體育實(shí)習報告
在當下社會(huì )，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的體育實(shí)習報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
體育實(shí)習報告1
調查前，我準備了二十多份調查問(wèn)卷，這些問(wèn)卷是用來(lái)給農岷，學(xué)生，以及商人或工人等不同行業(yè)，不同年齡段的人填寫(xiě)的，據搞查了解，我總結
一.國家對足球靜止的推行和投資力度不夠，當前的體制下不利于足球的普槳與堤高，城鄉的足球投入有較大差居矗
在當前，全社會(huì )都在搶抓機遇，建設社會(huì )主義新農村。正好體育也是促進(jìn)社會(huì )和諧，堤高人岷體質(zhì)的好事。地方上教育和體育已經(jīng)和二為一，改為教體局。也為足球的普槳堤供了基礎。如果能在廣大農村開(kāi)展“千校百隊”活動(dòng)，讓校與校、村與村之間經(jīng)常搞一些足球比賽，這對足球的普槳大有好處。這種比賽還可以培養孩子的團隊意識，增強集體榮譽(yù)感，堤高體質(zhì)的同時(shí)，又能堤高對國家，對家庭的責任感。讓他們不再沉溺于網(wǎng)吧的侵害。
二.學(xué)校足球普及困難重重
據中國足協(xié)最近調查的41個(gè)城市中，15個(gè)城市中同時(shí)在中小學(xué)開(kāi)展校、區、市級足球賽，僅戰41個(gè)城市的36.6％。而只有11個(gè)城市在中學(xué)開(kāi)展校、區、市三級足球比賽，僅戰總數的26.8％。另有15個(gè)城市開(kāi)展情況不祥。超過(guò)六成以上的城市難以保證中學(xué)、小學(xué)同時(shí)開(kāi)展足球聯(lián)賽，這讓中國足球在學(xué)校探求進(jìn)展之路舉步維艱。通過(guò)調查了解到，造成這一現象的原因主要有三點(diǎn)。首先是傳統訓練體制的制約。足球職業(yè)化后，過(guò)去計劃體制下的專(zhuān)業(yè)足球隊轉變成市場(chǎng)環(huán)境下的職業(yè)隊。體育局與足球隊之間沒(méi)有隸屬關(guān)系，業(yè)余體校、體育學(xué)校不再有向上輸送人才的指標，使得中小學(xué)訓練單位失去后備人才輸送方向。其次，各方利益沖突難以實(shí)現資源的'有效配置———在足球后備人才走上市場(chǎng)化后，地方教委認為學(xué)�？梢圆槐爻袚斔腿瞬诺牧x務(wù)，因此在進(jìn)行教育資源配置時(shí)，不再給予相關(guān)優(yōu)惠政策。學(xué)校大多以升學(xué)率為評價(jià)學(xué)校教學(xué)成果的重要參考標準，足球靜止在校園的開(kāi)展從整體上得不到支持，甚至還遭到了反對。在各方利益沖突下，校園普槳足球非常困難，資源短缺使得具有響賦的中小學(xué)生不能被及時(shí)發(fā)現。此外，青少年能否參加足球靜止大多取決于家漲的意志。家漲在孩子進(jìn)展中極力排斥一些對抗性強、易受傷的項目。而隨著(zhù)高校不斷擴招，家漲們不由自主地認定孩子上大學(xué)才是最好的出路。
調查后感：中國地大物博，人口眾多，這是我們的一大優(yōu)勢。普槳足球不能光喊口號，只做表面工作，而應扎扎實(shí)實(shí)地做好社會(huì )廣大人群的足球普槳，只有真正普槳了，中國的足球水平才能真正堤高上去。
體育實(shí)習報告2
今年我迎來(lái)了最后的大學(xué)秋天，同時(shí)也迎來(lái)了我的實(shí)習生活。在寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)習時(shí)間已經(jīng)快結束了，這一個(gè)多月中，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站在這么多學(xué)生面前上課，第一次給他們傳授自己的`知識，第一次處理學(xué)生的問(wèn)題……那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì )很多東西。這段充滿(mǎn)酸、甜、苦、辣的實(shí)習生活，將成為我人生中一次刻骨銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富。從開(kāi)始上第一節課到現在，我深深體會(huì )到了作為一名體育教師的不易。
體育實(shí)習報告3
目前課外文體活動(dòng)真正能夠有創(chuàng )新的并不多，絕大多數學(xué)校的活動(dòng)水平還是停留在前些年的跑跑步、打打球的基礎上，能夠真正提高學(xué)生課外文體活動(dòng)效率的很少。因此，探討菏澤學(xué)院利用體育場(chǎng)地設施開(kāi)展課外文體活動(dòng)有重要的現實(shí)意義。
一、探討方法
1、文獻資料法。查閱有關(guān)高校、中學(xué)課外文體活動(dòng)資料以供制定策略參考。
2、調查法。調查菏澤學(xué)院體育場(chǎng)地（生均體育活動(dòng)面積均小于2m2），及一所學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地相對足夠的學(xué)校課外活動(dòng)的狀況。
3、試驗法。針對菏澤學(xué)院體育場(chǎng)地器材采納一些課外活動(dòng)試驗方案。
二、結果與分析
1、對學(xué)生進(jìn)行課外文體活動(dòng)的必要性
從表1數據上我們很簡(jiǎn)單看出，課外活動(dòng)的開(kāi)展已經(jīng)深化人心，素養教化的教化模式漸漸被社會(huì )認同，學(xué)生處于青春期，我們應遵循其活潑好動(dòng)和身心健康發(fā)展的規律。
表1對菏澤學(xué)院師生開(kāi)展課外體育活動(dòng)必要性調查我們還應看到學(xué)校領(lǐng)導（校長(cháng)、教務(wù)主任、體育組長(cháng)）對活動(dòng)開(kāi)展的必要性認同高度一樣，這說(shuō)明白對學(xué)生進(jìn)行身心全面發(fā)展的教化理念正被越來(lái)越多的教化工作者所接受。
2、在菏澤學(xué)院開(kāi)展課外文體活動(dòng)的可行性
目前菏澤學(xué)院有標準場(chǎng)地的建設較好，經(jīng)過(guò)調查探討，學(xué)院有一個(gè)標準田徑場(chǎng)地、一個(gè)老式田徑場(chǎng)地、一個(gè)在建田徑場(chǎng)地以及體育館兩個(gè)和露天籃球場(chǎng)若干，這就為課外文體活動(dòng)的開(kāi)展供應了肯定的場(chǎng)地條件。假如只要學(xué)院領(lǐng)導開(kāi)動(dòng)腦子主動(dòng)探究，還是有條件滿(mǎn)意學(xué)生在肯定范圍內的要求。
3、影響開(kāi)展課外文體活動(dòng)的因素
我們可以看到老師認為影響學(xué)生活動(dòng)的因素主要有領(lǐng)導重視，升學(xué)重壓下學(xué)生沒(méi)有時(shí)間，經(jīng)費問(wèn)題為主要因素。由此可見(jiàn)領(lǐng)導對課外文體活動(dòng)的重視程度成了制約體育老師開(kāi)展工作的最重要因素，而由于考試制度的客觀(guān)存在性，使學(xué)生在學(xué)習時(shí)間上增加，干脆影響了課外活動(dòng)的開(kāi)展，要解決這一沖突，必需對以往的課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行改良，繞過(guò)這一沖突，符合這一大局才能使課外活動(dòng)得以長(cháng)期開(kāi)展。場(chǎng)地器材支配問(wèn)題成了師生共同關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，也是我們要解決的主要沖突。
三、策略和建議
1、仔細貫徹執行素養教化方針，加大體育檢查力度，貫徹《學(xué)校體育工作條例》全面推動(dòng)課外文體活動(dòng)。
2、制訂切實(shí)可行的方案，提高課外文體活動(dòng)質(zhì)量。在組織課外文體活動(dòng)中，場(chǎng)地器材薄弱學(xué)校要克服自身不足，調動(dòng)人的主觀(guān)能動(dòng)性，制訂出一套行之有效的長(cháng)期方案。
�。�1）選擇適合于自身特點(diǎn)的活動(dòng)項目。在項目的選擇時(shí)方案能否長(cháng)期執行是重要緣由，項目的選擇要有兩個(gè)依據：一是可行，就是活動(dòng)場(chǎng)地容得下；
二是對學(xué)生的身心發(fā)展的確有好處，受學(xué)生喜愛(ài)。傳統的課外文體活動(dòng)方式就是讓學(xué)生踢足球，打籃球等項目，這的確對部分體育尖子有好處，但它忽視了絕大多數學(xué)生。在解決場(chǎng)地不足的沖突時(shí)，我們可以采納占地小，用器材少的項目。另外還可以選擇高校生較為
喜愛(ài)的塑身操等形式，也可以選擇較為傳統的跳繩、踢毽子等項目。
�。�2）合理組織，注意起先，貴在持之以恒。體育項目選擇后，要充分結合教務(wù)處等相關(guān)處室，召開(kāi)班主任會(huì )、班干部會(huì )讓其清晰自己活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)（為了學(xué)生身心健康發(fā)展）、活動(dòng)的組織細則（時(shí)間支配、場(chǎng)地劃分、活動(dòng)路途、活動(dòng)內容等），以便統一調度�；顒�(dòng)的組織形式：盡量以年級為單位（便于其它教學(xué)活動(dòng)的統一支配），當天有課外活動(dòng)的年級不排體育課，每周支配兩次活動(dòng)，加上兩節體育課，基本可以保證每天一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。
在活動(dòng)的起先階段，肯定要留意組織紀律，這是提高效率的保證。我們在試驗過(guò)程中，采納全年級大集合、以班級為方隊進(jìn)行跑步（跑步的多少可依據天氣狀況和學(xué)生的練習基礎敏捷駕馭），跑步時(shí)強調各班的整體性，不強調鍛煉的強度，這樣一方面鍛煉了身體，另一方面也提高了班級凝合力，對學(xué)生的集體主義觀(guān)念也是一種培育方式。跑步結束后各班根據劃定場(chǎng)地帶開(kāi)進(jìn)行跳繩活動(dòng)，初始階段可集體進(jìn)行，當習慣養成后由班級統一進(jìn)行，剛起先跳繩可以簡(jiǎn)潔一些，隨著(zhù)活動(dòng)的'深化可漸漸增加練習的花樣如雙搖跳、跳大繩、花樣跳繩等。隨著(zhù)活動(dòng)開(kāi)展的深化，跳繩已經(jīng)成為了學(xué)生的體育文化，不僅僅是在活動(dòng)課上，其它時(shí)間也隨時(shí)望見(jiàn)學(xué)生們跳動(dòng)的身影。這也正是我們的預期目的。
�。�3）課外文體活動(dòng)的形式�；顒�(dòng)課采納大課的形式，前半節進(jìn)行體育活動(dòng)，后半節根據事先組織劃分進(jìn)行愛(ài)好小組活動(dòng)。
�。�4）課外文體活動(dòng)的保障。要保障課外活動(dòng)的長(cháng)期性首先要和班級評先結合，引起班主任和學(xué)生的留意，其次要和體育考試結合，目前，新《體育與健康課》課程標準允許學(xué)校自己拿出切合自己學(xué)校實(shí)際的評價(jià)標準，也為活動(dòng)的開(kāi)展供應了契機；
最終，學(xué)院要切實(shí)貫徹《學(xué)校體育工作條例》對輔導活動(dòng)的老師賜予肯定補助。
四、結論和建議
1、在學(xué)院開(kāi)展課外文體活動(dòng)是有利于學(xué)生全面發(fā)展的，只要加強組織是切實(shí)可行的。
2、課外文體活動(dòng)的開(kāi)展要留意結合體育競賽。既要在競賽項目設置上出現活動(dòng)練習項目從而促進(jìn)學(xué)生練習主動(dòng)性，同時(shí)又要在練習中間穿插競賽，提高課外活動(dòng)的愛(ài)好。
體育實(shí)習報告4
轉眼間，實(shí)習生活已經(jīng)結束，這段短暫的實(shí)習生活使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。學(xué)永無(wú)止境。在取得好成績(jì)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。在這四個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習中，我深深體會(huì )到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的努力和汗水。教育實(shí)習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續以更加認真的態(tài)度虛心學(xué)習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執教水平。
今年根據學(xué)校安排，我被分配到xx中學(xué)進(jìn)行體育教學(xué)實(shí)習，面對的群體主要是高中生。
一、實(shí)習結果
通過(guò)近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習，所教學(xué)的班級學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，努力培養學(xué)生的合作和競爭意識，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，能注意因材施教、因人施教，有效的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上逐步養成了認真學(xué)習的良好習慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂(lè )”中練，在練習“樂(lè )”，課堂氣氛充滿(mǎn)活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在高一學(xué)生調查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做到人人參與活動(dòng)，人人健康發(fā)展。
二、實(shí)習體會(huì )
在體育教學(xué)中，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是培養學(xué)生的愛(ài)國主義和集體主義精神，培養學(xué)生服從組織遵守紀律，誠實(shí)、機智、積極進(jìn)去的.心理品德。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高”主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問(wèn)題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。
1、用高尚的精神去塑造學(xué)生
教師的言行直接影響和感染著(zhù)學(xué)生。作為教師必須加強自身修養，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會(huì )給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的形象，再加上教師規范的動(dòng)作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。
我在雜志上看到這么一節課。自己就拿來(lái)上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽，我借此給學(xué)生門(mén)提了個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們喜歡比賽嗎？好那我今天就帶你們去參加比賽吧，為了班級能在比賽中獲得好成績(jì)，從現在開(kāi)始起我們大家就要認真學(xué)習技術(shù)動(dòng)作，把握好機會(huì )，勝利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對不對？這時(shí)我出示了今天這一節課的教學(xué)內容，我按照設計好的教學(xué)方法，逐步引導，讓學(xué)生在“樂(lè )”中練，在練習“樂(lè )”，課堂氣氛充滿(mǎn)活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順利完成教學(xué)任務(wù)，效果很好。鼓勵學(xué)生，使體育教學(xué)生動(dòng)有趣。一位學(xué)生說(shuō)：“老師，象這樣的體育課我們可喜歡了。
2、用正確的方法去引導學(xué)生
體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解，正確無(wú)誤的示范和行之有效的輔導，讓學(xué)生對此內容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動(dòng)作，由教師示范，學(xué)生不會(huì )做的動(dòng)作，教師應手把手教。教師要用自己健康的體魄，良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)去影響引導學(xué)生熱愛(ài)體育運動(dòng)。
例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣安排的，第一個(gè)練習，用激勵的口號代替傳統的“一二一”口號，在跨越式跳高練習前熱身活動(dòng)中，我用激勵口號鼓勵學(xué)生，我自信，我成功、我參與、我自豪、我勇敢，練習跨越式跳高我能行！然后要求學(xué)生自主練習跨越式跳高過(guò)竿動(dòng)作，幾次后通過(guò)體會(huì )去考慮。如何才能保證練習時(shí)的安全？練習跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉？得到的答案是：對于安全，大部分學(xué)生回答是按跨越式跳高動(dòng)作要領(lǐng)去做；
對于鍛煉的好處有的學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量，有的學(xué)生說(shuō)可以鍛煉自己的膽量，有的學(xué)生回答好玩，有的學(xué)生回答可以鍛煉自己的身體，學(xué)生回答幾乎包含了練習的意義。教師及時(shí)加以指導，經(jīng)常練習可以使人下肢更有力，關(guān)節更靈活，可以使人勇敢，但練習時(shí)注意安全，注意自我保護。
第二個(gè)練習，我設計幾組不同高度的跳高架，讓學(xué)生自己選擇高度練習，并提出問(wèn)題：當別人跳不過(guò)去時(shí)你該怎么辦？多數學(xué)生回答我們要幫助他，教師馬上提出保護與幫助的方法，練習中發(fā)揚互助精神。不管在哪組上練習，我總是用鼓勵性的語(yǔ)言對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和指導，尤其是對學(xué)習上有困然的學(xué)生，幾次練習后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架靠攏。
3、用師生間良好情感去感染學(xué)生
在體育教學(xué)中，向學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨，還是嚴寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是的�？崾钪�，我們所站的位置是面對太陽(yáng)；
寒風(fēng)中我們所站的位置是面對風(fēng)口……這種無(wú)形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對美好事物的追求。
4、用祖國的召喚去鼓舞學(xué)生
現代青年都有向往美好未來(lái)的愿望，都有為祖國貢獻自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專(zhuān)業(yè)學(xué)習中，幫助學(xué)生樹(shù)立只有身體好，將來(lái)才能更好地為祖國工作的思想，在各種規章制度的約束下，使學(xué)生鍛煉身體成為自覺(jué)的行動(dòng)，并使這種自覺(jué)行動(dòng)體現在體育課的學(xué)習和鍛煉中。
體育實(shí)習報告5
一、實(shí)習目的
我想，我們每做一件事，肯定要對主體對象有一定的了解和認識，在此基礎上你才會(huì )有更好、更有效的方法和途徑去完成任務(wù)、實(shí)現目標。而我對目前中學(xué)生體育運動(dòng)能力缺乏足夠的認識，對目前中學(xué)體育教學(xué)的開(kāi)展狀況、學(xué)生的理解能力、心理特點(diǎn)缺乏必要的認識，而只停留在“我認為應該是這樣”上。
漸漸地，你會(huì )發(fā)現同一年級不同班、同一班不同學(xué)生，有著(zhù)鮮明的集體風(fēng)貌和個(gè)性特點(diǎn)。當你用同一份教案給平行班上課時(shí)，其表現情況、完成效果是不同的。所以從一開(kāi)始編寫(xiě)教案起，我們應從學(xué)生實(shí)際水平出發(fā)，制定切實(shí)的教學(xué)目標和要求，采取適合的教學(xué)內容、方法、手段。在對班級、學(xué)生有充分的了解的基礎上，應做到區別對待。對平行班的教學(xué)，雖采用同一份教案，但在部分內容、方法、組織、語(yǔ)言口令方面可采取不同方法，適應不同班級、學(xué)生的班風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)，達到共同的教學(xué)目標。
二、實(shí)習內容
我們現在編寫(xiě)教案過(guò)程中，往往十分注重教學(xué)內容、方法、手段，把很大的心思花費在內容、方法、手段的組合、創(chuàng )新上，使課上的生動(dòng)、活潑上。當然這是我們上課的目標，但不可否認整堂課是一個(gè)有機的整體，我們在執行過(guò)程中應充分重視實(shí)現教學(xué)內容的載體的重要性，沒(méi)有他們作為保障，再好、再有創(chuàng )意的內容也得不到實(shí)現。這“載體”所指“場(chǎng)地布置、隊伍調動(dòng)及各內容之間的銜接。
我們在編寫(xiě)教案中，對場(chǎng)地布置應十分詳細，考慮各種因素(人數、隊形、安全問(wèn)題、器材數量等等)，并且在教學(xué)過(guò)程中要有“流水作業(yè)”的概念，一個(gè)個(gè)內容要銜接自然、合理、省時(shí)，使整支隊伍調動(dòng)緊湊、集體性強、井然有序。以此作為保障，可能在內容上有所不足，但相信給人的感覺(jué)，尤其在整體感上是相當井井有條、自然合理的。
對于實(shí)習老師而言，在上課時(shí)很容易遺忘內容，這種情況在實(shí)習初在我身上就發(fā)生好幾次。所以現在每上一節課之前，我會(huì )對自己編寫(xiě)的'教案在腦海中進(jìn)行一次次“翻閱”，尤其是隊伍調動(dòng)、口令語(yǔ)言、教學(xué)步驟進(jìn)程一一進(jìn)行想象，直到有時(shí)做夢(mèng)也會(huì )想到這些。我想，這是一種習慣，一種前提的保障，是對你的教案、你的勞動(dòng)的一種負責。
俗話(huà)說(shuō)：計劃不如變化。在上課時(shí)，可能會(huì )出現一些突發(fā)、使你毫無(wú)準備的情況，按照教案上的計劃可能很難執行，就應學(xué)會(huì )隨機應變、處理各種突發(fā)狀況，使教學(xué)順利開(kāi)展進(jìn)行。當然，這樣的能力是一個(gè)積累的過(guò)程，不是靠一次兩次的處理就能達到很高的處理水準，這需要我們始終有這樣隨機應變的意識，在實(shí)踐中不斷提高。
實(shí)習教師在實(shí)習過(guò)程中每個(gè)人都有很深刻的實(shí)習體驗，有共性的問(wèn)題，也有不同的特點(diǎn)。我們相互之間應多交流和總結，交換相互之間的想法，互相指正，不斷提出建設性的建議，以此來(lái)改進(jìn)我們每個(gè)人自身的不足，提高教學(xué)水平和教學(xué)能力。這樣的互動(dòng)形式是很有幫助的，當你自己感覺(jué)良好、發(fā)現不了自身存在的問(wèn)題的時(shí)候，其他同學(xué)的見(jiàn)解會(huì )使你對自己有更進(jìn)一步的認識。我想進(jìn)步是我們共同的追求!
三、實(shí)習總結
為人師表，這是永恒的話(huà)題，作為一名老師，在各個(gè)方面都應體現出與教師這一神圣稱(chēng)謂相符的品質(zhì)。我們只有在儀表、談吐、舉止、心理等各方面體現出作為教師的氣質(zhì)，才能折服我們的學(xué)生、贏(yíng)得他們的尊重與尊敬。我們應以踏踏實(shí)實(shí)、認真嚴謹的工作態(tài)度對待我們的工作，為學(xué)生做出良好的表率作用。此外，我們應用“心”教學(xué)、用真情和愛(ài)心去教育、感染、愛(ài)護和啟示我們的學(xué)生，讓他們意識到老師對他們每一個(gè)人的充分肯定和重視，重視他們的個(gè)性發(fā)展，使他們健康、快樂(lè )的成長(cháng)。這也是作為一名教師最為開(kāi)心、最為欣慰與幸福的事。
一個(gè)月，我們學(xué)會(huì )扶強而立，接下來(lái)的一個(gè)月，我們要開(kāi)始學(xué)著(zhù)走路了，這當中我們可能會(huì )摔倒很多次�！八ぁ辈豢膳�，關(guān)鍵是摔了以后要立刻站起來(lái)，繼續往前行走。所以，在后階段我們會(huì )遇到很多新問(wèn)題，我們要充滿(mǎn)自信，努力克服、改進(jìn)、不斷提高、不斷改進(jìn)小的細節，使我們的步伐越來(lái)越穩當。
首先感謝某某體育學(xué)院領(lǐng)導、老師們，感謝某某學(xué)院體育學(xué)院領(lǐng)導、老師們，謝謝給予我們在20xx年中一個(gè)非常好的平臺。很榮幸，我們被分配到某某學(xué)院體育學(xué)院參加實(shí)習。實(shí)習對于未來(lái)從事體育教育工作的我們來(lái)說(shuō)，是門(mén)必修課，也是我們將來(lái)踏上社會(huì )的一個(gè)轉折點(diǎn)，是必須要經(jīng)歷的。
在這段期間我們經(jīng)歷了很多，第一次真正站上講臺，第一次在這么多學(xué)生面前講授知識，第一次體會(huì )到為人師表的滋味，那么多的第一次讓我們也學(xué)會(huì )很多東西。這段充滿(mǎn)酸甜苦辣的實(shí)習生活將成為我們人生中一次刻骨銘心的經(jīng)歷，也將是我們今后走上工作崗位的一筆財富。轉眼間實(shí)習工作已經(jīng)結束，這時(shí)間里從學(xué)生一下變成老師，大家感覺(jué)有些不適應，可是這一段時(shí)間的實(shí)習鍛煉，使我們完成了由學(xué)生到老師的華麗轉身。
回想這段實(shí)習工作歷歷在目。從第一天到實(shí)習學(xué)校報到，受到領(lǐng)導和指導老師的熱情接待，讓我們無(wú)比感動(dòng)。這一路走來(lái)頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習期間，我們既是學(xué)生，又是老師。作為學(xué)生，我們虛心求教，不恥下問(wèn);作為人師，我們兢兢業(yè)業(yè)，付出了很多，同時(shí)也收獲了很多。
體育實(shí)習報告6
轉眼間,為期一個(gè)月的體育教育實(shí)習工作已經(jīng)結束。
我在實(shí)習期間正好趕上新推出的廣播體操，我也新接觸這套操，只能從頭開(kāi)始學(xué)習，為了能盡快學(xué)會(huì )這套新操，在見(jiàn)習中,我不光和指導教師學(xué)習,而且從網(wǎng)上不斷地翻閱視頻 ,直到體會(huì ) 每個(gè)動(dòng)作,一個(gè)星期的見(jiàn)習課后，就獨自走到學(xué)生的前面，雖然剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了示范動(dòng)作不熟練，分解帶操忘動(dòng)作，口號不流利，底氣不足。但是我還是完完整整地把這節課上了下來(lái)。指導老師針對出現的問(wèn)題，要求我多做練習,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，并且指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn).這近兩個(gè)月的實(shí)習使我的教學(xué)經(jīng)驗和能力得到了一個(gè)質(zhì)的.飛躍，學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。
總之，從這一個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習中，使我們深深體會(huì )到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育教學(xué)就很艱難了�？偠灾�，教育實(shí)習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我們將繼續以認真和高度負責的態(tài)度虛心學(xué)習，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
體育實(shí)習報告7
一、實(shí)習目的與背景
體育教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)習是學(xué)習和培養職業(yè)能力的重要環(huán)節之一。通過(guò)實(shí)習，可以將理論知識與實(shí)際相結合，提高實(shí)際操作能力和教育教學(xué)水平。本次實(shí)習是我在體育教育專(zhuān)業(yè)大三上學(xué)期的一門(mén)實(shí)習課程，主要目的是通過(guò)實(shí)踐鍛煉和提升實(shí)際操作能力，為今后在體育教育工作中奠定基礎。
二、實(shí)習內容與過(guò)程
本次實(shí)習主要分為兩個(gè)階段：學(xué)校實(shí)習和社會(huì )實(shí)踐。學(xué)校實(shí)習部分，我被分派到某小學(xué)體育教學(xué)實(shí)習。在學(xué)校實(shí)習期間，我幫助班級老師進(jìn)行體育課的教學(xué)，包括課前準備、課堂教學(xué)和課后總結。我積極參與課堂教學(xué)，與老師協(xié)同工作，改進(jìn)和優(yōu)化體育教學(xué)方式和內容。在實(shí)踐中，我學(xué)到了如何激發(fā)學(xué)生興趣、如何有效組織體育活動(dòng)以及如何評估學(xué)生的體育水平等方面的實(shí)戰經(jīng)驗。
社會(huì )實(shí)踐部分，我參與了某體育中心的實(shí)習。在這里，我接觸到了更多的體育項目和教學(xué)方法。我參與了體育館的日常運營(yíng)管理工作，包括場(chǎng)地布置、器材維護等。我還幫助教練員進(jìn)行體能測試和訓練，學(xué)習了許多專(zhuān)業(yè)的體育訓練理論和實(shí)踐技巧。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，我對體育教育行業(yè)的整體運行有了更深刻的了解，也增長(cháng)了專(zhuān)業(yè)知識和技能。
三、實(shí)習中的困難和挑戰
在實(shí)習期間，我也面臨了一些困難和挑戰。首先是與學(xué)生的溝通。由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，我在體育課堂上與學(xué)生的溝通不夠順暢，有時(shí)無(wú)法很好地理解學(xué)生的需求和問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我積極與老師交流，向他們請教如何更好地與學(xué)生溝通。通過(guò)反復練習和實(shí)踐，我逐漸提高了與學(xué)生的交流能力。
另外一個(gè)挑戰是管理學(xué)生的紀律問(wèn)題。在實(shí)習期間，我遇到了一些學(xué)生不守紀律的情況，會(huì )影響整個(gè)課堂的進(jìn)行。我通過(guò)與班主任和老師交流，學(xué)習到了一些管理學(xué)生紀律的'方法和技巧。在實(shí)踐中，我逐漸找到了適合自己的方式，能夠有效管理學(xué)生紀律，保證課堂秩序。
四、實(shí)習心得與收獲
通過(guò)這次實(shí)習，我收獲頗豐。我在體育課堂中學(xué)會(huì )了與學(xué)生進(jìn)行良好溝通的技巧，能夠更好地理解和滿(mǎn)足學(xué)生的需求。我學(xué)會(huì )了如何組織和管理體育活動(dòng)，提高了自己的組織能力和團隊合作能力。最重要的是，我對體育教育行業(yè)的實(shí)際運作有了更深入的認識，增加了對教育事業(yè)的熱情和責任感。
在實(shí)習過(guò)程中，我還意識到自己的不足之處。例如，為了更好地應對學(xué)生的問(wèn)題和需求，我需要進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能。因此，我制定了一個(gè)學(xué)習計劃，在接下來(lái)的時(shí)間里不斷學(xué)習和提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。
本次體育教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)習經(jīng)歷是我成長(cháng)的重要里程碑，通過(guò)實(shí)踐中的磨礪，我收獲了實(shí)際操作能力和教育教學(xué)經(jīng)驗。我相信，在今后的學(xué)習和工作中，我會(huì )更加努力，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，為體育教育事業(yè)做出自己的貢獻。
體育實(shí)習報告8
來(lái)這里實(shí)習已經(jīng)一個(gè)月了，對這里的環(huán)境也漸漸適應了，現在回顧一下自己初來(lái)乍到的心情與感受。
剛來(lái)這里的第一天是我最難忘的一天，在來(lái)這所學(xué)校的車(chē)上我憧憬自己即將是作為一名人民教師站在講臺或操場(chǎng)給我的學(xué)生教授知識，在他們的人生中會(huì )有一位我這樣的老師曾經(jīng)走進(jìn)他們的生活，那種奇妙的興奮感讓我信心倍增，絲毫沒(méi)有任何的擔憂(yōu)。當我們到達目的'地的時(shí)候，我踏進(jìn)這所學(xué)校的時(shí)候首先想到的是田徑場(chǎng)，籃球場(chǎng)，可是在我找了一圈之后我發(fā)現這所新建不到兩年的學(xué)校里沒(méi)有田徑場(chǎng)與籃球場(chǎng)，這對于學(xué)田徑與籃球主項的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)多么殘酷的打擊啊。我感覺(jué)我的所學(xué)在這里將得不到發(fā)揮，沒(méi)有什么用處。但是我又發(fā)現這里有一個(gè)活動(dòng)室，里面有羽毛球場(chǎng)地兩片，乒乓球臺兩張。當時(shí)我就暗自慶幸還好我學(xué)了羽毛球和乒乓球副項的，這兩項我還是可以教學(xué)生的，就在我暗自慶幸的時(shí)候我走進(jìn)活動(dòng)室看見(jiàn)頭頂上的屋頂時(shí)我就傻眼了，這個(gè)活動(dòng)室高不到三米，羽毛球在里面根本打不起來(lái)。此時(shí)我的那股興奮勁像是被一盆冷水從頭潑到腳，整個(gè)人涼颼颼的。我想用“此起彼伏”、“樂(lè )極生悲”這個(gè)詞來(lái)形容我的心情就是最貼切的了。
緊接著(zhù)安排我們跟著(zhù)指導老師交接工作，來(lái)到辦公室發(fā)現偌大的辦公室只有兩張辦公桌，兩位年輕漂亮的體育老師坐在里面辦公，上網(wǎng)。感覺(jué)這里環(huán)境還不錯，辦公室寬敞明亮設備齊全。坐定之后和我交接的老師告訴我以后每個(gè)星期要一個(gè)年級九個(gè)班的課，也就是上18節課和2節課外活動(dòng)課。她說(shuō)會(huì )很辛苦的，可我當時(shí)并沒(méi)有覺(jué)得會(huì )有多辛苦，自己也沒(méi)有課多的意識，直到后來(lái)自己每天四五節課上下來(lái)到最后一節課嗓子啞到一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候，我才能體會(huì )到那位老師當時(shí)所說(shuō)的辛苦是個(gè)什么感覺(jué)了。
交接工作之后就是安排住宿，拖著(zhù)行李來(lái)到寢室，里面的高低床給我的感覺(jué)很溫馨，像是回到了大學(xué)寢室，里面有單獨的衛生間，就像學(xué)校里一樣，地面都是瓷磚，干凈整潔。里面有一共住了五個(gè)人，都是年輕老師。想想以后都住在一起多少會(huì )有些擁擠，畢竟在學(xué)校的時(shí)候是四人間現在住了五個(gè)人�？墒菚r(shí)間久了跟她們混熟了后就發(fā)現那些拘束已經(jīng)不見(jiàn)了，更多的是熟悉與親密。我們每天晚上都有聊不完的話(huà)題，躺在床上那種開(kāi)臥談會(huì )的感覺(jué)像在203寢室一樣溫暖，只是現在談?wù)摰脑?huà)題不再是學(xué)習和娛樂(lè )，更多的是學(xué)生和教學(xué)經(jīng)驗。每天都有不一樣的事情發(fā)生，都過(guò)著(zhù)很快樂(lè )很輕松的日子。
從踏進(jìn)這里的不適應不接受到現在的適應與喜愛(ài)，是的，我開(kāi)始漸漸喜歡這里，喜歡這里的學(xué)生，喜歡這里的工作氛圍，喜歡這里溫馨的寢室，喜歡這里的和藹與親切。如果讓我留在這里我會(huì )毫不猶豫的答應。
體育實(shí)習報告9
實(shí)習對于我們體育教育專(zhuān)業(yè)的師范生來(lái)說(shuō)，是一門(mén)必修課，也是我們將來(lái)踏上社會(huì )的一個(gè)轉折點(diǎn)，是必須要經(jīng)歷的。在這段實(shí)習期間，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站上講臺，第一次在這么多學(xué)生面前講授知識，第一次體會(huì )到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì )很多東西。這段充滿(mǎn)酸、甜、苦、辣的實(shí)習生活，將成為我人生中一次刻骨銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富�，F對這段實(shí)習生活的感想以及收獲總結如下：
生活篇
還記得10月12日的下午兩點(diǎn)多鐘，我們實(shí)習隊的12個(gè)隊員懷著(zhù)憧憬，帶著(zhù)一份喜悅終于來(lái)到了順德鄭裕彤中學(xué)。這間中學(xué)是我們實(shí)習隊三個(gè)實(shí)習點(diǎn)之中環(huán)境最好的一個(gè)了，我很幸運能夠在那么好的環(huán)境中實(shí)習，真希望能夠快點(diǎn)進(jìn)入實(shí)習階段，其實(shí)現在已經(jīng)是處在實(shí)習階段了，確切點(diǎn)說(shuō)，應該是希望早點(diǎn)可以上課，當個(gè)真正的老師，這是在來(lái)實(shí)習前就已經(jīng)那么期待了。我們利用一個(gè)下午加晚上的時(shí)間，把行李搬上宿舍樓后，打掃了一遍宿舍，要呆在這兩個(gè)多月呢!然后把電腦搬到了我們的辦公室，以方便我們以后工作，工作環(huán)境不錯吧!
晚餐時(shí)間到了，我們一行人來(lái)到飯堂，我們被安排在一張大圓桌用餐，往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節方面，我覺(jué)得我們已經(jīng)做到很有禮貌。來(lái)到了順德這個(gè)美食天堂就一定離不開(kāi)吃，在實(shí)習的第一個(gè)星期六、日，我們幾個(gè)隊員一起去品嘗了大良著(zhù)名的特產(chǎn)，然后去逛街，對附近的環(huán)境做了“摸底”調查。在這里，有位我們湛師的師姐，她畢業(yè)于物理學(xué)院。我們來(lái)了兩個(gè)禮拜后，她非常熱誠地邀請我們吃飯，那天，我們每個(gè)人都很開(kāi)心。以后的每個(gè)星期六、日，我們的隊員或多或小都會(huì )出去走走，輕松一下。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，記載著(zhù)我們實(shí)習隊員的生活照片就越來(lái)越多了。我們實(shí)習隊員從一開(kāi)始的陌生到逐漸的認識，再到現在深厚的感情，這一切一切永遠都會(huì )藏進(jìn)我記憶的深處!
班主任工作篇
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。
一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(cháng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，也要努力地做好班主任的工作。對于原班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時(shí)認真的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀律等等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必須要多一點(diǎn)了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生。在這段時(shí)間的班主任實(shí)習中，我逐漸記住每一個(gè)學(xué)生的名字，并初步了解他們的性格，特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)，這是作為一個(gè)班主任的基本要求。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，生活以及思想情感，而且也應該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個(gè)度，多與學(xué)生溝通，從心了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。而我在上課時(shí)，經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子，一定要認真聽(tīng)課，下了課我們可以有說(shuō)有笑。但是這就要求我們在學(xué)生面前保留一定的嚴肅。在這期間，我認真準備并召開(kāi)了一次題為“凝聚班魂，營(yíng)造快樂(lè )大家庭”的主題班會(huì )。讓學(xué)生有所感有所悟，讓他們在活動(dòng)中體會(huì )“團結就是力量”，珍惜集體的團結，促進(jìn)同學(xué)間更進(jìn)一步的了解，能夠自覺(jué)維護集體的榮譽(yù)。
教學(xué)工作篇
作為一名體育教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習前我做了比較充分的準備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，就需要慢慢的摸索與積累。實(shí)習的第第二天，我希望聽(tīng)聽(tīng)指導老師的課。出乎意料的是，指導老師讓我直接就開(kāi)始上課。我當時(shí)在想，這是指導老師在考驗我嗎?對于聽(tīng)課，我是想先認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意指導老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的'優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是，指導老師直接就把課交給了我，是想看看我的能力吧?。
過(guò)了兩天，我已經(jīng)能夠把課上得很好了，學(xué)生們也很喜歡上我的課，也 許是所教授的學(xué)生是高三學(xué)生的原因，我們彼此配合得很默契。指導老師也很滿(mǎn)意，還跟在后面當起了學(xué)生。那時(shí)候我真的很意外，我害怕自己做得不好，害怕自己的教案會(huì )出現大的錯誤，害怕自己會(huì )怯場(chǎng)。事實(shí)證明，我真的能應付過(guò)來(lái)。接下來(lái)的時(shí)間，我為了寫(xiě)教案與備課而忙了起來(lái)。對于寫(xiě)教案，我現在已經(jīng)能夠隨心所欲了，已經(jīng)能夠駕輕就熟了。我感到很幸運，在校外實(shí)習能夠教授自己的專(zhuān)業(yè)，那是很幸運的了，要知道，很多同學(xué)出去實(shí)習并不是教授自己的專(zhuān)業(yè)，因此對實(shí)習有一定的阻礙，所以我很幸運。鄭裕彤中學(xué)的體育課是選項教學(xué)，上課是按年級來(lái)上的，每個(gè)星期我需要交兩份教案給指導老師，日子就是在這樣的寫(xiě)教案、上交教案的過(guò)程中度過(guò)的。
體育實(shí)習報告10
目前，大部分學(xué)校的課外文體活動(dòng)仍然停留在以往的基礎上，缺乏創(chuàng )新性和提高效率的措施。因此，探索菏澤學(xué)院如何利用體育場(chǎng)地設施來(lái)增強學(xué)生的課外體驗具有重要的現實(shí)意義。
一、研究方法
1.文獻資料法：查閱有關(guān)高校、中學(xué)課外文體活動(dòng)資料以供制定策略參考。
2.調查法：調查菏澤學(xué)院體育場(chǎng)地及一所設施相對充足的學(xué)校開(kāi)展課外活動(dòng)的情況。
3.實(shí)驗法：采用一些新的課外活動(dòng)實(shí)驗方案。
二、結果與分析
1.課外文體活動(dòng)的必要性
從表1數據上可以看出，課外活動(dòng)的推廣已經(jīng)深入人心，素質(zhì)教育的教育模式逐漸被接受。學(xué)生處于青春期，我們應該遵循其身心健康發(fā)展的規律。同時(shí)，菏澤學(xué)院領(lǐng)導對開(kāi)展課外活動(dòng)的必要性也認可度較高，這說(shuō)明越來(lái)越多的教育工作者開(kāi)始注意培養學(xué)生身心全面發(fā)展的教育理念。
2.菏澤學(xué)院開(kāi)展課外文體活動(dòng)的可行性
經(jīng)過(guò)調查研究，菏澤學(xué)院的.標準場(chǎng)地建設較好。學(xué)院有一個(gè)標準田徑場(chǎng)地、一個(gè)老式田徑場(chǎng)地、一個(gè)在建田徑場(chǎng)地，以及體育館兩個(gè)和露天籃球場(chǎng)等。這提供了一定的場(chǎng)地條件來(lái)開(kāi)展課外文體活動(dòng)。只要學(xué)院領(lǐng)導妥善安排資源，積極探索，就可以滿(mǎn)足學(xué)生在一定范圍內的課外活動(dòng)需求。
3.影響開(kāi)展課外文體活動(dòng)的因素
教師認為影響學(xué)生課外活動(dòng)的因素主要包括領(lǐng)導重視、學(xué)生升學(xué)壓力過(guò)大，以及經(jīng)費問(wèn)題等。因此，領(lǐng)導對課外文體活動(dòng)的重視程度成了制約體育教師開(kāi)展工作的最重要因素。同時(shí)，考試制度也使學(xué)生在學(xué)習時(shí)間上增加，直接影響了課外活動(dòng)的開(kāi)展。為了解決這一矛盾，需要改良以往的課外活動(dòng)時(shí)間，符合整體教育大局，讓課外活動(dòng)得到長(cháng)期開(kāi)展。場(chǎng)地器材安排問(wèn)題也是師生關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，需要進(jìn)行解決。
三、策略和建議
為了推動(dòng)菏澤學(xué)院課外文體活動(dòng)的創(chuàng )新，我們建議：
1. 領(lǐng)導重視課外活動(dòng)，加大資源投入。
2.設計更加有趣、創(chuàng )新和適應性強的課外活動(dòng)方案。
3.加強學(xué)生的宣傳與推廣，強化學(xué)生意識，增強參與度。
4.解決場(chǎng)地器材安排問(wèn)題，提高場(chǎng)地設施利用率。
以上幾項建議可以相互配合實(shí)現，從而提高學(xué)生課外文體活動(dòng)的效率。
為了全面推進(jìn)課外文體活動(dòng)，我們需要認真貫徹執行素質(zhì)教育方針，并加大體育檢查力度。根據《學(xué)校體育工作條例》，我們需要制訂切實(shí)可行的方案，以提高課外文體活動(dòng)的質(zhì)量。
在組織課外文體活動(dòng)時(shí)，即使場(chǎng)地器材薄弱，學(xué)校也要克服自身不足，調動(dòng)人的主觀(guān)能動(dòng)性，并制訂出一套行之有效、可長(cháng)期執行的方案。為了選擇適合自身特點(diǎn)的活動(dòng)項目，我們要考慮方案是否長(cháng)期執行，場(chǎng)地容量是否足夠，以及活動(dòng)是否對學(xué)生身心發(fā)展有好處且能受到學(xué)生的喜歡。
除了傳統的踢足球和打籃球等項目，我們也可以選擇適合占地小，需要的器材少的項目，比如大學(xué)生比較流行的健美操，或是比較傳統的跳繩、踢毽子等項目。
要使課外文體活動(dòng)組織合理，需要注重活動(dòng)的開(kāi)始，并且貴在持之以恒。體育項目選擇后，要充分結合教務(wù)處等相關(guān)處室，召開(kāi)班主任會(huì )、班干部會(huì )，讓大家清楚活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和組織細則（時(shí)間安排、場(chǎng)地劃分、活動(dòng)路線(xiàn)、活動(dòng)內容等），以便統一調度。
我們盡量以年級為單位進(jìn)行課外文體活動(dòng)的組織，這樣有利于其它教學(xué)活動(dòng)的統一安排，并且可以確保每天都有1小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。在活動(dòng)開(kāi)始階段，要注重組織紀律，這是提高效率的保證。在實(shí)驗過(guò)程中，我們采用全年級大集合，并以班級為方隊進(jìn)行跑步，跑步時(shí)強調各班的整體性，不強調鍛煉的強度。這樣一來(lái)，既鍛煉了身體，也提高了班級凝聚力，同時(shí)也符合學(xué)生的集體主義觀(guān)念。
跑步結束后，各班按照劃定的場(chǎng)地帶開(kāi)進(jìn)行跳繩活動(dòng)。初始階段可集體進(jìn)行，當習慣養成后由班級統一進(jìn)行。剛開(kāi)始可以簡(jiǎn)單一些，隨著(zhù)活動(dòng)的深入可逐漸增加練習難度。跳繩已經(jīng)成為了學(xué)生的體育文化，不僅僅是在活動(dòng)課上，其它時(shí)間也隨時(shí)看見(jiàn)學(xué)生們跳動(dòng)的身影。這也正是我們的預期目的之一。
課外文體活動(dòng)的形式采用大課的形式，前半節進(jìn)行體育活動(dòng)，后半節按照事先組織劃分進(jìn)行興趣小組活動(dòng)。
保障課外文體活動(dòng)。為了確保課外活動(dòng)的持續性，需要與班級評先相結合，讓班主任和學(xué)生關(guān)注。此外，還需要與體育考試相結合。新的《體育與健康課》課程標準使得學(xué)�？梢宰约褐贫ǚ蠈�(shí)際的評價(jià)標準，這也為課外活動(dòng)的開(kāi)展提供了機會(huì )。最后，學(xué)院應該切實(shí)執行《學(xué)校體育工作條例》，給予參與輔導活動(dòng)的教師一定的補貼。
四、結論和建議
1.學(xué)院應該開(kāi)展課外文體活動(dòng)，這是學(xué)生全面發(fā)展的有益途徑，只要加強組織是完全可行的。
2.課外文體活動(dòng)的開(kāi)展應該注意結合體育競賽�？梢栽诟傎愴椖吭O置上增加活動(dòng)練習項目，以提高學(xué)生的練習積極性；同時(shí)，在練習間穿插競賽，提高課外活動(dòng)的趣味性。
體育實(shí)習報告11
20xx年03月19日，按照學(xué)校的要求，我抵達安陽(yáng)市第一職業(yè)中專(zhuān)學(xué)院進(jìn)行為期半年的教育實(shí)習工作。期間我做了一次深入的調查工作，當然，是針對職業(yè)中專(zhuān)學(xué)院體育教學(xué)而開(kāi)展的。為了了解該學(xué)校體育教與學(xué)的現狀，得到教師和學(xué)生對體育課的真實(shí)想法，我很是花費心思，并最終完成這項艱巨的任務(wù)。 我不僅調查所在的職業(yè)中專(zhuān)學(xué)院，而且還到周邊其他學(xué)校進(jìn)行調查，比如，安陽(yáng)市一中，安陽(yáng)市五中，晝錦中學(xué)，安陽(yáng)師范學(xué)院附屬中學(xué)等。調查的同時(shí)，我也積極地找個(gè)別學(xué)生面對面交談，同其他體育老師交流，以便更好地了解真實(shí)情況，全面、詳細地獲取所需材料。
在此，我介紹一下自己本次的調查結果，淺談一下對安陽(yáng)市第一職業(yè)中專(zhuān)學(xué)院與它的體育教學(xué)的一些看法，與一些確實(shí)存在的實(shí)際情況。
首先，從教師的角度來(lái)談一下 體育教的情況。
我所在的學(xué)校是一所以幼師專(zhuān)業(yè)和計算機專(zhuān)業(yè)為主的職業(yè)中專(zhuān)，學(xué)校規模不大，由于專(zhuān)業(yè)原因學(xué)校里面女生偏多，而且學(xué)生多半是沒(méi)考上高中才過(guò)來(lái)的，所以學(xué)生招收質(zhì)量偏低，文化基礎也普遍偏低，對人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)認識尚淺。所以教師教的好壞顯得尤為重要。該學(xué)校的經(jīng)濟狀況良好，設備先進(jìn)，設施有電腦、幻燈機等的現代教育設備，但學(xué)校體育設施不太齊全，場(chǎng)地不足。近幾年，該校學(xué)生的成績(jì)一般，基礎還算可以。
經(jīng)我調查發(fā)現，現在的體育課堂教學(xué)，大多數老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多體育老師在備課時(shí)，設計了很多的問(wèn)題和游戲，以便上課時(shí)提問(wèn)和啟發(fā)學(xué)生，達到和學(xué)生交流的目的。調查中有的體育老師對我說(shuō)現在的學(xué)生比較懶，對體育活動(dòng)不是很重視，尤其對難度大的體育練習，認為體育不用考試，況且努力了也不一定能會(huì )提高。因而，你讓他們課下練習的時(shí)候，大多數學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷。因此上課要多提問(wèn)題，這樣才能迫使他們課下練習。在體育教學(xué)的過(guò)程中一定要多用游戲和比賽，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內容。我自己在實(shí)習的教學(xué)中也采用了此方法，果然取得不錯成效。
老師們認為學(xué)生體育成績(jì)有很大的差別，一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把體育學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，及個(gè)人的基礎程度。視個(gè)人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績(jì)特別差的學(xué)生一些老師就采取加強他們的基礎知識，在練習難度上適當減小，不過(guò)老師的精力也是有限的，所以不一定能照顧上每一位同學(xué)，老師們也承認他們在教學(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)，但這也是不可避免的事情。
在體育教學(xué)的過(guò)程中，老師們對課堂教學(xué)工作要認真、仔細的多，因為體育的教學(xué)課堂很關(guān)鍵。因為許多同學(xué)在課后根本不管不問(wèn)，所以老師提倡讓他們大腦都動(dòng)起來(lái)，增加練習密度，所以對于課后不練習的同學(xué)，課堂就是他們的全部。調查中，大部分的教師采用的課堂讓學(xué)生大腦動(dòng)起來(lái)的教學(xué)方法是讓學(xué)生自己思
考技術(shù)動(dòng)作，鞏固知識，而且達到練習的效果。在調查中我還發(fā)現有經(jīng)驗的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛相對和諧。老師說(shuō)本校一些班級學(xué)生的記律較差，自覺(jué)性不足，如果氣氛過(guò)于活躍，課堂就會(huì )亂哄哄，難以克制。而且學(xué)生的自主能力差，合作能力欠缺，未達效果卻花去了大量的時(shí)間，從而影響教學(xué)。
其次，從學(xué)生的角度來(lái)談一下 體育學(xué)的情況。
在調查中，大部分學(xué)生對體育練習存在較大的困難。課下聊天時(shí)，都紛紛向我訴苦：“老師，體育好難��！”“老師，下次體育讓我們自由活動(dòng)吧”我一邊以堅定的語(yǔ)氣鼓勵他們，體育技術(shù)雖然難，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時(shí)練習，就會(huì )慢慢地找到感覺(jué)了。給他們學(xué)好體育的信心，灌輸鍛煉身體的重要性�，F在的學(xué)生是多么有個(gè)性，我想學(xué)好體育還是有不少好處的。畢竟身體健康才是最重要的，更何況以后踏入社會(huì )后，或多或少會(huì )用到體育知識。
學(xué)生對現代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時(shí)間一長(cháng)也就無(wú)所謂了。有的學(xué)生告訴我，以前老師上課用放羊式教學(xué)，不教不練，學(xué)生上起來(lái)又感覺(jué)到無(wú)聊。甚至有的學(xué)生說(shuō)，老師的方法死板，因此影響了學(xué)習體育的積極性。
調查中，學(xué)生希望老師能關(guān)注他們，體育課能帶他們做感興趣的游戲。多數學(xué)生對這一問(wèn)題的看法是一致的。調查中有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我如何看待老師只關(guān)注運動(dòng)成績(jì)好的學(xué)生，還問(wèn)我今后要是當老師的話(huà)會(huì )不會(huì )也這樣。我回答他們說(shuō)：無(wú)論哪科老師關(guān)注成績(jì)好的學(xué)生都是因為他們能聽(tīng)老師的話(huà)，而一般情況下后進(jìn)生的自覺(jué)性差，經(jīng)常不聽(tīng)話(huà)，自然惹得老師不開(kāi)心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實(shí)踐當中發(fā)覺(jué)，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會(huì )很感動(dòng)、進(jìn)步很大�？磥�(lái)老師要用一種平等的心態(tài)去對待學(xué)生，多鼓勵后進(jìn)生這一點(diǎn)對于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛(ài)學(xué)習你所教的那門(mén)課。
大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛(ài)批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績(jì)差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的.氣勢去對待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著(zhù)，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣�？磥�(lái)我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開(kāi)展工作。
該校放學(xué)時(shí)間為下午4點(diǎn)30分，由于課余時(shí)間較長(cháng)，學(xué)生在這段時(shí)間會(huì )顯得懶散，雖然學(xué)生都表示文化課學(xué)習壓力大，課下應該充分放松，但平時(shí)課間課后很少去問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，連羽毛球和乒乓球都不會(huì )打，這也是他們成績(jì)差的一大原因。
通過(guò)以上的調查，我認為在今后的體育教學(xué)中，老師應該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、培養學(xué)生學(xué)習體育的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績(jì)。老師可以多組織一些體育課外活動(dòng)，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)體育的重要性。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)、形象的實(shí)用例子，讓學(xué)生有個(gè)直觀(guān)的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。
對知識的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，人們關(guān)注較多的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開(kāi)討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。
二、正確對待現代多媒體技術(shù)。多媒體應用到現在的教學(xué)中去確實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀(guān)性、生動(dòng)性、豐富性對教學(xué)有著(zhù)巨大的促進(jìn)作用，但我認為在應用現代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度，過(guò)度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點(diǎn)從上面的調查不難發(fā)現。對一些背景的解說(shuō)，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫(huà)、flash，這樣會(huì )讓學(xué)生一下子對體育產(chǎn)生興趣，從而帶著(zhù)好奇心去學(xué)習新知識，枯燥的理論就會(huì )容易讓學(xué)生感興趣。
三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無(wú)論學(xué)生的成績(jì)好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要求�，F在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個(gè)老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于成績(jì)差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應該及時(shí)表?yè)P，表?yè)P是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時(shí)，也要注意方法，語(yǔ)言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學(xué)生道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向學(xué)生承認錯誤的老師可能會(huì )更加受學(xué)生尊重的，我在實(shí)和調查的過(guò)程中就有這樣的感受。
四、除了做好自己的本職工作以外，我認為體育老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開(kāi)。
再者，就職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生特點(diǎn)而言：
首先，職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生越來(lái)越強烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約，職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生的認知、分析、判斷等能力既不太成熟又不太穩定。事實(shí)上，相當多的學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)是迷茫的。其原因在于：一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生就業(yè)失去信心；二是專(zhuān)業(yè)性較強的職業(yè)中專(zhuān)文化課程難以滿(mǎn)足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習的內在刺激和利益驅動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)。
其次，學(xué)習需求的縱向多層次和橫向多目標在調查中我們發(fā)現，職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習基礎、教育價(jià)值觀(guān)和對未來(lái)的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點(diǎn)。學(xué)習需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。要求課程教學(xué)難易適度的學(xué)生，學(xué)業(yè)成績(jì)達中等水平；追求好工作的學(xué)生，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識，學(xué)業(yè)成績(jì)達上等水平。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強的課程知識，又要求充分培養自己的特長(cháng)，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。
再次，學(xué)習目的明確，但具有主觀(guān)性和不協(xié)調性對學(xué)生的問(wèn)卷調查表明，大部分的學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習目的。但是，通過(guò)對調查問(wèn)卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察，我發(fā)現，學(xué)生的學(xué)習目的具有嚴重的主觀(guān)性和不協(xié)調性。學(xué)生學(xué)習目的主觀(guān)性突出表現在：他們已經(jīng)認識到了未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性。很明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現實(shí)的。此外，40％的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學(xué)生學(xué)習目的的不協(xié)調性主要表現為思想與行動(dòng)的不協(xié)調。調查結果表明，87％的學(xué)生中有相當多的人在學(xué)習上并沒(méi)有顯現出相應的積極性，而是呈現出一種消極等待的學(xué)習態(tài)度。
職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生是很叛逆的，因此，就必須學(xué)會(huì )在適當的時(shí)機夸獎他們，盡量用表?yè)P來(lái)鞭策他們進(jìn)步。當然也不能全靠表?yè)P，在行為習慣的調整方面，批評和懲罰也是很重要的，否則引不起他們的重視，甚至會(huì )讓他們產(chǎn)生老師不足懼的想法。職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生也正處于很敏感的階段，他們都擁有雪亮的眼睛。調查中，職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生最喜歡的是貼近他們思想、有共同喜好的老師，如果共同喜好多，他們會(huì )比較親近這個(gè)老師，反之，則比較生疏。他們最不喜歡老師對待學(xué)生不公平，無(wú)論是有錢(qián)人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無(wú)論是乖學(xué)生還是調皮的學(xué)生，他們對這一問(wèn)題的看法是不約而同的。每個(gè)孩子都是想通過(guò)自己的途徑引起老師注意的，所用的方法可能會(huì )讓老師喜歡，也有可能會(huì )讓老師產(chǎn)生討厭情緒，后果也是他們所始料未及的。當一個(gè)稱(chēng)職的好老師，要從學(xué)生的心理出發(fā)，尋找適合他們的引導之道。這樣才不會(huì )讓學(xué)生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目。
職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生年紀比較小，所以知識面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將體育老師所有知道的、關(guān)于體育理論的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力。如果體育老師不管不顧這些，那就有可能使學(xué)生失去上體育課的興趣，甚至討厭起體育課來(lái)。實(shí)習期間，我用我自己的語(yǔ)言比較淺層次的講述了一下基本過(guò)程，只要求他們明白動(dòng)作的基本技術(shù)便成。
另一方面，我是在職業(yè)中專(zhuān)實(shí)習的，調查的對象都是職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生，教育局明文規定他們的在校課外活動(dòng)時(shí)間不能低于三小時(shí)，可是他們普遍都認為在校的課堂作業(yè)太多了，導致他們沒(méi)時(shí)間玩耍。有的更是寧愿在班里面睡覺(jué)、看電視也不想出來(lái)活動(dòng)，針對這些情況我和校領(lǐng)導協(xié)商過(guò)后采取了鼓勵和強制等許多辦法，最終讓學(xué)生們從班里走了出來(lái)。
從學(xué)生的心理角度探究現今體育教學(xué)該何去何從。
職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生的認知發(fā)展的一般特點(diǎn)：職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生的感知覺(jué)已經(jīng)逐漸完善，他們的方位知覺(jué)、空間知覺(jué)和時(shí)間知覺(jué)在教育的影響下不斷發(fā)展，觀(guān)察事物更加細致有序。職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生的記憶能力也發(fā)展迅速，言語(yǔ)也發(fā)展完善，職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過(guò)渡為以抽象邏輯思維為主要形式，其中抽象思維的成分較多。
職業(yè)中專(zhuān)體育教學(xué)要把握學(xué)生的運動(dòng)發(fā)展，找出適合本階段學(xué)生的學(xué)習方法。注重學(xué)生的身心全面發(fā)展，引導他們從以具體運動(dòng)姿勢為主要形式過(guò)渡到以標準優(yōu)美的運動(dòng)形態(tài)為主要形式。重視學(xué)生在言運動(dòng)水平的發(fā)展，適時(shí)給與引導，讓他們獲得更好的發(fā)展。適時(shí)把握學(xué)生在識記能力上的發(fā)展，讓他們多練多記，為以后的學(xué)習、工作打下良好的基礎。
職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生的社會(huì )性發(fā)展的一般特點(diǎn)：他們的社會(huì )關(guān)系有重要變化，與老師和同學(xué)在一起的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，在與老師和同學(xué)的相處中，他們逐漸學(xué)會(huì )與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對他們的學(xué)校適應有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對學(xué)習的興趣，對班級、學(xué)校的歸屬感，也影響到學(xué)生情緒、情感的發(fā)展。職業(yè)中專(zhuān)階段也是個(gè)體自我概念已經(jīng)形成的時(shí)期，他們的學(xué)業(yè)成敗、社會(huì )技能的掌握程度，來(lái)自教師及同伴的社會(huì )支持，對其形成自信或自卑的個(gè)性品質(zhì)有很大的影響。
職業(yè)中專(zhuān)體育教學(xué)要注重學(xué)生在個(gè)性品質(zhì)上的塑造，引導他們養成良好的學(xué)習習慣，形成正確的思想認識。注重學(xué)生在人際交往方面的表現，適時(shí)給予他們指導，鼓勵他們融入集體，關(guān)心他人。
所以，職業(yè)中專(zhuān)體育教學(xué)也要注重學(xué)生在道德方面的表現，并加以引導，幫助學(xué)生形成正確的道德觀(guān)。
體育教學(xué)的終極目標是：培養學(xué)生的運動(dòng)水平和表達兩個(gè)能力。當然，要完成這個(gè)目標，須具備一定基礎：抓好學(xué)生的基本動(dòng)作，練好基本的動(dòng)作。從而再一步步的過(guò)度到更深的技術(shù)動(dòng)作。最后就是，要從學(xué)生的心理出發(fā)，制定適合他們的課堂內容，讓他們在身心愉悅中學(xué)習運動(dòng)技術(shù)、獲得身心全面發(fā)展
另外，調查結果對學(xué)生問(wèn)卷調查分析，職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生對各科的學(xué)習心理都具有明顯的時(shí)代特征。
(一)職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生的學(xué)習心理現狀分析：
1、教育價(jià)值觀(guān)調查顯示，大部分職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀(guān)。49％的學(xué)生認為學(xué)習的作用是提高自身素質(zhì)，15％的學(xué)生認為學(xué)習的作用是為了找好的工作，36％的職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生沒(méi)有考慮。
2、學(xué)習態(tài)度調查結果表明，21％的學(xué)生對學(xué)習的熱情較高，24％的學(xué)生對學(xué)習的熱情中等，55％的學(xué)生討厭學(xué)習。這與他們對學(xué)習意識淡化是相一致的。值得注意的是，討厭學(xué)習的學(xué)生數占相當大的份額。而且，我們在調查中還發(fā)現，90％以上的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生討厭學(xué)習或討厭某些課程的根本原因，與教師的教學(xué)方法和該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調查結果顯示，86％的學(xué)生對與現實(shí)生活及以后工作聯(lián)系緊、個(gè)人感興趣的音樂(lè )、繪畫(huà)、計算機等熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強的語(yǔ)文、英語(yǔ)等不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，語(yǔ)文、英語(yǔ)是職業(yè)中專(zhuān)的核心課程之一，有80％的學(xué)生認為“英語(yǔ)對于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。
3、學(xué)習需求當前，“特長(cháng)”是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題，在調查中我們發(fā)現，大部分學(xué)生對“特長(cháng)”有正確的認識，其中，82％的學(xué)生有自己感興趣的目標，其中有62％的學(xué)生希望得到教師的指導。同時(shí)，75％的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。
4、學(xué)習目的調查結果表明，對于職業(yè)中專(zhuān)畢業(yè)后考上大學(xué)沒(méi)有激情，找好點(diǎn)的工作與差的工作都抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度。
(二)當前職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)調查顯示，當前職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生的學(xué)習心理與以往的職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生的學(xué)習心理相比，有明顯不同。
體育實(shí)習報告12
一、實(shí)習目標
我的實(shí)習目標主要包括以下幾個(gè)方面：
1.了解和熟悉體育教育專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作內容和流程。
2.應用所學(xué)的理論知識，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3.培養團隊合作和溝通能力。
4.深入了解體育教育行業(yè)的運作機制和發(fā)展趨勢。
二、實(shí)習內容
我在實(shí)習期間主要參與了以下工作內容：
1.參與體育教育課程的設計與實(shí)施。我和導師一起制定了一套適合不同年齡段學(xué)生的體育課程，并負責組織和指導學(xué)生進(jìn)行課程實(shí)施。
2.協(xié)助組織體育賽事。我參與了學(xué)校舉辦的體育賽事籌備工作，包括賽事計劃、場(chǎng)地布置、運動(dòng)員報名等。
3.參與學(xué)生體育訓練。我與導師一起參與學(xué)生的體育訓練，包括基本體能訓練、技術(shù)訓練等。
4.撰寫(xiě)教案和教學(xué)總結。我根據自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)了一些教案和教學(xué)總結，總結了自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗。
5.參與學(xué)生體測工作。我參與了學(xué)校的體測工作，負責測量學(xué)生的身高、體重、肺活量等指標，并記錄數據。
三、實(shí)習收獲
通過(guò)這次實(shí)習，我收獲了以下幾點(diǎn)：
1.了解了體育教育行業(yè)的實(shí)際工作內容和流程，對體育教育專(zhuān)業(yè)更加有了深入的了解。
2.應用所學(xué)的理論知識，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在實(shí)習中，我遇到了一些實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)和導師的討論和解決，學(xué)會(huì )了用理論知識來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
3.培養了團隊合作和溝通能力。在團隊中，我和同事們共同合作完成了一系列的任務(wù)，學(xué)會(huì )了與人溝通和協(xié)調。
4.深入了解了體育教育行業(yè)的`運作機制和發(fā)展趨勢。通過(guò)參與實(shí)習，我了解到了體育教育行業(yè)的一些現狀和未來(lái)的發(fā)展趨勢，對自己的職業(yè)規劃有了更加清晰的認識。
四、實(shí)習評價(jià)
我的導師對我的實(shí)習表現給予了肯定和鼓勵，他認為我在實(shí)習期間表現出了較高的工作積極性和責任心，能夠按時(shí)完成任務(wù)，并且在實(shí)踐中能夠靈活運用所學(xué)的理論知識解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，他還指出我在團隊合作和溝通方面還需要進(jìn)一步提高，希望我在今后的學(xué)習和實(shí)踐中能夠加強這方面的能力。
五、實(shí)習總結
通過(guò)這次實(shí)習，我深入了解了體育教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)際工作內容和流程，并且獲得了鍛煉和提高自己的機會(huì )。我將會(huì )在今后的學(xué)習和實(shí)踐中繼續努力，進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
體育實(shí)習報告13
畢業(yè)實(shí)習是各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，是培養學(xué)生實(shí)踐能力的重要環(huán)節。為確保20xx屆本科畢業(yè)實(shí)習工作順利進(jìn)行，根據學(xué)期教學(xué)工作計劃，對實(shí)習工作安排如下：
一、時(shí)間安排
1、按照教學(xué)計劃和校歷安排，20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計）于4月13日以前完成，4月16日起開(kāi)始畢業(yè)實(shí)習。
2、畢業(yè)實(shí)習安排8周時(shí)間，6月10日結束后，按系部規定時(shí)間返校報到并交回實(shí)習工作有關(guān)材料。
二、程序與要求
1、教務(wù)處負責統籌學(xué)院實(shí)習工作方案，對各系部畢業(yè)實(shí)習工作進(jìn)行檢查指導，審核學(xué)生實(shí)習成績(jì)。
2、各系部成立實(shí)習領(lǐng)導小組，負責本系部畢業(yè)生實(shí)習的組織與領(lǐng)導，周密制定本系部畢業(yè)實(shí)習工作計劃，做好實(shí)習動(dòng)員、實(shí)習基地落實(shí)、實(shí)習檢查指導、評定學(xué)生實(shí)習成績(jì)、實(shí)習總結等工作。
3、畢業(yè)實(shí)習應結合就業(yè)工作安排。主要以個(gè)人聯(lián)系單位為主，原則上學(xué)生應返回學(xué)生生源所在地進(jìn)行實(shí)習。有條件的專(zhuān)業(yè)，也可由系部聯(lián)系實(shí)習基地，安排學(xué)生實(shí)習。
4、各系部要在實(shí)習前組織召開(kāi)實(shí)習動(dòng)員大會(huì )，做好實(shí)習前的動(dòng)員工作，向實(shí)習生講解實(shí)習大綱，說(shuō)明實(shí)習目的和要求，并宣布實(shí)習紀律，要特別強調學(xué)生必須注意安全，防止意外事件發(fā)生。
5、各系部在學(xué)生離校之前要摸清實(shí)習生人員底數，逐一落實(shí)實(shí)習單位。各系部務(wù)于4月13日前，將本系部實(shí)習工作計劃和《20xx屆學(xué)生畢業(yè)實(shí)習情況匯總表》報教務(wù)處備案。
6、學(xué)生在4月13日以前應到本系部領(lǐng)取以下材料：
�。�1）實(shí)習大綱 ;
�。�2）實(shí)習鑒定表（一式三份）;
�。�3）20xx屆畢業(yè)生實(shí)習須知。
7、各系部應通過(guò)多種方式與實(shí)習生保持聯(lián)系，加強實(shí)習檢查與指導。實(shí)習
生進(jìn)入實(shí)習單位后，要及時(shí)與本系部溝通并留聯(lián)系方式；實(shí)習期間應主動(dòng)向本系部報告實(shí)習情況，各系部對學(xué)生反饋情況要作好記錄。對實(shí)習生相對集中的區域或單位，各系部應組織進(jìn)行檢查和巡回指導。
8、實(shí)習結束后，實(shí)習生要做好實(shí)習總結工作，并向所在系部提交以下實(shí)習材料：
�。�1）師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生教案6份，非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生交本專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告一份；
�。�2）實(shí)習鑒定表（一式三份）；
�。�3）社會(huì )調查報告；
�。�4）個(gè)人實(shí)習總結。
9、各系部實(shí)習領(lǐng)導小組于6月15日前對學(xué)生實(shí)習成績(jì)做出評定，填寫(xiě)實(shí)習鑒定表（一式三份），搞好實(shí)習成績(jì)匯總，并報教務(wù)處審核、簽署意見(jiàn)。之后，完成實(shí)習成績(jì)錄入工作。
10、各系部要及時(shí)做好實(shí)習工作總結，于6月30日前報教務(wù)處。并及時(shí)做好畢業(yè)實(shí)習工作有關(guān)材料的存檔工作。
三、學(xué)生實(shí)習成績(jì)評定
1、實(shí)習結束時(shí)，實(shí)習生要主動(dòng)征求實(shí)習單位意見(jiàn)，由實(shí)習單位出具實(shí)習鑒定材料，鑒定材料應說(shuō)明實(shí)習生在工作中的思想表現、工作態(tài)度、實(shí)習內容和效果等方面的情況。
2、各系部要根據實(shí)習單位的意見(jiàn)，結合學(xué)生實(shí)習的`具體表現，綜合評定實(shí)習成績(jì)，實(shí)習成績(jì)按優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格五個(gè)等級記錄，優(yōu)秀的比例控制在畢業(yè)生總數的20℅以?xún)取?/p>
3、《邢臺學(xué)院學(xué)生實(shí)習鑒定表》一式三份，一份由系部保存，一份裝入學(xué)生檔案，另一份學(xué)院檔案室存檔。
二〇XX年四月五日
本科畢業(yè)生實(shí)習須知
一、時(shí)間安排：20xx年4月16日至6月10日為畢業(yè)實(shí)習時(shí)間。
二、進(jìn)入實(shí)習單位前實(shí)習生需領(lǐng)取以下材料：本專(zhuān)業(yè)《實(shí)習大綱》一份；空白實(shí)習鑒定表（一式三份）；20xx屆畢業(yè)生實(shí)習須知一份。
三、實(shí)習聯(lián)系方式：實(shí)習生進(jìn)入實(shí)習單位后，要及時(shí)向本系報告并留下個(gè)人聯(lián)系方式，實(shí)習期間應主動(dòng)向系實(shí)習領(lǐng)導小組報告實(shí)習情況，實(shí)習過(guò)程遇有特殊情況要及時(shí)與所在系或教務(wù)處聯(lián)系。
四、紀律要求：
1.進(jìn)入實(shí)習點(diǎn)以前，應熟悉實(shí)習大綱，進(jìn)點(diǎn)后嚴格按照實(shí)習大綱、實(shí)習計劃的要求參加實(shí)習，按時(shí)完成各項實(shí)習任務(wù)。
2.遵守實(shí)習單位的規章制度，尊重指導教師，服從實(shí)習單位的工作安排。
3.遵守實(shí)習單位上下班制度，不遲到、不早退。實(shí)習期間，原則上不準請假，更不得無(wú)故不參加實(shí)習。
4.遵守實(shí)習紀律，講文明、講禮貌、服飾整潔大方，注重維護學(xué)校及自身形象。
5.實(shí)習期間應注意安全，避免傷害事故的發(fā)生。
6.合理安排時(shí)間，做好實(shí)習過(guò)程記錄，并定期進(jìn)行歸納、整理，為寫(xiě)好實(shí)習總結打好基礎。
五、實(shí)習結束時(shí)，實(shí)習生應主動(dòng)請實(shí)習單位就實(shí)習情況做出鑒定意見(jiàn)，完成實(shí)習鑒定表相關(guān)欄目填表工作。返校后將鑒定表交所在系，由所在系統一評定成績(jì)并報教務(wù)處審核。
六、實(shí)習結束返校后，按規定提交如下材料：
�、賻煼秾�(zhuān)業(yè)實(shí)習生交教案6份，非師范專(zhuān)業(yè)實(shí)習生交本專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告一份；
�、趯�(shí)習鑒定表（一式三份）；
�、凵鐣�(huì )調查報告一份；
�、軅�(gè)人實(shí)習總結。
七、返校時(shí)間
由各系具體確定。
二○XX年四月
邢臺學(xué)院20xx級社會(huì )體育本科實(shí)習大綱
一、實(shí)習目標
實(shí)習是社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，是實(shí)現社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)培養目標的重要實(shí)踐環(huán)節， 同時(shí)也是學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐訓練，培養實(shí)際工作能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治思想素質(zhì)的必備條件。通過(guò)實(shí)習，達到社會(huì )與實(shí)踐相結合的目的，使學(xué)生進(jìn)一步明確體育管理、體育咨詢(xún)指導、體育經(jīng)營(yíng)、體育指導（輔導、訓練）和體育工作調查的組織方法和規律，培養和鍛煉實(shí)習生的獨立工作的能力和技能。通過(guò)體育工作的實(shí)習，寓思想教育、道德品質(zhì)教育于各項體育工作活動(dòng)中，促進(jìn)實(shí)習學(xué)校精神文明建設。通過(guò)體育工作實(shí)習，基地檢查，促進(jìn)深化學(xué)校的教學(xué)改革，不斷提高學(xué)校體育教育的教學(xué)質(zhì)量，為培養我們學(xué)校的應用型人才打下堅實(shí)基礎。
二、實(shí)習的性質(zhì)、目的與任務(wù)
實(shí)習是社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，其目的：讓學(xué)生接觸實(shí)際，了解社會(huì )，增強體育觀(guān)念、社會(huì )主義事業(yè)心和責任感。學(xué)習專(zhuān)業(yè)技術(shù)和運用知識，鞏固所學(xué)理論，獲取本專(zhuān)業(yè)的實(shí)際知識，培養初步的實(shí)際工作能力和專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)，也是理論教學(xué)的繼續、補充、擴展和深化。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，切實(shí)加強學(xué)生基本實(shí)踐技能的訓練，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和觀(guān)察、思維、分析、創(chuàng )造能力，為培養我們學(xué)校的應用型人才打下堅實(shí)基礎。
如下：
�。ㄒ唬┝私鈱�(shí)習社會(huì )體育的目的和任務(wù)，牢固樹(shù)立體育事業(yè)的思想。
�。ǘ┻\用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，結合體育教學(xué)實(shí)際，不斷總結經(jīng)驗，提高觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
�。ㄈ┥鐣�(huì )體育管理、社會(huì )體育經(jīng)費、社會(huì )體育運動(dòng)競賽、社會(huì )體育場(chǎng)地設施的管理，其主要是進(jìn)行社會(huì )體育運動(dòng)競賽、場(chǎng)地設施的管理。
�。ㄋ模w育咨詢(xún)、服務(wù)、鍛煉身體的科學(xué)方法、身高體重測量與診斷、制定運動(dòng)處方和提供社會(huì )體育的各種信息等。
�。ㄎ澹┥鐣�(huì )體育（輔導、訓練）擔任社區體育指導員。講授科學(xué)鍛煉身體的知識、方法與技能，進(jìn)行提高身體機能、改善身體形態(tài)與身體素質(zhì)的訓練工作，提高身體機能改善身體形態(tài)科學(xué)方法等內容減肥方式與方法的制定。
體育實(shí)習報告14
很榮幸作為師范大學(xué)的一名學(xué)子來(lái)到寧晉這個(gè)地方來(lái)實(shí)習，我們的實(shí)習學(xué)校是寧晉縣的第三中學(xué)，寧晉縣是位于石家莊南部的一個(gè)省直屬縣，經(jīng)濟非常發(fā)達，這里有很多大的集團比如晶龍集團寧紡等。與此同時(shí)但是通過(guò)在這里的實(shí)習發(fā)現一些與經(jīng)濟發(fā)展不和諧的現象那就是—教育落后。事實(shí)上我感覺(jué)就是有點(diǎn)犧牲教育去搞經(jīng)濟的意思，但是我也看到這里的學(xué)生雖然在落后的教育水平下還是非常熱愛(ài)學(xué)習的，還是非常感人的。下面我就以我實(shí)習的地方寧晉三中來(lái)舉例說(shuō)明我對實(shí)習的認識和對寧晉體育的一些建議。
寧晉縣的學(xué)校除了縣一中以外硬件設施，學(xué)習成績(jì)和師資力量都不是很理想，而我的實(shí)習學(xué)校就是縣里的第三中學(xué)。寧晉三中隸屬于寧晉職教集團，是職教集團的高中部，在這里學(xué)習的都是一些在中考中成績(jì)不是特別優(yōu)異的學(xué)生，據我的了解中考時(shí)這個(gè)學(xué)校的錄取最高分也就300分，而一中的最低分數線(xiàn)分數大多都要450分左右，可以看出他的生源是很差的，而且大多數也就是考試200分左右自費前來(lái)。作為一名體育教師不能只看體育水平而且先要對學(xué)學(xué)校的文化水平有一個(gè)必要的了解，這樣會(huì )在以后的業(yè)余體育訓練過(guò)程中有一個(gè)側重，知道他們在練習體育特長(cháng)時(shí)候也務(wù)必要緊抓文化學(xué)習，而且我認為對于三中這樣的學(xué)校體育生的文化我也有更加責任去監督他們認真學(xué)習。
現在我就開(kāi)始介紹三中的體育師資以及硬件設施，三中在職體育老師一共三位兩男一女，女老師李蘇葉畢業(yè)于河北師范大學(xué)體育學(xué)院04級學(xué)歷健美操專(zhuān)業(yè)學(xué)歷本科該老師為體育組組長(cháng)，組織和能力責任心都非常強，我感覺(jué)這與她大學(xué)期間的師范大學(xué)體育學(xué)院對我們的培養十分不開(kāi)的，并且作為我的指導老師負責對我進(jìn)行指導，其余兩個(gè)老師都是專(zhuān)科教師均畢業(yè)于河北體育學(xué)院，他們對我也提供了很大的幫助。來(lái)到寧晉三中的操場(chǎng)作為一名專(zhuān)業(yè)的體育人都會(huì )非常不解，操場(chǎng)跑道上完全是整齊的紅磚，剛來(lái)的的時(shí)候恰好趕上學(xué)校排放生活污水竟然把操場(chǎng)中央作為排放污水的地方，一片大海，通過(guò)協(xié)商才把排水的時(shí)間放到假期的時(shí)候，除此之外還有兩個(gè)標準籃球場(chǎng)，地面為石灰鑄造較為整潔。只是操場(chǎng)跑道上鋪上紅磚我個(gè)人感覺(jué)這樣會(huì )對處在身體發(fā)育階段的學(xué)生帶來(lái)不良影響，骨骼處在發(fā)育期，長(cháng)期在此磚道的緩沖能力顯然很差會(huì )對學(xué)生的骨骼以及女學(xué)生生殖系統的帶來(lái)不良影響!我幾次反應都已學(xué)校經(jīng)費緊張告終。
接下來(lái)進(jìn)行我的共工作安排的介紹，學(xué)校給我每周四節體育課，但是同時(shí)要帶著(zhù)我組建的體育隊并且有我并且安排一節課進(jìn)行對他們的訓練，在中間寧晉縣組織了第一屆全民運動(dòng)會(huì )從省里到縣里大家都非常重視，并且安排我對教師組和高中組進(jìn)行操類(lèi)訓練爭取在大會(huì )上嶄露頭角，為校爭光!現在我就將我的工作情況進(jìn)行一個(gè)總結。
體育課方面我感覺(jué)這里的體育老師和學(xué)生已經(jīng)習慣了放羊課，大家就是來(lái)到籃球場(chǎng)清點(diǎn)人數，解散。于是學(xué)生們就男生打籃球，女生逛操場(chǎng)去了，一堂低級的放羊課就這樣完美的結束了。作為師大體育學(xué)院的一名學(xué)子，如果我要是照做下去，那么就是對師大體院這塊牌子的侮辱!我偷偷借到了學(xué)校器材室的擴音器，插上我的小優(yōu)盤(pán)，就開(kāi)始了對高中生的健美操教學(xué)，學(xué)生們和我都非常開(kāi)心，當汗水流過(guò)我們的臉龐，聽(tīng)見(jiàn)他們爽朗的笑聲，我也就對我的體育課開(kāi)始有了一個(gè)肯定!就這樣干下去!!
從第一節可開(kāi)始我開(kāi)始總結為什么大家不愛(ài)上以前的體育課 1老師教學(xué)過(guò)于枯燥少有新意2學(xué)生自主性太低 3 缺乏互動(dòng)包括老師與學(xué)生 學(xué)生與學(xué)生同樣缺乏互動(dòng)。 體育特長(cháng)生訓練在我來(lái)之前是沒(méi)有的，在到達學(xué)校后校領(lǐng)導跟我接觸后講了他們現在組建體育訓練隊所面臨的問(wèn)題如訓練器材有限，學(xué)生素質(zhì)偏低但是校方領(lǐng)導還是支持建立體育隊的，在來(lái)到學(xué)校一周后我完成了挑選隊員并且教會(huì )大部分學(xué)生準備活動(dòng)的的做法，通過(guò)兩周的接觸發(fā)現這幫孩子還是很有潛力的但是也面臨很大的難題就是沒(méi)有適合訓練的衣服于是我就四處練習幫學(xué)生們購買(mǎi)了訓練服，跑鞋和漫跑鞋，由于學(xué)校場(chǎng)地不適合訓練我就聯(lián)系了四中的訓練操場(chǎng)，從三種到四中跑步也就需要三分鐘左右而且四中比較適合大家的體育訓練，因為就場(chǎng)地而言已經(jīng)是標準四百米場(chǎng)地，爐灰渣的跑道感覺(jué)還是不錯的。訓練過(guò)程中也遇到過(guò)煩惱，比如又一次一名隊員不小心傷到了腳本來(lái)也無(wú)大礙，結果從校長(cháng)到主任給我一頓臭訓還說(shuō)：“你帶訓練可以帶著(zhù)玩玩但是不要出傷嗎!”這是我非常傷心，我想作為體育訓練不可能不出傷，下面做什么事都是安全第一，總是將安全放在第一位忽略勇敢地嘗試我覺(jué)得很悲哀的，不是為我自己悲哀而是為了學(xué)生們，因為那次之后我們體育隊停止訓練一周�；鶎宇I(lǐng)導對于體育訓練的的不理解的后果十分嚴重，對于像三中的這樣的學(xué)校學(xué)生們都沒(méi)有信心去學(xué)習或者信心不強，從哪里樹(shù)立三中給學(xué)生們的信心換句話(huà)說(shuō)怎么樣孩子們去信任三中能帶給他們一個(gè)美好的未來(lái)，能給他們一個(gè)好的大學(xué)上?我想其實(shí)走好體育這條路是很必要的，三中高考的最好成績(jì)莫過(guò)于考上一個(gè)本三，但是如果加強對體育訓練的投入我想每年會(huì )出現幾個(gè)本科一二批的學(xué)生，這樣無(wú)論是招生還是在校生都是一個(gè)極大的鼓舞!
三中雖然文化抓的不是很緊但是文體活動(dòng)搞的還是非常轟轟烈烈，學(xué)校領(lǐng)導非常重視，幾次開(kāi)會(huì )強調比賽的重要性，我知道只有在這上面學(xué)校才有機會(huì )拿榮譽(yù)。集團運動(dòng)會(huì )，全縣運會(huì )，市運會(huì )每次或多或少都會(huì )有學(xué)生參加少則一百人多則四五百人的集體舞，在這樣的背景下我也接受了學(xué)校給下發(fā)的任務(wù)帶領(lǐng)高中學(xué)生100人參加集團運動(dòng)會(huì )操類(lèi)表演，帶領(lǐng)教師組和高中組參加縣運會(huì )參加操類(lèi)表演，可喜的`是我們在參賽過(guò)程中我們獲得了三個(gè)第一，比賽完成后領(lǐng)導激動(dòng)的拉著(zhù)我的手說(shuō)：“謝謝，謝謝!這一次多虧你了!師大的實(shí)習生就是不一樣!”那一刻我真的好高興啊!我不僅為自己得到肯定驕傲，還為為師大增光感到自豪!!比賽過(guò)后但還是從中發(fā)現一些問(wèn)題，就是學(xué)校的文體活動(dòng)太頻繁，那我的體育隊來(lái)說(shuō)光參加活動(dòng)我們就半個(gè)多月沒(méi)有正式訓練很感到可惜，這次里里外外總共就四個(gè)月的學(xué)習時(shí)間學(xué)�；ǖ袅怂姆种蝗ジ阄捏w活動(dòng)，浪費的時(shí)間真的沒(méi)有辦法比。
其實(shí)在三中實(shí)習這么長(cháng)時(shí)間要說(shuō)感情深還是對我的體育隊，每天早上五點(diǎn)半起床，不管是天氣多么寒冷還是外面有多大風(fēng)我都知道我必須起來(lái)，出去和孩子們一起訓練。下午我們不顧烈日炎炎從四點(diǎn)開(kāi)始訓練我依然那么高興，因為充實(shí)。大學(xué)里那種養尊處優(yōu)被這次的實(shí)習沖刷的一干二凈，真的好感謝有這次機會(huì )，在訓練上我在趙煥斌老師的體能訓練上找到答案，田徑訓練過(guò)程又想起范秦海老師給我們講過(guò)的田徑課。再苦再累能把大學(xué)里學(xué)到的知識用在工作上我就心滿(mǎn)意足了。要說(shuō)走了我心里一直有個(gè)很大的疑問(wèn)那就是我走了該誰(shuí)去繼續管理這支剛剛入門(mén)的體育隊呢?問(wèn)了好多老師，大家都是不知道。在此也只能默默地祝福我那群敢于拼搏的孩子們，教練看到了你們作為體育人身上那股子拼搏的精神，希望他們越走越遠! 四個(gè)月了，從開(kāi)始到結束。從這次頂崗實(shí)習過(guò)程中我認識到了自己的專(zhuān)業(yè)知識還是不夠扎實(shí)，有的時(shí)候學(xué)的出現的問(wèn)題我也不能及時(shí)解決，大三實(shí)習的熬出就在這了，我可以再次帶著(zhù)我的疑問(wèn)回到我的課堂，回到我的老師身邊把自己的疑惑一一解答，很滿(mǎn)足。來(lái)這里我始終感覺(jué)到一種責任，是家長(cháng)的信任，學(xué)生的愛(ài)戴，還有母校的期待!我會(huì )永遠記住我是體育學(xué)院的一名學(xué)子，我會(huì )為他爭光的! 體育教育實(shí)習總結報告6
轉眼間，兩個(gè)月的實(shí)習工作已經(jīng)結束，這段時(shí)間里我從學(xué)生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺(jué)非常不適應，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習鍛煉，我順利完成了由學(xué)生到老師的角色轉變，并且越來(lái)越享受傳授知識的過(guò)程�；叵脒@兩個(gè)多月的實(shí)習工作還歷歷在目。
十月初剛到我的實(shí)習學(xué)�；茨纤闹袝r(shí)，看著(zhù)曾經(jīng)高中時(shí)的母校，熟悉的操場(chǎng)、教學(xué)樓以及學(xué)生們陌生的面孔和渴求知識的眼神，我既緊張又興奮。一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)。我付出了很多，同時(shí)收獲了更多。在實(shí)習過(guò)程中我遇到了不少新鮮和專(zhuān)業(yè)的體育教學(xué)理論知識。通過(guò)短短的實(shí)習時(shí)間，體育教育工作和相關(guān)業(yè)務(wù)工作，讓我鞏固和加深了對體育教育教學(xué)工作的相關(guān)知識、專(zhuān)業(yè)方法和技巧。在實(shí)踐中盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的體育教師。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。實(shí)習期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。實(shí)習時(shí)期，使我真正體會(huì )到做為一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成了現實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)�；叵雰蓚�(gè)月實(shí)習生活，每一秒都充滿(mǎn)了汗水和感動(dòng)。當我漫步在實(shí)習校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠問(wèn)候，掩蓋這段日子遇到的所有困難，最后剩下的只有數不清的欣喜。
我在實(shí)習期間正好趕上學(xué)校教學(xué)新一套的廣播體操，而為了盡快適應教學(xué)，并且能準確的將這一套廣播體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習，雖然開(kāi)始上課時(shí)有些緊張，但是我還是慢慢的適應過(guò)來(lái)了。來(lái)到學(xué)校經(jīng)過(guò)短暫的觀(guān)摩后，我獨自走上了講臺，雖然剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了易犯錯誤及改正方法講解不到位，底氣不足和課的結構安排不合理，但我還是完完整整地把課上了下來(lái)。期間我針對出現的問(wèn)題進(jìn)行不斷反思，不斷的改進(jìn)自己，同時(shí)也得到了學(xué)校指導老師們的指點(diǎn)。他們無(wú)私的奉獻和幫助，使我體會(huì )到了教師這個(gè)大家庭的溫暖。
在這兩個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習中，我深深體會(huì )到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，實(shí)屬不易。從實(shí)踐中我學(xué)習并總結了，上好一堂課不僅要看本課的教學(xué)目標達成
度情況，教學(xué)中重點(diǎn)是否突出，教學(xué)難點(diǎn)是否突破，教學(xué)方法的運用是否合理恰當，學(xué)生掌握體育知識、技術(shù)技能的程度如何，還要看課中貫徹思想教育、德育滲透情況如何，學(xué)生自鍛能力培養是否有所體現，全課的教學(xué)效果與課前預計是否吻合，傳授體育知識、動(dòng)作技術(shù)有無(wú)遺漏、錯誤等以及全課學(xué)生活動(dòng)中的運動(dòng)負荷、練習密度是否合理，生理曲線(xiàn)是否符合人體活動(dòng)規律。作為一個(gè)好的教師要看講解是否簡(jiǎn)煉、準確、清晰、通俗易懂符合學(xué)生實(shí)際接受能力，語(yǔ)氣、語(yǔ)調是否抑揚頓挫，教師動(dòng)作示范是否正確、規范大方，口令運用是否恰到好處。教師課中的組織形式、隊伍調動(dòng)是否嚴密、有條不紊，易于學(xué)生觀(guān)察和完成練習，組織紀律是否得到有效控制。教師更是要注重場(chǎng)地布置、器材安排是否合理，是否有利于學(xué)生學(xué)習掌握動(dòng)作技術(shù)，有否存在不安全因素，突發(fā)性事件處理是否妥當。教學(xué)過(guò)程中還要注意到學(xué)生學(xué)習態(tài)度、積極性如何，師生、生生交往情況怎樣，課堂提問(wèn)、練習、討論效果如何等等。
所以在實(shí)習期間，我不斷用這些指標監督并完善自己的教學(xué)實(shí)踐，力圖使自己達到一名優(yōu)秀教師的教學(xué)水平。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校的要求，仔細地備課，寫(xiě)教案，積極向其他老師學(xué)習，認真把握好每次上課的機會(huì )，鍛煉和培養自己的授課能力。為了在短暫的實(shí)習期間充分鍛煉自己，我們主動(dòng)和學(xué)校的其他老師在大課間帶學(xué)生做操，雖然比較辛苦，但當看到學(xué)生們作出標準整齊的廣播體操時(shí)，心里更多的是欣慰和自豪。
轉眼間，實(shí)習生活已經(jīng)結束，這段短暫的實(shí)習生活使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。學(xué)永無(wú)止境，在實(shí)習工作圓滿(mǎn)結束的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。教育實(shí)習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續以更加認真的態(tài)度虛心學(xué)習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
體育實(shí)習報告15
時(shí)光飛逝,短短兩個(gè)月,六十個(gè)日日夜夜的快樂(lè )時(shí)光,今天已圓滿(mǎn)結束了,除為人師,我們倍感驕傲與自豪.既深入教學(xué),有辛勤育人,我們全體實(shí)習生一路走來(lái),頗多留戀,諸多感慨.在已圓滿(mǎn)完成實(shí)習工作的此時(shí)此刻,我們要感謝我們的實(shí)習學(xué)�！娚絽^四中的領(lǐng)導,指導教師以及原班主任的幫助與照顧,在短短兩個(gè)月的實(shí)習期間,給與我們工作的指導,生活的關(guān)心,使得我們的實(shí)習工作順利,圓滿(mǎn)地完成,借此機會(huì )對我們的指導教師表示衷心的感謝,謝謝你們!我們的實(shí)習大致可分為三個(gè)階段.
一,準備階段
也就是前兩個(gè)周的時(shí)間.這段時(shí)間我們主要通過(guò)多看多聽(tīng)來(lái)深入學(xué)生,熟悉教學(xué)環(huán)境,為全面實(shí)習的開(kāi)展奠定堅實(shí)的基礎.由于我們的實(shí)習恰逢第三套全國中學(xué)生廣播體操出臺,所以我們剛到鐘山區四中時(shí)茫然不知所措,大學(xué)里學(xué)到的知識似乎一下都變成了紙上談兵,老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫(xiě),體育課到底該怎么上 我們就帶著(zhù)諸多疑惑開(kāi)始了實(shí)習.這段時(shí)間,四中的領(lǐng)導安排給幾名最具權威和經(jīng)驗的學(xué)科指導教師和班主任指導教師,給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗.另外,指導教師還組織我們集體觀(guān)摩了有豐富經(jīng)驗的老教師上的訓練課,這期間我們還通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué).總之通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習我們的`問(wèn)題都迎刃而解,新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了.
二,實(shí)踐階段
從第三周開(kāi)始我們的實(shí)習也就全面展開(kāi)了,為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實(shí)習計劃,凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面非常廣,包括體育課堂教學(xué),體育隊的訓練,見(jiàn)習班主任,課外體育活動(dòng)的組織,裁判實(shí)習等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們全體實(shí)習生為主,指導教師指導為輔,指導教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發(fā)揮的空間.這期間我們全體實(shí)習生本著(zhù)對學(xué)生高度負責的認真態(tài)度,堅持"健康第一,快樂(lè )體育"的教學(xué)理念,認認真真備好每一堂課,盡最大努力上好每一堂課.體育隊訓練方面,在指導教師的指導下,我們積極編寫(xiě)學(xué)科訓練計劃和課時(shí)訓練計劃,努力使自己的訓練更系統,更全面.總之,我們的工作受到了校領(lǐng)導和全體教師的認可,同時(shí),也深受學(xué)生們的歡迎.
三,提高階段
也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間,這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段.我們開(kāi)始準備我們的"優(yōu)質(zhì)課",包括一堂內堂課,一堂訓練課和兩次外堂課,這期間指導教師的指導更加細致,更加認真了,指導貫穿到整節課的各個(gè)環(huán)節,包括編寫(xiě)教案,課堂教學(xué),課后總結.另外指導教師還組織我們觀(guān)看了鐘山區四中體育教師達標課評選活動(dòng),使我們受益匪淺.總之,通過(guò)這段時(shí)間的工作與學(xué)習,使我們的能力得到了全面的提升.
總而言之,教育實(shí)習是我們更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心,在萊州一中的實(shí)習為我們的人生起了個(gè)好頭,我們將繼續以認真和高度負責的態(tài)度虛心學(xué)習,不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗
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