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制作賀卡教案（精）
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的制作賀卡教案，歡迎閱讀與收藏。
制作賀卡教案1
【課題】制作一個(gè)多媒體賀卡
【課時(shí)】1課時(shí)
【教法】任務(wù)驅動(dòng)、小組合作
【教學(xué)環(huán)境】多媒體網(wǎng)絡(luò )教室
【教材分析】
本課以任務(wù)驅動(dòng)的形式介紹了制作多媒體賀卡的全過(guò)程。本課綜合了第3單元和第4單元的內容，將文字、聲音、圖片等多種媒體融合倒word20xx文件中，是對所學(xué)知識的總結和應用。
【教學(xué)思路】
教師向學(xué)生展示多種賀卡（實(shí)際中用紙張制作的賀卡――網(wǎng)絡(luò )中用flash制作的賀卡――網(wǎng)絡(luò )用word制作的賀卡），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提出本節課的學(xué)習目標和問(wèn)題。學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)學(xué)習教室課前準備的“‘多媒體賀卡的制作’學(xué)習網(wǎng)站”，最后制作一個(gè)多媒體賀卡。
【教學(xué)設計：】
一、 教學(xué)目標
1． 認知目標;
�。�1）、掌握如何在word20xx中插入聲音。
�。�2）、掌握藝術(shù)字的其他修改方法。
�。�3）、了解如何在word20xx中加入頁(yè)面邊框。
2． 能力目標
�。�1）、培養學(xué)生的綜合應用能力、小組協(xié)作學(xué)習能力
�。�2）、培養學(xué)生一定的`審美能力。
3． 情感目標
�。�1） 通過(guò)知道學(xué)生利用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。�2） 培養學(xué)生互相幫助、協(xié)作探究的團隊精神。
二、 教學(xué)重難點(diǎn)多媒體賀卡中聲音的插入，藝術(shù)字顏色形狀的制作。
三、 教學(xué)過(guò)程導入新課：（4分鐘
）教師說(shuō)：“這個(gè)周末是母親節，同學(xué)們準備給自己的媽媽準備什么樣的禮物呢？”
學(xué)生說(shuō)，鮮花、書(shū)……教師說(shuō)：“鮮花，書(shū)固然好，可是為什么不利用學(xué)過(guò)的知識親手制作一個(gè)賀卡送給自己的母親呢？這樣的禮物會(huì )更有意義�！�
教師向學(xué)生展示自己用word制作的賀卡。同時(shí)向學(xué)生布置學(xué)習任務(wù)，用word制作賀卡需要的知識點(diǎn)，老師已經(jīng)列出來(lái)了，每個(gè)小組學(xué)生相應的知識點(diǎn)，6分鐘后每組派一名代表上來(lái)解答老師的提問(wèn)，其他組的同學(xué)學(xué)習其解決方法。
講授新課：（30分鐘）
1．學(xué)生打開(kāi)教師課前制作的“‘多媒體賀卡的制作’學(xué)習網(wǎng)站”學(xué)習相應的知識點(diǎn)，不會(huì )的地方，組內成員可以相互討論，并且學(xué)生可以相互操作給學(xué)生看，教師在教室里巡視，解答學(xué)生提出的問(wèn)題。（5分鐘）附學(xué)習網(wǎng)站知識點(diǎn)：1) 賀卡背景的制作2) 賀卡中圖形圖片的個(gè)性化設置3) 文字的動(dòng)態(tài)效果4) 賀卡中聲音的加入5) 賀卡邊框的制作6) 藝術(shù)字顏色形狀等的制作
2．學(xué)生學(xué)習完后，教師向學(xué)生展示問(wèn)題，每組派一名學(xué)生上來(lái)操作解答，6組完成后，一個(gè)用word制作的多媒體賀卡出現在學(xué)生面前，這樣學(xué)生即可以學(xué)到其他的知識點(diǎn)，又可以掌握多媒體賀卡的制作過(guò)程（5分鐘）教師說(shuō)，剛才我讓同學(xué)上來(lái)解答的問(wèn)題過(guò)程，就是多媒體賀卡的制作過(guò)程，這個(gè)過(guò)程的順序是可以打亂的，下面同學(xué)們就利用你們剛才學(xué)到的知識點(diǎn)，參照剛才制作賀卡的步驟，制作一個(gè)以母親節為主要內容的賀卡。同學(xué)們需要的素材在teacher素材 文件夾里。
3．學(xué)生以小組為單位，制作賀卡。教師在教室中巡視，解答學(xué)生提出的問(wèn)題。（20分鐘）
學(xué)生作品展示：（6分鐘）每組將自己制作的作品在教師機上展示給全班同學(xué)看，同時(shí)需要進(jìn)行一定的講解，同時(shí)如果下面同學(xué)有疑問(wèn)，本組同學(xué)需進(jìn)行解答。
教學(xué)評價(jià)：（3分鐘）學(xué)生分別給除本組外的其他5組打分，然后匯總，評出本節課的優(yōu)勝組。
教師總結：（2分鐘）通過(guò)本次多媒體賀卡的設計制作，一方面鞏固掌握了word20xx的知識，另一方面鍛煉了學(xué)生將書(shū)本知識應用于實(shí)際生活的能力，同時(shí)還加強了學(xué)生的互相幫助、協(xié)作探究的團隊精神。
制作賀卡教案2
活動(dòng)目標：
1、能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡。
2、體驗合作的樂(lè )趣，并用自己的語(yǔ)言表達出祝福的話(huà)。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書(shū)等。
2、知識準備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示PPT，欣賞賀卡
1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
師："新年來(lái)了，我們都會(huì )做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢？我們先一起來(lái)欣賞一下，仔細觀(guān)察這些賀卡是怎樣制作的？"
2、出示PPT，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。
�。�1）引導幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀(guān)察比較，感受賀卡制作的美。
�。�2）引導幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。
師："你覺(jué)得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？"
師幼小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來(lái)制作繪畫(huà)的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
3、通過(guò)觀(guān)察比較引導幼兒交流：
師："你最喜歡哪種賀卡？為什么？"
二、計劃制作賀卡
激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
師："春節馬上就要到了，你想向誰(shuí)贈送賀卡表示祝賀呢？"師："你準備制作一張什么樣的'賀卡？你想對贈送的人說(shuō)句什么祝福的話(huà)？"（幼兒暢所欲言，師對幼兒的祝福語(yǔ)句加以指導）
三、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
1、介紹材料，并提出制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤(pán)中，保持衛生。
2、幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾，盡量保持安靜。
3、教師巡回觀(guān)察、指導。
四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。
請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。
并共同說(shuō)出祝福的話(huà)。
制作賀卡教案3
一、教學(xué)目標
根據學(xué)生已有認知結構、學(xué)習現狀及教學(xué)大綱的要求，制定如下教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┱J知目標
掌握在Word文檔中圖片、剪貼畫(huà)、藝術(shù)字和自選圖形的處理方法。
�。ǘ┠芰δ繕�
通過(guò)學(xué)生自主探究學(xué)習，提高美化WORD文檔的能力。培養他們學(xué)習利用資源解決實(shí)際問(wèn)題的能力
�。ㄈ┑掠繕�
培養學(xué)生互相幫助、團結協(xié)作的良好品質(zhì)和專(zhuān)業(yè)精神
培養學(xué)生的愛(ài)心，學(xué)會(huì )感恩
提高學(xué)生審美能力和文學(xué)修養
二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
根據以上所制定的教學(xué)目標，結合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定如下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
圖片、藝術(shù)字、自選圖形的應用
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
圖形的疊放次序及填充效果設置
三、 學(xué)生分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)生情況
上課班級是一年級計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)班，該班學(xué)生在課堂上的反應積極、活躍。在學(xué)習本單元內容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習并掌握了Windows XP系統的基本操作、網(wǎng)絡(luò )的基本應用、Word文檔的編輯與排版等基本使用。班中有將近40%的學(xué)生來(lái)自農村，另有60%的學(xué)生來(lái)自城市，學(xué)生對計算機的掌握層次分差較大，個(gè)體差異明顯，對學(xué)生的教授不能一概而論。
�。ǘ⿲W(xué)法指導
針對以上的情況，我從學(xué)生學(xué)習的角度出發(fā)，為指導他們更好地學(xué)好本單元的內容，具體采用了如下方法：
1、自主探究法
學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中可能會(huì )遇到的問(wèn)題，在教材中有明確的知識點(diǎn)及操作指導，因此我對于基本問(wèn)題的處理，采用自主探究法，培養學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習能動(dòng)性。
2、發(fā)現探索法
技工學(xué)校的學(xué)生，重要的是實(shí)踐能力，通過(guò)案例教學(xué)，使學(xué)生遇到問(wèn)題，從而學(xué)習分析問(wèn)題、思考解決問(wèn)題的方法。
3、模仿學(xué)習法
根據學(xué)生的實(shí)際情況，對于小部分學(xué)習困難的學(xué)生，可以采取模仿老師或同學(xué)的操作方法，從而達到學(xué)會(huì )新知識并學(xué)著(zhù)應用的目的。
4、合作學(xué)習法
將學(xué)生進(jìn)行分組協(xié)作學(xué)習，學(xué)生在小組中進(jìn)行討論，互相幫助，采用這樣的同伴間學(xué)習的方式，可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性，彌補教師教學(xué)過(guò)程中的不足，并有助于團結協(xié)作的專(zhuān)業(yè)精神的培養。
四、 教學(xué)方法和教學(xué)資源
根據我對教材的研究，結合學(xué)法進(jìn)行綜合考慮，我主要采用了如下的教學(xué)方法：
�。ㄒ唬┤蝿�(wù)驅動(dòng)法
在本單元中，以完成一個(gè)總任務(wù)——賀卡制作為主線(xiàn)，以三個(gè)任務(wù)為過(guò)程，培養學(xué)生整合和運用知識完成“任務(wù)”及自主思考、創(chuàng )作的能動(dòng)性。
�。ǘ﹩�(wèn)題引導與啟發(fā)引導相結合
通過(guò)學(xué)生在完成實(shí)例的過(guò)程中，自己發(fā)現并提出問(wèn)題，讓學(xué)生一起參與分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而逐漸提高學(xué)生自行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生養成一種積極面對問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的積極向上的良好習慣和團結協(xié)作的品質(zhì)。
�。ㄈ┙虒W(xué)資源準備
硬件準備：計算機實(shí)訓教室。
軟件準備：Windows操作系統、 Word 20xx、演示教學(xué)軟件。
五、 教學(xué)過(guò)程設計
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入（2分鐘）
上一節課，我們學(xué)習了如何對文字的修飾進(jìn)行，掌握了修飾文字的基本方法，還學(xué)習了如何插入藝術(shù)字和畫(huà)出自選圖形。
這節課我們來(lái)學(xué)習如何利用前面學(xué)過(guò)的知識來(lái)進(jìn)行賀卡制作，提高我們美好WORD文檔的技能。
二、新課內容
課前準備：將全班學(xué)生分成五組，每個(gè)組中都包含不同層次的學(xué)生。安排好上機的座位。
任務(wù)提出：
在本單元將要學(xué)習制作精美的賀卡。并在教學(xué)過(guò)程中，根據學(xué)生的認知規律和能力的發(fā)展規律，將總任務(wù)分解為三個(gè)子任務(wù)。兩個(gè)任務(wù)在課堂上完成，一個(gè)任務(wù)課后完成。
任務(wù)一：試做一張賀卡（第1課時(shí)）
任務(wù)說(shuō)明：由于該部分內容比較簡(jiǎn)單，教材又有操作步驟提示，因此采用任務(wù)驅動(dòng)、學(xué)生自學(xué)的方法來(lái)實(shí)現教學(xué)目標，使學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中掌握本單元基本的知識點(diǎn)。突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生做學(xué)習的主人，并且逐漸地提高學(xué)生的自學(xué)能力，同時(shí)，也使教師真正成為課堂的組織者和指導者。
任務(wù)過(guò)程：給學(xué)生欣賞一些用Word制作的較簡(jiǎn)單的賀卡(并介紹這些賀卡包含的圖片、剪貼畫(huà)、藝術(shù)字和自選圖形處理的'基本知識點(diǎn))；（3分鐘）
學(xué)生觀(guān)察賀卡后，提出自己對賀卡中最賞識的地方，模仿賀卡自己試做一張賀卡，學(xué)生可以通過(guò)自學(xué)課本解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題并完成任務(wù)。老師根據在巡視過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題和學(xué)生自己提出的問(wèn)題進(jìn)行反饋和回答。
學(xué)生制作賀卡。（20分鐘）
插入剪貼畫(huà)、藝術(shù)字的方法在上一次課已經(jīng)學(xué)過(guò)，通過(guò)互相交流和向老師求助等方式可以很快插入自己想要的圖形或藝術(shù)字。但學(xué)生在制作過(guò)程中可能會(huì )遇到的下列問(wèn)題：
問(wèn)題１：怎樣改變圖片的大��？
選定圖片→格式→圖片，填寫(xiě)長(cháng)寬值。②直接拖動(dòng)圖片邊框控點(diǎn)改變大小
問(wèn)題２：插入自選圖形、藝術(shù)字、圖片后是否可以改變其大��？
可以。選定—拖動(dòng)對象控點(diǎn)改變對象大小。
問(wèn)題３：可以將藝術(shù)字放于圖片之上嗎？
可以。設置疊放次序。
問(wèn)題4：藝術(shù)字的形狀可以變化嗎？
可以。選定藝術(shù)字，在藝術(shù)字工具欄中選擇藝術(shù)字的形狀
任務(wù)完成小結：
知識點(diǎn)小結：（5分鐘）
插入圖形、剪貼畫(huà)、藝術(shù)字和自選圖形的方法。
點(diǎn)擊插入位置→插入→圖片→來(lái)自文件，在“來(lái)自文件”對話(huà)框的“查找范圍”內選定圖片所在的子目錄，選擇所需插入的圖片，然后單擊“插入”按鈕即可。插入藝術(shù)字的方法相同。
點(diǎn)擊插入位置，繪圖工具欄中的自選圖形，選中所要的圖形即可插入自選圖形。
設置圖形、剪貼畫(huà)和自選圖形的格式。
�、龠x定圖片→格式→圖片。②在出現的“設置圖片格式”對話(huà)框中，點(diǎn)擊“位置”標簽，選中“浮于文字上方”。③點(diǎn)擊“環(huán)繞”，在其中選擇環(huán)繞方式和環(huán)繞位置。④點(diǎn)擊“確定”按鈕。
3、設置藝術(shù)字的陰影效果。
作為藝術(shù)字插入，然后選中它，再單擊繪圖工具欄中的陰影按鈕或三維效果按鈕來(lái)選擇你想要的陰影或三維效果，還可詳細設置陰影或三維的位置、顏色、深度、光照方向等。
4、文本框的作用。
文本框可以讓這一部分文字和整個(gè)文章獨立出來(lái)，便于編輯。選中文本框后可按Ctrl+方向箭任意移動(dòng),而文字不可以.另外文本框可加邊框也可不加框,一般用在圖形標注上等。
課堂表現小結：（10分鐘）
1、每個(gè)小組挑選一個(gè)作品展示。
2、教師給各小組展示作品評分并進(jìn)行點(diǎn)評（布局設計、審美、選材和文字上）
任務(wù)二：制作圣誕賀卡（第2課時(shí)）
任務(wù)說(shuō)明：這項任務(wù)是前一任務(wù)的遞進(jìn)，難度較大，老師引導學(xué)生想辦法解決制作過(guò)程中遇到的困難，調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì )利用多種方法解決問(wèn)題，整合其他學(xué)科的知識。在完成這個(gè)任務(wù)過(guò)程中，鞏固本單元的知識點(diǎn)，實(shí)現能力目標和貫徹德育目標。
制作賀卡教案4
一、教學(xué)設計
1、課前準備
“用word設計賀卡”是小學(xué)四年級一節綜合技能應用課，涉及到的基礎知識有：文本框、藝術(shù)字、圖片的插入、背景和版面的設計等。這些知識均在前面的課程中已經(jīng)講解過(guò)了，學(xué)生對“用word設計賀卡”也有了一定的基礎。
本節課帶有研究性學(xué)習的性質(zhì)。課前，教師引導學(xué)生對日常生活中所見(jiàn)的賀卡的構成要素進(jìn)行了分析和研究，教師設想了在學(xué)生設計賀卡時(shí)可能出現的問(wèn)題及解決方法。
2、教學(xué)目標
知識目標：能夠綜合運用所學(xué)過(guò)的word的各種命令。
能力目標：培養學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用能力、創(chuàng )新能力、統籌安排和策劃的能力。
情感目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和創(chuàng )作熱情，在賀卡的創(chuàng )作過(guò)程中逐漸培養學(xué)生的審美能力和想象力，培養學(xué)生互幫互助的精神。
3、教學(xué)難點(diǎn)
矩形和圖片的環(huán)繞方式的設置。
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情境，以情導入
師：同學(xué)們，今天，老師帶來(lái)了幾張漂亮的賀卡，我們一起欣賞吧。
(課件展示賀卡)
師：你們喜歡這些賀卡嗎？真高興老師能給你們帶來(lái)感受美的快樂(lè )。禮尚往來(lái)，你們愿意也送給老師一份這樣美的.禮物嗎？這學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了使用word軟件，word能否幫我們制作出一張漂亮的賀卡呢？
�。ǘ�、自主探究，提出任務(wù)
1.分析賀卡的構成元素。
師：怎樣制作賀卡呢？在創(chuàng )作它之前，我們必須先認識它。請認真觀(guān)察這張賀卡，說(shuō)說(shuō)“賀卡由幾部分組成？
2.歸納制作賀卡的步驟。
師：這些元素你會(huì )做嗎？老師把它們整理成制作步驟。（課件展示）
�。�(yè)面設置，設置背景，插入藝術(shù)字，插入圖片，插入文字。）
3、 師：請你看看制作賀卡的步驟，有哪些操作是你覺(jué)得有困難的？（請學(xué)生上臺演示）
師：這些操作中暗藏玄機，老師先賣(mài)個(gè)關(guān)子，待會(huì )兒我們再一起探討。
4、了解賀卡的布局。
師：知道了賀卡的制作步驟，我們要怎樣做，才能把賀卡設計得合理又漂亮呢？我們先來(lái)比較這兩張賀卡，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪張做得好，好在哪里？哪張做得不合理？哪里不合理？（課件展示）
師：賀卡的設計不是一成不變的，只要掌握設計要領(lǐng)，同學(xué)們可以盡情的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，設計出富有個(gè)性的，不一樣的賀卡。
�。ㄕn件展示設計要領(lǐng)）
�。ㄈ�、作品創(chuàng )作，完成任務(wù)
師：下面同學(xué)們大展身手的時(shí)候到了，動(dòng)手之前，請先認真看看任務(wù)要求。
1、布置任務(wù)：（課件展示任務(wù)要求）
2、學(xué)生自主設計并制作賀卡。
3、補充演示：設置圖片格式、旋轉角度、修飾文字……
師：小操作大變身，多用心多動(dòng)腦，注意操作細節，能讓你的賀卡畫(huà)面更豐富，更具有個(gè)性。
4、展示部分問(wèn)題作品，師點(diǎn)評不足。
5、學(xué)生繼續完完善作品。
�。ㄋ模�、 作品展示，自評互評
�。ㄎ澹�、課堂小結，梳理歸納
制作賀卡教案5
教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┲R目標：
1、掌握制作生日賀卡的方法
2、掌握圖形的透明與不透明處置
3、能自身創(chuàng )作一張有新意的生日賀卡
�。ǘ┠芰ε囵B：
1、激發(fā)同學(xué)的發(fā)明性，能創(chuàng )作出有新意的生日賀卡
2、培養同學(xué)自學(xué)和合作的能力
3、培養同學(xué)欣賞他人作品以和評價(jià)他人作品的能力
�。ㄈ┧枷虢逃捍竽懴胂�，勇于創(chuàng )新
教學(xué)重、難點(diǎn)：能自身創(chuàng )作出一張有新意的生日賀卡
教學(xué)準備：
1、各種生日賀卡的圖片
2、課件—制作的生日賀卡
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題
教師提問(wèn)：如何使用“畫(huà)圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些？
課件演示：在“打開(kāi)”對話(huà)框中雙擊要打開(kāi)的文件或文件夾，就可以直接打開(kāi)，右擊網(wǎng)頁(yè)上的圖片，選擇“復制”，在畫(huà)圖工具中右擊畫(huà)布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁(yè)上的圖片粘貼到畫(huà)布上。
同學(xué)討論：提出各種想要創(chuàng )作的圖片
二、互動(dòng)探究，解決問(wèn)題
教師：
�。�1）引導同學(xué)打開(kāi)圖像文件
�。�2）探究如何設計一張漂亮美麗的圖片（關(guān)鍵步驟：選擇、復制、粘貼）
�。�3）圖像的透明與不透明對重疊的影響？
�。�4）如何將規則圖像變?yōu)椴灰巹t圖像（翻轉/旋轉）教師巡視
�。�5）保管文件
同學(xué)：
�。�1）打開(kāi)自身喜歡的圖片
�。�2）小組討論，分析問(wèn)題得出答案
�。�3）在粘貼時(shí)，發(fā)現重疊現象
�。�4）小組討論分析問(wèn)題
�。�5）獨立操作
三、作品欣賞與評價(jià)
教師：
�。�1）根據巡視結果選擇不同創(chuàng )意的同學(xué)作品展示
�。�2）回顧他們的創(chuàng )作過(guò)程，鼓勵同學(xué)要大膽想象、勇于創(chuàng )作。教師巡視點(diǎn)撥指導
�。�3）欣賞和評價(jià)他人作品
同學(xué)：小組一起討論，小組評價(jià)
四、總結與作業(yè)
教師：
�。�1）總結：本堂課的學(xué)習任務(wù)是什么？你是采用什么方法來(lái)完成的？
�。�2）作業(yè)創(chuàng )作一張有新意的新年賀卡
同學(xué)：總結學(xué)習內容和方法
6、《Powerpoint制作賀卡》教學(xué)反思
在教學(xué)《愛(ài)也可以這樣表達—powerpoint制作賀卡》一節時(shí)，我采用了“先學(xué)后教”和”以學(xué)生為主體，演練結合”的教學(xué)模式，大大調動(dòng)了學(xué)生積極性，也取得了較好的效果。
以下是我對這節課的反思：
1.在本節課中，讓學(xué)生觀(guān)察賀卡、講述賀卡、找出制作賀卡的要素（有精美的圖案和文字、聲音）創(chuàng )設探究環(huán)境，接著(zhù)學(xué)生自學(xué)教學(xué)內容，改變了以往傳統教學(xué)模式“老師講，學(xué)生聽(tīng)”，老師牽著(zhù)學(xué)生走的現象，作為一門(mén)科學(xué)性，實(shí)踐性很強的學(xué)科，我們要改變以往填鴨式地將知識一鼓腦地全都灌給學(xué)生的做法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，自主探究，所以，這節課我采用了“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，學(xué)生們邊學(xué)邊練，注意學(xué)生接受知識的能力，循序漸進(jìn)，這樣學(xué)生很快就學(xué)會(huì )本課內容，本人覺(jué)得這種教學(xué)方式，不但能夠做到精（實(shí)用、重要）、少（內容少）、全（整體教學(xué)規劃全面），還能提高學(xué)生的學(xué)習興趣，提高效率。
2.在學(xué)生制作賀卡過(guò)程中，我學(xué)會(huì )鼓勵和誘導相結合的方法，有的學(xué)生可能迅速完成了任務(wù)，有的學(xué)生可能沒(méi)有完成，根據學(xué)生不同層次的學(xué)習能力，我通過(guò)提出小組互助的小要求，使首先完成任務(wù)的“小老師”幫助沒(méi)有完成的"同學(xué)，這樣不僅能減輕老師輔導學(xué)生的壓力，也使這些“小老師”的解決問(wèn)題的能力得到提高，同時(shí)還能使大部分學(xué)生能夠順利完成任務(wù)，增強他們繼續完成以下操作的信心，創(chuàng )造出一個(gè)合作學(xué)習的和諧氣氛。
3.在小組討論環(huán)節，老師提出討論的建議，引導學(xué)生在有限的時(shí)間里進(jìn)行有效的討論，避免小組不知如何組織討論，作品評價(jià)的過(guò)程中，老師利用比賽的方式，調動(dòng)學(xué)生積極性，同時(shí)為了做到了公平、公正、公開(kāi)，通過(guò)投票形式，引導學(xué)生對作品進(jìn)行有效的評價(jià)，把全班學(xué)生都參與到評價(jià)作品的.活動(dòng)中去。
通過(guò)這節課，讓我對這句話(huà)深有體會(huì )：一節課40分鐘，要想上好一節課，一節優(yōu)質(zhì)課，備課要用5倍的時(shí)間甚至更多。同時(shí)，也發(fā)現自己的教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生一些問(wèn)題：
1、在學(xué)生制作賀卡的過(guò)程中，在色彩搭配和結構的設計中，對學(xué)生缺少指引，導致有些學(xué)生的作品出現排版混亂的現象。
2、在作品評價(jià)過(guò)程中，出現了一點(diǎn)小意外，同學(xué)們對得票最多的作品有爭議，這迫使老師對作品評價(jià)的部分留到了下節課，但這正是這個(gè)小小的意外，給我們這節課作品評價(jià)環(huán)節畫(huà)上了一個(gè)問(wèn)號？
3、在學(xué)生輸入祝福語(yǔ)的環(huán)節中，應該和語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行整合，讓學(xué)生既獲得語(yǔ)言文字的訓練，有得到美的熏陶，讓學(xué)生把自己制作的賀卡送給親人，讓學(xué)生懂得感受愛(ài)，分享愛(ài)。
制作賀卡教案6
教學(xué)目的：
通過(guò)學(xué)習制作立體賀卡，掌握立體賀卡的制作步驟和方法，培養學(xué)生的創(chuàng )造思維及設計制作、造型表現等綜合能力。感受美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生更關(guān)注生活，熱愛(ài)美術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
立體賀卡的制作步驟和方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
制作形式新穎、構思巧妙的立體賀卡。
教學(xué)工具：
各式各樣的賀卡實(shí)物、示范作品、制作工具。
學(xué)生準備：
收集各種賀卡，準備彩色卡紙、剪刀、膠水、油畫(huà)棒或彩色筆等。
教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情境，導入新課。
師：(播放兒童節的快樂(lè )音樂(lè )，當歌聲響起時(shí)，每個(gè)人臉上都帶著(zhù)喜悅)同學(xué)們，六一兒童節就要到了，在這個(gè)開(kāi)心的時(shí)刻里，你們想到了什么?
生：畫(huà)一幅畫(huà)送給朋友，想用賀卡的形式把這份幸福送給親人、朋友、老師。
師：這是個(gè)好主意，這位同學(xué)的心靈真美!
師：同學(xué)們看這些是什么?
生：賀卡。
師：回答的不錯，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這兩張賀卡有什么區別?(分別出示一平面、一立體賀卡)
生：平面賀卡、立體賀卡。
師：這位同學(xué)觀(guān)察得真仔細。這張立體賀卡是在平面賀卡的基礎上制作出來(lái)的。大家知道嗎?賀卡是用來(lái)聯(lián)系人與人之間情感的使者。賀卡雖小，禮輕情義重。如果誰(shuí)能在六一兒童節收到這樣一份親手做的禮物，那他是多么的幸福呀!讓我們一起成為這傳遞幸福的人吧!今天我們就一起來(lái)學(xué)習制作立體的賀卡吧!出示課題：《賀卡制作》
2、講授新知，探究體驗
師：要制作出精美的賀卡，首先要了解不同賀卡的特點(diǎn)。請同學(xué)們拿出各自收集到的賀卡，就以下4個(gè)特點(diǎn)，在小組內進(jìn)行小聲討論。
學(xué)生討論：
�、僮８ＵZ(yǔ)(突出節日特點(diǎn)，教師節，祝福對象為教師)
�、谘b飾畫(huà)(符合節日特征，新年賀卡，畫(huà)面充滿(mǎn)了喜悅的氣息)
�、鄄牧�(選擇能突出設計特點(diǎn))
�、苄螤�(多樣樹(shù)葉形、心形、長(cháng)方形，單頁(yè)、雙頁(yè)、多頁(yè))
師：同學(xué)們歸納得真好，我們的書(shū)本中還有很多美麗的賀卡，快打開(kāi)書(shū) 12頁(yè)，認真看一看，想一想，這些美麗的賀卡都使用了哪些制作方法?
生：……如：鏤空法、粘貼法、繪畫(huà)法等。
師：你觀(guān)察得真細致，同學(xué)們想知道如何制作這樣美麗的立體賀卡嗎?
生：想!
師：制作立體賀卡的方法就藏在課本里，大家認真的看一看，請同桌相互輕聲討論一下，制作立體賀卡有哪些步驟?
師：看好了嗎?誰(shuí)來(lái)告訴大家?
生：……①確定主題(制作什么類(lèi)型的賀卡?什么主題?送給誰(shuí)?)②裝飾(選擇適合自己的制作方法，選擇現有的材料，美化賀卡)③寫(xiě)寄語(yǔ)(送上祝福)
師：這位同學(xué)看書(shū)真仔細!立體賀卡就是這樣出來(lái)的! 下面老師就按照這種方法演示一遍，大家認真看好了。(首先，確定主題，老師要做一張送給小朋友過(guò)兒童節的立體賀卡;第二，裝飾內頁(yè)和封面，采用紙貼法，制作出立體的框架，再用拼貼法，貼上裝飾的圖片。這一過(guò)程中，請同學(xué)們大膽的進(jìn)行立體構造，設計出一張與眾不同的立體賀卡。第三，最后給賀卡寫(xiě)上寄語(yǔ)。好了，一張美麗的立體賀卡就制作完成了。
3、自主創(chuàng )作，大膽表現。
�、�、學(xué)生嘗試制作立體賀卡。
師：現在大家都明白立體賀卡的制作步驟了嗎?想不想自己做一做啊?
生：明白了，想!
師：我希望同學(xué)們在制作中，將收集到的材料大膽的進(jìn)行賀卡的設計與創(chuàng )新制作發(fā)揮想象，裝飾圖案要注意與賀卡的主題相吻合，設計出更多美麗、新穎的賀卡。使用工具要注意安全，最后別忘了保護教室衛生。記住了嗎?(記住了)開(kāi)始做吧。
�、�、評價(jià)學(xué)生作品(教師巡堂指導學(xué)生制作，及時(shí)表?yè)P好的創(chuàng )意，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作熱情。)
師：同學(xué)們，你們看，這張賀卡真有創(chuàng )意，我們請做這張賀卡的同學(xué)來(lái)介紹一下她是怎么做的.好嗎?
生：先~再~最后
師：你的手真巧，謝謝你!
師：這位同學(xué)在賀卡的立體賀卡創(chuàng )造設計中非常新穎，色彩搭配十分到位，這些都是值得大家學(xué)習的地方，經(jīng)過(guò)向這位同學(xué)學(xué)習，相信第二次制作，同學(xué)們一定能做得更好，大家有沒(méi)有信心?(有!)希望能看到大家制作出更多形式新穎，構思巧妙的賀卡。
4、作品展示，評述總結。
師：第二次制作完成的同學(xué)請將賀卡陳設在臺上。大家一起來(lái)評一評，哪張賀卡最有創(chuàng )意?為什么?
生：……(指著(zhù)賀卡，面對大家說(shuō))
師：哦!這張賀卡(指著(zhù))，是哪一位同學(xué)制作的啊?哦!是這位同學(xué)!你真能干!/你的手真巧!/給這位同學(xué)送去掌聲!/掌聲在哪里?……這位同學(xué)評價(jià)的真到位!謝謝你!
師：(老師欣賞)真是太美了!老師的講臺變得美麗極了!謝謝大家!在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們也學(xué)會(huì )了賀卡的制作方法，許多同學(xué)完成得很好，比如這些賀卡，造型特別有創(chuàng )意，讓欣賞者產(chǎn)生無(wú)限的遐想，還有這些賀卡，花紋設計有創(chuàng )新，很好運用了線(xiàn)、點(diǎn)、面的結合來(lái)表現美，大家都是好樣的!這節課，我相信大家在創(chuàng )意設計的同時(shí)，也享受到賀卡帶來(lái)的樂(lè )趣。賀卡承載著(zhù)許多祝福，我們還可以在節日、朋友的生日時(shí)，贈送賀卡為別人送去祝福，送去歡樂(lè )。
師：讓我們一起在歌聲中結束今天的學(xué)習。請大家課后將桌面和地板收拾干凈。(下課)
板書(shū)設計： 賀卡制作
賀卡特點(diǎn)：①祝福語(yǔ) ②裝飾畫(huà) ③材料 ④形狀
制作方法： 鏤空法、 粘貼法、 繪畫(huà)法
制作步驟：①確定主題 ②裝飾 ③寫(xiě)寄語(yǔ)。
制作賀卡教案7
形式（中班組）：
1、歌詠會(huì )
2、分組活動(dòng)贈送感恩卡
活動(dòng)名稱(chēng)：
感恩節——老師老師感謝您
活動(dòng)目標
1、了解感恩節的由來(lái)，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人
2、通過(guò)觀(guān)看幼兒園各部門(mén)老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動(dòng)使我們更加健康地成長(cháng)，體會(huì )成人的辛苦。
3、通過(guò)給老師們送感恩卡，表演節目，說(shuō)一句感謝的話(huà)，培養幼兒尊重勞動(dòng)，懂得感恩的情感。
4、知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
5、體驗節日的快樂(lè )氛圍。
活動(dòng)準備
幼兒學(xué)說(shuō)一些感恩的話(huà)語(yǔ)小朋友們親手制作的感恩賀卡
活動(dòng)流程
一、感知感恩節（集中）
1、老師介紹感恩節的由來(lái)。
2、集體唱歌曲并表演手語(yǔ)《感恩的心》
3、各班表演節目——
�。�1）中一班歌曲《丫丫》
�。�2）中二班摘果子舞
4、交流：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。
二、表達感恩情
�。�1）保健老師校車(chē)老師財務(wù)老師進(jìn)場(chǎng)，幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言表達、贈送感恩卡。
�。�2）走出教室，主動(dòng)用語(yǔ)言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長(cháng)，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。
全體幼兒分成六組，每組各有一個(gè)老師帶領(lǐng)，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說(shuō)一句“愛(ài)你、感謝你”之類(lèi)的話(huà)。
中一班：
第一組慰問(wèn)感謝托班老師。
第二組慰問(wèn)感謝小班老師。
第三組慰問(wèn)感謝大班老師。
中二班第四組慰問(wèn)感謝廚房老師
第五組慰問(wèn)感謝辦公室的各位老師
第六組慰問(wèn)感謝鋼琴老師
活動(dòng)延伸
反思今年的感恩節活動(dòng)，一個(gè)年級組為單位。我們中班班積極籌劃準備。感恩節這周對幼兒進(jìn)行感恩的教育：講感恩節的來(lái)歷、唱《感恩的心》歌曲及手語(yǔ)表演、對父母說(shuō)一句感恩的話(huà)或一個(gè)吻等。努力營(yíng)造“感恩”的良好氣氛。在園活動(dòng)當天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師、財務(wù)老師、校車(chē)老師等活動(dòng)，唱歌、跳舞、送感恩卡等活動(dòng)熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。從“走進(jìn)來(lái)，送出去”兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節上看，此次我們班組開(kāi)展的活動(dòng)是比較成功的'！通過(guò)這些活動(dòng)，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著(zhù)以感恩的心去對待周?chē)囊磺�，我們的周�(chē)脖貢?huì )因“愛(ài)”而更加和諧、更加溫馨，更加美好！
一、活動(dòng)緣起
如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(cháng)。他們接受了太多的愛(ài)，他們習慣了索取，習慣了“說(shuō)一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿(mǎn)足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣。面對這并不是“個(gè)別現象”的現實(shí)，我們不得不開(kāi)始思考：今天的孩子怎么了？
我想原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩�，F在的許多孩子沒(méi)有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì )說(shuō)，這不能不說(shuō)是社會(huì )文明的一種悲哀。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對待父母或者老師，快樂(lè )或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月24——11月27日，11月的第4個(gè)星期四是感恩節
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
各小班教室
五、活動(dòng)前期準備
1．收集有關(guān)感恩節的背景知識，相關(guān)故事，歌曲等。
2．幼兒園環(huán)境布置。
3、制作賀卡的材料。
六、活動(dòng)過(guò)程
1．向孩子介紹感恩節的來(lái)歷。
2．讀一篇《感恩的心》故事。
3．欣賞《感恩的心》歌曲。
讓孩子們用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。讓我們一起用一顆感恩的心來(lái)歌唱來(lái)生活，我們會(huì )發(fā)現這個(gè)世界充滿(mǎn)了愛(ài)。
4．做一張賀卡，說(shuō)一段祝福，將感激銘記心中。小班孩子和老師一起通過(guò)畫(huà)筆畫(huà)出自己幫爸爸媽媽做的事，自己愛(ài)爸爸媽媽的畫(huà)面。說(shuō)一句感謝爸爸媽媽的話(huà)，老師幫助寫(xiě)下來(lái)，制作成一張大的賀卡，讓爸爸媽媽知道我們很愛(ài)很愛(ài)你們
感恩節，它是美國人民獨創(chuàng )的一個(gè)古老的節日，也是美國人合家歡聚的節日，相當于我們中國的中秋節。而我們這個(gè)有著(zhù)濃厚傳統美德的禮儀之邦的國家，就更應該讓孩子們學(xué)會(huì )感恩；三字經(jīng)說(shuō)道：首孝悌，次見(jiàn)聞；弟子規又說(shuō)道：首孝悌，次謹信。感恩父母，給予我生命，讓我健康成長(cháng)！一日為師終生為父！古今中外，尊師重道，所以我們：感恩老師，給予我教誨，教我知識，懂得思考！感恩兄弟姐妹，讓我不再孤單感恩朋友，給予我友愛(ài)。感恩幫助過(guò)我的人，讓我溫暖！
在老師的帶領(lǐng)下，孩子們在歌曲《感恩的心》的歌聲中，通過(guò)手語(yǔ)來(lái)表達感恩。我們體驗了兩大游戲活動(dòng)，一個(gè)是我是孕婦媽媽?zhuān)尯⒆觽冝k成孕婦媽媽跨過(guò)障礙。二就是運寶寶，難度比較大，除了要運寶寶還要保護好安全，親身的讓孩子們感受了母親的愛(ài)。
最后孩子們在《感恩的心》的歌聲中將自制的感恩卡片及祝福語(yǔ)一同貼在感恩樹(shù)上？
制作賀卡教案8
教學(xué)目標：
1、通過(guò)指導同學(xué)設計賀卡，使同學(xué)靈活運用各種所學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識；
2、培養同學(xué)發(fā)現美、發(fā)明美的能力；
3、培養同學(xué)獨立考慮的能力、動(dòng)手能力并進(jìn)行探究學(xué)習的能力；
4、培養同學(xué)協(xié)作精神、主動(dòng)關(guān)心它人、熱愛(ài)他人的美好品質(zhì)。
學(xué)情預測：
本課強調同學(xué)綜合運用以前所學(xué)的信息技術(shù)知識來(lái)制作飽含自身心意的賀卡，有很強的趣味性，充沛發(fā)揮同學(xué)的信息處置能力、信息合成能力，本課的教學(xué)難點(diǎn)在于同學(xué)審美能力的提高，注重培養同學(xué)思維的發(fā)散性。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、中國是個(gè)禮儀之邦，逢年過(guò)節老百姓們都喜歡說(shuō)些吉祥話(huà)兒。過(guò)年的時(shí)候會(huì )說(shuō)：“新年好！萬(wàn)事如意！”老壽星過(guò)生日的時(shí)候會(huì )說(shuō)：“福如東海，壽比南山！”這不，六一兒童節快到了，你們打算怎樣跟身邊的朋友祝福呢？
生答：
2、嗯，這些祝福的話(huà)聽(tīng)起來(lái)都很不錯，可是我們聽(tīng)一聽(tīng)，也許很快就忘了，假如想把這些祝福的話(huà)留作紀念，你會(huì )怎么做呢？
二、探究
1、嗯，這個(gè)主意不錯，今天我就給大家一個(gè)機會(huì )，讓你們用自身所學(xué)過(guò)的`信息技術(shù)知識，把這些祝福的話(huà)做成賀卡送給你最想送的人。你最想把賀卡送給誰(shuí)呢？
2、假如想讓賀卡清新美麗，應該注意些什么？
3、那么，你打算采用哪種軟件來(lái)制作美麗的賀卡，大致步驟是怎樣的呢？
三、活動(dòng)任務(wù)
現在同學(xué)們可以采取小組的形式，互相合作，充沛發(fā)揮自身的創(chuàng )意，制作自身滿(mǎn)意的賀卡。
四、評價(jià)
請同學(xué)們相互交流一下，評選出你認為最棒的賀卡，并說(shuō)說(shuō)為什么？
五、歸納總結
今天同學(xué)們運用以前所學(xué)過(guò)的知識制作了精美的賀卡，我會(huì )把這些保管下來(lái)，做成光盤(pán)，給同學(xué)們留作紀念！
制作賀卡教案9
活動(dòng)目標
1、能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡。
2、體驗合作的樂(lè )趣，并用自己的語(yǔ)言表達出祝福的話(huà)。
3、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書(shū)、等。
2、知識準備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。
活動(dòng)過(guò)程一、出示PPT，欣賞賀卡1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
師："新年來(lái)了，我們都會(huì )做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢?我們先一起來(lái)欣賞一下，仔細觀(guān)察這些賀卡是怎樣制作的?"2、出示PPT，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。
(1)引導幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀(guān)察比較，感受賀卡制作的美。
(2)引導幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。
師："你覺(jué)得這些賀卡用什么材料制作而成的?是用什么樣的方法制作的?"師幼小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的`紙來(lái)制作繪畫(huà)的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
3、通過(guò)觀(guān)察比較引導幼兒交流：
師："你最喜歡哪種賀卡?為什么?"
二、計劃制作賀卡
1、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
師："春節馬上就要到了，你想向誰(shuí)贈送賀卡表示祝賀呢?"師："你準備制作一張什么樣的賀卡?你想對贈送的人說(shuō)句什么祝福的話(huà)?"(幼兒暢所欲言，師對幼兒的祝福語(yǔ)句加以指導)
三、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
1、介紹材料，并提出制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤(pán)中，保持衛生。
2、幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾，盡量保持安靜。
3、教師巡回觀(guān)察、指導。
四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。
請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。
并共同說(shuō)出祝福的話(huà)。
制作賀卡教案10
活動(dòng)目標：
1、嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。
2、體驗送賀卡給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
我收集了各種色彩鮮艷的賀卡，它們都是用長(cháng)方形的白卡紙制作的。此外，我還準備了一些彩筆和印章，以便在賀卡上添加一些個(gè)性化的元素。為了更好地營(yíng)造節日氛圍，我還選取了一盒音樂(lè )磁帶，其中包括一首名為《新年好》的'歌曲�，F在，我可以開(kāi)始動(dòng)手制作一些獨特的新年賀卡了！
活動(dòng)過(guò)程：
1、以播放樂(lè )曲《新年好》，引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
2、展示新年賀卡，讓幼兒欣賞：感受賀卡上的圖案、色彩等美麗元素。接著(zhù)展示一個(gè)制作好的范例賀卡，鼓勵幼兒親手制作賀卡送給長(cháng)輩，向他們表達新年快樂(lè )的祝福。
3、制作賀卡的原創(chuàng )方法：首先準備一張白色卡紙，然后用彩筆、印章、手指點(diǎn)畫(huà)等各種創(chuàng )意方法，畫(huà)上自己喜歡的圖畫(huà)。這樣就能制作出一張獨特而有趣的賀卡了。
4、幼兒制作：老師親臨指導，鼓勵幼兒運用色彩鮮明的彩筆創(chuàng )作繪畫(huà)，也可以嘗試使用印章、手指點(diǎn)畫(huà)等方式制作精美的賀卡。為了激發(fā)他們的創(chuàng )造力，我們鼓勵能力出眾的幼兒多制作一些漂亮的賀卡，并將他們分配給需要幫助的同學(xué)。我們會(huì )表?yè)P那些認真制作、富有創(chuàng )意的幼兒，以讓每個(gè)孩子都感到鼓舞和獎勵。
5、觀(guān)賞、評價(jià)：小朋友們互相展示賀卡，誰(shuí)的賀卡最美呢？鼓勵小朋友們把自己最喜歡的賀卡送給心儀的人，并附上一句祝福的話(huà)。
制作賀卡教案11
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒嘗試自己動(dòng)手制作新年賀卡，感受新年賀卡的色彩、圖案的美。
2、引導幼兒體驗主動(dòng)送賀卡給別人，給自己帶來(lái)的快樂(lè )感受。
3、本次親子手工制作，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力、參與能力、社交能力等。
二、活動(dòng)準備
1、收集各種色彩鮮艷的賀卡，長(cháng)方形的白卡紙，彩筆，印章等
2、教師準備一個(gè)“新年好賀卡”的范例
3、音樂(lè )《新年好》
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師安排了一個(gè)溫馨的家長(cháng)活動(dòng)，讓幼兒和家長(cháng)們有條不紊地進(jìn)入班級。教師播放著(zhù)一首歡快的音樂(lè )《新年好》，引導著(zhù)幼兒們踏入這個(gè)充滿(mǎn)活力的場(chǎng)所，并激發(fā)他們制作賀卡的興趣。
2、教師出示新年賀卡的范例，引導幼兒安靜觀(guān)賞，引出本次活動(dòng)的核心，手工制作元旦節賀卡。
�。�1）小朋友們要仔細感受賀卡上面的圖案和色彩的美，待會(huì )兒你們要結合自己的想象自己創(chuàng )作一個(gè)元旦節賀卡。
�。�2）元旦節賀卡，新年賀卡，這是送長(cháng)輩的禮物。自己動(dòng)手制作的手工禮物，長(cháng)輩們一定會(huì )很喜歡的。
�。�3）送禮物的時(shí)候，我們要禮貌地給長(cháng)輩們說(shuō)一聲新年快樂(lè )。
3、教師示范講解制作元旦節賀卡的方法。
�。�1）先在白色的卡紙上和自己的家長(cháng)一起畫(huà)出你自己喜歡的圖畫(huà)，（2）畫(huà)好圖畫(huà)之后，自己用彩筆和印章，以及手指點(diǎn)畫(huà)等方法，制作元旦節賀卡。
4、幼兒和家長(cháng)之間的互助與參與是非常重要的，尤其在親子手工活動(dòng)中，幼兒可以積極向家長(cháng)尋求幫助和指導。
�。�1）幼兒和家長(cháng)開(kāi)始制作手工，教師巡回指導。
�。�2）在制作元旦節手工藝品時(shí)，我們需要注意色彩的搭配�？梢赃x擇使用鮮艷的彩筆來(lái)繪畫(huà)，也可以創(chuàng )造性地運用印章、手指點(diǎn)畫(huà)等方式來(lái)制作獨特的賀卡。
�。�3）家長(cháng)和教師們都應該積極鼓勵幼兒發(fā)展自己的`動(dòng)手能力。教師在此過(guò)程中應該表?yè)P那些動(dòng)手能力強的幼兒，并引導他們多與家長(cháng)一起制作美麗的賀卡，同時(shí)也可以給需要幫助的幼兒提供支持。
表?yè)P認真制作有創(chuàng )意的幼兒。
5、教師表?yè)P認真制作且有創(chuàng )意的幼兒的作品，其他幼兒和家長(cháng)欣賞、評價(jià)。
�。�1）請小朋友們互相觀(guān)賞賀卡，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的賀卡最漂亮。
�。�2）教師鼓勵幼兒把賀卡送給自己最喜愛(ài)的人，并說(shuō)一句祝福的話(huà)。
制作賀卡教案12
教學(xué)內容：設計制作生日卡片
教學(xué)目標：
1、教給學(xué)生制作小禮物的方法，培養學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。
2．引發(fā)學(xué)生的愛(ài)心，學(xué)習關(guān)心人，樂(lè )于與他人分享幸福與快樂(lè )。
3．培養學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生對父母、朋友的愛(ài)。
教學(xué)時(shí)數：1課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：賀卡的制作方法
教學(xué)難點(diǎn)：賀卡的設計。
教學(xué)用具：
1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。
2．課件。
3．課前了解自己家人 的生日，摘抄記錄一些有關(guān)“生日祝�！钡恼Z(yǔ)句。
教學(xué)過(guò)程：
一．激情導入。
�。�1）討論交流課前查閱的資料內容和自己摘抄的語(yǔ)句。
�。�2）說(shuō)說(shuō)父母的生日。
同學(xué)們，在這個(gè)世界上，最?lèi)?ài)我們的人就是我們的父母。所以
我們應該用自己的靈巧的雙手和一顆誠心，自己動(dòng)手制作禮物送給我們的父母、朋友。我提議我們今天每人做一份禮物或一張賀卡，來(lái)作為生日禮物送給自己的父母或朋友，大家說(shuō)好嗎？（學(xué)生：好！板書(shū)：制作小禮物）
二．欣賞賀卡，學(xué)做小禮物、賀卡。
（1）生日禮物的制作過(guò)程：
A：把舊報紙或掛歷紙、粘貼紙等，撕或剪成塊狀，粘貼在盒子外邊。
B、用皺紋紙學(xué)打十字交叉結。
C、裝飾完成漂亮的禮品盒。
（2）介紹賀卡樣式的制作方法。
①討論：
賀卡包括哪些內容？ （師生小結：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內容”三部分）
②指導：
要想做張式樣好的.賀卡，就得多花心思，仔細揣摩�？梢园芽垖φ�，也可以經(jīng)過(guò)剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。
③學(xué)生試制賀卡。
請同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著(zhù)做一張賀卡。
④設計賀卡封面。
賀卡的樣式做好了，下面我們應該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫(huà)上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來(lái)制作賀卡的封面。
⑤學(xué)寫(xiě)賀詞。
把自己所寫(xiě)的在學(xué)習小組里相互改一改。力求寫(xiě)的通順，優(yōu)美！ 寫(xiě)一寫(xiě)。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自己的賀詞謄寫(xiě)到賀卡上，記��！字可要寫(xiě)的漂亮哦！
三、教師小結：
同學(xué)們，今天你們親手制作了一件小禮物，送給你們的父母或朋友。我想當他們收到你們的小禮物時(shí)，一定會(huì )感到非常的高興和欣慰。
四、收拾整理
提醒學(xué)生清理好桌面，保持環(huán)境衛生的整潔。
五、教學(xué)反思：
通過(guò)學(xué)習制作賀卡，學(xué)生更深地理解了父母對孩子的愛(ài)，以及學(xué)會(huì )了如何在日常生活中適時(shí)地來(lái)表達對父母的愛(ài)。讓孩子從小就懂得感恩。在本課教學(xué)中，學(xué)生對制作賀卡表現出濃厚的興趣，不但準備了我課前布置的材料，有的同學(xué)還帶了自己家里的小裝飾物，并進(jìn)行了大膽地設計，制作出了形狀各異，色彩繽紛的生日或節日賀卡。我想，每一張賀卡里都飽含了孩子對父母的濃濃深情。
制作賀卡教案13
【活動(dòng)目標】
1、能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡。
2、體驗合作的樂(lè )趣，并用自己的語(yǔ)言表達出祝福的話(huà)。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動(dòng)準備】
1、物質(zhì)準備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書(shū)等。
2、知識準備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示PPT，欣賞賀卡。
1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
教師：“新年來(lái)了，我們來(lái)做賀卡送祝福吧，你打算做一張什么樣的賀卡呢？先一起來(lái)欣賞一下，仔細觀(guān)察這些賀卡是怎樣制作的？”
2、出示PPT，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。
�。�1）引導幼兒從賀卡的形狀，顏色、圖形等方面進(jìn)行觀(guān)察比較，感受賀卡制作的美。
�。�2）引導幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。
教師：“你覺(jué)得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？”
幼師小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來(lái)制繪畫(huà)的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
3、通過(guò)觀(guān)察比較引導幼兒交流：
教師：“你最喜歡哪種賀卡？為什么？”
二、計劃制作賀卡。
1、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
教師：“春節馬上就要到了，你想向誰(shuí)贈送賀卡表示祝賀呢？”
教師：“你準備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說(shuō)句什么祝福的.話(huà)？”（幼兒暢所欲言，教師對幼兒的祝福語(yǔ)句加以指導）
三、幼兒自制賀卡，教導幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
�。�1）介紹材料，并提出制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤(pán)中，保持衛生。
�。�2）幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾，盡量保持安靜。
�。�3）教師巡回觀(guān)察、鼓勵。
四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。
請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。并一同說(shuō)出祝福的話(huà)。
制作賀卡教案14
教學(xué)目標：學(xué)習簡(jiǎn)單的手工制作；啟發(fā)學(xué)生運用所學(xué)知識勇于實(shí)踐；培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力。
材料：兩張不同顏色的美術(shù)紙（藍色和紅色），一支筆，一把剪刀，膠水。
手工教程：
1.在紅色的美術(shù)紙上劃出一個(gè)心形；
2.找一個(gè)點(diǎn)開(kāi)始剪這個(gè)心形，切記不要剪斷；
3.按照規律一直往里剪，直到不能剪為止；
4.藍色的美術(shù)紙上寫(xiě)下對老師、家長(cháng)或同學(xué)的祝福語(yǔ)；
5.把剪好的美術(shù)紙四邊粘在藍色的美術(shù)紙上即可；
6.任意的擺弄剪出的心形，具有立體感的`賀卡就制作完成了。
注意事項：
1.一人完成不了，可以?xún)扇艘唤M分工完成；
2.做好應對突發(fā)事件的準備；
3.對制作快的小朋友可以讓他們想一想除了心形卡片，我們還能制作什么形狀的卡片。
4.可以進(jìn)行一次小比賽，看誰(shuí)制作的卡片既快又漂亮。
制作賀卡教案15
教學(xué)目標
1. 知識目標：
學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上搜索圖片，進(jìn)一步復習上節課的知識。
2. 能力目標：
學(xué)習有畫(huà)圖軟件上文字輸入，并進(jìn)行文字的美化；
3. 情感目標：
了解調整頁(yè)面、打印文件等知識。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
將前面學(xué)過(guò)的網(wǎng)上搜索、文字輸入、畫(huà)圖等做了一個(gè)綜合練習
教學(xué)過(guò)程
一、歌曲導入
播放《生日快樂(lè )》歌曲，激發(fā)學(xué)生興趣。
師：朋友要過(guò)生日了，找一張漂亮的圖片，寫(xiě)上你的祝福，做成一張生日賀卡，送給你的朋友吧！
二、網(wǎng)上搜集圖片
學(xué)生利用關(guān)鍵字，上網(wǎng)自己搜索自己喜歡的圖片，并記住自己保存的文件名。
三、編輯圖片
1．在畫(huà)圖工具中打開(kāi)圖片
方法一：（這里教師引導學(xué)生完成）通過(guò)畫(huà)圖工具菜單欄上的“文件——打開(kāi)”，找到要打開(kāi)的文件之后，單擊“打開(kāi)”，或者直接雙擊要打開(kāi)的'文件，這樣打開(kāi)的圖片，畫(huà)布大小與圖片大小相同，引導學(xué)生通過(guò)選中圖片周?chē)↑c(diǎn)，拖動(dòng)鼠標調節畫(huà)布大小。在這里要注意文件格式的選擇，圖片有很多種格式，有時(shí)會(huì )找不到需要的圖片，將“文件類(lèi)型”設為“所有文件”即可。
方法二：教師演示：右擊網(wǎng)頁(yè)上的圖片，選擇快捷菜單中的“復制”，然后選擇畫(huà)圖工具中“編輯——粘貼”。這種方法，有時(shí)會(huì )出現畫(huà)布不符合圖片大小要求，此時(shí)會(huì )彈出對話(huà)框“剪貼板中的圖像比位圖大。想擴大位圖嗎？”（可以理解為位圖大小代表畫(huà)布的大�。�，選擇“是”，畫(huà)布就根據所粘貼圖片的大小自動(dòng)調整，如果選擇“否”，所選圖片將無(wú)法完整復制。
學(xué)生練習操作：學(xué)生靈活運用這兩種方法，打開(kāi)自己喜歡的圖片。
2．輸入文字
學(xué)生閱讀教材“我來(lái)做”自己完成圖片上如何編輯文字。
充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，引導學(xué)生掌握設置文字字體、字號及排列方式的方法。讓學(xué)生知道：必須在文本框中的文字處于編輯狀態(tài)時(shí)，才能進(jìn)行文字的編輯；同一個(gè)文本框中只能設置相同的字體樣式，如果要設置不同的字體，就要在不同的文本框中進(jìn)行。學(xué)生可根據自己掌握的文字設置方法，輸入祝福語(yǔ)并設置滿(mǎn)意的格式，體會(huì )學(xué)有所用。還可以使用其他工具寫(xiě)入漢字，例如鉛筆，可以寫(xiě)出任意形狀的字，學(xué)生可根據自己喜好去選擇。
3．打印賀卡
打印機是輸出設備，它能將字符、圖形、表格等形式的信息打印出來(lái)，方便閱讀。本套教材中，本課是學(xué)生第一次接觸頁(yè)面設置和打印。頁(yè)面設置指對文檔的頁(yè)面布局、外觀(guān)、紙張大小等屬性的設置，頁(yè)面設置直接決定文檔的打印效果。教師鼓勵學(xué)生自己嘗試設置，調整到合適的打印效果，然后在“打印”中添加或選擇打印機，設置要打印的頁(yè)面范圍和份數，最后打印出來(lái)。（有條件的可印一兩張圖片）
四、交流
欣賞一下同學(xué)的作品吧！
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