(優(yōu)秀)藝術(shù)培訓心得體會(huì )15篇
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編為大家整理的藝術(shù)培訓心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
藝術(shù)培訓心得體會(huì )1
通過(guò)這一段的培訓學(xué)習，讓我頗有感觸。不由讓我深思；21世紀的音樂(lè )課，應該教給孩子們什么？
一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識
這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：
1、教師是文化的傳遞者。
教師是人類(lèi)文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者，在社會(huì )的延續和發(fā)展中起著(zhù)不可缺少的橋梁和紐帶作用。在學(xué)校里，我擔任的是音樂(lè )教學(xué)。音樂(lè )教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養兒童的心靈美起著(zhù)積極的作用。音樂(lè )教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣貫徹到教學(xué)的始終。對低年級學(xué)生我以進(jìn)行節奏、音準訓練為主，并適當進(jìn)行識譜教學(xué)，讓學(xué)生在節奏、律動(dòng)中去感知音樂(lè )的美。
2、教師是榜樣。
身高為師，身正為范。教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀(guān)的、最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性，其受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)的音樂(lè )教學(xué)同樣要從育人的目標出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行審美教育。
3、教師是組織管理者。
教師是教育過(guò)程的組織者，必須具有較強的組織、領(lǐng)導、監督和調節能力。
只有這樣，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，我從創(chuàng )設情境出發(fā)，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。
4、教師是朋友。
所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師，會(huì )加強教師對教育工作的光榮感、自豪感，從而更加熱愛(ài)教育事業(yè)和學(xué)生；教師熱愛(ài)學(xué)生，會(huì )使學(xué)生感受到溫暖，受到鼓勵，會(huì )更加尊敬教師，甚至對教師的這種尊敬轉移到學(xué)習上來(lái)。
二、培訓使我對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考。
1、要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生。
教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現代教育觀(guān)念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及獲得成功體驗的機會(huì )。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì )欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。比如在音樂(lè )課上，我會(huì )經(jīng)常說(shuō)“這小朋友節奏感真好”“這個(gè)小朋友聲音真美，長(cháng)大了就是歌唱家了”……這些鼓勵的話(huà)能大大的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì )喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì )在課堂上積極表現，快樂(lè )愉快地去學(xué)習。
2、要及時(shí)反思自己的教學(xué)
傳統意義上的音樂(lè )課，就是老師教一句，學(xué)生跟著(zhù)學(xué)一句，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當學(xué)生出現與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。如果我們在每節課后及時(shí)反思自己的'教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，那么就能及時(shí)調控學(xué)生的情緒，引導學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。
三、培訓為我以后的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
教學(xué)是門(mén)藝術(shù)，多在備課上下功夫；當老師每天要有新鮮感；當教師經(jīng)常要有上升感等。
教學(xué)中一定要認真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰�！耙魳�(lè )教育——不是培養音樂(lè )家，首先是培養人”這是蘇霍姆林斯基的名言。中小學(xué)音樂(lè )教育的意義，遠遠超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養完善的人格，音樂(lè )教育首先要教會(huì )學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”。在教學(xué)方法上，我主要采用德國作曲家?jiàn)W爾夫創(chuàng )立的奧爾夫教育體系，即一切從兒童出發(fā)，提倡學(xué)習“元素性”音樂(lè )，注重培養創(chuàng )造力，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂(lè )，并從中獲得個(gè)性的發(fā)展。
四、培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
通過(guò)培訓，我認識到作為一個(gè)副科老師同樣具有重要性，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而音樂(lè )作為美育的一部分，對學(xué)生的全面發(fā)展起著(zhù)一定的作用�，F代的小學(xué)音樂(lè )教育，是開(kāi)放的、綜合的和可持續發(fā)展的。面對二十一世紀音樂(lè )教育，作為小學(xué)音樂(lè )教師，要不斷更新自身的人文素養和調整自身的知識結構，以適應現代音樂(lè )教育的發(fā)展。
藝術(shù)培訓心得體會(huì )2
3月21日至23日，在縣教育局領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我和來(lái)自全縣50多位語(yǔ)文老師去鄭州參加了省舉辦的第三期新課標暨當代名家教學(xué)藝術(shù)培訓會(huì )。本次活動(dòng)的主旨是學(xué)習名師新課程教育理念下的現代語(yǔ)文教育思想和課堂教學(xué)模式，創(chuàng )建高效課堂，開(kāi)闊教師視野，提升教育理念。通過(guò)學(xué)習，引領(lǐng)教師有效施教，實(shí)現教學(xué)效果的最優(yōu)化。通過(guò)近三天的觀(guān)摩學(xué)習，我們參會(huì )的老師收獲頗多。為我們上示范課及做報告的老師都是耳熟能詳的教育界名師及教育家。他們分別是立志獻身教育的當代教育家魏書(shū)生；清華附小校長(cháng)語(yǔ)文特級教師竇桂梅和小學(xué)語(yǔ)文界名師趙志祥老師。
我們首先聆聽(tīng)了魏書(shū)生老師的學(xué)術(shù)報告并欣賞了他的優(yōu)質(zhì)課《給善良插上翅膀》。魏書(shū)生老師的報告主要闡釋了兩個(gè)方面的問(wèn)題：其一是他的“班級即社會(huì )”的班級管理思想；其二就是他所倡導并踐行的“松、靜、勻、樂(lè )”的教育人生觀(guān)。魏書(shū)生老師雖然沒(méi)有研究過(guò)教育社會(huì )學(xué)，但他卻對班級的社會(huì )化管理運用的如此徹底。給我們這些做班主任的老師很大的啟示。那就是教師要大膽放權，走到學(xué)生管理的背后，讓學(xué)生們自行管理。我們所要學(xué)習的是辯證的吸收他的理論的合理之處，在小學(xué)高年級大膽嘗試這種方法。學(xué)生在集體中既鍛煉了管理能力，也受到了教育。他的“四字”教育觀(guān)給我們的啟發(fā)是，作為教師，我們應該以一個(gè)平和的心態(tài)看待生活中的一切，不能遇到挫折就怨天尤人。只有擺正心理，保持“空杯”心態(tài)，才能容納下學(xué)生，容納下學(xué)校的生活瑣事。記住“放松心情，靜下心來(lái)，均勻呼吸，樂(lè )觀(guān)生活”。教師要養成“閑時(shí)吃緊，忙里偷閑”的時(shí)間觀(guān)；要保持“每日三省吾教”的平靜心理；要學(xué)會(huì )欣賞周?chē)砷L(cháng)著(zhù)的一切；教師要具備樂(lè )觀(guān)豁達的心態(tài)。我們就會(huì )享受一種有智慧的人生，就會(huì )體會(huì )的教育所帶給我們的幸福。
第二天我們有幸目睹了竇桂梅老師帶個(gè)我們的另一場(chǎng)教學(xué)盛宴。她帶給我們的主要觀(guān)點(diǎn)有：“問(wèn)題式語(yǔ)文教學(xué)法”并以示范課《皇帝的新裝》進(jìn)行了解讀。即在教學(xué)的前面的環(huán)節，讓學(xué)生提出諸多問(wèn)題，竇老師接下來(lái)就把這些問(wèn)題穿插到后面的教學(xué)過(guò)程中，體現了教學(xué)圍繞“學(xué)生的問(wèn)題展開(kāi)”，這樣既保證了學(xué)生學(xué)習的主體地位，又能在后面的教學(xué)中生成更多的知識。她的“教育性教學(xué)思想”也是值得我們學(xué)習的。她常說(shuō)的一句話(huà)就是“我是教語(yǔ)文的，我是教人學(xué)語(yǔ)文的，我是用語(yǔ)文教人的”。我們的很多老師只知道教書(shū)，而忽略了對人的`“情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”的教育。這一點(diǎn)對大多數教師的有很強的現實(shí)意義。
最后我們又分享了語(yǔ)往往文界名師趙志祥老師的教學(xué)理念。他所倡導的對語(yǔ)文教材“不求甚解”的觀(guān)點(diǎn)對于我們的教學(xué)有一定的指導意義。新課標要求我們教師“用教材教”而不是“教教材”。小學(xué)生作為課程文本的使用者肯定有自己的認識和見(jiàn)解，過(guò)分相信課本，往往事與愿違。一百個(gè)讀者就有一百個(gè)哈姆雷特，我們應該允許學(xué)生對課程為本有自己的解讀。
三天的學(xué)習時(shí)間雖短，但對我的影響很大，對于大師們的教育思想和教學(xué)方法我只是擇其重點(diǎn)進(jìn)行總結，在以后的教育教學(xué)中，我會(huì )不斷反思個(gè)人教學(xué)中的困惑和不足，以期有機會(huì )與教育界的同仁們分享。
藝術(shù)培訓心得體會(huì )3
藝術(shù)是一種流傳于世界各地、跨越時(shí)空的語(yǔ)言，它的表現方式各異，但都能深刻地傳達情感和思想。我一直對藝術(shù)有著(zhù)濃厚的興趣和熱愛(ài)，在潛心學(xué)習藝術(shù)知識的過(guò)程中，我深刻認識到藝術(shù)培訓的重要性，也懂得了很多關(guān)于藝術(shù)和自己的心得體會(huì )。
一、藝術(shù)培訓不僅是技能層面的提升，還是心靈的升華和成長(cháng)。在培訓過(guò)程中，我深刻理解到，藝術(shù)是一種以情感為核心的表現方式，它能將觀(guān)察者和作品之間建立起情感上的共鳴，喚起人的思考和啟示。同時(shí)，藝術(shù)學(xué)習也是一種自我提高的過(guò)程，它能夠讓人思考自己的生活和價(jià)值觀(guān)，并鍛煉自身的.創(chuàng )造力和思維能力。因此，藝術(shù)培訓不僅能夠提高技能，更能夠促進(jìn)個(gè)人的心靈成長(cháng)。
二、藝術(shù)培訓能夠拓展視野，開(kāi)啟美好生活。藝術(shù)是一種文化的傳承和延續，在學(xué)習和欣賞藝術(shù)的過(guò)程中，我們能夠了解到不同民族、不同文化背景下的藝術(shù)表現形式，如繪畫(huà)、音樂(lè )、舞蹈等。此外，通過(guò)藝術(shù)的學(xué)習和體驗，我們能夠發(fā)現生活中美好的事物，也能夠以更加開(kāi)放的心態(tài)看待社會(huì )和世界。因此，藝術(shù)培訓能夠讓我們走出自己的世界，拓展視野，開(kāi)啟美好生活。
三、藝術(shù)培訓需要持之以恒，保持熱愛(ài)。藝術(shù)學(xué)習需要長(cháng)久的時(shí)間和耐心，需要持之以恒的努力和堅定的信念。在學(xué)習和實(shí)踐的過(guò)程中，難免會(huì )遇到失敗和挫折，但是只有堅持下去，才能取得成功。同時(shí)，藝術(shù)學(xué)習也需要保持熱愛(ài)，因為藝術(shù)需要的不僅是科學(xué)的技巧和知識，更需要的是熱情和靈感。因此，只有保持對藝術(shù)的熱愛(ài)，我們才能夠在藝術(shù)學(xué)習的道路上越走越遠。
四、藝術(shù)培訓需要其他學(xué)科的支撐。藝術(shù)是多學(xué)科綜合的表現方式，它需要借助其他學(xué)科的支撐才能更好地表達和傳達意思。比如，視覺(jué)藝術(shù)需要借助數理、色彩等學(xué)科的基礎知識，音樂(lè )學(xué)科則需要借助數學(xué)等學(xué)科的支撐。因此，藝術(shù)學(xué)習需要全面發(fā)展多層次的技能，并且需要注重各個(gè)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)和平衡。
五、藝術(shù)培訓需要與社會(huì )相結合。藝術(shù)是一種生動(dòng)、豐富和具有多元文化的表現方式，它和其他社會(huì )學(xué)科和社會(huì )生活密切相關(guān)。因此，在藝術(shù)學(xué)習的過(guò)程中，我們也需要將藝術(shù)與社會(huì )相結合，讓藝術(shù)能夠更好地服務(wù)社會(huì )。比如，參與社會(huì )公益活動(dòng)、藝術(shù)作品展示等都是將藝術(shù)與社會(huì )結合的有效途徑。因此，藝術(shù)培訓要注意將藝術(shù)的學(xué)習與社會(huì )實(shí)踐相結合，才能讓藝術(shù)真正地回歸到生活中，成為人民生活中的一部分。
總之，通過(guò)藝術(shù)的學(xué)習和實(shí)踐，我深刻認識到藝術(shù)培訓的重要性，并且在藝術(shù)學(xué)習的過(guò)程中也獲得了很多的啟示和體驗。藝術(shù)培訓不僅是技能、知識和思想的提升，更是心靈的升華和人生的豐富。在今后的生活和工作中，我將繼續堅持藝術(shù)的學(xué)習和實(shí)踐，在不斷的實(shí)踐中不斷提高自己，讓藝術(shù)成為我人生的一部分。
藝術(shù)培訓心得體會(huì )4
我非常有幸參與了最近的藝術(shù)培訓，這次經(jīng)歷不僅豐富了我的生活，更讓我對藝術(shù)有了更深的理解和感知。
這次培訓由當地的一家藝術(shù)機構組織，為期兩周，涵蓋了繪畫(huà)、雕塑、攝影等多種藝術(shù)形式。參與的學(xué)員來(lái)自各行各業(yè)，年齡從青少年到中年都有。地點(diǎn)設在一家寬敞的畫(huà)室和雕塑工作室，每天上午進(jìn)行理論學(xué)習，下午則進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng )作。
學(xué)習過(guò)程中，我深深感受到了藝術(shù)的魅力和挑戰。理論學(xué)習讓我對各種藝術(shù)形式有了基礎的了解，而實(shí)踐創(chuàng )作則讓我更深入地理解了藝術(shù)家的創(chuàng )作過(guò)程，并有機會(huì )嘗試自己創(chuàng )作。我尤其喜歡繪畫(huà)，它讓我在掌握基本技巧后，能夠自由地表達自己的想象。
這次培訓讓我明白，藝術(shù)并不只是技巧的展示，更是個(gè)人情感的表達。每個(gè)人都可以通過(guò)藝術(shù)來(lái)表達自己的內心世界，無(wú)論是大人還是小孩，無(wú)論是哪種藝術(shù)形式。同時(shí)，我也了解到，藝術(shù)需要不斷的實(shí)踐和努力，才能不斷提高。
總的來(lái)說(shuō)，這次藝術(shù)培訓讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了各種藝術(shù)形式的.基礎知識，還提高了自己的創(chuàng )作技巧，更重要的是，我更加深入地理解了藝術(shù)，更加熱愛(ài)藝術(shù)。我期待未來(lái)能有更多的機會(huì )去接觸藝術(shù)，去創(chuàng )作藝術(shù)。我相信，藝術(shù)會(huì )成為我人生的一部分，豐富我的人生。
藝術(shù)培訓心得體會(huì )5
二期培訓課上，柴華奇教授在分析新常態(tài)下經(jīng)濟轉型中提到二戰后美國、日本一舉成為世界經(jīng)濟強國的秘訣，即是“三分靠技術(shù)，七分靠管理”。新常態(tài)下的市場(chǎng)經(jīng)濟猶如浩瀚且變化無(wú)常的大海，各行各業(yè)猶如巨輪破浪前行，但究竟誰(shuí)能把握時(shí)機，以最快、最優(yōu)、最穩的戰速和競爭力獨占鰲頭，橫渡滄海，關(guān)鍵在于其是否擁有遠見(jiàn)卓識、思維超前、膽識過(guò)人、敢于革新的“船長(cháng)”。在團隊或企業(yè)中，領(lǐng)導者就是“船長(cháng)”，更是“燈塔”，他們帶給“船員”的不僅僅是方向，更是光芒和能量。溯本求源，領(lǐng)導力在管理實(shí)踐中表現出的創(chuàng )造性和有效性直接決定團隊、企業(yè)的發(fā)展力與競爭力。
領(lǐng)導力與領(lǐng)導藝術(shù)屬于較為務(wù)虛的概念，大部分時(shí)候我們可以口若懸河地列舉無(wú)數條理論性地知識，但如何將其在工作實(shí)踐中應用和發(fā)酵，以管理實(shí)踐的案例來(lái)談會(huì )更加直白和明晰。
案例一：
20xx年，剛畢業(yè)走進(jìn)龍鋼的我，沒(méi)想過(guò)會(huì )成為龍鋼有史以來(lái)首次內部崗位競聘的幸運兒，但清楚的記得當時(shí)那個(gè)剛正不阿，對工作要求嚴苛的領(lǐng)導硬是在四面八方“關(guān)系戶(hù)”的高壓態(tài)勢下，打破傳統用人模式，堅持用公開(kāi)公平公正的“競聘”方式吸納我成為他們團隊的一員。那是一個(gè)能吃苦、踏實(shí)、務(wù)實(shí)且工作高效的團隊。十年以后這個(gè)團隊的成員在努力和錘煉中幾乎都成長(cháng)為企業(yè)中層以上管理人員。20xx年，產(chǎn)假后再就業(yè)，我又幸運地走進(jìn)了一個(gè)年輕，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)窮的活力和極強凝聚力的團隊。在這個(gè)團隊中，上下級之間、隊員之間溝通無(wú)障礙，協(xié)作精神很強，更沒(méi)有“廢料和邊角料”的用人偏見(jiàn)，在一定程度上領(lǐng)導為每一個(gè)人都設定了稍高一點(diǎn)的工作挑戰，為其設定了短期與長(cháng)期的培養目標與方向�！爸t虛”、“執著(zhù)”、“勇氣”和“追求卓越”的品質(zhì)培養更造就了一支求新、求變、求向上的狼性團隊。今天，這個(gè)團隊向公司培養和輸送了很多青年優(yōu)秀管理人才，大家都在各自崗位上努力地向上生長(cháng)，發(fā)光發(fā)熱，成為企業(yè)追趕超越、快速發(fā)展的中流砥柱。
這兩段工作履歷是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，我視其為珍寶。當然，案例中我沒(méi)有提到領(lǐng)導力與領(lǐng)導藝術(shù)，但它卻最直接最寫(xiě)實(shí)地將領(lǐng)導力與領(lǐng)導藝術(shù)折射在團隊建設的管理實(shí)踐中。
體會(huì )一：有這么一句話(huà)：“一個(gè)成功的領(lǐng)導者不是你賺了多少錢(qián)，擁有多少權力，或者名氣，而是你贏(yíng)得了多少人的尊重，有多少人真心跟隨你，又有多少人因為你的培養而成長(cháng)成才�！逼鋵�(shí)，領(lǐng)導者自身公平正義、光明磊落的道德品行與敢于創(chuàng )新、敢于擔當，能夠為團隊營(yíng)造健康向上、陽(yáng)光積極的干事氛圍，其本身就是一種極強的領(lǐng)導力，他直接影響并為下屬樹(shù)立起了正確的'價(jià)值觀(guān)和發(fā)展方向，無(wú)形中已經(jīng)為企業(yè)培養和挖掘了最稀缺的人力資源。
體會(huì )二：正確的用人之道與育人之術(shù)是領(lǐng)導藝術(shù)的最直接體現。優(yōu)秀的領(lǐng)導者懂得人才比戰略更重要。借用管理界思想大師德魯克的話(huà)來(lái)說(shuō)：“管理者就是成就他人的人”。優(yōu)秀領(lǐng)導者，要善于用好人、激勵人，能充分挖潛團隊個(gè)體效能去成就整體績(jì)效的突破；同時(shí)，愿意且能夠育好人，不僅能以追求卓越的心實(shí)現自身增值，更能在工作的授權和協(xié)助中幫助下屬增加價(jià)值，為企業(yè)育才。
體會(huì )三：在管理的范疇中，理解力表現為對領(lǐng)導意圖的領(lǐng)會(huì )能力，邏輯表達力則是溝通的基礎要素。此二者均為領(lǐng)導藝術(shù)的必修課，可助力打造強凝聚力、高和諧度、高績(jì)效的團隊。
結論：一支優(yōu)秀團隊的成功鑄造就是領(lǐng)導者職位權力與人格魅力在實(shí)踐中結出的果實(shí)，是其領(lǐng)導力與領(lǐng)導藝術(shù)最直接和最終的體現。
案例二：
在龍鋼，沒(méi)有誰(shuí)能忘記兩年前龍鋼人被外界鄙夷的眼神和嫌棄的口吻。那個(gè)時(shí)候，逛街購物，大家都生怕被售貨員貼上瞧不起的“標簽”。20xx年龍鋼公司以?xún)炔抗芾碜跃葹榍腥朦c(diǎn)，引進(jìn)職業(yè)經(jīng)理人，班子重組，改革大刀闊斧。管理思維的大解放、戰略格局的新謀劃、資源優(yōu)勢的深度盤(pán)活、基礎管理與管控能力的不斷提升，職工素質(zhì)、品位和追求也都被快速提上新的高度……兩年只爭朝夕的光陰，龍鋼用行動(dòng)改寫(xiě)了自己的發(fā)展史，在經(jīng)歷幾起幾落扎心之痛后，鳳凰涅槃般把曾經(jīng)不敢想的事一件件干成了現實(shí)。從連年虧損到盈利實(shí)現歷史空前最好，達到行業(yè)中上水平；從產(chǎn)能500萬(wàn)噸到700、800萬(wàn)噸，乃至未來(lái)的1000萬(wàn)噸；從單純的螺紋鋼生產(chǎn)到即將建成的板帶線(xiàn)，以及未來(lái)的特鋼、高端汽車(chē)專(zhuān)用板材、大批量無(wú)縫鋼管等等高端供給產(chǎn)品的個(gè)性化定制藍圖；從職工收入低下、囊中羞澀的尷尬再到今天讓職工做有尊嚴、有品位、有成就感和獲得感的幸福龍鋼人……一個(gè)個(gè)碩果正在一系列深化改革中呈現，龍鋼實(shí)現地方年納稅近6億元，也將再次帶動(dòng)并引領(lǐng)區域經(jīng)濟的發(fā)展。微信、微博、朋友圈里隨處可見(jiàn)龍鋼人高歌改革成果、唱響“禹龍藍”的各類(lèi)分享，一條廣納賢才的“高大上”招聘簡(jiǎn)章更是刷爆朋友圈，點(diǎn)燃每一名龍鋼人的優(yōu)越感和自豪感�！按蛟熘袊鞑孔罹吒偁幜Φ母叨虽撹F材料服務(wù)商”和建設美麗幸福新陜鋼的企業(yè)愿景支撐和激勵著(zhù)龍鋼人心甘情愿地、矢志不渝地、全力以赴地追隨領(lǐng)導班子上下同心畫(huà)同圓，干的起勁、拼的倍爽，在奔向龍鋼新時(shí)代的征程上用追求卓越的精氣神實(shí)現著(zhù)更大的突破和輝煌。
龍鋼成功逆襲，迎得發(fā)展的案例與二戰后美國、日本成為世界經(jīng)濟強國的秘訣不謀而合，這更是龍鋼高層領(lǐng)導力與領(lǐng)導藝術(shù)在企業(yè)發(fā)展實(shí)踐中的最真實(shí)的體現和折射。
體會(huì )一：從企業(yè)文化看，愿景比管控重要，征服人心比強勢行使職位權力更有效。優(yōu)秀的領(lǐng)導者要善于“畫(huà)餅”，善于鑄造有情有義、敢作敢為的團隊，善于制造士氣高昂、熱血沸騰的團隊氛圍，并能夠帶領(lǐng)團隊打出“漂亮仗”，共享戰果，讓大家心甘情愿地跟你走，跟你干。
體會(huì )二：從企業(yè)戰略看，卓越的領(lǐng)導力體現在站位夠不夠高，眼界夠不夠寬遠，是否能夠快速適應現實(shí)需要，解放思想，果斷革新，敢于突破，求新求變。是否能善于像外行一樣思考工作，突破思維定時(shí)，對現狀不斷發(fā)起“非分之想”；像內行一樣抓好執行，系統謀劃，著(zhù)眼全局，以行動(dòng)爭先鋒，持之以恒見(jiàn)證新想法的最終實(shí)現。
體會(huì )三：從過(guò)程執行看，要以目標為引領(lǐng)，以問(wèn)題為導向，正向疊加，反向補正。優(yōu)秀的領(lǐng)導者在管理中善于以己之長(cháng)補其之短，問(wèn)題面前有站在山頭看山腳的姿態(tài)，堅決不會(huì )讓問(wèn)題變死結，能淡化困難、疊加優(yōu)勢，善于挖掘問(wèn)題背后的潛在效益，瞄準目標、贏(yíng)在速度。
體會(huì )四：責任擔當，率先垂范。自律和擔責是領(lǐng)導藝術(shù)的較高境界。領(lǐng)導者只有管好自己，才有底氣和影響力去管人；結果面前，要能正確看待，并主動(dòng)擔責，尤其在下屬工作失誤時(shí)，要能首先反思自己的管理職責，然后與員工共同承擔責任，并推動(dòng)員工去解決問(wèn)題。
富有藝術(shù)的領(lǐng)導力會(huì )讓自己與團隊、與下屬一起成長(cháng)，讓團隊士氣高漲，業(yè)績(jì)高端，攻無(wú)不勝。管理力是領(lǐng)導的基礎能力，通過(guò)訓練是可以提高的，但領(lǐng)導藝術(shù)卻是需要塑造的，需要在長(cháng)期的工作實(shí)踐中去積累和摸索。希望在揚帆起航的實(shí)踐中，每一個(gè)人都能歷練為優(yōu)秀的“船長(cháng)”。
藝術(shù)培訓心得體會(huì )6
所謂合唱，即至少有兩個(gè)聲部，每個(gè)聲部至少有三個(gè)或三個(gè)以上的人演唱。前面所講的很多人一起唱同樣的旋律應該叫“齊唱”。了解了什么叫“合唱”，在演唱過(guò)程中，他們就會(huì )清楚自己應該是哪個(gè)聲部的，應該唱那條旋律。即使“唱跑”了，糾正起來(lái)也有個(gè)努力的方向。
識譜的注意事項
�、�.音準問(wèn)題是關(guān)鍵對于音高概念模糊的合唱隊員來(lái)講，在多聲部合唱中唱準自己聲部的音高，并且排除其他聲部的干擾，是一件很不容易的事。這里，我想到一種行之有效的辦法，較好地解決了聲部間互相干擾的問(wèn)題。例如，排練《在太行山上》時(shí)，先帶領(lǐng)每個(gè)聲部的`隊員把自己聲部的旋律唱熟，做到人人能準確視唱。這樣分聲部練習之后，由音樂(lè )老師來(lái)唱一聲部，其他隊員唱二聲部，雖然剛開(kāi)始還有些人會(huì )受老師的影響而無(wú)法正常視唱二聲部，但畢竟他們中有人旋律音高已經(jīng)建立了，且“人多勢眾”，經(jīng)過(guò)幾次的反復磨合，也能較好的和音樂(lè )老師配合，從而將歌曲“合唱”出來(lái)了。然后，我們再將聲部調過(guò)來(lái)，由音樂(lè )老師來(lái)唱二聲部，其他人唱一聲部。這種干擾隊員們扛得住以后，接下來(lái)就要加大干擾的力度，方法是將視唱的聲部由一半合唱隊員來(lái)?yè)�，另一半人視唱另一聲部，多次練習唱準確以后，再將聲部交換過(guò)來(lái)，如此這般多次強化訓練后，合唱就基本成型了。
�、�.節奏把握要準確有些歌曲在演唱時(shí)，節奏的把握難度會(huì )大一些。利用一些較生動(dòng)的語(yǔ)言或許能解決問(wèn)題。
藝術(shù)培訓心得體會(huì )7
我是獨生子女。我從小就受到家人和老師的無(wú)盡照顧。幸運的是，在各方面的教育下，我沒(méi)有因為溺愛(ài)而扭曲，而是充分吸收了家人和朋友對我的愛(ài)，并希望把這種愛(ài)轉移給更多的人。其中，幼兒園教師是我理想中最適合我的工作，因為我喜歡和孩子們呆在一起的感覺(jué)，這在這次系統的培訓中更加生動(dòng)。
就像xx老師在培訓中說(shuō)，我們的幼兒的幼兒園教師行業(yè)依賴(lài)于對孩子們的無(wú)限愛(ài)和責任。只有通過(guò)這樣的愛(ài)和責任，我們才能在艱苦的幼兒教育工作中得到支持，獲得更多的經(jīng)驗和成就。我也努力學(xué)習，熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，并記下我認為值得學(xué)習和記錄的知識。
事實(shí)上，我認為老師說(shuō)的每一句話(huà)都是非常合理和值得學(xué)習的'，但我的寫(xiě)作能力有限，所以我不得不選擇一些重要的部分來(lái)記錄學(xué)習，這真的讓我感到非常遺憾。如果我以前準備得更好，我可以在培訓和培訓后的復習中學(xué)到更多的經(jīng)驗和知識，更好地教育我們公園里可愛(ài)的孩子。
但即便如此，我也感到受益匪淺。我在學(xué)校的書(shū)中感到模糊。畢竟，書(shū)中的知識更為普遍，選擇了一些具有代表性的知識。事實(shí)上，每個(gè)幼兒園都面臨著(zhù)不同的情況和問(wèn)題。如果沒(méi)有老師的教學(xué)和教學(xué)經(jīng)驗，這可能會(huì )給我的工作帶來(lái)一些困難。
就我個(gè)人而言，我不介意困難和挑戰，但我擔心可愛(ài)的孩子會(huì )因為我的錯誤而受到影響。因此，為了避免這種情況，我會(huì )根據培訓后的記錄加快工作吸收，將教師的經(jīng)驗轉化為自己的經(jīng)驗，將對孩子的愛(ài)轉化為實(shí)際行動(dòng)，讓我們xx幼兒園的孩子們可以喜歡我，享受一個(gè)受益終生的美好童年。
我也希望將來(lái)能得到老師和前輩的指導。畢竟，我只是一個(gè)初出茅廬的新人，還有很多缺點(diǎn)和缺點(diǎn)。如果我能和我的前輩們一起學(xué)習，我會(huì )感到非常高興。請在未來(lái)照顧和指導我的同事和同事！
藝術(shù)培訓心得體會(huì )8
今天聽(tīng)了鳳凰康軒陳謐老師的課，使我收獲很多，受益匪淺。老師在上課之前和幼兒進(jìn)行了簡(jiǎn)單的認識和互動(dòng)，然后以問(wèn)答式引出歌詞，吸引幼兒的注意力，調動(dòng)幼兒的學(xué)習興趣，很快幼兒就激動(dòng)的和老師互動(dòng)起來(lái)。
課堂教學(xué)結束后，陳老師就如何開(kāi)展音樂(lè )教學(xué)給我們做了培訓，首先老師介紹了常用的幼兒園音樂(lè )教學(xué)法，從圖譜，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲等環(huán)節給我們進(jìn)行了分析和指導。
平時(shí)，我認為幼兒園藝術(shù)活動(dòng)也就是單純的哄孩子們，老師唱著(zhù)孩子們跳著(zhù)或老師教給孩子們一些舞蹈，或者是老師彈琴孩子唱歌。
其實(shí)真正的幼兒園藝術(shù)發(fā)揮它的作用和魔力是要靠老師們的努力和知識技能才能做到的。我明白了，我們要給幼兒貫穿具有活動(dòng)色彩的音樂(lè )思想，并不是單獨的.音樂(lè )，而是和動(dòng)作、舞蹈、語(yǔ)言緊密結合在一起。鼓勵孩子們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )或半周即興表演，通過(guò)親身體驗，鼓勵激發(fā)和培養幼兒主動(dòng)參與學(xué)習音樂(lè )的興趣。
陳老師提到音樂(lè )構成的主要不是旋律。人類(lèi)語(yǔ)言本身含有生動(dòng)豐富的節奏。是音樂(lè )節奏的主要來(lái)源之一。老師還和我們做了幾個(gè)律動(dòng)，先是聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )唱，然后再分組唱，效果真是很奇妙。我們先分組一問(wèn)答的方式練習了《小鳥(niǎo)》這首歌的歌詞，并做了簡(jiǎn)單的動(dòng)作，很吸引人。
接下來(lái)老師又給我們分組，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )分節拍說(shuō)了一首兒歌。在老師的指揮下聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )我們說(shuō)的真是非常的好。我想如果再教孩子們的時(shí)候，分組，分節拍。并跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)學(xué)說(shuō)。用這樣的方式一定會(huì )很吸引孩子們的興趣。促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與。也就是通過(guò)老師的啟發(fā)引導，示范幫助幼兒身體創(chuàng )作。通過(guò)老師這一堂課的講解，我對幼兒園音樂(lè )活動(dòng)有了一個(gè)新的認識。就像老師說(shuō)的那樣，幼兒音樂(lè )教育是幼兒發(fā)展的需要，是幼兒全面發(fā)展教育不可缺少的重要部分，是促進(jìn)幼兒在認識、情感個(gè)性及社會(huì )等方面協(xié)調發(fā)展的重要途徑之一。
藝術(shù)培訓心得體會(huì )9
能有幸成為本次“農村骨干教師‘贏(yíng)在課堂’遠程培訓”的一員,我在深感光榮的同時(shí)也深感自己所肩負的重托，為了在本次的培訓中真正地提升自己的思想境界和確實(shí)提升是自己的各項業(yè)務(wù)素質(zhì)，我在認真按要求參加培訓的同時(shí)還堅持做學(xué)習筆記，以求自己能感受更深、學(xué)的更精。
本次培訓中幾位優(yōu)秀專(zhuān)家和優(yōu)秀的本專(zhuān)業(yè)前輩以他們深刻、睿智、幽默的見(jiàn)解和指導不時(shí)讓我有豁然開(kāi)朗的感悟，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵給了我具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。在與學(xué)友們交流學(xué)習中，大家共同思考，發(fā)表自己的見(jiàn)解，從中也學(xué)到了不少東西，真是受益匪淺。
如今集中培訓時(shí)間已過(guò)半，下面簡(jiǎn)單匯報下我通過(guò)培訓獲得的體會(huì )：
一、踐行師德規范，履行教書(shū)育人職責，彰顯為師的德性魅力所謂“學(xué)高為師，身正為范”，即教師不但要傳授知識還要通過(guò)自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生。其中“育人”是師德的終極目標。孩子是祖國的未來(lái)，我們不但要傳授知識和技能，還要塑造他們人格、教他們學(xué)會(huì )做一個(gè)積極向上的時(shí)代新人。教師是種特殊的職業(yè)，不但要以自己的`語(yǔ)言去傳授知識，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導他們。
現實(shí)生活中，孩子接觸的社會(huì )越來(lái)越復雜多樣，而他們此時(shí)正
是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個(gè)對他們影響頗為深遠的角色，若能在各個(gè)方面去以身作則，會(huì )給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵，甚至使學(xué)生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個(gè)教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì )在某些學(xué)生身上永遠留下痕跡�！北热玺斞赶壬艹蔀橐粋�(gè)筆耕不輟的正義大文豪，，很大程度上與他在日本留學(xué)時(shí)受藤野先生的影響有關(guān)；而作家“三毛”的自殺，則很難說(shuō)那個(gè)給她陰影的教師沒(méi)有很大的責任。
教師是個(gè)特殊的、被賦予光輝責任的工作者，角色示范性是無(wú)法忽視和替代的，所以我們作為教師要在平時(shí)的工作中要展現良好的職業(yè)道德，奉公守法、愛(ài)崗敬業(yè)，在教學(xué)和平時(shí)的生活中做一個(gè)正直、富于愛(ài)心的人，從內心深處關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對待學(xué)生，真正地做到為人師表，用知識去傳授、用言行去引導、感化他們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻自己，升華自己。
二、精心鉆研、打造生物高效課堂
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節，課堂效率既是教學(xué)的生命線(xiàn)。教師只有深入鉆研教材、認真備課、精心設計課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。
為了提高生物課堂教學(xué)效率，我們應從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng )設課堂教學(xué)情境和準確把握課堂教學(xué)節奏這幾個(gè)方面入手來(lái)提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導，應精心準備、認真分析教材，并結合學(xué)生實(shí)際和現實(shí)中與生物教學(xué)有關(guān)的例子，對教
學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排，設計中堅持在課堂上以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng )造學(xué)習條件，營(yíng)造氛圍，努力使課堂充滿(mǎn)活力，讓學(xué)生在教師設計的環(huán)節引導下，調動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，發(fā)展他們的發(fā)散思維，順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識并提升了能力。
高效課堂的實(shí)現，不光靠教師自己設計，這樣是閉門(mén)造車(chē)。備好課后應積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時(shí)改進(jìn)，以使設計達到最優(yōu)。另外，課下還應及時(shí)收集反饋信息，并及時(shí)結合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長(cháng)的同時(shí)，上好每一節課，實(shí)現高效課堂，完成“三維”目標。
三、樹(shù)立終身學(xué)習理念，永葆教師職業(yè)活力
時(shí)代不斷進(jìn)步，知識不斷更新，教師必須樹(shù)立終身學(xué)習的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應不斷學(xué)習，不斷完善知識結構，不斷充實(shí)自己。新課標下的教師，既是教者又是學(xué)者。我們的知識內存是有限的，通過(guò)對專(zhuān)業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學(xué)習可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會(huì )更得心應手。
記得最早的說(shuō)法是“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應堅持“嚴謹篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習的理念，只有不斷地學(xué)習、更新觀(guān)念和知識，不斷地在實(shí)踐中總結經(jīng)驗教訓，吸取他人之長(cháng)來(lái)補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著(zhù)教學(xué)實(shí)踐的增加，新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷
的出現，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(cháng)很長(cháng)。所以，教師必須不斷學(xué)習，從中總結更多經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的知識、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績(jì)。
參加這次中小學(xué)骨干教師遠程培訓機會(huì )是難得的，一段時(shí)間的學(xué)習使我感到自己在各方面成長(cháng)不少，同時(shí)更加認識到自己還有很多不足，想到自己還有很大的成長(cháng)空間和自己身上的重任，我頓覺(jué)壓力倍增。但我一定要把壓力變成動(dòng)力，在今后教育教學(xué)教研中，我要更加努力學(xué)習各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識，與全體同仁們共同學(xué)習、共同探索，一起尋找適應現代教學(xué)改革的新路子，切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué)，以使自己成為能適應新時(shí)代要求的、各項素質(zhì)過(guò)硬的新時(shí)期人民教師，以不負黨和人民的期望。
藝術(shù)培訓心得體會(huì )10
12月上旬我有幸在省會(huì )參加了為期五天的合唱指揮培訓，自己感到收獲頗深、受益匪淺。這次培訓不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我領(lǐng)略了大師級的風(fēng)采，開(kāi)闊了全新的視野。加之與來(lái)自河北省不同市縣的同仁們聚集一堂，相互交流工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平與合唱指揮技能。以下就具體談?wù)勍ㄟ^(guò)本次培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )。
一、合唱水平與全國一些先進(jìn)兄弟省市還有較大差距，加強中小學(xué)合唱水平意義重大
從世界性和全國性的合唱比賽中可以看出，本地區有河北省的合唱團體參加，即使有的比賽有河北省的代表隊參加，但成績(jì)平平，這可以看出我們河北省的合唱水平與全國一些先進(jìn)兄弟省市還是有較大差距的。造成這種局面的原因眾多，但其中有一個(gè)重要的原因就應該是基礎教育沒(méi)有抓好了。那么基礎的合唱教育靠誰(shuí)來(lái)抓，那我們中小學(xué)的藝術(shù)教師肯定有很大的責任了。因此促進(jìn)全省中小學(xué)學(xué)校全面開(kāi)展合唱活動(dòng)，培養更多適合基層合唱活動(dòng)的師資人才就顯得很有必要了。因此，我認為河北省教育廳這此舉辦全省中小學(xué)教師合唱指揮培訓真是一個(gè)有重大意義的舉措。
二、兩位指揮家藝術(shù)造詣極深、授課各具特色
這次給我們授課的先后有_兩位大師。
_：國家一級指揮、中國合唱協(xié)會(huì )常務(wù)理事、群眾合唱委員會(huì )副主任、福建省合唱協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)、福建省音協(xié)合唱聯(lián)盟主席。邱孝胥的指揮充滿(mǎn)激情，手勢清晰，線(xiàn)條準確，極富樂(lè )感;對作品的分析和理解深刻，處理細膩，有較強的感染力和表現力。20xx年獲福建省第九屆音樂(lè )舞蹈節優(yōu)秀指揮獎，20xx年獲全國紀念抗戰勝利60周年合唱比賽“指揮獎”。1996年至20xx年，率團參加第四屆至第八屆中國合唱節;第三屆至第九屆“永遠的.輝煌”全國老年
合唱節;第三屆中國國際合唱節;第四屆世界合唱比賽;第六屆中國音樂(lè )金鐘獎合唱比賽;第二屆中國童聲合唱比賽等活動(dòng)中，共獲金獎十三次、銀獎六次。并多次擔任福建省各種音樂(lè )會(huì )，文藝晚會(huì )，大型綜藝晚會(huì )，音樂(lè )舞蹈節及各種音樂(lè )比賽的評委、評委主任、總策劃、總導演、藝術(shù)總監、音樂(lè )指導等工作。有較豐富的藝術(shù)經(jīng)歷和經(jīng)驗，是全國較有影響的指揮家、音樂(lè )教育家和音樂(lè )活動(dòng)家。
_：國家一級指揮、中國音協(xié)合唱協(xié)會(huì )副主席、上海歌劇院指揮、中國交響樂(lè )團常任指揮、上海音樂(lè )學(xué)院兼職教授。曹丁是“近年來(lái)樂(lè )壇最活躍、最有成就的青年指揮”，他不僅與國內許多樂(lè )團有過(guò)成功合作，而且還應邀在蘇聯(lián)、美國、日本等許多國家指揮演出。他是近年來(lái)中國樂(lè )壇最活躍、最有成就的青年指揮家，成功指揮了歌劇、芭蕾舞、交響樂(lè )、合唱等各種形式的音樂(lè )會(huì )兩千多場(chǎng)，與香港HNH唱片公司合作錄制的《黃河大合唱》激光唱片曾獲金唱片獎。他還指揮過(guò)國內外許多經(jīng)典歌劇，如《阿伊達》、《卡門(mén)》、《雷雨》等，但是在工作之余，他卻對合唱藝術(shù)情有獨衷。在國內外許多地方，都留下了他為合唱藝術(shù)傳道授業(yè)的足跡。曹丁說(shuō)，合唱往往被人們與群眾歌詠活動(dòng)混為一談，其實(shí)合唱和交響樂(lè )、芭蕾舞等高雅藝術(shù)一樣，有著(zhù)很強的藝術(shù)性，一個(gè)成熟的合唱團，除了要有很高的歌唱技巧、科學(xué)的發(fā)聲方法之外，還要具備深厚的音樂(lè )理論修養。
通過(guò)上面兩段的介紹，說(shuō)兩位指揮家“造詣極深”應該不為過(guò)吧(可從網(wǎng)上查到上述介紹)。那么我在詳細談?wù)勥@兩位大師在幾天里的授課情況。
X老師給我們上了三天的課，他主要從最實(shí)際的、最實(shí)用的知識入手，一邊講解一邊引領(lǐng)我們實(shí)踐，可以說(shuō)是邊講、邊練、邊指導，使我們真正的學(xué)到了實(shí)用的理論與技能。講起課來(lái)詼諧幽默、深入淺出;課下平易近人，他的音容笑貌深深的留在了我們的腦海里。
_老師和X老師比起來(lái)就顯得不擅言談了，說(shuō)實(shí)話(huà)頭半天我還以為他沒(méi)有
真才實(shí)學(xué)呢，結果在剩下的時(shí)間里才真正讓我領(lǐng)略了他的風(fēng)采，特別是最后半天，加上我們學(xué)員組成的合唱團先后三個(gè)合唱團接受了他的現場(chǎng)指導，才真正看出他的音樂(lè )理論、藝術(shù)修養、文化素質(zhì)，使每個(gè)合唱隊員都心服口服。從這點(diǎn)可以看出曹老師的實(shí)踐經(jīng)驗是很豐富的。
兩位大師風(fēng)格各異，各有特色，成為了我們每位學(xué)員心目中的偶像。
三、深入認識到自己合唱指揮的長(cháng)處和不足
通過(guò)培訓，比照自己，使我對合唱指揮藝術(shù)有了更深入的認識。從理論上得到了提升，從技術(shù)動(dòng)作上得到了規范。
自己的長(cháng)處：有激情，對作品能夠有深入的把握，能夠較好的給合唱隊員以預示，動(dòng)作模仿學(xué)習較快等。
自己的不足：自己的綜合素質(zhì)不夠全面，如聲樂(lè )、讀譜等;鋼琴伴奏技巧不夠好;過(guò)去的動(dòng)作過(guò)于夸張;多聲部的合唱實(shí)踐較少等。
四、理論與實(shí)踐相結合，從本職工作做起
對學(xué)習的內容只有做到不斷的溫習和鞏固才能做到熟練掌握、舉一反三、熟能生巧。因此要珍惜這次培訓的機會(huì )，明白省教育廳組織本次培訓的初衷。從實(shí)際入手，快速提升自己合唱排練的能力及指揮能力。所以我想先從本校入手，組織一支約30人的混聲合唱隊，進(jìn)行一些優(yōu)秀曲目的練習，使個(gè)人的合唱指揮能力得到提升，使學(xué)校的合唱水平得以提升，為河北省乃至全國的合唱事業(yè)作出自己的一份貢獻!
藝術(shù)培訓心得體會(huì )11
我非常有幸參與了今年的藝術(shù)培訓，這是一次全面的、充滿(mǎn)挑戰的、充滿(mǎn)樂(lè )趣的藝術(shù)體驗。我想通過(guò)這份心得體會(huì )，分享我對這次培訓的感悟和體驗。
首先，這次藝術(shù)培訓的地點(diǎn)設在一家歷史悠久的藝術(shù)中心，環(huán)境優(yōu)雅，設施齊全。每天的學(xué)習時(shí)間安排得恰到好處，既保證了充足的休息時(shí)間，又確保了我們能充分利用每一分鐘學(xué)習時(shí)間。
這次的培訓涵蓋了多個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域，包括繪畫(huà)、雕塑、攝影、舞蹈和戲劇等。我深入學(xué)習了每種藝術(shù)形式的基礎知識和技巧，并有機會(huì )親自動(dòng)手實(shí)踐。我認識到藝術(shù)不僅僅是欣賞，更是一種創(chuàng )作，而創(chuàng )作的'過(guò)程是需要不斷的嘗試、犯錯和修正的。
我特別喜歡我們有機會(huì )自己創(chuàng )作作品的過(guò)程。這讓我體驗到藝術(shù)帶來(lái)的自由和激情。盡管初次嘗試，我仍然感到非常滿(mǎn)足。我發(fā)現，創(chuàng )作的過(guò)程比結果更重要。我明白了，藝術(shù)是一種表達，是一種情感的釋放，是一種對生活的熱愛(ài)和尊重。
最后，這次培訓的收獲遠遠超出了我最初的期待。我不僅提高了自己的藝術(shù)技能，更重要的是，我提高了對藝術(shù)的欣賞和理解。我明白了藝術(shù)對人類(lèi)精神的重要性，也理解到藝術(shù)可以帶給我們的無(wú)盡的創(chuàng )造力和對生活的熱情。
總的來(lái)說(shuō)，這次藝術(shù)培訓是一次非常寶貴的經(jīng)歷。它讓我更加深入地理解了藝術(shù)，并激發(fā)了我對藝術(shù)的熱愛(ài)。我期待著(zhù)下一次的培訓，期待著(zhù)再次與大家一起探索和感受藝術(shù)的魅力。
藝術(shù)培訓心得體會(huì )12
我踏進(jìn)教室的那一刻，一股濃厚的藝術(shù)氣息撲面而來(lái)。在我面前的是一幅色彩斑斕的畫(huà)，那是我從未見(jiàn)過(guò)的景象。畫(huà)中的色彩如此鮮亮，細節如此生動(dòng)，我立刻被深深地吸引住了。
這次藝術(shù)培訓班的課程主要圍繞著(zhù)繪畫(huà)和陶藝展開(kāi)，我的老師是一位有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的藝術(shù)家。一開(kāi)始，我只是想學(xué)習如何畫(huà)出相似的顏色，但隨著(zhù)課程的深入，我開(kāi)始領(lǐng)略到藝術(shù)的無(wú)限可能。我漸漸理解到，藝術(shù)不僅僅是模仿，而是表達自我，是創(chuàng )造。
我選擇學(xué)習繪畫(huà)，是因為我被畫(huà)中豐富的`色彩和生動(dòng)的細節所吸引。然而，我很快就意識到，掌握繪畫(huà)并不是那么簡(jiǎn)單的事情。繪畫(huà)需要大量的實(shí)踐和耐心，但當我能畫(huà)出我心中的景象時(shí)，我感到無(wú)比的滿(mǎn)足和自豪。
在陶藝課程中，我學(xué)會(huì )了如何制作一個(gè)完美的陶器。我親手調整泥塑，逐漸塑造出我想要的樣子。這個(gè)過(guò)程雖然艱難，但最后看到自己親手制作的陶器，我感到無(wú)比的滿(mǎn)足和喜悅。
這次藝術(shù)培訓讓我體驗到了藝術(shù)的魅力和挑戰。我學(xué)到了如何表達自我，如何用藝術(shù)去感動(dòng)他人。同時(shí)，我也明白了藝術(shù)需要耐心和實(shí)踐，只有堅持不懈，才能取得成功。
回顧這次藝術(shù)培訓，我深深感到，藝術(shù)不僅是一種表達，更是一種生活的方式。它讓我學(xué)會(huì )了如何面對困難，如何堅持夢(mèng)想。我期待在未來(lái)的日子里，能繼續在藝術(shù)的道路上探索，追求更高的成就。
藝術(shù)培訓心得體會(huì )13
暑假期間，我們幼兒園為我們的老師準備了一次培訓，這給了我很多收獲。這次培訓是值得的。雖然培訓已經(jīng)結束，但我在培訓中學(xué)到的東西已經(jīng)成為我成為一名好老師的幫助�，F在讓我告訴你我在這次暑期培訓中的經(jīng)驗：
公園告訴我們暑假期間要參加幼兒園教師的培訓，我果斷地參加了。暑假兩月，在家浪費時(shí)間，最好參加培訓和學(xué)習，最初對我們的幼兒園教師是有益的。公園安排的培訓地點(diǎn)是該市一所非常著(zhù)名的.幼兒園——xx幼兒園，我們跟著(zhù)這個(gè)幼兒園的前輩學(xué)習了半個(gè)多月，我深受啟發(fā)。
xxxx幼兒園的xx老師是語(yǔ)文老師，就像我的職業(yè)一樣。我有幸聽(tīng)他上課學(xué)習。xx老師在課堂上直接問(wèn)問(wèn)題，讓孩子們思考，同時(shí)坐在下面我們也引起思考，課突然安靜下來(lái)，尤其是孩子們，每個(gè)人都非常積極地尋找答案，等等xx老師準備了所有要上課的材料，孩子們也有自己的答案。這讓我不禁想，這和他們自己的課有什么區別，我想，發(fā)現每次上課前，我都在做課件，不會(huì )和孩子交流，讓孩子感到無(wú)聊，所以課后，越來(lái)越吵，不能安靜，所以課堂很無(wú)助和惱火�，F在看到的做法后，我發(fā)現這是個(gè)好辦法。通過(guò)提問(wèn)，老師讓學(xué)生冷靜下來(lái)尋找答案，同時(shí)培養孩子獨立思考，從而有效維護課堂秩序。之后的課自然銜接起來(lái)，一開(kāi)始讓我很驚訝。聽(tīng)完整節課，我不得不佩服它。
培訓期間，我還和幼兒園校長(cháng)一起參觀(guān)了整個(gè)幼兒園環(huán)境。我一邊參觀(guān)一邊感嘆，真的很美很溫馨。問(wèn)了校長(cháng)是怎么設計的，才知道是老師和孩子一起做的。我會(huì )在課堂上用手裝飾幼兒園的環(huán)境，一點(diǎn)一點(diǎn)的安排幼兒園的閱讀環(huán)境，所以會(huì )顯得那么童心。孩子們看到他們的作品被很好地設置在公園里。它能讓他們覺(jué)得自己的勞動(dòng)是值得的，他們的作品也得到認可，讓孩子們喜歡學(xué)習。從這里我們可以看出，幼兒園的環(huán)境非常重要。無(wú)論孩子是否手工制作，舒適的環(huán)境都有助于孩子的學(xué)習和成長(cháng)。半個(gè)月的訓練過(guò)去了，也讓我知道我在教育教學(xué)中還有很多事情要改。培訓在半個(gè)月內過(guò)去了，這也讓我知道我在教育和教學(xué)中還有很多事情要改變。經(jīng)過(guò)這次暑期培訓，我知道新學(xué)期必須改變。
藝術(shù)培訓心得體會(huì )14
很高興能在寒假期間參加為期三天的幼兒教師培訓會(huì )。在培訓中，通過(guò)認真聽(tīng)取專(zhuān)家和教授的演講，我學(xué)到了很多工作經(jīng)驗，進(jìn)一步加深了我對幼兒園教師的責任感，學(xué)習了新理論與實(shí)踐相結合的方法。通過(guò)專(zhuān)家教授的演講，真的很開(kāi)放，古人說(shuō)聽(tīng)你的話(huà)，讀十年書(shū)真的'不欺騙人，認為能力豐富，思想先進(jìn)的人教經(jīng)驗真的可以讓人們學(xué)習體驗很多東西。
一、幼兒教師要掌握先進(jìn)的教學(xué)理念
現在社會(huì )發(fā)展進(jìn)步很快，我們的幼兒園教師不能掉以輕心。要有學(xué)老的精神理念，關(guān)注當前的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，學(xué)習先進(jìn)的幼兒教學(xué)理念，總結這些教學(xué)方法，應用到自己的教學(xué)工作中。我們應該明白，現在社會(huì )進(jìn)步如此之快，只要我們繼續學(xué)習，我們就能更好地為父母培養優(yōu)秀的合格人才，為社會(huì )培養優(yōu)秀的合格人才。只有不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，我們才能變得更好，更好地回答兒童的各種問(wèn)題。因此，作為幼兒教師，我們不僅要學(xué)生學(xué)習，還要和學(xué)生一起學(xué)習。
二、幼兒教師的教學(xué)方法要科學(xué)先進(jìn)
當今社會(huì )是一個(gè)注重科學(xué)的社會(huì )。我們不能再像以前那樣教書(shū)了。我們應該有科學(xué)的教學(xué)方法，發(fā)展道德、智力、身體、美麗等方面，努力培養幼兒園的孩子。因此，這就要求我們每一位教師都要有良好的教學(xué)能力。在教學(xué)工作中，我們應該根據每個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)和培訓。例如，如果一些孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，我們不能盲目強調他彈鋼琴。我們應該尊重他們的選擇。當然，這并不意味著(zhù)我們只關(guān)心學(xué)生感興趣的其他事情。我們仍然需要努力在各個(gè)方面培養學(xué)生。我們應該在興趣、基礎學(xué)習等方面做好工作。
三、教師要以身作則
這個(gè)年齡的孩子仍然處于世界知識的狀態(tài)，對周?chē)囊磺卸加泻軓姷暮闷嫘暮湍７履芰�，所以我們的老師應該�?shù)立自己的榜樣，言行應該文明，素質(zhì)，讓學(xué)生不知不覺(jué)地養成良好的習慣，教師也應該充分利用這一特點(diǎn)，引導學(xué)生養成良好的文明習慣，幫助他們成為文明的新世紀人才，成為更高素質(zhì)的學(xué)生。
藝術(shù)培訓心得體會(huì )15
秋天，是一個(gè)收獲的季節，也是一個(gè)感恩的季節。在這個(gè)美麗的季節里，我懷著(zhù)無(wú)比期待的心情參加了為期三天的幼兒教師培訓。這是短暫的三天，因為學(xué)到的知識是有限的；
這也是漫長(cháng)的三天，因為學(xué)習的熱情是無(wú)限的。
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，這次的培訓充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實(shí)例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習，我深深地感受到教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過(guò)這次培訓，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。
一、幼兒教師要培養終身學(xué)習的理念
我們的生活日新月異，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習，隨時(shí)補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì )被社會(huì )所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著(zhù)孩子在學(xué)習，現在我們是和孩子一起學(xué)習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè )，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。 21
二、廣泛學(xué)習幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
幼兒園的幾位院長(cháng)及教授詳細深入的`為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng )新教育理念，創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
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