(wèn)題，虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習，取長(cháng)補短，發(fā)展自己應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力，幫助學(xué)生盡快轉變學(xué)習方式，達到在研修的過(guò)程中師生同進(jìn)步的目的。
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃7
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展.
二、研修目標
1.通過(guò)培訓，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件，數學(xué)教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率.
2.提高自己對信息技術(shù)在數學(xué)教學(xué)中應用的能力和操作能力.
3.結合信息技術(shù)應用能力，針對數學(xué)教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展能力.
三、研修方式和內容
1、積極學(xué)習
珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè).認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的`知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足.
2、聆聽(tīng)請教
對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力尋求專(zhuān)家幫助解決.
3、反思提升
每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得、研修日志.
4、學(xué)以致用
在數學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養發(fā)展學(xué)生能力力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習.合理運用信息技術(shù)，能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統教學(xué)手段的不足.
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃8
隨著(zhù)課程改革的深入，對我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應手，以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人學(xué)習計劃：
一、學(xué)習目標：
1、加強學(xué)習，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
5、進(jìn)一步提高現代信息意識，提高現代信息技術(shù)水平，能對計算機進(jìn)行必要的維護，會(huì )熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò )資源搜索等。
二、學(xué)習內容：
(一)豐富教育教學(xué)理論
閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍如《教育新理念》、《教師專(zhuān)業(yè)化的'理論與實(shí)踐》、《現代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、、《愛(ài)心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現代信息技術(shù)的應用能力
繼續學(xué)習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習;用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè);音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養與維修等。
(三)繼續加強個(gè)人師德的修養，學(xué)習先進(jìn)個(gè)人的事跡
三、學(xué)習措施
1、利用課余時(shí)間堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，做到定時(shí)、定內容，學(xué)習有關(guān)優(yōu)化課程結構的文章和走進(jìn)課程的信息報道。充分集中時(shí)間學(xué)習相關(guān)的信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)的練習，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時(shí)對每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理，并爭取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。
3、虛心向各科教師學(xué)習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強校內外聽(tīng)課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長(cháng)補短，盡量擠時(shí)間爭取去聽(tīng)課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
4、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓活動(dòng)，提高自己的師德修養，在此過(guò)程中，學(xué)習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(cháng)之間及與社會(huì )之間的關(guān)系。
中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升個(gè)人研修計劃3
根據測評結果，使我清楚地意識到自己應用信息技術(shù)的能力還有待于提高，對于應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂和應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式等方面的專(zhuān)業(yè)知識內容非常欠缺。教師要充分意識到了解信息時(shí)代對人才培養的新要求，應該具有主動(dòng)探索和運用信息技術(shù)變革學(xué)生學(xué)習方式的意識，并且要非常熟練地操作常用設備，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)課堂。
我所在的學(xué)校屬于村鎮中學(xué)，缺乏信息化環(huán)境和信息化資源庫，平時(shí)教學(xué)中很少有接觸網(wǎng)絡(luò )化應用。
通過(guò)本次培訓，我希望能在應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力和應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力兩反面得到顯著(zhù)的提高。
1、提高技術(shù)素養，了解相關(guān)知識。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型與功能，熟練操作常用設備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設備及其他新技術(shù)的常用操作。通過(guò)多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。
2、掌握有正確方法，進(jìn)行有效的課前計劃和準備。依據課程標準、學(xué)習目標、學(xué)生特征和技術(shù)條件，選擇適當的教學(xué)方法。設計有效實(shí)現學(xué)習目標的信息化教學(xué)過(guò)程。設計有助于學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習的信息化教學(xué)過(guò)程與學(xué)習活動(dòng)。設計學(xué)習指導策略與方法，促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng )造。
3、學(xué)習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，有效實(shí)施課堂教學(xué)轉變學(xué)習方式，有效開(kāi)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習。
4、了解如何科學(xué)的進(jìn)行評估與診斷。嘗試利用技術(shù)工具收集學(xué)生學(xué)習過(guò)程信息，并能整理與分析，發(fā)現教學(xué)問(wèn)題，提出針對性的改進(jìn)措施。
5、提高運用信息技術(shù)的能力，依托學(xué)習共同體，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，積極參與技術(shù)支持的專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的習慣。
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃9
為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn)，我以在培訓期間各位專(zhuān)家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。
一、研修目標
1、轉變固有的教育觀(guān)念，與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應用在教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
二、研修方式及內容
1、積極學(xué)習
珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
2、聆聽(tīng)請教
對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的`各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升
每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應用能力。
4、學(xué)以致用
爭取通過(guò)學(xué)習，在研修結束后寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統教學(xué)手段的不足。
有老師說(shuō)，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學(xué)習，更新自己的認知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。俗話(huà)說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，做一名新型的，符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長(cháng)!
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃10
生物教研組校本研修從教學(xué)研討、聽(tīng)課和評課、研修作業(yè)、線(xiàn)下活動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)行。其中教學(xué)研討2學(xué)時(shí)、聽(tīng)課和評課5學(xué)時(shí)、研修作業(yè)5學(xué)時(shí)、線(xiàn)下活動(dòng)13學(xué)時(shí)（聽(tīng)課和評課5學(xué)時(shí)、課例研討8學(xué)時(shí)），總共25學(xué)時(shí)。
1.教學(xué)研討一：研修活動(dòng)啟動(dòng)會(huì )議
活動(dòng)方式：線(xiàn)下
時(shí)間：4月27日——5月14日
地點(diǎn)：綜合樓五樓錄播室
研討內容：
�。�1）組員討論所選三個(gè)能力點(diǎn)的內容及要求，明確研修任務(wù)及計劃。
�。�2）組員根據自身實(shí)際進(jìn)行信息技術(shù)水平的自我診斷，并完成提交《教師信息技術(shù)應用能力提升計劃》。
研討目標：通過(guò)研討及自我診斷，明確本次研修的任務(wù)及計劃，認識自身信息技術(shù)應用能力的不足，結合所選能力點(diǎn)，設計符合自身實(shí)際的能力提升計劃。探索多種信息技術(shù)工具的運用，學(xué)會(huì )熟練運用多種信息技術(shù)于教學(xué)中，解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，落實(shí)精準教學(xué)理念，提高課堂實(shí)效，打造有效課堂。
研討要求：
�。�1）結合自選的三個(gè)能力點(diǎn)，分享過(guò)往教學(xué)經(jīng)歷中運用過(guò)什么信息技術(shù)工具解決教學(xué)中的哪一個(gè)環(huán)節？您是如何實(shí)施，實(shí)施的效果如何？
�。�2）組內成員根據《廣東省中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力評測指南》，參考《信息化素養評價(jià)指標》，結合自選的三個(gè)能力點(diǎn)完成信息技術(shù)應用能力的自我診斷，按模板制定《教師信息技術(shù)應用能力提升計劃》，并提交平臺。
�。�3）組內成員自主選定一個(gè)課題，進(jìn)行涵蓋個(gè)人自選的三個(gè)能力點(diǎn)的教學(xué)設計。
2.教學(xué)研討二：信息技術(shù)下探究型學(xué)習活動(dòng)設計制作及應用研究
活動(dòng)方式：線(xiàn)下
時(shí)間：5月16日——5月20日
地點(diǎn)：綜合樓五樓錄播室
研討內容：
熟悉適用于生物課堂教學(xué)的測驗與練習或微課等信息技術(shù)工具（格式工廠(chǎng)、EV、剪映等），或設計一份探究性活動(dòng)設計，交流其在生物教學(xué)中如何應用。
研討目標：
豐富學(xué)生生物課堂的活動(dòng)形式，提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性，為教學(xué)策略調整和差異化學(xué)習支持提供依據。
研討要求：
根據生物學(xué)科特點(diǎn)討論，適用于生物課堂教學(xué)的測驗與練習和探究性學(xué)習活動(dòng)設計等，在評論區發(fā)表自己的見(jiàn)解，供組內成員學(xué)習。
3.聽(tīng)課評課：
活動(dòng)方式：線(xiàn)上
時(shí)間：5月23日——5月29日
地點(diǎn)：廣東省“提升2.0”平臺
研討目標：通過(guò)線(xiàn)上典型課例的觀(guān)摩，學(xué)習，研討，使全組成員更好的了解信息技術(shù)支持下的課堂教學(xué)，對于構建有效課堂的重要意義，有助于各位組員結合培訓學(xué)習到的G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略、A4探究型學(xué)習活動(dòng)設計、A5技術(shù)支持的課堂講授三個(gè)能力點(diǎn)的要求，進(jìn)一步優(yōu)化個(gè)人教學(xué)設計，體現并融合三個(gè)關(guān)鍵能力點(diǎn)。加深對依托技術(shù)支持，提升課堂教學(xué)設計創(chuàng )新的認識。
研討要求：
�。�1）學(xué)科組成員要積極參與線(xiàn)上的聽(tīng)課活動(dòng)，做好聽(tīng)課記錄，并關(guān)注課例中的信息技術(shù)應用。
�。�2）課后參加線(xiàn)上評課活動(dòng)，教學(xué)課例中所采用的信息技術(shù)手段，在課堂的融合情況開(kāi)展討論，發(fā)表評課意見(jiàn)與課后反思。
4.聽(tīng)課評課：
活動(dòng)方式：線(xiàn)下
時(shí)間：6月6日——6月10日
研討內容：
在學(xué)科組中開(kāi)展結合G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略、A4探究型學(xué)習活動(dòng)設計、A5技術(shù)支持的課堂講授三個(gè)能力點(diǎn)的公開(kāi)課，組織全組老師參與聽(tīng)課評課活動(dòng)，討論如何融合三個(gè)能力點(diǎn)與課例中，打磨典型課例。
研討目標：
通過(guò)公開(kāi)課課例的觀(guān)摩、學(xué)習、評價(jià)、研討，進(jìn)一步優(yōu)化個(gè)人教學(xué)設計，體現、融合三個(gè)關(guān)鍵能力點(diǎn)，帶動(dòng)全組成員進(jìn)一步共同打磨典型課例。
研討要求：
�。�1）學(xué)科組成員要積極參與線(xiàn)下的聽(tīng)課活動(dòng)，做好聽(tīng)課記錄，關(guān)注課例中的信息技術(shù)運用。
�。�2）課后參加線(xiàn)下評課活動(dòng)，就幾個(gè)教學(xué)課例中所采取的'信息技術(shù)手段在課堂的融合情況開(kāi)展研討，發(fā)表評課意見(jiàn)與課后反思，共同打磨典型課例。
5.研修作業(yè)：
活動(dòng)方式：線(xiàn)上
時(shí)間：6月13日——6月17日
研討內容：
依據模板完成覆蓋G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略、A4探究型學(xué)習活動(dòng)設計、A5技術(shù)支持的課堂講授三個(gè)能力點(diǎn)的的教學(xué)設計，及其他相關(guān)作業(yè)，討論如何融合三個(gè)能力點(diǎn)與課例中，打磨典型課例。
研討目標：
將多種信息技術(shù)手段融合到教學(xué)設計及課件制作，使自身的信息技術(shù)融合能力得到切實(shí)提升。
研討要求：
�。�1）學(xué)科組成員根據自己能力點(diǎn)的實(shí)踐，運用開(kāi)展自評與互評活動(dòng)，完成研修同時(shí)提交三個(gè)能力點(diǎn)提升總結。
�。�2）完成研修各個(gè)能力點(diǎn)任務(wù)。
�。�3）提交經(jīng)過(guò)打磨后定稿的教學(xué)設計。
教學(xué)反思：各位老師結合線(xiàn)下本組聽(tīng)課評課的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，對研修作業(yè)中教學(xué)設計進(jìn)行教學(xué)反思，精心改進(jìn)，最后落實(shí)到教學(xué)課堂中，再根據上課中的實(shí)際效果，進(jìn)一步提升自己的依托技術(shù)支持的課堂教學(xué)能力。
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃11
教師信息化教學(xué)能力起點(diǎn)自我分析
目前，本人所任教學(xué)校已配備了網(wǎng)絡(luò )管理中心，校園網(wǎng)絡(luò )由光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，完全覆蓋了全校的教學(xué)辦公用電腦終端，能夠很好的滿(mǎn)足學(xué)校的信息化管理與教學(xué)需求。每個(gè)教室配備多媒體教學(xué)平臺，基本實(shí)現每位專(zhuān)業(yè)教師配備手提電腦，擁有完善的多媒體功能室。但本人仍然缺乏教育信息技能，對教育信息技術(shù)的特性缺乏認識和了解，不能熟練使用信息化教學(xué)條件，使用的信息技術(shù)處于初級階段，在課堂當中主要是利用常規的幻燈片演示。本人希望通過(guò)此次的學(xué)習，使自己能夠更合理地利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)資源服務(wù)于日常的教學(xué)活動(dòng)。
能力提升目標
制定能力提升目標，闡明目標能力點(diǎn)及其達標后的效果。
一、需要掌握基本的信息技術(shù)，包括對信息設備的基本操作能力，寫(xiě)作能力，運算能力等�，F在教師的工作量大，而且難度也大，一些多媒體設備的應用可以使得教師的工作相對較為輕松，同時(shí)也能提高教學(xué)效率。比如說(shuō)用PPT代替板書(shū)，學(xué)會(huì )用excel表格計算學(xué)生的`成績(jì)，制作分布曲線(xiàn)，處理一些其他的簡(jiǎn)單事物。二、在智力層面上，需要掌握信息處理能力和把信息技術(shù)整合到教學(xué)中的應用能力。比如說(shuō)如何快速獲取信息，加工這些信息，使其成為自己教學(xué)的工具，而其中最重要的是教師需要具備創(chuàng )新能力，不同的途徑可以獲得相同的信息，老師掌握的信息學(xué)生也有可能知道。
研修內容及方式
20xx年1月20日觀(guān)看《技術(shù)支持下的探究型學(xué)習活動(dòng)設計v2。0
》學(xué)習了探究型學(xué)習的含義、特點(diǎn)、支撐理論，以及在技術(shù)支持下的探究型學(xué)習基本模式；了解了如何用UMU平臺、Moodle平臺來(lái)支持探究型學(xué)習活動(dòng)的高效開(kāi)展。
20xx年1月21日觀(guān)看《多技術(shù)應用中教研活動(dòng)的組織與實(shí)施》，了解到在信息化時(shí)代如何充分利用多種技術(shù)來(lái)組織教研活動(dòng)，以及教研活動(dòng)實(shí)施的具體流程和建議，有助于學(xué)校開(kāi)展新型多技術(shù)應用的教研活動(dòng)。同日觀(guān)看了《學(xué)生信息道德培養的技術(shù)路徑v2。0》明白了學(xué)生信息道德培養的迫切性及必要性，也了解到培養的多種途徑以及如何利用技術(shù)手段培養學(xué)生信息道德，并向多個(gè)培養范例供學(xué)習者進(jìn)行學(xué)習，觀(guān)看到如何用在線(xiàn)測試、騰訊文檔來(lái)支持學(xué)生信息道德的培養。
20xx年3月4日，參加語(yǔ)文教研活動(dòng)，對整學(xué)期工作安排有了明確認識。
20xx年3月12日旁聽(tīng)何偉霞老師《木蘭詩(shī)》公開(kāi)課，進(jìn)行了聽(tīng)課評課研修。
20xx年3月12日，于博雅中學(xué)旁聽(tīng)初三年級《文言文斷句復習課》，進(jìn)行了聽(tīng)課評課研修。
20xx年3月13日，參與網(wǎng)絡(luò )討論，完成在線(xiàn)研討研修。
20xx年3月18日，參加廣東省青年教師說(shuō)課比賽。
預期成果
對照所選能力點(diǎn)，闡明預期的成果、各成果的名稱(chēng)、形式等。應用能力點(diǎn)預期成果成果形式A4探究型學(xué)習活動(dòng)設計能夠將此思維運用到實(shí)際教學(xué)當中《初中文言文閱讀探究型課堂——以《馬說(shuō)》為例》A8學(xué)生信息素養培養能夠由己對學(xué)生信息素顏意識造成積極印象《淺談學(xué)生信息素養培養》G2多技術(shù)融合環(huán)境下教研活動(dòng)組織或參與能夠對此加深個(gè)人認識《多技術(shù)融合環(huán)境下教研活動(dòng)的組織及參與》
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃12
一、樹(shù)立終身學(xué)習的理念。
我們應不斷更新教育觀(guān)念，建立現代課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、教師發(fā)展觀(guān)和評價(jià)觀(guān)，以適應時(shí)代的需求。同時(shí)，我們需要改進(jìn)原有的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，深入了解并理解新的課程和課標要求，提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平。通過(guò)這樣的努力，我們能夠在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中起到帶頭、示范和輻射的作用，推動(dòng)我市小學(xué)數學(xué)教育的不斷發(fā)展。
二、教學(xué)和研究相結合。
學(xué)會(huì )運用教育研究的理論和方法，了解最新的教育技術(shù)和教學(xué)手段，提升對課程的掌控能力。擅長(cháng)發(fā)現自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并善于學(xué)習、反思和研究，以提高自身的教育教學(xué)水平。同時(shí)，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
三、研修任務(wù)：
1、自我學(xué)習開(kāi)拓視野。
利用網(wǎng)絡(luò )視頻學(xué)習Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多種教學(xué)軟件，達到熟練使用。
2、教師成長(cháng)是一個(gè)不斷演化和迭代的過(guò)程，具有一定的規律和特點(diǎn)。教師在工作中通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)、反思教學(xué)實(shí)踐、參與專(zhuān)業(yè)培訓等方式不斷提升自己的教育能力和專(zhuān)業(yè)素養。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習自主研修校本實(shí)踐是一種有效的教師成長(cháng)模式。教師可以通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習平臺獲取豐富的教育資源和專(zhuān)業(yè)知識，自主選擇適合自己的學(xué)習內容和學(xué)習路徑。同時(shí)，校本實(shí)踐能夠將教師的'學(xué)習與實(shí)際教學(xué)緊密結合，促使教師將所學(xué)應用到實(shí)踐中去，從而提高教學(xué)質(zhì)量。遠程培訓是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要途徑之一。通過(guò)遠程培訓，教師可以克服時(shí)間和空間的限制，獲取全球范圍內的專(zhuān)家資源和教育理念。借助遠程培訓，教師能夠不斷拓寬自己的專(zhuān)業(yè)視野，了解最新的教育發(fā)展趨勢，提高自己的教育水平和專(zhuān)業(yè)能力�？傊�，教師成長(cháng)需要教師不斷學(xué)習、反思和實(shí)踐。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習自主研修校本實(shí)踐以及遠程培訓都是教師成長(cháng)的有益途徑，教師應積極借助這些資源和機會(huì )，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育能力。
3、注重資源整合，加強教學(xué)、科研、培訓的有機統一；
注重校際合作與交流，充分利用現代信息技術(shù)和遠程教育手段。
4、課后做到及時(shí)反思，認真完成作業(yè)。
總結學(xué)習經(jīng)驗，作好論文撰寫(xiě)。
四、研修措施：
1、研讀網(wǎng)絡(luò )培訓資料。
采取通讀與精讀相結合的方式，結合自身的成長(cháng)需求，認真研讀教材，記好學(xué)習筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得。
2、積極互動(dòng)，參與網(wǎng)上討論。
圍繞學(xué)習內容和進(jìn)程，積極參與討論，思考預設的問(wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解，分享同伴的認知，感悟專(zhuān)家的點(diǎn)評。
3、提升個(gè)人的教學(xué)能力。
4、積極嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
及時(shí)對這節課進(jìn)行反思，寫(xiě)好教學(xué)札記，在反思中提升科研能力。
5、鏈接崗位實(shí)踐。
要把學(xué)到的理論和知識，有效鏈接到崗位實(shí)踐中，用理論指導實(shí)踐，案例引領(lǐng)實(shí)踐，行動(dòng)豐富實(shí)踐，反思完善實(shí)踐。
6、借助各種渠道和方法，積累多樣化的記錄，豐富培訓過(guò)程的素材，提煉深思體驗，展示培訓成果，推動(dòng)培訓資源的整合與擴展，提升和彰顯培訓績(jì)效。
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃13
隨著(zhù)教育改革的不斷深化，對于教師的教學(xué)理念和方式提出了更高的要求。然而，我發(fā)現自己目前的文化知識、教育思想、教育理念以及現代教育技術(shù)的運用等方面已經(jīng)跟不上推動(dòng)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)理論與實(shí)踐的結合，提升我的政治、專(zhuān)業(yè)水平和師德修養，使自己的教育教學(xué)行為更符合時(shí)代需求，我首先要扎實(shí)地提升自己的業(yè)務(wù)學(xué)習，并通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教育的要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量。我希望在日常的教育工作中能夠更加得心應手，以滿(mǎn)足學(xué)校教學(xué)工作的需要。因此，我特制定了以下個(gè)人學(xué)習計劃：[具體內容略]。
一、學(xué)習目標：
1、加強學(xué)習，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
5、加強對現代信息的認識，提升對現代信息技術(shù)的應用能力，并具備計算機的基本維護知識，熟練運用辦公軟件進(jìn)行文檔處理、素材加工、課件修改和制作，以及網(wǎng)絡(luò )資源的高效搜索。
二、學(xué)習內容：
(一)豐富教育教學(xué)理論
閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍如《教育新理念》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、、《愛(ài)心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現代信息技術(shù)的應用能力
我將繼續學(xué)習其他與課件制作相關(guān)的內容，例如使用Photoshop和Flash等軟件進(jìn)行設計制作。同時(shí)，我也會(huì )學(xué)習如何使用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)，以及音頻視頻處理軟件的編輯技巧。此外，我還會(huì )學(xué)習計算機的保養與維修知識，以確保計算機的`正常運行。
(三)繼續加強個(gè)人師德的修養，學(xué)習先進(jìn)個(gè)人的事跡
三、學(xué)習措施
1、利用課余時(shí)間，我們可以堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習。為了更好地安排學(xué)習進(jìn)度，我們要定時(shí)、定內容進(jìn)行學(xué)習�？梢赃x擇閱讀有關(guān)優(yōu)化課程結構的文章，從中獲取靈感和啟示。此外，還可以積極收集與課程相關(guān)的信息報道，了解最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)。通過(guò)這樣的學(xué)習方式，我們可以不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，并為未來(lái)的發(fā)展做好準備。
充分集中時(shí)間學(xué)習相關(guān)的信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)的練習，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時(shí)對每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理，并積極與同行們交流，共同切磋，共同進(jìn)步。
3、虛心向各科教師學(xué)習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
平時(shí)加強校內外聽(tīng)課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長(cháng)補短，盡量擠時(shí)間爭取去聽(tīng)課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
4、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規范自己的言行，做學(xué)生的表率。
積極參加培訓活動(dòng)，提高自己的師德修養，在此過(guò)程中，學(xué)習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(cháng)之間及與社會(huì )之間的關(guān)系。
四、學(xué)習安排：
時(shí)間、學(xué)習內容
20xx.9閱讀《現代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教育新理念》《電腦報》
20xx.10photoshop繪圖軟件的學(xué)習
20xx.11Photoshop繪圖軟件的學(xué)習
20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯
20xx.3《愛(ài)心與教育》、Flash動(dòng)畫(huà)的制作
20xx.4flash動(dòng)畫(huà)的制作
20xx.5學(xué)習用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)
20xx.6計算機的保養與維護
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃14
伴隨著(zhù)新課程理念的不斷深入，全面提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)已成為大勢所趨�，F結合自身的實(shí)際，在完成去年個(gè)人學(xué)習目標的基礎上，特制訂今年個(gè)人學(xué)習計劃如下：
一、指導思想及目的
緊緊圍繞“以人為本，文化關(guān)懷”的辦學(xué)理念，以自身發(fā)展為目標以不斷更新學(xué)習理念，提高自身的綜合素質(zhì)，養成終身學(xué)習習慣為目的，實(shí)現學(xué)習工作化、工作學(xué)習化，為真正落實(shí)“以人為本，文化關(guān)懷”的教育目標貢獻自己的聰明才智。
二、學(xué)習目標及內容
在每天堅持3小時(shí)學(xué)習時(shí)間，看教育書(shū)刊、教育名著(zhù)。每天寫(xiě)一教學(xué)日記（反思或體會(huì )）每周完成一教學(xué)案例，每月完成一經(jīng)驗總結。同時(shí)，為了提高自身的學(xué)歷水平，我積極參加全國成人高考，計劃在20xx底獲取大學(xué)本科畢業(yè)證書(shū)。完成目標：
1、通讀兩本教育專(zhuān)著(zhù)，并在組長(cháng)的帶領(lǐng)下深入研究其中一本《研究體驗式創(chuàng )新教學(xué)法》一書(shū)。
2、完成6以上的自學(xué)讀書(shū)筆記、4深刻案例和2優(yōu)秀的.論文。
3、繼續參加計算機應用知識學(xué)習與培訓、自學(xué)計算機的理論課程。爭取年底，計算機的考核成績(jì)在上一個(gè)等級。
具體學(xué)習內容詳見(jiàn)附表
三、學(xué)習措施和方法
1、積極征訂教育刊物，雜志。
2、把個(gè)人學(xué)習計劃報告學(xué)校的同時(shí)，向家人通報，以便督促落實(shí)。
3、理論學(xué)習和實(shí)際工作要有機結合好，用創(chuàng )新思維地方法開(kāi)展好工作，提高學(xué)習的技能。
4、自查一次學(xué)習計劃完成情況。
附表
時(shí)間內容要求
一季度《小學(xué)數學(xué)教學(xué)研究》《小學(xué)數學(xué)教師》
1、完成2讀書(shū)筆記
2、上交2教學(xué)案例
3、展示一節教學(xué)研討課
二季度《中小學(xué)教學(xué)通訊》 《中小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》
1、完成2反思式案例
2、完成2讀書(shū)筆記
三季度《新世紀課程研究改革綱要》
1、上交一份經(jīng)驗總結
2、完成2讀書(shū)筆記
四季度《研究體驗式創(chuàng )新教學(xué)法》和各種教育新理念書(shū)籍
1、完成1教學(xué)論文
2、完成年度學(xué)習小結
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃15
每次登陸網(wǎng)站總感覺(jué)自己還是迷迷糊糊，怎么學(xué)習，學(xué)習哪些，似乎還沒(méi)怎么摸著(zhù)門(mén)道。慢慢來(lái)吧，于是不甘心心于第一次測評的結果，又很用心的進(jìn)行了一次測評。
結果那一行行的紅色和黃色仍是那么的刺眼，看來(lái)電腦是最誠實(shí)的不會(huì )撒謊者，自己在信息技術(shù)方面還是需要狠狠努力的�，F在根據測評板塊給出的意見(jiàn)，制定出這次國培的個(gè)人研修計劃。
一、所處優(yōu)勢
1、從我能力測評的紅黃綠板塊來(lái)看，本人在技術(shù)要素、學(xué)習與發(fā)展上表現還不錯，在其它幾方面則表現平平，特別是組織與管理、評估與診斷方面不合格。
2、曾經(jīng)參加了全國中小學(xué)信息技術(shù)能力培訓（初級和中級）的培訓，對于電腦方面還算比較通。
3、比較喜歡多媒體教學(xué)的便利和實(shí)效性，能根據教學(xué)需要自己制作課件，自己在課堂上也喜歡用體課件上課。
對于WORD和、視頻、圖片處理之類(lèi)的比較熟悉。
4、我非常喜歡寫(xiě)博客，所以在連云港教育博客上開(kāi)設了自己的教育博客頁(yè)面。我堅持寫(xiě)教育教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，并與博友們通過(guò)博文進(jìn)行互動(dòng)，一起探討課改經(jīng)驗。我參加了博客評比活動(dòng)，并很榮幸地獲得了省級二等獎和市級一等獎。
5、我個(gè)人熱愛(ài)學(xué)習，并且喜歡將自己所學(xué)的知識與孩子們分享，這給我帶來(lái)了很多收獲和快樂(lè )。這也是我參加國培研修的最大優(yōu)勢之一。
二、不足之處
1、本人對于將信息技術(shù)與課堂教學(xué)相融合的能力較為欠缺。由于這方面的不足，導致我的課堂顯得比較單一，尤其在評價(jià)和診斷學(xué)生學(xué)習情況方面束手無(wú)策。雖然我知道需要進(jìn)行評價(jià)，但是不清楚應該從哪些方面入手，也不了解如何進(jìn)行更有效的評價(jià)。此外，我對于相關(guān)的評價(jià)和診斷工具一無(wú)所知，需要加強學(xué)習。
2、課堂上缺乏恰當的使用信息技術(shù)手段的能力，雖然經(jīng)常運用，但是大多是粗制濫造，從網(wǎng)上下載的也較多，能盡人意的課也不多，遇到一些技術(shù)性的問(wèn)題，自己不能獨立解決，往往影響了課堂，也常常是顧此失彼，留下很多遺憾。
3、我對利用技術(shù)手段整合多方資源，實(shí)現學(xué)校、家庭和社會(huì )之間的聯(lián)結，以拓展學(xué)生的學(xué)習空間這一領(lǐng)域幾乎沒(méi)有了解。
學(xué)生在學(xué)校學(xué)習的層面兼顧到了，但至于家庭和社會(huì )方面不知道如何做。
4、很少使用信息技術(shù)手段輔助設計學(xué)習指導策略與方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng )造的活動(dòng)，對課堂的評價(jià)與診斷就更不用提了。
5、我非常專(zhuān)注于發(fā)展自己的信息技術(shù)能力，尤其擅長(cháng)處理圖片、視頻錄制和音頻編輯等方面的`工作。我對個(gè)人技術(shù)的提升投入了大量的時(shí)間和精力，但是我意識到在指導學(xué)生方面還有所欠缺，特別是在信息搜集和處理能力上。因此，我希望能夠積極關(guān)注學(xué)生的需求，并提供更多相關(guān)指導和支持。
三、努力方向和措施
參照自評結果和自身存在的不足，今年的國培研修要從以下幾方面加強：
1、按照自評結果，結合自身的不足，合理的選擇課程并熟悉研修平臺，積極收看專(zhuān)家的視屏講座，思考專(zhuān)家的問(wèn)題，按照每一板塊的要求，主動(dòng)參與群內的討論話(huà)題，潛心研讀學(xué)習內容，按時(shí)完成作業(yè)。
對于不懂不會(huì )的知識，充分利用QQ群主動(dòng)請教，加強合作與分享。在學(xué)習坊內，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢，熱心為同學(xué)解決軟件的使用問(wèn)題，虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習，取長(cháng)補短，發(fā)展自己應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力，幫助學(xué)生盡快轉變學(xué)習方式，達到在研修的過(guò)程中師生同進(jìn)步的目的。
2、每天都要安排學(xué)習的時(shí)間。
無(wú)論多忙，都要持之以恒，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)或者是一天學(xué)習好幾個(gè)小時(shí)，后幾天不參與學(xué)習。要合理的分配好時(shí)間，每天有計劃有目的的學(xué)習。要抓住本次研修的好機會(huì )，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結合，研教研學(xué)方有成效。保證完成研修任務(wù)。
3、平時(shí)要多讀書(shū)學(xué)習，使學(xué)思寫(xiě)相結合。
認真學(xué)習《中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力標準》和《信息技術(shù)課程標準》，為本次學(xué)習加強理論方面的指導。
4、在博客上開(kāi)辟一個(gè)研修專(zhuān)欄。
撰寫(xiě)心得體會(huì )，梳理自己的學(xué)習歷程，診斷自己的學(xué)習，找出不足，明確努力方向。
【教師信息技術(shù)應用能力提升計劃】相關(guān)文章：
信息技術(shù)應用能力提升計劃02-10
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃04-21
教師信息技術(shù)應用能力的提升計劃01-18
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃07-09
關(guān)于教師信息技術(shù)應用能力提升計劃09-29
教師信息技術(shù)應用能力提升計劃(優(yōu)秀)07-27
信息技術(shù)應用能力提升計劃推薦02-10