信息技術(shù)應用能力提升培訓的心得體會(huì )（精選）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于培養我們思考的習慣。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的信息技術(shù)應用能力提升培訓的心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
信息技術(shù)應用能力提升培訓的心得體會(huì )1
信息技術(shù)應用能力提升2.0培訓，讓年過(guò)半百的我又有了一次與現代技術(shù)接觸學(xué)習的機會(huì )。通過(guò)培訓，收獲頗多，現將培訓心得總結如下：
一、更新了理念
通過(guò)培訓，轉變了以前單純?yōu)榕嘤柖嘤�，為完成任�?wù)而學(xué)習的理念，明白了一切培訓都是為了自身的提高，對幼兒保教行為的真正促進(jìn)。校本研修的目的，就是解決自己的真問(wèn)題，解決幼兒園里實(shí)際存在的問(wèn)題。還明白了，好多知識，不是學(xué)得越多越好，像吃東西，關(guān)鍵在消化、吸收。任何學(xué)習，都要結合自身的實(shí)際，不能貪多求全，否則吃得多，消化不良，不但對自身提高無(wú)益，還會(huì )損傷學(xué)習的積極主動(dòng)性。對信息技術(shù)的綜合運用能力，不能只停留在課件的制作上，應熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效地收集、整合、分析、梳理才能恰當運用。這就要求我需要不斷地主動(dòng)學(xué)習，活到老，學(xué)到老，成長(cháng)到老。
二、學(xué)以致用
任何技術(shù)，如果學(xué)了不用，只是屠龍之技。這次培訓的'內容，貼近教師工作實(shí)際，專(zhuān)家們分享了如何進(jìn)行微課設計與制作，如何用多媒體課件設計與制作等內容，他們的案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識技巧，更引導我們需要用自己的言行來(lái)引導孩子和家長(cháng)。專(zhuān)家提出愿景驅動(dòng)和問(wèn)題驅動(dòng)兩種提高自己的方式，讓我知道愿景務(wù)虛，目標務(wù)實(shí)，長(cháng)遠和近期需要區別開(kāi)來(lái)。特別是PPT設計藝術(shù)一部分，讓我知道制作PPT，必須了解受眾是什么人，為什么來(lái)聽(tīng)，什么使他們焦慮，如何幫助他們解決問(wèn)題，你希望他們做什么，他們可能會(huì )怎樣拒絕等，要通過(guò)聽(tīng)、看、觸摸等方式，結合標題“標新立異”吸引受眾，重點(diǎn)用字體、顏色突出，使受眾清晰可見(jiàn)，易于理解。
三、努力方向
通過(guò)這次集中培訓，今后我要在以下幾方面提升信息技術(shù)應用能力：
1、不斷解放思想，向網(wǎng)絡(luò )，向年輕老師學(xué)習新事物、新方法。樹(shù)立有解思維理念，不被學(xué)習上的困難嚇倒。
2、將本次培訓所學(xué)到的幾種常用的教學(xué)模式和軟件運用于日常保教工作，真正落實(shí)學(xué)以致用。通過(guò)與本園老師們的相互交流、取長(cháng)補短，共同提高。
3、積極參加園所開(kāi)展的信息技術(shù)校本研修教研活動(dòng)，整體推進(jìn)信息技術(shù)應用提升工程。
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時(shí)代需要高質(zhì)量的教育，隨著(zhù)教育競爭和知識競爭的日益激烈，教師面臨的挑戰也越來(lái)越大。只有與時(shí)俱進(jìn)，才能站在知識的前沿。持續學(xué)習是提升自身職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)水平的關(guān)鍵，成為具備扎實(shí)基本功和較強能力的骨干教師，這是現代教師對自己素質(zhì)的基本要求。去年，我報名參加了市小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓班。在過(guò)去的半年里，我有幸與各位教師一同參加了這次市級小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓。雖然培訓使我過(guò)去半年的工作更加緊張和忙碌，但同時(shí)也更加充實(shí)和有意義。還記得當初開(kāi)學(xué)典禮上各位領(lǐng)導激勵人心的講話(huà)，催人奮進(jìn)；每位參加培訓的教師斗志昂揚，滿(mǎn)懷豪情。我仿佛重溫了純真率直的學(xué)生時(shí)代，充滿(mǎn)著(zhù)熱情，追求進(jìn)步，充滿(mǎn)活力。
培訓伊始，參加培訓的領(lǐng)導先就紀律做出了要求：每天按時(shí)上下課，不準早退、遲到!每天要點(diǎn)名，如果真的有事情，也一定要履行請假手續。培訓中，班長(cháng)果然每天都點(diǎn)名記錄。紀律嚴謹，這是今年培訓給我的第一個(gè)感覺(jué)。
本次培訓的暑期集中學(xué)習階段主要涵蓋了小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)、學(xué)校軟硬件建設以及ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)等方面的內容。
對于小學(xué)信息技術(shù)老師來(lái)說(shuō)，掌握熟練的計算機操作知識固然是重要的，但我們的角色始終是一個(gè)教師，所以，我們除了要有熟練的計算機操作知識以外，還必須掌握好的教學(xué)方法。這次培訓中杭巧老師的《教育科學(xué)研究的一般方法》、市電教館的劉衛平館長(cháng)的《信息技術(shù)與課程整合中的若干思考》、陳平老師的《熟悉綱要了解教材加強研究提升質(zhì)量》、韓孟江老師的《小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設計》、丁玉祥老師的《教研論文教學(xué)案例撰寫(xiě)的方法與技巧》、潘艷老師的《小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)導入的方法和技巧》、楊峰老師的《信息技術(shù)課堂教學(xué)評價(jià)》、虞繼文老師的《說(shuō)課的藝術(shù)》等講座，系統地闡述了小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)的方方面面，讓我們這些擔任小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)的老師對小學(xué)信息技術(shù)課程有了一個(gè)清晰的認識，對我們今后從事這門(mén)學(xué)科的教學(xué)有很大的幫助。
作為小學(xué)信息技術(shù)老師來(lái)講，往往還擔任著(zhù)學(xué)校機房的管理和網(wǎng)絡(luò )管理員的職責。而我在這方面的知識比較欠缺，這次培訓當中張元寧老師的《軟硬件規劃建設與使用》講座和蔣立春老師的asp動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的教學(xué)使我對這些方面有了一定的了解，并在工作實(shí)踐中有所運用。
可以說(shuō)，這次培訓的教師授課井然有序，概念解釋清晰明了，展現出非常專(zhuān)業(yè)的能力。我對本次培訓印象深刻，感受到了今年培訓活動(dòng)給我的第二波正能量。
這次培訓也給了與其他各位同行交流的機會(huì )，在課余和晚上在宿舍休息的時(shí)間里也和舍友們交流交流每天的學(xué)習情況。研討氛圍濃厚，這是今年培訓給我的第三個(gè)感覺(jué)。
在這次培訓的分散研修階段，培訓學(xué)校在市內的力學(xué)小學(xué)、瑞金路小學(xué)、五老村小學(xué)等知名學(xué)校給我們安排了多次的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我們在培訓中獲得的理論知識有了實(shí)際操作。在這個(gè)過(guò)程中，我認真地做好聽(tīng)課筆記，認真地聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，有許多收獲和感觸。
總的來(lái)說(shuō)，這為期半年的'培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有學(xué)員進(jìn)行的各種實(shí)踐課，也有學(xué)員的互動(dòng)討論�；厥装肽陙�(lái)的學(xué)習，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的半年，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的半年。
學(xué)以致用，才是根本。這次培訓結束后，我一定要把培訓中獲得的知識運用于我的工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續學(xué)習，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養，多學(xué)習相關(guān)的知識，同時(shí)有意涉足網(wǎng)站的建設，從而努力創(chuàng )造現代教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，同時(shí)多向同行們學(xué)習。爭取在新的課程改革工作中貢獻出自己的微薄之力，做一名名副其實(shí)的骨干教師。
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8月10日至16日，我有幸參加了20xx年海南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升培訓，培訓地點(diǎn)是在三亞進(jìn)修學(xué)校里。通過(guò)6天的信息技術(shù)培訓學(xué)習，我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應用有了更進(jìn)一步的理解。聽(tīng)了培訓老師的指導后，我感觸最深的是Flash課件制作新的學(xué)期開(kāi)始了，在以后的.教學(xué)實(shí)踐中，我要真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生、激勵學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng )造力的同時(shí)培養和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造力。努力將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中，培養學(xué)生創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。
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我是一名小學(xué)教師,很慶幸自己有機會(huì )參加這次信息技術(shù)應用能力提升工程培訓學(xué)習的機會(huì ),得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗和技術(shù)指點(diǎn)。從教以來(lái),我接觸教育技術(shù)有很長(cháng)一段時(shí)間了,教學(xué)中總存在許多困惑，利用這次培訓正好給我一個(gè)學(xué)習的機會(huì ),雖然學(xué)習很緊張只有六天的時(shí)間,但過(guò)得很充實(shí)，受益匪淺，讓我充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在學(xué)習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng )新的魅力。這與以往的培訓相比，本次培訓具備很大的不同之處。
通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們的'講座，我發(fā)現自己對很多軟件都還停留在初步了解或者簡(jiǎn)單會(huì )用的基礎上。阮博士的“互聯(lián)網(wǎng)+教育教學(xué)改革、在線(xiàn)課程設計與實(shí)現”讓我了解了什么是微課，什么是翻轉課堂，以及掌握了錄屏類(lèi)微課的設計與制作的方法；陳教授的“Office20xx--ppt制作”讓我了解到新版的Office20xx的一些新技能，深刻了我對PPT制作藝術(shù)思維處理的方法;黃教授的“優(yōu)秀微課的開(kāi)發(fā)與制作”，通過(guò)介紹微課制作的開(kāi)發(fā)流程及設備、微課中媒體資源的呈現方式與整合技巧、微課開(kāi)發(fā)相關(guān)的APP三個(gè)方面的微課知識，給出了微課開(kāi)發(fā)中文字、圖表、圖片、色彩、布局、動(dòng)畫(huà)等媒體的七點(diǎn)建議，也是受益匪淺。
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科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為中心的現代技術(shù)，越來(lái)越深刻地改變了我們的工作、學(xué)習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，經(jīng)成為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。素質(zhì)教育的深化，對教師的要求也在提高，只有高素質(zhì)的教師才能培養高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應工作需求，教師必須不斷學(xué)習，不斷提高，才能適應當今教育的發(fā)展需求。從小培養學(xué)生掌握和應用現代信息技術(shù)是信息社會(huì )對人才的基本要求，也是提高綜合國力的重要組成部分，對現代教師來(lái)說(shuō)，利用現代教育技術(shù)進(jìn)行多媒體教育是現代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育訓練給我帶來(lái)了與現代技術(shù)接觸的機會(huì )。
通過(guò)學(xué)習我的最大收獲是：
1、通過(guò)培訓，結合了老師應掌握的大部分內容（powerpoint多媒體展示、教學(xué)設計、個(gè)人博客創(chuàng )建、文字處理軟件、電子郵件）。這種任務(wù)驅動(dòng)學(xué)習創(chuàng )造了學(xué)習氛圍。沒(méi)有大而空的理論。師生平等，讓我更容易理解和接受。讓我識到如何從學(xué)生的角度，設計自己的課程，大大彌補了我計算機知識的`缺陷。
2、通過(guò)培訓讓我收獲最大的是更新教學(xué)觀(guān)念。
訓練前對計算機、信息技術(shù)、計算機教師和信息技術(shù)教師的認識相當模糊，通過(guò)訓練發(fā)現計算機只是處理信息的工具。課程的關(guān)鍵在于幫助和培養學(xué)好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。要成功上信息技術(shù)課，信息技術(shù)教師必須有清晰的認識。
3、相互幫助，合作學(xué)習，在學(xué)習過(guò)程中，取長(cháng)補短，集思廣益，共同進(jìn)步。在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生們可以積極交流學(xué)習方法、內容、資源等，認真切磋容、資源等。
訓練后的計劃：
1、將這次訓練所學(xué)到的知識應用于日常教育教育工作，以取得更好的教育效果為目標。
2、為了鞏固和擴大訓練成果，我將做好校本訓練，讓更多的教師掌握信息技術(shù)，充分利用。
3、利用本次培訓成果，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教學(xué)理論，新的教學(xué)模式，努力塑造自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
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20xx年10月14日至18日，我有幸參加了XX市中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2。0專(zhuān)項培訓——骨干教師“雙師教學(xué)”能力提升的第二批培訓。為期五天的培訓，深感自己與當今先進(jìn)的教育信息技術(shù)的差距，也深刻地認識到先進(jìn)的教育信息技術(shù)在教育教學(xué)中可發(fā)揮重要的作用，更可起到事半功倍的效果，同時(shí)也深切地體會(huì )到只有不斷地學(xué)習，接受新理念、新技術(shù)，學(xué)會(huì )并運用新理念、新技術(shù)，才能跟上現代教育的步伐，真是受益匪淺�，F將參加這次培訓的心得體會(huì )總結如下：
一、理念與理論知識得到提升
1、張秀梅教授給學(xué)員們解讀了關(guān)于“能力提升工程2。0政策理解與實(shí)施思路梳理”的方案。在張教授的解讀中，使我理解了1。0工程專(zhuān)項培訓與2。0工程專(zhuān)項培訓的聯(lián)系與區別，并深刻地理解了2。0專(zhuān)項培訓不但要求提升教師的信息技術(shù)能力水平，還要求教師要學(xué)以致用，也就是把所學(xué)到的信息技術(shù)能力深度融合到教育教學(xué)工作中。并領(lǐng)略了能力提升工程2。0的總體目標是“三提升，一全面”和構建教師信息素養發(fā)展新機制是以校為本、基于課堂、應用驅動(dòng)、注重創(chuàng )新、精準測評。
2、余紅教授給我們講授了“學(xué)校信息化發(fā)展規劃與整校推進(jìn)校研修計劃的制定與落實(shí)”。在余教授的專(zhuān)題講座與案例分析的分享過(guò)程中，我深切地體會(huì )到了現代信息時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)+，既給我們的生活和工作帶來(lái)了挑戰，也帶來(lái)了創(chuàng )新與驚喜，任何地方都是互聯(lián)互通的，無(wú)線(xiàn)連接的。所以作為信息時(shí)代的教師，為了適應時(shí)代的要求，培養具有創(chuàng )新能力、應用能力的學(xué)生，我們就要不斷地研修、提升信息技術(shù)能力。
3、分別在林飛、黎招準、張子石教授的專(zhuān)題講座中，領(lǐng)悟了信息技術(shù)能力提升2。0的五個(gè)維度和28個(gè)微能力點(diǎn)，并在專(zhuān)家們典型課例的分析中，初步掌握了如何在教育教學(xué)中深度融合信息技術(shù)，體現微能力點(diǎn)；并從中理解了“雙師課堂”教學(xué)的理念與實(shí)踐路徑，了解了什么是“雙師課堂”，體會(huì )到了“雙師課堂”可以推動(dòng)區域、城鄉、校際差距，有效彌合、推動(dòng)實(shí)現教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；同時(shí)還了解了專(zhuān)遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò )課堂的開(kāi)通促進(jìn)了教育公平、優(yōu)質(zhì)、均衡的發(fā)展。
二、信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)水平有所提升
10月15日上、下午，我們分別參訪(fǎng)了XX市第八小學(xué)金城校區和XX市第二十八中學(xué)。八小的.梁春萍老師和二十八中的劉麗艷老師分別為我們展示了“多技術(shù)融合課堂”和“智慧課堂”的示范課。兩位老師運用了粵教翔云、希沃白板、班小(二)和易課堂等軟件深度融合在課堂教學(xué)中，使課堂內容豐富、生動(dòng)，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生輕松、快樂(lè )、幸福地翱翔在知識的海洋中。在觀(guān)課和與授課老師的交流過(guò)程中，使我初步認識了粵教翔云、希沃白板、班小(二)和易課堂等軟件，對這些軟件基礎的操作運用方法也略知了一二，并深刻感受到在課堂教學(xué)中深度融合信息技術(shù)，可以促使課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生上課激情高昂，學(xué)習效果倍增。
總之，通過(guò)這次培訓，使我對教育信息技術(shù)的理論知識與實(shí)操方法掌握得更有深度。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并努力學(xué)習提升信息技術(shù)能力，盡量做到把信息技術(shù)深度融合到課堂教學(xué)中，增強學(xué)生的學(xué)習能力，提高教學(xué)實(shí)效。
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隨著(zhù)信息技術(shù)的廣泛應用于保育教育活動(dòng)中，我漸漸認識到自己所掌握的知識仍然太過(guò)有限。作為一名年輕的幼教教師，在培訓過(guò)程中，我懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，努力學(xué)習，并積極嘗試實(shí)踐。我還會(huì )與同事和伙伴們交流我們的學(xué)習心得，這樣我們的信息技術(shù)能力也可以迅速提升。
通過(guò)這次信息技術(shù)遠程培訓，我深有體會(huì )：
1、我們的幼教教育信息技術(shù)素養得到了提升。作為一名教師，要以身作則，成為學(xué)生的榜樣。第一周的遠程教育培訓讓我意識到，作為教師，我們所需要做的遠遠超出了現有的情況。教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索和研究。同樣地，教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更需要我們深入研究。作為教師，我們應該成為研究者，探索教育教學(xué)規律和教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認識到教師的成長(cháng)離不開(kāi)教育信息技術(shù)的支持，特別是對于我們這些年輕教師來(lái)說(shuō)。
通過(guò)本次培訓，我深刻意識到將信息技術(shù)運用于保教活動(dòng)中對我的教學(xué)過(guò)程具有積極的影響。通過(guò)運用信息技術(shù)，我能夠更好地組織教學(xué)內容，使幼兒對課程產(chǎn)生濃厚的興趣，并且易于理解。這次培訓讓我對課程發(fā)展和教育信息技術(shù)有了全新的認識和理解。
2、我對我的`專(zhuān)業(yè)知識水平有了顯著(zhù)的提升。這次給我們進(jìn)行培訓的老師們非常出色，他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和高水平的專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)還展現了敬業(yè)精神。在他們耐心細致的講解下，我意識到學(xué)習永無(wú)止境，自己的專(zhuān)業(yè)知識和學(xué)科理論水平仍有待不斷提高。未來(lái)，我會(huì )持續復習、鞏固并運用所學(xué)知識于教學(xué)實(shí)踐中。我真正希望能夠將保教活動(dòng)與教育信息技術(shù)相結合，使其互相融合并貫穿于我的教學(xué)工作中。
3、教育理念在不斷更新。通過(guò)參與這次培訓，我學(xué)到了新的理論和實(shí)踐方法，逐步更新了遠程教育的教學(xué)觀(guān)念。我現在更加了解先進(jìn)的教育科學(xué)理論，并且能夠在教學(xué)活動(dòng)中更加自如地調整我的角色、教學(xué)方式和方法。在培訓期間，老師們組織了小組研討，我們討論了優(yōu)秀的教育教學(xué)案例、教學(xué)設計和課題研究等。這讓我能夠將理論與實(shí)踐相結合，真正提升了我的教育教學(xué)能力和水平。
同時(shí)，我們也發(fā)現了自身在教育教學(xué)中需要解決的根本問(wèn)題，并且意識到了自己在教育教學(xué)方面存在的差距和不足之處。
4、通過(guò)這次培訓，我對教育教學(xué)理論的系統掌握有了更深入的了解。在這個(gè)培訓過(guò)程中，我對遠程教育教學(xué)的原理和方法進(jìn)行了系統學(xué)習，感覺(jué)自己站得更高、看得更遠了，仿佛天空更藍、大地更綠、水更清澈。這次培訓讓我受益匪淺，老師們讓我對一些教育觀(guān)念有了更深刻的理解，對教學(xué)理論也更加明確，同時(shí)也清晰了開(kāi)展教研活動(dòng)的方式，并且激發(fā)起我投身教育改革的熱情。
長(cháng)路漫漫，追求不止。我將不斷探索，上下求索。我堅信，這些領(lǐng)悟一定能夠應用在未來(lái)的教育教學(xué)中，并不斷進(jìn)行改進(jìn)。將教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式有機地融入日常保教活動(dòng)中，提升保教質(zhì)量。
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11月14日-18日，我有幸參加了市北區赴上海的“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升培訓”。四天的時(shí)間先后聆聽(tīng)了胡東芳、陳向東、梅劍等多名專(zhuān)家與教授的精彩講座，參觀(guān)了上海市盧灣二中心小學(xué)和進(jìn)才實(shí)驗中學(xué)，觀(guān)摩了老師運用白班手段的優(yōu)秀課堂教學(xué)。來(lái)去匆匆感慨良多。
一、本次學(xué)習使我感受最深的是，要做一名合格的教師，必須不斷提高自身素質(zhì)
沒(méi)有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒(méi)有教師的教育創(chuàng )造，就很難有學(xué)生的創(chuàng )造精神。胡東芳教授在講座中提到了教師反思與課堂教學(xué)品味的提升，以自己的講座為例生動(dòng)的體現出教學(xué)要努力達到目標——淺顯化、趣味化和生活化。沒(méi)有枯燥的理論講解，四個(gè)生活的案例讓我們一次又一次的'對比出中外教育的理念的差距，我們的教學(xué)定位不能只是書(shū)本知識的傳遞，是學(xué)生一讀便知，不讀不知的知識，要了解研究學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的思維，基于教材又超越教材。正如波斯納提出的教師成長(cháng)公式：教師的成長(cháng)＝經(jīng)驗＋反思，胡教授進(jìn)一步指出：沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識。如果教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入思考，那么，他的發(fā)展將大受限制。講座分別從教師反思是什么，為什么，反思什么，如何做，幾個(gè)方面，詳細闡述并給予指導，使我們受訓老師強化了自己反思成長(cháng)的愿望，明確了提高教學(xué)層次和品味的方法和途徑。
二、提升信息技術(shù)應用理念
在四天的專(zhuān)家講座中，都提到了有關(guān)信息技術(shù)教學(xué)的應用問(wèn)題。陳向東教授告訴我們，現代學(xué)習環(huán)境已遠遠超躍了傳統的課堂，課堂中的新技術(shù)已經(jīng)成為教育、教學(xué)關(guān)注的熱點(diǎn)。我們面臨的變革，是學(xué)生也是共同體成員，存在著(zhù)不同類(lèi)型的學(xué)習方式，學(xué)習可以發(fā)生在校園的任何場(chǎng)所，學(xué)習空間需要聚集不同的成員，學(xué)校要為不同類(lèi)型的學(xué)習提供條件，學(xué)習空間盡可能支持不同類(lèi)型的學(xué)習。要求我們教師必須立足實(shí)踐，大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，選擇新的工具，具有評價(jià)意識，不斷創(chuàng )新的應用。
而梅劍教授的PPT課堂演示，從細微處見(jiàn)真功，就我們一線(xiàn)教師普遍用到的PPT課件的設計，從專(zhuān)業(yè)研究的角度，詳細分析了視覺(jué)4元素——文字、圖片、圖表、背景的設計原則，對教育對象的影響等，提升了我們的理論深度和水準，以更好的應用于輔助教學(xué)。
三、實(shí)地參觀(guān)感受現代化信息技術(shù)
這次的培訓參觀(guān)了上海市黃浦區盧灣二中心小學(xué)和進(jìn)才實(shí)驗中學(xué)。
讓我們一行人感受到的不僅僅是學(xué)校中的硬件設施的配備，更在于老師們運用白板輔助教學(xué)的嫻熟。在一節數學(xué)課上，教師和學(xué)生運用白板的強大功能進(jìn)行溝通和交流，重點(diǎn)內容加以突出強調，學(xué)生的不同思路可以隨意展示與修改，教與學(xué)達到了事半功倍的效果。除了來(lái)自現場(chǎng)的白板效果的震撼，更讓我們感受到濃濃的現代化氛圍，折服于整個(gè)學(xué)校從領(lǐng)導老師到學(xué)生銳意進(jìn)取的精神。
在這次中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升培訓活動(dòng)中，我受益匪淺，在深受啟示的同時(shí)，也有所反思，深感我目前急需提高自身各方面素養。在新課改的理念下，如何發(fā)揮信息技術(shù)的輔助作用使自己的教育教學(xué)工作煥發(fā)新的光彩，值得我深思與感悟。在今后的教學(xué)中，要腳踏實(shí)地的研究學(xué)習新的信息技術(shù)，為我所用，使自己的教學(xué)更趨完美，努力提升自己教育教學(xué)的層次和品位。
信息技術(shù)應用能力提升培訓的心得體會(huì )9
20xx年12月15日至20日，在省教育廳的高度重視下，我們天門(mén)152名一線(xiàn)教師來(lái)到了湖北省奧林匹克中心，參加湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程骨干教師培訓。雖然只有短短的6天，但給我觀(guān)念帶來(lái)的沖擊、思想帶來(lái)的變革、能力帶來(lái)的變化卻是無(wú)與倫比的。
近年來(lái)，我小小參加過(guò)多次信息技術(shù)應用能力培訓了，從最早的幻燈機、錄音機、電影機等當時(shí)名為電教設備使用的信息技術(shù)培訓，到20xx年的網(wǎng)絡(luò )初識培訓，再到20xx年的真正意義上的電腦使用技術(shù)培訓，再到20xx年的因特爾培訓，及至20xx年的微軟助學(xué)培訓，可以說(shuō)，每次的培訓，都見(jiàn)證著(zhù)課堂教學(xué)中信息化設備的變化、課堂教學(xué)的變革。這次，我又一次參加信息技術(shù)培訓，所接觸的內容，又一次見(jiàn)證了課堂教學(xué)信息設備的革新、教學(xué)方法的革新，也使我的信息化教學(xué)理念產(chǎn)生了再一次的變革，更使我感覺(jué)到了身上擔子之重。
1、理解了為什么這個(gè)時(shí)候教育部、省教育廳開(kāi)展這次培訓。
在黨和國家的高度重視下，現在，我所在農村學(xué)校都普及了班班通，教學(xué)點(diǎn)也完成了“教學(xué)點(diǎn)數字全覆蓋項目”建設，所有學(xué)校的數字化設備已基本追上了城市學(xué)校，這為農村偏遠學(xué)校實(shí)現信息化教學(xué)奠定了堅實(shí)的硬件基礎�？纯赐膺叺氖澜�，現在日新月異的技術(shù)進(jìn)步，使社會(huì )已進(jìn)入信息化技術(shù)變革高速時(shí)段，網(wǎng)絡(luò )已進(jìn)入人們日常生活各方面，許多學(xué)生都已可以熟練“玩”電腦，然而作為教師，特別是農村教師，卻仍然停留在過(guò)去的教學(xué)方式上，許多教師根本就不能用、不敢用、不會(huì )用這些數字化設備，更別說(shuō)利用網(wǎng)絡(luò )或數字資源開(kāi)展高效的課堂教學(xué)了�，F在開(kāi)展這次培訓，無(wú)疑就是讓家不與社會(huì )脫軌，不與時(shí)代脫軌，能夠迅速熟練掌握基本操作技能，改變家對數字化、信息化設備和資源的認知，讓家由“怕”變?yōu)椤皭?ài)”，由“疏”變?yōu)椤坝H”，讓家由習慣書(shū)本和粉筆變?yōu)榱晳T屏幕和鼠標，由習慣黑板變?yōu)榱晳T白板。充分利用好“三通一平臺”，讓優(yōu)質(zhì)資源效率最化，讓每們學(xué)生享有平等的教育。
2、更新了眾多的信息理念。
通過(guò)肖新國老師的《政策解讀》，我了解了國家現在對教育信息化的高度重視，更了解了傳統與現代的差距，知道了自己現在的工作社會(huì )需要的差距。通過(guò)彭景老師的《技術(shù)引發(fā)的教育變革主題報告》及彭林老師《新技術(shù)、新媒體、社會(huì )性軟件、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺等在教學(xué)中等應用》等，使我的信息理念徹底得到了轉變，可以說(shuō)，這是我本次培訓最的收獲。
3、掌握了新技能。
通過(guò)張浩老師的《信息化環(huán)境的運行和維護》的學(xué)習，使我對信息化環(huán)境的運行有了全新的認識，也使我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。過(guò)去，我從來(lái)沒(méi)有在這方面作過(guò)思考，但通過(guò)本次學(xué)習，我才發(fā)現，信息化環(huán)境原來(lái)有這么重要的作用，它的運行與維護，我想在今后的工作中，我會(huì )作為一個(gè)新的興趣點(diǎn)去鉆研它，爭取有所收獲。
4、鞏固和提升了過(guò)去有的技能。
回想起20xx年參加全省教育裝備干部培訓時(shí)廠(chǎng)家介紹電子白板，自己還覺(jué)得很遙遠，與自己不相干的東西，卻在短短的兩年后就來(lái)到了身邊，進(jìn)入了平常課堂中，忽然心里有種害怕的感覺(jué)。時(shí)代發(fā)展太快，自己被世界扔開(kāi)得原來(lái)這么容易！電子白板安裝后，由于沒(méi)有認真、系統地學(xué)習，在電子白板的使用上，只能自己按照圖標或者說(shuō)明上說(shuō)的基本功能去亂摸索，浪費了許多時(shí)間，掌握的功能卻少之又少，只有許多基本功能投入使用。通過(guò)呂立立老師的《電子白板應用技巧與維護》的講解，使我對目前學(xué)校班班通設備中的.投影式電子白板及教學(xué)點(diǎn)電子白板功能電視的應用技能上了一個(gè)臺階。相信回去后，我一定能使電子白板的作用發(fā)揮得更好、更。當上到孫俊峰老師的《PPT制作與美化》課時(shí)，忽然就有了親切感。從OFFICE97到OFFICE20xx，我都接觸使用，使用得最得心應手的莫過(guò)于20xx，由于工作需要，做了許多PPT，現在再重新面對，而且是自己不是太喜歡的20xx，倒也有了全新的感觸和認識�？吹綄O老師制作的優(yōu)美的PPT，忽然才發(fā)現，PPT依然強，如果用心，它并不比FLASH差，甚至更牛！
5、找到了終身學(xué)習、自我提升的突破口。
一直以來(lái)，總是嘆息自己沒(méi)有機會(huì )親臨各位優(yōu)秀教師身邊，聆聽(tīng)他們的教誨。通過(guò)王金濤老師的《網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合項目理論與實(shí)踐》的學(xué)習，才發(fā)現自己原來(lái)學(xué)習走進(jìn)了一個(gè)誤區，其實(shí)，現在網(wǎng)絡(luò )這么發(fā)達，設備這么齊全，只需身邊連一線(xiàn)，何必千里求一信！只要一根線(xiàn)，就可以很容易把各位專(zhuān)家教授請到身邊來(lái)，想怎么聽(tīng)，想聽(tīng)多久，都非常容易。說(shuō)起來(lái)，只在于自己想不想學(xué)，而不是能不能學(xué)��！
6、感覺(jué)到了身上擔子之重。
這次集中培訓時(shí)間很短，只有5天，但5天時(shí)間，對于一個(gè)中小學(xué)教師對于學(xué)習來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是很奢華的。全省幾十萬(wàn)教師，能選多少人來(lái)參加培訓。全省素質(zhì)提高工程，每年2萬(wàn)人，做了十年，只做了20萬(wàn)人。而現在要在4年時(shí)間完成50萬(wàn)人的培訓，那么，部分的教師只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。也就是說(shuō)，我們今天來(lái)參加這個(gè)培訓，是萬(wàn)分幸運的人。幸運就意味著(zhù)責任，做為種子老師，在我們身上，還有肩負有講授的重任，我們回去后要傳帶，給其他教師講座，培訓。我能完成這光榮而艱巨的任務(wù)嗎？心里真是沒(méi)底！
另外，非常感謝上級領(lǐng)導對參培人員的關(guān)愛(ài)，使我們不僅有著(zhù)舒適的居住環(huán)境，食宿非常方便，而且培訓地點(diǎn)就在住的地方，這對人生地不熟的我們來(lái)說(shuō)，真是太好了！
不管如何，培訓后回去，我將一是不是斷加強自我學(xué)習，努力繼續提升自己；二是積極與教學(xué)實(shí)際相結合，探索提升設備與資源應用的途徑與方式；三是扎實(shí)開(kāi)展培訓，努力讓身邊的同事都迅速成為信息化設備應用高手，讓課堂教學(xué)更加精彩，教學(xué)效益更加顯著(zhù)！
個(gè)人建議和意見(jiàn)：
1、省、市各級都成立了以一把手負總責、親自抓的一把手工程。我校也要提高認識，成立領(lǐng)導小組，由一把手親自抓。
2、制定教師長(cháng)期培訓機制，定期和不定期對教師進(jìn)行現代信息技術(shù)應用的培訓。制定教師利用現代信息技術(shù)上課的有效管理制度，讓課堂使用現代信息技術(shù)的比例提高。
信息技術(shù)應用能力提升培訓的心得體會(huì )10
隨著(zhù)信息技術(shù)在保教活動(dòng)中得到廣泛應用，我感到自己知道得太少，知識不足。作為幼兒教育戰線(xiàn)的青年教師，在訓練過(guò)程中，我一直充滿(mǎn)熱情，認真學(xué)習，大膽實(shí)踐，在學(xué)習地與同事姐妹們交流學(xué)習體驗，彼此的信息技術(shù)能力進(jìn)步迅速。
通過(guò)這次信息技術(shù)的遠程訓練，我深有體會(huì )
1、提高了我們幼兒教育信息技術(shù)素養。學(xué)高為師，正當為榜樣，第一周的遠程教育訓練，對本人現有信息技術(shù)狀況的評價(jià)，作為教師要做的不僅僅是這些，教師的教育是科學(xué)的，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規律和教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認識到教師的成長(cháng)離不開(kāi)教育信息技術(shù)，尤其是青年教師。
通過(guò)這次培訓，我意識到信息技術(shù)在保證教育活動(dòng)中的應用可以使自己的教育過(guò)程條理清晰，幼兒興趣濃厚，理解，對課程的發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。
2、提升了專(zhuān)業(yè)知識水平。這次給我們訓練的老師，他們的教育經(jīng)驗，專(zhuān)業(yè)知識水平，敬業(yè)精神一等。經(jīng)過(guò)他們耐心細致的.說(shuō)明，我意識到自己的專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科理論等水平需要不斷提高。必須在今后的教育生活中不斷復習、鞏固、運用。真正整合保教活動(dòng)和教育信息技術(shù)，貫通。
3、教育理念不斷更新。通過(guò)這次訓練理論和實(shí)踐的學(xué)習，我逐漸更新了遠程教育教育觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教育活動(dòng)中可以像魚(yú)一樣得到水，調整自己的作用和教育方式、方法。在培訓期間，老師們組織我們分組討論優(yōu)秀的教育教育課例、教育設計、課題研究等，使我們能夠理論地聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教育的能力和水平。
發(fā)現了自己在教育教育中應該解決的根本問(wèn)題，發(fā)現了各自在教育教育中的差距和不足。
4、教育教育理論掌握得更系統。通過(guò)這次訓練，我更加系統地掌握了遠程教育教育的理論和方法，感覺(jué)比原來(lái)站得高，看得遠，感覺(jué)天更藍，地更綠，水更清。這項訓練，我受益最多，老師們對我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻，對教育理論的認識更加明確的教育研究活動(dòng)的開(kāi)展方式更加明確，對投身教育改革的熱情更加充分。
路漫漫其修遠，我上下求索。我一定把這些感悟用于今后的教育教育，不斷完善。將教學(xué)技術(shù)這種新型的教學(xué)模式，合理融入一日保教活動(dòng)，提高保教活動(dòng)的質(zhì)量。
信息技術(shù)應用能力提升培訓的心得體會(huì )11
感謝河南省教育廳開(kāi)展這次河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應用能力提升培訓。 這次我有幸參加了河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應用能力提升培訓，通過(guò)培訓學(xué)習，讓我對教育現代化的發(fā)現有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時(shí)對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我們認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，在這短短的培訓中我收獲頗多。
一、重新樹(shù)立教學(xué)觀(guān)念
1、以往教育教學(xué)，僅僅是對照教案，給予傳統性的灌輸教學(xué)。此次信息技術(shù)應用能力提升培訓者培訓，使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。讓我真正的認識到網(wǎng)絡(luò )教學(xué)在小學(xué)數學(xué)教育中的重要性，反思農村教育于城市教育差距的落腳點(diǎn)，補充知識，更新觀(guān)念，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養。
2、隨著(zhù)信息化快速發(fā)展，作為一名數學(xué)教師，必須具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(電子白板)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要;信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的數學(xué)教師。
二、新的教學(xué)模式
通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對中小學(xué)幼兒教師信息技術(shù)能力標準解讀的解讀學(xué)習，使我充認識到作為老師，要掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握常用的`教學(xué)模式和軟件的基本應用 。
三、全面的知識涵養
這次學(xué)習中的很多現場(chǎng)課程，他們通過(guò)專(zhuān)題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家，可以看出優(yōu)秀教師全面知識的涵養，在這方面，確實(shí)是自己的不組，以往只是注重數學(xué)領(lǐng)域的鞏固，但導師們全面的知識涵養，在教育教學(xué)中表現的淋漓盡致。
在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用到現代化的教育教學(xué)中，扎實(shí)做好基本功，學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識，并將新的信息技術(shù)應用的課堂教育之中，持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專(zhuān)業(yè)技能，更好的適應現代化教學(xué)的發(fā)展需求。
信息技術(shù)應用能力提升培訓的心得體會(huì )12
在面對時(shí)代的進(jìn)步和技術(shù)的發(fā)展時(shí)，信息技術(shù)的綜合運用能力已經(jīng)超越了課件制作的范疇。我們迫切地需要學(xué)習和提高自己，以適應這個(gè)變化迅速的時(shí)代。我很幸運地參加了湖北省中小學(xué)教師信息應用能力提升工程的“國培計劃(20xx)”培訓。通過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習，我對教育現代化的發(fā)展有了全新的認識，并且意識到作為一名教師，我應該積極主動(dòng)地吸納最新的技術(shù)，以提高課堂教學(xué)的效率。
首先，我們要與時(shí)俱進(jìn)，更新觀(guān)念。
1.參加此次信息技術(shù)應用能力提升培訓，讓我對自己的認知產(chǎn)生了更新。平時(shí)我只停留在基本應用層面，然而通過(guò)這次培訓，我才真正意識到在信息技術(shù)運用方面還存在許多不足之處。未來(lái)要提升業(yè)務(wù)水平，需要學(xué)習大量的專(zhuān)業(yè)知識，只有不斷更新自己的觀(guān)念，補充新知識，才能從根本上提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
2.隨著(zhù)信息化的飛速發(fā)展，教師必須具備良好的'信息素養，這是終身學(xué)習和不斷完善自己的必要條件。教師需要擁有現代化的教育思想和教學(xué)觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并能熟練運用信息工具（如網(wǎng)絡(luò )和電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運用。只有不斷學(xué)習，才能培養這些素質(zhì)，以滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需求。信息素養已成為終身學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師缺乏良好的信息素養，將無(wú)法成為一名具備高素質(zhì)、滿(mǎn)足現代教學(xué)需求的教師。
其次，我們要運用技術(shù)，有效的輔助課堂教學(xué)。
1.通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家老師對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設計”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習，使我充認識到作為一名老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。
2.通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源應用”、“ppt20xx高級應用”、“學(xué)科教師的媒體素養培養”、“電子白板的創(chuàng )新應用”、
“中小學(xué)微課設計與制作”，等等的解析，才真正的意識到自己在專(zhuān)業(yè)知識方面還要繼續學(xué)習，不斷提高。如對“微視頻的加工與編輯”的解析和對“ppt20xx高級應用”深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時(shí)我只會(huì )對辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習，聽(tīng)了老師們的解析與演示操作，使我開(kāi)拓了視野，能力得到了提升。另外，我還有一個(gè)大的收獲就是學(xué)會(huì )了微視頻的制作，下一步我要自己制作微課，在今后的工作中我將不斷學(xué)習來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識。
總之，通過(guò)這次培訓學(xué)習，我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。
這段內容經(jīng)過(guò)修改后如下：在我今后的工作中，這將起到至關(guān)重要的作用。我立志扎實(shí)工作、努力學(xué)習，并將所學(xué)到的教育技術(shù)知識應用于現代化的教育教學(xué)中。作為一名優(yōu)秀的教師，我將對學(xué)生、學(xué)校和社會(huì )負責。我會(huì )不斷學(xué)習各種與信息技術(shù)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，并堅持不懈地努力提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，以更好地適應現代化社會(huì )的發(fā)展需求，培養新時(shí)代所需的高素質(zhì)信息技能人才。
信息技術(shù)應用能力提升培訓的心得體會(huì )13
我是湖南省古丈縣默戎鎮的一名小學(xué)教師,很慶幸福建州教育部門(mén)為我們提供這次培訓學(xué)習的機會(huì ),得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗和技術(shù)指點(diǎn)。從教以來(lái),我接觸教育技術(shù)有很長(cháng)一段時(shí)間了,教學(xué)中總存在許多困惑，利用這次培訓正好給我一個(gè)學(xué)習的機會(huì ),雖然學(xué)習很緊張只有五天的時(shí)間,但過(guò)得很充實(shí)，受益匪淺，讓我充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在學(xué)習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng )新的魅力。
“信息技術(shù)能力提升工程”的主要內容是教育技術(shù)能力的提升，和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強。比如創(chuàng )建教學(xué)設計方案，規劃主題單元等一系列學(xué)習活動(dòng)對我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎。同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。
各位專(zhuān)家，各位同仁的一堂堂授課，雖然略感生澀，卻使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：
1、接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)�，F代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀(guān)來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節，運用系統方法分析教學(xué)問(wèn)題和設計教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統的整體功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
2、深入領(lǐng)會(huì )了解了教育過(guò)程的各個(gè)環(huán)節。以前我們的教學(xué)更多的.是重知識、輕能力;重結果、輕過(guò)程;重技術(shù)、輕思想等。通過(guò)這次培訓，使我體會(huì )到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價(jià)、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節同等重要。
3、學(xué)習領(lǐng)會(huì )了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里，我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習、探究學(xué)習，對比自己的學(xué)生灌輸式的傳統教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前我們每當喊更新教育教學(xué)方法時(shí)，都會(huì )以條件有限為借口�，F在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù)，同樣通過(guò)傳統的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
總之，在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與能力，更好地應用到教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。我會(huì )不停地學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、提升應用能力，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人!!
信息技術(shù)應用能力提升培訓的心得體會(huì )14
通過(guò)教師信息技術(shù)能力提升培訓，給我的體會(huì )很深，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著(zhù)信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應用，我越來(lái)越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰線(xiàn)的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓學(xué)習，這是一次很好的機會(huì )，因此在培訓過(guò)程中，我一直懷著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情，認真學(xué)習，大膽實(shí)踐，在學(xué)習之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間，和他們交流學(xué)習體會(huì )，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。通過(guò)及時(shí)指導，和學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)，加上自己努力，取得了較好的成績(jì)，在此表示感謝各位老師!參加這次培訓我的心得體會(huì )總結如下：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養
作為一名教師要做的.還遠遠不只這些，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認識到教師的成長(cháng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著(zhù)如何成長(cháng)，如何應對的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓，讓我認識到，學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專(zhuān)業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是幾個(gè)月培訓所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì )貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習，使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，校領(lǐng)導組織我們老師分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們老師發(fā)現了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統
通過(guò)這次培訓，使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。培訓老師給我留下了深刻的印象，受益很多，他們使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷地完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強學(xué)生的學(xué)習能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)應用能力提升培訓的心得體會(huì )15
每日清晨6點(diǎn)20從暖烘烘的被窩里爬起來(lái)，冒著(zhù)嚴寒去趕公交車(chē)的我，帶著(zhù)一種虔誠的學(xué)習態(tài)度，完成了這次信息技術(shù)培訓。持續5天的培訓，時(shí)間雖短，條件甚艱，我卻受益匪淺。
自我提升篇
雖然曾在大學(xué)里學(xué)過(guò)一些簡(jiǎn)單的電腦操作，如Word和Excel，簡(jiǎn)單的PPt等，但由于鄉村中學(xué)條件艱苦，學(xué)校只有一間多媒體教室，而且還經(jīng)常出問(wèn)題，久而久之，操作愈加生疏，我們習慣了“一塊黑板，一支粉筆打天下”的傳統教學(xué)。對于農村中學(xué)來(lái)說(shuō)，由于缺乏英語(yǔ)語(yǔ)境，課堂枯燥無(wú)味，一些學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)表現得十分冷漠，甚至到了談“英”色變的境地。
這次信息技術(shù)培訓教會(huì )了我們許多很實(shí)用的技巧。比如說(shuō)微課的制作，Science Word文檔的運用，精美PPT的制作，音頻文件的處理，這些在我的教學(xué)中是非常實(shí)用的。有時(shí)候做課件時(shí)需要背景音樂(lè )，編輯、剪輯等工作就顯得比較重要。另外就是PS摳圖技術(shù)對修改圖片的技巧，這些技巧讓我大開(kāi)眼界，傳說(shuō)中的PS技術(shù)修改圖片竟是這么神奇。雖然我的計算機基礎較差，有些操作并不熟練，但卻讓我開(kāi)闊了視眼。我相信這一次培訓中的幾種技巧一定能讓我有更大的進(jìn)步，并有效發(fā)揮到今后的多媒體教學(xué)當中去，打破枯燥無(wú)味的農村英語(yǔ)課堂，提高孩子們的學(xué)習興趣。
自我反思篇
通過(guò)學(xué)習，我認識到自己平時(shí)教學(xué)中的不足，由于這幾年教學(xué)任務(wù)較重，瑣碎事情過(guò)多，自我提升的觀(guān)念逐漸減淡。作為以人本知識教育為主體教育的學(xué)校，多媒體教學(xué)已成為教學(xué)的主要手段。作為教師由單純的知識傳授者變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習策劃者，這一角色的`轉變決定教師觀(guān)念也要轉變，知識要更新，必須掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和現代教育的本領(lǐng)。教師要善于學(xué)習，不學(xué)習就要落后，就跟不上形勢的發(fā)展。因此不斷進(jìn)行計算機信息培訓是非常必要的。只有把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)中，充分發(fā)揮計算機工具性能、利用網(wǎng)絡(luò )資源、搜集信息，處理信息，多制作課件，制作好課件，才能提高教學(xué)質(zhì)量。
作為一名普通的教師，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我也嘗到了在網(wǎng)上寫(xiě)文章、傳達文件的甜頭，提高了工作效率和質(zhì)量，大體知道了教學(xué)平臺如何使用，教學(xué)資源如何下載，但要全面熟練地掌握這些知識還要在實(shí)踐中不斷學(xué)習。最后以一句名言自勉：“活到老，學(xué)到老�！�
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