行為規范教育講話(huà)稿
在生活中，我們都不可避免地要接觸到講話(huà)稿，講話(huà)稿也稱(chēng)“發(fā)言稿”，是指在講話(huà)前擬定的書(shū)面稿子。如何寫(xiě)一份恰當的講話(huà)稿呢？以下是小編整理的行為規范教育講話(huà)稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
行為規范教育講話(huà)稿1
一、自尊自愛(ài)，注重儀表
�。�、坐、立、行走、讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢端正。
�。�、穿戴整潔、樸素大方。提倡穿校服。頭發(fā)干凈整齊，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不燙發(fā)。不化妝，不佩戴首飾，不穿高跟鞋。
�。�、養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮。不吸煙、不喝酒。
�。�、舉止文明。不打架罵人，不說(shuō)臟話(huà)。不賭博，不參加封建迷信活動(dòng)。
�。�、不看宣傳色情、兇殺、迷信的壞書(shū)刊、錄像，不聽(tīng)不唱不健康歌曲。
�。�、不進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳、酒吧和音樂(lè )茶座。
�。�、拾金不昧，不受利誘，愛(ài)惜名譽(yù)，不失人格。
�。�、維護國家榮譽(yù)，遇見(jiàn)外賓，以禮相待，不卑不亢。
二、真誠友愛(ài)，禮貌待人
�。�、使用禮貌用語(yǔ)。講話(huà)注意場(chǎng)合，態(tài)度和藹。要講普通話(huà)。
10、尊重他人的人格、宗教信仰和民族習慣。謙恭禮讓?zhuān)蠢蠍?ài)幼，尊重婦女，幫助殘疾人。
11、尊重全體教職工，見(jiàn)面行禮或主動(dòng)問(wèn)候�；卮饚熼L(cháng)問(wèn)話(huà)要起立，接受遞送物品時(shí)要起立并用雙手。給老師提意見(jiàn)態(tài)度誠懇。
12、同學(xué)之間團結互助，正常交往，不叫侮辱性綽號，不欺侮年幼體弱的同學(xué)，發(fā)生矛盾多做自我批評。
13、待客熱情，起立迎送。鄰里有困難時(shí)，主動(dòng)關(guān)心、幫助。
14、未經(jīng)允許不進(jìn)入他人房間，不動(dòng)用他人物品，不拆看他人信件，不看他人日記。
15、不要隨意打斷別人的講話(huà)。不打擾他人學(xué)習、工作和休息，妨礙別人要道歉。
16、守信守時(shí)。答應別人的事要按時(shí)做到，做不到時(shí)表示歉意，借他人錢(qián)物要及時(shí)歸還。
三、遵規守紀，勤奮學(xué)習
17、升國旗、奏、唱國歌要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
18、認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美，保持圖書(shū)館、閱覽室的.安靜。不在教室和樓道內吵鬧喧嘩。
19、愛(ài)護校舍和各種公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處涂抹亂刻畫(huà)。借閱書(shū)刊要按時(shí)歸還，損壞東西要賠償。
20、按時(shí)到校，上課前準備好學(xué)習用品。上、下課時(shí)，起立向老師致敬。下課時(shí)，請老師先行。
21、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勇于提出問(wèn)題，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，積極回答老師的提問(wèn)。
22、認真復習，按時(shí)獨立完成作業(yè)�？荚嚥蛔鞅�。珍惜時(shí)間，科學(xué)安排課余活動(dòng)。
23、遵守宿舍和食堂的制度，愛(ài)惜糧食，節約水電，服從管理。
24、參加各種集會(huì )準時(shí)到達，安靜聽(tīng)講，不做與會(huì )議無(wú)關(guān)的事。
四、勤勞儉樸，孝敬父母
25、生活有規律，按時(shí)作息。
26、學(xué)會(huì )料理個(gè)人生活，自己的衣物用品收放整齊，不亂擺放。
27、主動(dòng)承擔收拾房間、洗衣、做飯、洗刷餐具等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和其他勞動(dòng)。
28、生活節儉，不擺闊氣，不亂花錢(qián)，不向父母提出超越家庭經(jīng)濟條件的要求。
29、尊重父母意見(jiàn)和教導，經(jīng)常把生活、學(xué)習、思想情況告訴父母。
30、外出和到家時(shí)，要向父母打招呼，未經(jīng)家長(cháng)同意，不得在外住宿。
31、體貼幫助父母，尊敬祖父母、外祖父母，關(guān)心照顧長(cháng)輩和兄弟姐妹。
32、對長(cháng)輩有意見(jiàn)，有禮貌地提出，不鬧脾氣，不頂撞。
五、遵守公德，嚴于律己
33、遵守交通規則，注意交通安全，不違章騎車(chē)，過(guò)馬路走人行橫道。
34、乘公共電、汽車(chē)主動(dòng)購票，給老、幼、并殘、孕婦及師長(cháng)讓路、讓座，不爭搶座位。
35、遵守公共秩序，購票購物按順序，對營(yíng)業(yè)人員有禮貌。
36、愛(ài)護公共設施、文物古跡。愛(ài)惜莊稼、花草、樹(shù)木。保護有益動(dòng)物。
行為規范教育講話(huà)稿2
老師們、同學(xué)們：
今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的的同學(xué)偏要和同學(xué)推推搡搡，摔疼了，摔傷了，才懊喪不已；同學(xué)們，以上這種種現象，不僅違反了中學(xué)生日常行為規范，而且破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，讓我們深深地遺憾！
實(shí)踐證明，抓好這項工作對于促進(jìn)學(xué)生良好行為規范的養成具有重要的意義，也為學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的開(kāi)展奠定基礎�，F就活動(dòng)月有關(guān)事宜做出如下部署，希望全體師生認真落實(shí)：
一、活動(dòng)目的：
從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展上學(xué)期管理成果，規范常規管理，提升每一名學(xué)生文明素養，為教學(xué)工作營(yíng)造優(yōu)良秩序，構建平安、有序、文明、和諧校園。
二、工作重點(diǎn)：
1、學(xué)習并落實(shí)好新的教學(xué)樓管理制度，提高學(xué)生管理的制度化、規范化水平。
2、落實(shí)班級四項量化考評，加強常規檢查評比。
3、《守則》、《規范》的背誦與檢查
4、加強儀容儀表的檢查與違禁物品的清查。
5、大力整頓課間樓道秩序，營(yíng)造課間文明走廊。
6、加強校園文化環(huán)境建設，創(chuàng )設文明、和諧的校園氛圍。
三、措施：
1、每班利用本周時(shí)間召開(kāi)行為規范訓練與安全教育主題班會(huì )
2、班主任和政治課教師利用晨讀和政治課的時(shí)間組織學(xué)生背誦《守則》、《規范》、《東趙中學(xué)文明禮儀手冊》
3、班主任配合政教處做好學(xué)生儀容儀表的檢查
4、四項量化評比的開(kāi)展
5、課間值班制
6、勤工儉學(xué)和禮儀督察崗的實(shí)施。
同學(xué)們，學(xué)校要前進(jìn)，管理長(cháng)一寸；學(xué)生要發(fā)展，守紀當為先。每個(gè)同學(xué)都要檢點(diǎn)自己，早晨起床問(wèn)一問(wèn)，今天我該怎樣努力？晚上熄燈想一想，今天我有哪些得失？每個(gè)同學(xué)都該有這樣的認識：讓同學(xué)因我的`存在而更加愉快，讓班級因我的努力而更加和諧，讓老師因我的進(jìn)步而更加高興，讓校園因我的自律而更加平安�？傊�，新學(xué)期校園要有新氣象，管理要有新突破，讓我們攜起手來(lái)，務(wù)實(shí)求新抓管理，凝心聚力創(chuàng )佳績(jì)，讓咱們的校園時(shí)時(shí)閃爍和諧的輝光，處處盛開(kāi)文明的花朵。
行為規范教育講話(huà)稿3
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我想講的話(huà)題是：小學(xué)生應加強日常行為規范養成教育。
首先，我想講一講，我們?yōu)槭裁床粌H經(jīng)常講養成教育，而且還要制定日常行為規范呢？為了說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，我講兩件事。我們知道，學(xué)校是文明的搖籃，表明學(xué)校文明的第一個(gè)標志是教室的整潔干凈�？墒俏覀儎倓偡鬯⒌慕虒W(xué)墻壁上總有幾處臟手、臟水或是墨水、粉筆的痕跡，還有鞋底的黑印跡。第二件事是報紙上刊登的：一次一位老教授帶領(lǐng)中學(xué)生代表團參加國際奧賽。這些經(jīng)過(guò)層層選拔的優(yōu)秀中學(xué)生雖然在比賽中取得了好成績(jì)，但是老教授卻叫苦連天,為什么呢?因為他不僅要指導學(xué)生參賽，還要當學(xué)生的保姆和服務(wù)員，辦理登記手續，托運行李，可沒(méi)有一個(gè)學(xué)生和他一起搬。這些成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生無(wú)疑是缺少正確的行為規范教育。因此，要加強最基本的文明禮貌、道德行為養成教育，提高思想品德素質(zhì)，就要從小學(xué)生抓起，這樣才能提高中華民族的思想道德素質(zhì)。
其次，我們要講講小學(xué)生應該加強哪些日常行為規范養成教育。
1、要進(jìn)行怎樣做人的教育。學(xué)會(huì )做人，這是每一位教育工作者尤其是班主任必須思考的首要問(wèn)題。作為教師既是經(jīng)師，更是人師；作為學(xué)生，不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識基礎，還要打好思想品德基礎。學(xué)生首先不是成才成鳳的問(wèn)題，而是怎樣生活，怎樣做人的問(wèn)題。學(xué)會(huì )了生活、學(xué)會(huì )了做人，你才能立足社會(huì )，可以這樣說(shuō)：一個(gè)人不管他的知識層次有多高，如果沒(méi)有健康的心理，沒(méi)有愛(ài)心，沒(méi)有誠實(shí)心，你一定不會(huì )做人。教育家陶行知曾說(shuō)：“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！彼刭|(zhì)教育的首要任務(wù)是教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人。學(xué)校教育的根本任務(wù)是“教書(shū)育人”，而且要以“育人”為本。我們要教會(huì )學(xué)生求知，教會(huì )學(xué)生為社會(huì )辦事，教會(huì )學(xué)生鍛煉身體，那么，怎樣才能學(xué)會(huì )做人呢？我認為要做到以下幾點(diǎn)：一是要學(xué)做一個(gè)愛(ài)國、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級的人；二是要學(xué)做一個(gè)既有自尊，又尊敬別人的人；中國傳統文化強調一個(gè)人要自尊、知恥，這是做人的底線(xiàn)之一。人要自尊自愛(ài)，而后才能被他人尊敬。三是要學(xué)做一個(gè)知禮、遵規的人。 知道講究“禮”是有修養、有道德的表現。要遵守一定的規范，應知道“不以規矩，不能成方圓”。四是要學(xué)做一個(gè)反省、改過(guò)的人，一個(gè)人要不斷地反省和改正過(guò)失或錯誤，才能進(jìn)步。五是要學(xué)做一個(gè)誠實(shí)守信的人，誠信是中國傳統文化推崇的一種人格境界，是一種個(gè)人修養，也是一種道德行為。只有誠實(shí)，才能善待親人、朋友，誠信也是一個(gè)人的立身之本，也是一個(gè)集體、民族、國家的生存之基。所以，我們要從現在開(kāi)始，從自己的一言一行中學(xué)會(huì )做一個(gè)真正的人，學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )做人。
有一位班主任在幾年的班主任工作實(shí)踐中，總結出教會(huì )學(xué)生做人要緊抓“八字”、“三感”和“四名”�！鞍俗帧笔且粋�(gè)學(xué)生的做人方針，即：正直、尚禮、儉樸、揚善。所謂正直是要求學(xué)生能夠誠實(shí)，正視自己，能夠明辨是非，堅持正義和真理，不斷求真；尚禮是要求學(xué)生能夠注重中華民族禮儀的傳統，尊老愛(ài)幼，尊敬老師，團結同學(xué)，做一個(gè)講文明，懂禮貌的學(xué)生；儉樸要求學(xué)生樸素自然，知道節儉，能體會(huì )到父母勞動(dòng)的艱辛，學(xué)會(huì )尊重他人的勞動(dòng)成果；揚善是要教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )同情社會(huì )上的弱勢群體，學(xué)會(huì )幫助他人，做一個(gè)感情豐富的人�！叭小笔且粋�(gè)學(xué)生應具備的做人素質(zhì)，即：家庭責任感、社會(huì )責任感、校園責任感。學(xué)生作為家庭的一個(gè)成員，對于一個(gè)家庭的建設有著(zhù)不可推卸的責任，你們應該健康快樂(lè )地成長(cháng)，努力學(xué)習文化知識，給自己的父母帶來(lái)快樂(lè )，這就是一個(gè)學(xué)生的家庭責任感；校園責任感是指學(xué)生應該維護自己的學(xué)校的榮譽(yù)，熱愛(ài)自己的學(xué)校，努力建設好校園文化；社會(huì )責任感是指學(xué)生有義務(wù)去推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步，為建設良好的社會(huì )環(huán)境貢獻力量�！八拿笔且粋�(gè)學(xué)生要學(xué)會(huì )做人的途徑，即：讀名著(zhù)、看名片、賞名畫(huà)、聽(tīng)名曲。新課標強調了在學(xué)習中要注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，其實(shí)在教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人時(shí)，重要的不是說(shuō)教，而是能讓學(xué)生內醒，讓學(xué)生從內心深處體會(huì )到該做怎樣的一個(gè)人。
設好校園文化；社會(huì )責任感是指學(xué)生有義務(wù)去推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步，為建設良好的社會(huì )環(huán)境貢獻力量�！八拿笔且粋�(gè)學(xué)生要學(xué)會(huì )做人的途徑，即：讀名著(zhù)、看名片、賞名畫(huà)、聽(tīng)名曲。新課標強調了在學(xué)習中要注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，其實(shí)在教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人時(shí)，重要的不是說(shuō)教，而是能讓學(xué)生內醒，讓學(xué)生從內心深處體會(huì )到該做怎樣的一個(gè)人。
2、要進(jìn)行良好行為習慣的養成教育。
法國學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣�！钡拇_，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著(zhù)每一個(gè)人的行動(dòng)。懶惰的習慣導致失敗，勤勞的習慣造就成功�？v觀(guān)歷史，大凡獲得成功的人，他們的良好行為是長(cháng)期堅持，養成習慣，形成自然的。小時(shí)候的魯迅先生，就養成不遲到的習慣，他小時(shí)候曾在自己的書(shū)桌上刻了一個(gè)“早”字來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，他這樣長(cháng)時(shí)間地堅持下去，就形成了習慣。這位以"小跑走完一生"的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jì)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一。愛(ài)因斯坦從小就有問(wèn)“為什么”的好習慣，使他成為偉大的科學(xué)家；毛澤東熱愛(ài)讀書(shū)的習慣，使他成為一名著(zhù)名的政治家和文學(xué)家�？梢�(jiàn)，行為習慣對一個(gè)人的成長(cháng)起了決定性的作用。良好的習慣對我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。因此，我們從小就要養成一個(gè)好習慣，養成良好的習慣，才能有我們美好燦爛的明天。那么，我們應該養成哪些好習慣呢？下面我就從文明禮貌、學(xué)習生活、安全三個(gè)方面講一講。
第一，良好文明習慣養成教育。文明禮貌是傳承文明的需要，也是時(shí)代發(fā)展的需要。講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德。同學(xué)們想過(guò)嗎？學(xué)校要發(fā)展，需要每一個(gè)同學(xué)的共同努力。因為每一位同學(xué)的舉止言行展現的正是學(xué)校的風(fēng)貌，關(guān)系著(zhù)學(xué)校的榮辱�？墒俏覀儼l(fā)現了有部分與學(xué)校美好形象格格不入的現象：如，校園里紙屑、食品袋隨處可見(jiàn)，學(xué)校不惜代價(jià)，擠出經(jīng)費整治校園，美化環(huán)境，種花、種草、在欄桿上制作宣傳畫(huà)、粉刷墻壁，但我們有些同學(xué)在墻壁上、宣傳畫(huà)上亂涂亂畫(huà)，更有甚者，有些同學(xué)把我們精心設計的`宣傳畫(huà)用小刀劃破，有的同學(xué)在草坪里亂跑，踐踏草坪，有的同學(xué)乘沒(méi)人注意時(shí)偷偷把花盆里的花頭揪掉。我們還發(fā)現早上紅領(lǐng)巾都佩戴整齊，可是，一到下午就不帶了，尤其是放學(xué)的時(shí)候，佩戴不完整；我們要求課前一支歌，有些學(xué)生上課鈴響了還不及時(shí)進(jìn)教室，唱歌時(shí)不夠投入，見(jiàn)了老師不問(wèn)好，下課了，老師還沒(méi)走出教室自己便沖出教室，在樓梯間碰到老師不能禮讓也是橫沖直撞，有的同學(xué)說(shuō)話(huà)不文明，滿(mǎn)口臟話(huà)，有的學(xué)生對老師直呼其名，甚至起外號，有的學(xué)生只認自己班的班主任，對別的老師或是領(lǐng)導的話(huà)一概不聽(tīng)。課間活動(dòng)也有一些不文明的現象發(fā)生，在走廊里有的小同學(xué)在地上打滾，尤其是學(xué)前班和一年級的小同學(xué)，中高年級的學(xué)生在樓內、教室里追逐打鬧、敲桌子，下樓梯時(shí)，欄桿成了有些同學(xué)的速滑道，這些都是不文明的現象，有的甚至是危險的。同學(xué)們，優(yōu)美的環(huán)境要靠我們每個(gè)同學(xué)的努力，每個(gè)同學(xué)都要有愛(ài)校、護校的責任，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì )愛(ài)護，不斷增強責任意識，共同營(yíng)造整潔優(yōu)雅的校園環(huán)境。也希望同學(xué)們心中裝著(zhù)別人，做個(gè)文明的小天使；文明游戲，文明休息。我想“良好文明習慣養成教育”，不求大、全，關(guān)鍵是要落在實(shí)處，本學(xué)期我們就從“敬（尊敬、禮貌）、靜（安靜、文明）、競（競爭、相互監督）、凈（干凈）”做起。
第二，良好學(xué)習習慣的養成教育。在學(xué)校的學(xué)習中，要想學(xué)習好最關(guān)鍵的是學(xué)習習慣。好的學(xué)習習慣有哪些呢？一是上課認真聽(tīng)講、二是課后獨立完成作業(yè)、三是課前預習、四是課后復習，這四個(gè)基本的習慣就能決定學(xué)習好壞。
一、為什么說(shuō)課前要預習呢？俗話(huà)說(shuō)：“凡事預則立，不預則廢”。預習是首要的環(huán)節。預習的目的在于對將要學(xué)習的知識有個(gè)總體的了解，以便上課時(shí)有目的的聽(tīng)講，集中精力解決好新課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。所以學(xué)習新課前必須預習。預習時(shí)要認真閱讀相關(guān)學(xué)習內容，聯(lián)系以前所學(xué)過(guò)的相關(guān)知識，深刻理解本節課知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，畫(huà)出哪些地方不會(huì )，并及時(shí)做好記錄，為下一節上課做好充分的思想基礎。良好的預習習慣的養成，并不是一朝一夕的努力就行了，需要每天堅持預習。同時(shí)，在預習的時(shí)候應做到看、做、思相結合，做到眼到、手到、心到，不能把預習當作任務(wù)來(lái)完成，而要將它看作是學(xué)習新知識的一個(gè)重要環(huán)節來(lái)看待。
二、上課要認真聽(tīng)講。上課是學(xué)生掌握知識的主戰場(chǎng)。上課的時(shí)候，課前要準備好所需用的課本、筆記本、作業(yè)本、工具書(shū)等，課上要認真專(zhuān)注地聽(tīng)老師的講解和同學(xué)們的發(fā)言，要積極和老師配合，隨時(shí)跟上老師的思路和節奏，積極回答老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，對分組討論的問(wèn)題要積極踴躍，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解。同時(shí)，要養成一個(gè)善于記錄課堂筆記的習慣，要記錄學(xué)習的要點(diǎn)、學(xué)習新得、以及老師對教材的補充和延伸，以便逐步加深和更正自己對新知識的理解，不斷提高自己的自學(xué)能力。
三、課后獨立完成作業(yè)。有些同學(xué)可能會(huì )想老師為什么要布置作業(yè)？而且要求同學(xué)們要獨立完成呢？因為寫(xiě)作業(yè)一是老師可以通過(guò)作業(yè)了解學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識，只有獨立完成，老師才能知道你哪些知識掌握了，哪些還沒(méi)有掌握，以便查缺補漏，二是給同學(xué)們一個(gè)對知識的鞏固和消化過(guò)程，光聽(tīng)不寫(xiě)怎么能記住，常言說(shuō)得好，眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍。每個(gè)學(xué)期，每個(gè)年級，每個(gè)班都有不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，有些同學(xué)課前不預習，上課不認真聽(tīng)講，老師布置作業(yè)不會(huì )，不會(huì )也不問(wèn)，要么不寫(xiě)，要么抄別人的，要么找借口，對家庭作業(yè)，回家后先玩把作業(yè)忘到腦后，要么邊吃邊寫(xiě)，要么邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，有些同學(xué)一到雙休日，不能合理分配時(shí)間，先松后緊，玩得不亦樂(lè )乎，直到星期日晚上了才想起寫(xiě)作業(yè)，于是作業(yè)敷衍了事，亂寫(xiě)一頓，起不到學(xué)習鞏固的作用。有的同學(xué)的作業(yè)只要數量，不要質(zhì)量，好像寫(xiě)作業(yè)是給老師完成任務(wù)的，有的同學(xué)休息一個(gè)假期，開(kāi)學(xué)了還是完不成作業(yè)，以上這些壞習慣不改正學(xué)習能好嗎？
四、課后復習。課后復習也是鞏固知識的一個(gè)環(huán)節，課后一定要進(jìn)行及時(shí)鞏固復習，對課上所學(xué)習的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識進(jìn)行反思、總結，哪個(gè)地方會(huì )了，哪個(gè)地方還不會(huì )。除了這四種習慣，我們還應該有“不恥下問(wèn)”和利用工具書(shū)的習慣。從某種意義上講，學(xué)習的過(guò)程就是一個(gè)不斷提出問(wèn)題并不斷解決問(wèn)題的過(guò)程。善于提出問(wèn)題，是自學(xué)能力強的標志之一。有些同學(xué)有了問(wèn)題，自己解決不了，又死要面子，不肯問(wèn)人，這樣問(wèn)題越積越多，學(xué)習就會(huì )陷入被動(dòng)局面。.利用工具書(shū)的習慣。是要解決那些自己不能解決的問(wèn)題，除了向老師、家長(cháng)和同學(xué)請教外，還可以利用工具書(shū)求得解答。我們不求一下子提高多少，只求每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們要徹底扭轉老師辛辛苦苦備課、授課，學(xué)生沒(méi)有良好學(xué)習習慣，課堂上濫竽充數、渾水摸魚(yú)，課后連作業(yè)都不能獨立完成的局面。
同學(xué)們，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。我們每個(gè)人的心田好比一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會(huì )有行為的收獲，播種了行為，便會(huì )有習慣的收獲，播種了習慣，便會(huì )有品德的收獲，播種了品德，便會(huì )有命運的收獲�？梢�(jiàn)，良好的習慣對人生的確太重要了。習慣是一種能量的儲蓄，養成良好習慣的人，要比那種沒(méi)有養成良好習慣的人以及養成不良習慣的人具有較大的潛在能量。
第三，養成安全第一的習慣。隨著(zhù)經(jīng)濟的日益發(fā)展，到處都變得越來(lái)越美麗，馬路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車(chē)輪之下，當你發(fā)現一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。而導致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛知識，自我保護能力差。
紅燈短暫而生命長(cháng)久，為了更好地宣傳交通安全法規，增強學(xué)生交通安全意識，我再次對同學(xué)們提出以下要求：
1、校內課間不亂跑，不擁擠，進(jìn)出教室，人多擁擠，注意謙讓?zhuān)凶呖坑�，保障暢通�?/p>
2、入校后不得隨便出校門(mén)，要按時(shí)回家，不能隨意在校園內或是街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時(shí)及時(shí)打急救電話(huà)和必備電話(huà)求得110幫助。堅決不跟素不相識的人走出校門(mén)…
3、不到小攤小販購買(mǎi)食物，不吃不潔食物，喝水要講究衛生，注意身體健康。
4、保證用電安全檢查，不亂動(dòng)電源插座，信息課上要按規定程序操作機器。
5、上操、上體育課、課間及課外活動(dòng)時(shí)要注意與他人合作，防治機械傷人，保證安全。
6、行走時(shí)不能一心兩用，邊走邊看書(shū)，或邊走邊想問(wèn)題，或邊走或聊天，邊走邊玩等。
7、騎車(chē)安全
�。�1）未滿(mǎn)十二周歲不允許騎自行車(chē)上學(xué)，這是交通規則規定的。上學(xué)、放學(xué)途中要遵守交通規則，防止交通事故的發(fā)生。沒(méi)有經(jīng)過(guò)家長(cháng)的允許，不能私自騎自行車(chē)上街。
�。�2）不打傘騎車(chē)。
�。�3）不脫手騎車(chē)。
�。�4）不騎車(chē)帶人。
�。�5）不騎“病”車(chē)（沒(méi)閘、沒(méi)鈴）。
�。�6）不騎快車(chē)。
�。�7）不與機動(dòng)車(chē)搶道。
�。�8）不平行騎車(chē)。最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨、臺風(fēng)、下雪或積雪未化、道路結冰等情況下，也不要騎車(chē)。
8．乘車(chē)安全
�。�1）上車(chē)前先看清公共汽車(chē)是哪一路，不要慌忙上車(chē)，上錯車(chē)造成不必要的麻煩。
�。�2）待車(chē)子停穩后再上車(chē)或下車(chē)，上車(chē)時(shí)將書(shū)包置于胸前，以免書(shū)包被擠掉或被車(chē)門(mén)軋住。
�。�3）上車(chē)后不要擠在車(chē)門(mén)邊，往里邊走，見(jiàn)空處站穩，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。
�。�4）乘車(chē)時(shí)不要看書(shū)，否則會(huì )損害眼睛。
�。�5）乘車(chē)要尊老愛(ài)幼講禮貌，見(jiàn)老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。
9、不玩火、不吸煙，愛(ài)護消防設施。要懂得一些防火、防病、放煤氣和食物中毒、防盜、防溺水、緊急情況疏散知識，遇到險情時(shí)，能避險，能進(jìn)行自救自護。
10、加強自我教育，培養自身良好的心理品質(zhì)，與同學(xué)、老師保持和諧的關(guān)系，以積極的態(tài)度對待學(xué)習和生活，嚴防自殘、自毀惡性 事件的發(fā)生。
同學(xué)們，生命不僅僅屬于你自己，更屬于所有關(guān)心、呵護、需要你們的人。為了家中給了你們生命和關(guān)愛(ài)的父母，為了學(xué)校里給了你們知識和智慧的師長(cháng)，為了教室里給了你們友誼和快樂(lè )的同學(xué)，你們應該每時(shí)每刻都要關(guān)注安全，保護生命，平安出行。愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的生活處處開(kāi)滿(mǎn)安全之花！同學(xué)們，讓我們一起來(lái)創(chuàng )建我們的平安校園吧！
行為規范教育講話(huà)稿4
自古以來(lái)，人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小節，只有在實(shí)際生活中積小善，才能成大德。哲學(xué)家威廉詹姆斯說(shuō)：“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生�！比绻蚜己玫男袨榱晳T看成是一種精神儲蓄的話(huà)，那么人在其整個(gè)一生中都在享受著(zhù)行為習慣所產(chǎn)生的利息。
有這樣的故事：20世紀60年代，蘇聯(lián)宇航員加林，乘坐“東方”號宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。當時(shí)幾十個(gè)宇航員在培訓，為什么加林能脫穎而出呢？原來(lái)，在確定人選前一個(gè)星期，主設計師羅廖夫發(fā)現，在進(jìn)入飛船參觀(guān)前，只有加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細節，一下子贏(yíng)得了羅廖夫的好感，感動(dòng)了他。羅廖夫說(shuō)：“我只有把飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心�！彼约恿值某晒�，得益于他良好的習慣。有人開(kāi)玩笑說(shuō)：成功從脫鞋開(kāi)始。實(shí)際上這個(gè)故事告訴我們：好的習慣能夠給人帶來(lái)更多成功的機會(huì )，壞的習慣往往使你在不知不覺(jué)之中走向失敗。
走在整潔美麗的校園，坐在寬敞明亮的教室，也許你并不在意自己偶然說(shuō)出的一句臟話(huà)，也許你不留心踩到腳下的花草，也許你已經(jīng)習慣自己旁若無(wú)人的喧叫……可是，這時(shí)你已經(jīng)成為美好校園環(huán)境的破壞者。學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì )的文明，而每個(gè)同學(xué)的言行舉止也正反映出一個(gè)人的文明素養程度。然而，在校園中出現的一些不文明不道德現象值得我們重新進(jìn)行思考。
為了進(jìn)一步規范言談舉止，提升思想境界，培養良好的學(xué)習與生活習慣，適應終身發(fā)展的需要，成為有大家之氣、大家風(fēng)范的精英學(xué)生，為將來(lái)報效祖國，服務(wù)人民，幸福人生奠定堅實(shí)的基礎。作為海中學(xué)子，最基本的就是應該遵守《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規范》，從自身的儀表儀容、言談舉止、生活起居、學(xué)習行為、與人交往等方面來(lái)進(jìn)一步養成良好的習慣。大教育家夸美紐斯曾說(shuō)：“德行的'實(shí)現是由行為，不是由文字或者口號�！焙昧晳T不是說(shuō)出來(lái)的，而是從實(shí)踐中體現出來(lái)的。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我希望大家能從現在做起，從學(xué)習、生活、交往的每一個(gè)細節做起，比如：穿著(zhù)樸素，發(fā)型大方；不使用手機、MP3，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、茶廳、歌廳；騎自行車(chē)進(jìn)出校門(mén)，要下車(chē)推行，按照指定位置停放并上鎖；不在校外攤點(diǎn)吃東西；在食堂就餐時(shí)，安靜就餐，不大聲說(shuō)話(huà)；打噴嚏或咳嗽時(shí)要用手捂住嘴巴；見(jiàn)到老師輕聲問(wèn)候“老師好�！边M(jìn)出教室、辦公室輕輕推門(mén)，隨手關(guān)門(mén)；上下樓梯輕上緩下，靠右行走；排隊集會(huì )靜齊快，列隊整齊有精神；能彎腰撿起你能撿的垃圾。自覺(jué)愛(ài)護公共設施；課間不在走廊上、教室里追逐打鬧。許許多多的細節，不勝枚舉。我相信，只要我們的同學(xué)心中裝著(zhù)他人，時(shí)時(shí)注意文明，就一定會(huì )展示出紳士風(fēng)度和淑女風(fēng)范。
同學(xué)們，我們五中有著(zhù)嚴肅的校紀和優(yōu)良的校風(fēng)，你們作為五中的學(xué)生，更應該嚴格要求自己，無(wú)愧于陽(yáng)光，無(wú)愧于社會(huì )！就讓我們從現在開(kāi)始，播下好習慣，收獲絢麗人生吧！我相信，通過(guò)我們的共同努力，一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)寧靜、有序、有著(zhù)良好學(xué)習環(huán)境的美麗校園。
行為規范教育講話(huà)稿5
各位教師、同學(xué)們：
大家下午好！今天下午天氣寒冷，但是別怕，我和大家在一起。我希望我的講話(huà)能給大家帶來(lái)熱量，驅趕寒冷。
長(cháng)期以來(lái)我們對班級常規管理實(shí)行嚴格的工作考核，尤其是本學(xué)期至今，我們初步加強了校園文明、行為規范、衛生、安全教育，校園風(fēng)氣有了明顯好轉，校園衛生狀況也有所改善。我們的班主任教師以高度負責的態(tài)度和吃苦耐勞的精神，盡心盡力地開(kāi)展各項教育活動(dòng)，扎實(shí)細致地抓好班級常規管理工作，在班級紀律、學(xué)風(fēng)建設等方面做出了一些成績(jì)，涌現出了一批優(yōu)秀班級和學(xué)生。但是，成績(jì)終究屬于過(guò)去，在今后，我們要有新的起點(diǎn)、新的目標、新的任務(wù)，新的希望。
中學(xué)時(shí)代是人生的關(guān)鍵時(shí)期，往往是人生的一個(gè)重要的分水嶺，你可能成為英才，走向光明，也可能成為“廢品”，誤入歧途。在競爭激烈的現代社會(huì )，僅僅有點(diǎn)成績(jì)、有點(diǎn)才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》和《光華中學(xué)學(xué)生一日常規》為行為準則，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己。自尊自愛(ài)，注重儀表，和諧文雅，真誠友愛(ài)，禮貌待人，勤勞儉樸，孝敬父母。同學(xué)們，你們只要不斷地解剖自我，嚴以律己，規范自己各方面的行為，就一定能使自己在今后的日子里獲得可喜的進(jìn)步。
1、在儀表、儀容方面：要嚴格按照《中學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》和《光華中學(xué)學(xué)生一日常規》來(lái)要求自己，注意學(xué)生形象，禁止穿著(zhù)
打扮成人化，不化妝、不染發(fā)、不佩帶首飾；男生不留長(cháng)發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋；校園內不穿背心、不穿拖鞋；在校內規范地穿校服�？傊�，不適合學(xué)生的儀表、儀容要堅決杜絕，學(xué)校在以后要加強不定期的檢查，違紀的學(xué)生除扣班級量化分外，對本人還要嚴肅處理。
2、在紀律與衛生方面：一定要按學(xué)校的要求做，聽(tīng)從教師的管理，上樓下樓、出操、課間活動(dòng)都要把紀律安全放在第一位，提高自我強化意識，牢固樹(shù)立“輕輕說(shuō)，輕輕走，文明禮讓記心頭”的觀(guān)念。努力做到在課間不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學(xué)樓內打球、踢球。
衛生是文明的標志。不隨地吐痰，堅決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。做到見(jiàn)紙就揀，見(jiàn)臟就掃、拖。講究個(gè)人衛生，比一比，哪個(gè)班衛生工作好，哪個(gè)同學(xué)衛生習慣好。講究飲食衛生，養成良好習慣。 拒絕“三無(wú)”食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不挑食，不暴食暴飲。
3、在校規校紀方面：我們要嚴格按照《中小學(xué)生日常行為規范》來(lái)要求自己，團結同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開(kāi)始的，而有些同學(xué)罵人已成口頭禪，極不文明，我認為，罵人和打架一樣，是一個(gè)人智力極度低下的`表現。不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆，不在在校園內外發(fā)生暴力行為，爭做文明的學(xué)生。學(xué)校是一個(gè)大集體，班級是一個(gè)小集體。在集體中，我們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。班里有人干了壞事，有的同學(xué)不守紀，讓班級扣了分，整個(gè)班級都會(huì )受到影響。班級里有同學(xué)得了榮譽(yù)，我們全班同學(xué)都會(huì )感到光榮。希望同學(xué)們自覺(jué)的互相監督、互相督促。
4、努力養成良好的習慣。在這里我想講一下習慣的重要性，習慣是一把雙刃劍，有好壞之分。好習慣是財富，是一種理性的行為，使人逐成大器；壞習慣是災禍，是一種惰性的結果，使人頹廢、墮落。有一個(gè)教育家說(shuō)的好，良好的習慣乃是人在神經(jīng)系統中存放的一種有益的道德資本，人在其一生中享受著(zhù)它的利息。不良習慣是一筆償還不清的債務(wù)，使人不斷地受其折磨，最終達到道德破產(chǎn)的地步。同學(xué)們，習慣決定性格，性格決定命運，由此可見(jiàn)，良好的行為習慣，對人的發(fā)展具有極其重要的作用，尤其是我們每一位同學(xué)，你們的可塑性極大，良好的行為習慣，將對其一生的發(fā)展更具有重要的作用。因此本學(xué)期在班主任教師的指導下，努力養成良好的習慣,如： “三個(gè)隨手”（隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙）
“四個(gè)輕”（說(shuō)話(huà)輕、走路輕、關(guān)門(mén)輕、取放物品輕）
“五個(gè)不”（不趴窗臺、不串班級樓層、不亂涂亂畫(huà)、不追逐打鬧、不進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳）
“六個(gè)禁止”（禁止遲到、早退、曠課、私自離校；禁止吸煙、喝酒、嚼口香糖后隨地亂吐；禁止攜帶手機、MP3等進(jìn)校；禁止攜帶管制刀具等入校；禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆；禁止早戀、與社會(huì )人員勾結）
5、在交通安全方面。平時(shí)須在人行道內行走，沒(méi)有人行道靠右邊行走，同村同路學(xué)生要結伴而行；不要在道路上玩耍、坐臥或進(jìn)行其他妨礙交通的行為；不乘坐超員車(chē)輛、帶病車(chē)輛，不乘坐酒后或無(wú)證駕駛車(chē)輛；雨雪天氣不走溝坡小道，不騎車(chē)上下學(xué)。
同學(xué)們，學(xué)校里多數是小事，但又沒(méi)有小事，說(shuō)它小，比如：彎腰撿起
校園內的一張紙屑，聽(tīng)到鈴聲教室里立刻安靜下來(lái)，整理好學(xué)習用品等，事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習慣的養成問(wèn)題——所以說(shuō)又是大事。
同學(xué)們，生活就是一方沃土，你播種什么，就會(huì )收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書(shū)寫(xiě)習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的紀律習慣、良好的聽(tīng)課習慣、良好的自我學(xué)習習慣，都會(huì )奠定我們初中以后的命運。選擇從現在開(kāi)始，讓良好的習慣成就我們的未來(lái)。 最后，祝愿大家：平平安安生活，快快樂(lè )樂(lè )學(xué)習，健健康康成長(cháng)！
行為規范教育講話(huà)稿6
尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家早上好!
我叫嚴欣悅，我來(lái)自二(3)班。今天，我站在這里發(fā)言，我感到很開(kāi)心。
時(shí)間過(guò)得真快呀!我們結束了一年級的學(xué)習，馬上就要進(jìn)入二年級的學(xué)習。
回想起一年級的學(xué)習，我感到非�？鞓�(lè )，總覺(jué)得自己好像生活在一個(gè)快樂(lè )的大家庭里。這里有活潑可愛(ài)的同學(xué)，有像媽媽一樣的教師。在這個(gè)溫暖的大家庭里，我覺(jué)得自己的變化很大。記得上幼兒園時(shí)我經(jīng)常感冒，有一個(gè)學(xué)期只上了7天，到幼兒園畢業(yè)也沒(méi)能認得幾個(gè)字，更別說(shuō)能寫(xiě)出什么好字來(lái)。上一年級時(shí)遇到了語(yǔ)文教師，她是年輕又溫柔的王教師。王教師教我們學(xué)會(huì )了“a、o、e”，教我們學(xué)會(huì )了好多生字，還經(jīng)常告訴我們要做一個(gè)好孩子。我們學(xué)會(huì )了好多的本領(lǐng)�，F在我可以用認識的字寫(xiě)一段話(huà)了，我還能看懂許多美麗的童話(huà)故事。
周教師教我們數學(xué)，她像慈祥的外婆，讓我們知道了神秘又好玩的數學(xué)。我們和吳教師學(xué)習唱歌的本領(lǐng)，毛教師又教會(huì )我們很多畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng)，孫教師的體育課讓我們喜歡上了跳繩。更讓我高興的是我光榮地成為了第一批少先隊員。我覺(jué)得我們所有的進(jìn)步都應該感謝教師，還有我們的爸爸媽媽。
新的學(xué)期，我們就是二年級的孩子了。媽媽告訴我，二年級的孩子應該比一年級的孩子懂事、能干;教師告訴我，二年級的`孩子應該學(xué)會(huì )更多的本領(lǐng)。我覺(jué)得二年級的我們，要聽(tīng)教師的教導，遵守紀律，虛心向大哥哥大姐姐學(xué)習，做好一年級弟弟妹妹的榜樣，做一名講文明、懂禮貌的好孩子，讓爸爸媽媽和教師放心。
最后，祝一年級的小弟弟小妹妹和高年級的大哥哥大姐姐越來(lái)越棒;祝所有的教師天天開(kāi)心!
行為規范教育講話(huà)稿7
各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！
本學(xué)期，我們對全校同學(xué)加強了行為規范、、安全的教育，校園風(fēng)氣有了明顯好轉，校園衛生狀況也有所改善。老師以高度負責的態(tài)度和吃苦耐勞的精神，盡心盡力地開(kāi)展各項教育活動(dòng)，扎實(shí)細致地抓好班級常規管理工作，在班級紀律、學(xué)風(fēng)建設等方面做出了成績(jì)，涌現出了一批優(yōu)秀班級和學(xué)生。但是，成績(jì)終究屬于過(guò)去，新的一年即將到來(lái)。我們應當要有新的目標。
在接下來(lái)的日子里，學(xué)校將對以下行為規范進(jìn)行嚴格要求，希望同學(xué)們能夠嚴以律己，規范自己的行為習慣，在即將到來(lái)的一年里，取得更加可喜的進(jìn)步。
1、在儀表、儀容方面：要嚴格按照《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》來(lái)要求自己，注意學(xué)生積極向上的健康形象，禁止穿著(zhù)打扮成人化，不化妝、不染發(fā)、不佩帶首飾；
男生不留長(cháng)發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋；校園內不穿背心、短裙，不穿拖鞋，不將涼鞋當拖鞋穿�？傊�，不適合學(xué)生的儀表、儀容要堅決杜絕，學(xué)校將不定期的`檢查，違紀的學(xué)生將嚴肅處理。
2、在安全與衛生方面：一定要按學(xué)校的要求做，聽(tīng)從老師的管理，上下樓、出操、課間活動(dòng)都要把安全放在第一位，珍愛(ài)生命，提高自我保護意識。
在課間不做劇烈的活動(dòng)，不在走廊上追逐打鬧，上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”；不打鬧，不擁擠，不搶道；不在樓內打球（羽毛球）。
同時(shí)注意遵守規則和交通秩序。做到不闖紅燈，不坐違規車(chē)輛，不違規騎車(chē)。來(lái)校、回家做到文明行路，不騎摩托車(chē)，不騎自行車(chē)帶人；不乘坐農用車(chē)輛、無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛，不乘坐超載車(chē)輛，不得攀爬車(chē)輛搭順風(fēng)車(chē)。上車(chē)后不推推搡搡，不將頭伸出窗外；下車(chē)時(shí)要等車(chē)停穩。在馬路上行走時(shí)，要主動(dòng)避讓機動(dòng)車(chē)輛，過(guò)馬路時(shí)要先觀(guān)察兩邊車(chē)輛情況。
衛生是文明的標志。不隨地吐痰，堅決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼等雜物。做到見(jiàn)紙就揀，見(jiàn)臟就掃。講究飲食衛生，養成良好習慣。拒絕“三無(wú)”食品，不吃不吃零食，不喝生水。
3、在校規校紀方面：我們要嚴格按照《中小學(xué)生日常行為規范》來(lái)要求自己，團結同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。
嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開(kāi)始的，而有些同學(xué)罵人已成口頭禪，極其不文明，我認為，罵人和打架一樣，是一個(gè)人智力極度低下的表現。不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆，不在在校園內外發(fā)生暴力行為，爭做文明的學(xué)生。學(xué)校是一個(gè)大集體，班級是一個(gè)小集體。在集體中，我們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。班里有人干了壞事，有的同學(xué)不守紀，給班級抹黑，整個(gè)班級都會(huì )受到影響。班級里有同學(xué)得了榮譽(yù)，我們全班同學(xué)都會(huì )感到光榮。希望同學(xué)們自覺(jué)的互相監督、互相督促。
4、努力養成良好的習慣。
習慣有好壞之分，好習慣終身受其益，壞習慣終身受其累，習慣決定性格，性格決定命運，由此可見(jiàn)，良好的行為習慣，對人的發(fā)展具有極其重要的作用，尤其是我們每一位同學(xué)，你們的可塑性極大，良好的行為習慣，將對其一生的發(fā)展更具有重要的作用。因此本學(xué)期在班主任老師的指導下，努力養成良好的習慣，如：
“三個(gè)隨手”（隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙） “四個(gè)輕”（說(shuō)話(huà)輕、走路輕、關(guān)門(mén)輕、取放物品輕）
同學(xué)們，學(xué)校里多數是小事，但又沒(méi)有小事，說(shuō)它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽(tīng)到鈴聲教室里立刻安靜下來(lái)，整理好學(xué)習用品等，事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習慣的養成問(wèn)題——所以說(shuō)又是大事。
最后，還要再強的幾點(diǎn)，同學(xué)們要遵紀守法，嚴格遵守《中學(xué)生日常行為規范》，做一個(gè)文明懂禮的中學(xué)生，比如，遇到老師主動(dòng)向老師問(wèn)好，主動(dòng)撿拾地上垃圾，杜絕早戀，不吸煙、不喝酒。大膽檢舉揭發(fā)以上違規違紀行為，揚正氣，樹(shù)新風(fēng)。并做到，時(shí)時(shí)注意安全，事事注意安全，我們一定會(huì )成為一個(gè)和諧平安的美麗校園。
同學(xué)們，生活就是一方沃土，你播種什么，就會(huì )收獲什么：播下一種行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書(shū)寫(xiě)習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的紀律習慣、良好的聽(tīng)課習慣、良好的自我學(xué)習習慣，都會(huì )奠定我們以后的命運。選擇從現在開(kāi)始，讓良好的習慣成就我們的未來(lái)。
最后，祝愿大家：平平安安生活，快快樂(lè )樂(lè )學(xué)習，健健康康成長(cháng)！
行為規范教育講話(huà)稿8
首先祝賀獲得表彰的各所學(xué)校。有這么多的學(xué)校被評為行為規范示范校，說(shuō)明大家在學(xué)生文明素養教育、培育合格公民方面做的確實(shí)很扎實(shí)，成效很顯著(zhù)。
開(kāi)展行為規范示范校創(chuàng )建，是教育局引導學(xué)校關(guān)注《中小學(xué)生守則》的落實(shí)、關(guān)注公民素養教育的重要抓手。人們常說(shuō)“眼睛是心靈的窗口”，很多精神層面的、思想層面的觀(guān)念和思考，通過(guò)眼睛這一行為，就能夠窺得其中的秘密，這充分說(shuō)明了行為和思想的內在關(guān)系。還有一句話(huà)大家也耳熟能詳：觀(guān)念決定行為。有什么的觀(guān)念，就會(huì )產(chǎn)生什么樣的行為；一個(gè)行為的背后一定隱含著(zhù)價(jià)值判斷。因此，加強行為規范教育，其實(shí)就是希望借助師生“行為”這個(gè)窗口，去發(fā)現他們在思想觀(guān)念、精神層面的新動(dòng)態(tài)、新變化，并用社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)去影響和感染他們，讓大家能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)。
因此，我們不能僅僅將行為規范教育停留在對師生行為的觀(guān)察和矯正上，要透過(guò)現象看本質(zhì)，借助“行為”這一載體去發(fā)現其背后的思想觀(guān)念和精神追求，從合格公民的角度去引導和培育，提升大家的文明素養和精神面貌。
一個(gè)合格的公民，應具備如下幾個(gè)方面的重要品質(zhì)：關(guān)愛(ài)，尊重，責任，公平，信任，品格。要培育這些品質(zhì)，需要從最基礎的要素做起。
先說(shuō)關(guān)愛(ài)。在《中小學(xué)生守則》中，與“愛(ài)”有關(guān)的規范和要求就非常多，比如：熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民；熱愛(ài)科學(xué)；珍愛(ài)生命；自尊自愛(ài)；熱愛(ài)集體；熱愛(ài)大自然，愛(ài)護生活環(huán)境；等等。怎樣才能做到這些？要從愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)師生、愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)自己生活的社區開(kāi)始。有一位外省市的小學(xué)教師在前幾天的博文中談到，小學(xué)生的“自虐”現象非常普遍，在面對學(xué)習的`壓力、人際關(guān)系等一系列問(wèn)題時(shí)，孩子不知道該如何消解，往往采取自虐的方式。我看了這篇文章后心里很沉重，如果一個(gè)孩子連關(guān)愛(ài)自己都不能得到保障，要讓其發(fā)自?xún)刃牡厝?ài)他人、愛(ài)社會(huì )談何容易？對他人的愛(ài)，首先體現在理解對方的精神世界上，其次體現在尊重對方的自尊心上，再次體現在內外一致，不會(huì )因為是否是本班同學(xué)而有差異。愛(ài)是一種互動(dòng)關(guān)系，要讓生活在其中的人，都能夠感受到一種溫馨，自己也愿意為這個(gè)和諧的環(huán)境貢獻一份力量。這就是愛(ài)的基礎。
再說(shuō)尊重。尊重由近及遠可以分為不同的層面，首先是尊重自己，其次是尊重他人，然后是尊重規則，還有尊重文化傳統和信仰，以及尊重周?chē)娜f(wàn)事萬(wàn)物。課間同學(xué)之間的相互打鬧，原本都是游戲的性質(zhì)，但稍不留意就會(huì )升級為身體上的傷害，導致各方的關(guān)系緊張。這其中有一個(gè)很重要的問(wèn)題，就是孩子沒(méi)有建立起對他人的尊重。在沒(méi)有征得對方允許的情況下，去觸摸甚至推搡別人的身體，都是不尊重他人的行為，是應該受到校規的處罰的。我們應該讓孩子盡早理解這一點(diǎn)，同時(shí)也讓孩子學(xué)會(huì )依據規則保護自己。同樣，面對越來(lái)越開(kāi)放的社會(huì )，學(xué)校的生源也來(lái)自四面八方，對不同地區人的文化習俗、生活習慣的尊重和理解，自然成了今天行為規范教育的主要內容。
三說(shuō)責任。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，人們的權利意識也越來(lái)越清晰，維權的事情越來(lái)越多，在教育領(lǐng)域也是如此。師生之間因為一件事情產(chǎn)生了糾紛，干群之間因為一項工作產(chǎn)生了矛盾，都希望能有一個(gè)平臺，來(lái)維護自己的權利。我們推進(jìn)現代學(xué)校制度建設，一項重要的內容就是要建立起師生的權利救濟制度，依法保障師生的合法權利。當然權利和責任、義務(wù)是對等的，你要享受什么樣的權利，首先要盡到自己的責任，將自己應該承擔的義務(wù)做到位。只強調權利不去盡義務(wù)，自身的權利也不會(huì )得到保障。
四說(shuō)公平。有人認為今天的社會(huì )有三大不公平、不公正的現象，分別是教育、司法和收入。之所以會(huì )將教育放在首位，是因為教育是讓不同階層的人改變自己命運的最有可能的途徑。正是因為如此，老百姓對教育公平看的非常重要。教育公平包括起點(diǎn)公平、過(guò)程公平等，通過(guò)一系列招生考試制度的改革，國家正努力將起點(diǎn)公平做好，但比這更為重要的過(guò)程公平，就需要在教育實(shí)踐的過(guò)程中逐漸加以落實(shí)。學(xué)生對學(xué)校教育的不滿(mǎn)，不公平也是一個(gè)很重要的因素，這常常就體現在教育過(guò)程中，體現在一個(gè)個(gè)的教育環(huán)節上。
五說(shuō)信任。信任就是相信并敢于托付的意思。我把一件事情托付給你，這本身包含著(zhù)很多的信息在其中，包括一種有生命的感覺(jué)、一種高尚的情感、一種關(guān)系的紐帶，等等。我們國家幾千年的文明史，傳統文化能夠世代相傳綿延不息，信任文化在其中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。但今天，在市場(chǎng)經(jīng)濟的沖擊下，這種文化傳統深受沖擊，趙本山的小品《賣(mài)拐》就能很典型地說(shuō)明這一點(diǎn)。在學(xué)校層面，信任的文化也常常在無(wú)意之中被打破。幾天前，我曾看到一個(gè)孩子與爸爸的對話(huà)。孩子說(shuō)老師都是不可相信的，爸爸問(wèn)孩子為什么，孩子說(shuō)班主任臨時(shí)有事，學(xué)校安排了一位教師代課。孩子們很喜歡這位教師，給他講了不少心里話(huà)。沒(méi)想到班主任回來(lái)之后，這位代課教師將孩子們所說(shuō)的話(huà)一五一十地向班主任進(jìn)行了匯報，班主任在班里對這些話(huà)又進(jìn)行了一番回應，讓孩子們一個(gè)個(gè)灰頭土面的。
行為規范教育講話(huà)稿9
一個(gè)人的成功與否與他的習慣息息相關(guān)，古今中外的`例子都能證明。我們作為二十一世紀的學(xué)生，祖國的未來(lái)，一定要養成連好的習慣。我們相信自己，相信所有的同學(xué)們都能做到。
課前預習、自學(xué)，課后認真復習，不懂就問(wèn)；按時(shí)、獨立完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；認真做廣播操；認真上好早讀和自習，老師不在時(shí)自覺(jué)遵守紀律。
課堂上善于自主、合作、交流學(xué)習，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，并善于獨立思考；能制訂學(xué)習計劃，合理安排學(xué)習時(shí)間，廣泛閱讀有益的課外書(shū)
使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)；不亂翻別人的東西；誠實(shí)，不說(shuō)謊話(huà)，知錯就改；愛(ài)護公物，不亂寫(xiě)亂畫(huà)。
尊敬老師，對老師有禮貌；‖愛(ài)護課桌凳，不亂刻亂畫(huà)。不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)；不打架、不罵人；熱心幫助別人；遇事多為別人著(zhù)想；愛(ài)護公共設施，不在建筑物上涂抹亂畫(huà)
積極主動(dòng)做值日；自己整理房間；幫父母做掃地、刷碗、洗襪子等力所能及的家務(wù)活；見(jiàn)到廢紙等垃圾物要撿起來(lái)放到果皮箱里；見(jiàn)到垃圾能主動(dòng)撿起來(lái)。
行為規范教育講話(huà)稿10
親愛(ài)的同學(xué)們：
清爽的秋風(fēng)輕輕吹過(guò)，目睹著(zhù)朝陽(yáng)冉冉升起，我們又迎來(lái)了新的一周。新的一周充滿(mǎn)了新的活力和希望，我們的校園也變得更加優(yōu)美：寬敞明亮的教室、干凈的大路、整齊的`桌椅……然而，在這美麗的學(xué)習環(huán)境中總會(huì )有一些不和諧的音符：潔白的墻壁上出現黑黑的腳印、剛掃完的地上又留下了飲料瓶、剛換的水龍頭又被弄壞、嶄新的桌椅劃得傷痕累累、不文明語(yǔ)言不時(shí)鉆進(jìn)我們的耳朵……這是多么不文明的行為��！
我們中華民族自古就是禮儀之邦，良好的行為習慣是保證我們健康成長(cháng)的前提，也是我們樹(shù)立健康人格的基礎，文明是我們素質(zhì)的前提，沒(méi)了文明，素質(zhì)就不能保證。因此，為使同學(xué)們養成良好的行為習慣，爭做文明學(xué)生，特向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：
�。ㄒ唬B成良好的安全習慣不在教室、寢室、樓道、走廊追逐嬉戲打鬧
不鉆、翻護欄；不推踢護欄、門(mén)窗及其他設施設備；不叫外賣(mài)，不吃垃圾食品；上下樓道要靠右邊行，排好隊講秩序、不推攘。
�。ǘB生良好的清潔衛生習慣注重個(gè)人衛生，衣著(zhù)干凈整潔
不將食物帶入教室，杜絕吃零食；及時(shí)認真打掃干凈寢室和教室內清潔衛生；垃圾不亂丟，自己產(chǎn)生的垃圾隨身攜帶保管并及時(shí)放置于垃圾桶內；不隨手亂扔亂吐；講究衛生，不亂貼、亂寫(xiě)、亂畫(huà)；教室內潔具應及時(shí)清洗，保持外觀(guān)清潔，并按指定位置放置，拖把、掃帚應整齊放置于固定位置；隨時(shí)撿拾地上的垃圾放入垃圾桶內，愛(ài)護校園環(huán)境人人有責。
�。ㄈB成良好的文明禮儀習慣尊敬老師，孝敬父母，團結同學(xué)
校園內見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好；進(jìn)出老師辦公室要喊“報告”，獲得老師同意方可進(jìn)入老師辦公室，不得隨意進(jìn)入辦公室；獲得老師幫助離開(kāi)時(shí)要說(shuō)“謝謝”并向老師行禮；回到家時(shí)要主動(dòng)向父母親人問(wèn)好，離家時(shí)要主動(dòng)跟父母打招呼并說(shuō)明情況；參加升旗儀式，學(xué)生要著(zhù)裝整潔，行注目禮，唱國歌；語(yǔ)言文明，使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話(huà)，不罵人；舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，漫步輕聲；注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型；愛(ài)護公物，愛(ài)護花草樹(shù)木；不將手機帶入教室寢室；同學(xué)之間相互幫助；遵守公共秩序，課間操、升旗及集體活動(dòng)時(shí)聽(tīng)從安排，嚴守紀律，保持良好形象，參加集體活動(dòng)時(shí)肅靜，做文明觀(guān)眾；不吸煙喝酒；課間時(shí)間，不要在教室內大聲喧嘩吵鬧，不要在走廊追逐打鬧。
�。ㄋ模B成良好的生活習慣按時(shí)就餐，尤其吃好早餐，保證身體健康
按時(shí)歸寢、按時(shí)就寢、按時(shí)起床，保持充足的睡眠，讓精力充沛；對校園生活做好科學(xué)安排與管理；就餐自覺(jué)排隊，不亂擠、不插隊；愛(ài)惜飯菜，不亂扔食品，不亂倒飯菜；餐后垃圾放到指定位置。
�。ㄎ澹B成良好的學(xué)習習慣珍惜時(shí)間，提高效率，科學(xué)計劃‘落實(shí)行動(dòng)
聽(tīng)從老師教導嚴格執行；要認真預習，專(zhuān)心聽(tīng)課，及時(shí)復習，獨立完成作業(yè)；養成積極探究、獨立思考、切磋交流的習慣；要有課外閱讀記讀書(shū)筆記的習慣；養成良好的考試習慣等。
同學(xué)們，播下一個(gè)行為，便收獲一個(gè)習慣；播下一個(gè)習慣，便收獲一個(gè)品格；播下一個(gè)品格，便收獲一份成功。我們千萬(wàn)不要把良好行為習慣養成看作小事，習慣養得好，終生受其益；習慣養不好，終生受其累，讓我們從現在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成良好的行為習慣，樹(shù)立良好形象，譜寫(xiě)成功之歌！
行為規范教育講話(huà)稿11
各位教師、同學(xué)們：
大家下午好！今天下午天氣寒冷，但是別怕，我和大家在一起。我希望我的講話(huà)能給大家帶來(lái)熱量，驅趕寒冷。
長(cháng)期以來(lái)我們對班級常規管理實(shí)行嚴格的工作考核，尤其是本學(xué)期至今，我們初步加強了校園文明、行為規范、衛生、安全教育，校園風(fēng)氣有了明顯好轉，校園衛生狀況也有所改善。我們的班主任教師以高度負責的態(tài)度和吃苦耐勞的精神，盡心盡力地開(kāi)展各項教育活動(dòng)，扎實(shí)細致地抓好班級常規管理工作，在班級紀律、學(xué)風(fēng)建設等方面做出了一些成績(jì)，涌現出了一批優(yōu)秀班級和學(xué)生。但是，成績(jì)終究屬于過(guò)去，在今后，我們要有新的起點(diǎn)、新的目標、新的任務(wù)，新的希望。
中學(xué)時(shí)代是人生的關(guān)鍵時(shí)期，往往是人生的一個(gè)重要的分水嶺，你可能成為英才，走向光明，也可能成為“廢品”，誤入歧途。在競爭激烈的現代社會(huì )，僅僅有點(diǎn)成績(jì)、有點(diǎn)才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》和《光華中學(xué)學(xué)生一日常規》為行為準則，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己。自尊自愛(ài)，注重儀表，和諧文雅，真誠友愛(ài)，禮貌待人，勤勞儉樸，孝敬父母。同學(xué)們，你們只要不斷地解剖自我，嚴以律己，規范自己各方面的行為，就一定能使自己在今后的日子里獲得可喜的進(jìn)步。
1、在儀表、儀容方面：
要嚴格按照《中學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》和《光華中學(xué)學(xué)生一日常規》來(lái)要求自己，注意學(xué)生形象，禁止穿著(zhù)打扮成人化，不化妝、不染發(fā)、不佩帶首飾；男生不留長(cháng)發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋；校園內不穿背心、不穿拖鞋；在校內規范地穿校服�？傊�，不適合學(xué)生的儀表、儀容要堅決杜絕，學(xué)校在以后要加強不定期的檢查，違紀的學(xué)生除扣班級量化分外，對本人還要嚴肅處理。
2、在紀律與衛生方面：
一定要按學(xué)校的要求做，聽(tīng)從教師的管理，上樓下樓、出操、課間活動(dòng)都要把紀律安全放在第一位，提高自我強化意識，牢固樹(shù)立“輕輕說(shuō)，輕輕走，文明禮讓記心頭”的觀(guān)念。努力做到在課間不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學(xué)樓內打球、踢球。
衛生是文明的標志。不隨地吐痰，堅決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。做到見(jiàn)紙就揀，見(jiàn)臟就掃、拖。講究個(gè)人衛生，比一比，哪個(gè)班衛生工作好，哪個(gè)同學(xué)衛生習慣好。講究飲食衛生，養成良好習慣。 拒絕“三無(wú)”食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不挑食，不暴食暴飲。
3、在校規校紀方面：
我們要嚴格按照《中小學(xué)生日常行為規范》來(lái)要求自己，團結同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開(kāi)始的，而有些同學(xué)罵人已成口頭禪，極不文明，我認為，罵人和打架一樣，是一個(gè)人智力極度低下的表現。不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆，不在在校園內外發(fā)生暴力行為，爭做文明的學(xué)生。學(xué)校是一個(gè)大集體，班級是一個(gè)小集體。在集體中，我們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。班里有人干了壞事，有的同學(xué)不守紀，讓班級扣了分，整個(gè)班級都會(huì )受到影響。班級里有同學(xué)得了榮譽(yù)，我們全班同學(xué)都會(huì )感到光榮。希望同學(xué)們自覺(jué)的互相監督、互相督促。
4、努力養成良好的習慣。
在這里我想講一下習慣的重要性，習慣是一把雙刃劍，有好壞之分。好習慣是財富，是一種理性的行為，使人逐成大器；壞習慣是災禍，是一種惰性的結果，使人頹廢、墮落。有一個(gè)教育家說(shuō)的好，良好的習慣乃是人在神經(jīng)系統中存放的一種有益的道德資本，人在其一生中享受著(zhù)它的利息。不良習慣是一筆償還不清的債務(wù)，使人不斷地受其折磨，最終達到道德破產(chǎn)的地步。同學(xué)們，習慣決定性格，性格決定命運，由此可見(jiàn)，良好的行為習慣，對人的發(fā)展具有極其重要的作用，尤其是我們每一位同學(xué)，你們的可塑性極大，良好的'行為習慣，將對其一生的發(fā)展更具有重要的作用。因此本學(xué)期在班主任教師的指導下，努力養成良好的習慣，如：
“三個(gè)隨手”
“四個(gè)輕”
“五個(gè)不”
“六個(gè)禁止”
5、在交通安全方面。
平時(shí)須在人行道內行走，沒(méi)有人行道靠右邊行走，同村同路學(xué)生要結伴而行；不要在道路上玩耍、坐臥或進(jìn)行其他妨礙交通的行為；不乘坐超員車(chē)輛、帶病車(chē)輛，不乘坐酒后或無(wú)證駕駛車(chē)輛；雨雪天氣不走溝坡小道，不騎車(chē)上下學(xué)。
同學(xué)們，學(xué)校里多數是小事，但又沒(méi)有小事，說(shuō)它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽(tīng)到鈴聲教室里立刻安靜下來(lái)，整理好學(xué)習用品等，事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習慣的養成問(wèn)題——所以說(shuō)又是大事。
同學(xué)們，生活就是一方沃土，你播種什么，就會(huì )收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書(shū)寫(xiě)習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的紀律習慣、良好的聽(tīng)課習慣、良好的自我學(xué)習習慣，都會(huì )奠定我們初中以后的命運。選擇從現在開(kāi)始，讓良好的習慣成就我們的未來(lái)。 最后，祝愿大家：平平安安生活，快快樂(lè )樂(lè )學(xué)習，健健康康成長(cháng)！
行為規范教育講話(huà)稿12
各位老師、同學(xué)們，早上好！
伴隨著(zhù)冉冉升起的五星紅旗，新學(xué)期第二周開(kāi)始了。按政教處工作計劃，九月份是學(xué)生日常行為規范教育活動(dòng)月�，F就活動(dòng)月有關(guān)事宜做出如下部署，希望全體同學(xué)認真落實(shí)：
活動(dòng)目的：
從三高當前快速發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展上學(xué)期管理成果，規范常規管理，提升每一名學(xué)生文明素養，為教學(xué)工作營(yíng)造優(yōu)良秩序，構建平安、有序、文明、和諧校園。
工作重點(diǎn)：
1、學(xué)習并落實(shí)好新的管理制度，提高學(xué)生管理的制度化、規范化、自動(dòng)化水平。
2、落實(shí)班級量化考評，加強常規檢查評比。
3、加強打架事件預防和管制刀具清查，杜絕意外傷害事件發(fā)生。
4、加強對吸煙喝酒、談情說(shuō)愛(ài)、擾亂課堂、口出臟字、打飯加楔、破壞公物、上課睡覺(jué)、樓內接打手機、熄燈后說(shuō)話(huà)等違紀現象的檢查處理。
5、對高一新生實(shí)行強勢管理，迅速形成紀律嚴明、秩序穩定、團結互助、學(xué)風(fēng)濃郁的班集體，邁好高中第一步。
6、大力整頓課間樓道秩序，營(yíng)造課間文明走廊。
7、進(jìn)一步整頓舍風(fēng)舍貌，加強就寢秩序管理，推進(jìn)舍務(wù)管理規范化。
8、加強校門(mén)管理，整肅校園周邊環(huán)境，禁止學(xué)生私自外出，及時(shí)排除校外干擾。
9、加強大課間管理，營(yíng)造輕松、歡快、規范的體育大課間。
10、加強校園衛生管理，創(chuàng )設一塵不染的校園衛生環(huán)境。
活動(dòng)要求：
一、學(xué)習、落實(shí)新修訂的學(xué)生管理制度，發(fā)揮規章制度的權威性、導向性、規范性。
制度是管理的依據，是考評的杠桿。學(xué)生管理必須走向法治軌道，著(zhù)眼常規、關(guān)注細節，用制度規范、用制度叫板。
政教處新修訂的制度注重以人為本，注重于細微處規范學(xué)生日常行為、引導學(xué)生形成良好習慣，在新理念指導下的制度涵蓋了學(xué)生管理的方方面面，內容豐富、要求具體，有很強的針對性和操作性，符合我們三高的校情學(xué)情，必須成為考評班級、管理學(xué)生的剛性規范。小冊子117頁(yè)，累計3萬(wàn)字，已經(jīng)發(fā)到學(xué)生手，每人一冊，班主任要組織學(xué)生認真學(xué)習條文，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，內化行為規范，務(wù)使新制度深入人心，耳熟能詳。像688字的三高中學(xué)生日常行為規范七言歌、252字的三高中學(xué)生文明安全五言歌、三高中學(xué)生五不準五不進(jìn)三不逃制度等，簡(jiǎn)明易記，瑯瑯上口，要求每個(gè)學(xué)生都要背誦下來(lái)，每一名學(xué)生都必須把自身的行為置于規章制度允許的軌道，日常生活中把規章制度作為一面鏡子，常照常查，自查自檢，匡正過(guò)失，培養良好行為習慣。
二、加強學(xué)生儀容儀表檢查評比，衣著(zhù)發(fā)式必須符合我校對學(xué)生的要求。
學(xué)生日常不化妝、不燙發(fā)、不染發(fā)、不留長(cháng)指甲、不戴飾物，不穿無(wú)袖背心入班。男生不留長(cháng)發(fā)、不剃光頭。對男生學(xué)生要求是：前不壓額、后不壓領(lǐng)，側不遮耳。女生不準做刀削頭、燙發(fā)、不遮額頭、衣著(zhù)忌透露、短，上衣不露肚臍，下衣不露膝蓋。
三、班級要建立嚴格、有效的常規檢查評比機制。
班主任要調整班級干部隊伍，打破班級干部終身制，把那些行為表現好、有正氣、敢負責、肯奉獻的同學(xué)放到干部崗位，讓最得力的干部當班級安全委員，建立安全紀律管理小組，住宿生以舍為單位，優(yōu)選舍長(cháng)，走讀生也要成立小組，每個(gè)安全紀律管理小組確定安全信息員一名。
四、抓好學(xué)生會(huì )干部參與學(xué)校管理的具體工作。
學(xué)生會(huì )是全體同學(xué)的服務(wù)性組織，是教師管理的補充，是學(xué)生自我管理的平臺，是師生聯(lián)系的紐帶。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐證明，學(xué)生會(huì )干部在食堂就餐秩序和課間樓道秩序的監控上都發(fā)揮了很大作用，今后要進(jìn)一步加強學(xué)生會(huì )工作。
新學(xué)期政教處和團委聯(lián)合，重新調整學(xué)生會(huì )成員，增設學(xué)生安全部，由各班安全委員擔任安全部成員，下設各班安全小組組長(cháng)（安全信息員）。同時(shí)充實(shí)學(xué)生紀檢部，吸收一些品行端正、心胸開(kāi)闊、好學(xué)上進(jìn)、敢抓敢管、有較強管理能力的學(xué)生，經(jīng)過(guò)培訓后明確分工，掛牌上崗，文明執勤，在課間、午間、就餐時(shí)間、晚自習前參與管理，及時(shí)糾正學(xué)生不文明習慣，發(fā)現嚴重問(wèn)題和矛盾線(xiàn)索及時(shí)向政教處報告。班級要站在學(xué)校全局的高度，認真推薦人選。
五、對明知故犯的重大違紀始終保持高壓嚴打態(tài)勢，及時(shí)查處，不徇私情，維護學(xué)生的整體利益，維護剛性制度的嚴肅性
為維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序，確保師生人身安全，弘揚校園正氣，形成優(yōu)良校風(fēng)，對紀律觀(guān)念淡薄、不求上進(jìn)、違紀情節嚴重的學(xué)生必須進(jìn)行及時(shí)、有力、公開(kāi)的處理，發(fā)現一例，處理一例，以儆效尤�，F列舉以下15種嚴重違紀行為，明確處罰辦法：
1、隱藏或攜帶管制刀具及其它危險品。
對師生人身安全構成巨大威脅，不論各種理由，一經(jīng)發(fā)現、查實(shí)，對責任人立即開(kāi)除學(xué)籍，取消就讀資格，嚴重者交公安部門(mén)處理。
2、打架、參與打架
打架是校園最大公害，破壞團結，影響和諧，極易造成傷亡事故。幫人打架、在別人醞釀打架過(guò)程中推波助瀾的'人尤為可恥，同學(xué)之間要講團結，珍惜同學(xué)友誼，妥善處理生活和交往中的小矛盾，培養豁達開(kāi)朗、寬容忍讓的性格，發(fā)生矛盾時(shí)不惡語(yǔ)相加，不動(dòng)手打人；學(xué)生交往講原則，講正義，不卷入與本人無(wú)關(guān)的矛盾糾葛之中，立足壓事不挑事，不火上澆油、不幫人打架。
出現打架現象除每人次給所在班級減分外，根據以下情形嚴厲懲處：
對以下七種打架情形的主要責任人一律開(kāi)除學(xué)籍：
持械打架者、聚眾打架的主要召集人、責任人、造成他人身體傷害的主要責任人、勾引校外人員入校尋釁滋事毆打本校人員者、因打駕受到公安機關(guān)處罰者、凡因打架已經(jīng)過(guò)學(xué)校處理，但不思悔改，二度打架后、在學(xué)校調查處理打架事件過(guò)程中拒不認錯，態(tài)度粗魯、行為野蠻、恐嚇、辱罵、報復老師者。
對參與打架者和上課打架、自習打架、宿舍打架者，視情節給予相應處分，停課1-2周，附帶500-3000元罰款，嚴重者開(kāi)除學(xué)籍。
3、吸煙或攜帶煙具。
男生吸煙現象在我校已經(jīng)得到有效控制，新學(xué)期要鞏固成果，男生廁所、宿舍、校園開(kāi)水房、各樓層水房、浴池依然是吸煙高發(fā)區，始終作為檢查重點(diǎn)，發(fā)現違者依規懲處。
�、僭谛热魏螘r(shí)間，任何地點(diǎn)吸煙或攜帶、隱匿煙具，第一次發(fā)現通報批評，罰款50元，班級減1分，第二次發(fā)現給警告處分，罰款100元，停課1周，班級減2分，第三次發(fā)現給留校察看處分，降為試讀生，交試讀費3000元,停課2周，班級減2分，開(kāi)除學(xué)籍。②給吸煙學(xué)生望風(fēng)，監視檢查人員，一經(jīng)查實(shí)，給班級減1分，停課一周。③在校處吸煙嚴重影響學(xué)校形象，第一次給警告處分，罰款100元，停課一周，第2次給留校察看處分，降為試讀生，交試讀費3000元，停課2周，第3次開(kāi)除。
4、早戀行為、疑似早戀行為。
早戀分散產(chǎn)生精力，降低學(xué)習熱情，敗壞校園風(fēng)氣，早戀是學(xué)習風(fēng)氣的腐蝕劑，也是學(xué)生之間發(fā)生情感糾葛直至醞釀打架的導火索，必須得到有效控制。凡男女生故意進(jìn)行身體接觸、課間相互逗鬧、到食堂同桌就餐行為曖昧、在校內外私下單獨接觸過(guò)頻、過(guò)密、行為不雅，明顯失去分寸，視為疑似早戀。傳遞情書(shū)、在校內外單獨私會(huì )、有身體接觸、相互串舍、爭風(fēng)吃醋、夜不歸宿等視為早戀。疑似早戀情節輕微的第1次記名記班，批評教育，給班級減2分，第2次給予警告處分，停課一周，班級減1分，屢教不改者，取消就讀資格，由家長(cháng)領(lǐng)回。對已經(jīng)確準的早戀學(xué)生發(fā)現一次就開(kāi)除學(xué)籍，班級減2分。
5、擾亂課堂或自習課，給予記過(guò)處分，停課一周，班級減2分，影響極壞者降為試讀生，交試讀費3000元，停課2周或開(kāi)除學(xué)籍。
6、故意破壞學(xué)校設施
踐踏校園草坪罰款30元，班級減1分。搖晃風(fēng)景樹(shù)、柵欄墻、籃球架、坐桌子給班級減1分，罰款30元。踢門(mén)、踹墻、往樓內外墻壁扔球，故意打玻璃，損壞樓梯護欄、踩暖氣管道、擊打消防設施、破壞多媒體設施等，停課一周，給予記過(guò)處分，罰款200——3000元，班級減2分。亂刻、亂畫(huà)、亂釘，停課3天，給警告處分，罰款100元，班級減2分。
情節特別惡劣者開(kāi)除學(xué)籍。
7、私自出校
學(xué)生未經(jīng)請假強行出校、或對校門(mén)警衛出言不遜、住宿生不經(jīng)請假而拿走讀生胸卡放學(xué)出�；蛟诒０矝](méi)注意到的時(shí)候混出校門(mén)，一經(jīng)發(fā)現停課一周，回家反省，視情節給予警告或記過(guò)處分，如在校外造成不良影響，給予留校察看處分，降為試讀生，或開(kāi)除學(xué)籍，班給減2分。
8、頂撞、辱罵、威脅老師、恐嚇警更人員、舍務(wù)管理人員。
給予留校察看處分，降為試讀生，停課一周至兩周，交試讀費3000元，班級減2分。
9、夜不歸宿。
學(xué)生未向老師和學(xué)校請假，而私自在校外留宿，根據違紀情節和具體去向給予相應處分，凡在網(wǎng)吧包宿、男女私混及其它情節嚴重的予以開(kāi)除。班級減2分。
10、校外滋事，據違紀情節及影響給予相應處分，嚴重者開(kāi)除，班級減2分。
11、學(xué)生喝酒給予警告處分，班級減2分，如果酒后滋事，造成后果和影響給予記過(guò)、留校察看處分，后果嚴重者開(kāi)除學(xué)籍。
12、勾引外校學(xué)生或社會(huì )人員毆打本校學(xué)生，給予記過(guò)以上處分，停課1-2周，附帶500-3000元罰款，嚴重者開(kāi)除學(xué)籍，班級減2分。
13、學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧一經(jīng)查實(shí)，據縣里指示精神，立即開(kāi)除，如在網(wǎng)吧滋事，交公安部門(mén)處理。
14、偷盜。①私翻同學(xué)床鋪、箱子、櫥柜、衣袋，有偷摸嫌疑，給予警告處分，班級減2分。②偷別人錢(qián)、衣服、鞋、手機、飯卡、學(xué)習用品等，一經(jīng)查實(shí)，立即開(kāi)除。
15、在校門(mén)口禁停標識區停車(chē)、坐車(chē)者罰款50元，班級減1分。到門(mén)口散攤兒購物，沒(méi)收所購物品，給班級減1分。
同學(xué)們，學(xué)校要前進(jìn)，管理長(cháng)一寸；學(xué)生要發(fā)展，守紀當為先。每個(gè)同學(xué)都要檢點(diǎn)自己，早晨起床問(wèn)一問(wèn)，今天我該怎樣努力？晚上熄燈想一想，今天我有哪些得失？每個(gè)同學(xué)都該有這樣的認識：讓同學(xué)因我的存在而更加愉快，讓班級因我的努力而更加和諧，讓老師因我的進(jìn)步而更加高興，讓校園因我的自律而更加平安�？傊�，新學(xué)期校園要有新氣象，管理要有新突破，讓我們攜起手來(lái)，務(wù)實(shí)求新抓管理，凝心聚力創(chuàng )佳績(jì)，讓三高校園時(shí)時(shí)閃爍和諧的輝光，處處盛開(kāi)文明的花朵。
行為規范教育講話(huà)稿13
老師們、同學(xué)們：
根據區教育局的要求, 把3月定為行為規范教育月。今天我們利用這個(gè)時(shí)間做“學(xué)生日常行為規范教育活動(dòng)月”活動(dòng)的動(dòng)員�！靶袨橐幏督逃俏倚W(xué)生的常規工作，實(shí)踐證明，抓好這項工作對于促進(jìn)學(xué)生良好行為規范的養成具有重要的意義，也為學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的開(kāi)展奠定基礎。
同學(xué)們，在我們身邊經(jīng)常存在這樣的現象，就在許多同學(xué)用自己的實(shí)際行動(dòng)美化我們校園的同時(shí)，一些極不和諧的音符仍在跳躍著(zhù)，一些令人極不滿(mǎn)意的`現象時(shí)有發(fā)生。我們不難看到，在花壇里，有我們同學(xué)扔的飲料罐、糖紙；在草地上，有我們同學(xué)丟的廢紙、方便袋；在課間操的時(shí)候，有的同學(xué)推推攘攘，高聲喧嘩；在莊嚴肅穆的升旗儀式上，有的同學(xué)左顧右盼，竊竊私語(yǔ)。課間難得十分鐘，你可以看看遠處，讓眼睛得到休息，可有的同學(xué)偏要和同學(xué)推推搡搡，摔疼了，摔傷了，才懊喪不已；同學(xué)們，以上這種種現象，不僅違反了中學(xué)生日常行為規范，而且破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，讓我們深深地遺憾！
本月活動(dòng)的主題是“遠離粗俗，與文明相伴，與高雅同行�！苯逃�、團委制定了詳細的活動(dòng)方案，開(kāi)展此次活動(dòng)的目的就是構建文明、健康、和諧、有序的校園環(huán)境。屆時(shí)將評選出一批“文明之星“、“規范標兵”，學(xué)校將對優(yōu)秀班級、個(gè)人進(jìn)行表彰。
因此，借此活動(dòng)月為契機，希望同學(xué)們從此刻行動(dòng)起來(lái)，遠離粗俗，與文明相伴，與高雅同行。讓文明、和諧之風(fēng)吹遍我們美麗的校園！
行為規范教育講話(huà)稿14
春回大地，萬(wàn)物復蘇。陽(yáng)光明媚，和風(fēng)拂面。在這美好的季節里，我們某礦集團公司開(kāi)展了職工崗位行為規范集中教育活動(dòng)。忽如一夜春風(fēng)至，吹落梨花滿(mǎn)身香。職工崗位行為規范集中教育活動(dòng)像春風(fēng)喚醒了百里礦區，吹進(jìn)我們某礦人的心田。讓我們與春天約會(huì )——崗位行為規范從我做起。
煤礦是一個(gè)特殊的行業(yè)，這是因為礦工每時(shí)每刻都要與“五大自然災害”作生死搏斗�？梢赃@樣說(shuō)，煤礦操作規程的每一條甚至每一個(gè)字都凝聚著(zhù)礦工的鮮血和生命，安全管理規定也都是血的教訓換取的。按說(shuō)如果我們每一位職工都嚴格執行煤礦操作規程，嚴格遵守各項安全管理規定，就不會(huì )發(fā)生事故�？墒菫槭裁窗踩鹿蔬�沒(méi)有完全杜絕呢？這就是職工崗位行為不規范所造成的。是啊，職工崗位行為不規范已經(jīng)成了我們安全生產(chǎn)工作中一個(gè)重大的安全隱患，隱患不除，煤礦就永無(wú)安寧，礦工的.生命安全也就沒(méi)有保障。
開(kāi)展職工崗位行為規范集中教育活動(dòng)，就是要增強規范意識，提高技能，創(chuàng )建本質(zhì)安全。說(shuō)到底也就是愛(ài)護我們每一個(gè)職工的生命安全，進(jìn)而關(guān)愛(ài)我們每一個(gè)家庭，任何不正確的想法，消極的抵觸情緒都是不應該的，是對自己和家庭、對全體職工不負責！
記得有一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：注意你的思想，思想影響行為；注意你的行為，行為影響習慣；注意你的習慣，習慣決定命運。因此，我認為崗位行為規范，首先要在思想上重視，充分認識到崗位行為規范的重要性。思想是行動(dòng)的先導。如果一個(gè)人干什么事，都存在著(zhù)馬虎湊合的思想，就不可能干好任何事。比如說(shuō)先檢查后工作，這是安全規程最基本的要求。有的人，思想不重視，認為無(wú)所謂，行為上也就不按照要求去做，久而久之也就習慣了，其結果是，不出事是偶然，出事是必然的。其次是行為要規范。行為規范往往從小事做起。有的人工作不認真，不注意細節，總認為小事不值得一提。千里之堤，潰于蟻穴。比如說(shuō)，規程措施要求，車(chē)工上機床不準戴手套，這是因為戴手套容易纏著(zhù)手指，有的甚至被截斷手指�？墒怯械能�(chē)工干活怕臟，冬天怕冷，常常戴著(zhù)手套干活，自己也想著(zhù)上機床就不戴手套，有時(shí)因工作忙忘了。雖然一次戴手套上機床操作不一定就會(huì )出事，但是這種操作行為不規范，遲早會(huì )發(fā)生事故。三是養成良好的習慣，崗位行為規范十分重要的一點(diǎn)就是要嚴格按規定執行、按規程操作，上標準崗、干標準活。通過(guò)長(cháng)期嚴格的約束自己，養成良好的習慣，使行為規范成了自覺(jué)行動(dòng)。而不規范的行為也會(huì )成為一種不好的習慣，這就是我們常見(jiàn)的習慣性“三違”，其危害是極大的。
朋友，讓我們乘著(zhù)職工崗位行為規范集中教育這股春風(fēng)，在思想上重視，規范自己的行為，養成嚴謹的作風(fēng)和認真謹慎的習慣，從而人人實(shí)現安全，創(chuàng )建本質(zhì)安全型企業(yè)。
請和春天約會(huì )，——行為規范從我做起，從現在做起，從點(diǎn)滴做起，我們就一定會(huì )收獲美好的明天！
行為規范教育講話(huà)稿15
各位同學(xué)、各位班主任老師：
大家早上好！
同學(xué)們，中國是一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的文明古國，中華民族素來(lái)是一個(gè)講求、崇尚接人待物溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。
然而“天下大事，必行于細”，文明禮儀規范絕不是抽象的概念，講文明、懂禮儀、守規范重在行動(dòng)。每個(gè)人的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現出個(gè)人的氣質(zhì)與素養。它具體體現在我們的一顰一笑、一言一行中。文明禮儀規范是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助，是與人相處時(shí)的親切真誠，是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好，是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”。文明禮儀規范體現在我們學(xué)習和生活的一切細節行為之中。文明禮儀規范是一種品質(zhì)，文明禮儀規范是一種修養。
人字的結構很簡(jiǎn)單，一撇一捺，但寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。所以，我們要經(jīng)常性地思考，“我在做什么，我做得怎么樣，我要成為怎樣的人？”做怎樣的人，一百個(gè)人會(huì )有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)講文明、懂禮儀、守規范的人。
同學(xué)們，我們既是校園文明禮儀規范的受益者，更是文明禮儀規范的創(chuàng )造者，每位同學(xué)都是青浦實(shí)驗中學(xué)校園的文明禮儀規范使者。但是我們應清醒地看到在我們的學(xué)生中間，還存在著(zhù)一些不講文明、不懂禮儀、不守規范的現象：有的同學(xué)亂扔紙屑，不講衛生，對地上飄落的紙屑視而不見(jiàn)；有的同學(xué)缺乏環(huán)保意識，踐踏草坪，破壞綠化；有的同學(xué)目無(wú)尊長(cháng)、缺乏愛(ài)心，待人冷漠；有的同學(xué)遲到早退，無(wú)故曠課；有的同學(xué)在校內違規使用手機；有的班級兩分鐘預備鈴，一旦老師沒(méi)有來(lái)，班級里就紀律一團糟；有的班級眼保健操期間，班級吵鬧，眼保健操質(zhì)量極其糟糕；等等等等，這些不講文明、不懂禮儀、不守規范的表現，不僅影響了學(xué)校、影響了班集體，同樣也影響了我們每一個(gè)人的形象，而且還可能影響同學(xué)們今后的成長(cháng)和發(fā)展。因此我一直說(shuō)，我們青浦實(shí)驗中學(xué)在行為規范建設的道路上，還有很長(cháng)的一段路要走！我們青浦實(shí)驗中學(xué)也需要文明、規范、團結向上的正能量！
為加強同學(xué)們的思想道德教育，培養良好的學(xué)習習慣和行為習慣，提升我校師生的精神風(fēng)貌。學(xué)校決定舉行“與文明共處，讓快樂(lè )同行”“行為規范宣傳教育周”活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)從9月18日一直到9月25日，活動(dòng)期間，各班要出一期“行為規范”專(zhuān)題黑板報、制定一份班級公約、組織一次十分鐘隊會(huì )、召開(kāi)一次主題班隊會(huì )、開(kāi)展一次衛生檢查評比，同時(shí)我們還要舉辦“文明禮儀我先行”主題手抄報評比、開(kāi)展“兩分鐘預備鈴”檢查評比、“紅領(lǐng)巾佩戴、校服穿著(zhù)”檢查評比。廣播操入場(chǎng)、隊列檢查評比、“眼保健操”檢查評比等多項活動(dòng)，我們還要評選一批文明學(xué)生、評比產(chǎn)生一批優(yōu)秀班集體以及優(yōu)秀班主任。
希望同學(xué)們、老師們人人積極參與，人人都要去用心去做，力爭每個(gè)人都能在活動(dòng)中受到教育，在活動(dòng)中領(lǐng)會(huì )到文明禮儀的`深刻內涵。逐步養成良好行為習慣，不斷提高自己的文明修養，我們每一位同學(xué)在家做個(gè)講文明懂禮儀的好孩子，在學(xué)校做個(gè)講文明懂禮儀的好學(xué)生，在社會(huì )做個(gè)講文明、懂禮儀、守規范的好公民。努力做一個(gè)有修養、懂禮儀的文明人。
最后，我衷心地希望我們實(shí)驗的每一位師生能夠共同努力，把我們的實(shí)驗校園打造成為一個(gè)快樂(lè )的校園、文明的校園、和諧的校園、規范的校園、愛(ài)心永駐的校園！也祝愿我們所有師生都能“與文明共處，讓快樂(lè )同行”！
“行為規范宣傳教育周”啟動(dòng)儀式到此結束，感謝大家！
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