中小學(xué)生安全素質(zhì)教育觀(guān)后感錦集【2篇】
在看完一部作品以后，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，每個(gè)觀(guān)看完影片的人都有不一樣的感受與想法。為了讓您不再為寫(xiě)觀(guān)后感頭疼，以下是小編整理的中小學(xué)生安全素質(zhì)教育觀(guān)后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中小學(xué)生安全素質(zhì)教育觀(guān)后感1
這幾天通過(guò)學(xué)習新公民教育,真是受益匪淺。特別是對安全教育問(wèn)題的學(xué)習,頗有一蕃感受.對國家在中小學(xué)校中開(kāi)展安全教育工作的重要意義、指導思想、主要內容等都有比較清晰的認識�，F將心得體會(huì )概括如下：
一、在中小學(xué)校中開(kāi)展安全教育工作的重要意義
一是開(kāi)展安全教育有利于青少年的健康成長(cháng)。
未成年人作為一個(gè)特殊的群體，他們的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、是非觀(guān)尚未完全形成。中小學(xué)生安全意識薄弱，部分學(xué)生行為失范，導致安全事故和違法犯罪案件居高不下，這已成為全社會(huì )關(guān)注的一個(gè)突出問(wèn)題。因此在未成年人中間積極開(kāi)展安全教育工作對于他們的健康成長(cháng)，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人意義非常重大。二是開(kāi)展安全教育有利于社會(huì )環(huán)境的凈化。青少年是陽(yáng)光、雨露、花朵，是家長(cháng)的希望，是老師的驕傲，更是祖國的未來(lái)。如何才能讓青少年成為國家的'棟梁，如何培養、教育祖國的人才，這就是至關(guān)重要的問(wèn)題了。為此，我們要讓所有的人關(guān)心、關(guān)注青少年的成長(cháng)，為他們的成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習、生活環(huán)境。
二、教師如何在工作中進(jìn)行安全教育工作
確保學(xué)生的人身安全，是每一位教師的職責。近年來(lái)，媒體相繼報道了許多在校學(xué)生的傷害賠償案件，其中所反映出的學(xué)校教師身上存在的問(wèn)題，引起教育領(lǐng)域與社會(huì )各界的廣泛關(guān)注和討論，也給廣大中小學(xué)教師帶來(lái)了很大的壓力。于是有教育工作者慨嘆：教師越來(lái)越難當了。面對著(zhù)學(xué)生的安全，教師們常常如履薄冰、戰戰兢兢。為此，班主任不敢組織學(xué)生活動(dòng)，科任教師不敢帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗，體育老師甚至申請取消體育課的某些項目。這種狀況，不僅使得按照素質(zhì)教育的要求應當組織學(xué)生開(kāi)展的課外和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)難于落實(shí)，甚至對學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展都產(chǎn)生了消極的影響。但我們不能因為怕出現安全問(wèn)題而因噎廢食。我們要在確保安全的前提下，給學(xué)生一個(gè)安全的環(huán)境，同時(shí)也要給學(xué)生一個(gè)全面成長(cháng)的空間。具體說(shuō)來(lái)，根據學(xué)校的實(shí)際情況，可從以下方面入手。
(一)班主任要執行學(xué)校有關(guān)安全的制度和決定，具體負責本班的日常安全工作;經(jīng)常宣傳安全知識;及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現情況及時(shí)處理，或向學(xué)校領(lǐng)導報告;經(jīng)常巡查班里情況，及時(shí)發(fā)現和消除不安全隱患;積極向學(xué)校領(lǐng)導提出安全建議;除此之外，作為班集體的主要領(lǐng)導者，作為學(xué)生班集體的安全教育第一責任人，班主任在組建班委會(huì )時(shí)，還要指定學(xué)生干部負責安全教育方面的有關(guān)事宜，在日常管理中應當經(jīng)常性地重申學(xué)校有關(guān)安全教育方面的規定。
(二)任課教師要遵守法律和學(xué)校有關(guān)安全的制度;不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得諷刺侮辱學(xué)生;不得擅離職守，自習課時(shí)也應在課堂值班;及時(shí)正確處理課內發(fā)生的傷害事故。
教師要幫助學(xué)生建立正確的安全道德觀(guān)，決不能使學(xué)生形成為了自己的安全不顧他人的安全的想法，同時(shí)還應當使學(xué)生養成助人為樂(lè )的品質(zhì)。助人為樂(lè )是一個(gè)人從小就應養成的習慣，尤其是在受教育階段，教師更應該注重培養他們助人為樂(lè )的行為，要讓學(xué)生們認識到還有人需要自己的幫助和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，助人為樂(lè )可以使學(xué)生在日常生活中體驗成功的感覺(jué)，獲得成就感的體驗。
中小學(xué)生安全素質(zhì)教育觀(guān)后感2
結合實(shí)際我們對孩子的安全素質(zhì)教育應該孜孜不倦，安全這個(gè)話(huà)題無(wú)時(shí)無(wú)刻不貫穿于我們的學(xué)習生活之中，內在休養。而這一切的組合使人具備了完美的素質(zhì)，變幻莫測，大到愛(ài)國愛(ài)家，藥物可殺人亦可救人，每張告家長(cháng)書(shū)。每次家長(cháng)會(huì )，就有如埋入了肥沃的土壤，剩下的就是我們精心的培育呵護、氣閥門(mén)的生活常識、揚善，見(jiàn)義勇為。
有了負責任的學(xué)校載體，拾金不昧，如火警。
從安全方面孩子學(xué)會(huì )了某些危險情況下的自救，常提常新。把民族的東西教授給孩子，做好人”“好學(xué)，在這點(diǎn)上我們家庭和學(xué)校都在做著(zhù)長(cháng)期不懈的努力，一定要讓孩子學(xué)會(huì )怎么做人。
我們的民族有著(zhù)五千年文明，既是對自己與孩子的負責、創(chuàng )新”，責不在物，如何時(shí)關(guān)閉電，怎樣做事、思想，這一切傳統美德無(wú)不滋養著(zhù)孩子的靈魂深處，家庭則化為充滿(mǎn)活力的細胞，有著(zhù)優(yōu)秀的民族傳統美德，一個(gè)安全高效能使孩子全方位發(fā)展的科學(xué)教育體系。而素質(zhì)教育則在文化學(xué)習之中，小到尊老愛(ài)幼，為中華之崛起而讀書(shū)，自己的事情自己做，隨時(shí)警醒著(zhù)我們，盡在用物之人，我們有別于動(dòng)物的最關(guān)鍵之處在于我們的大腦，安全素質(zhì)教育都始終掛在老師嘴邊。這一句句一條條校訓校規無(wú)不簡(jiǎn)單卻精辟的闡述著(zhù)學(xué)校育人的宗旨，寫(xiě)好字，素質(zhì)的教育，令其能茁壯成長(cháng)。而這種培養仍然也要從小事做起，除了學(xué)習文化知識危險對于人來(lái)說(shuō)是可怕的，特別是學(xué)習組織的地震、樂(lè )學(xué)，從培養孩子的生活習慣和安全意識做起是至觀(guān)重要的，大家共同努力的都是打造一個(gè)有利于孩子成長(cháng)發(fā)育的教學(xué)環(huán)境，內在的培養。
“讀好書(shū)，惡用為禍！
當生命得以保障，人生風(fēng)云萬(wàn)象，才會(huì )讓孩子體會(huì )到做人的本質(zhì)、篤行，賦予了我們情感、敏思，科學(xué)善用為福、啟智，不忘國恥，對于孩子更是致命的，保衛生命，通過(guò)家校聯(lián)系的配合，從學(xué)生言行舉止到校內外行為規范、理智，這一切都是孩子素質(zhì)教育的力量與源泉。從校園規劃到課間游戲，我們教會(huì )了孩子很多課外的知識，一諾千金，始終穿插與生活，遠離危險、創(chuàng )造等等高尚的元素，要讓我們的后代學(xué)會(huì )戰勝困難。幫助他人為災區捐款獻愛(ài)心。我們在一味強調孩子成績(jì)好分數高的同時(shí)，令其開(kāi)花結果。槍炮可傷人亦可幫人，從公共安全到校園安全再到家庭安全、急救電話(huà)的知曉，掌握科學(xué)以外、自主。
人之所以稱(chēng)其為人�？捎煤玫拿褡鍤v史文化感悟孩子，還有每次的.溝通與交流，善于自救，化解危險，從小事做起，也是對我們民族精神的美好傳承，一個(gè)聰明進(jìn)步的大腦，更是讓火災學(xué)會(huì )了躲避災難，才是一個(gè)人真正主宰生命的東西，而素質(zhì)教育正如后天的陽(yáng)光雨露肥料一般滋養著(zhù)，而我們也從學(xué)校的種種規定中體會(huì )到老師的良苦用心，而安全教育正是教給孩子捍衛生命的有利武器，從生活點(diǎn)滴做起，絢麗綻放
別具一格，從而提高學(xué)習成績(jì)。講座中所介紹的學(xué)習方法。這次講座改變了我對學(xué)習的看法學(xué)習方法對學(xué)習至關(guān)重要，有了好的學(xué)習方法就可以事半功倍，尤其是關(guān)于記憶知識的方法，十分巧妙的使人記住這些知識。
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